部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所试卷(含答案)
部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》说课稿一. 教材分析《我们在公共场所》这一课是部编版道德与法治二年级上册第三单元的一课。
本课主要让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和讨论，培养学生的法治意识和自我保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共场所有一定的了解。
但是，他们对于公共场所的规则和自我保护的意识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，通过生动的案例和图片，激发学生的兴趣，引导他们思考和讨论，提高他们的法治意识和自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守公共规则，关爱他人的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解公共场所的概念，知道在公共场所应该遵守的规则，以及如何保护自己和他人的安全。
2.难点：培养学生自觉遵守公共规则，关爱他人的良好品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示公共场所的图片，引导学生思考什么是公共场所，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍公共场所的概念，让学生了解在公共场所应该遵守的规则。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解在公共场所不遵守规则带来的后果，引导学生认识到遵守公共规则的重要性。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何保护自己和他人的安全，培养学生的自我保护意识。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所遵守规则的行为，提高他们的实践能力。
人教部编版道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所9.这些是大家的》37
第三单元我们在公共场所这些是大家的教材剖析：本课是人教(部编版）二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
对其余几课起着铺垫、指引的作用。
本课共有四个主题活动：学校里的公物——身旁的公物还好吗——我和公物的故事——大家一同来爱惜。
前三个主题活动主若是辅助学生理解学校里的公物，理解学校里的公物给大家带来的便利；现场检查班级公物使用的状况，发现问题并产生对爱惜公物问题的着重；采纳换位思虑的讲故事方式，感觉公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应当爱惜公物；从“我和公物的故事”反省自己的行为，部署学生睁开校园公物小检查。
本课主若是让学生经过理解学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。
学情剖析：对小学二年级的学生来说，“公物”这个名词理解起来有必定的难度。
但他们不缺少使用公物的经历，而且不时辰刻都在享受着公物供应的各种方便，但关于什么是公物还没有明确的、深刻的理解，为了使学生在脑筋中成立起“公物”的观点，辅助学生养成公共场所所需要的文明行为，从而为培养拥有社会主义核心价值观的公民确立基础。
教课时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采纳多种活动形式，加强学生爱惜公物、喜爱学校、热爱集体的感情，使他们在思想上提高对公物的理解，并能主动爱惜公物。
本课的教课要点：理解学校里的公物，知道它们的作用，本课的教课难点：让学生学会自觉爱惜公共财物。
【教课准备】教课目的：1、理解学校的公物，成立公物的观点。
2、试试用多种方法，理解学校公物给我们的学校生活带来的便利。
3、经过检查班级里的公物，认识使用公物的状况，在检查过程中反思自我和别人的行为，在找寻和思虑取探究爱惜公物的方式。
4、知道要爱惜身旁的公物，做到当心使用不破坏。
当发现公物被损坏的状况时，可以用适合的方法解决。
【教课过程】一、讲话导入并揭课题1、说一说：在学校，你们知道哪些物件是供应给我们大家使用的？从我们四周找找，先同桌谈谈，再说给大家听。
小学道德与法治二年级上册《第三单元 我们在公共场所 9.这些是大家的》_5
《这些是大家的》本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
【知识与水平目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。
【教学重点】知道公物是大家的。
【教学难点】学会自觉爱护公共财物。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣。
身上经常穿白粉，有人协助来擦去。
相信一定能猜对。
答案：黑板。
每天我们都要用着黑板上课，写字，黑板对我们来说很重要。
