最新九年级化学上册水的净化课件人教版

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人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。

化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用:引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质? 静置后(加明矾)
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作:1、过滤器(滤纸)的准备
过滤操作 操作:2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作: 3、倾倒液体。 玻璃棒作用:引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项:“一贴、二低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作:用试管收集馏分,弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后,停止加热,用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象:硬水中出现较多浮渣,泡沫 很少; 蒸馏水中没有浮渣,泡沫较多。
结论:蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热,使它变为蒸气 ,再使蒸气冷却,凝聚成液 体,这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些?你敢直接喝吗? 自然界的绝大多数水,都不能直接饮用!如何对水进行净化?
纯净的水是无色透明的液体,但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质,主要分为三类:不溶性杂质、可溶性杂质(盐、 有颜色、有气味的物质等)和微生物等。
可溶性杂质

化学人教版九年级上册水的净化课件

化学人教版九年级上册水的净化课件

2.过滤时,需要用到的玻璃仪器是( A ) A.漏斗、烧杯、玻璃棒 B.量筒、集气瓶、烧杯 C.漏斗、试管、玻璃棒 D.滴管、玻璃棒、烧瓶 3.硬水和软水的本质区别是 ( D ) A.硬水浑浊,软水澄清 B.硬水含杂质多,软水含杂质少 C.硬水不是纯净物,软水是纯净物 D.硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水不含或含少量 的可溶性钙镁化合物 4. 下列说法正确的是( B ) A.只要是澄清透明的水都是纯水 B.净水器中的活性炭可吸附固体小颗粒 C.用硬水洗衣服比用软水效果好 D.长期饮用纯净水对身体有益无害
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
纯水、蒸馏水、纯净水、水
——纯净物
自然界的水
——混合物
纯水、蒸馏水、纯净水、水——纯净物 自然界的水——混合物
一、净水方法
物理变化
化学变化
自来水厂净水过程示意图 原水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附 →消毒→生活用水
(明矾)
水、纯水、蒸馏水、纯净水——纯净物 自然界的水——混合物
6、硬水: 含较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水 7、软水: 不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫软水 8、软硬水的鉴别:加肥皂水振荡
泡沫多的是软水 泡沫少的是硬水 实验室中: 蒸馏
9、降低水的硬度方法: 生活中: 煮沸
1.下列物质中属于纯净物的是( A ) A.冰水混合体 B.食盐水 C.海水
D.汽水
1、常用净水方法有: 沉淀、过滤、吸附、蒸馏
2、过滤所需仪器材料:铁架台、滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒 一贴: 滤纸紧贴漏斗内壁 3、过滤注意事项: 二低: 滤纸低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘 三靠: 烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒轻靠三层滤纸 一边;漏斗末端紧靠烧杯内壁 4、滤液浑浊可能原因: 液面高于滤纸边缘;滤纸破损; 吸附 5、活性炭具有 吸附 性,常用作 剂,吸附水中色素及异味

最新初中人教版化学人教九年级上册水的净化课件

最新初中人教版化学人教九年级上册水的净化课件

说明: 此ppt关于“过滤”(第15-17页)的教学环节也 可参照微课《过滤和蒸馏》视频(00:46—05:01) 中的片段进行课堂教学。 此ppt关于“硬水和软水”(第20-21页)的教学 环节也可参照微课《硬水和软水》视频(00:25— 04:17)中的片段进行课堂教学。
再见
第四单元 自然界的水 课题2
水的净化
一、自然界的水
一、自然界的水和纯净水的区别
自然界的水
自然界的水里含有许多 杂质,不溶性杂质使其 成浑浊,可溶性杂质使 其有气味或颜色。
纯净的水
纯净的水是无色无味、 清澈透明的液体,在4℃ 时密度最大,为1g/cm3。
发表你的调查结果
城市中的生活用水是如何经过处理的?
2.硬水的危害:阅读教材第四自然段回答问题。
⑴ 生活中的危害:长期饮硬水 有害人体健康;洗衣洗不净。
⑵ 生产中的危害:锅炉烧水,水垢过多,浪费燃料, 引起爆炸.
硬水的检验
实验4-3 软硬水的检验——肥皂水法
硬水:泡沫少,有浮渣。 软水:泡沫多,无浮渣。
硬水的软化
生活中:煮沸 实验4-4 蒸馏
实验室:蒸馏
二低: 滤纸低于漏斗边缘; 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;
三靠:玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
(2)你可以利用什么物品代替实验室中 的滤纸和漏斗来过滤液体?
脱脂棉、各种饮料瓶
回答问题
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?) 若有气泡,过滤的速度会比较慢。
二、自然水厂的净水过程
二、自然水厂的净水过程
取水口
二、自然水厂的净水过程
反应池
沉淀池
二、自然水厂的净水过程

