少年宫跳棋活动计划

少年宫兴趣小组跳棋教案

《跳棋》教学设计第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1.了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。

2.培养下跳棋的兴趣。

3.培养学生的合作交流意识。

教学准备：跳棋一副简单教学过程：一、组织：(一)课堂常规教育。

课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。

(二)谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。

先让会下棋的小朋友简单介绍一下。

师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。

二、认识棋盘：许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。

六、课堂小结这节课你有什么收获？第二课时教学内容：了解跳棋的规则教学目标：1.了解跳棋的基本规则。

2.培养学生对跳棋的兴趣。

3.培养学生的合作交流意识。

教学准备：跳棋一副，教学视频。

简单教学过程：一、谈话引入师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。

二、观看教学视频（一）学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。

（二）小组长做好记录。

（三）全班交流、汇报。

（四）教师总结下跳棋的基本规则。

1.胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！2.走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。

“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。

“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。

在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。

3.游戏规则：游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结自2024年秋季起，我校少年宫开设了“跳棋”课外活动，旨在培养学生智力、提升思维能力。

经过一个学期的开展，此次活动圆满结束。

下面我将对此次活动进行总结。

一、活动目标：1. 培养学生对跳棋的兴趣和热爱，提高游戏技巧；2. 提升学生的逻辑思维和决策能力；3. 培养学生的团队协作和竞争意识。

二、活动内容：1. 跳棋教学：通过专业老师进行跳棋规则、棋盘布局以及基本技巧的讲解，使学生掌握游戏的基本知识。

2. 跳棋比赛：通过个人间的对抗和团队间的比赛，提供了锻炼学生棋局判断和策略运用的机会，并增强了学生的竞争意识。

3. 跳棋讲座：邀请跳棋领域的专家学者给学生们进行跳棋战术讲解和技巧指导，提高学生的游戏水平。

4. 少年棋谱：鼓励学生们记录精彩的对局，并在活动结束时评选出优秀的少年棋谱，展示学生们的智慧和策略。

三、活动效果：1. 提高了学生们的跳棋技巧：通过专业老师的辅导，学生们对跳棋的规则和基本技巧有了全面的了解，并在比赛中不断提高。

2. 培养了学生的思维能力：跳棋需要学生同时考虑对手的动作和自己的步骤，能有效培养学生的逻辑思维和决策能力。

3. 增强了学生的团队意识：通过团队间的比赛和讨论，学生们学会了倾听、合作和合理分工，形成了团队协作的良好氛围。

4. 提升了学生的竞争意识：比赛过程中，学生们激发了内在的竞争潜能，通过与同伴的较量，提高了自己的实力。

四、经验总结：1. 合理安排活动时间：活动时间不宜过长，避免学生疲劳。

适度的时间分配可以让学生在活动中更好地投入。

2. 激发学生的兴趣：提供趣味性和多样性的活动方式，如组织小组间的友谊赛等，可以让学生对活动更加感兴趣。

3. 强化反馈机制：及时给予学生鼓励和奖励，同时对学生的优势和不足进行反馈，帮助他们发现问题并改进。

4. 加大宣传力度：通过海报、班级宣传等方式，提前宣传活动，让更多学生了解并参与。

通过本次“跳棋”课外活动，学生们不仅在游戏中提高了自己的技能，还培养了更多的思考力和团队合作能力。

乡村少年宫跳棋活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除乡村少年宫跳棋活动计划篇一：和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划教师：李维娓根据学校具体要求，乡村少年宫开设跳棋班，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标通过教学，让学生基本掌握跳棋的有关知识，懂得跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

二、具体安排1、按课表的安排每周三下午15：；00开始，40分钟一节课。

2、利用多媒体演示，让学生学习跳棋相关知识，在下棋过程中内容相互插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

师生对弈，现场质疑。

把学生分成4——6人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

经常进行组内竞赛，不断提升学生的跳棋的竞技水平。

三：课时安排（一）3月至6月，跳棋12课时棋盘棋子，理解基本规则2课时棋列常识，观棋细则5课时战术常识，术语解释1课时战术基本解释，其它类型布局1课时练习，竞赛3课时篇二：乡村少年宫棋类兴趣小组活动计划20XX年秋季期棋类兴趣小组活动计划一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。