班级里的黑板是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物相关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是教室内的的公物，那些事教室外的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。
学生回答。
显示收集的图片。
教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。
（出示“学校公物调查表”。
）示例：2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。
）活动三：我和公物的故事1、说说你和公物的故事。
表演：《帮老师做一个提醒者》老师：同学们放学了，我们回家吧。
生：老师、老师班里的窗户没关、班班通没关。
师小结：从这简单的对话中，说明我们能够做一个爱护公物的小提醒者。
这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？
家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
活动设计
三、我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
故事分享
桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的 呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他 仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉， 我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不 爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真 难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条， 还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿 也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
课后延伸
做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！ 不随地大小便 不随地吐痰
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
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活动设计
一、学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容， 了解哪些是学校的公物？
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
探究分享
教室里的电灯带给我们光亮。
在学校的操场上游戏，带给我们 很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环境。
活动设计
探究分享
观察身边不讲公共卫生的现象，完成到的不讲公共卫生的现象
要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？
时间 地点 我看到的不讲公共卫生的现象
我的建议
活动设计
四、我能做到的
为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？
使用一次性筷子造成的后果： ①随意丢弃，影响环境卫生并且易造成第二次污染。 ②砍伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失， 严重时会引发洪水。 ③浪费木材。我国森林覆盖率只有13.92%，却还在 大量砍伐树木，造成资源的严重浪费。
学习新知
（三）怎样排队好
图中的做法对吗？正确的做法是什么？
先来的排前面，后到的排后面。 排队有间距，不要靠得太近。
探究分享
《排队歌》 放学后排队走 你在前我在后 守规则讲秩序 小学生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多快乐 小学生讲文明
放学后排队走 你在前我在后 守规则讲秩序 小学生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多快乐
“昆明明通小学踩踏事件”
图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？ 他们的孩子哪里去了？
探究分享
讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩 踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
不排队，乱哄哄，不文明 不排队，没秩序 不排队，不公平 不排队，很危险……
二年级上册道德与法治第三单元《我们在公共场所》测试卷附答案(完整版)
部编版二年级上册道德与法治第三单元?我们在公共场所?测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.国有国法, 家有家规。
以下做法正确的选项是〔〕。
A.在学校食堂排队打饭时, 人太多了, 找好朋友插个队。
B.新冠疫情期间, 出入封闭管理小区, 拒绝出示“出门条〞。
