六年级数学教研活动记录1

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教研活动记录六年级数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，提升学生的数学素养，我校六年级数学组于2021年10月15日开展了以“提高六年级数学教学质量，促进学生数学素养提升”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高六年级数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由年级组长组织，全体六年级数学教师参与。

在集体备课过程中，教师们共同分析了六年级数学教材的特点，明确了教学目标、重难点，并针对具体的教学内容进行了详细的讨论。

（1）教材分析六年级数学教材内容丰富，涉及了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

教师们对教材进行了全面分析，明确了每个单元的教学目标、重难点，以及需要关注的学生易错点。

（2）教学目标教师们根据教材内容和学生实际情况，制定了切实可行的教学目标。

例如，在“分数四则混合运算”这一单元，教学目标为：使学生掌握分数四则混合运算的法则，能正确进行分数四则混合运算；培养学生运用分数四则混合运算解决实际问题的能力。

（3）重难点教师们对每个单元的重难点进行了梳理，明确了教学过程中的重点、难点。

例如，在“分数四则混合运算”这一单元，重点为分数四则混合运算的法则，难点为分数四则混合运算的运算顺序。

（4）教学策略针对重难点，教师们共同探讨了教学策略，如：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；注重学生自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力；加强课堂练习，提高学生运算能力等。

2. 教学研讨集体备课结束后，教师们进行了教学研讨。

在研讨过程中，教师们针对以下问题进行了深入交流：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何引导学生进行自主探究？（3）如何提高学生的运算能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？教师们结合自身教学经验，分享了有效的教学策略和方法。

例如，采用小组合作学习，激发学生的学习兴趣；利用多媒体教学手段，丰富教学内容；关注学生的个体差异，实施分层教学等。

六年级教研活动记录数学(3篇)

第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：六年级数学教研组活动室参与人员：六年级全体数学教师活动主题：探讨小学六年级数学教学策略与方法一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学六年级数学教学面临着新的挑战。

为了提高六年级数学教学质量，我校六年级数学教研组于2022年3月15日开展了主题为“探讨小学六年级数学教学策略与方法”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 主题发言活动伊始，教研组长就本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了探讨六年级数学教学策略与方法的重要性。

随后，各年级教师代表结合自身教学实践，就以下三个方面进行了主题发言：（1）六年级数学教学现状分析（2）六年级数学教学策略与方法探讨（3）提高六年级数学教学质量的具体措施2. 集体研讨在主题发言结束后，全体教师围绕以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（2）如何针对不同学生的学习需求，实施分层教学？（3）如何提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力？（4）如何加强家校合作，共同促进学生的数学学习？3. 经验分享在集体研讨的基础上，部分教师分享了他们在教学中的成功经验，如：（1）利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

（2）关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（3）创设情境，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

（4）开展数学实践活动，提高学生的实践能力。

三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次教研活动，全体教师对六年级数学教学的重要性有了更加深刻的认识，明确了提高六年级数学教学质量的目标。

2. 学习经验，改进方法在活动中，教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 加强合作，共同进步本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为今后开展教学研究奠定了基础。

六年组数学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：六年级组办公室三、活动主题：深化小学数学课堂教学改革，提高教学质量四、参与人员：六年级全体数学教师五、活动内容：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。

为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校六年级组数学教研活动于2021年10月15日开展。

本次活动旨在深化小学数学课堂教学改革，探讨如何提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动流程1. 主题讲座：由我校六年级数学教研组长主讲，主要内容包括小学数学课堂教学改革的方向、策略及实施方法。

2. 课堂观摩：观摩六年级两位教师的公开课，分别涉及《分数的加减法》和《圆的面积》两个课题。

3. 评课议课：全体教师针对观摩的公开课进行评课议课，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学经验分享：部分优秀教师分享自己在教学过程中的成功经验和做法。

5. 教研组总结：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

三、活动内容详述1. 主题讲座讲座开始，教研组长首先介绍了小学数学课堂教学改革的基本理念，强调以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

接着，结合具体案例，详细阐述了课堂教学改革的具体策略，如优化教学设计、创新教学方法、加强师生互动等。

2. 课堂观摩（1）观摩课一：《分数的加减法》该课由张老师主讲，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生掌握分数的加减法运算。

张老师在教学中注重培养学生的动手操作能力和合作意识，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）观摩课二：《圆的面积》该课由李老师主讲，以生活实例引入课题，引导学生探究圆的面积公式。

