身边化学物质氧气、水、二氧化碳
日常生活中的化学反应
日常生活中的化学反应化学反应是指物质之间发生的变化，包括物质的组成、结构和性质的改变。
在日常生活中，我们身边发生着许多化学反应，这些反应不仅影响着我们的生活，也给我们带来了许多便利和乐趣。
本文将介绍几个日常生活中常见的化学反应。
一、酸碱中和反应酸碱中和反应是一种常见的化学反应，也是我们日常生活中经常遇到的。
当酸和碱混合时，会发生中和反应，生成盐和水。
例如，我们在厨房中使用的食醋是一种酸性物质，而小苏打是一种碱性物质。
当它们混合在一起时，会发生中和反应，产生二氧化碳气体和水。
这种反应可以用来清洁厨房中的油垢和杀菌消毒。
二、氧化还原反应氧化还原反应是一种常见的化学反应，也是许多日常生活中的反应。
氧化还原反应是指物质失去电子的过程称为氧化，而物质获得电子的过程称为还原。
例如，我们在使用电池时，正极发生氧化反应，负极发生还原反应，电子从负极流向正极，产生电流。
这种反应使得电池能够为我们的电子设备提供能量。
三、燃烧反应燃烧反应是一种常见的化学反应，也是我们日常生活中经常遇到的。
燃烧反应是指物质与氧气发生反应，产生火焰、光和热的过程。
例如，我们点燃蜡烛时，蜡烛燃烧产生的火焰和热量就是燃烧反应的结果。
燃烧反应不仅提供了光和热，还产生了二氧化碳和水蒸气等物质。
四、腐蚀反应腐蚀反应是一种常见的化学反应，也是我们日常生活中经常遇到的。
腐蚀反应是指金属与氧气、水或其他物质发生反应，导致金属表面发生变化的过程。
例如，我们经常看到铁制品生锈的现象，这是铁与氧气和水发生腐蚀反应的结果。
腐蚀反应不仅使金属表面变得粗糙，还会导致金属的性能下降。
五、发酵反应发酵反应是一种常见的化学反应，也是我们日常生活中经常遇到的。
发酵反应是指有机物质在微生物的作用下发生分解和转化的过程。
例如，我们在制作面包、酸奶和啤酒时，都需要利用发酵反应。
在发酵过程中，微生物分解有机物质，产生二氧化碳和酒精等物质，使食物变得更加美味可口。
综上所述，日常生活中存在着许多化学反应，这些反应不仅影响着我们的生活，也给我们带来了许多便利和乐趣。
生活中的化学现象30个
生活中的化学现象30个化学是研究物质的组成、性质和变化的科学。
我们的日常生活中，许多现象都与化学息息相关。
下面列举了30个与化学有关的生活现象，帮助我们更好地理解化学在我们周围的存在。
1. 煮开水当我们把水加热到一定温度时，水开始沸腾并变为蒸汽。
这是因为水在受热时，分子速度增加，水分子间的距离增大，水分子不再紧密连接，从而形成气体状态。
2. 烧纸当纸被点燃时，纸张上的碳和其他有机物开始燃烧。
这是一个氧化反应，产生二氧化碳和水蒸气。
3. 铁锈当铁接触到空气和水时，铁开始氧化并形成铁锈。
这是由于铁与氧气反应生成氧化铁。
4. 香蕉变黑当香蕉暴露在空气中时，香蕉中的酚类物质与氧气反应生成深褐色的产物。
5. 酸奶变酸酸奶中的乳酸菌将乳糖转化为乳酸，使酸奶呈现出酸味。
6. 食品变质当食物受到细菌、真菌或其他微生物的污染时，这些微生物会分解食物中的有机物质，导致食物变质。
7. 指甲油干燥指甲油中的溶剂挥发，溶剂中的化学物质蒸发后，指甲油就会干燥。
8. 青草变黄当青草暴露在太阳光中时，光照会分解叶绿素，导致草变黄。
9. 油烟当食物烹饪时，食物中的油会分解并产生油烟，其中包含许多化学物质。
10. 火焰当燃料（如木材或天然气）与氧气接触并受到燃烧条件的影响时，产生火焰。
火焰是燃烧反应的结果。
11. 口香糖黏性口香糖中的粘性物质可以黏附在物体表面，由于这些物质与空气接触而固化。
12. 果汁变酸当果汁中的果糖和葡萄糖与空气中的氧气反应时，它们会逐渐氧化并导致果汁变酸。
13. 柠檬变黄当柠檬暴露在空气中时，其中的柠檬酸会氧化产生深黄色的产物。
14. 面团发酵面团中的酵母菌会分解面粉中的淀粉生成二氧化碳，使得面团发酵膨胀。
15. 酒精挥发酒精是一种易挥发的化学物质。
当酒精暴露在空气中时，酒精会逐渐挥发。
16. 剩菜变质剩菜放置在常温下，微生物（如细菌）会开始分解食物中的有机物质，导致剩菜变质。
17. 漂白剂漂白衣物漂白剂中的活性氧化剂可以分解或变化衣物上的色素分子，使其变色或变得透明。
身边的化学物质-知识点
主题三身边的化学物质知识点一空气1.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94、二氧化碳占0.03，其他气体和杂质占0.03。
因此空气是混合物。
2.通过实验测定了空气组成的科学家是( ) A.门捷列夫，B.达尔文，C.拉瓦锡3.空气中氧气含量的测定(见图1-3-1)：实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞，打开弹簧夹(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是冒白烟，产生黄色火焰，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是水倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5，说明空气中的氧气被消耗了，约占空气体积的1/5。
图1-3-1(2)实验完毕后，发现某同学所做实验的广口瓶中水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，产生问题的原因可能是红磷量不足、没等冷却就打开了弹簧夹。
某同学所做实验的广口瓶中水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5，产生问题的原因可能是红磷点着后没有迅速伸入集气瓶中、点燃红磷前没有夹好弹簧夹。
(3)通过该实验可推出氮气的性质有氮气不燃烧，不支持燃烧，不与水反应，难溶于水。
(4)此实验中能否用铁、铝代替红磷？不能，原因：铁、铝不能在空气中燃烧。
此实验中能否用碳、硫代替红磷？不能，原因：碳、硫燃烧后会生成新的气体。
(5)此实验中，瓶底预先放水的作用是吸收热量和白烟。
(6)此实验中选用红磷做可燃物的原因是红磷能在空气中燃烧；红磷燃烧后的产物是固态；红磷不能与氮气反应。
4.氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，在标准状况下，氧气的密度比空气大，不易溶于水。