C.过人行横道时, 红灯亮了, 但没有车辆通过, 依然等待人行绿灯亮时, 才平安通过。
D.在周围无人的校园里, 悄悄摘一朵自己特别喜欢的花朵。
2.不保护花草树木的行为是〔〕。
A.不掐花B.给花浇水C.在树上刻一朵花3.在别人发表意见时, 我们应该这样做〔〕。
A.打断别人的发言B.大声地和他争执C.尊重他人, 仔细倾听4.排队的时候, 不可以〔〕。
A.不插队B.不落伍C.插队5.不排队, 乱哄哄, 不〔〕。
A.危险B.文化C.文明二.填空题(共6题, 共12分)1.发作业本时, 我们要自觉遵守〔〕规那么。
2.我们应该把垃圾扔在〔〕。
3.秋游时要带上一个〔〕。
4.在和同桌或小组同学讨论的时候, 我们要〔〕说话。
5.坐公交车排队等待时, 遇到老爷爷时, 可以〔〕。
6.排队的时候要做到〔〕。
三.判断题(共6题, 共12分)1.看电影的时候可以大声地说笑。
〔〕2.小明觉得公园草坪里非常好玩, 就到草坪里翻滚玩耍。
〔〕3.上下楼梯时, 我们要脚步轻轻, 不打搅别人。
〔〕4.上课铃响后, 大家应该安静、迅速地走进教室, 这是上好一节课的重要保障。
〔〕5.吃饭的时候明明去晚了, 可是看到小华站在前面, 于是他就大摇大摆地走到了小华前面。
〔〕6.守规那么, 懂礼让。
排好队, 有秩序。
〔〕四.连线题(共1题, 共5分)1.连线魔方明明感冒了不可以大哭大闹丽丽和同桌讨论问题学校的公物小刚在医院里放进垃圾桶华华用的桌椅出门戴个口罩秋游时, 手里的垃圾小点儿声五.简答题(共4题, 共25分)1.游玩时怎样防止丧失和落伍？2.有些地方虽然没有警示标志, 也需要小点声, 举一个例子。
部编版二年级上册道德与法治第三单元《我们在公共场所》测试卷及参考答案(完整版)
部编版二年级上册道德与法治第三单元《我们在公共场所》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.下列选项可以作为邻里公约的是（）。
①爱护周围的环境，不要乱丢垃圾②爱护滑梯等公共设施③正确使用电器、煤气A.①②③B.②③C.①②2.在出去游玩的时候，下面小朋友的做法正确的是（）。
A.丽丽感冒了，出门戴了个口罩B.芳芳咳嗽，把痰随口吐在了地上C.鹏鹏把垃圾随手扔在了路上3.我们要这样放垃圾（）。
A.先分类，再放垃圾桶里B.扔到地上C.在公共场所，放哪儿都行，有清洁工人打扫呢4.社区是我家，创建靠大家。
为建设和谐社区，以下做法不正确的是（）。
A.不随意丢垃圾，不乱涂乱画B.看到小区里的花开得很漂亮，随手摘一朵C.看到地上的废纸，弯腰捡起来5.我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。
A.整顿B.整理C.整洁二.填空题(共6题，共22分)1.与别人相处，我会用很多礼貌用语，如（）、（）、（）、（）。
2.把垃圾整理好，因为这是（）的做法。
3.发作业本时，我们要自觉遵守（）规则。
4.我会填。
我们（）乱扔。
老师说秋游时要带上一个（）袋。
我把痰吐在（）里，然后扔进垃圾桶。
5.老师说秋游时要带上一个（）袋。
6.同桌或者小组同学讨论时，要（）说话。
三.判断题(共6题，共12分)1.小丽把垃圾随手扔在了马路上。
（）2.公交车来了，使劲往前面挤。
（）3.看到图书角的图书有破损，就要及时修补。
（）4.桌椅为我们的学习提供方便。
（）5.在电影院看电影时，我们可以大声说话。
（）6.排队上车的时候，我让老奶奶先上车。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.我会连。
不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五.简答题(共4题，共22分)1.生活中有哪些不讲究卫生的行为？（老师相信你一定能想到3点哦！）2.下图标志一般会出现在图书馆和医院。
请你说说为什么要放在这些地方。
3.在生活中，很多地方都需要排队。
二年级上册《道德与法治》知识点归纳总结及期中期末测试(含答案)
小学二年级上册道德与法治知识点归纳总结及期中期末测试第一单元我们的节假日1、暑假结束了，我们一起来交流丰富多彩的（暑假生活）吧！2、我（制订）个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友玩！3、到（周末）了，今天早点起，和爸妈一起去看爷爷！4、我来想办法，让自己的周末计划（更合理）。
5、1949年（10）月（1）日的开国大典，标志着中华人民共和国的成立。
6、我们要共同建设自己的（国家），一起庆祝自己的节日国庆节。
7、每年的农历（八）月（十五），我们合家赏月，共度中秋。
8、（秋天)，除了传统的中秋节外，还有许多节日，如：重阳节；苗族的(赶秋节)；藏族的(望果节)等。
9、（夏天），带给我们的礼物是烈日和(蝉鸣)，是雷雨和彩虹。
10、我们小学生在暑假里要学好，(玩好)，休息好，使我们的假期生活(丰富多彩)。
11、我们过暑假，应该制订一个(假期计划)，使学习和(玩耍)两不误。
12、同学们放暑假的季节是(夏天)，这个季节一般有(雷雨)和彩虹。
13、周末爸妈总对我说很多（不可以）。
14、我们要（早点起），不应睡懒觉。
15、周末，做事情时，我们应先做（重要）的事情，也要安排（室外）活动。
16、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是（五星红旗）。
中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲）。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的（天安门），周围是（谷穗）和（齿轮）。
