梅花魂观课有感
梅花魂听课心得体会 幼儿园美术听课心得体会
梅花魂听课心得体会幼儿园美术听课心得体会一、引言在参加梅花魂主题美术课程的过程中，我深刻体会到了美术教育对于幼儿园教育的重要性。
通过本文档，我将分享我在听课过程中的心得体会，并探讨美术教育在幼儿园中的作用。
二、听课体会2.1 梅花魂主题美术课程的内容梅花魂是一位经验丰富的美术教师，她在幼儿园进行了一堂精彩的主题美术课程。
课程以“四季梅花”为主题，通过教授孩子们画梅花的技巧和欣赏梅花的美丽，引导孩子们感受四季的变化和自然界的奇妙。
梅花魂在课堂上采用了多种教学方法，如说明、示范、引导等，让孩子们能够参与到创作过程中。
她还强调了绘画时要注重细节，使每一个作品都富有生命力。
通过这些方法，孩子们在学习绘画的同时，也培养了对自然的观察和对美的感知。
2.2 学生的积极参与在课堂上，孩子们表现出极大的兴趣和积极性。
他们热情地回答问题、分享自己的想法，并且认真地完成每一个绘画任务。
梅花魂善于引导，她耐心地倾听每个孩子的发言，鼓励他们勇敢尝试。
这一切都激发了孩子们的创造力和自信心。
2.3 培养艺术素养和情感发展通过这堂美术课，我意识到艺术教育不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是培养孩子们的艺术素养和情感发展。
艺术教育可以使孩子们感知美的力量，培养他们对艺术的欣赏和品味，丰富他们的情感世界。
在这堂课上，梅花魂通过观赏和欣赏梅花的作品，让孩子们了解到梅花的美丽和与四季的联系。
她鼓励孩子们用自己的方式表达对梅花的感受，培养了他们的情感表达和创造力。
2.4 美术教育的综合性美术教育不仅仅是在绘画任务中完成，它还涉及到了多个学科的综合。
这堂课程不仅教授了绘画技巧，还融入了自然科学、语言表达等方面的知识。
梅花魂带领孩子们通过观察梅花了解自然现象，通过绘画表达自己的想法和情感，使学生在绘画的同时拓宽了其他学科的知识面。
三、美术教育在幼儿园中的作用美术教育在幼儿园中具有重要的作用，它能够促进孩子们的全面发展。
以下是美术教育在幼儿园中的几个方面作用：3.1 培养创造力和想象力通过美术课程，孩子们可以锻炼创造力和想象力。
梅花魂读后感(精品8篇)
梅花魂读后感(精品8篇)梅花魂读后感篇1“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香开。
”这首描写腊梅的诗，是被誉为“唐宋八大家”之一的王安石写的。
初读这篇《梅花魂》时，我脑海里蹦出的第一个想法，就是这首叫做“梅”的诗。
但细读几遍之后，加上袁老师的评讲，我又蹦出一种全新的想法：作者这是在“借物喻人”!她用傲雪盛放的梅比作中华五千年中那些有着这种永不低头的气质的传奇人物，又用它衬托了那颗“身在异国的华侨老人眷恋祖国的心”。
这位葬身异乡的外公，曾用梅花来告诫自己，来教育后代。
可见梅花，这一种看似平凡的花儿，在他心中多么重要!梅花魂读后感篇2花，历来是我国诗人，画家赞美的对象。
这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，寄寓了人们对美好品格的向往。
它是我们的榜样。
《梅花魂》这篇课文记述了"我"从小生活在新加坡，我的外祖父是个了不起的人物。
一次，我把外祖父的墨梅图弄脏了，外祖父大发脾气，教育我和妈这梅花是玷污不得的。
后来，我和母亲要回唐山时，外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢，并留给我一段意味深长的教育话。
由梅花我想到了许多有节气的人：比如顽强的贝多芬，坚强的张海迪，勇敢的黄继光………由这些英雄，我想到了自己。
我以前很胆小。
看见困难就知难而退，尤其是数学，看见思考题做也不做，不去想它。
而梅花却不管春夏秋冬，都不畏严寒，从来都是顶天立地。
所以，我们的人生中，有很多困难，但我们要面对，去克服。
一个人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好!梅花魂读后感篇3今天我读了一篇课文叫《梅花魂》，这篇*给我的感悟很深。
《梅花魂》这篇*主要讲述了一位漂泊在海外的老华侨对梅花的挚爱和对祖国的深深眷念之情。
我最喜欢的一段是“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。
”我喜欢这一段，是因为它让我切身地感受到了海外游子对祖国的眷念之情。
“朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。
《梅花魂》读后感15篇
《梅花魂》读后感15篇《梅花魂》读后感1上个星期，我学了一篇令我至今都难以忘怀的__，它的题目叫做《梅花魂》。
读了这篇__，那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的脑海中了。
《梅花魂》讲述了一位漂泊他乡，身处异国的海外华侨老人思念故乡祖国的感人故事。
