新新六年级美术《保护文物》教案
保护文物教案
人教版美术六年级上册美术第12课
保护文物教案
一、教学目标：
知识目标：了解文物的重要意义；
技能目标：能绘制出自己喜欢的文物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的文物保护意识；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制油画用的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是文物吗？保护文物具有哪些重要的意义？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《保护文物》；
一、说一说：
师：课件出示课本第26页几幅文物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是文物？保护文物具有哪些重要的意义？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，从中选取其中喜欢的一幅图片并用油画的形式表现出来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
第12课保护文物(教案)人教版(2023)美术六年级上册
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解文物的概念、分类和价值，掌握文物的基本知识体系；
-学习文物保护的基本方法和措施，明确文物保护的核心要点；
-培养学生热爱祖国文化遗产的情感，提高文物保护意识。
举例：
-通过讲解和图片展示，使学生掌握文物分类及其代表性，如青铜器、陶瓷器、书画等；
第12课保护文物（教案）人教版（2023）美术六年级上册
一、教学内容
第12课保护文物（教案）人教版（2023）美术六年级上册
1.知识与技能：
-了解文物的概念、分类和价值；
-学习文物保护的基本方法和措施；
-分析我国文物保护的现状和面临的挑战。
2.过程与方法：
-通过观察、讨论，了解文物的特点和价值；
-以小组合作形式，研究文物保护的方法和措施；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文物的概念、分类、价值以及保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护文化遗产。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-开展实践活动，提高对文物保护的认识和责任感。
3.情感态度与价值观：
-培养学生热爱祖国文化遗产的情感；
-增强学生的文物保护意识，激发参与文物保护的积极性；
-培养学生的团队协作能力和责任感。
4.教材关联性：
-本节课内容与人教版美术六年级上册第12课“保护文物”相关，旨在帮助学生了解文物的重要性，学会保护文物的方法，提高学生的文物保护意识。
第12课 保护文物(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第12课保护文物一、教学内容本节课为2023-2024学年美术六年级上册人教版第12课《保护文物》。
本课旨在引导学生了解我国丰富的文物资源，培养学生保护文物的意识，提高学生的审美情趣和人文素养。
教学内容主要包括：1. 文物的概念及其价值2. 我国文物保护的现状3. 保护文物的方法和措施4. 文物保护的实际案例二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文物的概念、价值和保护意义，掌握保护文物的基本方法。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习和实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化、尊重和保护文物的意识，增强民族自豪感和历史责任感。
三、教学难点1. 文物价值的理解和认识2. 文物保护方法的掌握和应用3. 学生对文物保护意识的形成和强化四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国著名文物图片，引导学生关注文物，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：介绍文物的概念、价值和保护意义，讲解我国文物保护的现状、方法和措施。
3. 案例分析：分析文物保护的实际案例，使学生深入了解文物保护的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护文物，培养学生合作学习和解决问题的能力。
5. 实践操作：组织学生进行文物保护实践活动，如制作文物宣传海报、设计文物保护方案等。
6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调文物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与文物保护。
六、板书设计1. 文物的概念及其价值2. 我国文物保护的现状3. 保护文物的方法和措施4. 文物保护的实际案例七、作业设计1. 结合本节课所学内容，设计一份文物保护宣传海报。
2. 调查身边文物保护的现状，撰写一份调查报告。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，使学生了解了文物的概念、价值和保护意义，掌握了保护文物的基本方法。
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三篇
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三篇小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案一教学目标：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重点：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
课前准备：1. 老师准备：(1) 收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。
2. 学生准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。
教学过程：1.引导阶段(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。
(3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
2.发展阶段(1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。
