《大嘴巴朋友》公开课 市优课件PPT
小学美术赣美版二下《大嘴巴朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版二年级下册《第12课大嘴巴朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
设计思想：
1、指导思想：在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。
大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。
设计理念：
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。
同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
教材分析：
是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具——“东南西北”。
2、“大嘴巴”的折法与“东南西北”的折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。
3、注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
4、这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术。
第12课 大嘴巴朋友-赣美2011版二年级美术下册教案
第12课大嘴巴朋友-赣美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.能够了解大嘴巴朋友形象的特点和表现方式；2.能够通过实际操作，运用线条、颜色和形状等基本美术元素，表现大嘴巴朋友的形象；3.能够通过观察、交流，体验美术创作的乐趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：运用线条、颜色和形状等基本美术元素，表现大嘴巴朋友的形象；2.教学难点：培养学生的创作能力和观察能力，掌握熟练的线条、色彩、形状表现技巧。
三、教学准备1.PPT课件；2.白纸、彩笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1.引入课题1.展示大嘴巴朋友形象的图片，让学生初步了解大嘴巴朋友的形象特点；2.引导学生思考，有哪些美术元素的表现方式可以使用来创作大嘴巴朋友。
2.教学内容1.认识线条：引导学生用直线、曲线等线条描绘大嘴巴朋友形象的基本轮廓；2.认识颜色：让学生了解大嘴巴朋友的基本颜色，如橙色、黄色等；3.认识形状：引导学生通过组合、变形等手法，创作大嘴巴朋友的形状；4.创作实践：让学生动手实践，根据所学知识，创作一个自己的大嘴巴朋友形象。
3.教学方法1.演示法：通过展示、实际操作等方式，引导学生理解和掌握知识；2.体验法：让学生通过实践体验，感受美术创作的乐趣。
4.教学评价1.学生作品展示；2.学生交流和评价。
五、教学反思本节课通过引入儿童喜欢的形象大嘴巴朋友，结合基本的美术元素和创作技巧，让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣。
通过学生作品的展示和交流，可以发现一些学生创作的大嘴巴朋友形象表现得不太到位，掌握不够熟练，需要和他们加强一些细节的补充。
同时，也会鼓励那些创作得不错的学生，让他们获得更多的成就感，进一步激发他们的创作兴趣和能力。
小学生美术课件-第14课 大嘴巴｜冀教版 (20张PPT)
设计剪贴步骤
一、设计脸型 二、添加五官 、躯干等 三、添加花纹、服饰、配饰 等
剪贴小法宝：
创作要求：
1.认真思考，注意搭配要巧妙； 2.同学合作，分工要明确； 3.用剪刀时注意安全； 4.材料垃圾随时收纳，注意环境卫生。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
冀教版一年级下册
同学们， 你们在生活 中在生活中 见到过大嘴 巴的事物吗？
有些小朋友，善于观
察，它们利用身边的废旧 材料做成了各种各样的大 嘴巴玩具，我们一起来看 看吧！
今天还有一些特
殊的大嘴巴朋友也来 到了我们身边，我们 一起来看看吧。
小朋友们你 见过这么美的大 嘴巴树叶吗？
大嘴巴说课稿ppt
说设计意 图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
认知目标
理解儿歌内容，知道小动物喜欢的食物。
能力目标
能在同伴面前表达自己的想法。
情感目标
明白样样东西都爱吃，身体就会棒棒 的道理。
说设计意 图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
教学重点
让孩子根据儿歌内容进行自由表达。
教学难点
让孩子体会到健康的饮食习惯是不挑食，样样都爱吃。
小黄狗，汪汪汪，喜欢吃骨头，多吃骨头看家门。 小白兔，跳跳跳，喜欢吃萝卜，多吃萝卜跳得快； 小小鸟，飞呀飞，喜欢吃虫子，多吃虫子飞得高； 小花猫，喵喵喵，喜欢吃小鱼，多吃小鱼抓老鼠； 小朋友，蹦蹦跳，样样东西都爱吃，身体就会棒棒的。
说设计意 图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
3．独立讲述、迁移经验
说设计意 图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
1．角色导入、理解内容
设计意图：
通过猜一猜来引 出儿歌的形象， 通过提问来理解 儿歌内容。让孩 子运用自己的思 维去积极想象， 自由表达是这个 环节的重点。
说设计意 图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
2．模仿表演、体验作品
大嘴巴
小班语言
说课流程
1
2 3
说设计意图 说活动目标
说活动准备 说教学方法
说活动过程
4
5
说设计 意图
说活动目 标
说活动准 备
说教学方法
说活动过程
小班幼儿普遍存在挑食、偏 食的现象，影响幼儿形成健康的 生活方式。单纯说教很难转化孩 子内在的行为，组织有趣的文学 活动，能很好的让幼儿明白体会 到什么东西都要吃的道理。
展示课大嘴巴课件
实用的演讲技巧
教授了如何准备演讲稿、如何运用语言和肢体语言、如何处理观众反应等技巧。
强调了实战演练的重要性，提供了多种模拟场景，帮助学员在实际演讲中运用技巧 。
提供了针对不同场合、不同目的的演讲技巧指导，如商业演讲、学术演讲等。
有效的沟通方法
教授了如何建立良好的人际关系 、如何进行有效沟通、如何解决
03
大嘴巴课程教授学生如何自我激励，让学生在面对挑战时能够
保持自信和勇气。
增强人格魅力
提高人际吸引力
通过大嘴巴课程的训练，学生可以学会更好地与人交往，提高自 己的人际吸引力。
增强情绪管理能力
