研讨课的心得体会范文
教学研讨感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教学研讨对于教育教学工作的重要性。
近年来，我国教育改革不断深入，教学研讨活动也日益频繁。
通过参加各类教学研讨活动，我受益匪浅，以下是我对教学研讨的一些感悟和心得体会。
一、教学研讨有助于提升教育教学水平教学研讨是教师之间相互学习、交流、探讨的过程。
在研讨活动中，教师们可以分享自己的教学经验，借鉴他人的教学方法，从而提升自身的教育教学水平。
以下是我参加教学研讨活动后的一些感悟：1. 教学理念更新：教学研讨使我认识到，教育教学工作需要与时俱进，紧跟时代步伐。
在研讨过程中，我了解到一些先进的教育理念，如“以人为本”、“全面发展”等，这些理念对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
2. 教学方法改进：在研讨活动中，教师们分享了各种教学方法的实践经验，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
通过学习这些方法，我意识到自己在教学方法上存在不足，需要不断改进和创新。
3. 教学评价优化：教学研讨使我认识到，教学评价不仅仅是检查学生的学习成果，更是对教师教学工作的反思和改进。
在研讨过程中，我学习了如何制定科学、合理的教学评价标准，以及如何运用多种评价方法对教学过程进行评价。
二、教学研讨有助于促进教师专业成长教师的专业成长是教育教学工作的重要保障。
通过参加教学研讨活动，教师可以不断提升自己的专业素养，实现以下目标：1. 增强教育教学能力：教学研讨活动为教师提供了展示自己教学成果的平台，使教师有机会在同行面前展示自己的教学技能。
同时，教师还可以从其他教师的经验中汲取营养，提高自己的教育教学能力。
2. 扩展知识视野：教学研讨活动涉及多个学科领域，教师可以通过研讨活动了解其他学科的教学内容和方法，从而拓宽自己的知识视野。
3. 提高科研能力：教学研讨活动往往伴随着课题研究，教师可以通过参与课题研究，提高自己的科研能力，为教育教学工作提供理论支持。
三、教学研讨有助于构建和谐校园文化教学研讨活动是教师之间、教师与学生之间、学校与社会之间沟通的桥梁。
研讨的心得体会（通用13篇）
研讨的心得体会研讨的心得体会（通用13篇）我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的研讨的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
研讨的心得体会篇14月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。
每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。
利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑……看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
三明明溪实验小学的陈德标老师的“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。
漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。
龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。
福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。
平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。
厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。
对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
研讨的心得体会篇2带着各位领导和各位老师的期望，我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会。
教学研讨心得体会（精选8篇）
教学研讨心得体会（精选8篇）教学研讨心得体会（精选8篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的教学研讨心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教学研讨心得体会1阳春三月，百花盛开，我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课，亲眼目睹了优秀教师及名师的风采，真是受益匪浅！下面就来谈谈我们的感想：一、学生的主体地位得以改变。
这次讲课，老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心，转变学生学习的伙伴；转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生真正的成为了学习的主人。
二、作文教学应重视三个积累：（1）、语言的积累（2）生活积累（3）感受积累。
语言不能只局限作文时的指导、修改，而要让学生多看书，“放长线钓大雨”少做题，多读书，读好书，读整本书。
因为“最好的作文老师是课外书。
”三、善于鼓励学生，激发学生的兴趣。
作文课要上得有意思，学生才会去学。