(2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
3.收拾与整理督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
4.课后拓展让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
课后反思：在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案二教学目的:通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣.教学重点:1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别.2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点.3,主要名窑的产品特征.教学难点:主要是有关历史知识和历史背景,除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识.教学时间:1课时教具准备:教材,多媒体课件,录象带教学过程:一.组织教学: (常规)二.导入:提问:1. 什么是陶器什么是彩陶2. 中国古代陶器的造型特征是什么放映幻灯(贯耳瓶)提问:这是陶器吗应是什么器物三.讲授新课: (出示课题)我国是瓷器的故乡和原生地,瓷器是我国传统的工艺美术,其工艺水平在世界上享有盛誉.1. 瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有下列区别.(1)烧制的原材料不同;(2)烧制的温度不同;(3)陶器质地疏松有一定吸水性,瓷器质地密实不透水.2. 瓷器的发展商代出现原始瓷,东汉至三国是我国瓷器发展极为重要的时期,三国以后到南北朝,瓷器进入了一个辉煌的发展时期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期,这时瓷器普遍用较高的火候烧成,胎质较硬.瓷器在社会生活中日渐受到重视.唐代开始有了"窑"的专称,它象征着瓷器产量的增长.宋代瓷器产量高且质量好,为明清瓷业的发展奠定了基础.元代,我国瓷器大批量行销海外.明清是我国制瓷业的鼎盛时期,造瓷技术有了很大的进步,胎釉细腻,色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就.3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝,我国青瓷逐步成熟起来,但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系,这时瓷器的造型特征是清秀挺拔,与当时人们的审美爱好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:(1) 胎体的可塑性和耐火性能加强,显得秀气.(2) 罐类器形一般为短颈,直口,圆腹.(3)器物为*底,底下有圆饼状实足.隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹,花卉纹,动物纹,人物纹,色彩也比较丰富.(重点介绍《白釉象首龙柄壶》)唐代烧制瓷器的地域扩大,产品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工艺的水平.唐代瓷器作为商品广泛流传的海外,瓷器"自唐代始而有窑名",这种传统习惯一直沿用的现代.唐代瓷器造型繁多,装饰更加丰富,采用手法有绘画,刻花,印花,捏塑等,内容包括日月,花草,树木,动物,人物,建筑等.五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展,其中密色瓷为当时瓷器的最上品.五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成,如定窑,耀州窑,磁州窑等.宋代制瓷业比唐代规模更大,名窑众多,工艺水平超越前代,达到繁荣的新阶段.这是本课的重点内容.它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系.影响的是被后世称为五大名窑的"汝窑","官窑","哥窑","钧窑"和"定窑"."汝窑" 的窑址在今河南省临汝,宋代属汝州,故称汝窑."官窑"一般指官方办的窑厂."哥窑"是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器,各有特色,兄所烧制的瓷器称"哥窑"弟所烧制的瓷器则称"弟窑"."钧窑" 的窑址在今河南省禹县,古代属钧州,因而得名."定窑"的窑址在今河北省曲阳,古代属定州,故称"定窑".宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型,而且在釉色的运用上,为陶瓷美学开辟了一种新的境界.元,明,清三代,中国的瓷器仍不断有所发展.白地蓝花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成为明,清两代瓷器生产的主流.四. 放映录象小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三教学目标:1,引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色.2,指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力.3,教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术.教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法.教具:青铜器实物,幻灯片.教学过程:一,引导阶段:1,播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:保护文物.2,让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程.(课前布置学生收集相关内容)3,师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现.商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期.二,发展阶段:1,欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明.2,探讨怎样来欣赏,请学生来说说.3,归纳欣赏的基本方法:(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型.