课程中教授情绪管理的技巧和方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮助学生更好地控制自己的 情绪，增强人格魅力。
培养良好的人际关系
大嘴巴课程注重团队合作和人际关系的培养，帮助学生建立良好 的人际关系，提高人格魅力。
掌握节奏
学员将学习如何掌握演讲 的节奏和重点，包括通过 语调和语速的变化来突出 重点和吸引听众。
第三部分：沟通秘诀
有效沟通
学员将学习如何进行有效的沟通 ，包括倾听和理解对方的需求和 观点，以及清晰、准确地表达自
己的意见和需求。
应对冲突
学员将学习如何应对和解决冲突 ，包括通过妥协、协调和谈判等
手段来达成共识和解决问题。
增强学生的沟通自信
通过课程中的模拟练习和角色扮演，学生可以更好地了解自己的优 势，提高沟通自信。
提升自信力
增强自我认知
01
大嘴巴课程通过教授自我认知的技巧和方法，帮助学生更好地
了解自己，从而增强自信心。
培养积极的自我形象
02
课程中强调积极的自我形象的重要性，帮助学生树立自信心，
幼儿园托班阅读课件《大嘴巴》幼儿园托班ppt课件
幼儿园托班阅读课件《大嘴巴》幼儿园托班ppt课件课件网免费发布幼儿园托班阅读课件：《大嘴巴》，更多幼儿园托班阅读课件相关信息请访问课件网。
目标：1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。
准备：《大嘴巴》大图书制作过程：一、观察常见的菜肴图片，说出名称。
二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。
1.先看封面，这本书的书名叫什么？2.教师示范，一页一页翻看图书。
这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食）3.小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范）4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思：大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。
活动目标：1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。
2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“某某某(小动物)某某某(叫声)，我爱吃某某。
活动准备：《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个活动过程：一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。
1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。
师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。
(出示图书)师：看，这是封面。
封面上有什么呀(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀(大)对了，这是一张大嘴巴。
(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。
2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。
第一页师：我们一起来看书。
打开封面，翻到第一页。
提问：看，这是什么(青蛙)小青蛙怎么叫(呱呱呱)对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。
第12课《大嘴巴朋友》
《大嘴巴朋友》教学设计教材分析：本课以大嘴巴形象为主题，融制作、造型、游戏等为一体来开展学习活动。
这一课的制作关键在于设计，教师一定要抓住学生的思维亮点，鼓励其大胆创新。
教学目标：1、根据自己的喜好，想象、设计出有个性的大嘴巴。
2、能巧妙运用各种媒材制作出大嘴巴。
3、用大嘴巴制作成收纳箱，品味成功的乐趣。
教学重点：欣赏各种大嘴的外形特点，制作装饰大嘴巴。
教学难点：引导学生运用媒材做出有个性的“大嘴巴”。
教学准备：学生：大小不同形状各异的纸盒等废旧材料、彩色纸、剪刀、双面胶等教师：作品、多媒体课件教学过程：一、导入：1、今天有位朋友要和同学们见见面，看看它是谁？课件出示图片（唐老鸭）【设计意图】吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
2、唐老鸭长着一张什么样的嘴巴？（生：宽又扁的大嘴巴）3、大嘴巴就是唐老鸭的特点，它是我们的大嘴巴朋友。
出示课题：大嘴巴朋友二、欣赏观察1、师：生活中还有许多大嘴巴朋友，你还知道有什么样的呢？2、师：同学们的课外知识真丰富！老师这也有些图片，大家仔细观察这些大嘴巴长着什么样子。
【设计意图】播放图片，老师简单解说，,引导学生观察大嘴巴的外形。
3、与生小结：师：刚才我们看到的大嘴巴朋友，他们的大嘴巴有的长得又长又宽，有的圆，有的尖尖…4、你的眼睛真亮！谁来学一学狮子张大嘴的样子？同学们模仿得真形象！好像一只只可爱的小狮子。
5、随即拿起一个盒子，师：这是什么？平时各种各样的纸盒我们就把废弃物扔掉了，真可惜，今天我们一起来利用废旧纸盒制作大嘴巴朋友吧！三、感知“大嘴巴”1、老师提前做了一个，同学们仔细观察，老师是先做什么，再做什么。
2、你觉得还可以加些什么呢？3、你们的想法真独特！谁知道老师是怎么制作的吗？4、你有一双慧眼！（放范品）其实除了老师刚才这种做法，还有许多方法可以试一试，一起来看看其他小朋友的作品吧！【设计意图】播放图片，引导学生发现大嘴巴的制作方法。
师：这是用两个大小、状差不多的纸盒贴在一起组合成的。
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大嘴巴制作要求：
1、想像丰富，造型生动 2、色彩鲜艳 3、起一个好听的名字
剪贴小法宝：
Байду номын сангаас 拓展延伸
★你能说说我是由什么做的吗？
凯旋门
提图斯凯旋门的效仿之作
造型分析，创意引导
动物
你还能想出其他的什么造型？
人物
植物
我是大嘴 巴怪物 精灵。 大家叫我将军 王。
我属于自然现 象小精灵。
猜猜我是谁？
我是大 嘴巴火 焰小精 灵。
考考你
下面两个大嘴巴你觉 得哪个颜色更漂亮？
设计剪贴
一、做嘴巴
怎样将东南西北做成大嘴巴？
二、添加五官 、躯干等 三、添加花纹、服饰、配饰 等
大嘴巴，呱呱呱， 一张一合笑哈哈。 我是你的好朋友， 快来和我说说话。
精灵森林
我是大嘴巴动物 小精灵。我叫兔 兔
我是大嘴 巴动物小 精灵牛牛 。
我是大 嘴巴人物 小精灵。 我叫铛铛。
我是植物 精灵—— 小葵花， 小朋友你 们看出来 了吗？
小朋友们 你见过这么 美的大嘴巴 树叶精灵吗？