4.2 水的净化-九年级化学上册课件(人教版)

4.2 水的净化-九年级化学上册课件(人教版)

2、灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河水 直接静置(或投入沉淀剂静置)后过滤。若在化学实验室
A 进行过滤操作,下列仪器不需要的是( )
3.指出左图中的错误:
(1) 没有用玻璃棒引流

(2) 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 。
(3)_滤__纸__没__有__紧__贴__漏__斗__内__壁______。

形 瓶
制取蒸馏水的装置 作用:可使硬水中的钙、镁留在 容器内,降低水的硬度,去除不 可溶物质和微生物。
课堂小结
一、水的净化 方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏(净化程度最高)
二、过滤 操作要领:“一贴,二低,三靠”
三、硬水与软水 1.概念:硬水:含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水:不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 2.硬水与软水的检验:用肥皂水 3.硬水的危害 4.硬水软化的方法:煮沸、 蒸馏
鲁滨逊从池塘里获得的水:
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想:如何对水进行净化?
自来水厂净水过程图P74
吸附水中悬 浮的杂质
除去不溶性杂质Leabharlann 杀死残存的细菌 (化学方法)
沉降杂质
除去部分可溶性杂 质以及颜色和异味
归纳与小结 自来水厂净水过程:
取水 加絮凝剂 沉淀
明矾等
过滤(物理变化)
活性炭
(通适量氯气Cl2或Cl2O)
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
1、如何来区分硬水和软水呢?
(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
(2)用肥皂水鉴别:
硬水——易起浮渣【泡沫少、浮渣多】 软水——有较多泡沫【泡沫多、浮渣少】

人教版九年级化学上册水的净化优秀ppt课件

人教版九年级化学上册水的净化优秀ppt课件


取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
说明:其中消毒过程属于化学变化, 其余过程属于物理变化
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
二、水的净化方法:
蒸馏的操作方法
出水
作用:可使硬水中的钙、镁留在容器内, 降低水的硬度,去除不可溶物质和微生 物。
水蒸气
沸腾
冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想:蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片?
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
答:防止加热时,出现液体暴沸。
防止液体从漏斗边流 出
防止液体从滤纸和 漏斗壁之间的间隙 流下,使过滤失败
倾倒液体时,烧杯 口要紧靠玻璃棒。
防止液体溅到漏斗外
玻璃棒下端要紧靠
在三层滤纸上。
防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠在 烧杯内壁
防止液体溅出
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
玻璃棒作用:引流,防止液体冲破滤纸或溅出。
4、蒸馏
(1)定义:给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气 冷却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏。
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
(2)、原理:蒸馏是利用各物质的沸点不同使混合物分离
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
2、检验(区分)硬水和软水的方法:【实验4-3】

4.1 第2课时 水的净化——沉降、吸附和过滤课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

4.1 第2课时 水的净化——沉降、吸附和过滤课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册
铁架台
漏斗
(2)图中还缺少的一种仪器是________,其作用是______;图示装置还存在的错误是__________________________。
玻璃棒
引流
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因之一:_______________________________________________。

了解自来水厂的净水过程
结合上图和净水方法,回答下列问题:1.自来水净化过程:天然水 加混凝剂______ 沉降 ______ ________吸附 __________ 自来水。2.投药消毒:一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。3.自来水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
4.如图是活性炭净水器示意图。下列说法正确的是( )
A
A. 水从口进, 口出B. 该装置可以除去水中所有杂质C. 活性炭净水与明矾净水的原理相同D. 活性炭可长期使用,无需更换
5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:A________,B______。
物质
物质类别
所含杂质
纯水
________

天然水
________
不溶性杂质、____________、微生物等
_
纯净物
混合物
可溶性杂质
辨析不同的净水方法
观察实验,通过分析和推理,找出滤纸边缘
滤纸没有紧贴漏斗内壁
难溶性杂质过多
混合物
吸附性
1.如图是制作过滤器及进行过滤的具体操作,下列叙述错误的是( )

人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)

人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水:
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用 第3课时 水的净化PPT课件

