作文范文之比尔盖茨作文素材

比尔盖茨作文素材

【篇一：材料作文“比尔盖茨的11句话”写作指导与范文

点评】

材料作文“比尔盖茨的11句话”写作指导与范文点评

材料作文“比尔盖茨的11句话”写作指导与范文点评太子头上的材

料作文“比尔盖茨的11句话”写作指导与范文点评

作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

比尔盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没学

到的事情：（1）生活是不公平的，要去适应它；（2）这世界在你

有成就前不会在意你的自尊；（3）高中刚毕业别指望拥有太多；（4）在老板前别认为你老板太严厉，而老板是没有任期限制的；（5）烙牛肉饼不会有损你的尊严；（6）你的困境不是你父母的过错；（7）你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；（8）你的

学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；（9）生命中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；（10）电视不是真实的生活；（11）善待乏味的人，你可能为乏味的人工作。请根据上述归纳的11条内容，展开联想，并联系实际进行感悟，写一篇文章，可以就某一条内容联想思考，也可以把几条内容联系起

来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字，不得抄袭。审题指导及例文

这则材料的写作要求很宽泛：可以就某一条内容联想思考，也可以

把几条内容联系起来思考。从整体考虑看：比尔盖茨作为一个成功者，对生活肯定有自己独特的理解，这11条生活准则，是他为年轻

人概括的生活的真实面貌，真实得有点残酷。实际上就是提醒年轻

人对生活应该持有清醒的认识，现实与理想是有差距的；年轻人对

身边的人，如父母、老师、老板，应该抱有宽容的心态。11条内容

有点过于“庞杂”，如果放在一起考虑来确定文章的立意，需要对材

料进行高度提炼，会有一定难度。所以建议学生在分析材料时，应

该就其中的某些内容进行联想思考，而且这11条准则有几条内容本

身就有立意重叠之处，比如：（2）和（5）可以写“尊严”；（3）（8）（10）可以写现实与理想的距离。学生可以选择小角度，联想

名人轶事，社会现象，联想自己的生活说道理。

这则材料可以从以下几个角度来立意：

（1）“生活是不公平的”

（2）反向立意——“不适则变”：不能对生活中的所有不公平都只求

适应。

（3）“谈尊严”：成功是人格的资本。

（4）“别希望不劳而获”：成功来自积极的努力与付出。

（5）“不要忽视小事”：平凡成就大事业。

（6）“责任”：自己陷入困境，不是别人的过错，不要将自己理应承

担的责任嫁给他人。

（7）“珍惜时间”

（8）“善待他人”等等

范文点评：现实

晚云收，天空一片琉璃。读了古人写下的词句，便向往着那缥缈、

华美的景色。然而当我抬头望向天空，只有一片鸽子灰的色调，现

实和梦境永远是对立的，那么残酷。落英缤纷，芳草鲜美，陶渊明

也在和现实对峙吧？另一个角度说他在自欺欺人，但我们却也愿意

去相信有这样一个与世隔绝的圣地。而梦境终究是梦，一帘清梦。

舍去功名，归隐田园就可以得到那美好的乌托邦了吗？不，现实总

会突然进入你的梦境，冷漠地看着你。而你也会向他缓缓低下本自

视尊贵的头颅。

“这个世界是方的”“不，这个世界是圆的”。两个稚嫩的小孩争执着，另外一个小鬼介

入了他们的谈论：“这个世界是不公平的”。朱德庸的漫画总是让人

忍俊不禁的同时深想一下生活，现实的生活。倘若一个不谙世事的

孩童也深知这世界的现实面目，那我们是不是该绝望了呢？绝望往

往无济于事，只会更加沉沦、颓废。

胯下之辱，不是谁都能忍受的。韩信忍了，而他也赢了，那些曾瞧

不起他的痞子们最终羞惭惶恐地向他叩头。在你潦倒的时候，尊严

总是不值一文的，一旦成了显贵，就另当别论了。人性就是如此，

只有抱着“王侯将相，宁有种乎”的信念，你才可能从卑贱的底层爬

上来，让那些以前对你颐指气使、羞辱你的人不得不向你跪下来臣服。现实自然也是公平的，你忍受不该忍受的东西，却得到应该得

到的东西。失之东隅，收之桑榆，公平也是相对而言。清华、北大，多么令人向往的字眼。三年之搏，也许也进不了它们的大门，遥不

可及。但你万万想不到这个地方会走出卖肉卖糖葫芦的人才。你或

许会说：“你卖这些，干脆别上大学，直接小学毕业就开始经营呗。”

是的，我们往往看不起这些没出息的工作，但我想这些与众不同的人是值得称赞的，没有什么工作是卑微的。我用汗水挣来的钱，同样可以使我自豪。生命的价值没有等级，只不过现实生活中，我们太过势利。

现实，可以令酣睡的人因梦魇而措手不及；现实，可以无情地撕碎你珍贵的尊严外衣；现实可以借给忍辱负重的人成功的砝码。

【点评】这是一篇语言优美流畅的散文。文章结构清晰，开头、中间、结尾能做到“凤头、猪肚、豹尾”。开篇简洁明了，而且点到了材料的中心——现实和梦境（现实和理想）的对立。中间四个段落分别举了四个事例：逃避现实的陶潜，朱德庸笔下的绝对小孩，受胯下之辱的韩信和现实中的“我们”。第一个事例承首段而来，点明现实与理想的差异甚或对立。

第二个事例加入朱德庸对现实的审视，文章写到此格调比较灰暗，但第三段最后做了折“绝望往往无济于事，只会更加沉沦、颓废”，引出下一个成功的事例——韩信。三个纸上的事例再加一个现实的事例，中间正文部分内容充实。结尾的排比是对以上事例的总结，能做到一一对应。四个段落对应材料中的不同内容，但能做到形散而神不散，虽然是从不同角度来描述生活，但一直没有脱离“现实”这个话题。

【篇二：高考作文作文素材积累】

高考作文作文素材积累

“百字智慧锦段”

1、艾森豪威尔年轻时跟家人玩纸牌，老是抱怨手中的牌不好。他妈妈说：?如果你想玩，你就只能用手中的牌玩下去，如果你不想玩，就离开这桌子。人生也是如此，上帝给每一个人发的牌都差不多，不管怎样的牌你必须拿着，你要做的是尽你所能，求得最好的结果。?艾森豪威尔记住母亲的话，后来成为盟军统帅和美国总统。

对应议题——改变命运/主观努力/成功要素

上大学她用一年时间学完别人需要五年才学完的拉丁文，并且在体育、音乐、演讲等各项活动中成绩都名列前茅。40年后英国政坛上出现第一位女首相，被誉为?铁娘子?的撒切尔夫人。

对应议题——家庭教育/志向/决心/进取/潜能

3、美国钢铁大王卡内基小时候家境贫寒。一天放学后他经过一个工地，看见一位老板在指挥工人干活。他就很羡慕地问老板?要怎样做才能像你这样成功？?老板说：?第一要勤奋。第二要买件红衣服