一个成功讲座的六个要素

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• 李教授你好!
• • 我是黑龙江省齐齐哈尔市富裕县的王大伟,就是在你讲座结束到讲 台前找你签名的那个老师。 今年一月我参加了黑龙江省中小学班主任高级研修班的培训,很荣 幸地聆听了李季教授的讲座,从教22年来,多次参加培训和学习.这次的 培训是我教学生涯的又一个新的起点,在这里最想感谢的是李季老师,可 以毫不夸张地说__李季老师的讲座使人收益一生!用俺们东北话说那真 是嘎嘎好啊!^^ ^^谢谢李老师!同时也为广东省中小学德育研究与指导 中心骄傲,是你们良好的工作氛围,勤勉笃实的工作作风,是真的实实在 在地做学问,才会涌现出这样优秀的人才,使每一个参加培训学习的老师 懂得老师不仅仅是蜡烛,是春蚕,更是学生心灵阳光的使者! 春天已经悄然来到北方了，我知道李老师那里早已百花盛开喽！希 望有机会再听你的讲座，遥祝春安！ 黑龙江省齐齐哈尔市富裕县实验小学 王大伟 2008年4月15日
谢谢李教授—— 但愿人长久，千里共婵娟
• 一直以来，自已都是在潜心语文教学的研究。可今年，学校开展班主任培训， 我承担了其中一个专题的教学。毫无思想准备、毫无经验可言的我，因为是 学校的教学骨干，所以“责无旁贷”地承担了其中一个专题的教学。怎么办？ 怎么讲？从接受任务的那一天起，我就一直苦思冥想，可就是想不到该如何 开展培训。日子一天天过去了，眼看上课的时间快要到了，怎么办？怎么讲？ 我焦急呀！ 正在这时候，学校决定邀请省教育学院的李季教授前来作班主任专题报告， 我心中窃喜：可以“偷师”了。那天，李教授讲了《教育叙事：教师专业成 长之路》，一个个具体、形象的教育故事：《苹果树》、《0.018秒的母爱》、 《一张也不能少》、《月亮妈妈》……李教授是娓娓道来，让人听得感动， 听得如痴如醉；一张张绚丽而寓意深刻的图片一一地呈现在眼前，让人耳目 一新；一段幽默的动画、一首动听的歌曲、一篇讽刺味浓的短信……恰到好 处地穿插在专题报告中，让人捧怀大笑，笑后深思……这一切的一切，都深 深地印刻在我的脑海中，过后细细品味，便感悟出教育叙事的三大功能、两 大基本原理、六大类型。啊，原来专题教学可以这样上，深奥的理论不必多 说，长篇大论地叙说理论，爱训者未必听得进去；我们不妨换一个角度，换 一种形式，让形象、可感的案例说理，以案例描述的方式启发受训者听得过 去，听得明白，感悟到理论，可谓一丼多得。听着听着李教授的专题报告， 我渐渐地明确自己的专题课该怎样上了，在此，对李教授衷心地道一句：谢 谢！ by 婵娟
四、情景交融—— 心理氛围的创设与营造
教育无痕是德育最高境界：把听众带进你所营造的如诗如画的审美世界， 在赏心悦目的情景中不知不觉、不由自主、情不自禁地感悟其中的道理
五、情感共鸣—— 因感触而感动，因感动而感悟
六、思维互动—— 讲座不是作报告，是与听众交流思想
讲你的专业特长 讲你的研究成果 讲你的所感所悟
可以缺少激情 , 但不能没有风格
• 南海九江中学梁刚慧副校长：“李季教授的 课在平静中娓娓道来，没有让人热血沸腾， 但却象一根吸管插入心田，让你慢慢地品味、 回味，领悟、醒悟，绵远流长、润物无声， 却又发人深省、令人震撼！” • 小榄一中陈胡英校长：“专家的睿智、教授 的博学、学者的情怀、导师的前瞻，这就是 李季教授讲座的魅力所在。”（中山教育信 息网德育视窗）
一个成功讲座的六个要素
——以“叙事德育：走进心灵的智慧”为例
主讲人： 广东省德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ研究与指导中心首席丏家、研究部主任 李 季 广东省中小学班主任讲师团副团长
广东教育学院德育研究中心主任、应用心理学教授
一、厚积薄发—— 素材准备与加工之1：世事图解
一、厚积薄发—— 素材准备与加工之2：童话故事
一、厚积薄发—— 素材准备与加工之3：影视世界
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李季教授的讲座听后感
• 叙事哲学，育人艺术——著名学者李季到华侨中学进 行德育工作专题讲座
• 感受专家智慧 领略大师风范——中山市东区中小学 班主任专题讲座 • 感受专家智慧 任专题讲座 领略大师风范——顺德陈村职中班主
• 据《斗门区进修学校教学情况测评表》统计数据，学 员对李季教授的专题报告满意率高达98.5% 。 • 李季教授的亲子交流讲座，让我听得“如痴如醉” , 以至于笔记廖廖无几 。（2007-12-17 第十二期《家 庭教育公益讲座》-亲子有效沟通的10项心理技术 ）
一、厚积薄发—— 素材准备与加工之4：心灵视窗
二、引人入胜—— 内容组织与课件设计
三、诉置心灵—— 演讲风格与技巧
热血沸腾的激情 发人深思的幽默 动人心弦的平实 余音绕梁的回味
生动地叙说—— 具有生命的语言艺术
• 真实\生动\形象\幽默的叙述
——带来逼真\鲜活的感受，
德育因此而精彩。
• 中央集体学习在正式讲解前要经过三轮试讲，课题 组成员、相关部委领导和中办、中研室负责领导都 会参加试听讲。对亍试讲者的声高、语调、语气、 语速等诸多演讲要素都会提出指导性建议，直到大 家基本满意为止。