本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

跳棋活动计划

跳棋活动计划
拟定人：成长永赵丽一、指导思想：
跳棋少年宫力争为学生的多方面发展提供一个舞台，在班内开展跳棋活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二、活动情况
1 每周进行社内学习活动
2 定期进行棋艺比赛
3 期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）、每周社内活动：每周五下午在172班教室，进行棋艺交流，了解跳棋的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。

要求每个学生都要参加，有条件，有兴趣的学生可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。

（二）定期进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我班级学生棋艺的情况,当然我们会做出学分和奖品,给予奖励，并公布表扬。

（三）、期末前两周时,进行班内总结大会,老师概要说明一下情况,各成员也可以积极发言,说一下这一学期来的感想，完成工作总结.
活动计划表。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展，乡村少年的精神文化生活日益丰富，棋艺活动作为一种传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、提高智力水平，还能锻炼学生的意志品质、培养团队协作精神。

中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平，传承我国棋文化。

二、活动目标1. 让学生了解和掌握棋类的基本知识和技巧。

2. 培养学生对棋艺的兴趣和爱好，丰富课余文化生活。

3. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作精神。

4. 培养和选拔棋艺优秀人才，参加各级比赛，为学校争光。

三、活动对象中心小学一到六年级学生，特别是对棋艺感兴趣的学生。

四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、走棋技巧、名局解析等。

2. 国际象棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

3. 围棋：棋谱、定式、手筋、官子等。

4. 跳棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

5. 五子棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

五、活动安排1. 每周一下午课后开展活动，每次活动时间为1.5小时。

2. 活动分为两个阶段：第一阶段为基本技能学习，第二阶段为实战演练和比赛。

3. 每学期末举行一次班级棋艺比赛，优秀选手参加校际比赛。

4. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。

六、活动准备1. 教学资源：棋谱、棋盘、棋子、教学视频等。

2. 活动场地：教室或者专门的活动室。

3. 活动器材：电脑、投影仪、音响等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺知识、技巧，分析名局。

2. 实践法：学生实际操作，提高棋艺水平。

3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。

4. 比赛法：举办棋艺比赛，提高学生的竞技水平。

八、教学评价1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与程度、学习态度、团队协作精神等。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛、测试等方式评价学生的棋艺水平。