所以，这就要求老师不仅要精心设计好课，还要形式多样，更要及时鼓励学生，要实实在在的表扬。
尤其是后进生，就是一句开头，一个结尾，一个词语写得好，都要及时表扬。
四、在阅读教学中渗透作文的指导。
在阅读教学中，积累自己喜欢的句子，丰富自己的语言，让学生模仿，也可以创新。
五、讲练结合。
选择好恰当的时间讲，给予课堂的时间练笔。
在讲评时，让学生上台宣读习作，大胆展示自我，让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处，品尝成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益匪浅，既提高了作文写作能力，又提高了评议能力。
教学研讨心得体会220xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。
在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。
两位教师的课各有特点。
透过这次听课，让我受益匪浅。
创新意识研讨会心得体会范文（三篇）
创新意识研讨会心得体会范文近年来，随着科技的飞速发展和竞争的加剧，创新已成为现代社会发展的关键。
为了提高自己的创新意识和创新能力，我参加了一场主题为“创新意识研讨会”的学习活动。
通过这次活动，我深深体会到了创新意识的重要性，并汲取了丰富的创新经验。
这次研讨会由国内知名企业的创新团队主办，邀请了多位行业专家和成功企业家作为讲师，内容涉及到创新理论、创新实践以及创新案例分析等方面。
整个研讨会分为若干个环节，包括主题讲座、小组讨论和案例分析等，形式多样，内容丰富。
首先，主题讲座环节给我了一次系统地了解创新意识的机会。
在一位创新理论研究者的演讲中，我了解到创新意识不仅仅是一种思维方式，更是一种价值观念和生活态度。
他通过丰富的案例和实践经验，详细解读了创新的内涵和要素，让我对创新有了更全面的认识。
同时，他还介绍了一些方法和技巧，帮助我们培养创新思维和创新能力。
这些理论的讲解对我来说是一次思想的洗礼，激发了我内心深处对创新的热情。
接下来，小组讨论环节让我有机会与其他参与者进行互动交流。
我们组成小组，共同思考和讨论一个与创新有关的课题。
在这个过程中，每个人都积极发表自己的观点和想法，互相启发和借鉴。
我们不仅从各自的经验中学到了很多，还从其他人的观点中开阔了眼界。
通过与他人的交流，我发现很多问题并不是孤立的，而是与其他问题有着内在联系。
这给了我启示，即要想创造出真正有价值的创新，需要具备全局的思考能力和跨界的思维方式。
最后，案例分析环节让我有机会学习和借鉴他人的创新成功经验。
这些案例来自不同行业和领域，涵盖了产品创新、商业模式创新和市场营销创新等方面。
通过学习这些案例，我发现成功的创新并非偶然的结果，而是基于深刻理解市场需求和有效应对挑战的基础上产生的。
同时，这些案例也展示了创新者在面对困难和风险时的勇气和毅力。
他们不断尝试，不断迭代，最终成功地创造出了有价值的产品和服务。
通过这次研讨会，我不仅深刻认识到了创新意识的重要性，更明确了自己在创新方面的不足。
教学研讨交流心得体会范文5篇教师研讨交流心得体会范文
教学研讨交流心得体会范文5篇教师研讨交流心得体会范文20某某年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。
在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。
两位教师的课各有特点。
透过这次听课,让我受益匪浅。
正所谓教一遍有一遍的收获,听遍有一遍的心得。
通过这次听课、评课、研讨的教研活动,收益良多。
倾听着两位教师精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,体会着他们对学生的密切关注。
我不禁反思自己的教学行为,引发了我对课堂最优化的思考。
这次的教研活动十分有好处,最全面的范文参考写作网站给我们教师注入了-份新鲜的血液,对我们今后的教学有很大益处。
周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。
每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。
注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，范文写作不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
数学源于生活，生活中处处有数学。
在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。
新生研讨课心得体会范文
新生研讨课心得体会范文参与新生研讨课程是一次极具价值的学习体验。
在这个过程中，我不仅对所学专业有了更深入的理解，而且在思维能力、沟通技巧和团队合作方面也有了显著的提升。
以下是我在新生研讨课程中的一些心得体会。
新生研讨课程的互动性和开放性给我留下了深刻的印象。
在课堂上，我们被鼓励提出问题、分享观点，并就不同主题进行深入讨论。
这种教学方式极大地激发了我的学习兴趣，让我意识到主动参与和积极思考的重要性。
通过与同学们的交流和辩论，我学会了如何更好地表达自己的思想，也锻炼了自己的逻辑思维和批判性思考能力。
研讨课程中的案例分析让我认识到了理论与实践相结合的重要性。
通过分析真实世界中的案例，我能够将抽象的理论知识与具体的实际情况相联系，这不仅加深了我对专业知识的理解，还提高了我解决实际问题的能力。
案例分析的过程也让我意识到，理论知识需要不断地更新和完善，以适应不断变化的社会环境。
