小学生四年级综合素质测评表
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表评价评价内容学生家长教师要素自评意见评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
道热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
德遵守小学生日常行为规范和《守则》。
品质珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
公牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义民观念。
谦恭礼让，为人正直。
素举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆养提出新奇独特的见解。
能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
学习能力交流与合作运动与健康有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。
每天睡眠不少于 10 小时。
良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
学习语文成绩数学英语说明：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
小学生综合素质评价表学姓性学年校名别期级班级自小教家综项目评价基本标准我评师评长组评价合价价评价热爱祖国认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。
知规范：《小学生日常行遵纪守法为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。
课堂上注意听讲，多想、勤奋学习多问、大胆提问题，考试不作弊、卷面干净。
行待人接物讲礼貌，不随地为文明礼貌吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。
与在校做好值日工作，爱护习关心集体公物，在家里学做简单的家务。
惯合理花钱，学会储蓄，爱评勤劳俭朴惜物品，不浪费，生活学会自理。
价标热爱体育运动，养成体育参加锻炼锻炼身体的好习惯，有一定的准运动技能和强健的体魄。
社会公德公共场所中行为规范，即行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处，团结友爱主动关心他人，帮助有困难的同学。
小学生综合素质评价表-简单【范本模板】
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度.
（)好( )较好(）一般( )差
10分8分6分4分
健康
心理
10分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
（）好（）较好（）一般（)差
10分8分6分4分
两操
一活动
10分
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动,活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
(）好（）较好( )一般( )差
10分8分6分4分
个性
品质
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
(）好(）较好（)一般(）差
学生综合素质评价表
班级：姓名:日期：
项目
分值
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
（）好（)较好(）一般（）差
10分8分6分4分
文
化
素
质
知识
10分
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中,有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
10分8分6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
（低段1—2年级）
学校学生测评教师等级
说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，
60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（中段3—4年级）
学校学生测评教师等级
说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69
为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（高段5—6年级）
学校学生测评教师等级
说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69
为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表
学生姓名：班级：。
小学生综合素质评价表-简单
5分4分3分2分
身
体
状
况
健康
状况
10分
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
体卫
成绩
10分
能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。
5分4分3分2分
爱好
特长
5分
重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分3分2分
总分
总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
10分8分6分4分
学业
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
健康
心理
10分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
乡城小学学生综合素质评价表
班级：姓名：日期：
项目
分值
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
小学学生综合素质评价表-模板
学生姓名：班级：时间：
评价
要素
评价内容
学生
自评
教师
评价
综合
评价
道
德
品
质
对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
热爱生活，兴趣广泛，有ห้องสมุดไป่ตู้定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流
与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。
运动
与
健康
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10小时。
良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
与
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积
小学生综合素质评价表
小学生学习能力评价表
小学生心理状况评价表
语文学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
数学学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
英语学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
音乐学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
体育与健康学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
美术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生综合实践课学生评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
信息技术学科学习情况评价
表?
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
我想对自己说：
我想对同学说：
我想对爸妈说：
我想对老师说：。
小学生综合素质评价表-简单之欧阳理创编
5分4分3分2分
身
体
状
况
健康
状况
10分
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
体卫
成绩
10分
能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
学业
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
健康心理Biblioteka 10分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
5分4分3分2分
爱好
特长
5分
重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分3分2分
总分
总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
时间：2021.03.05
创作：欧阳理
( )好( )较好( )一般( )差
10分8分6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
小学生综合素质评价表格完整版
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
运动
与
健康
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10小时。体育锻炼不少于1小时。
良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食
小学生综合素质评价表格
徐祠小学学生综合素质评价表
评价要素
评价内容
学生自评
家长意见
教师评价
道
德
品
质
对师长有礼貌 ， 与同学友好相处，言行文明。
热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
思
想
素
养
牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
与
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。
总评：
姓名：_________年级：时间：7月2日
谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
(完整word版)小学生综合素质评价表
小学生道德品质评价表
小学生行为习惯评价表
小学生学习能力评价表
小学生心理状况评价表
语文学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
数学学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
英语学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
音乐学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
体育与健康学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
美术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生综合实践课学生评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生科学课学生评价表
信息技术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学生综合素质评价表
25、课上积极参与,勤思多问，反馈效果好。
26、按时、独立、自觉地完成各科作业,字迹工整，准确率高。
27、学业测试成绩优良。
交流合作与实践探索
沟通与分享
28、能主动和他人进行沟通与交流，分享学习及劳动成果。
29、尊重并理解他人的观点和处境，欣赏他人的成功，学习他人的长处。能在合作中与他人和睦相处，认真倾听同学的观点和意见，主动完成自己的任务。
41、热爱体育运动,积极参加学校组织的各类体育活动，认真上好体育课，积极参加两操一课活动。
42、有擅长或爱好的体育运动项目.
生活方式健康
43、坚持锻炼身体,珍惜时间，按时作息,有健康、规律的学习、生活方式.
44、具备一定的健康保健常识，了解并自觉纠正危害身体健康的行为。
45、讲究个人卫生和环境卫生，具有良好的卫生习惯和饮食习惯.