九、安全措施1. 活动前，对活动场地、器材进行检查，确保安全。

2. 活动中，安排志愿者或教师负责现场管理，防止意外发生。

跳棋兴趣活动学期工作计划

一、活动背景跳棋作为一种历史悠久、简单易学的棋类游戏，不仅能够锻炼参与者的逻辑思维能力，还能增进团队合作精神。

为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，我校计划开展跳棋兴趣活动。

以下为该活动的学期工作计划。

二、活动目标1. 提高学生对跳棋的认知和兴趣，培养良好的棋艺水平。

2. 通过跳棋比赛，增进同学之间的友谊，促进团队合作。

3. 培养学生的竞技精神，提高心理素质。

4. 传承和发扬我国传统文化，丰富校园文化生活。

三、活动时间本学期工作计划从2023年9月开始，至2024年1月结束。

四、活动内容1. 宣传推广阶段（9月-10月）- 制作宣传海报、展板，在学校内进行宣传。

- 通过班会、广播等形式，介绍跳棋的历史、规则及益处。

- 组织跳棋知识讲座，邀请专业棋手进行讲解。

2. 报名及选拔阶段（10月-11月）- 向全校学生发布报名通知，鼓励有兴趣的学生积极参与。

- 通过初赛选拔出优秀选手，组建跳棋兴趣小组。

3. 培训阶段（11月-12月）- 邀请专业教练对入选的选手进行系统培训。

- 定期组织内部比赛，提高选手的实战经验。

4. 比赛阶段（12月-1月）- 举办校内跳棋比赛，设置小组赛、淘汰赛等环节。

- 邀请家长、老师观摩比赛，提高活动的关注度。

5. 总结表彰阶段（1月）- 对比赛进行总结，评选出最佳选手、优秀团队等。

- 举办颁奖仪式，对获奖选手和团队进行表彰。

五、活动保障1. 人员保障：成立跳棋兴趣活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

2. 场地保障：协调学校场地，确保活动顺利进行。

3. 物资保障：准备跳棋棋盘、棋子等比赛所需物资。

4. 经费保障：积极争取学校及社会赞助，确保活动经费充足。

六、预期效果通过本学期跳棋兴趣活动的开展，预计将达到以下效果：1. 提高学生对跳棋的兴趣，扩大跳棋爱好者的队伍。

2. 培养学生的竞技精神，提高他们的心理素质。

3. 促进同学之间的友谊，增强团队凝聚力。

跳棋兴趣小组活动计划教案

少年宫跳棋组活动计划我班的特色活动为棋类，本年度重点教学生跳跳棋。

旨在开发学生的智力，启迪学生的智慧，更好地发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，于活动中渗透思想教育，达到活动与班级管理无痕对接。

制定活动计划如下：一、活动目标：1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。

2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。

3、充分调动学生的动脑能力，养成独立思考，自主学习的积极性。

二、活动时间：根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午第二节课。

三、活动措施：1、根据学生年龄的特点，由浅入深，循序渐进。

2、活动期间，各组在老师的组织下进行活动。

3、定期开展竞赛评比活动。

讲解跳跳棋基础知识教学目标：1、认识跳跳棋2、了解跳跳棋基本走法教学过程：一、认识跳跳棋幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。

跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。

双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。

谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

三、判断正误幻灯展示几种下棋方法，判断正误。

强调不可无规则随意乱跳。

讲解两人对弈的基本方法教学目标：了解两人对弈的方法和技巧教学过程：一、摆棋只要是在相对的位置就可以二、对弈过程演示1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。

因此要尽力往对方的阵地上走。

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；三、生练习，教师巡视，个别指导两人对弈练习教学目标：练习巩固两人对弈的走法教学过程：一、回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结跳跳棋两人对弈竞赛教学目标：强化两人对弈走法教学过程：一、按年级分组竞赛采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛采用三局两胜的比赛规则讲解跳跳棋三人对弈方法教学目标：学习三人对弈的走法教学过程：一、摆棋与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标1. 让学生了解和接触棋艺，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

2. 培养学生独立思考、逻辑思维、判断和决策能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和协调能力。

4. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。

二、活动对象中心小学三至五年级学生三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时四、活动地点中心小学乡村少年宫活动室五、活动内容1. 棋艺基础知识讲解：介绍棋艺的基本规则、棋盘、棋子等。

2. 棋艺技巧训练：教授棋子的走法、吃子、将军、胜负判定等基本技巧。

3. 棋局解析：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。

4. 实战演练：学生分组进行对弈，提高实战能力。

5. 棋艺比赛：组织小型比赛，检验学生学习成果，培养竞技精神。

六、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺基础知识，让学生掌握棋艺基本规则。

2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握棋子的走法、吃子等基本技巧。

3. 案例分析法：分析经典棋局，让学生理解棋局中的战略和战术。

4. 小组讨论法：分组进行对弈，让学生在实践中交流、讨论，提高棋艺。

5. 比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的棋艺水平。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛，检验学生的棋艺水平。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩和课后反馈，全面评价学生的棋艺水平。

八、教学资源1. 棋盘、棋子：为学生提供足够的棋盘和棋子进行实战演练。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解棋艺知识。

3. 棋局资料：收集经典的棋局，供学生分析和学习。

4. 比赛场地：为学生提供合适的比赛场地，组织棋艺比赛。

九、教学进度安排1. 第1-2次课：讲解棋艺基础知识，让学生了解棋艺的基本规则。

2. 第3-4次课：教授棋子的走法、吃子等基本技巧，进行实战演练。

3. 第5-6次课：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。

乡村少年宫跳棋活动计划6篇

乡村少年宫跳棋活动计划6篇第一篇: 乡村少年宫跳棋活动计划乡村学校少年宫跳棋社团活动计划以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