在新生研讨课程中，我还体会到了团队合作的力量。
在小组项目中，我们共同讨论问题、分配任务，并协作完成研究任务。
这种合作经历让我认识到，每个团队成员都有自己独特的优势和视角，通过有效的沟通和协调，我们可以共同创造出更优秀的成果。
团队合作不仅提升了我的组织协调能力，也增强了我的团队意识和责任感。
新生研讨课程的学习还促使我进行了自我反思。
在每次研讨结束后，我都会思考自己在讨论中的表现，总结自己的长处和不足。
这种自我反思的过程帮助我更好地认识自己，明确自己的学习目标和发展方向。
通过不断的自我提升，我相信自己能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
新生研讨课程是一次宝贵的学习机会，它不仅让我获得了知识和技能，更重要的是，它培养了我独立思考和终身学习的能力。
未来，我将继续积极参与各种学术研讨和实践活动，不断提升自己的综合素质，为实现个人的梦想和目标而努力奋斗。
同时，我也会将所学知识和经验应用到实际工作中，为社会的发展做出自己的贡献。
研讨课心得体会(8篇)
研讨课心得体会（8篇）研讨课心得体会（精选8篇）研讨课心得体会篇1新生研讨课的最后一节是去青岛市勘察测绘研究院的实地参观学习。
研究院大楼外表朴素，但里面却满满都是学科的精华。
在一楼，我看到了许许多多与地理信息科学、测绘有关的文化艺术品。
这就说明，我们的学科和专业是多样化的，就像那些丝绸、团扇、茶具。
我们的专业与艺术品联系在一起，形成了独有的艺术韵味。
这甚至可以发展成一条独特的文化产业链，不仅是美学的又一创新，也能够让更多人认识了解我们的专业。
额外获得的经济效益也是不可忽略的一部分。
足以看到我们行业的重要性了。
二楼是以时间为轴的历史展厅。
悬挂了从古至今各个时期，青岛各个地区的地图。
不禁为古人的伟大创造能力所折服。
曾有人戏谑我们的专业是“做地图的”，但看着那些地图，绘制着一方土地，制作地图的人，一定深深爱着他脚下的那方土地吧。
地图就是一种独特的文化吧，具有很强烈的地方性与个人性。
看着图上的青岛，看着青岛发展的历程，由衷的感受到了她的魅力。
地图文化涵盖了各种以地图为载体和表现形式，具有地图元素的多种文化形态。
她兼具民族特色和实用性，通过图标来展示不一样的科技与创意。
青勘院的地图文化创意产品达千余件，并且在国内外屡获殊荣，让我倍感骄傲与自豪。
不过最令我震撼的是研究所顶楼的高科技展厅吧。
这个展厅利用了高新科技技术，为我们展示了地图文化、地理信息云服务、大数据、物联网等等方面的精彩内容。
在讲解人员的带领下，我们看到了青岛地铁线路规划的电子地图，也带上3D眼镜看了VR3D产品。
在这个展厅的参观中，我真切的意识到高新科技是多么的重要。
他不仅仅是一个展示媒介，可以让人们更直观的了解认识我们的专业，更是一种利民便民的工具，也是能够推动社会生产力发展的一大动力。
在参观学习的最后，老师给我们看了青勘院的宣传视频，也给我们汇报了近年来青勘院的优秀成绩。
发自内心的佩服在我们这一行业前头领军的人。
也真心为自己选择了地理信息科学这个专业而开心。
研讨活动心得体会范本
研讨活动心得体会范本近期，我参加了一次关于教育教学的研讨活动。
在这次活动中，我与教育界的同行们进行了广泛而深入的交流与讨论，并且收获颇丰。
以下是我对这次活动的心得体会。
首先，这次研讨活动使我对教育领域的最新动态有了更深入的了解。
在活动中，各位与会者分享了自己在教学实践中的经验和成果，并介绍了新的教育理念和方法。
通过听取这些分享，我发现教育界正面临着许多新的挑战和机遇，新的技术和教学模式正在被应用到教育中。
这给我启示，要不断学习和更新知识，以适应教育领域的发展变化。
其次，这次活动还提供了一个与同行们交流和互动的平台。
平时，我大部分时间都是独自一人在教室里教学，很少有机会与其他教师进行交流。
而在这次活动中，我与许多来自不同教育机构的教师进行了交流和互动，分享了彼此的教学经验和问题。
通过与他们的交流，我学到了很多新的教学方法和策略，对我今后的教学有着很大的启发。
此外，与其他教师的交流也让我感到自己并不孤单，我们大家都在为教育事业努力，面临着相似的问题和困惑。
这种交流和互动使我感到鼓舞，有了更多的动力去面对教育的困难。
再次，这次活动使我深刻认识到教育是一个无止境的学习过程。
在活动中，我有幸聆听了一些教育专家的演讲，他们分享了自己多年来在教育领域的研究成果。
通过这些演讲，我发现教育的研究是一个复杂而庞大的系统，仅凭我们个人的力量是很难达到深入研究的程度的。
因此，要想提高自己的教学水平，我需要不断学习和借鉴他人的研究成果。
同时，我也意识到，作为一个教师，我应该主动参与到教育研究和改革的过程中，积极探索和研究新的教学方法和理念，为教育事业做出自己的贡献。
最后，这次活动给了我一个反思的机会。
在活动中，我听到了很多对教育的批评和质疑，也听到了很多教育成功的案例。
通过反思，我发现我在教学中可能存在一些问题和不足之处，例如缺乏创新和灵活性、重视应试教育等。
这些问题和不足之处给了我一个机会，可以重新审视自己的教学方式和教育理念，找出最适合学生发展的教育方式。
研讨课的心得体会（精选4篇）
研讨课的心得体会（精选4篇）研讨课的篇1曾经理解“桃李不言，下自成蹊”是默默付出之意，自从参加了“十三五”课题研讨，对课题专家温翠云老师有了更深的敬意。
听了她的讲评，我突然想到了这句话，也害怕用词不当贻笑大方，上网进行搜索，搜狗百科是这样解释的：原意是桃树不招引人，但因为有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。
