抓住标志词慧眼识病句
巧抓标志语 慧眼识病句
•标志二：关联词 •常见语病：搭配不当、残缺、语序不当
1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地 为人民服务。 (关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤 重的砝码。 (关联词和副词搭配不当，此处应用确指 的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的 “多么”) 5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内， 不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。 (语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后 面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书” )
•(不合逻辑， 疑问句再加双重否定，变成了
•三重否定，“否认”改为“认为”。）
小结：
如果是否定句或反问句，一定要审视否定 是否恰当。
注意以下表示否定的词： 严禁、切忌、禁绝、禁止、避免、防止、 杜绝、否则、缺乏，等等。
1、
注意2：单否表否定，双否表肯定；反问 格式相当于一次否定
标志四：两面词两面性的词是指词语本身表达两
的 六种类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺， 是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修 饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思， 情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不 是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴， 是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。
• 5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点 不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 • （漏用介词 。“同行”缺少介词支配，应在“和”字 前加“与”。） 6、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏 分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生 思想上、行为上的偏差。 （滥用介词“由于”致使主语缺少） 7、汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人 都是深有体会的。 • （主客颠倒。句子的主语应是“每一个同文字打交道的 人”，而不是“汉字改革的种种好处”）
巧抓标志词,慧眼识病句
9．文言词 (1)这些问题，可以交诸于司法部门来解决。 (2)这家服装厂生产的服装，无论用料、款式 还是包装，都可以堪称全国一流。 (3)他有相当实力，但信心不足，生怕被别人 贻笑大方。
秘诀：
文言词包含的词义很丰富。在辨析病句时， 要做到能够正确确定文言词在一定语境中的含 义。掌握一定数量的文言词是辨析这类语病的 关键。
秘诀： 辨析带有数字的病句有规律可循： (1)“至少”、“最多“、“最高”、 “最低”、“超过”这一类词语，它们 后面搭配的应是确数，而不能是概数； (2)使用“降低”、“减少”、“缩小” 等词语时不能用倍数，可以用分数或百 分数。 (3)使用表递进关系的词“甚至”时，如 往穷或少里说，数目小的在“甚至”的 后面，往富或多里说，数目大的在“甚 至”的后面。
2．否定词
• (1)为了避免这类事件不再发生，大 家一定要提高警惕。 • (2)澳门漂离祖国400年，难道能否认 澳门回归祖国是每一个炎黄子孙的共 同心愿吗?
秘诀：辨析这类病句应把握以下三点：第一，牢记“奇 数否定为否定，偶数否定为肯定”的原则；第二，反问 句本身相当于一重否定；第三，要注意一些特殊的否定 词，如“反对”、“拒绝”、“禁止”、“防止”、 “避免”、“推辞”、“阻挡”、“忌”、“难以想象” 等，还要注意“无时无刻”的特殊用法。
8．谦敬词 (1)校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌 声。 (2)我们家家教很严，令尊常常告戒我们，在 社会上清清白白地做人。 (3)您如果有时间，请到寒舍一叙。
秘诀：
汉语言极为丰富，好些汉语词汇都具有一定的倾向性。尊称的词语只能用于 称对方，谦称的词语只能用于称己方。常见的敬词有令尊、令堂、令郎、令嫒 (称别人家的父、母、子、女)；还有“贵”(如贵庚，称对方年龄）、 “高”(如高见，称对方见解)、“拜”(如拜托，托人办事）、赐”(如赐教， 请别人给予指教)、“惠”(如惠顾．称对方到自己这里来)等等。常见的谦词有 家父、家母、家兄、舍弟(对别人称自己的父、母、兄、弟)；还有“拙”(如拙 见，称自己的见解)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如愚见称自己的 意见)等等。要准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象。
语文病句：抓住关键词 慧眼识病句
看句中如果有关联词容易导致以下语病： ①强加因果： ②搭配不当：注意关联词固定搭配 ③语序不当：当关联词是递进关系时，要优先考虑句子内容前后关系与关联词关系是否 一致。 ④、关联词与主语的位置是否颠倒： 前后句主语一致，主＋关 前后句主语不一致，关＋主 我不仅喜欢你，也喜欢她。 不仅我喜欢你，他也喜欢你。
一面对两面 两面对一面
五看 数词或数量词
看句中如果有数量词容易导致以下语病： ①表意不明 ②降低、减少不能用倍数 ③平均、至少、最多这类的词语后要跟确数 ④数词前后重复，注意大约、上下、左右、以上等词
指出下列句子的错误
（1）局长嘱咐几个学校的领导，新的学期一定要有新的起色。
表意不明
（2）和大熊猫一样享有国宝之称的丹顶鹤近年来成倍减少。
“减少”不能用倍数
这个城市的票价比别的城市的票价低三倍。
“降低”不能用倍数
（3）这类商品平均价格为100元左右。
平均、至少、最多这类的词语后要 跟确数
（4）消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付大约五万元以上的精神赔 偿。
重复
抓住关键词 慧眼识病句
高考考查的病句类型
成分残缺或赘余 表意不明 不合逻辑 结构混乱 搭配不当 语序不当
六大类型
牛刀小试
丁大爷今年大约 70 多岁了， 他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。 他依然保持 着艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着小车为 前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走过了多少地方！他 曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。他常常 教导那些学 校的学生：我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。 你们可要珍惜现在的幸福呀!
