2020部编版语文五年级阅读练习：想象类文章训练3

年级：五年级辅导科目：语文课时数：3

课题现代文指导：怎样阅读想象类的文章（3）

教学目的理解文章中的想象类故事，思考它反映的现实意义。

教学内容

怎样阅读想象类的文章

【要点提示】

童话

童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，使儿童从中受到启发和教育，懂得生活的道理。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话(科学童话)等。

1．理解童话中的幻想内容

童话的魅力来自于它的幻想和夸张。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。

幻想和夸张：童话的艺术手法，也是区别于其他文学样式的地

方。

童话的幻想和夸张是离不开社会现实的，应该把它作为客观生

活的反映。

2．把握童话中的比拟特征

比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。

童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念

比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。

在阅读童话时，要把所有的事物都看作活生生的人，这样，你

才能进入他们的世界哦！

这样，猫狗虎豹、花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看作活生生的人。

3．重视童话的现实意义

不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于

现实生活，折射于现实生活。

我们在进入童话世界时，千万不要忽视了它的现实意义。

童话故事和生活中的故事一样，也在表达作者的思想情感。童话故事的内容往往反映了真实的现实生活，在阅读童话时要知道，作者通过童话故事是在表扬什么，批评什么，或告诉了我们什么道理。

寓言

寓言，就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这个故事就是寓言。一般来说，寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。

1．了解寓言讲了一个什么故事

寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的，后人对寓言所要

说明的道理把握，也必须在故事提供的框架之内。

我们阅读寓言，首先要了解它讲了一个什么故事。

2．了解寓言告诉我们什么道理

阅读寓言仅仅停留在“故事”上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。

从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就

是寓言故事的寓意。

3．了解寓言采用了什么表现方法

寓言故事情节非常新奇，往往能唤起人们丰富的联想。

寓言常借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理

寄托在故事中。

因此，我们在阅读寓言时，不要忽视对其中的表现方法的理解，要联系生活实际去深人体会它的教育意义。

除此之外，在阅读寓言和童话时，我们还应该注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精炼的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

（一）

狐狸落网记

动物市场总是①有许多动物来这儿买菜，叫卖声、杀价声与动物们的交谈声混杂在一起，交织成一首热闹的交响曲。动物们都精心地挑选着食物，②眼睛都忙不过来了。

买菜的大多数是一些中年动物，还有来这儿捉迷藏的小动物。这些动物中，一个穿着皱皱巴巴衣服的癞皮狗，脖子上戴着类似金子做的铃铛，在阳光下一闪一闪的。只见他贼眉鼠眼，好像小偷一样，眼睛不时地在动物群中扫视，然后装作什么也没发生似的踮着脚，哼着小曲，随手拿起摊子上的胡萝卜闻一闻，然后放下，继续向前走一会儿，动物们下意识地用手捂住了钱包。

癞皮狗一直跟着一只好像快要死了的老狐狸。这只老狐狸拄着一根拐杖，他手脚虽不好使，眼睛可够灵活，滴溜滴溜地转着，小心地向前走着。一看他们就是一伙的。动物们③事先没有商量，想法却一样：他们是要抢劫吗？有武器吗？要是有个警察在就好了。他们开始行动了，目标是肥胖的猫女士，她把皮包放在摊位上，挑选着鱼。此时，那只老狐狸灵活地走到猫女士身旁，把手放在了下边，用长长的指甲，划开了猫女士的包，只见老狐狸眼睛一动不动地看着钱包，豆大的汗珠流了下来，紧张得手在微微地发抖，癞皮狗也跟了上来，紧紧跟着老狐狸。

老狐狸放慢了动作，和猫女士保持一定距离后，伸长脖子，瞪圆眼睛，把长长的手小心翼翼地伸进了猫女士的包中，忽然，只听“咔嚓”一声，老狐狸手还没收回来，手腕上便银光闪闪，多了一副明晃晃的手铐。拷他的就是癞皮狗，老狐狸吓得眼泪都出来了，想跑，可是来不及了，他只能低着头，撅起嘴巴，毛茸茸的爪子在地上来回不停地用力蹭着，动物们用不知在哪弄来的绳子把它绑住了，老狐狸俯首认罪。

原来癞皮狗是刑警大队的总队长，动物中④妇女和小孩子早就都知道他，今天在场的动物可开了眼，大家欢呼了起来。

1．请将文中划“”的部分替换为成语。

①②③④

【参考答案】

1．人声鼎沸、目不暇接、不约而同、妇孺皆知

2．文中划“”两处是对癞皮狗和老狐狸神态、动作的描写，它们俩相同点和不同点分别是什么？

相同点：

不同点：

【参考答案】

2．相同点是他们的行为举止都像贼；不同点是癞皮狗在搜捕小偷而老狐狸在寻找偷窃对象和机会。3．你认为老狐狸真的“快要死了”吗？请结合短文内容说明理由。

【参考答案】3．犹豫不决。安迪只有一只翅膀，无法降临人间，将它变为天使，一百件好事就得从零开始，上帝拿不定主意。

4．这个动人心弦的故事有没有打动你呢？选择一处，用你的手写你的心。

【参考答案】4．略。

5．读完这篇童话，你能谈谈对文题“天使之生”的理解吗？

【参考答案】5．天使安迪为了将爱带到人间而努力追求美好的新生命，最终，爱的回报使它获得了新生。

累了吗？

休息一下

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（三）

强壮？

一头在草原上称王的犀牛，阴差阳错，将入主城市。一只曾到过城里看望家鼠但因为迷路险些回不了草原的黄鼠，对犀牛进城表示忧虑。大街四通八达，却又难望见尽头，且城里规矩多，又必须严格遵守，这与大王的牛脾气甚不相宜。

犀牛不以为然，便在夜色朦胧中，地进了城。

马路光滑，灯欠通明。犀牛走过几条街，没遇到一点障碍。“鼠辈有何见识？”犀牛心说，“英雄在什么地方都是英雄。”

得意中，犀牛奔向一条死胡同。夜游神蝙蝠看见了，大声喊叫：“前边无路——非要过墙那边儿，得绕路过。”

犀牛闻声抬头，望见对它说话的是一只非鸟非兽的蝙蝠，心说：“这种两边倒的东西，也配给我指路？”犀牛没理他，毅然往前走。

这时，城市迎来了黎明，街上有了行人,人们猛然看见犀牛这庞然大物，逃避犹恐不及，无人敢阻拦。于是，犀牛得意地哞叫了一声，震开街两侧一扇扇窗户。犀牛认为，这威力与主宰极相称。

犀牛大摇大摆继续前进。路中间立一交通岗亭。这使犀牛不快，那上边的人还对它挥舞指挥棒——不让它前进！真是胆大妄为。犀牛一步步向岗亭走过去，警察急忙跑开了。犀牛胜利地前进。

一堵墙挡住了去路。走近后，犀牛用角划了一下，似乎还挺坚硬。

犀牛想起蝙蝠的忠告，警察的阻拦，退回去？街两旁敞开的窗口，像一只只眼睛在看它是否有主宰这座城市的资格。于是，想起在草原，凭一只角，顶死过老虎，赶得狮群。从没遇到有什么东西堵住犀牛的去路……昔日的威风不能丢，不然何以立足！

攒足劲，一头撞过去，只觉头“嗡”地一声。片刻清醒来，墙依然在。不可，于是倒退两步，又第二次撞过去。彻心的角疼，令犀牛实在不想再撞。可两侧的惊呼声，像是对它力量的怀疑，犀牛觉得没有退路了……于是又把全身力量集中在角上，第三次撞过去！墙倒了，犀牛也