比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我炫耀，就自然受到人们的尊重和敬仰。
温老师的讲评没有浮华的套话，她精湛的点评指导让人心服口服，对我们今后的教学有巨大的推动作用。
在课题研讨中，我听了小学和中学两节研讨课。
认真整理归纳一下温老师的教学指导意见，今后将从以下几个方面改进：一、超越教材构建生成课堂Y老师讲了小学二年级《小乌龟找工作》一课，按我们平时教学方式，Y老师的课已经完成教学任务。
而温老师在讲评中提及，我们在教学中教育孩子学会做事坚持不懈，懂得发挥个人长处才能成功这个道理是教材表面给我们的知识，那我们可不可以超越一下教材，比如小乌龟找工作爬的慢不适合邮局工作、不会上树不适合消防工作都可以说得通，那么，它在旅游公司“结结巴巴”属于语言锻炼的问题，它可不可以不急于跳槽，像“能说会道”的小狐狸学习。
小狐狸是它的同伴，自己哪里做得不好，多学习一下他人的长处，弥补自己的不足多好。
我们要引导孩子，“小乌龟怎样才能在旅游公司得到聘用？”从而鼓励孩子们多学习他人的长处，不要碰壁就知难而退，后天的努力对于一个人一生的成功很重要，这样的教育才是真正对学生起到了实质性的教育作用。
二、反复研究透教材现在的孩子多数以自己的意志转移为中心，因此教师要从小培养孩子们的合作意识。
本文正好也是对孩子团队意识教育的好素材。
教师要引导孩子们充分看课文插图，找找小乌龟在哪里，从而理解杂技的成功是离不开小乌龟的默默付出的，懂得在团队合作中要把自己放在最低点。
温老师对教材如此参透，这让我不觉眼前一亮，仔细一想，真的对！真的可以这样讲，我们为什么却想不到呢？还是对教材“吃”得不透。
研讨课心得体会范文
研讨课心得体会范文在参加研讨课程期间，我深刻体会到了研讨的重要性和价值。
通过与同学们的深入交流和探讨，我对课程内容有了更深刻的理解，对问题的思考也更加全面和深入。
以下是我在研讨课程中的心得体会。
首先，研讨课程培养了我与他人合作的能力。
在课程中，我们需要分成小组进行讨论和研究，这就要求我们要学会与他人合作，共同完成任务。
我学会了倾听别人的观点，并在合适的时候提出自己的观点，与小组成员进行交流和协商。
通过与小组成员的合作，我体会到了团队合作的重要性，只有通过相互合作，才能够取得更好的成果。
其次，研讨课程拓宽了我的思维和视野。
在课程中，我们需要探讨和解决一些复杂的问题，这就要求我们要拓展自己的思维和视野。
通过与同学们的互动和讨论，我可以从不同的角度来看待问题，在思维上更加灵活和开阔。
课程中的讨论和交流也让我了解到了其他同学的观点和见解，这也进一步拓宽了我的视野。
第三，研讨课程提高了我的表达和沟通能力。
在研讨课程中，我们需要与其他同学进行讨论和交流，这就要求我们要有良好的表达和沟通能力。
通过与同学们的互动，我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何用简洁明了的语言将自己的想法传达给他人。
此外，课程中的讨论和交流也提高了我的听说能力，我能更好地理解他人的观点和想法，并能进行相关的回应和讨论。
第四，研讨课程提高了我解决问题的能力。
在课程中，我们要研究和解决一些复杂的问题，这需要我们具备分析和解决问题的能力。
通过与同学们的讨论和交流，我学会了如何系统性地分析问题，找出问题的关键点，并提出解决问题的方法和建议。
课程中的案例研究和小组讨论也锻炼了我解决问题的能力，我能更加理性和全面地思考问题，并能提出具有可行性的解决方案。
最后，研讨课程提高了我的自学和研究能力。
研讨课程要求我们要自主学习和研究课程内容，通过自学和研究，我们能更深入地了解课程内容，并能在研讨课程中更好地发言和表达自己的观点。
通过自主学习和研究，我也养成了良好的学习习惯和方法，能够有效地获取和整理信息，并能有针对性地进行学习和研究。
研讨活动感想
研讨活动感想自从参加了上周末的研讨活动，我的思维方式和对待问题的态度都得到了很大程度的开拓和改变。
这次研讨活动是由我们学校的教师组织的，内容涉及到了教育心理学、课堂管理和教学方法等多个方面的内容，让我们受益匪浅。
在这篇文章里，我想分享一下我在研讨活动中的收获和感想。
首先，研讨活动让我重新认识到了教育心理学的重要性。
在活动中，专家们讲解了很多关于学生认知发展和情感发展的理论，通过案例分析和小组讨论，我们深入探讨了学生心理健康对于学习的重要性。
这让我意识到，在教学中，不仅需要关注学生的知识掌握，更需要关注学生的心理健康，因为学生的情绪状态和心理健康会直接影响他们的学习效果。
其次，研讨活动让我学习到了很多实用的课堂管理技巧。
在活动中，一位资深教师分享了她多年来的课堂管理经验，她强调了良好的师生关系和积极的激励手段对于课堂管理的重要性。
在小组讨论环节，我们还分享了各自在课堂管理中的经验和技巧，大家都受益匪浅。
我相信这些技巧在今后的教学实践中会给我很大的帮助。
最后，研讨活动还让我认识到了多元化的教学方法对于提高教学效果的重要性。
在活动中，我们接触到了许多种不同的教学方法，比如游戏教学、合作学习和问题解决教学等。
这些新颖的教学方法让我眼前一亮，我意识到只有不断地探索和尝试，才能够找到最适合学生的教学方法。
因此，我决定在今后的教学实践中，更加灵活地运用各种教学方法，以提高教学的有效性。
总的来说，这次研讨活动给了我很大的启发和帮助。
通过学习和交流，我重新认识到了教学中的一些重要问题，并且获得了很多实用的技巧和方法。
我相信这些收获会对我今后的教学实践产生很大的影响，让我成为一位更加优秀的教师。
期待未来，我也会继续参加更多类似的研讨活动，不断地提升自己的教学能力。
感谢这次研讨活动给予我的启发和帮助！。
教学研讨会心得体会15篇