李老师在教学中注重引导学生观察、比较、归纳，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 评课议课在评课议课环节，全体教师针对观摩的公开课进行了深入讨论。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的参与度高。

教研活动记录六数

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：六年级数学办公室三、活动主题：探讨六年级数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：六年级数学组全体教师五、活动内容：1. 集体备课本次集体备课的主题是“六年级数学教学策略”。

首先，各位教师结合自己的教学经验和班级实际情况，分别就六年级数学教学中遇到的问题和困惑进行了分享。

2. 教学策略探讨（1）加强基础知识教学，提高学生的计算能力在六年级数学教学中，基础知识的教学至关重要。

教师应注重引导学生掌握基本的数学概念、公式和运算方法，提高学生的计算能力。

具体策略如下：①加强课堂讲解，让学生充分理解基础知识；②布置适量的课后作业，巩固所学知识；③开展竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的思维能力六年级数学教学不仅要关注学生的基础知识，还要注重培养学生的思维能力。

以下是一些具体措施：①引导学生分析问题，总结规律；②鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新意识；③开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

（3）关注学生的个性化需求每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师应关注学生的个性化需求，因材施教。

以下是一些建议：①根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划；②关注学生的心理健康，关注学生的情感需求；③开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 教学案例分享在本次教研活动中，各位教师分享了各自在教学过程中的一些成功案例。

例如：①某教师针对班级中部分学生计算能力较弱的问题，设计了针对性的练习题，提高了学生的计算能力；②某教师通过开展小组合作学习，使学生在合作中学会了交流、分享，提高了团队协作能力。

4. 教学反思在活动最后，各位教师对本次教研活动进行了反思。

大家认为，本次教研活动有助于提高六年级数学教学质量，同时也发现了自己在教学过程中的一些不足。

以下是一些反思内容：①教师应注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质；②关注学生的个性化需求，因材施教；③加强教学反思，不断改进教学方法。

数学六年级教研活动记录

一、活动时间2021年9月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题提高六年级数学教学质量，探讨有效教学方法四、活动内容1. 分析六年级数学教学现状2. 探讨提高六年级数学教学质量的方法3. 分享优秀教学案例4. 教师互动交流五、活动流程1. 主持人开场2. 教研组长发言3. 教师代表分享教学经验4. 分组讨论5. 交流分享6. 总结发言六、活动记录1. 主持人开场各位老师，大家好！今天我们召开六年级数学教研活动，旨在提高六年级数学教学质量，探讨有效教学方法。

希望大家积极参与，共同探讨。

2. 教研组长发言教研组长对六年级数学教学现状进行了分析，指出目前存在以下问题：（1）部分学生对数学学习兴趣不高，缺乏学习动力；（2）教学进度较快，学生掌握不牢固；（3）课堂互动不足，学生参与度不高；（4）部分教师教学方法单一，难以激发学生学习兴趣。

针对以上问题，教研组长提出以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）优化教学设计，提高课堂效率；（3）加强师生互动，提高学生参与度；（4）丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

3. 教师代表分享教学经验（1）张老师：针对学生兴趣不高的问题，我在课堂上采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。

（2）李老师：针对教学进度较快的问题，我在教学中注重复习巩固，帮助学生扎实掌握知识点。

（3）王老师：针对课堂互动不足的问题，我尝试采用小组合作学习，让学生在合作中解决问题，提高课堂参与度。

4. 分组讨论分组讨论环节，老师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高学生数学学习兴趣？（2）如何优化教学设计，提高课堂效率？（3）如何加强师生互动，提高学生参与度？（4）如何丰富教学方法，激发学生学习兴趣？5. 交流分享各小组代表分别分享了讨论成果，提出了以下建议：（1）开展数学竞赛，激发学生学习兴趣；（2）采用多媒体教学，丰富课堂内容；（3）设立数学角，让学生展示自己的数学才华；（4）开展家长会，加强家校合作，共同关注学生成长。

六上数学教研活动记录

一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学数学教研活动室三、活动主题：探讨六年级上册数学教材的难点与教学方法四、参与人员：全体六年级数学教师五、活动内容：（一）活动开始主持人：各位老师，大家下午好！今天我们教研活动的主要内容是探讨六年级上册数学教材的难点与教学方法。