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用 第3课时 水的净化PPT课件

新知探究
净化水的方法——吸附
活性炭具 有吸附作 用。
出水口 粒状活 性炭层
入水口
活性炭不仅可以滤去 液体中的不溶性物质, 还可以吸附掉一些溶 解的杂质。 如:色素,异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
新知探究
简易净水器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
2024
经沉降、过滤和吸附等净化处理后,浑浊的水变澄清了,但仍然 不是纯水。水中的不溶性杂质被除去后,仍有一些溶解的杂质存在于水 中。例如,有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢,就是因为 该地区的水中溶有较多可溶性钙、镁的化合物,在水加热或长久放置时, 这些化合物会生成沉淀(水垢)。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫 作硬水,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
滤纸的折叠方法: 对折、再对折、 打开使之成为圆锥形、 润湿滤纸、玻璃棒擀平
2024
实验4-2
如图4-11所示,放置好漏斗,使漏斗下端管 口紧靠烧杯内壁,以使滤液沿烧杯壁流下。取实验 4-1中处理过的一杯液体,沿玻璃棒慢慢向漏斗中 倾倒,注意液面始终要低于滤纸的边缘观察并比较 未经处理的天然水和进行了不同程度处理的水的清 澈程度。
2024
4-1
2024
水的净化
2024
自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许 多杂质,不溶性杂质使其浑浊(如图4-8),可溶 性杂质则可能使其有气味或颜色。天然水一般要 经自来水厂净化处理才能变成生活用水。
思考与讨论
• 如图4-9所示的净水过程主要通过哪些步骤除 • 去水中杂质,将天然水变成生活用水?
课堂达标
4 河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水。某市自来水厂的 生产过程如图所示:
进水→ 沉淀池 → 沙过滤池 → 吸附池 → 杀菌池 →用户

人教版初中化学九年级上册 4.1 水的净化(17张PPT)(共17张PPT)

人教版初中化学九年级上册 4.1 水的净化(17张PPT)(共17张PPT)

二低:滤 滤纸液的的边液缘面要 要低 低于 于漏 滤斗 纸的 的边 边缘 缘;。
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
烧杯口尖端要紧靠玻璃棒; 三靠:玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边;
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
⑷.玻璃棒的作用:引流。
讨论:
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有那些? (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 2、你能举出生活中应用过滤把固体和液体分开的 例子吗? 3、在净化水的过程中,沉淀、过滤这两步分别是 起到什么样的作用?
作业布置:
1、家庭小实验,自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
(1)演示向浑浊的河水中加入明矾,搅 拌后静置。(用明矾加速沉淀) (2)演示如何制作过滤器并过滤
Байду номын сангаас
思考
⑴.过滤可以分离 固体 与液体的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器?
滤纸
⑶.过滤的操作要点:
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。 漏斗
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀(包括静置沉淀法和吸附沉淀法) 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性,可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质, 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如: 去色去嗅。

4.2水的净化PPT九年级化学人教版上册完美课件

4.2水的净化PPT九年级化学人教版上册完美课件
课题2 水的净化
城北中学 熊 玲
你认识的天然水
找出河水中的杂质
小组合作
如何除去河水中的杂质? 说说除去杂质的方法,并阐述理由

消毒 贮存
送水
讨论:净水经过了哪些过程?每个过程用两 个字来概括。
自来水厂净水过程示意图
絮凝
取水
沉淀 过滤 吸附
消毒 贮存
阅 读:P75 “实验4-2” 5. 下列有关说法中正确的是( )
①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2 10.下列物质都可以使湿润的有色布条褪色,漂白原理与其他三种不同的是( ) 16.用NA表示阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是() 4.下列说法符合工业实际的是( )
标 记:“一贴、两低、三靠”
你的收获
收获的知识 掌握的技能
学以致用
2018年9月28日,印尼发生7.4级地震,并引 发严重海啸,水资源受到严重的污染,导致受灾地 区生活用水严重缺乏。如果你在救援现场,请利用 用今天所学的知识,就地取材帮助他们获得相对清 洁的生活用水?
课后拓展:探究湿地净水的方法和原理
2.B [解析] 浓氨水、浓盐酸、浓硝酸都有挥发性,挥发出的氨分子、氯化氢分子及硝酸分子不断运动到石蕊溶液中,可以使石蕊溶液变色 ,根据石蕊溶液颜色的变化可以得出“分子是运动的”结论,而浓硫酸无挥发性,故丙实验无法达到实验目的。 (2)蛋白质 贫血 实验结论 2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O 4.C [解析] 二氧化碳能溶于水。 设计实验 根据氧化亚铜和稀硫酸发生反应的化学方程式可知,若该红色粉末中含Cu2O,则反应生成物一定有溶于水形成蓝色溶液的CuSO4 和不溶于水的红色固体Cu,因此可观察到的现象为红色固体部分溶解,溶液变成蓝色。 11.B [解析] 氯、碘属于非金属元素,而汞属于金属元素,故A选项错误;由不同种元素组成的纯净物是化合物,醋酸、硝酸钾、二氧化硅都 是化合物,B选项正确;木头是热的不良导体,C选项错误;核能属于不可再生能源,D选项错误。 3.C [解析] 碘盐中有氯化钠和碘酸钾,是混合物;人体缺碘会得甲状腺肿大;碘盐的食用方法是勿长时间炖炒,所以开始炖炒时不能加入碘 盐;碘盐的储藏指南是避光、避热、密封防潮,所以存放碘盐于阴凉干燥处,避免阳光直射。 3.C [解析] 自然界中,金、银不易与其他物质反应,以单质形式存在,铜、铁易和其他物质反应,不能以单质的形式存在。