教学研讨会心得体会15篇教学研讨会心得体会15月27-28日，我随z老师及其他工作室成员一起到z参加了“中国教育学会文化研究分会个性化教学改革观摩研讨会”。
两天的会议，我们共听取了来自“zz街道”的7所学校7位教师的1节小学英语课，2节小学数学课，1节小学语文课，1节初中英语课，1节初中化学课，1节初中语文课，这七节课的共同特点是：学生自信，老师自信，课堂自信。
一、学生自信（1）发言自信z街道所辖的学校生源大部分是农村学生或是城乡结合部的学生，这样的生源，在我的印象中，孩子们都比较内向，但是我看到的上课场景将这种印象在我的脑中彻底颠覆了。
不论是中学课堂，还是小学课堂，几乎每个学生都能自信的表达自己的观点，自信地反驳与自己意见相左的同学，这样的学生，这样的表现，印象中我在两个地方见过，一次是20__年的时候在杜郎口中学，一次是20__年的时候在海尔希望小学的主题课程展示课上。
而z 学生所表现出来的自信却又与这两处学校的学生不同，英语课上他们的发音准确，口语流利，学以致用；数学课上，他们认真倾听，积极辩驳，勇敢表达自己的`不同见解，同时也不忘评价其他同学方法的利弊，分析有理有据；语文课上，他们引经据典，激情表达，积极写作，乐于展示……让我印象深刻的话语有如下几句：1.我感觉我比你讲得好，能让我展示一下吗？2.__同学，我觉得你刚才说得很好，但是我觉得我的比你更好，请听听我的见解吧！3.刚刚__同学的发言非常感人，我的眼泪都快要掉下来了，但我觉得我写得比你还要感人，请听听我的吧！4.的确，刚刚__同学的发言非常精彩！但是我相信我的比你更精彩！5.我觉得的我的这种方法更为简便，请看……6.刚刚同学们的想法都很好，但是我觉得我这个最简便！7.我觉得我比你的更好!8.我的想法大家同意吗？9.__同学，是__而不是__。
10.我来挑战几组的__！11.我先来！……在几百人的会场，敢于表达自己的想法已经是一种勇气！能做到大声、有理有据地表达就是一种自信！自信是一个人走向成功的重要阶梯！培养学生养成自信表达的良好品质，将会使学生终生受益！在自信表达的同时，学生们还不忘礼仪，“我接受你的建议”“我觉得他讲的太好了，我们应该给他一点掌声！” “我觉得你讲的很多了，把机会给我好吗？” “我觉得应该是……，谢谢你给我这个建议！”在我所见过的课堂里，这是少有的！因为我们都不舍得把时间花在培养学生养成良好的课堂礼仪上！见了z学生的表现，我深深地感到汗颜，在这一方面我们的确是落后了！（2）行动自信几乎每节课开始前，都有一个小老师上台带着同学们或背诵或复习前面学过的内容，不论是小学生还是初中生，他们站在台上丝毫看不出紧张的神情，可见平常是经常锻炼，才能出现这样自然的状态！小组讨论的时候，人人都站起来积极表达自己的观点，争得面红耳赤！当同学回答完问题，人人都争着起来评价，起来补充！学习的积极性何其浓厚，这样的还会怕学生不听讲吗？学生们就某个问题争得不分高下，老师着急了，急着要给他们补充，结果一个同学站起来说：“老师！先别急！我的还没说呢！等我说完了您再说！可以吗？”我们的课堂上何曾见过这样的场景？这真的是“课堂”变“学堂”了!二、教师自信讲课的7位教师，都有用自己名字命名的教学方法，如：“孙红莲‘探究式’数学教学法”“魏伟平‘协商式’数学教学法”“翟伟英‘轻松愉悦教学法’”等等，老师们在讲课的过程中不温不火，把学习的主动权交给教给学生，给学生充分地时间思考、学习之后，再交流、展示，这样的合作学习才是真实、有效的！在数学课堂上，教师放手让学生去讲，去表达自己与众不同的想法，做法，当学生争辩地面红耳赤的时候，教师也能沉住气，这就是一种自信的表现，他们自信自己的学生一定能够找到问题的答案！一定能将知识探究明白！英语课堂上，老师口语流利地用英语与学生交流，鲜少听到汉语，孩子们回报以某一天的课程表上都是“English”的希望！同时，这种自信还来源于教师们课前对于教材的深入解读，对于内涵的深入挖掘，对于课堂上会出现问题的多种预设，所以他们才能在这看似“乱哄哄”，实则高效的课堂上应对自如！自信的教师培养出来了自信的学生，于是成就了自信的课堂！教学研讨会心得体会210月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
课例研讨心得体会课例研修心得体会(优秀4篇)
课例研讨心得体会课例研修心得体会（优秀4篇）篇一：课例研讨心得体会课例研修心得体会篇一我有幸参加了2023年9月开始的“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训活动，我十分珍惜这次远程培训学习的机会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，打开电脑进行听课学习。
在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中教师们的精彩授课，积极认真地参与了培训的全过程。
我通过认真阅读相关资料，积极参与讨论，认真完成作业，与其他的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究等，获益匪浅。
通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。
现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。
对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。
让我们找到了农村小学数学教学的方向，转变了我们的教学观念。
我以前在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。