希望通过这次活动，我们能够共同提高教学水平，为学生提供更好的学习体验。

下面，我们先进行自由发言，各位老师可以结合自己的教学经验，谈谈在六年级上册数学教学中遇到的难点。

（二）自由发言1. 老师A：我认为六年级上册数学教材的难点主要集中在分数和小数的运算上，尤其是分数的加减乘除运算，学生往往容易混淆。

2. 老师B：是的，分数和小数的运算确实是个难点。

另外，立体几何知识的学习也是一大挑战，学生对于空间想象能力的要求较高。

3. 老师C：我觉得在教学过程中，学生对于函数的概念理解困难，尤其是函数图像的绘制和理解。

4. 老师D：此外，统计与概率也是难点之一，学生对于概率的直观理解和计算方法掌握不牢固。

（三）讨论与交流主持人：感谢各位老师的发言，针对上述难点，我们接下来进行讨论和交流，共同探讨解决方法。

1. 针对分数和小数的运算，我们可以采用以下方法：（1）结合生活实例，让学生在实际情境中理解分数和小数的概念。

（2）利用多媒体教学手段，如动画演示、实物展示等，帮助学生直观理解运算过程。

（3）设计分层练习，针对不同层次的学生进行针对性教学。

2. 针对立体几何知识，我们可以：（1）加强学生的空间想象能力训练，通过图形变换、折叠等游戏活动，提高学生的空间感知能力。

（2）结合实例，让学生在实际操作中感受立体几何知识的运用。

（3）利用教具，如三棱锥、正方体等，帮助学生直观理解立体几何知识。

3. 针对函数概念，我们可以：（1）从学生熟悉的实例入手，如路程、速度、时间等，让学生逐步理解函数的概念。

（2）利用多媒体教学手段，展示函数图像的绘制过程，帮助学生理解函数图像的特点。

数学六年级教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学组于2021年10月15日开展了教研活动。

本次教研活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过探讨、交流和实践，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动内容1. 教学案例分析首先，由教研组长对六年级数学教学现状进行了分析，指出当前教学中存在的问题，如教学方式单一、学生参与度不高、评价方式不够科学等。

接着，各年级教师分别分享了各自的教学案例，重点分析了在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率的方法。

2. 互动交流在案例分析环节结束后，教师们就以下几个方面展开了热烈的讨论：（1）如何创设情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神？（3）如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率？（4）如何进行科学的评价，促进学生全面发展？3. 实践探索为了将讨论成果转化为实际行动，教研组决定开展以下实践探索：（1）教师们将根据讨论内容，结合自身教学实际，设计一堂具有针对性的示范课。

（2）组织学生开展数学竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的数学学习体验。

（3）定期开展教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师的教学水平。

通过案例分析、互动交流和实践探索，教师们对课堂教学有了更深入的认识，掌握了提高课堂效率的方法。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们积极分享经验，互相学习，形成了良好的教研氛围。

3. 激发了学生的学习兴趣。

通过开展数学竞赛、兴趣小组等活动，学生们的数学学习兴趣得到了有效激发。

4. 促进了学生的全面发展。

在活动中，学生不仅提高了数学素养，还培养了团队精神、创新能力和实践能力。

四、下一步工作计划1. 教师们将继续关注课堂教学，不断改进教学方法，提高教学质量。

2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨解决教学难题。

六数教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了以“深化数学核心素养，提升课堂教学实效”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师对数学核心素养的理解，优化课堂教学策略，提高教学质量。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：数学教研组全体教师四、活动流程1. 集体备课活动开始，首先由教研组长主持集体备课环节。

本次集体备课的主题为“分数的加减法”。

教研组全体成员共同参与，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入探讨。

（1）教材分析：教师们结合教材内容，分析了分数加减法的教学重点和难点，明确了教学目标。

（2）教学设计：针对分数加减法的教学，教师们共同设计了多种教学活动，如游戏、小组合作、问题探究等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教学反思：教师们对以往的教学经验进行总结，反思了在分数加减法教学中存在的问题，提出了改进措施。

2. 课堂观摩集体备课结束后，由教研组推荐的优秀教师进行课堂观摩展示。

本次展示课由张老师执教，课题为“分数的加减法”。

张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

（1）教学过程：张老师首先通过游戏导入，让学生在轻松愉快的氛围中感知分数的概念。

接着，通过实际问题引入分数加减法的计算方法，引导学生进行探究。

在探究过程中，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作精神。

（2）课堂评价：课后，教研组全体教师对张老师的课堂进行了评价。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组全体教师进行了教学研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标达成情况：教师们对张老师的课堂目标达成情况进行了分析，认为张老师的课堂目标明确，教学效果良好。