为了不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋的有关知识，懂得五子棋跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

二、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授跳棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进跳棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、学情分析1、跳棋兴趣小组大部分学生新接触跳棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

2、学习跳棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

四、课程教学基本要求1、了解跳棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

跳棋活动方案计划

跳棋，作为一种古老的棋类游戏，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

它不仅能锻炼人的思维、培养人的耐心和毅力，还能增进人与人之间的友谊。

为了丰富我校学生的课余生活，提高学生的综合素质，特制定本次跳棋活动方案。

二、活动目的1. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和策略意识；2. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力；3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围；4. 弘扬传统文化，传承民族精神。

三、活动主题“智慧与友谊的碰撞——跳棋争霸赛”四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动内容1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的、规则及注意事项；2. 抽签分组：参赛者根据抽签结果分成若干小组；3. 小组赛：各小组进行小组赛，每小组派代表进行比赛；4. 决赛：小组赛胜出的代表进行决赛，争夺冠、亚、季军；5. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品；6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，并宣布活动结束。

1. 活动场地：多功能厅需提前布置，摆放好比赛桌椅；2. 活动器材：准备足够的跳棋、棋盘、计时器等；3. 活动人员：主持人、裁判员、工作人员等；4. 宣传工作：通过海报、广播、微信群等方式进行宣传。

九、活动规则1. 比赛采用三局两胜制，每局限时30分钟；2. 比赛过程中，参赛者需遵守比赛规则，不得有作弊行为；3. 裁判员负责监督比赛过程，确保比赛的公平、公正；4. 如遇特殊情况，由裁判员根据实际情况进行处理。

十、活动经费1. 活动器材费用：约500元；2. 奖品费用：约1000元；3. 其他费用：约300元。

十一、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，包括活动效果、存在的问题及改进措施等；2. 对活动中的优秀选手和工作人员进行表彰；3. 将活动成果进行宣传，扩大活动影响力。

通过本次跳棋活动，旨在激发学生对棋类游戏的兴趣，提高学生的综合素质，为校园文化注入新的活力。

少年宫跳棋比赛活动方案

一、活动背景跳棋作为一种简单易学、寓教于乐的智力游戏，深受广大青少年喜爱。

为了丰富少年宫学生的课余生活，提高他们的智力水平，培养团队协作精神，特举办本次少年宫跳棋比赛活动。

二、活动目的1. 增强学生的团队协作意识，培养良好的竞技精神；2. 提高学生的智力水平，丰富课余生活；3. 增进同学之间的友谊，营造和谐校园氛围；4. 展示少年宫学生的风采，树立良好的形象。

三、活动主题“智慧少年，快乐跳棋”四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点少年宫活动室六、活动对象少年宫全体学生七、活动规模预计参赛人数：100人八、活动流程1. 报名阶段（1周）（1）通过班级、宣传栏等形式告知学生活动时间和地点；（2）学生自行组队，每队3人，报至班主任处；（3）班主任汇总后，报至少年宫活动室。

2. 初赛阶段（1周）（1）根据报名情况，将参赛队伍分为若干小组；（2）每组进行小组赛，每场比赛采用三局两胜制；（3）每组胜出的前两名晋级决赛。

3. 决赛阶段（1周）（1）决赛采用淘汰制，每场比赛采用五局三胜制；（2）决赛胜出的队伍将获得本次比赛的冠军、亚军和季军；（3）决赛过程中，评委将对参赛队伍的表现进行评分，作为评选奖项的依据。

4. 颁奖仪式（1周）（1）对获得冠军、亚军、季军的队伍进行表彰；（2）颁发奖品和荣誉证书；（3）合影留念。

九、活动组织1. 主办单位：少年宫2. 承办单位：少年宫活动室3. 协办单位：各班级班主任十、活动经费1. 活动奖品：冠军奖杯、奖状、奖品；亚军、季军奖状、奖品；2. 活动用品：跳棋、奖品、奖状、证书等；3. 其他费用：场地租赁、宣传费用等。