因为当他读唐诗宋词中的思乡情句会泪如雨下，长叹一口气;因为当他外孙女弄脏他心爱的墨梅图时有生以来第一次大发脾气;因为当他得知自己不能回归他亲爱的祖国时像孩子似的“呜呜”大哭;因为当他送即将回国的我国墨梅图和绣着血色梅花的手绢时又继而再次泪眼蒙眬。
这一切的一切，正是海外华侨老人眷恋祖国的见证，正是海外华侨老人深深地挂念祖国的心！满纸外祖父的思念;满纸外祖父想回祖国的痴心;满纸外祖父一把把辛酸泪。
他的痛楚是说也说不尽的`。
我不由地想到，在寒冷的冬季，外祖父坚持送我们回国。
他的心是多么难过，多么伤心呀！“悠悠天宇旷，切切故乡情。
”外祖父站在码头目送外孙女的背影是多么凄凉呀，我仿佛看见他的心在滴血，心在隐隐作痛。
小雨飞快地下着，外祖父银白色的头发根根吹起。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
”可是现在，那小钩正挂在外祖父心上！“春草明年绿，王孙归不归。
”“孤客一身千里外，未知归日是何年。
”“五更归梦二百里，一日思亲十二时。
”“此夜曲中闻折柳，何日不起故园情。
”这些作诗之人已去了，但他们的思乡之句却留了下来，带着他们美好的愿望，归家的感情留了下来。
《梅花魂》读后感2读了陈慧英写的《梅花魂》，让我想起了我的家乡安徽。
这篇__主要写了外祖父在异国他乡不忘祖国珍爱梅图的故事。
这让我十分感动，想起了我的家乡安徽。
我的家乡安徽是有个十分美的地方，那里有很多的山，每当春天的时候那里的山上就会开满了花，看这一朵花，那一朵花。
让人一下子就会爱上这里。
走在路上你会发现路边上的小溪中有时会有一条或几条小鱼在那里游着。
而且除了这些，我的家乡还有还有很多的地方，水库边的小红路成了大家最爱漫步的地方，树林边上的历史成为这里悠久的象征。
梅花魂读后感15篇
梅花魂读后感15篇梅花魂读后感1梅花寒霜傲放，它赋予了坚强的品格，被人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。
在外祖父的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。
外祖父对祖国的眷恋也如梅花，虽然他身在异国他乡，不变的是他的中国心。
梅花魂，魂指的是梅花的精神！梅花的精神正是中华民族的民族精神——不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地、不肯低头折节！我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！而我，遇到困难就退缩。
学作文时，当妈妈叫我的那些开头、段落、结尾的方法时，我说什么也不会应用到作文里去的时候，我就放弃了。
学象棋时，口口声声说：“我要学！爸爸要买书给我！”可一感觉难起来，就不学了。
可外祖父说过，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！所以，我要学梅花那种碰到困难不低头折节的精神，有脸做一个中国人！梅花魂读后感2毛主席曾赞扬梅花：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”这坚贞不屈的梅花，历来是我们中华的民族魂的代表。
作者的外祖父是一位远居星岛的华侨，外祖父善长唐诗宋词，还能书会画，在新加坡有绝对的人气和优越的条件。
但即使如此，外祖父对祖国依然无限留恋，对祖国有一颗赤子之心。
在古代，也有不少人拥有梅花的精神：抗金名将岳飞，一心为了祖国的山河统一，杀敌永远冲在前沿，用行动验证了母亲绣给他的四个字“精忠报国”；抗元名将文天祥，在黄公滩的背水一战中失利，被元兵用金棍击伤膝盖，但依然不肯屈服……这不是梅花魂吗？945年，中国那一个个把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日战争的胜利，夺回了自己的领土。
然而67年的今天，日本居然想买走我们的领土——钓鱼岛！每一块中国的土地都是祖国母亲的孩子，难道那20亿日元就能抵得上中国的血肉？难道会有一个母亲愿意将自己的孩子卖掉吗？现在，我们应该拿出梅花魂的精神，保卫自己的国土！其实，对我们小孩子来说，爱国只要做一些小事，也是从小事做起：每天充满敬意地向国旗敬礼；认真的学习，完成自己的作业；多走几步路把垃圾扔进垃圾桶，让祖国母亲的身躯不被玷污；戴好自己的红领巾，每时每刻记住自己是中国的孩子，应该与其它同胞团结一心……我们的身体流的是华夏民族的血，理应让它更美，更洁净。
梅花魂读后感（通用24篇）
梅花魂读后感梅花魂读后感（通用24篇）当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写后感了。
那么我们如何去写后感呢？以下是小编为大家收集的梅花魂后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
梅花魂读后感篇1去年春节，爸妈带我去奶奶家拜年。