36、有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果及作品。
运动与健康
心理健康
37、能有效控制和调节自己的情绪，遇到困难和挫折不自卑、不气馁，有勇气克服。
38、正确对待批评与表扬、成绩与问题，正确评价自己和他人.
39、能控制不良情绪，保持积极乐观心态，有心事主动找人倾诉.
体质健康
40、有良好的身体素质，精力充沛，不受疾病困扰，达到国家规定的小学生体质健康标准。
环保意识
16、节约水、电、煤气、纸张等资源.
17、无随地吐痰、乱丢乱扔、乱涂乱画等行为。
18、爱护小动物，爱护花草树木，不吃受国家保护的野生动物。
学习态度与能力
学习态度
19、学习目的明确，自觉遵守课堂纪律,积极思考，踊跃发言。
20、有良好的学习心理与习惯，能克服学习当中出现的困难，自主完成学习任务。
小学生综合素质自评价表
学校xx小学班级姓名
评价项目
评价内容
优秀
良好
合格
待合格
思
想
品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
德
素
质
爱祖国、爱集体
遵遵纪守法
诚实守信、严于律己
尊敬师长、团结友爱
注意保护自己、不做危险游戏
爱护有益动物、爱护花草树木、注意保护环境
身体心理素质
身
体
健
康
情
况
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病
对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美
实践技能
素质
对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公益劳动。
能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
心
理
健
康
情
况
能正确地对待生活、正确地对待学习、对待集体、看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高。
小学生综合素质评价量表
小学生综合素质评价量表小学生综合素质评价量表年级。
班级。
学号。
姓名。
年。
月。
日评价要素：学家教、生长师、自评评价内容：品德方面：文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、珍爱生命。
学生应该待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。
他们应该合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，并学会自理。
学生应该会一些简单的劳动技能，亲身体验，感受劳动的辛苦。
他们应该知道劳动光荣，积极参加劳动，有较强的环境意识，积极参加环保活动。
学生应该知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命，并践行安全规定。
学生应该知规守矩，了解《小学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。
人际交往方面：待人诚恳，遵守诺言，与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。
富有爱心，能乐意帮助他人。
重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。
举止文明，爱护环境，自理自立。
学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境。
公民素质方面：养成研究的自信心和良好的惯，认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。
了解我国的各个民族，尊重少数民族俗。
承担家庭责任，对家庭负责。
集体的利益高于一切，对集体负责。
讲公德、守规则，对社会负责。
珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作。
综合评价方面：行为惯、公民素养、知识基础、技能基本、学科思想、学科方法、现实生活、社会实践、能力职业准备、志愿服务、独立思考、批判质疑、创新、意识、钻研探究、解决问题、身体发展水平、运动能力、身心发展水平、健康知识与技能。
以上是小学生综合素质评价量表，评价内容覆盖了品德、人际交往、公民素质、综合评价等方面。
学生应该在各个方面都能够做到优秀，成为一个全面发展的人。
彬有礼，致力于加强研究和储备，同时注重锻炼身体。
他积极参加各种社会公益和实践活动，包括义务劳动、宣传、义卖、慈善募捐等。
他具有独立思考的能力，不盲从，敢于提出新奇独特的见解。
小学综合素质评价(表一)(横表)
品 行 素 养
学 习 习 惯 合 作 交 往 生 活 习 惯 审 美 表 现
பைடு நூலகம்
说明：1、评价结果只填写A、B、C、D，其中A为优秀、B为良好、C为合格、D为尚需努力。2、师评由班主任评。
(表一） 学生综合素质评价情况记录
维度 要素 爱国 守法 诚实 守信 关心 集体 尊重 他人 文明 守纪 环保 卫生 安全 自护 主动 学习 学会 学习 创新 实践 乐于 交流 学会 合作 健康 状况 生活 习惯 审美 情趣 艺术 表现 表 现 自评 组评 师评
1.认识国旗、国徽，知道国歌并逐步做到唱好国歌；2.认真参加升旗仪式；知道学校的基本行为规范，无 违纪行为。 1.不说谎话，有错就改；2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。 1.能积极参加集体活动；2.认真完成集体交给的任务。 1.听从长辈的教育，不取笑他人；2.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。 1.知道常用的文明礼貌用语，懂得基本礼节；2.按时上学不迟到、不早退，有事有病先请假；3.说话文明，不 打架、不骂人；4.在公共场所准时规定，不拥挤，不喧哗。 1.积极参加班级值日，学会打扫卫生；2.知道爱护花草和树木，不攀折不踩踏；3.不随地吐痰，果皮纸屑等 废弃物不乱扔，放入指定位置。 1.自觉遵守基本的交通规则；2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式；3.知道并会拨叫火 警（119）、匪警（110）和急救（120）电话 1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言；2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁，读写正确； 3.遇到问题能主动大胆请教他人。 1.背诵、复述能力强，各科成绩能达到标准；2.有读课外书的兴趣。 1.善于观察，乐于思考，爱提问题；2.积极参加综合实践活动。 1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评；2.有自己的好朋友。 积极参与合作，懂得合作的方法，能与组员分工协作完成任务。 1.认真上好体育课，积极参加体育运动，做好眼保健操和课间操；2.坐立行姿势正确，体育测评成绩合格。 1.早睡早起，按时作息；2.了解生活自理常识，仪表整洁、得体。 喜欢美的事物，认真上好艺术课 积极参加艺术活动;有简单的艺术作品
