生长素的合成运输分布及生理作用

清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
编号 浓度 根的平均长度
平
mol/L
mm
均 长
1
清水
10
度
2
10-10
30
（
3
10-8
14
mm
3）0
4
10-6
3
5
10-4
1
6
10-2
0
2促0
进
低浓度促进生长
10
抑 制
清水 10-10 10-8
两重性
O
高浓度抑制生长
10-6 10-4 10-2 生长素类
低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性
问题探讨：
------------------------------------------------------
促源自文库进
根
B
芽
生
长
A
0
C
抑
制
生
长
D
茎
6.D点所对应的生长素浓度
对根的生长效应是抑__制__生__长_
芽的生长效应是不__促_进__不_抑_ 制
生长素类似物也具备同样生理作用特点
茎的生长效应是_促_进__生__长_
同一浓度的生长素对 植物不同器官的影响不同
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1
根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异， 敏感性大小依次是 根 ＞芽 ＞茎
实例分析（一）：
实例分析（一）： 植物根的向地性和茎的背地性
C
A
D
B
根部：两重性
注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。
单
产生生长素 向光性原理的总结
侧 光
（有光 无光）
横向运输
向
背
极 性
光
光运
侧
侧输
（
（
少
多
）
）
生
生
长
长
慢
快
生不生长： 看伸长区有无生长素 弯不弯曲：看 伸长区生长素分布是否均匀
1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗 的胚芽鞘将（ D ）
生长素浓度：C D
生长速度： C ＞ D
＞
茎部：促进作用 生长素浓度：A B 生长速度： A B
＞
＞
实例分析（二） -----顶端优势
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象
原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，
从而抑制侧芽的生长。
实例分析（二）-----顶端优势
应用： 果树的修枝，棉花的摘心----打破顶端优势
源
小
6.固定花盆，暗箱在旋转器匀速、 光源
窗
水平旋转，一段时间后生长状况
为_弯_向__光__源__(_左__边__)_一__侧__生长_。
7.固定暗箱，花盆放在旋转器 上匀速、水平旋转，一段时间 后幼苗生长状况为 ___直__立__生__长________.
提出疑惑：
是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 因变量: 无关变量：
不同浓度的萘乙酸溶液 生根情况（生根的平均长度和数目）
处理的时间、处理的方法、植物枝条 的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
(1)实验(A)的结果是：不生长、不弯曲 (2)实验(B)的结果是：直立生长 (3)实验(C)的结果是: 弯向光源生长 (4)实验(D)的结果是: 弯向光源生长 (5)实验(E)的结果是: 弯向光源对侧生长 (6)实验(F)的结果是: 弯向光源生长
5. 固定花盆和暗箱，
小 窗
两周后幼苗的生长
光
状况为_直__立___生__长___.
源生长的是（ C ）
A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丙 D.甲、丁
4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右 向左照射。
说明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用锡箔纸盖住；(C)完整 的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)把云母 片插入背光的一边；(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也__不_ 抑制
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L5-1.CD段表示_随_生__长_素__浓_度__升_高__, ____对__根_生__长_的__抑_制__作_用__增_强_____
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
木材------保留顶端优势
生长素的生理作用特点---两重性
1、生长素的作用两重性的表现
既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成 熟情况不同而有差异。
浓度： 低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物 器官的敏感性： 根 ＞芽 ＞茎 细胞的成熟情况： 幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝
探究实验：
探究不同浓度生长素类似物对植物 生根的影响
探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响
实验材料：生长素类似物——萘乙酸 富贵竹
生长素（IAA）由植物自 身产生，在植物体内含量 很少，提取困难，在生产 上较少应用。 生长素类似物是人工合成 的化学物质，生理作用与 生长素类似，在生产上有 广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 生 根粉、2，4-D等。
三、生长素的产生、运输、分布
主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
1、产生
化学成分: 吲哚乙酸，由色氨酸转变形成
2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部
位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。
3、运输
极性
形态学上端
形态学下端
运输 : 主动运输
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成 熟的组织中，通过韧皮部进行运输。）
似物浓度 （mol/l）
问题探讨：
促 进
根
B
生
长
0A C
抑
制
生
长
D
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
Ａ.直立生长
B.停止生长
C.向右侧弯曲生长 D.向左侧弯曲生长
上述现象产生的原因是由于生长素（ B ）
A.左侧分布得多
B.右侧分布得多
C.两侧分布均匀
D.在茎顶端产生
2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块
都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是 ( B )
3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中 锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光