那天正好下起了大雪，我乘着高兴劲，一边跑一边大声喊：“下雪啦，下雪啦，真是太好了……”突然间，我仿佛闻到一股淡淡的香味。
寻着香气我发现了墙角有几朵小花，雪白雪白的，凌寒开放，和地上的茫茫白雪映为一体，很美。
我急忙转身奔着去问爸爸：“这是什么？”爸爸悄悄的在我耳边说：“这是梅花。
好不好看？”“嗯!”我应了一声。
这时，我不禁想起“墙角数枝梅，凌寒独自开”这句诗来。
我禁不住上前闻了闻。
好香啊!这可真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
我被眼前的几朵梅花陶醉了，心中顿生妒意。
于是便伸手去摘梅花。
这时只听爸爸说：“孩子，你不能这样做!”我满脸疑惑的看着爸爸问“为什么？”爸爸语重心长地说：“孩子，你知道梅花能开出香气四溢的花儿要经过多长时间的孕育吗？要经历多少磨难吗？”我愣住了。
是啊，我怎么就没有想过这些呢。
爸爸接着说：“梅花一年开一次，要经过近一年的孕育，要经严寒的考验。
不然，怎么会有这样的诗句：‘梅花香自苦寒来’？”我这才恍然大悟。
是啊!梅花不畏风霜雨雪，不屈不挠，凌寒独放，独树一帜。
这与改革大潮中的勇士们何其相似？这不是中华民族伟大精神的体现吗？梅花魂读后感篇2梅花是中国最有名的花之一，它那不畏严寒的坚强品格历来为人们所称颂。
学完《梅花魂》这篇课文，我对梅花精神产生了更深刻的理解。
作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。
有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。
说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。
作者和妈妈回国，外祖父由于年纪大了，不能回国，他是那样伤心。
读了梅花魂的读后感模板5篇
读了梅花魂的读后感模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《梅花魂》有感(15篇)
读《梅花魂》有感(15篇)读《梅花魂》有感(15篇)读《梅花魂》有感1这篇课文通过写一位漂泊他乡、身在异国的老华侨对梅花的喜爱，还从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这三句诗反映了祖父对祖国的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。
朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。
一位老人，不管离开祖国多久，眷恋之心、热爱之情始终如一，如此深沉，如此卓著，祖父实在让人感动。
作为朝气蓬勃的小学生，我们更应该时刻牢记自己是一名中国人，努力学习，积极进取，满怀理想，报效祖国。
梅花特有的品格，其他花都是春暖才开花，遇到风欺雪压，早就已衰败、凋谢。
而梅花“愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。
”所以外祖父非常珍爱它把她作为中华民族精神的象征。
赞颂了梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
在外祖父的心目中，梅花是祖国的象征。
梅花体现了中国人民的精神——不屈不饶，“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”外祖父保存这幅梅花图，正是让自己保持梅花的秉性。
这也是“梅花魂”的内涵。
我爱梅花和爱中国是统一的，爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。
所以我能体会到祖父有多爱梅花。
读《梅花魂》有感2我对梅花情有独钟，是因为梅花是一种了不起的植物，它看似柔弱娇媚，内则刚强勇敢。
记得那是一个寒风凛冽的早晨，我偶然看到路边有一株被遗弃的梅花，花盆已经被砸了个粉碎，枝丫也断了好几根，根系也露在了外头，我想：这么贫瘠的土壤，泥土都已经干裂了，这枝梅花还会一枝独秀吗？我轻轻拾着这枝已经惨不忍睹的梅花，小心翼翼地栽培在花园里。
接下来的一段时间，我的心情很沉闷，一直像揣着一块大石头。
可是直到有一天，我惊奇地发现梅花已经开出鲜艳的花朵，柔嫩的花瓣向四周展开，中间的黄色花蕊随风摇摆，吐露出幽香，我为它喝彩，不仅仅是朵朵冷艳，散发着缕缕幽芳，更多是这株梅花场惊心动魄的生死搏斗之后毅然在北风呼啸中欣然怒放，她像一位勇士，傲立枝头，与风雪搏斗，每一片花瓣都在向人们展现无限的生命力。
梅花魂读后感(汇总8篇)
梅花魂读后感(汇总8篇)当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。
什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
梅花魂读后感篇一花，历来是我国诗人，画家赞美的对象。