六年级数学活动记录

第一次活动：解方程游戏活动时间：2024年9月10日活动地点：学校数学教室活动人数：全班44人活动目的：练习解一元一次方程的能力，培养合作精神。

活动内容：将全班的学生分成22组，每组由两名学生组成。

每组学生轮流抽取一道方程题目，通过合作解题，并在规定时间内完成。

每组根据解题速度和正确率排名，最终取得好成绩的组可以获得奖品。

活动结果：学生们积极参与，通过游戏增强了解一元一次方程的兴趣，并锻炼了合作解题的能力。

第二次活动：数学探究实验活动时间：2024年10月15日活动地点：学校实验室活动人数：全班44人活动目的：培养学生的观察分析能力，发展创造力。

活动内容：老师给每位学生分发一份实验材料，让学生们根据材料进行观察和分析。

每组学生在一定时间内提出自己的观点，并用相关的数学知识进行解释。

最后，学生们将结果呈现给整个班级，并进行讨论和总结。

活动结果：学生们通过实际操作和探究，深入理解了数学知识的应用和实际意义，提高了他们的观察和分析能力。

第三次活动：拓扑学习活动时间：2024年11月20日活动地点：学校教室活动人数：全班44人活动目的：开拓学生的数学思维，培养空间想象力。

活动内容：老师向学生们详细介绍了拓扑学的概念和应用，并给每位学生发放了一份拓扑实验材料。

学生们根据材料进行操作和模拟，通过不同的拓扑变化来观察和分析形状的特性。

最后，学生们对不同形状进行分类和整理，并写下自己的心得体会。

活动结果：学生们通过实际操作，深入理解了拓扑学的概念和特性，并培养了他们的空间想象力和逻辑思维能力。

第四次活动：数学游戏竞赛活动时间：2024年1月5日活动地点：学校操场活动人数：全班44人活动目的：巩固学生的数学知识，培养竞争意识和团队合作精神。

活动内容：将学生们分成11个小组，每个小组由4名学生组成。

小组之间进行数学游戏竞赛，包括计算速度比拼、数学迷宫挑战等。

每个小组根据成绩进行积分排名，表现出色的小组将获得奖品。

活动结果：学生们在游戏中巩固了数学知识，加深了对数学的兴趣。

六年级数学教研活动记录

活动一：数学游戏竞赛时间：20xx年xx月xx日地点：学校多媒体教室参与人员：六年级全体数学教师活动内容：通过数学游戏竞赛的形式，增强学生对数学的兴趣和参与度。

比赛包括计算题、解决问题的能力以及运用数学知识进行推理的题目。

活动分为小组赛和个人赛两个环节，每小组选派代表参加个人赛。

活动二：数学拓展讲座时间：20xx年xx月xx日地点：学校报告厅参与人员：六年级全体数学教师活动内容：邀请数学教育研究专家举办讲座，内容深入浅出地介绍了数学的前沿知识和常见应用。

帮助学生拓宽数学视野，激发学习兴趣。

活动三：数学故事分享时间：20xx年xx月xx日地点：各班级教室参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：教师组织学生分享与数学相关的故事或趣闻，通过故事的方式，使学生在轻松愉快的氛围中接触数学知识，增强学习的趣味性。

活动四：数学游戏角逐地点：学校操场参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：在操场上设立多个数学游戏站点，学生分组轮流进行游戏。

游戏内容包括解题比赛、数字拼图等，通过游戏培养学生的思维能力和合作意识。

活动五：数学知识展示时间：20xx年xx月xx日地点：学校大厅参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：学生展示自己在学习数学过程中的一些心得体会、学习方法或研究成果。

通过展示交流，培养学生的自主学习和表达能力。

活动六：数学操场绘图时间：20xx年xx月xx日地点：学校操场参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：学生在操场上利用粉笔进行绘图活动，根据老师出示的题目，用几何图形进行绘制。

通过实践操作，强化学生对几何图形的理解和运用能力。

活动七：数学实地考察地点：学校周边社区参与人员：六年级全体数学教师、学生活动八：数学体验课时间：20xx年xx月xx日地点：学校多媒体教室参与人员：六年级数学教师、学生活动内容：教师利用多媒体展示一些富有趣味性的数学实验，帮助学生感受数学在实际应用中的重要性。

带领学生进行一系列实验，并引导学生进行思考与交流。

小学数学教研活动记录

小学数学教研活动记录(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学教研活动记录1

六年级数学教研活动记录1日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx小学参与人员：数学教师活动内容：1.分享教学经验在教研活动开始前，我们先进行了经验分享环节。