5.氧气的化学性质：(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
(2)氧气具有助燃性，能支持燃烧。
6.氧气用途：供给呼吸：医疗急救、登山、潜水等助燃性：物质燃烧时作助燃剂、气割、气焊等。
7.二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
降温条件下，会变为固体，称作“干冰”。
沪教版九年级上册化学解读课件：第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
化学常见物质分析解析
化学常见物质分析解析化学作为一门自然科学，研究的是物质的组成、性质和变化规律。
在我们日常生活中，存在着众多的化学常见物质，它们以不同的形态和性质呈现在我们面前。
本文将对一些常见物质进行分析解析，帮助读者更好地了解和认识这些物质。
一、水（H2O）水是地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础。
我们日常所说的水，主要指液态的H2O，它是由氢原子和氧原子通过共价键结合而成。
水具有多种性质，包括溶解性、表面张力、比热容等。
水的溶解性非常广泛，它能溶解许多物质，如盐类、糖类、酸碱等。
这也是水作为溶剂广泛应用于化学实验和工业生产中的原因之一。
通过溶解性，我们可以更好地掌握物质的溶解规律和配比关系。
水的表面张力是指水分子之间存在的一种相互作用力，使得水的表面呈现出一种“薄膜”状态，例如在玻璃杯中形成的凹凸不平的水面。
这一性质是由于水分子的极性导致的，具有重要的生物学意义。
水的比热容较大，即在单位质量的水中，加热或冷却所需的热量较多。
这一性质使得水在调节气候和保持生物体温度稳定性方面起到重要的作用。
二、二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色、无味、无毒的气体，由一个碳原子和两个氧原子组成。
它广泛存在于大气中、地壳中、水中等各个环境中。
二氧化碳在大气中的浓度升高会导致全球变暖，是目前全球气候变化的主要原因之一。
二氧化碳也是植物进行光合作用的重要物质，通过光合作用植物能够将二氧化碳与阳光转化为有机物质，释放出氧气，为地球上的生物提供能量和氧气。
此外，二氧化碳还有一些其他的应用，比如用于饮料的气泡、灭火器中的灭火剂等。
对于环保意识的提高，二氧化碳的排放和利用问题也备受重视。
三、氧气（O2）氧气是一种无色、无味、无毒的气体，是地球大气中最主要的成分之一。
它由两个氧原子通过双键结合而成，是生命存在和呼吸所必需的。
氧气对人体和动物起着至关重要的作用。
在呼吸过程中，我们吸入氧气并将其转化为二氧化碳，在此过程中释放出能量。
氧气对于细胞呼吸和新陈代谢至关重要，它能够帮助燃烧和氧化有机物，为身体提供能量。
2022年九年级化学上册第二章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳教案新版沪教版
2.2奇妙的二氧化碳第一课时教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。
2.了解化合反应与分解反应，并能进行判别。
【过程与方法】1.通过实验探究，了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。
2.通过二氧化碳性质的探究实验，培养学生的思维能力、观察能力以及科学的学习方法和科学的学习态度。
【情感态度价值观】通过学习大气中CO2含量的多少对环境和人体健康的影响，使学生关注环境，逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念，倡导“低碳”生活方式。
教学重难点【教学重点】二氧化碳的物理性质和化学性质。
【教学难点】二氧化碳的化学性质。
课前准备仪器：软质矿泉水瓶、各种橡皮塞、导管、试管、酒精灯、锥形瓶、试管夹等。
药品：二氧化碳、紫色石蕊试液、澄清石灰水等。
教学过程【情景引入】有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。
你们猜一猜这种物质是什么呢？答案要点：二氧化碳。
【教师引导】展示一幅幅绿水青山的图片。
二氧化碳是人类生存不可缺少的物质，离开了二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法为人类及其他生物提供食物和充足的氧气。
那么，大自然中的二氧化碳是如何循环的呢？一、自然界中的二氧化碳1.二氧化碳在自然界中的循环【过渡】二氧化碳气体在自然界中不断循环，那它的含量会不会大幅度的变化？如果二氧化碳增多，会有什么危害？2.空气中CO2增多的原因及危害人口增多、大量使用化石燃料、大量森林遭到破坏，导致大气中CO2含量不断上升，引起温室效应。
3.控制温室效应的措施减少化石燃料的使用；开发新能源或清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。
二、二氧化碳的奇妙变化实验探究：观察一瓶二氧化碳气体，描述二氧化碳的物理性质。
1.二氧化碳的物理性质在通常情况下，二氧化碳以气态存在，是一种无色、无气味的气体。
2023年中考化学专题复习：化学与环境 专题训练 含答案解析
2023年中考化学专题复习：化学与环境专题训练含答案解析一、单选题1．下列做法中，不利于保护和改善环境的是A．将垃圾实行分类回收和无害化处理B．减少煤的燃烧，开发太阳能等清洁能源C．尽量使用公共交通工具或步行D．工厂加高烟囱排放含PM2.5的烟尘2．沙坪坝区正在创建全国文明城区，相信你对环境保护已有了新的认识。
下列有关说法正确的是A．环卫工人可以直接将垃圾堆放到人烟稀少区B．清洁工就地将落叶焚烧C．对餐饮业的油烟排放进行严格把关D．周边农区禁止喷洒农药3．保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是①控制工业生产中废气和废水的直接排放；①增大绿地面积；①开发生产无汞电池；①分类回收垃圾①生活污水处理后排放①禁止含磷洗涤剂的使用①合理使用农药和化肥①在水库周边兴建造纸厂．A．全部B．①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①①4．我国政府倡导与世界各国“共建清洁美丽世界”。