这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，寄寓了人们对美好品格的向往。
它是我们的榜样。
《梅花魂》这篇课文记述了"我"从小生活在新加坡，我的外祖父是个了不起的人物。
一次，我把外祖父的墨梅图弄脏了，外祖父大发脾气，教育我和妈这梅花是玷污不得的。
后来，我和母亲要回唐山时，外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢，并留给我一段意味深长的教育话。
由梅花我想到了许多有节气的人：比如顽强的贝多芬，坚强的张海迪，勇敢的黄继光………由这些英雄，我想到了自己。
我以前很胆小。
看见困难就知难而退，尤其是数学，看见思考题做也不做，不去想它。
而梅花却不管春夏秋冬，都不畏严寒，从来都是顶天立地。
所以，我们的人生中，有很多困难，但我们要面对，去克服。
一个人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！梅花魂读后感篇二翻开语文书，回忆起六年学习的课文，那篇篇文章让人回味无穷！在这所有课文中，让我印象最深的就是《梅花魂》。
《梅花魂》是一篇蕴含着大道理的文章，文中那一幅梅花图表达了外祖父对祖国的热爱！刚开始读这篇文章时，只觉得这是一篇讲梅花与外祖父之间的故事，与以前的文章都一样。
读到13自然段的时候，我屏住了呼吸，看完后禁不住又看了一遍，一个字一个字地看着。
脑海里似乎浮现出这样一幅画面——在一个寒冷的冬天里，所有花都凋谢了，路上没有任何人，世界被寒雪覆盖着。
我在窗台上往外看，竟然看到了一簇鲜艳的红花，光彩照人。
仔细一看，哇！竟是梅花！我突然觉得梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！它的秉性是我们所有人都应该学习的——不畏艰难，不畏寒冷。
无论何时何地都顶天立地，从不低头折节！我反反复复读了好几遍，思考着那深刻的道理。
《梅花魂》读后感
《梅花魂》读后感《梅花魂》读后感（通用19篇）《梅花魂》读后感篇1今天，我读了《梅花魂》这篇文章。
感触很深。
作者先写了一些植物开在冬天，却经不起风吹雨打，枯萎了。
第二段描写了梅花俏丽的外形，写得十分形象，比喻用的也很恰当。
第三段写了作者看着梅花时所想到的，一句王安石的“遥知不是雪，为有暗香来。
”也更衬托出梅花的纯洁。
第四五段写梅花的种种品质。
最后一段点题，用“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这句诗衬托梅花，再次写作者认为梅花是有魂的。
寒冬腊月里，有些花开了，开得十分美丽，却到后来经受不起大雪的飘凌，都萎缩了。
唯独梅花开得正盛，梅花不畏惧寒冷，不向寒冷低头。
梅花，绝不是平凡的花，虽然她不像牡丹那么娇容富贵，也不像玫瑰那么受人欢迎，更没有紫罗兰那么妖艳美丽，但是，梅花的精神更值得我们学习，她朴素，她坚韧，她把冬天装点地富有神韵。
梅花身上有太多的精神要我们学习，梅花以自己的清香，让我们心情欢畅，默默无闻地奉献着，且不求回报。
《梅花魂》读后感篇2梅花寒霜傲放，它赋予了坚强的品格，被人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。
在外祖父的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。
外祖父对祖国的眷恋也如梅花，虽然他身在异国他乡，不变的是他的中国心。
梅花魂，魂指的是梅花的精神！梅花的精神正是中华民族的民族精神――不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地、不肯低头折节！我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！而我，遇到困难就退缩。
学作文时，当妈妈叫我的那些开头、段落、结尾的方法时，我说什么也不会应用到作文里去的时候，我就放弃了。
学象棋时，口口声声说：“我要学！爸爸要买书给我！”可一感觉难起来，就不学了。
可外祖父说过，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！所以，我要学梅花那种碰到困难不低头折节的精神，有脸做一个中国人！《梅花魂》读后感篇3今天我读了一篇课文叫《梅花魂》，这篇文章给我的感悟很深。
梅花魂读后感读后感6篇
梅花魂读后感读后感6篇在阅读了优秀的典籍之后，大家一定要学会写好读后感，通过写读后感可以加深我们对书籍的认知，下面是作者为您分享的梅花魂读后感读后感6篇，感谢您的参阅。
梅花魂读后感读后感篇1今天我们学了第六课《梅花魂》，这篇课文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，如梅花的忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