每位数学教师都分享了自己在教学中遇到的问题以及解决问题的方法。

通过这个环节，大家互相汲取了宝贵的教学经验，也让我们更加深入了解了学生的学习情况。

2.学情分析接下来，我们针对六年级学生的学习情况进行了详细的分析。

通过观察学生的作业和课堂表现，我们发现了一些普遍存在的问题，如混淆概念、运算错误、题目理解困难等。

这些问题的存在不仅影响了学生的学习效果，也制约了他们的进步空间。

因此，我们决定在接下来的教学中重点解决这些问题，并对学生进行有针对性的辅导和训练。

3.教学设计根据上述学情分析，我们针对不同问题，进行了具体的教学设计。

比如，在解决混淆概念的问题上，我们计划使用多媒体教学资源辅助讲解，通过图示、实例等方式让学生更加直观地理解概念；在解决运算错误的问题上，我们打算通过练习题让学生进行大量的练习和巩固，同时给予他们及时的反馈和指导。

通过这样有针对性的教学设计，我们希望能够帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的学习成绩。

4.教学资源分享在教学设计环节结束后，我们进行了教学资源分享。

每位数学教师都分享了自己整理的优质教学资源，包括课件、练习册、教学视频等。

这些资源不仅能够丰富我们的教学内容，还可以提高教学的效果。

通过大家的分享，我们互相借鉴了优秀的教学资源，并相互提出了一些建设性的建议和意见。

5.教学反思最后，我们对本次教研活动进行了总结和反思。

大家纷纷表示通过本次活动，不仅加深了对教学内容的理解，也提升了自己的教学水平。

同时，我们也对今后的教学工作提出了更高的要求，希望能够将教学设计更加贴近学生的实际需求，创造更好的教学氛围和效果。

通过本次数学教研活动，我们深入探讨了六年级数学教学的难点和疑点，并针对性地提出了解决方案。

相信在教师们的共同努力下，学生的数学学习水平一定会有明显的提高。

人教版六年级上册数学教研活动记录

人教版六年级上册数学教研活动记录活动一：教学目标分析主持人首先对六年级上册数学教学目标进行了分析，明确了学生在本学期需要掌握的知识和能力。

目标包括：1）掌握小数的加减法运算；2）理解平方根的概念，能够计算平方数的平方根；3）理解比例的概念，能够应用比例解决实际问题；4）能够解决一步和多步的方程和不等式；5）理解统计数据的表示方法，能够进行简单的统计分析。

活动二：教学内容解读参与人员对六年级上册各单元的教学内容进行了系统解读。

通过梳理每个单元的核心知识点和难点，明确了每个单元的教学重点。

同时，还分析了知识点之间的联系和延伸，帮助教师掌握教学内容的整体脉络。

活动三：教学方法研究针对数学教学的特点和学生的需求，参与人员对适合六年级上册数学教学的方法进行了研究。

大家就数学思维的培养、问题解决能力的提高、学生自主学习和合作学习的开展等方面进行了深入讨论，分享了自己的教学案例和心得体会。

活动四：教学资源分享教研活动中，教师们积极分享了各自整理的数学教学资源。

包括教案、试题、实验设计、作业等。

通过资源的共享，提高了教师们的教学效率，丰富了教学内容和形式。

活动五：学生评价与测试参与人员就六年级上册数学教学的评价方式进行了研究。

推荐了多种适合进行数学学习成果评价的工具和方法，如测验、小组合作评价、学科能力评价等。

同时，分享了学生评价的实践案例，提出了改进的建议。

活动六：交流与总结通过教研活动，教师们不仅在理论上进行了深入研究，还在实践中加深了对教学内容和教学方法的理解。

在教研分享环节，大家积极讨论、交流，并提出了自己的问题和困惑。

通过集体智慧的碰撞，教师们对数学教学有了新的认识和启发。

在总结环节，主持人对本次教研活动进行了梳理和总结。

他强调了教研的重要性和价值，鼓励教师们要继续深入研究，不断改进教学，提高教学质量。

尽管教学过程中会遇到一些挑战，但通过不断地交流和探索，相信教师们能够在这个学期的数学教学中取得更好的成果。

六上数学教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：小学部会议室参与人员：数学组全体教师活动主题：深入探讨六年级上册数学教材，提升课堂教学效率一、活动背景随着新学期的开始，六年级上册数学的教学工作也逐步展开。