这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。
通过培训，使我明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。
其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。
通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。
我们只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
作为一名工作了近三十的老教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
教学研讨会心得体会集合15篇
教学研讨会心得体会集合15篇教学研讨会心得体会15月22日—24日为期三天的作文教学研讨会结束了，观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和專家的精彩课例和报告后，我得到了以下启发：1、语文课要有三个原则：以学生为本，以训练为主，以鼓励为主。
语文是一种技能，所以教学中老师要想方设法地提高学生学习的积极性，扎实训练，指导孩子的听说读写，学会欣赏他人文章，修改作文，做好课内与课外的结合，培养学生的良好习惯，习惯一旦养成，以后作文训练就不费劲了。
能让学生不认为是作文课时才是最有效的。
回顾自己的教学，为了提高孩子的写作能力，我除了坚持让孩子每天读课外书外，还坚持写周记和每篇课后的小练笔，比如续写、读后感或者与自己喜欢的人物^对`话等。
明天早读时间开始读自己的文章，读之前先自己修改，然后同桌互批，最后读一读，师生互批。
最后证明这样做效果很好。
这些做法与名师的讲座不谋而合，应该继续发扬。
2、语文教师要有素材意识，要有一双善于发现的眼睛，会思考，要有好奇心和童心。
老师能想多远，学生就能走多远。
所以老师要多看书，多积累，养成勤动笔的习惯。
如果教师没有素材意识，学生就更不知道写什么了。
反思我们的教学，教学中的确有许多值得我们思考的地方。
从教师自身看，要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要持之以恒；从学生方面看，很多孩子写的非常空洞，内容简短，没啥可写，词语也不丰富，干巴巴的。
教师应该把素材意识传导给学生，让他们学会选材，学会把环境、场面、心理、动作、^对`话、神态描写具体。
3、老师要学会运用三种镜子。
一会用放大镜放大孩子的优点；二是用显微镜放大自己课堂的不足；三是用广角镜观察大千世界，吸取国内外先进的教学经验。
我在教学中比较注意时刻鼓励孩子的点滴进步，这是值得发扬的地方。
在今后的教学中，我们不仅要有一双善于发现的眼睛，一张会表达的嘴，还要有一对能诊断语言的耳朵。
教学中除了传授学生知识外，更重要的是要做个有心人，注重培养学生的表达能力，力求让每一位学生会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。
教学研讨会心得体会（通用20篇）
教学研讨会心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的教学研讨会心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学研讨会心得体会篇120xx年4月15日，我参加了在泗县一中举办的高三数学研讨会。
会议的主要内容是：1、观摩试卷讲评课、专题复习课；2、解读20xx届新课程高考数学考试大纲及考试说明；3、20xx届皖北协作区联考数学科试卷分析；4、结合考试说明，解析20xx届全市高三第三次教学质量检测文、理科数学试题命题思路；5、提高高三数学教学效率及备考质量的经验介绍；通过此次研讨我有这么几点收获。
一、解读考纲，及考试说明为我们今年的高考指明方向。
高中新课标数学情况分析：高考考试大纲，出现一些变化，主要表现在：1.体现新课标的理念，重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值，考查发现和提出问题的能力增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查力度。
2.重视基础知识、基本技能、基本教学活动经验、基本数学思想的考查，重视对数学本质的考查；在重视对演绎推理能力考查的同时，也开始关注对归纳推理能力的考查；注重把握数学知识和能力的结合、常规题与创新题的比例等方面做出很好的探索。
3.高考大纲的要求，必修五个模块与选修Ⅰ（文科），选修Ⅱ（理科）为考查主体，函数、几何、运算、算法、应用、统计和概率等主要脉络，注重通性通法的考查，淡化特殊技巧，关注考生对中学数学知识中所蕴含的数学的思想和方法的掌握程度，注意应用意识和创新意识的考查；强调试题背景，阅读量加大，加强对阅读理解能力的考查；对如算法、概率统计等新增内容，自始至终坚持重点考查，考查范围和难度逐渐递升。
4、试卷的特点：总体上，立足基础，努力创新，拓展能力，追求发展；重视基础知识的考查；重视数学通性通法的考查；重视应用意识和创新意识的考查；“把关题”也淡化技巧。
研讨课心得体会4篇
研讨课心得体会4篇我们在这周进行了“双有效”研讨课活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这一周的研讨课活动学习中，我们的主要活动形式是上课、听课、评课。
我们在教研活动中相互讨论、相互学习，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