(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹,几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念.(3)从文字上来欣赏.三,根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术(幻灯):夏:乳钉纹爵商朝的青铜器:1,兽面纹方鼎.2,四羊方尊3,铜纵目面具西汉时期:长信宫灯战国时期:1,虎噬鹿青铜器座2,宴乐攻战壶东汉时期:铜奔马四,师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同.五,知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金.红铜加了锡,铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜.六,让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术.。
第12课《保护文物》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)
新人教版小学美术六年级上册第12课《保护文物》教学设计教学导航【教材分析】“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。
所以本课的首页结合欣赏作品给出了“文物”的定义。
后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一看”，关键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。
理解“文物”的概念，再把关键词串起来，本课就可以轻松掌握了！【教学目标】1、知识与技能：了解家乡的汉玉文化，初步了解我国古代玉器的文化内涵、造型和审美特点。
2、过程与方法：课前学生收集资料，做到初步了解玉石的常识；课堂上通过简短的活动，提高学生的学习兴趣，激发学生对玉器的艺术和历史文化内涵的探索；实物展示和多媒体教学充分体现美术的学科特色；使用分组教学，自主学习，合作讨论，竞赛激趣，充分发挥学生的学习的主动性。
提出课后知识拓展，有利于知识的实践和内化为自身的一种素质。
3、情感、态度与价值观：在对玉石精品的欣赏中，使学生得到美的熏陶。
了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
【教学重点】了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
【教学难点】绘制文物，制作宣传小报。
【教学准备】教材、多媒体课件、视频。
【课时安排】1课时教学过程一、结合影片，情景导入首先，播放圆明园历史视频作为本课的导入部分。
通过视觉与听觉的感官刺激，引导学生认识那段历史，了解文物的珍贵价值，触动学生心灵，提升爱国热情和对文物保护的潜意识促进。
二、自主探索，欣赏巩固(1)学生展示课前搜集的文物资料的搜集和对文物资料师生共同欣赏，教师对文物资料添加说明并夸奖学生(2)引导学生欣赏教师收集的文物资料图片分小组讨论交流，感觉文物的美感。
老师提出文物的重要性和引起对其保护的意识。
并根据学生的总结提出文物的概念和价值，引出从自身做起，保护文物的行为意识。
(3)领学生一起看课本上的知识窗什么是文物和文物包括哪些？(4)说一说，我们所居住省份或城市有哪些历史文物？学生小组讨论交流，并作答：(5)文物有着这么重要的历史意义，所以要重点保护今天我们可以制作一些文物宣传小报，同学们先来欣赏一些其它同学制作的小报。
六年级上册美术教案-保护文物-人教新课标
六年级上册美术教案-保护文物-人教新课标教学目标1.了解文物保护的重要性，体会文物对于人类历史和文化的重要意义；2.学习并运用美术基础知识，创作一个形象的文物保护作品；3.培养学生爱护文物的意识，坚守文明礼仪，形成文明的学习习惯。
教学重难点1.如何让学生理解文物的重要性；2.如何通过美术形式进行文物保护意识的培养；3.如何让学生在保护文物的过程中学习并熟练掌握绘画造型中的基础知识。
教学过程导入（5分钟）通过呈现一些文物图片，激发学生保护文物的兴趣，让学生体会文物的重要性。
学习文物保护知识（10分钟）让学生自主阅读介绍文物保护的资料，理解文物保护的重要性，画出自己所喜欢的文物，并写一段话表达爱护文物的心情。
学习绘画基础知识（20分钟）通过老师介绍绘画造型的基础知识，让学生了解线条、形状、结构等基础知识，并通过实践考察学生的绘画技巧。
作品创作（35分钟）让学生在所学的基础知识的指导下，创作一个自己的文物保护作品。
分享作品（10分钟）让学生在欣赏和分享自己的作品的过程中感受彼此的努力和提高，同时也带出文物保护教育的关爱之情。
作业1.搜集更多有关文物保护的知识，并且写一篇短文来表达自己对这些知识的理解；2.搭配自己的作品，写一篇小品文，来表达保护文物的重要意义和效率。
总结本文上述教学方式通过综合知识与德育教育相结合，既让学生掌握了美术造型的基础知识，也让学生认识到保护文物的意义，并且通过自己的文化创作能力来表达爱护文物的情感，增强了学生的文物保护意识。
同时通过这样的教育方式，可以使学生学会坚守学习规则、认识到文明礼仪等方面的要求，使学习成为实现自己理想的广阔舞台。
六年级上册美术教案-保护文物-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“文物保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.在新课讲授环节，我发现学生对理论知识的掌握程度较好，但在实际操作中，如何运用所学知识解决问题仍有难度。针对这一问题，我计划在实践活动中增加更多操作性的环节，让学生在实践中掌握文物保护的方法。
3.学生在分组讨论中表现出较高的积极性，但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。为了提高学生的表达能力，我可以在课堂中增加一些口语表达训练，如小组内的角色扮演、模拟讲解等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护文物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向物”为主题，引导学生了解文物保护的意义、方法，并尝试创作相关绘画作品。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思和改进：
1.学生对文物保护的认识仍有待提高。在导入新课环节，部分学生对文物的概念和保护意识较为模糊。为了加强学生的文物保护意识，我可以在后续教学中增加更多实例，让学生更加直观地感受到文物保护的重要性。
3.创作以“保护文物”为主题的绘画作品：结合所学知识，让学生发挥创意，描绘出自己心中文物保护的场景，提高学生的绘画技能和审美能力。