在刚刚看到这篇文章时，我首先默默品味了题目，再细细欣赏全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位华侨，他深深眷恋家乡，也十分珍爱书房的一幅墨梅图，在孙女回国之际，他把自己最心爱的墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地托付给孙女，并教育孙女要做一个像梅花一样有气节的中国人。
整篇文章采用了借物喻人的方法来赞扬梅花的品格和像梅花一样有气节的中国人。
其实，每一个背井离乡的人都会思念家乡，而每一个离开家乡的人都默默流过泪。
就像中国伟大诗人李白，他在二十四岁时离开故乡踏上远游的征途。
在这其中李白写了不少的诗歌表达自己的思乡情怀，如《静夜思》《郢门秋怀》《春夜洛城闻笛》《太原早秋》等。
还有不少人用诗歌表达自己对故乡的思念，如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”“故乡篱下菊，今日几花开。
”等。
这些诗句不仅表达了诗人的思乡情怀，还饱含着对故乡的思念。
梅花魂》不仅让我思绪飞扬，还激荡着我如老华侨一样的思乡情怀与爱国之心。
梅花魂读后感读后感篇2有一句老话：画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
墙角数枝梅，凌寒独自开……这些话都是描写梅花的诗句。
昨天我们就学了一篇描写梅花的课文叫--《梅花魂》。
课文中主要写了：梅花的精神和品格以及一位华侨老人对祖国深深地眷恋，让我们领会到了一位身在异国的外祖父对祖国的热爱之情。
作者出身在东南亚的星岛上，有一次，作者五岁的那年，又一次在书房玩耍，一不小心就把墨梅图上留了个脏手印，外祖父看到了，顿时拉下脸来说：“这清白的墨梅图，是玷污的吗？”外祖父用保险刀片轻轻地刮去污渍，又用细绸子慢慢的抹净。
梅花魂读后感
梅花魂读后感梅花魂读后感（精选22篇）梅花魂读后感篇1读完陈慧瑛的《梅花魂》，我被外祖父那浓浓的爱国情怀深深吸引住了，为梅花那顶天立地、不畏艰苦的精神深深感动！《梅花魂》这篇文章主要讲述了一位漂泊他乡的华侨老人因为孙女弄脏了自己珍藏多年的墨梅图而伤心流泪。
在自己亲爱的孙女回国时将墨梅图送给她，并再三要求她好好珍惜、保存。
读到这，我不禁疑惑起来：为什么外祖父要如此珍惜这一幅普通的墨梅图呢？难道它价值百万？听了老师们的讲解，我才明白，原来梅花是只有在寒冷的冬天开花，我们中华民族的精神气节就好比这梅花一样，不畏寒冷，遇到挫折，花开得一样的秀气，这也是中华民族的精神所在。
我们生活中也涌现出许多有梅花精神的战士，就拿这次的疫情来说，我们的钟南山爷爷和李兰娟奶奶一直冲在最前线，还有许许多多的医护人员都在与病毒最斗争，他们不惧艰难、昂首挺胸、逆行而上，这种伟大的精神气概就像梅花精神一样值得我们学习。
这次疫情，有拥有梅花精神的医护人员为我们保驾护航，我相信我们一定能够战胜疫情，终将迎来美好生活！梅花魂读后感篇2梅花寒霜傲放，它赋予了坚强的品格，被人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。
在外祖父的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。
外祖父对祖国的眷恋也如梅花，虽然他身在异国他乡，不变的是他的中国心。
梅花魂，魂指的是梅花的精神！梅花的精神正是中华民族的民族精神——不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地、不肯低头折节！我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！而我，遇到困难就退缩。
学作文时，当妈妈叫我的那些开头、段落、结尾的方法时，我说什么也不会应用到作文里去的时候，我就放弃了。
学象棋时，口口声声说：“我要学！爸爸要买书给我！”可一感觉难起来，就不学了。
可外祖父说过，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！所以，我要学梅花那种碰到困难不低头折节的精神，有脸做一个中国人！梅花魂读后感篇3读了梅花魂后，我深有有感触。
梅花魂的阅读心得五篇
这泪水是无奈的泪水。表现了一位身在异国他乡的老人刻骨铭心的爱。
这是第三次写外祖父的眼泪，虽是泪眼朦胧，却让我们倍感伤心。
所谓落叶归根，能回到祖国的怀抱是外祖父的夙愿，而今却成为终生的
憾事。只能将这份情感寄予在梅花身上，寄予在后人身上。对家乡的深
切思念、对祖国的深深眷恋，这万千愁情郁结于心，这泪水饱含着对家
外祖父的爱国心令人感动，令人尊敬，所以我要向外祖父学习，做
烈欲望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神;赞梅花，赞的是中华
一个心中有国的中国人。
民族的精神。因为梅花是最有品行、有灵魂、有骨气的!几千年来，我
梅花魂读书心得体会 3
们中华民族出了很多有节气的人物，他们不管经受多少磨难，受到怎