四年级学生综合素质评价表
B
B
B
A
B AB
8
苦水街小 101309013 巨宗昌 男 汉 学
A
A
B
B
B BB
9
101309032
巨鹏
苦水街小 男汉 学
A
A
A
A
A AA
10
101309007
薛瀚文
苦水街小 男汉 学
A
A
A
B
A AA
11
101309026
甘玉娇
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A AA
学
A
B
B
B
A BB
13
101309022
王银霞
苦水街小 女汉 学
A
B
B
B
A AA
14
101309040
王玉姗
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A AA
15 101309014
甘雪
苦水街小 女汉 学
B
A
A
B
B BB
16
101309003
张艺煊
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A AA
17
101309023
甘金月
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A AA
18
101309001
邓晓燕
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A BA
19
101309021
苗雯静
苦水街小 女汉 学
A
A
A
A
A AA
四年级学生综合素质评价手册
四年级学生综合素质评价手册
学生基本信息
- 学生姓名：
- 年级/班级：
- 学号：
- 家庭联系方式：
一、学生学业水平评价
- 学科成绩评价（如语文、数学、英语等）：
- 学科掌握程度评价（如优秀、良好、一般）：
- 学习态度评价（如自觉性、积极性、专注度等）：
二、学业思想品德评价
- 遵守纪律评价（如守时、守规、尊重师长等）：
- 品行表现评价（如诚实守信、友善待人、助人为乐等）： - 团队协作评价（如与同学相处、合作能力等）：
三、学生身心健康评价
- 体育运动评价（如身体素质、运动技能等）：
- 健康生活评价（如饮食习惯、作息规律等）：
- 心理健康评价（如情绪管理、压力应对等）：
四、学生艺术素养评价
- 美术评价（如创造力、想象力等）：
- 音乐评价（如音感、表达能力等）：
- 文学/写作评价（如阅读理解、表达能力等）：
五、学生实践能力评价
- 社会实践评价（如社会实践活动参与度、社会责任感等）： - 科技创新评价（如科技项目参与度、创新思维等）：
- 社团/俱乐部活动评价（如参与度、组织能力等）：
六、学生综合评语/建议
- 对学生整体表现的总结评价：
- 针对学生需要改进的方面给出的建议：
- 对学生优势和潜力的肯定和鼓励：。
小学生综合素质评价(表)资料
小学生综合素质评价(表)资料小学生综合素质评价表评价要素：道德品质、公民素养、研究能力、交流与合作、运动与健康、行为与惯、研究成绩。
评价内容：1.对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
2.热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
3.珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
4.牢记“”，有爱国主义和集体主义观念。
谦恭礼让，为人正直。
5.举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
6.能独立完成研究任务，努力克服研究中的困难。
有良好的研究惯，掌握有效的研究方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作研究意识。
7.具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成任务。
8.尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。
每天睡眠不少于10小时。
9.良好的饮食惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食。
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生惯。
评价标准：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
评价项目：学校、姓名、性别、期、学年、级班级、自评、家长意见、教师评价、综合评价。
评价基本标准：1.认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。
热爱祖国。
2.知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。
3.课堂上注意听讲，多想、勤奋研究多问、大胆提问题，考试不作弊、卷面干净。
4.待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。
5.在校做好值日工作，爱护公物，在家里学做简单的家务。
6.合理花钱，学会储蓄，勤劳俭朴惜物品，不浪费，生活学会自理。
7.参加锻炼，热爱体育运动，养成体育锻炼身体的好惯，有一定的运动技能和强健的体魄。
8.公共场所中行为规范，即行为美、语言美、心灵美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20
制定计划
制定一个家庭或班级活动计划，要对经费、行程、工具等方面进行科学安排。
考察学生策划、预算、逻辑思维、社会实践等能力，以语文、数学、信息技术、综合实践、品德等学科的相应要求为标准评分。
小学生四年级综合素质测评表
学校学生测评教师等级
测评形式
测评要求
评价标准及办法
分值
评分
特长展示
在3-5分钟内展示自己的1-2项特长。
考察学生的听、说、唱、跳、画、做等能力，以相关学科的具体要求为标准评分。
10
体育运动
《国家学生体质健康标准》评价项目
根据评价标准评分
10
制作贺卡
乡镇中心校学生用电脑制作，至少用上三个英语单词；其余学校学生手工制作。
20
实践探究
操作并描述一个探究活动或实验的全过程。
考察学生动手操作、逻辑思维、表达、探究、创新等能力，以语文、数学、科学、品德等学科的相应要求为标准评分。
20
综合运用
出示材料、创设情景，在描述、制作、拼画、实验、提问、解决问题等项目中选择进。
考察学生的观察、表达、创新、动手操作、设计、质疑、独立思考和运用知识解决问题等能力，以各学科的相应要求为标准评分。
20
说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。