六年级美术上册《保护文物》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的文物类别，讨论以下问题：
-你了解的这类文物有哪些？
-这类文物的特点和价值是什么？
-你认为我们应该如何保护这类文物？
2.学生在小组内展开讨论，记录讨论结果，教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，创作一幅以保护文物为主题的宣传画。
4.通过创作以保护文物为主题的宣传画，培养学生珍惜资源、爱护公物、遵纪守法的道德品质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握美术知识与技能的同时，提高人文素养，形成正确的价值观。通过本章节的学习，使学生能够更好地了解我国丰富的文化遗产，增强文物保护意识，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
-教师可布置课后实践任务，如参观博物馆、了解身边的文物等，让学生深入了解和关注文物保护。
-课堂总结时，强调保护文物的重要性，引导学生树立正确的价值观，激发他们为传承文化贡献力量的决心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组古今中外的珍贵文物图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”
4.团队合作，交流分享：鼓励学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
-教师可组织小组讨论，让学生分享创作心得，互相学习，共同提高。
-倡导学生在团队中发挥个人优势，共同为保护文物贡献智慧和力量。
5.情感升华，价值引领：通过课后实践、课堂总结等环节，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示珍贵的文物图片和实例，引导学生关注文物保护的重要性，激发学生的学习兴趣。
六年级上册美术教学设计-保护文物-人教新课标
六年级上册美术教学设计保护文物人教新课标教学目标1. 让学生了解文物的定义、价值和保护文物的重要性。
2. 培养学生对文物的鉴赏能力和保护文物的责任感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新精神。
教学内容1. 文物的定义和价值2. 文物保护的重要性和方法3. 文物鉴赏4. 实践活动：制作文物仿制品教学重点与难点1. 教学重点：文物的定义和价值，文物保护的重要性和方法。
2. 教学难点：文物鉴赏，实践活动中的创新和动手能力培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT，文物图片，视频。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的文物，引发学生对文物的兴趣。
2. 讲解：详细讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一种文物进行仿制，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生进行评价，教师给出建议和鼓励。
板书设计1. 文物的定义和价值2. 文物保护的重要性和方法3. 文物鉴赏4. 实践活动：制作文物仿制品作业设计1. 写一篇关于文物保护的短文。
2. 画出自己最喜欢的文物，并写出其历史背景和价值。
课后反思通过本节课的教学，学生对文物的定义、价值以及保护文物的重要性有了深入的了解，实践活动中，学生的动手能力和创新精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对文物的鉴赏能力较弱，需要进一步加强指导和练习。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的文物鉴赏能力，提高他们的艺术素养。
教学过程详细说明1. 导入导入环节通过PPT展示著名的文物，如秦始皇兵马俑、故宫博物院藏品等，旨在激发学生对文物的兴趣和好奇心。
展示过程中，教师应简要介绍文物的历史背景、艺术特点和文化价值，为后续教学做好铺垫。
2. 讲解讲解环节是学生对文物知识系统学习的过程。
教师应详细讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。
讲解内容应包括：文物的概念：文物是人类历史发展过程中遗留下来的具有历史、艺术和科学价值的实物和遗迹。
六年级美术《保护文物》教案
六年级美术《保护文物》教案一、教学目标1. 让学生了解文物的含义和价值，提高保护文物的意识。
2. 培养学生运用美术元素表现文物特点的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 文物的定义和价值2. 美术元素在文物中的应用3. 保护文物的重要性三、教学重点1. 了解文物的价值和特点。
2. 学会运用美术元素表现文物。
四、教学难点1. 文物价值的理解。
2. 美术元素在文物表现中的运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文物的含义、价值和保护意义。
2. 演示法：展示美术作品，分析其中的美术元素。
3. 实践法：让学生动手创作，提高表现能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享保护文物的方法和经验。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法的格式，编写剩余的十个章节。
六、教学准备1. 准备相关的文物图片和视频资料。
2. 准备美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备保护文物的宣传资料和案例。
七、教学过程1. 导入：通过展示文物图片和视频，引导学生了解文物的价值和意义。
2. 讲解：讲解文物的基本概念、分类和保护方法。
3. 示范：教师示范如何运用美术元素表现文物，如线条、色彩、构图等。
4. 实践：学生动手创作，表现自己心中的文物。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
八、课堂小结1. 总结本节课学习的文物知识和美术表现方法。
2. 强调保护文物的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护文物。
九、课后作业1. 收集更多关于文物的资料，了解其历史背景和文化价值。
十、教学反思1. 反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生实际情况。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 总结保护文物的教育意义，思考如何在今后的教学中更好地渗透这一理念。