十一、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏等形式宣传本次活动；2. 制作活动海报，张贴于校园内显眼位置；3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。

十二、活动注意事项1. 活动期间，参赛学生需遵守比赛规则，服从裁判；2. 参赛队伍需提前10分钟到达比赛场地，做好准备工作；3. 比赛过程中，如遇特殊情况，可暂停比赛，待问题解决后再继续；4. 活动结束后，参赛队伍需将场地清理干净。

乡村少年宫跳棋活动计划(通用7篇)

乡村少年宫跳棋活动计划(通用7篇)一、指导思想以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、组织机构雅尔塞小学领导小组主任：副主任：组员：三、组织机构职责：1.主任全面负责少年宫的各项工作。

2.少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

四、活动内容:舞蹈类：舞蹈编排、专业训练诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练器乐类：识谱训练、竖笛训练体育类：足球队组建训练、田径运动员培训科技类：科技知识训练、动手操作训练硬笔书法类：钢笔训练软笔书法类：软笔训练阅读类：定期阅读，养成良好读书习惯口语交际类：训练英语听说读的能力心理咨询：促进学生形成良好心理棋类：开发思维、训练棋艺五、活动要求:1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本单位特长教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，乡村少年宫成为了培养农村青少年兴趣爱好、提升综合素质的重要场所。

棋艺活动作为一项传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、决策能力，还能锻炼他们的耐心和毅力。

为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在提高学生的棋艺水平，丰富他们的课余生活。

二、活动目标1. 让学生了解棋艺的基本知识，培养他们对棋艺的兴趣。

2. 提高学生的棋艺水平，培养他们的逻辑思维能力和竞技能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心和沟通能力。