17、国是我的（国），家是我的（家）。
我爱我的（国），我爱我的（家）。
我爱我（国家）！第二单元我们的班级1、我们班很多同学都成了（好朋友）；一些有（共同兴趣）的同学还组成了社团；我爱我们的班。
2、在班级（比赛）活动中，我也要争取得（第一），为我班点个赞。
3、我们班制订的（规则），是对我们每个人制订的，大家都要（遵守）。
4、把我们的“约定”做成（文明棋），下完它，我发现守规则会使我们“前进”得更快。
5、今天我（值日），要给大家做（榜样）。
6、我喜欢（于浩）、李敏这样的值日生，不喜欢（羊羊）这样的值日生。
部编版小学道德与法治二年级上册单元一课一练试题(全册)
第一单元我们的节日1 假期有收获【提示】提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？一、填一填1.暑假里我印象最深的事是（）。
2.假期里，我看过的一本书是（）。
3.假期中我和家人去（）游玩，玩的很开心。
二、辨一辨1.假期我们可以玩好，休息好，不用学习了。
（）2.假期里我制定了每天的学习计划。
（）三、选一选1.暑假里，我会（）A.合理安排玩耍和学习的时间B.每天看动画片C.玩个够2.开学前几天，我主要做这件事（）A.收拾开学的学习用品B.忙着赶作业C.主要玩耍四、对的画，错的画。
1.（）2.（）五、我会说1.简单说说自己的假期里开心的事情？2.说说你假期里每天的计划？2 周末巧安排【提示】周末刚刚过去，这个周末你做了什么？小朋友们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？周末要巧安排。
一、填一填1.周末，我可以写作业画画。
（）。
2.我的这个周末计划是去（）。
二、判断。
对的打√，错的打×1.周末，老师不在身边，我想干什么就干什么。
（）2.周末，我先做完作业，再出去玩。
（）三、选一选。
1.周末了，小莉（），真是个好孩子。
A.很晚才起来B.按计划表完成当天的安排C.吃很多零食2.周末你写作业，（）A.自己主动完成B.需要父母的督促C.边写边完四、对的画，错的画。
1.（）2.（）五、我会说。
1.周末我想睡懒觉，妈妈老叫我起床，这时候我该怎么办？2.周末计划里应该先做重要的事情，请写出两件自己认为重要的事情。
3 欢欢喜喜庆国庆【提示】你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
一、填一填1.中华人民共和国国旗是（）2.1949年10月1日，（）中央人民政府成立。
3.中华人民共和国的国歌是（）。
二、辨一辨。
对的打√，错的打×。
1.中国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
扬州部编版二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》说课稿4课时
扬州部编版二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》说课稿4课时一. 教材分析《我们在公共场所》是部编版二年级道德与法治上册第三单元的一课。
这一单元的主题是“公共场所”，旨在让学生了解公共场所的规则和秩序，培养他们在公共场所的良好行为习惯。
本课的内容包括公共场所的定义、公共场所的规则、如何在公共场所表现出良好的道德和法治意识等。
通过本课的学习，学生可以提高自己在公共场所的自律能力，遵守公共秩序，做一个有道德、有法治意识的人。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对公共场所有一定了解。
但他们对于公共场所的规则和秩序的认识还不够深入，需要在课堂上进行引导和培养。
此外，学生对于如何在公共场所表现出良好的道德和法治意识还缺乏实践经验，需要通过案例分析和角色扮演等方式进行模拟和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解公共场所的定义和规则，学会在公共场所表现出良好的道德和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，培养学生在公共场所的自律能力和遵守公共秩序的习惯。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和法治意识，养成尊重他人、遵守规则的良好行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：公共场所的规则和秩序，如何在公共场所表现出良好的道德和法治意识。
2.难点：培养学生在上海公共场的自律能力和遵守公共秩序的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法，以学生为主体，教师为指导，培养学生的自主学习能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、角色扮演道具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示公共场所的图片，引导学生思考公共场所的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：提供一些公共场所的案例，让学生分析案例中的行为是否符合规则和秩序，培养学生的批判性思维能力。
3.讨论：学生分组讨论，让他们分享自己在公共场所的经历，探讨如何在公共场所表现出良好的道德和法治意识。