如何提高教育教学质量-2019年作文

如何提高教育教学质量

每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量和教学成绩得到最大程度的提高。众所周知，教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事。

1.向40分钟要效率

1.1 认真研读教材，做到心中有数

课余时间，要认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。

1.2 深入了解学生，做到目中有人

亲其师而信其道。我们要放下架子，到学生中去，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对班里每个同学我们都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也决不放弃一个同学。对学习困难的同学，给予更多的关心和耐心。

1.3 科学指导学法，做到教学合一

首先要注重培养学生看、听、说的能力，提高听课效率。其

次要重视解题方法。做一道题要有做一道题的收获。做一道题，要引导学生从五个方面思考：①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做，有其它方法吗？⑤一题多变看看怎么样。做错一道题，要从三个方面分析：①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案。做对一道题，要从三个方面思考：①解题的依据是什么。②还有没有别的解法，若有多种解法，哪一种解法更佳。③这道题还可以如何变化？

2.在提优补差上做文章

在教学中，多给学生一些思考的机会，多给学生一些活动的空间，多给学生一些表现的机会，学生将多一些成功的体验，并真正点燃学生智慧的火花。培养学生积极独立思考问题，主动探索知识，通过寻求多种不同的解决思路或方法的学习态度。为此，我们要在教学中凭借教材引导学生在发散中体会成功。另外，班里学生的基础总是有差距的，其中一部分同学基础比较差，上课集中注意力的时间比较短。对这部分同学，我们不能放弃他们，而要给他们更多的关心。对他们的关心帮助，主要是从思想上教育他们，从行动上帮助他们。

3.减轻学生课堂心理负担，创设愉悦氛围

树立学生心目中追求的形象，如果教师老爱板着个脸，动辄训斥；抑或规矩太多，这不准那不许的，学生就会感到压抑，背上心理负担，刚建立起来的追求形象就会随之荡然无存，久而久

之还会影响思维的正常发展。因此，教师要注重减轻学生的课堂心理负担。

3.1 教态亲切

教师应将严与爱巧妙地结合在一起，在课堂上收放自如。对学生，态度要和蔼、亲切，让学生如沐春风、心情轻松。即使是批评的时候，也要注意分寸、方法，切忌简单粗暴，这样，学生会感到可亲可敬、感情融洽，也就会亲其师而信其道，学习积极性增高。在良好的心境中，学生轻松获得了知识。

3.2 欣赏激越

我们教师应用欣赏、发展的眼光看每一位学生，用激励的语言调动学生的学习热情："你真行"、"你真会动脑筋"、"你多细心呀！"……再加上教师传神的手势、生动的表情，学生学习的兴奋点被激活，学习热情高涨。对于学习困难学生，欣赏激励尤为重要，他能打开"笨"学生心理上的枷锁，改变他们自卑、畏惧、厌恶学习的心理，扬起他们自信的风帆。

3.3 学会幽默

教育最主要的、也是第一位的助手，那就是幽默。在课堂气氛中，根据实际情况，教师适当来点小幽默，会令课堂气氛活跃许多。

3.4 诱导学生产生兴趣

兴趣是最好的老师。当学生对学习产生浓厚的兴趣时，自然也就形成了对学习的内在动力，这是保证学生主体性发挥的基

础。

相信经过一段时间的实践，学生们就会有很大的变化，不敢发言的敢于发言了；发言声音低微的，变得响亮了；不愿争论的变得喜欢各抒己见，开始你追我赶了……，学习成绩也就随之提高了。