下列做法不符合这一主题的是A．生活垃圾焚烧处理B．推广新型能源汽车C．农村推广风力发电D．废旧电池回收处理5．“节能减排”从我做起、从生活中的小事做起。
关于家用电器的使用，下列做法中不符合这一理念的是A．用智能开关确保电灯人走灯灭B．电冰箱使用过程中要做到及时除霜C．家用电视机日夜处于待机状态D．用太阳能热水器代替换电热水器6．下列对环境保护和人体健康没有价值的是（）A．将垃圾分类回收利用B．将工厂废液直接排入江河C．远离烟草、拒绝毒品D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放7．2022年“世界水日”的主题为：珍惜地下水，珍视隐藏的资源。
下列说法错误的是A．水是由氢原子和氧原子构成的B．为防止水污染，要合理施用化肥农药C．肥皂水可以区别硬水和软水D．化学方法处理污水是治理水污染的常用方法8．下列关于能源与资源的说法错误的是A．海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%B．空气是重要的自然资源，其中氧气约占空气总体积的21%C．废旧金属的回收不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染D．人们经常利用的能源有化石能源、水能和风能等9．保护环境，减少污染，是每一个泉城人的义务。
身边的化学试题及答案
身边的化学试题及答案
一、选择题
1. 下列物质中，属于混合物的是（）
A. 氧气
B. 矿泉水
C. 二氧化碳
D. 氮气
答案：B
2. 化学反应中，元素的化合价可以改变的是（）
A. 单质
B. 化合物
C. 酸
D. 碱
答案：A
3. 下列物质中，属于氧化物的是（）
A. 氢气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 氮气
答案：C
二、填空题
1. 氢气在氧气中燃烧生成______，反应的化学方程式为______。
答案：水；2H2 + O2 → 2H2O
2. 金属钠与水反应生成______和______。
答案：氢氧化钠；氢气
三、简答题
1. 请解释为什么铁在潮湿的空气中容易生锈？
答案：铁在潮湿的空气中容易生锈是因为铁与空气中的氧气和水分子
发生化学反应，形成氧化铁，即铁锈。
2. 为什么说水是生命之源？
答案：水是生命之源，因为水是所有生物体的基本组成部分，参与细
胞的代谢过程，维持体温，运输营养物质和废物，以及参与化学反应
等生命活动。
四、实验题
1. 请描述如何通过实验证明氧气的助燃性？
答案：将燃烧的木条放入装有氧气的集气瓶中，观察木条的燃烧情况。
如果木条燃烧得更旺，说明氧气具有助燃性。
2. 描述如何通过实验验证二氧化碳的溶解性？
答案：将二氧化碳通入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。
如果石灰水变浑浊，说明二氧化碳具有溶解性。
高中化学常见物质
高中化学常见物质高中化学作为一门重要的基础学科，在学习过程中涉及到了许多常见的物质。
这些常见的物质不仅在日常生活中广泛存在，而且在化学实验和理论研究中扮演着重要的角色。
本文将介绍一些高中化学中常见的物质，包括它们的性质、用途以及相关的知识点。
一、氧气氧气是一种无色、无味、无臭的气体，是地球上最丰富的元素之一。
在自然界中，氧气的主要来源是植物通过光合作用释放的氧气。
氧气对人类和动物的生存至关重要，它是呼吸过程中不可缺少的气体。
此外，氧气还可以用于氧化性反应中，例如燃烧和氧化法制备氧化物等。
二、水水是地球上最为常见的化合物，也是生命存在的基础。
水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，呈透明无色的液体。
在化学反应中，水既可以作为溶剂溶解其他物质，又可以作为反应物参与化学反应。
此外，水还具有良好的热容量和热导率，对生物体起着稳定温度的作用。
三、盐酸盐酸是一种常见的无机酸，化学式为HCl。
它是一种无色、具有刺激性气味的液体，可溶于水并呈酸性。
盐酸广泛应用于实验室中的酸碱中和反应、金属的溶解以及氯化物制备等过程中。
在工业生产中，盐酸还被用作清洗剂、腐蚀剂等。
四、氢氧化钠氢氧化钠，化学式为NaOH，是一种常见的强碱。
它是一种白色固体，在水中能够完全离解为氢氧根离子和钠离子。
氢氧化钠在工业上广泛应用于皂、纸张、油脂的生产，同时也作为清洁剂和腐蚀剂。
五、二氧化碳二氧化碳是一种常见的无色气体，主要由燃烧、呼吸和发酵等过程释放。
它对地球具有温室效应，在保持地球温度平衡方面起着重要作用。
此外，二氧化碳还可以用于饮料制备、灭火等领域。
六、硫酸硫酸是一种常见的无机酸，化学式为H2SO4。
它是一种无色、具有强烈腐蚀性质的液体，广泛应用于电镀、肥料、炸药、纺织品等工业领域。
此外，硫酸还被用作实验室中的酸碱中和反应、酯的制备等。
七、氮气氮气是一种无色、无味的气体，占据了地球大气中78%的体积比例。
它在生物体内起着重要的代谢作用，帮助植物合成氨基酸和蛋白质。
初中一年级化学常见化合物的认识
初中一年级化学常见化合物的认识化学是自然科学的一个重要分支，研究的是物质的组成、结构、性质和变化规律。
在初中一年级化学学习中，我们需要了解和认识一些常见的化合物。
本文将对初中一年级化学常见化合物的认识进行介绍。
一、水（H2O）水是我们日常生活中最常见的化合物之一。
它由氢元素和氧元素组成，化学式为H2O。
水的重要性不言而喻，它是维持生物体内外稳定环境的媒介和溶剂。
同时，水还是许多化学反应的重要参与者。
二、二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种气体，化学式为CO2。
它由碳元素和氧元素组成。
二氧化碳广泛存在于自然界，例如在空气中的浓度就有0.04%左右。
二氧化碳在植物的光合作用中起着重要的作用，同时也是温室效应的主要原因之一。
三、氧化铁（Fe2O3）氧化铁是一种化合物，由铁元素和氧元素组成，化学式为Fe2O3。
氧化铁有不同的颜色，例如红色的赤铁矿和黑色的磁铁矿。
氧化铁在建筑、制造染料等方面有广泛的应用。
四、盐酸（HCl）盐酸是一种强酸，化学式为HCl。
它由氢元素和氯元素组成。
盐酸是无色液体，有强烈的刺激性气味。