梅花是一种在寒冬盛开的鲜花，梅花是一种又香又美的花，梅花是
候不当心在画上面留了个脏手印，外祖父狠狠的训斥了莺儿的母亲，并
后肯定要做一个有着梅花品质的人。
魏
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梅花魂读书心得体会 4
敬，个别同学只是把一只手在半空中悬着，手指耷拉着，不像在敬礼，
今日，我们学习了一篇很感人的课文，名字叫《梅花魂》。课文讲
倒像在投降;在唱国歌的时候，还有人有意出怪声或者干脆不唱，一点
最近，我始终在写练习毛笔字，只单单想在过年时大显身手，让大家
地，不愿低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的
魏
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看看这一手好字。假如你再好好思索思索，练毛笔字的好处就远远不止
用刀片当心翼翼的把污迹刮去。后来，外祖父的外孙女要回到中国去，
边，也有着很多这样的例子：清洁工阿姨为了环境卫生，每天很早就
梅花魂读后感（精选5篇）
梅花魂读后感（精选5篇）梅花魂读后感1读完《梅花魂》这篇课文，我认为它的语言含蓄，感情深厚，充分地揭示了“梅花魂”的真正含义，也表达一位华侨老人眷恋祖国的心。
是呀，一位身在异国他乡的老华侨,却不能回到祖国的怀抱,不能轻自走一走那蕴还真浓浓乡土风情的国土，对他来说这将是多大都遗憾啊！作者从小与外祖父生活在一起。
当作者和妈妈回国的那一天，由于外祖父年纪大了，身体不好所以不能合作者一同回国，而它又是那样的伤心、痛楚。
临走时，外祖父送给“我”衣服自己格外珍藏的墨梅图和一条修者美化的手绢。
并告诫我，无论在怎样的境地里，都要有梅花的秉性。
多少年过去了，当作者在看到那副墨梅图和那条绣着梅花的手绢时，便会想起葬在异乡的外祖父，和他那颗眷恋祖国的心。
在《梅花魂》中，我最喜欢的句子是：一个中国人，在无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
因为中国人的性格就像梅花的秉性一样，无论遇到多少困难、挫折，都会勇敢直前，绝不轻言放弃。
就拿一些家庭困难的同学来说吧，虽然他们家境不好，生活艰难，但是他们却能克服学习，乐观面对，坚持学习。
遇到挫折、压力时坚持下去，这种坚强的品质确实值得我们好好学习。
《梅花魂》让我明白了一个道理∶一个人无论碰到任何困难都要有梅花那种坚强的骨气。
绝不向困难低头。
不管遇到多大困难，也要坚强面对，去克服。
梅花魂读后感2上个星期，我读了一篇令我至今都难以忘怀的文章，它的题目叫做《梅花魂》。
读了这篇文章，那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的脑海中了。
《梅花魂》讲述了一位漂泊他乡，身处异国的海外华侨老人思念故乡祖国的感人故事。
因为当他读唐诗宋词中的思乡情句会泪如雨下，长叹一口气;因为当他外孙女弄脏他心爱的墨梅图时有生以来第一次大发脾气;因为当他得知自己不能回归他亲爱的祖国时像孩子似的“呜呜”大哭;因为当他送即将回国的我国墨梅图和绣着血色梅花的手绢时又继而再次泪眼蒙眬。
这一切的一切，正是海外华侨老人眷恋祖国的见证，正是海外华侨老人深深地挂念祖国的心！满纸外祖父的思念;满纸外祖父想回祖国的痴心;满纸外祖父一把把辛酸泪。
梅花魂读后感(六篇)
梅花魂读后感今天，我们学习了一篇很感人的课文，名字叫《梅花魂》。
课文讲的是一位华侨老人对祖国深深的眷恋和对故乡浓浓的思念。
学完这一课，我的心中久久难以平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风格，可见他是多么爱国。
他把对祖国浓厚的感情，都通过对梅花的`热爱体现出来。
因为，自古以来，梅花就是中华民族的象征和代言物。
外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不容许神圣的祖国受到玷污；因为不能一同回国，就将寄托自己爱国之情的墨梅图送给“我”让“我”带回祖国，更是表明了他对祖国深深地思念之情。
他的内心深处一定有一个声音，那就是：祖国是多么神圣，任何东西都比不上祖国在自己心中的价值。
学了这篇文章，再看看我们自己，我们的爱国，往往停留在口头上，就是面对国家的象征——国旗时也往往很不严肃。
有些同学在升旗仪式上根本没有做到严肃认真，敬礼也不好好敬，个别同学只是把一只手在半空中悬着，手指耷拉着，不像在敬礼，倒像在投降；在唱国歌的时候，还有人故意出怪声或者干脆不唱，一点儿也不庄严，有人甚至还冲着后面嘻嘻笑——跟课文中的外祖父相比，我们的差距真是太大了。
失去了才会懂得珍惜。
就像文中的外祖父，他是多么想回到祖国啊！可是，他只能通过一幅墨梅图寄托这份情感。
我们应该好好用实际行动热爱我们伟大的祖国，才对得起为我们创造今天美好生活的先辈们。
梅花魂读后感（二）这篇课文主要讲了作者莺儿小时候在东南亚星岛和外祖父一起生活的事。