十一、评价标准1. 学生对文物的理解深度和广度。
2. 学生运用美术元素表现文物的能力。
3. 学生在讨论中提出保护文物的方法和创意。
六年级美术《保护文物》教案
六年级美术《保护文物》教案一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课.二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏.2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物.4、引入并板书课题：12 保护文物三、自主尝试1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念.2、学生回答，老师做适当引导.四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题：1.文物分为哪几类？（可以参考教科书26页）2.保护文物的意义？五、分享点评1、什么是文物？文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西2、文物的种类包括：（1）.与重大历史事件.革命运动和重要人物有关的.具有纪念意义和历史价值的建筑物.遗址.纪念物等（2）.具有历史.艺术.科学价值的古文化遗址.古墓葬.古建筑.石窟寺.石刻等（3）.各时代有价值的艺术品.工艺美术品；（4）.革命文献资料以及具有历史.艺术和科学价值的古旧图书资料；（5）反映各时代社会制度.社会生产.社会生活的代表实物.3. 老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同特征和价值意义.4. 保护文物有何意义？文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值.历史价值.科学价值.精神价值.研究价值.欣赏价值.文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的.经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵.日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的.文物一旦损坏，就永远不能复原.没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵.5. 了解我们身边的文物了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？6. 老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些？并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏.7. 提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢？坚持一个基本原则：保持原样六、练习反馈1.课下了解.调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物.2.绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称.年代和地点.3.老师出示多媒体范画图片并在黑板上进行绘画步骤的示范.4.学生练习，老师巡回辅导.5.作业评价，学生自评.互评，老师展评.七. 体会质疑1.今天我们学会了什么？2.对文物的保护我们能做的事情有哪些？提示：利用学到的美术知识，绘制保护文物的宣传海报，让更多的人了解保护文物的重要性，加入到保护文物的行列.。
小学美术六年级上册第12课《保护文物》优秀教案范文
小学美术六年级上册第12课《保护文物》优秀教案范文小学美术六年级上册第12课《爱护文物》优秀教案范文教学目标：1、调查、了解本地区的文物资源，培育学生酷爱我国传统文化的情感。
2、学会观赏，绘制文物。
3、了解爱护文物的意义，增加学生的文物爱护意识。
教学重点:了解什么是文物，知道爱护文物是我们的责任。
教学难点：绘制文物，制作宣扬小报。
教具:老师：课件和图片学生：铅笔，水彩笔，油画棒，纸。
教学过程:一、导入：看图片中心电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。
俗话说盛世藏宝，乱世藏金。
现在国家安定、人民富足，喜爱保藏的人也多了起来。
有人说现在是全民保藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要爱护好自己民族的文物。
引出课题《爱护文物》二、讲授新课：说到爱护文物，你们知道什么是文物吗?阅读课本P26第一、二两节。
了解文物的范围。
1、观赏收集到的文物图片资料，老师边引导看图，边讲解。
（1）中共一大会址 1920年和重大历史事务、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。
谁能举一下我们自己身边的例子? 绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔??（2）五彩鱼藻纹瓷罐明（3）黄花梨圈椅明（4）玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品（5）龙门石窟大佛唐（6）齐景帝陵墓麒麟南北朝齐具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等举个身边的例子：狮子山汉墓兵马俑，楚王山千佛洞，东坡黄楼，云龙山放鹤亭，兴化寺北魏佛像，徐州汉画像石2、小组探讨，感受文物的美感3、让学生说出自己的感受。
4、老师作适当小结5、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创建的优秀文化。
三、课堂小结资料徐州，国家其次批历史文化名城之十二，尧封彭祖于此，称大彭氏国，春秋有彭城邑，战国时为宋都，项羽亦曾在此建都，三国时为徐州州治，清代为府治。
第12课《保护文物》(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第12课《保护文物》（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术课程，主要教学内容为引导学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性，培养学生爱护文物、保护文物的意识。