双重否定表肯定
辨析病句的方法和技巧
辨析病句的方法和技巧一、抓住词语标志找语病1、否定词（1）“拒绝”类动词。
防止、阻止、避免、幸免、难免等等。
如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
（2）多重否定。
注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
（3）被动句、把字句的否定。
否定词应放在“把”、“被”后面。
如：我们把老虎没打死。
（4）反问句。
肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？2、并列短语（1）短语语序是否不当。
如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（2）短语之间是否存在种属关系。
如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（3）并列短语的语法行至是否相同。
如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。
如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。
b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
3、正反意义的词是否、成败、优劣、好坏、能否等。
要注意前后句对应承接是否恰当。
如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
4、代词句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。
5、关联词（1）关联词的位置前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。
如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
b.有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
（2）关联词的搭配如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
b.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
（3）关联词残缺如：他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
抓住关键词 慧眼识病句
抓住关键词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
近几年来，考题又有扩大信息容量的趋势，有的句子字数达60字左右。
对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药，真正做到眼到病现，手到病除。
（一）、否定词：当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：（1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反）（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（“防止”与“不再”连用造成表意相反）含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
（二）、两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应）（三）、关联词：关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。
抓住关键词 慧眼识病句2014
七、判断词“是”
（一）搭配不当
1、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过 某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危 害的物种。 （05’湖南） 2、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立， 是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的 培训机构。 (2010全国卷一)
（一）搭配不当
1、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次 去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四 百户家庭和三千多公里路程。（2009四川卷） 2、为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最 大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 （2011课标全国卷）
②介词+宾语组成的介宾短语完整否？（缺介词或宾语）。 ③ 当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。 ④介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句 时要特别注意。 ⑤有“对、对于”出现的介词短语中，常有主客颠倒毛病 21 ⑥ 会区别“对于和关于”防误用
易杂糅的介词搭配：
本着……为原则 （本着……原则；以……为原则） 以……即可 （以……为宜； ……即可） 是为了……为目的的 （以……为目的的； 是为了……） 对于……问题上（对于……问题；在……问题上） 由于……下（由于……；在……下） 经过……下（经过……；在……下） 出于……决定的 （是出于……； 是由……决定的） 围绕以……为中心 （围绕……中心；以……为中心） 大多以……为主 （大多是……；以……为主） 成分是……配制而成的– （成分是……；由……配置而成的）
（四）歧义
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归纳总结，辨析方法
规律五：关注“并列短语”
①一个动词带多个并列宾语或多个并列动词带一 个宾语或多个动词带多个宾语，要注意它们是否 都能一一搭配。 ②并列短语容易出现交叉关系或者包含关系并列 不当、范围不清的语病。 ③有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。
抓住关键词 慧眼识病句
六大类型
1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑
辨析方法：
1、语感审读法 2、主干紧缩法 3、枝叶照应法 4、逻辑意义分析法
关注标志词 慧眼识病句
——简捷快速识别病句的方法
快速阅读下面的8组句子: 1、请思考各个句子分 别属于那种病句类型？ 2、请在句子出错的地 方作标记，看看是哪些词 或短语出错了。
（9）在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力 学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的 、 知识结构。
语序不当 规律三 关注“关联词”
搭配不当 语序不当 （11）因为我们没有协调好班委会成员之间的关 搭配不当 关联赘余 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 关联赘余 （12）这学期我们认真学习了语文，因此数学学 关系不当 关系不当 得不够好。 (13) 虽然我们的工作条件不好，也要干出点成 关联残缺 关联残缺
课前检查
1、为了早日完成这个科研课题，科研人 员宵衣旰食，废寝忘餐，不辞辛劳地工作 着。 2、在纪念反法西斯战争胜利50周年之 际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力 起死回生。 3、这篇文章结构本来已十分严谨，编 者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。