4. 传承我国棋艺文化，弘扬民族精神。

三、活动对象中心小学的学生，分为低年级组和高年级组。

四、活动内容1. 棋艺知识普及：讲解棋艺的基本规则和技巧，让学生了解各种棋类游戏。

2. 棋艺比赛：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛，提高他们的竞技水平。

3. 棋艺讲座：邀请棋艺专家进行讲座，分享棋艺心得和经验。

4. 棋友交流：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流，促进友谊。

5. 棋艺表演：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果。

五、活动安排1. 活动时间：每周六下午2. 活动地点：中心小学乡村少年宫活动室3. 活动周期：10周4. 活动流程：a) 第一周：棋艺知识普及b) 第二周：棋艺比赛（低年级组）c) 第三周：棋艺比赛（高年级组）d) 第四周：棋艺讲座e) 第五周：棋友交流f) 第六周：棋艺表演g) 第七周：棋艺知识普及h) 第八周：棋艺比赛（低年级组）i) 第九周：棋艺比赛（高年级组）j) 第十周：总结活动，颁发奖品六、棋艺知识普及活动内容：介绍棋盘、棋子及基本走法讲解各种棋类的规则和策略引导学生了解棋艺的历史和文化背景教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实物棋盘理解规则利用图片、视频等资料展示棋艺文化的魅力分组讨论，让学生在实践中掌握棋艺知识七、棋艺比赛活动内容：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛设置不同难度级别的比赛，以适应不同水平的学生比赛过程中，教师巡回指导，提供技术支持教学方法：采用淘汰赛或循环赛的形式进行比赛比赛前进行规则说明，确保学生理解并能公正竞技比赛后进行点评，总结经验教训，提高学生竞技水平八、棋艺讲座活动内容：邀请棋艺专家或有经验的棋手进行讲座分享棋艺心得、比赛经验和策略技巧解答学生关于棋艺的疑问和困惑教学方法：讲座前向学生发放相关资料，让他们提前了解讲座内容讲座后组织学生讨论，让学生吸收和应用所学的知识和技巧鼓励学生向专家提问，增进与专家的交流和学习九、棋友交流活动内容：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流开展友谊赛，增进彼此的了解和友谊交流棋艺心得，分享学习经验和技巧教学方法：利用网络平台或实地考察的形式与其他学校建立交流渠道安排棋友之间的比赛，让学生在竞技中学习进步组织座谈会，让学生分享自己的棋艺故事和成长经历十、棋艺表演活动内容：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果学生可以选择自己擅长的棋类进行表演邀请家长、老师和同学观看，给予鼓励和评价教学方法：提前让学生准备棋艺表演的内容和形式排练表演棋局，确保表演的顺利进行表演过程中，邀请观众提问，增加互动性和趣味性十一、棋艺知识普及（续）活动内容：深入讲解棋子的不同走法和对局策略分析棋局中的典型开局、中局和残局引导学生学会基本的防守和攻击技巧教学方法：通过案例分析，让学生理解不同棋子的移动方式和组合利用棋盘模拟对局，让学生在实践中学习战术和策略分组进行对弈练习，让学生在游戏中加深对棋艺知识的理解十二、棋艺比赛（续）活动内容：继续组织学生参加各类棋艺比赛增加比赛难度，提供更多挑战对学生的比赛表现进行评价和反馈教学方法：采用更高级别的比赛形式，如地区赛、校际赛等邀请外部裁判，确保比赛的公正性比赛结束后，组织学生进行反思和总结，提高竞技水平十三、棋艺讲座（续）活动内容：继续邀请棋艺专家进行讲座深入讲解棋艺理论和高级技巧探讨棋艺在生活中的应用和价值教学方法：准备更深入的讲座资料，满足不同水平学生的学习需求鼓励学生提问，与专家进行互动讲座后组织讨论，让学生分享学习心得和体会十四、棋友交流（续）活动内容：扩大棋友交流的范围，包括与其他城市或国家的棋友组织跨国或跨地区的棋艺比赛和交流活动学习其他文化和背景下棋艺的发展和特色教学方法：利用网络平台进行远程交流和比赛组织学生参与国际棋艺赛事，拓宽视野交流不同文化背景下棋艺的差异和共同点十五、棋艺表演（续）活动内容：定期举办棋艺表演和比赛，让学生展示棋艺成果鼓励学生创新表演形式，如棋艺剧、棋艺秀等邀请公众参与，提高棋艺活动的知名度和影响力教学方法：鼓励学生发挥创意，设计独特的棋艺表演进行舞台布置和表演排练，确保表演效果利用校园开放日或社区活动，向公众展示棋艺成果重点和难点解析本文主要介绍了中心小学乡村少年宫棋艺活动的教案，共分为十五个章节。

少年宫棋艺活动计划

少年宫棋艺活动计划
一、指导思想
“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

兴趣是孩子最好的引路者。

开展兴趣小组活动是适应新课改的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

兴趣活动小组能丰富学生校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合能力。

二、活动目标
兴趣活动小组使学生的特长得以发展，学生可以获得更多的展示自我的平台，增强自信心和表现力使他们生活愉快，身心健康。

三、活动要求
1、组织学生按时参加活动并保持室内卫生。

2、棋艺小组成员不准在活动室内大声喧哗，不准做与棋艺无关的事。

3、教师对每一名学生负责，认真教学、指导，针对学生水平制定相应的训练，是学生的水平得到提高。

4、学生要认真完成老师布置的作业。

具体工作安排
九月份
1、了解小组学生的基本情况，学习中国象棋的基本知识。

2、组织学生学习象棋的基本走法。

（一）
十月份
1、组织学生学习象棋的基本走法。

（二）
2、组织学生学习象棋的基本走法。

（三）
十一月
1、组织学生进行象棋比赛
2、组织学生学习军棋的基本知识。

十二月
1、组织学生学习军棋的基本走法。

（一）
2、组织学生学习军棋的基本走法。

（二）
一月
1、组织学生进行军棋比赛。

2、巩固练习本学期所学的知识。

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结一、活动背景随着社会的发展和进步，孩子们的学习负担越来越重，课业压力逐渐增加。