通过学习，使学生掌握保护文物的基本知识和方法，提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学目标：1. 让学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性。
2. 培养学生爱护文物、保护文物的意识。
3. 使学生掌握保护文物的基本知识和方法。
4. 提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学难点：1. 文物价值的深入理解。
2. 文物保护方法的掌握。
3. 学生文物保护意识的培养。
教具学具准备：1. 课件、教学视频等教学资源。
2. 文物保护相关书籍、资料。
3. 文物模型或实物（如陶俑、青铜器等）。
4. 实验器材（如保护液、清洁工具等）。
教学过程：1. 导入新课：通过课件展示我国著名的文物古迹，引导学生关注文物，激发学生对文物保护的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解文物的价值和意义，让学生了解文物是人类历史的见证，是民族文化的瑰宝。
介绍文物保护的基本知识和方法，如防止文物受潮、防虫蛀、防光老化等。
3. 案例分析：分析一些文物保护的成功案例，让学生了解文物保护的重要性，同时学习文物保护的方法。
4. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一个文物模型或实物，让学生亲自动手进行文物保护实践。
如使用保护液进行涂抹，使用清洁工具进行清洁等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文物保护的方法和心得，分享各自的经验和感悟。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性，提醒学生在日常生活中注意文物保护。
板书设计：1. 第12课《保护文物》2. 课文要点：文物的价值和意义、文物保护的基本知识和方法、文物保护的重要性。
作业设计：1. 结合本节课所学内容，让学生回家后观察家中的文物，了解其价值和意义，并思考如何进行保护。
2. 写一篇关于文物保护的短文，内容包括文物的价值和意义、文物保护的方法和重要性。
六年级美术《保护文物》教案
六年级美术《保护文物》教案保护文物六A美术组——___一、组织教学在开始上课前，老师先和学生们打招呼，稳定学生情绪，做好上课的准备。
二、激情导入1、老师通过播放多媒体课件和展示几幅生活用品图片，引导同学们辨认哪些器具是古董文物或者用来收藏鉴赏的。
2、同学们观赏并讨论这些图片。
3、老师小结：要想分辨出哪些是文物，首先我们需要了解什么是文物。
4、引入并板书课题：保护文物。
三、自主尝试1、老师提出问题：你们认为什么是文物？请用自己对文物的了解来阐述一下文物的概念。
2、学生回答，老师进行适当引导。
四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题：1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页）2、保护文物的意义是什么？五、分享点评1、老师向同学们展示不同种类的文物代表图片，一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。
2、同学们回答保护文物的意义：文物是中华民族的象征，具有很高的艺术、历史、科学、精神、研究和欣赏价值。
文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。
保护文物有助于维护文化传承和国家形象，同时也能够保护我们的历史和文化遗产。
3、老师让同学们思考讨论身边的文物有哪些，并播放太昊陵和画卦台等本地文物的代表图片，让同学们欣赏。
4、老师提出问题：我们应该如何保护身边的文物呢？六、练反馈1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物。
2、同学们绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。
行动中来。
老师在课堂上展示了多媒体范画图片，并进行了详细的绘画步骤示范。
学生们在老师的巡回辅导下进行了练。
最后，作业评价采用了学生自评、互评和老师展评的方式。
在课程结束时，老师提出了几个问题，让学生们进行体会和质疑。
学生们学会了如何利用美术知识来绘制宣传海报，以便更多的人加入到保护文物的行动中来。
同时，学生们也深入了解了文物保护的重要性，并思考了自己可以为文物保护做出的贡献。
小学六年级上册美术《保护文物》教案
小学六年级上册美术《保护文物》教案一、教学目标1.了解文物是什么，文物的种类以及文物的重要性。
2.了解文物需要得到怎样的保护，培养保护文物的意识和责任感。
3.运用美术语言表现文物的魅力及其重要性。
二、教学内容1.文物的概念及文物的种类。
2.文物的保护意义及方法。
3.美术作品中呈现出的文物形象。
三、教学过程1.导入（5分钟）利用图片或小视频等方式，让学生身临其境地感受文物的魅力，激发其对文物的好奇心和探究欲。
2.讲授（30分钟）1.文物的概念及文物的种类。
首先讲解文物的概念，让学生明白文物是指在历史长河中留下来以表现社会、政治、文化等各方面情况的物品，是留给我们的文化财富。
接下来讲解文物的种类，如青铜器、书画、陶瓷、织锦、民间工艺品等。
可以将图片投影呈现给学生，让其了解不同种类的文物外形特征，以及文物的历史价值和文化内涵。
2.文物的保护意义及方法。
通过讲述文物遭到的破坏、失窃、遗失等情况，让学生明白文物保护的重要性。
同时，让学生了解文物保护的方法，如加强管理、加强保护工作等，还可以借助有趣的事例来讲解文物保护的实施过程。
3.美术作品中呈现出的文物形象。
讲解文物在美术作品中的应用，特别是在油画、国画、版画、雕塑等艺术形式中的呈现，让学生认识文物在艺术领域中的价值。
3.实践（50分钟）1.学生观察文物。
在实地或网络上让学生观察文物，了解文物的外形特征、文化背景、历史背景等。
2.学生创作。
让学生选择自己喜爱的文物以及其与自己的联系，通过素描和绘画手法表达文物的魅力和重要性。
4.总结（5分钟）1.学生交流。
让学生分享自己作品和感悟，展示学生的创作成果，促进学生相互学习和交流。
2.总结教学内容。
让学生回顾本节课学到的知识点，进一步加深对文物概念、种类、保护方法和艺术应用的认识。
四、教学评估通过学生的实际创作、口头交流等方式，评估学生对文物保护意义的理解深度、文物美学意义的认识程度以及表达能力等方面的表现。
五、延伸拓展在课后让学生利用网络或实地参观活动的机会，继续探究文物的知识，并对自己的文物创作进行完善和丰富。
六年级美术上册《保护文物》教案(新修订)
《保护文物》教案【教材分析】本课的主要内容是培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物保护的认识。
