【2020最新】人教版语文六年级上册第七单元试卷

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【2020最新】人教版语文六年级上册第七单元试卷

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一、看拼音,写词语。

sù liào() yuè pǔ( ) mái zànɡ( ) qì ɡài()

juān kè() àn dàn() qǐpàn() shí bēi( )

二、词语训练营。

1.为加点的字选择合适的意思,将序号填在括号里。

(1)老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。

( )

①聚起,聚拢。②取,摘取。

(2)没什么可抱怨的。( )

①用手臂围住。②心里存着。

(3)松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸。 ( )

①拖延。②摩擦。

2.照样子,按要求写词语。

(1)炯炯有神(AABC式)：

(2)怒发冲冠(含有夸张的意思)：

3.将下列词语补充完整。

( )( )不安漫不( )( )

( )耳欲( ) ( )( )不幸

三、按要求写句子。

1.老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 (用加点的词语造句)

2.学生看着书。(扩句)

3.这是狐狸的脚印。(改成反问句)

四、词语巧搭配,用线连一连。

久别重逢的象兵

有声有色的乐谱

威风凛凛的朋友

千方百计地跳跃

兴高采烈地守护

肃立不动地拯救

五、整理乱句。(只填序号)

( )啊,这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言!

( )小鸟在树间跳跃,听,绿阴深处的鸟声,忽断忽续,忽近忽远。

( )节假日,我常到山里去倾听鸟儿的歌唱。

( )顽皮的山雀,呼啦啦如夏日的骤雨,漫天洒来,好像淋透了我的全身。

( )找一片幽深的林子,躺在铺满落叶的土地上,我仿佛贴近了山的心灵。

六、根据课文内容填空。

1.“谈起海鸥,老人的眼睛立刻起来。”“老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着。”从这两个句子中,我们可以体会到老人

。

2.最后一头战象嘎羧在寻找象冢之前,千方百计得到了阁楼上的。它死了,没有到,而是。

3.动物是人类的朋友,我们应该与它们和谐共处。我国有许多珍稀动物,如、、、等,我们要保护它们。动物之间也是有感情的,许多描写动物的文章常常令我们感动,我课外读过《》这篇文章,它主要描写了。

4.保护环境,人人有责。联合国将每年的定为“世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一条标语,提醒大家要爱护花草,我会这样设计: 。

5.《马诗》:,。何当金络脑, 。

七、阅读课文片段,回答问题。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

1.用一句话概括选文的内容。

2.作者把海鸥比作什么?从中你体会到什么?

3.读了选文,你有哪些感受?

八、阅读短文,回答问题。(13分)

母爱汹涌(有删改)

范永松罗江华

那一年,长江江水猛涨,平时和陆地相通的珊瑚坝成了孤岛。不

过,黄平汇等人经常横渡长江,这个孤岛反而成了他们渡江途中休息

的地方。

一天,黄平汇等人又游到珊瑚坝上休息,意外地在一个废弃的工

棚内发现四只还没睁开眼睛的小狗。由于被洪水围困,珊瑚坝上仅有

一块不大的干地,周围没有任何食物。没有母狗哺育,它们怎么生存?

大家百思不得其解。

第二天晚上,黄平汇等人再次来到珊瑚坝,看到一只花白的大狗

从靠近大桥的地方跳入激流中,向江中心的珊瑚坝游来。在湍急的江

水中,大狗昂着头,拼命划水。不时有浪打来,有时,一个浪头就会把

它冲出二三米远,但一切危险都好像无法阻止它渡江的决心。

大狗艰难地游上珊瑚坝,来不及抖掉身上的水珠,就跑进工棚。

这是一只母狗,它看到生人,马上警惕起来,开始凶猛地吠叫。大家识

趣地走向门外,回头看到这只大狗慢慢卧下,而四只小狗就蹭在它身

边,开始吮吸奶水。大家明白了,大狗一定是四只小狗的母亲,白天在

岸上觅食,傍晚游到孤岛上给孩子们喂奶,陪伴它们度过长夜。

这位不畏汹涌江水,冒着生命危险辗转两地的母亲,心中有的只

是孩子。

1.在文中找出下列词的近义词。

喂养―( ) 阻挠―( )

2.解释词语并造句。

百思不得其解:

造句:

3.从文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危险的事?

4.大狗“来不及抖掉身上的水珠,就跑进工棚”是因

为;“它看到生人,马上警惕起来,开始凶猛地吠

叫”是因为。

5.读完短文,你有何感想?

九、习作。

各种可爱的动物其实就生活在你我的周围。你一定和它们中的一位交过朋友,建立起了深厚的情谊。下面就请你拿起笔,写一写你和动物之间发生的故事,文章可以表现动物的特点,但更要写出你与它之间浓浓的情。不少于400字,题目自拟。

第七单元提升练习参考答案

一、塑料乐谱埋葬气概镌刻黯淡企盼石碑

二、1.(1)①(2)②(3)② 2.(1)津津有味振振有词

(2)一步登天排山倒海 3.焦躁经心震聋横遭

三、1.奶奶亲昵地拍了拍小孙子的头。

2.六年级的学生认认真真地看着从全国各地送来的书。

3.这难道不是狐狸的脚印吗?

四、久别重逢的朋友有声有色的乐谱威风凛凛的象兵

千方百计地拯救兴高采烈地跳跃肃立不动地守护

五、5 3 1 4 2

六、1.生动企盼对海鸥有着很深的感情

2.象鞍祖宗留下来的象冢和曾经并肩战斗的战友躺在了一起

3.大熊猫东北虎藏羚羊扬子鳄斑羚飞渡老羚

羊为了救年轻羚羊,用自己的身体做桥墩,年轻羚羊得救了,老羚羊却牺牲了的故事

4.6月5日鲜花因为你的精心呵护才如此美丽

5.大漠

沙如雪燕山月似钩快走踏清秋

七、1.海鸥们来为老人送行、守灵。

2.作者把海鸥比作老人的“儿女”和白翼天使。我从中

可以体会到海鸥们与老人的感情深厚。

3.提示:可以从海鸥们对老人的深厚情感来谈,也可以从保

护鸟类,珍惜动物与人类之间和谐相处的方面来谈。

八、1.哺育阻止 2.反复思索,仍然不能理解。一向学习好的

倩倩这次考试竟然没有及格,这让老师百思不得其解。

3.不时有浪打来,有时,一个浪头就会把它冲出二三米远。

4.它知道孩子们已经饿了,急于去喂孩子它怕这些陌生人

会伤害自己的孩子,它要保护孩子

5.人类有母爱,动物也有,甚至比人类的母爱有过之而无不

及。

九、略