4、人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行 带来的快捷与方便。 5、名路人漠不关心被碾压的“小悦悦” 。 6、重庆绍龙观道士李一利用已有的社会 地位，办“养生班”使很多人受害。 民宗局 、税务局、法院等已开始对他清查或审理， 真可谓墙倒众人推。 7、作为一线教师，无论你接受了什么样 的教育改革模式，你的教学也都要围绕“爱 ”来进行。否则，无论多么重要的课题研究
（17）今年来家电的利润不断减少，例如电 “减少”、“下降”等不能用 视机的价格一降再降，有的甚至下降了一 倍 倍数 （18）这批商品的售价，减少了原来的十分 注意“减少了”、“减少到”的 之七，即由原来的100元压缩为现在的70元。 区别 （19）局长嘱咐三个学校的领导，新学期工 歧义、表意不明 作一定要有新起色。 （20）四五百人，一千多条胳膊，同暴雨、 不合情理 洪水搏斗了一天一夜。 “约”、“近”、 “多”、“来”、 （21）据统计，全省个人捐资办学万元以上 “左右”、“上下” 不能杂糅使用 的已将近400余人。
高考复习抓标志辨语病——巧妙识别病句十绝招ppt
看看代词
发现代词，看是否指代不清
指代不明 主要指代词指代不明。代词有两种 情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面” 等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。 指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上 的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或 “这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成 后面的句子有两种以上的理解。
3.下列各句中，没有语病的一句是( C ) A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中 国青年是不陌生的。 B.加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内 外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之 外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展 西部经济的的一条重要途径。 C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五 六百年来的中国艺术的成长发展。 D.他的家乡是四川省资阳市人。
4.下列各句中，没有语病的一句是( D ) A.他大学毕业分配到公司，负责销售，所以很卖力。 B.对于自己的路，他们在探索着,他们在判断着， 他们在寻找着，他们在思考着。 C.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人 员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 D.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐， 影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精 深而丰富的内涵。
3.看语序是否错位
（1）任何一种文明的发展都是与其他文明 碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不 可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （ 2008年江苏卷）
（2）文化具有多向性与多面性：既有物质
性，也有精神性；既是固态的，也是动态的； 既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承 它，更要创新和发展它。（2013湖南卷）
慧眼识病句
现场突破：
①如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙 后代不答应，海峡两岸人民不答应。 ②每当想起同王老师相处的那段日 子，他那循循善诱的教导和那和蔼可 亲的笑容又会重新浮现在我眼前。
解析：语序不恰当。
如果分裂祖国的阴谋得逞，海 峡两岸人民不答应，子孙后代 不答应。
解析：并列短语“那循循善诱 的教导和那和蔼可亲的笑容” 作主语，和谓语“浮现”不搭 配。
解析：一面对两面， “最可靠、最恰当”是单 方面的，“成败”是两面 的。
技法归纳：抓住两面词
一个句子中，若出现两面词，前 半句（或后半句）有两面词， 后半句（或前半句）只涉及到 一面，则为病句。但要仔细分 析，不要一律视为病句。
现场突破2：
①教育在综合国力的形成中处于基础 地位，国力的强弱越来越多地取决于 劳动者素质的提高，取决于各类人才 培养的质量与数量（08年四川卷B项）
解析：句中“报刊”与“杂 志”为种属关系，“一切出 版物”包含了“报刊”，更 包含了“杂志”。
技法归纳：抓住并列词语、短语
并列短语是高考语病题设误的 热点，当句子中出现并列词语、 短语时，我们应该主要从以下 三方面入手分析：①概念间是 否从属、交叉。②是否会因照 应不周而导致搭配不当。③语 序是否恰当。
我们一定能在奥运之际展现出古老 文明大国的风范，那时不仅我们的 城市会变得更加美丽，每一个人也 会更讲文明。
典例６ ：
明智的做法是告诉孩子真相，然 后向正确的方向引导，力求把对 孩子的影响降到最小，而不是欺 骗、隐瞒，那样只能是好心办坏 事。
解析： “那样”指代内 容不明。
明智的做法是告诉孩子真相，然 后向正确的方向引导，力求把对 孩子的影响降到最小，而不是欺 骗、隐瞒，欺骗、隐瞒只能是好 心办坏事。
高考复习辨析并修改病句教案——抓住关键词,慧眼识病句 通用(免费下载优秀版)
辨析并修改病句教案——抓住关键词，慧眼识病句编写：张汝友【教学要点】依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
【教学方法】针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、紧缩法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学过程和步骤】一、考点聚焦（一）[考点解说]病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。
在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。
在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。
辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
修改原则：、最大限度的保持原意，少改多就。
、修改后不能出现新的语病。
、保持句子的简洁。
、根据实际表达的需要，照顾到前后文。
修改方法、删主要用于成分多余、重复罗嗦、自相矛盾、换主要用于搭配不当、移主要用于语序不当、增主要用于成分残缺（二）、[知识点概要]病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
详细解说和指导如下：一、语序不当多层定语语序；多层状语语序不当;定语与中心词语序不当；定语、状语位置错乱;相关联的并列词语或短语语序不当;主语与关联词语语序不当[例题]、一位优秀的有多年教龄的北京大学中文系教授。
（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有多年教龄的优秀的教授。
、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
巧抓关键词慧眼识病句之关联词
• 望见 关联词 可能出现 分句语序不当 语病
题组四
• 1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主 义法制。