教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求学生掌握的理论基础知识。
教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极思考，提高学生合作精神、探究精神并激发学生保护文物、热爱祖国的愿望。
【核心素养】1.审美感知：通过欣赏绘制文物，了解其用途和作用。
调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.创意实践：通过欣赏、绘制文物，增强学生的文物保护意识，培养学生的艺术观察能力，绘制宣传小报，了解保护文物的意义、用途和作用。
3.自我理解：绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
【重难点】重点：了解文物造型、用途与价值，绘制宣传小报。
难点：了解有关历史知识和历史背景，并简要掌握一些专业名词和有关的历史文化知识。
【教学准备】教师：多媒体展示设备。
学生：收集当地文物资料等【教学过程】一、创境激趣，引出课题。
引导学生欣赏收集到的当地的文物图片和文字资料。
分小组讨论交流，感受文物的美感。
教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
二、分析作品、了解文物知识1.文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。
国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。
2.中国的文物古迹包括：与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；各时代有价值的艺术品、工艺美术品；革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
3.中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级重点文物保护单位。
六年级美术《保护文物》教案
六年级美术《保护文物》教案一、教学目标：1. 让学生了解文物的概念和价值，提高保护文物的意识。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对文物的认识和感受。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品。
二、教学内容：1. 文物的概念和价值2. 保护文物的意义和方法3. 美术作品的创作方法三、教学重点：1. 让学生了解文物的价值，提高保护文物的意识。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对文物的认识和感受。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文物的价值。
2. 如何引导学生运用美术语言表达自己对文物的认识和感受。
3. 如何运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解文物的概念、价值和保护方法。
2. 示范法：展示如何运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何保护文物，并分享自己的观点。
4. 创作展示法：让学生展示自己的美术作品，互相评价、学习。
六、教学准备：1. 教师准备相关的文物图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画、手工制作等工具和材料。
3. 准备展示板或墙壁，用于展示学生的美术作品。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示文物图片或视频，引导学生思考文物的价值和保护的重要性。
2. 新课导入：教师讲解文物的概念和价值，让学生了解文物的历史和文化意义。
3. 示范创作：教师展示如何运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何保护文物，并分享自己的观点和想法。
5. 创作指导：教师引导学生运用绘画、手工制作等方法创作关于保护文物的美术作品，提供必要的帮助和指导。
6. 创作时间：学生进行美术创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：学生展示自己的美术作品，互相评价、学习。
8. 总结反思：教师引导学生总结保护文物的重要性，并反思自己在创作过程中的收获和不足。
人教新课标 六年级上册美术《保护文物》教案
《保护文物》教学设计一、教材分析“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。
所以本课的首页结合欣赏作品给出了“文物”的定义。
后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一看”，关键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。
理解“文物”的概念，再把关键词串起来，本课就可以轻松掌握了！二、教学目标1、调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、学会欣赏、绘制文物。
3、了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
三、教学重点、难点1. 教学重点：了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
2. 教学难点：绘制文物，制作宣传小报。
四、教学过程（一）图片导入1．播放图片（精美文物图片）教师语言：同学们，看看下面的图片，你知道这些都是什么吗？教师语言：对，这些精美的工艺品以及建筑都是我们国家的文物，但是它们却遭到了外国侵略者的破坏。
2．出示课题教师语言：那今天我们就来学习——如何保护文物课题：《保护文物》（二）探究新知1. 视频介绍文物知识教师语言：你们了解文物吗？中国华夏五千年的历史长河中，哪些东西可以称为文物呢？文物存在的意义和价值又是什么？请你观看下面的视频了解一下。
2. 文物的分类出示图片（中共一大会址 1920年）教师语言：与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等。
出示图片（齐景帝陵墓麒麟、龙门石窟大佛）教师语言：具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等。
出示图片（五彩鱼藻纹瓷罐、玉凤）教师语言：各时代有价值的艺术品、工艺美术品出示图片（康熙词典）教师语言：革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料出示图片（黄花梨圈椅）教师语言：反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