盐酸广泛用于化学实验和工业生产中，例如金属清洗、制备氯化物等。
五、氧化钙（CaO）氧化钙是一种无机化合物，由钙元素和氧元素组成，化学式为CaO。
氧化钙是白色固体，常见于建筑材料中，例如石灰石和石灰石等。
在工业生产中，氧化钙也用于制备水泥和玻璃等。
六、氯化钠（NaCl）氯化钠是一种无机盐，由钠元素和氯元素组成，化学式为NaCl。
氯化钠是食盐的主要成分，也是我们日常饮食中必不可少的调味品。
此外，氯化钠在化学实验和医药领域也有重要应用。
七、硫酸（H2SO4）硫酸是一种强酸，化学式为H2SO4。
它由氢元素、硫元素和氧元素组成。
硫酸是一种无色液体，具有强烈的腐蚀性。
它广泛用于工业生产中，例如制造肥料、制药和清洁剂等。
八、硝酸（HNO3）硝酸是一种强酸，化学式为HNO3。
它由氢元素、氮元素和氧元素组成。
硝酸常见于农业领域，用作肥料的制造和土壤调整。
化学物质的常见性质和用途
化学物质的常见性质和用途化学物质是构成物质的基本单位，其性质和用途直接影响着我们的生活和工业发展。
在本文中, 我们将探讨一些常见化学物质的性质和广泛的应用。
一、水（H2O）水是一种无色、无味、透明的液体，是地球上最常见的化学物质之一。
它具有许多独特的性质和多样化的应用。
首先，水是一种极好的溶剂。
由于其极性和结构特点，水能够溶解许多无机化合物和大部分有机化合物。
这使得水被广泛应用于化学反应、溶液制备和洗涤等过程中。
其次，水具有高比热容和高热蒸发潜热。
这使得水成为温度调节剂，能够稳定环境温度。
此外，水的状态变化可以吸收或释放大量热量，使它适用于冷却和加热过程。
此外，水还具有表面张力和粘性。
这些性质使得水在植物组织和生物体中起到输送营养物质和维持生物体结构的重要作用。
二、氧气（O2）氧气是地球上最常见的元素之一，它是支持生命存在的必要气体。
氧气的性质和用途如下所示。
首先，氧气是一种强烈的氧化剂。
它能够和其他物质发生氧化反应，促进燃烧和氧化还原反应的进行。
因此，氧气广泛用于燃烧和氧化合成反应中。
其次，氧气是呼吸过程中产生的一种废气。
人体和其他生物体需要氧气来进行新陈代谢和能量产生。
氧气在医学和生物科学研究中有着广泛的应用。
此外，氧气还用于金属冶炼、水处理和有机化学合成等工业过程中。
氧气的广泛用途使其成为工业生产中不可或缺的化学物质。
三、二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色、无味的气体，常见于大气中，并与生物体新陈代谢过程密切相关。
它的性质和应用如下所述。
首先，二氧化碳是一种重要的植物养料。
光合作用中植物通过吸收二氧化碳，释放氧气，将其转化为有机物质，从而维持了地球上的生态平衡。
其次，二氧化碳具有溶解性和酸性。
这使得它被广泛应用于食品和饮料工业中，例如饮料的起泡剂以及食品的保鲜剂。
此外，二氧化碳还被用作气体灭火剂和焊接工业中的保护气体，以及制造化肥和有机化学品的原料。
四、盐酸（HCl）盐酸是一种无色、带有刺激性气味的溶液，是一种常见且重要的酸性化学物质。
初中化学常见物质的用途
初中化学常见物质的用途化学是一门研究物质结构、性质和变化的科学，而我们日常生活中所接触到的许多物质都属于化学物质。
这些常见物质在生活中起着重要的作用，下面将介绍一些常见物质的用途。
1.水：水是所有生命活动的基础，也是人类日常生活的必需品。
它不仅被用于饮水、洗澡、清洁和烹饪等生活用途，还被广泛应用于农业、工业和能源生产等领域。
2.空气：空气是地球上最重要的一种化学物质，也是所有生物的生存必需品。
空气中的氧气供给人体进行呼吸和细胞代谢，而二氧化碳则被植物吸收进行光合作用。
3.石油：石油是一种具有高能量密度的化石燃料，广泛用于车辆、飞机、发电厂等能源设施。
同时，石油还是制造塑料、化肥、橡胶等化工产品的主要原料。
4.天然气：天然气主要由甲烷组成，是一种清洁燃料。
它被广泛应用于家庭供暖、燃气灶、燃气发电等方面。
此外，天然气还可以用作原料生产合成氨、合成甲醇等化工产品。
5.二氧化碳：二氧化碳是一种重要的化学物质，在生活中有许多用途。
例如，二氧化碳被用于制作汽水和饮料、提供气泡和酒精饮料的分压，还可用于植物养殖和防火灭火。
6.铁：铁是一种重要的金属材料，被广泛应用于建筑、制造、交通运输等领域。
它可以用来制作钢材，作为结构支撑和机械部件。
7.铜：铜是一种重要的导电和导热金属，被广泛应用于电子、电信、电力等领域。
它用来制造电线、电缆、电路板等电子设备的组成部分。
8.铝：铝是一种轻便、耐腐蚀的金属材料，被广泛用于汽车、飞机、建筑等领域。
它在制造工业中很受欢迎，因为它具有良好的可塑性和电导性。
9.钛：钛是一种轻便、高强度的金属，具有良好的耐腐蚀性和生物相容性。
它广泛用于航空航天、医疗器械、化工设备等领域。
10.卤素：卤素包括氯、溴和碘等元素，被广泛应用于消毒、制药、照明和农业等领域。
例如，氯被用于消毒水和漂白剂，溴被用于农药和消防用途，碘被用于制作消毒剂和药物。
这只是一些常见物质的用途，化学物质的应用范围非常广泛。
通过对这些物质的研究和应用，我们可以更好地满足人类的需求、改善生活质量，并推动科学技术的发展。
初二化学身边的化学物质试题答案及解析
初二化学身边的化学物质试题答案及解析1.“环境保护,以人为本”从2000年6月起,新调整的空气质量指标中指出,影响空气质量的一组主要污染物是A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物B．二氧化硫、氧气、二氧化碳C．二氧化碳、氮气、氧气D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒物【答案】A【解析】空气污染物包括有害气体和烟尘，有害气体为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入的颗粒物等；故答案选择A【考点】空气污染物2.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释错误的是【答案】CD【解析】A、在花园中可闻到花香，是由于分子在不断运动，正确，B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，说明CO2分子很小，正确，C、一壶水烧开后，壶盖会被顶起，是由于温度高水分子间的间隔增大，使得体积增大，压强增大，故撞开壶盖，错误，D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是分子间的间隔发生了变化，而不是分子可以再分，错误，故选C、D【考点】分子的基本性质3.