有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅图上面弄了一个黑手印，外祖父便头一次训斥了妈妈，并用刀片和细绸子把墨梅图弄干净。
作者并不理解祖父的行为。
后来妈妈准备和我一起返回中国，我很高兴。
但我去询问外祖父是否一起归国时，外祖父却哭了。
离别的前一天，外祖父语重心长地将墨梅图赠与我，并让我好好保存。
离别时，外祖父将一块绣着梅花的亚麻手绢送给了我。
梅花魂的“魂”是梅花的精神，也象征着中华民族的精神。
课文里这样说道：“‘这梅花，是我们中国最有名的花。
《梅花魂》读后感汇编15篇
《梅花魂》读后感汇编15篇《梅花魂》读后感1梅花魂，梅花真的有灵魂吗？当然有。
古人曰:"墙角数枝梅，凌寒独自开。
”梅花不娇气，不像别的花，大抵都是春天开花。
只有梅花在冬天开花，而且愈是寒冷，花开得愈精神、愈秀气。
文中讲一位留居新加坡的老人不能回国而三次流泪，这三次流泪不是因为受伤，不是因为受到困难，而是因为思念自己的祖国，自己的家乡。
为什么我玩耍珍贵的古玩外祖父毫不在意，而不小心弄脏一幅不值钱的墨梅图就大发脾气呢？因为在外祖父的心中，梅花不仅象征祖国，象征祖国的精神，更象征着全中国人的品格、灵魂、骨气。
是可以玷污的吗？就像坚持真理、不畏牺牲的夏明翰，宁死不屈的刘胡兰，精忠报国的岳飞。
这样伟大的人，是能让你污辱的吗？读了《梅华魂》这篇__，我不觉地想起了以前的我。
以前我一冷，就缩头缩脚，还让爸爸、妈妈帮我暖被子。
现在想起，还真是惭愧啊！所以我一定要好好学习梅花的秉性。
读了《梅华魂》这篇__，我深有感触。
我要好好学习梅花的性格、骨气和精神，学会面对磨难不垂头丧气，不丧失信心。
我还懂得了一个道理：梅花不屈不挠、高洁，不与世俗同流合污，鼓励着人们奋发向上，正是我们需要的品质。
《梅花魂》读后感2读了《梅花魂》这篇课文，我被华侨老人那浓浓的思乡情、强烈的民族精神和火热又真挚的爱国心打动了。
“我”从小和外祖父一起在星岛生活。
“我”很小的时候，外祖父就教“我”读唐诗宋词，“我”发现每当读到思乡诗词的时候，外祖父就开始落泪。
那时“我”还小，不懂，后来才明白外祖父非常思念祖国。
外祖父分外爱惜一幅墨梅图，有一次“我”不小心弄脏了它，外祖父一反常态大发雷霆，“我”很害怕也很奇怪。
有一天，我们能回祖国了，遗憾的是外祖父回不了。
外祖父郑重地把墨梅图交给“我”。
叫我好好学习梅花的精神。
这时“我”才明白外祖父那么珍爱墨梅图的原因。
“我”将外祖父的教诲牢记心间。
回国那天，外祖父来送我们，含着泪递给“我”一块梅花手绢……这篇课文让我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品质，他爱惜梅花，他不许别人玷污梅花。
读梅花魂有感心得范文
读梅花魂有感心得范文推荐文章读《昆虫记》有感5篇热度：读《文化苦旅》有感心得5篇热度：读骆驼祥子有感300字13篇热度：观2022开学第一课有感20篇热度：读简爱有感1000字8篇热度：《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
以下是小编为大家整理的读梅花魂有感心得范文，感谢您的欣赏。
读梅花魂有感心得范文1《梅花魂》这篇课文，是陈慧英所写的一篇佳作。
本文与了作者小时候在星岛时与梅花的一次邂逅，以及外公对梅花图独有的一种情感。
梅花，是我国的国花，亦是我们华夏子弟品德的精髓所在。
“旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。
它是最有品格的、最有灵魂的、最有骨气的!”我们应该做一个不屈于金钱，欲望，诱惑的国人!做一个不屈于欺凌，拷打，宁死不屈的中国人!这亦是梅花的秉性。
外公之所以对梅花图情有独钟，是因为梅花图是一个长期远离祖国，居住在异国他乡的华侨老人对祖国眷念的寄托。
外公，他爱国，敬国，所以他不允许任何人、任何物品，甚至是自己的亲孙女也不让她去玷污梅花图。
就算被弄脏了，外公也会抹去墨迹，把梅花图最好的一面展示在大家面前。
外公爱国的情景，是我在读的时候不禁动容，淌出眼泪。
一个爱国却因为身体原因不能回国的老人实在是令人可怜啊。
可是在平时，在生活中，又有几人能像梅花一样或继承梅花的秉性呢?能做到这些的人实在不多。
多的反而是残忍，自私，虚荣，胆小，背叛的人。
在贪心，自私的驱使下，人类做了多少件丧尽天良的事呢，又有多少披着人面的怪物呢?在疫情当下，祖国不但不嫌弃华侨(国外留学生)，不觉得他们身上可能带有病毒，派了几十架专机去拉他们(包括留学生)回家。
连/在跑到中国避难(感染上了新冠肺炎)的外国人，中国的“白衣天使”们，也会日夜兼程为他们治病。
《梅花魂》读后感小学范文汇总
《梅花魂》读后感小学范文7篇汇总《梅花魂》读后感1今天我们学习了一篇课文叫《梅花魂》，这是一篇具有梅花精神的课文。
这一课主要写了五点：1、外祖父叫我唐诗宋词，悄然落泪;2、因我弄脏了墨梅图，外祖父第一次训斥我妈妈;3、外祖父因年纪大无法回国而哭泣;4、外祖父把珍藏的墨梅图送给了我，并告诉我梅花的.秉性;爷爷送我一条绣着梅花的手帕，临走时眼里含着泪。