为了增加孩子们的课外活动时间，并提供一个愉快的学习环境，我校于____年开设了“跳棋”课外活动。

此活动旨在培养孩子们的思维能力、逻辑推理能力，提高他们的集中注意力和判断能力。

二、活动目标1. 培养孩子们的逻辑思维能力：通过跳棋游戏，使孩子们能够分析形势、制定战略，并做出决策。

2. 提高孩子们的集中注意力：跳棋需要高度的集中注意力，能够让孩子们提高专注力，提高学习效果。

3. 培养孩子们的判断能力：跳棋活动强调判断力和决策力，能够锻炼孩子们的判断能力。

三、活动内容1. 游戏规则介绍：通过PPT的形式，向孩子们介绍跳棋的基本规则和玩法。

2. 理论学习：讲解跳棋的基本术语、棋盘布局和棋子移动规则，让孩子们掌握跳棋的基本知识。

3. 实践演练：分为个人对战和团队对战两种形式，让孩子们在实际操作中巩固所学知识，并培养合作意识和团队精神。

4. 比赛选拔：根据孩子们在实践演练中的表现，选拔出表现优秀的选手参加省市级的比赛。

四、活动亮点1. 采用游戏化教学方式：为了增加孩子们的学习兴趣，我们将跳棋活动设计成游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