世界多数国家同意减少温室气体的排放，请你根据空气的组成回答下列问题：（1）在物质的分类中空气属于____________（填“纯净物”或者“混合物”）．（2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是____________；能供给人类呼吸的是_________；温室气体是指_______________．（3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的__________________；（4）洁净的空气对人类非常重要．下列做法有利于净化大气的是（填序号）__________________．①使用清洁能源代替煤和石油②使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染③实施绿化工程，防治扬尘污染④分类回收垃圾，并露天焚烧．【答案】混合物；氮气、氧气、二氧化碳、稳定性；①②③【解析】（1）空气是由氮气、氧气等气体组成的，属混合物；（2）氮气的化学性质不活泼，能做保护气；氧气能供给呼吸；二氧化碳过多会组成温室效应；（3）稀有气体的化学性质不活泼，能做保护气；（4）露天焚烧垃圾会产生大量的有害气体和粉尘。
初中化学常见物质的名称及化学式
初中化学常见物质的名称及化学式化学是我们生活中不可或缺的一部分。
在初中化学课程中，我们学习了许多常见物质的名称和化学式，这些物质在我们日常生活中发挥着重要的作用。
在本文中，我们将介绍一些常见物质的名称和化学式。
1. 水（H2O）水是地球上最常见的化合物之一，也是生命存在的基础。
它由两个氢原子和一个氧原子组成。
水不仅可以作为溶剂，使许多物质溶解，还在化学反应中发挥重要作用。
2. 氧气（O2）氧气是我们呼吸所需的气体，也是燃烧所必需的。
它由两个氧原子组成，常用的制取方法是通过电解水或氯化钠溶液来制取。
3. 二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色无味的气体，广泛存在于大气中。
它由一个碳原子和两个氧原子组成，在呼吸作用中人体会产生二氧化碳。
此外，燃烧也会产生二氧化碳。
4. 氮气（N2）氮气是大气中的主要成分之一，占据了空气的大部分比例。
它由两个氮原子组成，通常用于保护易氧化的物质，如食品和药品。
5. 硫磺（S）硫磺是一种黄色固体，具有刺激性的气味。
它在化学工业中广泛用于制取硫酸等化合物。
硫磺是元素硫的晶体形式。
6. 碳酸氢钠（NaHCO3）碳酸氢钠是一种白色的晶体粉末，常用于烘焙中作为发酵剂。
它也可以用于中和胃酸和消除胃灼热的不适感。
7. 氯化钠（NaCl）氯化钠是我们常说的食盐，是由钠和氯组成的化合物。
它被广泛用作调味剂和食品保存剂。
8. 硝酸（HNO3）硝酸是一种强酸，常见的浓硝酸是无色液体。
它被广泛用于农业、医药和化学工业。
9. 硝酸银（AgNO3）硝酸银是一种白色结晶固体，常用于检测氯离子的存在和制备其他化合物。
10. 硫酸（H2SO4）硫酸是一种无色的液体，是工业上最常用的强酸之一。
它广泛用于制造肥料、清洁剂和爆炸物等。
总结：初中化学课程中我们学习的常见物质名称和化学式众多，上述仅为常见的几种。
这些物质在生活中起到重要作用，如水是生命的基础，氧气是我们呼吸所需的气体，而碳酸氢钠常用于烘焙等。
通过学习这些物质的名称和化学式，我们能更好地理解化学原理，并应用到实际生活中。
人教版化学九年级上学期期末复习高频考点通关训练 6
6.3 二氧化碳和一氧化碳一．选择题（共10小题）1．为保护环境，减少二氧化碳的排放，提倡人们“低碳生活”，下列行为属于不符合这一主题的是（）A．出门尽量步行、骑车，少乘车B．节约用纸，双面使用C．多使用一次性塑料袋D．使用变频空调，节约用电2．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定3．在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．B．C．D．4．下列有关CO2和CO的知识归纳，错误的是（）A．组成：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B．性质：都是无色无味的气体；都能溶于水，都能燃烧C．用途：CO2用于灭火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可作燃料、冶炼金属等D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒5．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。
用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A．图中1、3变为红色，2、4不变色B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，因它们都属于酸C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强6．有关CO2的实验中，不能达到实验目的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶口，检验CO2是否收集满B．用过滤的方法可以除去粗盐中的难溶性杂质C．将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2溶于水显酸性D．将呼出气体通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成7．下列关于物质的性质和用途，对应关系错误的是（）选项性质用途A石墨很软石墨做电池电极B金刚石硬度大金刚石做玻璃刀C干冰升华吸热用于人工降雨D汽油具有可燃性作汽车燃料A．A B．B C．C D．D8．下列物质的性质和用途对应关系错误的是（）A．石墨很软，可用于制铅笔芯B．碳纳米管机械强度高，可作电极材料C．金刚石硬度大，可用来裁玻璃D．干冰易升华吸热，可用于人工降雨9．下列物质属于温室气体的是（）A．CO B．SO2C．CH4D．HCl10．下列关于氧气、二氧化碳、水的说法错误的是（）A．液氧、固氧都是淡蓝色的，且固氧呈现雪花状B．在电解水实验中加入硫酸钠溶液，并滴入2滴无色酚酞试液，发现负极附近产生红色，是因为水自身的电离产生OH﹣，而不是硫酸钠引起的C．因二氧化碳是空气污染物之一，所以会导致温室效应D．氧气、二氧化碳、水都是我们身边的化学物质二．填空题（共5小题）11．“低碳生活”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质 检测卷(word版 含答案)