爷爷的三滴眼泪让我明白了一个海外华人老人的爱国之心，他希望回到祖国的赤子之心。
梅花是一种精神。
它就像是我们国家的英雄战士。
它永远忠诚不屈。
不管它经历了多少磨难，不管它有多艰难，它总是不屈不挠。
它不肯低头，所以它决不能向敌人投降，屈服，守住自己的爱国心，为生命而战。
梅花精神不灭。
看完这篇文章，我很激动。
不仅是梅花的高洁打动了我，我爷爷的爱国和执着也打动了我。
我要像梅花一样，做一个堂堂正正的中国人，不向敌人低头，保家卫国，永远爱我的国家，学习梅花精神，好好学习，长大后报效国家，像爷爷一样热爱祖国，做一个有梅花精神的人。
《梅花魂》读后感2今天我读了一篇课文叫《梅花魂》，这篇文章给我的感悟很深。
《梅花魂》这篇文章主要讲述了一位漂泊在海外的老华侨对梅花的挚爱和对祖国的深深眷念之情。
我最喜欢的一段是“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。
”我喜欢这一段，是因为它让我切身地感受到了海外游子对祖国的眷念之情。
“朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。
”我感受到一位老人，尽管离开自己的祖国已经很久，但对祖国的感情依然是那样的深、那样的浓、那样的执着，实在让我感动、敬佩。
作为一名小学生，我们更应该牢记自己是一个中国人，努力学习，积极进取，满怀理想，报效祖国。
我喜欢这篇文章，因为它让我知道，中国的孩子一定要有梅花一样的精神。
《梅花魂》读后感3在中国，花一直受到诗人和画家的赞美。
这是因为它以霜雪为荣，不畏严寒，体现了人们对美好品格的向往。
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《梅花魂》观课有感
李文静老师上的《梅花魂》一课，我觉得是一堂非常好的示范课。
李老师教学水平高，教学经验丰富，课堂组织能力强。
《梅花魂》是一篇讲读文章。
思想要求是：基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。
知识要求是：认识“撩、眷”两个字。
能力要求：正确、流利、有感情地朗读课文。
重、难点是：理解外祖父在爱着梅花中寄托的爱祖国的思想感情。
我这节课后，对李老师上的这堂课印象深刻，这是是一堂出色的公开课。
现谈一下我自己的看法：
一、教学目标明确，教学重点突出
李文静老师教学严谨、认真，功底较深，她执教的《梅花魂》一课，教学思路清晰，教学目标明确，教学重点突出。
她首先要求学生自己读懂课文，学习课文中的生字、词语，了解课文主要内容（围绕梅花写了外公的哪几件事情）；最后引导学生理解外祖父在爱梅花中寄托的爱国的思想感情。
重点在老师的引导下，学生明确了梅花的品格是什么？外祖父为何珍爱梅花，外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？从而进一步明确课题“梅花魂”的思想内涵。
二、教学方法得当，教学气氛活跃
本节课给我留下印象最深的是李文静老师教学语言亲切，善于与学生沟通，教方法灵活运用，教学气氛相当活跃，学生基本全员参与学习活动。
杨老师运用启发式教学，激发学生兴趣，充分调动了学生学习的积极性、主动性及创造性。
她相信学生，把自己融入学生之中，与学生心与心的交流，积极引导学生，各抒己见，真正做到了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。
因而学生思维敏捷，课堂活跃。
三、以学定教，在阅读中感悟
在本节课中李文静老师展示的重难点是通过阅读，结合重点语句感悟梅花精神，引导学生知道梅花魂就是民族魂进而体会外祖父深厚的爱国情意。
在本课伊始李老师从课题入手，理解《梅花魂》中的魂。
从引导学生体会梅花的精神，通过朗读谈感受，从搜集的对于学生来说比较熟悉的具有梅花精神的英雄资料，让学生体会梅花所象征的含义建立起初步印象。
然后通过一遍遍读课文中外祖父对梅花的赞美，进而引出对中华民族的赞美。
让学生感受到在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
了解了梅花的精神，再来找对梅花的喜爱的语句，学生就更易理解外祖父对梅花的情感。
学生很自然就找到文中第三自然段回忆外祖父珍爱梅图小事体现对梅花的喜爱之情。
抓住这一段重点讲解，指导学生通过反复朗读，抓住关键字词谈感受，有感情朗读，给学生营造氛围，抓住外祖父爱梅花一系列的举动让学生感悟出，梅花寄托着外祖父的情感，爱梅花就是爱祖国。
在这种氛围中引出课后链接杨牧的《故乡》师生共读升华情感。
四、最后是我个人建议：
1、对于时间的把握不太够。
2、对于文中外祖父对于梅花的感情引导有点反复，如果能做到由浅入深步步为营的话就更好了。
3 “抹”这个字的读音反复出现错误时，如果能够及时从字义方面及时纠正而不仅仅是纠正字音的话，学生应该会更容易区别开。