2024年秋新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题1 第2课时 水的净化

2024年秋新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题1 第2课时 水的净化
(1)作用:除去水中_可__溶__性__杂质或分离两种_互__溶__的液体。 (2)原理:利用各物质___沸__点___的不同进行分离。 (3)产物:___蒸__馏__水_(纯净物)。
常用的净水方法 蒸馏
(4)实验装置图: 注意:蒸馏烧瓶必须垫 __陶__土__网__,烧瓶中液体不超
过容积的 2 。 3
常用的净水方法
沉淀
教材P86~87页实验4-1,取两个烧杯,各盛大半杯浑浊的天然水,向 其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末,搅拌溶解后,静置,观察现象。
静置 沉淀
吸附 沉淀
吸附沉淀常加的混凝剂: 明矾 ,其作用是 __使_水__中__的__杂_质__较__快_沉__降__,__使_水__逐__渐__澄_清_________
蒸馏水是净化程度较高的水(一定是软水)。
最佳饮用水
常用于水的消毒方法有哪些?什么样的水才 最适合引用?
煮沸消毒
氯化消毒
1.下列说法正确的是( C ) A.饮用水越纯越好,长期饮用有益健康 B.无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物 C.活性炭可除去水中异味是因为它有吸附性 D.在淡水资源缺乏的海岛上,可以考虑用过滤法从海水 中提取淡水
2.洪灾过后,为防止疾病传染,需对河水处理后才可饮用。常用的
措施:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降,较合理的顺序
为( C )
A.③①②④
B. ④①③②
C.④③②①
D.③①④②
3.下列说法中有错误的是( D ) A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水
常用的净水方法 过滤
(1)过滤的作用:_除__去__难__溶__性__杂__质___(或 分离液体与__难__溶__性_固体);
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静置 吸附 过滤 蒸馏
降低水 的硬度
效果最好
居巢 黄麓 谢玉荣
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
二、硬水和软水
1、硬水和软水的定义: 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害: ⑴ 生活中的危害:长期饮硬水有害人体健
康 ;洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害:锅炉烧水,水垢过多浪费 燃料,引起 爆炸。
3、硬水和软水的检验:
① 肥皂水法:
种类 现象 结论
2、吸附法:除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法:较好除去水中不溶杂质。
4、蒸馏法:较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
1、定义: 硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法:肥皂水
3、硬水软化方法:
煮沸、蒸馏、等
低 净 化 程 度

第三单元课题3水的净化
小结:几种净水方法的比较: 除不溶 除可溶 性杂质 性杂质
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么?
问题:现在得 到的水可以放 心饮用了吗?
想一想:
• 长期使用的水壶或暖水瓶内部,你有 观察过吗?
• 你有试过用了很多肥皂,却出不了泡 沫吗?
• 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗?
• 汰渍洗衣粉使用说明:“手洗、机洗、 硬水、软水都合适。”
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
4、指出左图中的错误:
⑴ 未玻璃棒引流

⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙: 过滤

⑵ 水中的食盐: 蒸馏

⑶ 水中的酒精: 蒸馏

⑷ 水中的有色有味物质: 活性炭吸附 。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想:冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒?沸石或碎瓷 片?
答答::防冷止却加管热的时水,应出下现进液上体出暴,沸有。利于水蒸气的冷却
制取蒸馏水的简易装置:
装置中导管 很长,它起 什么作用?
冷凝作用
一、水的净化常用方法
1、沉淀法:简单除去水中沉淀。
【问题】过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有那些? (1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 此时,滤液浑浊应再过滤一次,直到澄清为止。
(三)吸附
常用吸附剂:活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶 性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体(色素)和 可溶性杂质,除去臭味。
九年级化学上册水的净化 课件人教版
海河水水


井水
注意事项:
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?) 若有气泡,过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘(为什么?) 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗? 不能,因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
【小结】去除不溶性杂质的方法:沉淀、过滤。
硬水
软水
泡沫少,有大量浮渣 有大量泡沫,无浮渣
可用肥皂水来区硬水和软水;硬水浪费肥皂
软水 硬水
硬水
4、硬水软化的方法:
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度,
蒸馏是指 给液体加热,使它变为蒸气,再使 蒸气冷却,凝聚成液体,
⑶蒸馏的 操作方法
作用:可使硬水中的钙、镁留在容 器内,降低水的硬度,去除不可溶 物质和微生物。
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