教师语言：原来文物的种类有这么多呐，可见我国历史之悠久。
3. 巩固新知，寻找文物教师语言：现在，老师想考考你们，看看你们对文物知识的掌握情况怎么样？请你观察出示的图片，找一找哪些是文物，哪些不是文物呢？1）第一组（现代花瓶、彩陶船形壶、现代图书）教师语言：这一组中，彩陶船形壶是文物（出示图片）2）第二组（公园游船、日晷、儿童画、长城）教师语言：这一族中，日晷和长城属于文物（出示图片）3）第三组（现代裙子、龙袍）教师语言：第三组中，很明显能看出龙袍是文物（出示图片）教师总结：通过练习，你已经能够很准确地找出文物的特点了。
人教版小学六年级上册美术《保护文物》教案
人教版小学六年级上册美术《保护文物》教案一、教材分析人教版小学六年级上册美术教材共有8个单元，其中第7个单元为“保护文物”。
该单元主要介绍了什么是文物、文物的分类、文物保护的重要性、文物保护法、文物修复等内容。
通过学习该单元，让学生了解文物的重要价值，了解文物保护的意义和方法。
同时，也使学生自觉爱护文物，积极参与文物保护事业。
二、教学目标1.知道什么是文物，掌握文物分类方法；2.了解文物保护在社会中的重要性，并能简单说明；3.能够知晓当前我国有关文物保护的法律法规；4.能够听、讲、看、写文物保护的基本知识；5.能够表现文物保护的态度和行为；6.了解文物修复基本原理。
三、教学重难点1.学生对文物保护的认识和态度；2.学生对什么是文物、文物分类方法、文物保护及修复的理解与掌握；3.教师如何展示学习资源和陈列物品。
四、教学策略1.情境教学法：在讲述文物保护的过程中，用情境模拟的形式，让学生参与其中，以加深学生对文物保护的认识和理解。
2.讨论式教学法：通过师生之间的互动，引导学生自己去思考什么是文物，为什么要保护文物，如何保护文物，从而实现知识的获取和掌握。
3.课堂展示法：教师利用教室内外的实物、图片等展示文物保护的基本知识，引导学生对文物保护的重要性有直观认识。
五、教学过程1. 导入环节教师可以在讲台上陈列一些文物，并引导学生看、听、摸、闻，感受其文物独特魅力。
然后教师提问，引导学生自己思考：什么是文物？有哪些种类？2. 情境教学环节教师引导学生在小组内讨论，学生可以模拟前期爆发的西安博物馆盗窃案例，思考如果自己是文保部门工作人员，应该如何保护西安博物馆内的文物？学生通过思考，了解文物保护的基本知识：如何防范盗窃、如何保护文物不受天气和人为破坏等方面的知识。
3. 讨论式教学环节教师参照教材课程内容，引导学生对文物保护的法律法规作出必要了解，并使学生理解法律法规的重要性。
通过引导学生积极讨论，让学生在自己的思考中逐渐探索出文物保护应该如何展开工作，如何保护好我们的国宝。
人教版小学美术六年级上册《保护文物》教学设计
人教版小学美术六年级上册《保护文物》教学设计一、教材分析《保护文物》是人教版本小学美术六年级上册的内容。
本课旨在通过引导学生了解文物的价值和意义，培养学生对文物的保护意识和责任感。
教材首先展示了一些著名的文物图片，如青铜器、陶瓷器、书画等，让学生直观地感受文物的魅力。
接着，教材通过文字介绍了文物的定义、种类、价值以及保护文物的重要性。
在教学过程中，教师可以引导学生观察这些图片和文字，激发学生对文物的兴趣和好奇心。
教材还设置了一些活动和练习，如让学生分组讨论文物的保护方法、制作文物保护宣传海报等。
这些活动和练习可以帮助学生更好地理解和掌握保护文物的知识和技能，同时也可以培养学生的合作精神和创新能力。
总之，《保护文物》这一课内容丰富，形式多样，具有很强的教育意义和实践价值。
通过本课的学习，学生可以了解文物的价值和意义，增强对文物的保护意识和责任感，同时也可以提高自己的美术素养和综合能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解文物的定义、种类和价值。
2.掌握保护文物的方法和措施。
3.能够运用所学知识，制作文物保护宣传海报。
（二）过程与方法目标1.通过观察、讨论、分析等方法，引导学生了解文物的价值和意义。
2.通过小组合作、实践操作等方法，培养学生的合作精神和创新能力。
3.通过展示、评价等方法，提高学生的表达能力和审美水平。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对文物的热爱和保护意识。
2.增强学生的民族自豪感和文化自信心。
3.引导学生树立正确的价值观和历史观。
三、教学重点1.了解文物的定义、种类和价值。
2.掌握保护文物的方法和措施。
四、教学难点1.如何引导学生深入理解文物的价值和意义。
2.如何培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、文物图片、视频资料、制作宣传海报的材料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
六、教学策略1.情境导入法：通过播放文物保护的视频或展示文物图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。
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精心整理
保护文物
六A美术组——于志海
一、组织教学
师生问好，稳定学生情绪，准备上课。
二、激情导入
2、保护文物的意义？
五、分享点评
1、什么是文物？
文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西
2、文物的种类包括：
（1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等
（2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等
（3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品；
3
4
了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？
6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些？并播放太昊陵和画卦台
具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。
7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢？
坚持一个基本原则：保持原样
六、练习反馈
1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物。
2、绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。
3、老师出示多媒体范画图片并在黑板上进行绘画步骤的示范。
4、学生练习，老师巡回辅导。