第二章达标检测卷一、选择题(每题3分,共36分)1．空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是()①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A．③④①②B．④③①②C．②①④③D．①③②④2．下列说法不正确的是()A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳3．下列是火柴头中含有的四种物质,火柴点燃时会生成刺激性气味的气体,已知这种气体会污染空气,生成这种有害物质的是()A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫4．下列关于催化剂的说法正确的是()A．二氧化锰在一切反应中都作催化剂B．催化剂能加快化学反应的速率,而本身的质量和性质都不变C．二氧化锰能加快过氧化氢分解的反应速率,也能增加氧气的产量D．加热氯酸钾制氧气时错把KMnO4当作MnO2加入,其结果是仍能加快化学反应速率,且能增加氧气的产量5．实验室制取CO2的实验中,下列做法可行的是()A．用镊子夹取块状石灰石B．将鼻子凑到容器口闻酸液的气味C．用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2D．把用剩的酸液倒回原瓶6．自来水生产过程如图所示。
下列说法正确的是()A．自来水生产中可用明矾作絮凝剂B．供水系统提供的水不含任何杂质C．液氯可以除去水中的悬浮颗粒D．生活中可直接取用该自来水喂养金鱼7．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途对应关系正确的是()A．氧气无色无味,可用于医疗急救B．氮气化学性质不活泼,可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应,可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制霓虹灯8．下列有关实验现象描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,铁丝剧烈燃烧9．下列各项分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是()10．取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花进行以下实验,下列分析错误的是()实验①喷洒稀盐酸②喷洒水③放入干燥CO2中④喷水后放入CO2中花的颜色红色紫色紫色红色A.①说明酸溶液可以使石蕊变红B．①④对比说明④中产生了与盐酸性质相似的物质C．②④对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用D．②③④对比说明二氧化碳能和水反应11．“碳达峰”是指我国承诺在2030年前,二氧化碳的排放量不再增长；“碳中和”是指到2060年,采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
身边的化学生活中的十大化学反应(一)2024
身边的化学生活中的十大化学反应（一）引言概述:化学反应在我们的日常生活中随处可见，它们发生在我们身边的各种物质和环境中。
本文将介绍身边的化学生活中的十大化学反应，帮助我们更好地理解和欣赏化学的奇妙之处。
正文:1. 燃烧反应- 燃烧产生了火焰和热能，是我们常见的化学反应之一。
- 烧木材、燃烧汽油等都是燃烧反应的例子。
- 燃烧所需的三要素是燃料、氧气和起火源。
2. 酸碱中和反应- 酸碱中和反应在调节pH值、清洁物体和制备盐等方面非常重要。
- 饮用苹果醋可以缓解胃酸不适，是通过酸碱中和反应实现的。
- 酸和碱反应时会产生盐和水。
3. 腐蚀反应- 腐蚀反应会导致物质的损坏和破坏。
- 金属腐蚀是最常见的腐蚀反应之一，如铁锈的形成。
- 氧气、水和酸是导致腐蚀反应发生的主要因素。
4. 氧化还原反应- 氧化还原反应是电子的转移过程，常见的有电池和电解反应。
- 电池的电化学反应将化学能转化为电能，广泛应用于我们的日常生活。
- 电解反应是将电能转化为化学能的过程，例如电解水制取氢氧气。
5. 光合作用反应- 光合作用是绿色植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分和氧气的过程。
- 光合作用反应是地球上岸生生物能源的主要来源。
- 光合作用反应对维持生态平衡和减少二氧化碳含量具有重要意义。
总结:化学反应是化学世界中重要且神奇的现象，它们不仅在实验室中发生，也在我们的日常生活中无处不在。
本文介绍了身边的化学生活中的十大化学反应，包括燃烧反应、酸碱中和反应、腐蚀反应、氧化还原反应和光合作用反应。
通过了解这些反应，我们可以更好地理解和欣赏化学的魅力，同时也能更好地应用化学知识解决生活中的问题。
水氧气氢气二氧化碳的化学符号
水氧气氢气二氧化碳的化学符号水氧气氢气，二氧化碳的化学符号水氧气（H2O）是我们日常所见到的有机物之一，也是地球上流动的最重要的化学物质。
它是由两个氢原子（H）和一个氧原子（O）组成的有机化合物。
由于其化学式的考虑，氢原子比氧原子原子质量小，因此在水氧气分子中，氢原子所占相对质量比为2:1。
氢气（H2）是由两个氢原子组成的简单物质，它是宇宙中最常见的物质之一。
它是一种无色无味的气体，常用于飞机发动机、原子力发电厂和锂离子电池等。
氢气的化学式是H2，在分子结构中，两个原子的相对质量比为1:1。
