13《 荷叶圆圆》课文

13 荷叶圆圆
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
摇篮 停机坪 歌台
凉伞
它们都 喜爱 荷叶。
13 荷叶圆圆
课文主旨
一、课文表达了小伙伴们什么样的感情？ (核心问题)
《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌 的情景，很悠闲，快乐。“蹲”写出了青蛙的姿势。 作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，说明了小青 蛙对荷叶浓浓的喜爱之情。
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
13 荷叶圆圆
像“呱呱” 这样的词语还有哪些？ 小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这 样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮
晶晶的眼睛。
13 荷叶圆圆
小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
小水珠把荷叶比作摇篮，可以了解到荷叶是它舒 服的休息场所。
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
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偏旁识字
躺
身字旁
你能给“躺”组 词吗？
平躺 躺下 躺椅
身字旁的字一般跟身体有关。
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二、想一想：池塘里还有什么？它们 会把荷叶当做什么呢？
荷花 荷叶是我的_小__床____________。
蝌蚪 鸭子
荷叶是我的_雨__伞____________。 荷叶是我的_游__乐__场__________。
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三、你也来说说这样的句子吧！
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的歌台。
13 荷叶圆圆
朗读指导：我们朗读时要轻快，把小蜻 蜓落在荷叶上的情景读出来。重读 “立”“展开”。
小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要 性。“立”“展开”两个动词对小蜻蜓的动作进行 了具体的描写，突出了小蜻蜓快乐的心情。可以体 会到小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透 明的翅膀。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的凉伞。
13 荷叶圆圆
句子仿写
星星说：“__天__空____是__我__的__游__乐__园_____。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” _鸟___儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
13 荷叶圆圆
苹果（圆圆的），（红红的）。
香蕉（弯弯的），（黄黄的）。 黄瓜（长长的），（绿绿的）。
13 荷叶圆圆
朗读课文，找一找：荷塘里来了 哪些小伙伴？请你用“ ”画出来。
13 荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
13 荷叶圆圆
找句子，说一说：小伙伴们分别 把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？ 请你用“﹏﹏”画出来。
小蜻蜓
莲蓬
小青蛙
小水珠 荷叶 荷花
小儿
它们之间发生了什么故事？我们一起来学习！
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互动课堂
读一读第一自然段，结合课题 和课文配图，说一说荷叶是什么样 子的。
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朗读指导:读好停顿。
荷叶/圆 圆 的，绿绿 的。
圆 形状 圆
的
绿 颜色 绿 的
13 荷叶圆圆
小练习： 荷叶 圆 圆 的 ，绿绿 的。
13 荷叶圆圆
你从“立”“展开”体会出了什么？ “立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。可以体会到小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。
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透明的翅膀
物体能透过光线的。
联系生活实际理解“透明”
13 荷叶圆圆
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽情 放歌的情景读出来。 “蹲”“放 声”朗读时重读， “歌唱”读时 要慢一些，仿佛在倾听一样。
小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠…… 小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓…… 小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙…… 小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
13 荷叶圆圆
小乌龟说：“荷叶是我 的阳台。”小乌龟趴在荷叶 上，静静地晒着太阳。
小虾说：“荷叶是我的 凉棚。”小虾在荷叶下，舒 适地乘凉。
13 荷叶圆圆
朗读指导：以欢快的语气去读，体 会小水珠的可爱顽皮。“眨”“亮 晶晶”要重读。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小 水珠躺在荷上那种舒适的样子，“躺”“眨”运用了拟 人的手法，两个动词形象地写出了小水珠在阳光的照耀 下一闪一闪的样子。可以体会到小水珠对荷叶的喜爱之 情。
小水珠说：“荷叶是我的摇
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仿写：
笑嘻嘻 静悄悄 、 笑呵呵 、 金灿灿 等。
游来游去 走来走去 、 跳来跳去 、 跑来跑去等。
一朵朵 很美很美
一片片 、 一棵棵 、 一把把 等。 很高很高、 很小很小 、 很黑很黑 等。
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想一想：你发现2、3、4、5自然 段有什么特点了吗？
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结构相似 句式相同
假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
我说：“荷叶是我的 凉帽，戴上它，能挡住强 烈的阳光。”
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一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
语13文荷一叶年圆级圆 下册
13 荷叶圆圆
初读课文
读课文，注意读准字音 ，不会的字多读几遍！标自 然段并圈出二类字。
13 荷叶圆圆
我会认
zhū
珠
水珠
zhǎn
展
展开
yáo
摇
摇篮
tòu
透
透明
tǎng jīng tíng jī
躺晶停机
13 荷叶圆圆
朗读指导： 要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍的情景读出来。 “笑嘻嘻”是小鱼儿 开心地笑呢，朗读时要绘声绘色， “一朵朵”朗读时重读，表现出数量多， “很美很美”读时要慢一些，样子要陶醉。
小鱼儿说：“荷叶是我的 凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起一朵朵很 美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻 嘻”“捧”来形容小鱼儿，运用拟人的修辞手法，表现了小鱼 儿自由、快乐地样子。表现了小鱼儿对荷叶的喜爱之情。
躺下 亮晶晶 停止 飞机
chì bǎng chàng duǒ
翅膀唱朵
鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
13 荷叶圆圆
我会认
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
13 荷叶圆圆
我会认
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机 展开 透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
13 荷叶圆圆
找一找，仔细观察课文配图，说说你从中 都看到了什么？