2. 小组合作学习：在实践演练环节中，我们鼓励孩子们进行小组合作学习，培养孩子们的合作精神和团队意识。

3. 实践操作：通过实际操作，让孩子们亲身体验跳棋的乐趣和挑战，提高他们的技巧和技能。

五、活动成果1. 学习兴趣增加：通过跳棋活动，孩子们对学习产生了浓厚的兴趣，出现了积极参与的情况。

2. 逻辑思维能力提升：孩子们在跳棋活动中不断思考，锻炼了他们的逻辑思维能力，并能够运用到其他学科中。

3. 专注力提高：跳棋需要高度的注意力和专注力，让孩子们能够提高自己的学习效果。

4. 团队合作精神培养：通过小组合作学习，培养了孩子们的团队合作精神和互助精神。

六、活动感悟在本次活动中，我们发现孩子们对跳棋这种思维性游戏有着浓厚的兴趣，并在游戏中得到了很大的满足感。

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结

2024年少年宫“跳棋”课外活动总结一、活动背景作为少年宫的一项传统课外活动，跳棋一直备受孩子们的喜爱。

为了进一步推动跳棋运动的发展，丰富少年儿童的课外活动内容，今年我们特别开办了跳棋课外活动。

活动于今年9月开始，共持续了三个月，期间我们邀请了专业老师进行指导，同时也得到了家长们的大力支持。

经过三个月的跳棋课程学习和比赛，本次活动得到了圆满成功，现对此次活动进行总结。

二、活动目标1.提高少年儿童的智力和思维能力，培养逻辑思维和决策能力。

2.增加少年儿童的社交交流机会，培养团队合作和竞争意识。

3.培养学生的耐心和坚持不懈的品质，提高他们的自信心和应对挫折的能力。

4.传承和弘扬中国传统文化，让更多的年轻一代了解和热爱跳棋。

三、活动内容与安排1. 跳棋课程学习为了让孩子们能更好地学习和掌握跳棋的规则和技巧，我们邀请了专业的跳棋老师进行指导。

每周一次，每次课程约两小时。

老师通过生动有趣的教学方式，深入浅出地讲解跳棋的基本规则，并通过实战演练让孩子们更好地理解和运用。

课程内容分为初级、中级和高级三个阶段，逐渐增加难度。

2. 跳棋比赛为了提高孩子们的竞技水平和激发他们的竞争意识，我们特别安排了跳棋比赛。

比赛分为小组赛和淘汰赛两个阶段。

小组赛采用循环赛的形式，每个小组的前四名晋级淘汰赛。

淘汰赛采用单败淘汰制，决出最终的胜者。

比赛过程中，学生们发挥出色，展现了各自的技巧和策略。

3. 活动总结与颁奖典礼活动结束后，我们组织了一次活动总结与颁奖典礼。

在总结会上，我们对本次活动进行了全面的回顾，并对参赛选手进行了表彰。

最后，学生们也分享了他们在跳棋活动中的收获和感想，大家互相鼓励和分享，形成了良好的集体氛围。

四、活动效果1. 增强了学生们的智力和思维能力经过三个月跳棋课程的学习，学生们的逻辑思维和决策能力得到了明显提升。

在比赛中，他们能够运用所学的技巧和策略，做出正确的决策。

2. 培养了学生的团队合作和竞争意识跳棋比赛中，学生们要与对手进行交流合作，同时又要竞争取胜。

中滩学校乡村少年宫棋艺小组活动计划

为了全面贯彻上级对乡村少年宫推进会的精神，大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入，按照上级要求，结合我校实际作此活动安排：
一、管理办法：少年宫棋艺活动时间：每周三下午。
确保每位学生能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动完全由学生自愿参加，参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全条约。完成活动室的布置和平时的管理，组织学生有效、有序、安全地开展活动，活动后做好活动记录和总结。
四、活动安排：
学校审批意见：
盖章
年月日
一.基本情况
二.活动目的
1、向跳象棋学生初学者或棋盲零起点传授絩棋的基本知识、基本技能和比赛规则。传授军旗、跳棋的基本知识和基本技能及比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进跳棋的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
三.活动方法
1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授跳棋等的基本知识与技能和则。
二、具体安排：
1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。
2、掌握跳棋的基本规则。
3、初步掌握棋法要领。
4、传授技巧，掌握要领。
5、培养对整盘棋的初步思维方法。
6、培养对棋势的判断能力。
7、养成对整盘棋统观全局的观念。
8、初步养成良好的心理素质。
9、提高实战能力。
10、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。
2、培养学生思维能力和形势的判断力，从吃亏和得利开始，学会预知其后几步的情况。
3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好品质。

少年宫跳棋教学工作计划

一、指导思想以培养孩子们良好的思维习惯和竞技精神为目标，通过少年宫跳棋教学活动，提高孩子们的逻辑思维能力、战略眼光和团队协作能力，同时丰富他们的课余生活，培养兴趣爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握跳棋的基本规则和技巧；2. 提高学生的逻辑思维能力和战略眼光；3. 培养学生的团队协作精神；4. 增强学生的自信心和抗挫折能力；5. 丰富学生的课余生活，培养兴趣爱好。

三、教学内容1. 跳棋基本规则讲解；2. 跳棋基本技巧传授；3. 跳棋实战演练；4. 跳棋策略讲解；5. 跳棋比赛组织与点评。

四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：跳棋基本规则讲解、基本技巧传授；2. 第二阶段（5-8周）：跳棋实战演练、跳棋策略讲解；3. 第三阶段（9-12周）：跳棋比赛组织与点评。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解跳棋基本规则、技巧和策略；2. 案例分析法：通过分析经典比赛，让学生了解跳棋的实战运用；3. 实战演练法：组织学生进行跳棋比赛，提高实战能力；4. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣；5. 鼓励学生自主学习，提高自主学习能力。

六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等；2. 实战能力：通过跳棋比赛，评估学生的实战能力；3. 自我评价：让学生自我评价学习成果，了解自己的优点和不足；4. 家长反馈：收集家长对学生在课堂上的表现和进步的评价。

七、教学资源1. 教材：选用适合少年宫跳棋教学的教学用书；2. 场地：少年宫提供适合跳棋教学的活动场地；3. 设备：提供跳棋棋盘、棋子等教学设备；4. 教师资源：配备专业跳棋教师，负责教学和辅导。

八、教学保障1. 加强教师培训，提高教师教学水平；2. 定期组织教学研讨，交流教学经验；3. 营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣；4. 建立健全学生档案，跟踪学生学习进度；5. 加强家校沟通，共同关注学生成长。

通过以上教学计划，相信少年宫跳棋教学活动能够取得良好的效果，为孩子们提供丰富多彩的课余生活，培养他们的兴趣爱好和竞技精神。

乡村学校少年宫跳棋社团活动计划

乡村学校少年宫跳棋社团活动计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN乡村学校少年宫跳棋社团活动计划以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

为了不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋的有关知识，懂得五子棋跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

二、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授跳棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进跳棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、学情分析1、跳棋兴趣小组大部分学生新接触跳棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

2、学习跳棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

四、课程教学基本要求1、了解跳棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。