研讨课活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在研讨课活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，因为这是我们第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果也许会有不尽如人意的地方，但收获还是蛮多的。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个应该至少要做好以下几个方面：1、以学生为本。
做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。
吃透教材是进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，还应该考虑到教材的重组与延伸。
备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。
而启智学生就要提醒我们要注意实施分层教学，因材施教。
3、仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，可以利用的资源是越来越多了，交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
4、有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
5、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
经过这一周的研讨课活动，我们都学到了很多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教学中我们会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在研讨课活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
研讨活动心得体会范本
研讨活动心得体会范本自从进入大学以来，研讨活动一直是我最喜欢的一种学习方式。
通过研讨活动，我不仅可以获得新的知识和技能，还可以与同学们进行深入的交流和合作。
近期参加的一次研讨活动给我留下了深刻的印象，我希望通过这篇心得体会与大家分享我的收获和体会。
这次研讨活动是由学院举办的一场关于科技创新与社会发展的讲座和讨论会。
讲座邀请到了一位著名的科学家作为主讲嘉宾，他分享了自己的科研经验和对科技创新的理解。
讨论会则是由学生自己组织的，我们以小组为单位进行讨论，共同探讨科技创新在社会发展中的作用和挑战。
在讲座中，主讲嘉宾着重强调了科技创新对社会发展的重要性。
他讲述了自己在科研过程中的几次重大突破，以及这些突破对社会带来的影响。
通过他的分享，我深刻认识到科技创新不仅能够推动社会进步，还能够解决一些现实中的难题。
同时，他也提到了科技创新所面临的一些挑战，如资金、人才和伦理等方面的问题。
这些挑战让我对科技创新有了更深入的思考和理解。
在讨论会中，我所在的小组讨论了科技创新在教育领域中的应用。
通过小组成员的分享和讨论，我发现科技创新在教育中有着巨大的潜力。
尤其是在当前信息技术高度发达的背景下，科技可以为教育带来更多的可能性和创新方式。
我们讨论了在线教育、人工智能辅助教学以及虚拟实验室等方面的应用，这些新技术不仅可以提高教学效率，还可以满足不同学生的个性化需求。
通过这次讨论，我深入认识到科技创新对教育的重要作用，并且对未来的教育发展充满了信心。
除了专业知识的学习和交流，这次研讨活动还让我体会到了团队合作的重要性。
在小组的讨论过程中，我们每个人都发表了自己的观点，并且积极倾听、尊重和接受他人的意见。
通过集思广益，我们不仅提出了一些创新的想法，还深化了对科技创新的理解。
此外，我们还分工合作，共同撰写了小组的讨论报告。
通过这次团队合作，我学会了与他人合作、沟通和分工的能力，这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
总的来说，这次研讨活动让我受益匪浅。
研讨心得体会范文7篇
研讨心得体会范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研讨课心得体会范文5篇
研讨课心得体会范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年课例研讨心得体会范文（2篇）
2024年课例研讨心得体会范文2024年，我有幸参加了一场关于课例研讨的活动，对我而言，这是一次非常宝贵的学习机会。
通过与来自各地的教育工作者交流和研讨，我深刻地认识到了课例研讨的重要性和效果，也进一步提升了自己的教育教学水平。
课例研讨是通过教师分享和交流自己的课例，与其他教师共同探讨教学目标、方法和策略的一种方式。
在这次研讨活动中，我们每个人都带来了一节自己精心设计的课程，并在小组中进行交流和讨论。
通过听取他人的意见和建议，我对自己的教学思路产生了深刻的反思，并在此基础上进行了相应的调整。
首先，课例研讨让我明确了教学目标的重要性。
在与其他教师的交流中，我发现不同的课例设计往往有着不同的教学目标。
有的教师更加注重知识的传授和掌握，而有的教师则更加注重学生的思考和能力培养。
通过对比和讨论，我意识到一个好的课例应该有清晰明确的教学目标，并能够有针对性地引导学生去实现这些目标。
其次，课例研讨让我发现了各种教学方法和策略的多样性。