二氧化碳（CO2）是一种无色无味的气体，也是地球大气中最重要的物质。
它是一种臭氧层，用来保护地球免受紫外线的损害，它也是植物养分的一种，是植物成长的必备要素，因此，它在 organisms 生物圈中起着非常重要的作用。
二氧化碳的化学式是CO2，由一个氧原子和两个碳原子组成，两个碳原子比氧原子质量大，其相对质量比为1:2。
水氧气、氢气和二氧化碳是地球上最重要的化学物质之一，它们构成着地球的气体层，并且它们也是生物成长的必要要素，是地球上大部分生物进行活动的基础。
此外，由于它们的化学式结构考虑，在这三种物质的分子中，氢原子的相对质量比为2:1，而二氧化碳的相对质量比为1:2。
水氧气、氢气和二氧化碳在现代科学及工业中都发挥重要作用，它们被广泛应用于原子能、汽车、航空[2]等领域，在医疗、农业、建筑等领域也有着不可替代的作用。
例如，水氧气是一种重要的清洁能源，可以用于发电、制冷和蒸汽动力等设备；氢气可以作为航空燃料，可以提高飞机的飞行性能；二氧化碳则用于医疗行业，如无机碳的替代品，可以做为医疗药物。
此外，它们还可以用于农业和建筑中，可以作为植物养分和建筑材料，可以增加植物的生长，也可以增加建筑的强度和耐久性。
以水氧气、氢气和二氧化碳的化学符号为标题，我们发现这三种有机物在宇宙中占有非常重要的地位，它们的化学符号分别是H2O、H2和CO2，它们是地球上最重要的化学物质之一，也是生物活动的基础。
alu2024-t351化学成分
alu2024-t351化学成分篇幅较长，大概共计3000字左右，故只提供一部分：介绍：化学成分是指物体中构成其化学性质的各种基本元素和化学物质。
在日常生活中，我们身边的一切事物都有其特定的化学成分，无论是自然界的岩石、土壤、水源、大气，还是人工合成的化妆品、药物等，都离不开化学成分的存在。
了解和研究物质的化学成分，有助于我们更好地认识和探索世界。
化学成分分类：化学成分可以按照不同的分类方式进行划分，下面将介绍一些常见的分类方法。
1.按照化学元素分类：化学元素是构成物质的基本组成单元，根据元素的种类不同，物质的化学性质也会有所不同。
常见的化学元素包括氢、氧、碳、氮等。
以水为例，水的化学式为H2O，其中H代表氢元素，O代表氧元素。
所以，水的化学成分是氢元素和氧元素。
2.按照化学物质分类：化学物质是指由一种或多种化学元素通过化学键结合而成的物质。
常见的化学物质包括有机物和无机物。
有机物主要由碳元素构成，包括糖类、脂肪类、蛋白质等。
无机物则不含碳元素，如水、盐等。
以食盐为例，食盐的化学式为NaCl，其中Na代表钠元素，Cl代表氯元素。
所以，食盐的化学成分是钠元素和氯元素。
3.按照物质的组分分类：物质的组分指的是物质中各个化学成分的含量百分比。
例如，大气由氧气、氮气等多种气体组成，其中氧气的含量约为21%，氮气的含量约为78%。
所以，空气的化学成分是氧气、氮气等。
常见的化学成分：下面将介绍一些常见物质的化学成分。
1.水（H2O）：水是地球上最为常见的物质之一，也是生命活动必需的物质之一。
水的化学成分是氢元素和氧元素。
水分子由两个氢原子和一个氧原子通过共价键连接而成。
2.二氧化碳（CO2）：二氧化碳是一种常见的气体，存在于大气中，并参与了植物的光合作用。
二氧化碳的化学成分是一个碳原子和两个氧原子。
二氧化碳由燃烧、呼吸等过程产生。
3.氧气（O2）：氧气是支持燃烧并维持生命活动的重要气体。
氧气的化学成分是两个氧原子。
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（一）氧气、二氧化碳、水
对于《课标》中的一级、二级主题在教材中 的具体分布如下表所示：
重点：
O2、C、CO2、CO和常见酸(HCl、H2SO4) 、 碱(NaOH、Ca(OH) 2) 、盐(Na2CO3、CaCO3 、化肥等) 的性质与用途。
难点：
饱和溶液、溶解度、溶质质量分数及计算、金 属活动顺序表、复分解反应条件、溶液酸碱性和 酸碱度及与此相关的科学探究和实验设计等较为 灵活的知识点。
12.下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ D） A．硫是淡黄色固体 B．硫受热会融化 C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生
13.下列各图所示变化属于物理变化的是( B )
带火星的木条复 燃 A.
对着干燥玻璃片 呼气 B.
S在氧气中燃 烧 C.
向澄清石灰水中吹入 CO2 D.
14.为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一 定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行 的实验有( B) ①用无水硫酸铜检验是否有水生成； ②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成； ③用带火星的木条检验氧气； ④测定水和二氧化碳的质量。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
22.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生 命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死 ，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明 了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于 水的说法中不正确的是( ) D A.水是氧化物 B.水由氢、氧两种元素组成 C.水由水分子构成 D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
10.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是( D ) A.酥脆的饼干放置在空气中变软 B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏
11.下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的 是（ A） A．氧气用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线
3. 能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新 能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由 此可见，最理想的能源是( B) A.天然气 B.氢气 C.酒精 D.汽油
Hale Waihona Puke 4.用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧 气，说明这三种物质的组成中都A含有( ) A.氧元素 B.氧化物 C.氧分子 D.氧原子 5.奥运向我们走来，“绿色奥运”的理念更加深入
人心。对学习化学知识的人来说，“绿色化学”理
念同样重要，你认为下列符合“绿色化学”理念，
实现零排放的C 是( ) A.实验室制氧气 B.实验室制二氧化碳 C.用生石灰制熟石灰 D.实验室制氢气
6.每年的3月22日是“世界水日”。2008年“世界水 日”的主题是“涉水卫生”。下列涉水的变化中没有 化学变化的A 是（ ） A．海水晒盐 B．太阳能光解水制氢气 C．饮用水生产 D．肥皂水区分硬水和软水
18.乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们 应象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于 水的说法中不正确的是( C) A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 B.城市污水必须经过净化处理后才能排放 C.清澈、透明的泉水是纯净物 D.水资源是宝贵的，一定要节约用水
19.用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良 碱性土壤外还能( B) A.促进植物的呼吸作用 B.加速植物的光合作用 C.增加植物生长所需的微量元素 D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用
15. 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的 是( C ) A.空气中含量最多的是氧元素 B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质 量的1／5 C.从空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保 鲜的保护气 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气 质量越好
16.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，
20.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去， 又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可 达到目的的是( D) A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷 21.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( )C A.用干冰作制冷剂 B.用金刚石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温
身边的化学物
质
（一）氧气、二氧化碳、 水
复习目标 1．能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重 要作用。 2．了解自然界中的氧循环和碳循环，能通过实验探究 空气中氧气的体积分数，设计实验探究空气中二氧化 碳相对含量的变化，知道温室效应。 3．知道氧气、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途 。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 4．初步学习实验室制取氧气和二氧化碳 5．进一步理解“结构决定性质，性质决定”。
D
你认为他能制得的气体是( ) A.用KMnO4粉末制取O2 B.用KClO3和MnO2制取O2 C.用Zn和稀硫酸制取H2 D.用石灰石和稀盐酸制取CO2
17.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给 病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛 放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( )C A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
7. 下列现象与环境污染无关的是( )D A.赤潮 B.酸雨 C.臭氧空洞 D.火山爆发
8.下列变化中，属于物理变化的是( B )
A.氧气使带火星的木条复燃
B.水受热蒸发
C.液体混合产生气体
D.白色粉末变成蓝色晶体
9.下列关于氧的说法正确的是( B) A.实验室常用电解水的方法来制取氧气 B.夏天食物腐烂与氧气无关 C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 D.含氧的化合物可能不是氧化物
6.认识水的组成；了解吸附、沉淀、过滤等常用的 净水方法，了解自来水的净化原理；学会常用检验 硬水和软水的方法；了解天然水体污染物的来源、 危害及其常规处理方法。
巩固练习：
1. 下列物质中属于纯净物的是( D) A.空气 B.粗盐 C.生铁 D.纯碱
2. 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2 的是(A ) A.H2O2 B.MnO2 C.Fe2O3 D.KClO3