修改：“无论……都……”是表无条件的关联词语， “无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语， 而不能带并列短语，只能带选择性的词语 （“或”），“干部和群众”应改为“干部还是 群众”。
要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形 象，而且体现了公民的基本道德素质。
• 3、终身教育制度的建立，不仅为那些对知 识有着更高需求的人提供了机会，也为那些 因这样那样的原因未能完成学业的人打开了 一扇门。
修改后：
• 1、这个人，我既没见过他，更不了解他。 • 2、诚信教育已成为我国公民道德
前一个关联词位置不当
可能出现
语病
题组二
• （1）由于会议开得及时，所以抓住了关键，解 决了问题，促进了工作的开展。
(“抓住关键”也是原因，表结果的关联词“所以” 放在“解决”之前)
• （2）英文在学校并不太通行，反而在大酒店、 餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日文。
（“反而”不可放在句首，应该在时间、地点状 语后面，在动词前面）
内容，因为诚信不仅体现了公民的基本道德素 质，而且关系到国家的整体形象。 • 3、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样 那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门， 也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
有些复句中的关联词，所联系的前后两个分句 的内容，有主次先后或前因后果之分，请注意分句 间的关系。（特别注意递进关系）
2、信息高速公路不仅让我们找到新伙伴，还能使人 与远方朋友联系简单多了。
3、全国房价过快上涨的势头虽然已经得到初步遏制， 但部分大中城市房价仍然过高，调控房地产市场的 工作依然繁重。
抓住关键词,慧眼识病句
抓住关键词,慧眼识病句抓住关键词慧眼识病句1.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
2.产业之外，搞好节水农业，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
3.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
启示1：一个语句，若出现“能否”“是否”“有没有”“好坏”之类的两面词，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
4．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
6．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？启示2：有“防止”“忌”“不”“否认”等否定词出现的句子，容易患多重否定不当、语意相反的语病。
7、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
8、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
9、由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。
启示3：句子出现数量词时，要检查是否患数量增减表示不当、前后矛盾、搭配不当等语病。
10.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
11、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
12、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
启示4：句中出现“和”“与”“及”“以及”和“、”等表并列关系的要素时要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系），语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”造成歧义。
13.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
14.要认真学习历史，无论是中国的和外国的。
15.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。
启示5：一个语句中若出现了关联词，检查是否患有位置失当或搭配不当、不合逻辑等语病。
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抓住标志词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。
（一）、否定词：当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：（1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。
）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。
）（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（“防止”与“不再”连用造成表意相反。
）（4）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（“缺乏”本身表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语意相反，应删掉“不足”“不当”。
）含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
如：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。
（“否则”与“拿不出软件”重复，应删掉一个。
）（二）、两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。
）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。
）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应。
）两面性词语需要注意：有些句子“症状”明显，但并没有语病。
因为有的词语本身隐含两面。
如：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。
（“作用”本身隐含了两个方面。
）（三）、关联词：关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。
如：（1）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
（“进而”应改为“从而”。
）（2）参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
（重复，应删去“若”。
）2、关联词搭配不当。
如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（“无论”后应接“还是”，改“和”为“还是”。
）3、关联词位置不当。
关联词使用时处在什么位置有一定的规律：前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前。
如：（1）不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。
（“中药”应放在“不仅”前。
）（2）过去，内地产品的质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
（“不是”应放在“内地产品的质量”前。
）4、逻辑关系不当。
有些句子从前后意义看，没有这样的逻辑关系，但是却强加上了因果关系、递进关系、条件关系等。
