中班绘本教案：鼠小弟的小背心

中班绘本：鼠小弟的小背心

[教材简解]

《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节，图书的画面是以黑白色为主，画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友，它把小背心借给了朋友们，弄坏了，虽然小老鼠很伤心，但还是原谅了朋友，幽默的故事情节深深地吸引了孩子们，让他们乐意去看，并且感受到无穷的乐趣。

[目标预设]

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。

2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

3、让幼儿体验号朋友之间要相互体谅，这样才能交到更多的朋友。

[重点、难点]

观察小动物们穿背心的有趣画面和小背心的变化的原因。

[设计理念]

“鼠小弟”是孩子们极为喜爱和熟悉的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵，充满幽默。它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。而获得孩子们喜爱的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，这也是我选择此内容作为教学活动的主要原因。我采用先设疑——猜疑——解疑，最后留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿喜爱绘本的美好情感，培养幼儿丰富的想象力、敏锐的观察能力和创造性的思维能力。

[设计思路]

在和孩子们相处的日常生活中，我们经常会发现很多事情都会惹得他们出现伤心、难过的情绪，甚至引得他们怄气、哭闹，我们认同这种情绪的存在是合理的，怎样正确认识自己的各种情绪;怎样正确控制、处理自己的各种情绪，于是，设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该，以便孩子们更好的感受到主人公情绪的变化，重点观察主人公故事前和故事中的表情变化，带着问题来欣赏故事。活动中讲述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受，几次以后，孩子们就已经会随着简单的句式来尝试练习故事中的语句了。最后生活中总会有不如意的事情，总会产生负面的情绪，但看似不好的事情中也许我们也会有所得，而且说不定动动脑经，做一些小的改变，事情就会变得“有趣”了。

[教学准备]

绘本ppt

[教学过程]

一、教师出示小老鼠的图片

1、师：今天我们这里来了一位小客人，是谁呀?(小老鼠)和小老鼠打个招呼吧!师：这只小老鼠长得什么样子的呀?(幼儿自由讨论)

2、师：你发现小老鼠做了一个什么动作啊?(个别幼儿学一学)哦，你们都会做了，那我们一起来做做这个动作。(全体幼儿一起做做这个动作)

3、(教师引出神气)师：小老鼠为什么很神气呀?(幼儿自由讨论)

4、师：你们看，它穿了一件什么样的衣服呢?(幼儿自由讨论)师：是的呀，小老鼠穿了一件红红的小背心，这件小背心不仅漂亮，而且还很合身呢，那你们知道什么是合身呢?(幼儿自由讨论) 教师小结：合身就是不大也不小，穿得很合适。

5、师：小老鼠穿上了漂亮的背心，它的心里会是怎么想呢?(幼儿自由回答)它想干什么呢?(幼儿自由回答)

师小结：你们的想法都有可能哦，它还有可能去找他的好朋友玩呢，在朋友面前显摆显摆，炫耀炫耀自己呢，师：那好朋友看到了又会怎么想呢?又会怎么做呢?(幼儿自由回答)

6、师：小老鼠穿上了漂亮的小背心高高兴兴地出去玩了，可是，回来的时候，你们看，你发现了什么?(幼儿自由回答)

7、师：好好的小背心怎么会变成这个样子呢?它现在的心情又是怎么样的呢?引导幼儿观察“泪水”(幼儿自由回答)

二、教师讲述故事

1、师：小老鼠出去玩以后，到底发生了什么事情呢?你们想听听吗，教师讲述小鸭子、猴子借小背心的故事。

师：小老鼠把小背心给谁穿了?(小鸭子、小猴子)

师：那小鸭子借的时候会怎么说?(教师引导幼儿学说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗?)那小鸭子穿上去以后会有什么感觉呢?(很紧)

2、师：那小猴子借小背心的时候又会怎么说呢?感觉怎么样呢?(教师引导幼儿发现：小背心真漂亮，让我穿穿好吗)

教师比较小鸭子和小猴子的个子，先给小的，再给大的穿，这样小背心会穿得越来越大，动物们穿上去感觉都会紧。

3、师：其实还有很多朋友穿了这件小背心呢，我们一起来看看吧(教师出示图片)那这些动物到底谁先穿，接下来又会是谁穿小背心的呢?老虎这里有一些图片，你们把他们穿小背心的顺序来排一排。

4、师：刚刚小鸭子借小背心的时候是怎么说的啊?(教师引导幼儿说：小背心真漂亮，然给我穿穿好吗?)教师把该图片排在展板上，其他图片由幼儿来排。

5、教师出示小老鼠的图片，师：小动物们穿上漂亮的小背心，心里都很开心，可是小老鼠心里很难过，你看，它怎么了?它看到了什么呀?它会对大象说什么呢?(幼儿自由回答)大象现在的心情怎么样呢?它会对小老鼠说什么呢?

6、师：大象和小老鼠本来是一对很要好的朋友，会不会因为这件事情弄得不开心呢?(幼儿自由回答)师：其实，小老鼠已经原谅了大象，他们还是好朋友。

7、师：小老鼠很伤心，那大象会想什么办法来哄小老鼠开心呢?(幼儿自由讨论)教师小结：大象真是个聪明的动物，你们看，它想了什么好办法呢?(教师引导幼儿观察图片)现在小老鼠的心情怎么样呢?(幼儿自由讨论)

三、完整欣赏绘本

师：这是一个很受小朋友喜欢的绘本故事，它的名字叫《鼠小弟的小背心》，它讲了小动物之间相互理解，相互体谅的故事，我们再一起来听一听，看一看吧。(教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述)

四、教师小结：小背心坏了，本来是一件很伤心的事情，可是小动物们把不开心的事情变成了开心的事情，我们小朋友之间也会发生一些不愉快的事情，我们要相互体谅，相互理解，这样才能交到更多的朋友。

五、结束部分：

师：这个故事的名字是什么?(鼠小弟的小背心)我们把这个故事和班上其他的小朋友说一说吧。教师带领幼儿离开活动场地。