在与其他教师的交流中，我听到了很多不同的教学法和策略，有的是我之前从未接触过的，有的则是我曾经使用过但效果不佳的。
通过倾听他人的分享和互相交流，我对于教学方法和策略的选择有了更加全面和理性的认识，也积累了更多有用的教学工具和技巧。
最后，课例研讨让我认识到了合作和共享的重要性。
在这次活动中，我不仅向其他教师学习了很多，也有幸与他们一起探讨和改进我的课例。
通过相互的帮助和支持，我们不仅提高了自己的教学水平，也为其他教师提供了借鉴和参考的机会。
我相信，只有教师之间的合作与共享，才能真正推动教育事业的进步。
通过这次课例研讨，我不仅拓宽了自己的教育视野，也提高了自己的教育教学能力。
从听课到讨论，从交流到改进，我不断反思和调整自己的教学方法和策略，使自己的课例设计更加合理、有针对性和高效。
同时，我也深刻体会到了合作与共享的重要性，在今后的教学工作中，我将更加注重与其他教师的交流与合作，不断提升自己，为学生提供更好的教育。
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研讨课的心得体会范文
为进一步确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，切实提高我校课堂教学水平，我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。
听后受益匪浅，也为自己的教学指点了迷津，指明了方向。
在课堂教学中，教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式，真正在课堂上落实在行动中。
同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节，真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。
一、切实体现了教师“导”的作用，重视了学法引领。
法国一位教育家曾经说过：21世纪最困难也是最有价值的，是让教师闭上他的嘴。
教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式，开启学生的口，动起学生的手，解放学生的脑，恰如其分地引导启发学生。
因此要体现“以学为主”，就要教给学生“如何学”。
根据不少老师编写的学案看，很多老师在这方面颇费了一番心思，真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。
各位老师都能针对本学科的特点，教给学生切实可行的方法。
如马云飞老师和魏鑫茹老师，都体现了老师的指导有方。
这样学生有法可依，自学起来就会眉头舒展，不至于一头雾水，长此以往学生们的自学能力就会逐步
提高。
二、“先学后交，当堂达标”，这是衡量学与教的一面镜子。
“先学后交”与“先学后教”音同字不同，“交”是更宽泛的“教”，体现了合作学习、交流学习、交叉学习。
学生以小组合作为主，不再是整齐划一而是各有各的分工、各有各的学法；学生“我参与，我快乐，我自信，我成长”，这就是生命教育所追求的目标。
“以学为主，当堂达标”课堂教学模式符合新课改的要求，因为这符合“两个转变”：教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变；学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
反思我们的日常教学，过多的重视讲课，淡化了预习和反馈，没有把“预习”和“反馈”当作课来上，注重的中间，忽视的是两边，部分教师甚至“前无指导、中无引导、后无点评”，其实，一节课下来，教者只是完成了教学任务，优等生发言的机会不超过两次，尽量为中等生和学困生提供展示机会；二是在‘预习、反馈’两个环节着重解决学困生问题，重点关注了“弱势群体”，并且利用了“兵教兵”、“兵练兵”、”兵强兵”战略，实行验收制度，检查目标达成的情况；三是建立学习小组，资源共享，既有合作又有竞争，让不同层次的学生在不同层次取得成功。
我想，
我校学情与之有相似之处，这应该是今后我们进一步落实“以学为主，当堂达标”课堂教学模式的长期性任务。
三、实施有效的评价，以发挥合作学习的作用。
首先，要制定适宜的小组合作学习目标。
在合作学习过程中，小组成员不仅要努力达到个人目标，而且要帮助同伴实现目标，通过相互协作，完成共同的学习任务。
所以采用小组合作学习模式，要求教师以小组为单位制定目标。
其次，正确处理组内优生与学困生的关系。
小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。
所以，教师要做好学困生的思想工作，鼓励他们积极参与，大胆发言，勇于说出自己的意见，即使说错了也要说出来；在组内安排他们优先发言，让学困生先说出最容易想的解题策略，使他们体验成功的快乐；要求他们认真仔细地听取别人意见，听完再细致分析一下过程；教师行间指导时，应重点指导学困生的学习，了解他们的学习思维状况，帮助他们解决实际困难，并通过一帮一扶助，实现差生到优生的转变。
小组合作学习是新课程理念下一种重要的教学形式，也是学生之间互相学习，互相促进的一种有效的学习形式。
有效的合作学习，能唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心
智。
教师在新课程的环境下，必须重新审视合作学习的价值，扬长避短，积极营造民主、开放的小组合作学习气氛，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，学困生得到帮助和提高，使我们的课堂教学焕发出生命与活力。