如：（1）根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大气中的游离氮气，而且为植物提供氮素养料。
（强加递进关系，应删去“不但”、“而且”。
）（2）他生活在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。
（强加因果关系，删去“因而”。
）5、分句间的顺序不当。
专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
（本句是递进关系的复句，应先说“血肉亲情”，再说“社会世相”。
）（四）、并列短语1、并列短语容易出现部分搭配不当的毛病。
如：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（“统一安排”与“问题”搭配不当。
）注意：一个动词带多个并列宾语或多个并列动词带一个宾语或多个动词带多个宾语，要注意它们是否都能一一搭配。
如：甲方要求乙方赔偿误工费，精神损失费及诉讼费等共计十万元。
（“赔偿”与“诉讼费”不搭配。
）2、语序不当。
如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。
（将“融合”与“交流”互换位置。
）3、并列短语容易出现交叉关系或者包含关系并列的不合逻辑的语病。
如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。
（“出版物”包括“报刊”、“杂志”。
）4、有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。
如：他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。
（背着“局长”，还是背着“局长”和“副局长”？）（五）、数量词1、数量词作修饰成份时，容易出现歧义。
如：两个报社的记者昨天采访了局长。
（“两个”是修饰“报社”还是修饰“记者”？有歧义）2、数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
如：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。
（应改为“提高了”。
）现在全国白酒年产总量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。
3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。
如：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
（应改为确数，“三千万元以上”是概数。
）他勤奋作画数十年，创作了大约3000余辐精美之作。
（“大约”与“余”重复。
）4、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。
如：我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
（数字减少不能用倍数。
）5、使用表递进关系的词“甚至”时，如往穷里或少里说，数目小的在“甚至”的后面；往高里或多里说，数目大的在“甚至”的后面。
如：这个城市的居民很富，存款百万元甚至几十万元的不少。
（“甚至”前后的内容构成的递进关系不恰当，应对换位置。
）这个地方太穷了，存款几万元甚至几千员的很少。
（分析同上）6、数字表达不要出现矛盾，如：他勤奋作画数十年，创作了近3000余辐精美之作。
（“近”与“余”矛盾。
）（六）、介词。
如：1、介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。
如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“她”放到“得到”前）出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
如：经过老主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
（删去“才使”）2、当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。
所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中，得到了力量，树立了克服困难的信心。
（应改为“从……中”）这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。
常见的有：（1）本着……为原则：本着……原则、以……为原则。
（2）以……即可：以……为宜、……即可。
（3）为了……为目的：为了……、以……为目的。
（4）对于……问题上：对于……问题、在……问题上。
( 5）大多以……为主：大多是……、以……为主。
（6）经过……下：经过……、在……下。
（7）由于……下：由于……、在……下。
（8）从……出发点：从……出发、以……为出发点。
（9）围绕以……为中心：围绕……中心、以……为中心。
（10）借口……为名：借口……、以……为名。
（11）是由于……的结果：是由于……、是……的结果。
（12）是由于……决定的：是出于……、是由……决定的。
3、有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
如：在那时，改革开放对于我们是很陌生的。
（改为“我们对于改革开放”，或在“我们”后加上“来说”）4、漏掉介词。
科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
（“同行”缺少介词支配，应在“和”前加上“与”或“同”，因为介词“和”所带的宾语是“学术观点”。
）5、介词缺宾语那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
（成分缺漏。
“以”是介词，必须带上名词性的宾语，正确的说法应是“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神……”）（七）、代词：句中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况时，常有指代不明的毛病。
如：（1）王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。
（“他”是指王老师还是李成呢？指代不明）（2）李秀成临刑时是不是表现很英勇呢？从一些历史记载看，并不是这样的。
（“这样”是指英勇还是不英勇呢？指代不明）（八）、副词：如“很，十分，非常，过分”一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
如：（1）、专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）（2）“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：“忍俊不禁地笑了”、“破天荒地第一次”、“独自孑然一身”、“过分苛求”、“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“从来没有过的空前盛况”、“被人贻笑大方”、“三令五申地强调”、“深深地沉思”、“令人堪忧”、“过去存在过”、“各种形形色色的”、“十分酷爱”等等。
（九）、判断词“是”：1、当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当。
判断句是“主词+系词（“是”）+宾语”的结构，主词与宾词必须相应，能一起构成一个判断。
如：中等教育是开发人的能力的最好时期。
（“中等教育”后应加“时期”）2、当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病。
如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
（两个句式杂糅在一起，应选其一来表达：或“主要成份是……等”，或“是由……配制而成的”。