为了更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量，数学组全体教师于2023年3月15日开展了本学期的第一次教研活动。

二、活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长对六年级上册数学教材进行了详细的解读。

她从教材的整体结构、内容编排、教学目标等方面进行了分析，帮助老师们对教材有了更加全面的认识。

2. 教学策略探讨（1）针对“分数的意义和性质”这一单元，老师们就如何引导学生理解分数的意义、掌握分数的基本性质进行了深入探讨。

大家一致认为，可以通过直观演示、动手操作等方式，让学生在具体的情境中感受分数的概念。

（2）针对“百分数的应用”这一单元，老师们就如何让学生理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法进行了讨论。

大家认为，可以通过实际问题引入、小组合作探究等方式，提高学生对百分数的应用能力。

（3）针对“统计与概率”这一单元，老师们就如何培养学生的统计意识、提高他们的数据分析能力进行了交流。

大家认为，可以通过设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中学会统计、应用统计。

3. 教学案例分享活动中，几位老师分享了他们在教学过程中的成功案例。

他们分别就“分数的意义和性质”、“百分数的应用”等单元的教学经验进行了交流，使其他老师受益匪浅。

4. 教学反思与改进老师们对近期的教学工作进行了反思，针对教学中存在的问题提出了改进措施。

例如，针对学生基础知识掌握不牢固的问题，老师们提出了加强基础知识训练、提高课堂提问质量等策略。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中分享了教学经验，探讨了教学策略，对提高六年级上册数学课堂教学质量起到了积极的推动作用。

四、后续工作1. 教研组将继续组织教师开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，提高课堂教学效果。

六下数学教研活动的记录

一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学六（1）班教室三、参与人员：六年级全体数学教师四、活动主题：探讨“小学六年级数学课堂教学的有效策略”五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，小学六年级数学教学面临着前所未有的挑战。

如何提高课堂教学质量，培养学生的数学素养，成为我们亟待解决的问题。

为了提高六年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了本次教研活动。

2. 活动流程（1）听课环节本次教研活动首先由六年级数学教师进行公开课展示，内容为《分数的意义》。

课后，其他教师对公开课进行评课，提出自己的意见和建议。

（2）经验分享环节六年级数学教师结合自身教学经验，分享了以下教学策略：①注重培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；②创设情境，激发学生的学习兴趣；③关注学生的个体差异，因材施教；④运用多种教学方法，提高课堂教学效率；⑤注重学生的自主学习，培养学生的合作精神。

（3）研讨环节针对六年级数学教学中的难点和重点，教师们进行了深入研讨：①如何帮助学生理解分数的意义？②如何提高学生的计算能力？③如何培养学生的空间观念？④如何提高学生的数学应用能力？⑤如何提高学生的数学素养？六、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过听课、评课、经验分享和研讨，教师们对六年级数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 活动不足在本次教研活动中，也存在一些不足之处：①部分教师对公开课的点评不够深入，未能提出针对性的建议；②部分教师的教学经验分享不够丰富，未能充分发挥示范引领作用。

3. 改进措施针对活动中的不足，我们将采取以下措施：①加强教师之间的交流与合作，提高教师的评课水平；②鼓励教师积极参与教研活动，分享自己的教学经验；③加强教师培训，提高教师的专业素养。

通过本次教研活动，我们相信六年级数学教师的教学水平将得到进一步提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

六上数学教研记录(3篇)

第1篇教研时间：2023年10月25日教研地点：学校会议室参与人员：全体六年级数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、教研背景随着新学期的开始，六年级数学教学进入了一个新的阶段。

为了更好地把握教学方向，提高教学质量，本学期我们特开展六年级数学教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、教研内容1. 教材分析张老师首先对六年级上册数学教材进行了全面分析，从知识结构、能力培养、德育教育等方面进行了阐述。

重点强调了教材中重点、难点内容的处理，以及如何引导学生进行探究性学习。

2. 集体备课（1）张老师组织教师对第六单元“分数的意义和性质”进行了集体备课。

教师们就如何导入新课、如何讲解分数的意义、如何引导学生发现分数的性质等问题进行了深入探讨。

（2）针对第七单元“百分数的应用”，教师们结合实例，探讨了如何将百分数与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

