小组计划书完整版

“七彩课堂”计划书

第四小组

-----七彩梦想

小组计划书

小组名称：七彩梦想

导师：贾艳

咨询人：付正

组员：穆泽、于海娟、吴娟、李玲玲、段海霞、冀丽竹、孙春、宋修花、王博楠、夏安琪、王晓婷、周晶、赵舒恒、刘禹锡、乌力汗

理念：

随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，全国各地大力发展劳务产业，广大农民纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出。全国第五次人口普查结果显示，我国流动人口超过1.2亿，随父母进城的农民工子女则有近2000万。农民工子女教育难的问题，逐步引起了各级党委、政府重视和社会各界的关注。

2010年5月，团中央启动实施，“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”。共青团关爱行动对农民工子女的帮扶在全国各地全面启动。作为共青团履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容，组织广大青年志愿者在全国城乡广泛开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等内容的志愿服务，为农民工子女提供切实有效帮助。

2011年11月共青团中央还在全国推行的“七彩课堂”活动，围绕学业辅导、亲情陪护、感受城市、自护教育、爱心捐赠等重点内容，开展关爱农民工子女、留守儿童志愿服务活动。以高校学生社团作为结对主体，组织志愿者小组与农民工子女建立结对关系，形成长期有效帮扶。

为响应团委关于开展关爱农民工子女行动的号召，2012年4月内蒙古师范大学青年政治学院社会学专业同学15人组成“七彩梦想”志愿者小组与呼和浩特市巧尔齐召小学五年级二班结成帮扶小组开展“七彩课堂”活动。本着关心农民工子女成长，关爱他们的心理健康，关注农民工子女德智体美的全面发展，培养其积极、健康的兴趣爱好，树立正确的人生观、价值观的活动理念，组织了各项活动，了解孩子们的需求，并根据了解到的实际情况开展关爱活动。

志愿者队伍受到了农民工子女的极大欢迎；而志愿者们结合自己的专长，帮助就围绕在他们身边的孩子们，也使自己的心灵得到了极大的满足。希望经过媒体宣传，这项工作能逐渐在全区开展起来，营造了全社会关心关爱农民工子女的良好氛围。启发农民工子女追求科学、钻研科学的求实精神；通过感恩教育项目，帮助农民工子女树立感恩父母、回报社会的高尚情操；通过素质拓展项目，提升农民工子女确立团队精神、为将来融入社会打下基础。

目标及目的：

目标：关爱农民工子女

目的：

一、第一节活动七彩课堂——播种梦想

1、为了建立小组成员与学生之间的友谊情感，增加彼此之间的熟悉度和信任感，从而进行一系列的破冰活动。

2、通过“口耳相传”古诗词和成语的游戏，对学生进行知识方面的辅导，

扩展学生的知识面，掌握更多的相关学习知识。

3、进行梦想搜集活动，初步了解农民工子女内心世界，知道他们所需所求，以及他们的愿望和理想，为下一次的活动做好铺垫准备。

二、第二节活动七彩课堂——为梦想导航

1、首先进行破冰活动，减少相隔一个星期以来的陌生感。

2、进行“我要”游戏，增强学生在众人面前讲话的勇气和自信心，提高学生自身的各项素质。

3、经过本次课堂上的一些列活动过后，让学生简单列出为自己内心的理想和心愿所要做的规划书，让他们知道自己的理想和愿望只有通过自己的努力才能实现的道理，小组成员在其中只起到引导者的作用。

服务对象

1、资格：巧尔齐召五年级二班的全体学生

2、特点：农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人

员的子女，他们或随父母进入城市；或留在农村。

小组特征

1、性质：成长教育小组

2、节数：2节

3、日期：2012年4月5日——4月20日

4、时间：下午三点至三点五十

5、地点：巧尔齐召小学五年级二班的教室

6、人数：54人

招募方法：直接与校方联系

每节活动计划

第一节活动内容

日期及整体活动时间：4月11日15:00至16:50

第二节活动内容日期及整体活动时间：4月18日15:00至16:50

物资收支

工作日程

应变计划

评估方法

1、在活动开始之前，小组成员召开小组会议，对活动的主题、流程及各个环节

进行详细讨论，集思广益。同时组员之间互相承诺在活动中记录感受，保持良性的互动交流。

2、以小组成员在七彩课堂活动过程中对于活动参与者的观察，与参与者的交流

和互动，对于参与者的活动状态、心理或者情绪特点以及彼此之间的沟通和合作模式的分析作为重要的评估依据。

3、从组员及其他活动相关人员的出席率，活动参与者的参与和投入程度的角度

做出合理客观的评估。

4、在活动结束后再次召开小组座谈会，分享彼此的心得和体验，同时讨论活动

的成功与不足，总结经验

参考书目

1、刘梦、张和清、张青方、陈钟林，2003，《小组工作》，北京：高等教育出版

社

2、何洁云等，2002，《社会工作实践——小组工作》，香港：香港理工大学应用

社会科学系出版

3、张和清，2002，《弱势群体的声音与社会工作介入》，北京：中国财政经济出

版社

4、杨敏毅、鞠锐利，2006，《学校团体心理游戏教程与案例》，上海：上海科学

普及出版社

第四小组关于实习活动的评估问卷一、请您对我们这次活动的成功之处或闪光点给予点评

二、请您指出这次活动的不足和缺点

三、请对本次活动提出您的宝贵意见

指导老师签名：

2012年4月20日

第四小组