3. 教学研讨（1）针对六年级学生数学学习中的常见问题，教师们展开了热烈的讨论。

如：如何提高学生计算能力、如何引导学生理解数学概念、如何培养学生的逻辑思维能力等。

（2）针对新课程改革背景下的教学评价，教师们分享了各自的教学经验，探讨了如何对学生进行多元化的评价。

4. 经验交流（1）张老师分享了自己在教学过程中的一些心得体会，如：注重学生的个体差异，因材施教；关注学生的情感态度，激发学习兴趣；注重培养学生的合作意识等。

（2）其他教师也纷纷分享了各自的教学经验，如：如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展小组合作学习、如何进行课堂管理等。

三、教研总结1. 通过本次教研活动，教师们对六年级上册数学教材有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。

2. 集体备课和教学研讨环节，使教师们对教学方法和策略有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 经验交流环节，教师们相互借鉴、共同提高，为提高教学质量奠定了基础。

四、下一步工作安排1. 持续开展集体备课和教学研讨，不断提高教师的教学水平和业务能力。

六年级数学教研活动记录

1.主题：小学六年级数学教研活动记录时间：2024年9月1日地点：学校会议室参与人员：数学教师全体活动内容：1.介绍新教材：首先，我们共同研究了新教材六年级数学内容，并分享了教学心得和体会。

大家对新教材的整体结构和难易程度进行了讨论，以便更好地为学生设计教学方案。

2.教学案例分享：教师们各自分享了数学课堂的教学案例，通过公开课的形式，展示了教学过程和教学效果。

同时，大家对教学中遇到的问题和解决方法进行了交流和分享。

3.提高学生学习兴趣的方法：讨论了如何提高学生对数学学习的兴趣和积极性的方法。

教师们举例说明了一些趣味性教学活动的效果，并对大家进行了分享，以促进学习者积极参与。

4.师生互动：教师们思考如何更好地与学生进行互动，以达到更好的教学效果。

大家分享了一些有效的互动方式，如小组合作学习和问题解答等。

结论：本次教研活动使我们更加了解了新教材的内容和特点，并通过互动和分享，提高了教师们的教学水平和教学方法。

我们将以更大的热情和创造力，将这些经验应用于实际教学中，促进学生对数学学习的兴趣和掌握程度。

地点：学校图书馆参与人员：数学教师全体活动内容：1.分层教学方案分享：教师们分享了在数学教学中采用的分层教学方案效果。

通过根据学生的不同程度和能力水平进行分组，教师们能够更好地针对学生的需求进行教学，提高教学效果。

2.异常儿童教育：专家邀请了一个教育学专家，与我们分享了如何教育和关爱出现在我们班级中的异常学生。

这些学生需要特别的关注和支持，以确保他们在数学学习中取得进步。

3.使用教学工具：教师们介绍和分享了一些在数学教学中使用的有效工具和资源，如数学游戏、教学软件和互动白板等。

同学们积极参与并体验了这些工具的使用。

4.班级教学规划：教师们在活动中共同规划了下一学期的教学计划，并就难点和重点进行了讨论。

大家针对不同的学习目标和内容，制定了相应的教学策略。

结论：此次教研活动为教师们提供了宝贵的教学经验和方法，提高了我们的专业能力和教学水平。

数学_教研记录六年级

一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育也面临着新的挑战和机遇。

六年级作为小学阶段的最后一年，学生即将步入初中，数学教学的重要性不言而喻。

为了提高六年级数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动，现将活动情况记录如下。

二、教研目标1. 提高六年级数学教师的教学水平和专业素养；2. 深入探讨六年级数学教材的编排特点和教学方法；3. 提升学生数学思维能力和解决问题的能力；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 教材分析本次教研活动首先对六年级数学教材进行了全面分析。

教师们共同探讨了教材的编排特点、重难点以及教学目标。

针对教材中的新知识、新概念，教师们提出了自己的教学策略和教学方法。

2. 教学方法探讨针对六年级学生的认知特点，教师们围绕以下方面进行了深入探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。

可以通过游戏、竞赛、情境创设等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）注重培养学生的数学思维。

教师们强调，在教学中要注重培养学生的逻辑思维、空间想象力和问题解决能力。

可以通过引导学生思考、讨论、归纳等方法，培养学生的数学思维。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师们认为，每个学生的认知水平和学习习惯都有所不同，要关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教学案例分享为了提高教师们的教学水平，教研组邀请了经验丰富的教师分享了自己的教学案例。

这些案例涵盖了不同类型的题目、不同的教学方法和策略，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 教学反思与改进教师们在教研活动中对自身的教学进行了反思，分析了教学中存在的问题和不足。

针对这些问题，教师们提出了相应的改进措施，以提升教学质量。

四、教研成果1. 教师们的教学水平和专业素养得到了提高；2. 形成了一套适合六年级学生的教学方法；3. 学生们的数学思维能力和解决问题的能力得到了提升；4. 教研氛围浓厚，教师们之间的交流与合作更加紧密。

六年级数学教研活动记录

以下是六年级数学教研活动记录的10篇，每篇至少1200字。

篇一：数字的认知与运算时间：2024年9月1日活动内容：本次教研活动主要围绕六年级学生对数字的认知和运算能力展开。

活动过程：首先，老师简要概述了数学课程标准中关于数字的要求，并介绍了年级学生目前的数字认知水平。

随后，老师提出了一些数字认知的训练方法，如数字配对游戏、数字接龙等。

学生在活动中积极参与，对数字的认知有了明显提高。

活动总结：通过本次教研活动，我们认识到数字的认知是六年级数学学习的基础，只有掌握了数字的概念和运算规律，学生才能在后续的学习中更好地理解和应用。

篇二：乘法口诀的教学设计与实施时间：2024年10月5日活动内容：本次教研活动主要围绕六年级学生的乘法口诀的教学进行研讨和实践。

活动过程：首先，老师分享了一些乘法口诀的教学方法和技巧，并介绍了学生对乘法口诀的理解情况。

随后，老师组织了一场乘法口诀的竞赛，使学生通过游戏方式来巩固和练习乘法口诀。

活动结束后，老师进行了总结和反思。

活动总结：通过本次教研活动，我们发现学生对乘法口诀的理解和掌握程度还有待提高，需要通过多种教学手段和方法来巩固和强化。

篇三：应用题的解题策略与技巧时间：2024年11月12日活动内容：本次教研活动主要探讨了六年级学生在解决应用题时的策略与技巧。

活动过程：首先，老师介绍了应用题的特点和解题思路，并展示了一些常见的应用题类型。

随后，老师组织了一次小组合作解题活动，并对解题过程进行了引导和点评。

学生在活动中积极思考和合作，不断提高解题能力。

活动总结：通过本次教研活动，我们发现学生在解决应用题时普遍存在思路不清晰和策略不明确的问题，需要通过多样化的解题活动来提高学生的应用能力。

篇四：几何图形的认知与分类时间：2024年1月7日活动内容：本次教研活动主要围绕六年级学生对几何图形的认知和分类进行研讨。

活动过程：首先，老师介绍了几何图形的基本概念和分类方法，并通过示例展示了几何图形的特点和属性。

六年级即时教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：六年级教师办公室参与人员：六年级全体教师活动主题：探讨如何提高六年级学生数学学习兴趣及成绩一、活动背景随着新学期的开始，六年级的学生们面临着即将到来的升学压力，尤其是数学学科的学习。

为了提高学生的学习兴趣和成绩，六年级全体教师于2023年4月15日在教师办公室开展了即时教研活动。

二、活动目的1. 分析六年级学生数学学习现状，找出存在的问题。

2. 探讨提高六年级学生数学学习兴趣的有效方法。

3. 共同研究提高六年级学生数学成绩的策略。

三、活动内容1. 现状分析- 各学科教师就本班学生在数学学习中的表现进行了总结，包括学习兴趣、学习方法、学习态度等方面。

- 通过分析发现，部分学生对数学学科存在畏难情绪，学习兴趣不高，导致成绩提升缓慢。

2. 讨论提高学习兴趣的方法- 激发兴趣：教师们认为可以通过引入生活实例、趣味数学问题、数学游戏等方式激发学生的学习兴趣。

- 注重实践：组织学生参与数学实验、数学竞赛等活动，让学生在实践中体验数学的魅力。

- 家校合作：加强家校沟通，引导家长关注孩子的数学学习，共同营造良好的学习氛围。

3. 研究提高成绩的策略- 分层教学：针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

- 课堂互动：增加课堂互动环节，让学生在参与中学习，提高课堂效率。

- 作业设计：设计具有针对性的作业，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

四、活动总结1. 活动成果- 通过本次教研活动，教师们对六年级学生数学学习现状有了更清晰的认识。

- 共同探讨了提高学生学习兴趣和成绩的有效方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 后续工作- 各学科教师将根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定相应的教学策略。

- 定期开展教学反思，总结经验，不断优化教学方法。

五、活动反思本次教研活动虽然时间短暂，但取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，提高教学质量，为六年级学生创造更好的学习环境。