新生研讨课心得体会

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新生研讨课心得与体会

新生研讨课心得与体会新生研讨课心得与体会一、引言新生研讨课是大学生活中的一门重要课程，目的是帮助新生适应大学学习和生活，提升自我能力和综合素质。

研讨课以小组讨论和团队合作为主要教学方法，通过引导学生分析和解决问题的过程，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

在参与新生研讨课的过程中，我学到了很多宝贵的东西，形成了自己独特的体会与感悟。

二、个人成长在新生研讨课中，我逐渐意识到自己的不足之处，并努力改正。

首先，我发现自己在团队合作时缺乏主动性和积极性。

作为一个内向的人，我习惯于在团队中扮演一个安静的角色，不太主动发表自己的观点。

然而，在课堂上老师和同学们的鼓励下，我逐渐尝试主动参与小组讨论，主动承担一些任务。

通过多次实践，我意识到只有主动参与才能提高自己的能力和技巧，也才能更好地与他人合作。

因此，我开始敢于提出自己的见解和观点，同时也积极倾听他人的意见，不断修正自己的观点。

这种改变让我发现，只有更主动、更积极地参与团队讨论，才能达到更好的效果。

另外，我还发现自己在团队合作中缺乏耐心和沟通能力。

在小组讨论的过程中，每个人都有自己的想法和观点，而且难免会出现意见不合的情况。

我以前很容易感到厌烦和不耐烦，导致与团队成员的沟通出现问题。

然而，在新生研讨课中，老师教导我们要尊重他人的观点，耐心地听取和理解对方的意见。

通过这样的训练，我逐渐培养了自己的耐心和沟通能力，能够更好地理解和与团队成员合作。

这不仅使我在课堂上更加积极主动，也在日常生活中帮助我更好地与他人相处。

三、团队合作精神新生研讨课的核心是团队合作，通过分组讨论和项目实践，培养学生之间的协作精神。

在过去的一年中，我有幸参与了几个小组的合作项目，并加深了对团队合作的理解和体会。

首先，我认识到团队合作是一种相互依赖的关系，每个人的角色都至关重要。

在小组合作过程中，每个人负责不同的任务，共同完成整个项目。

如果一个人的工作出现问题或者不做好，将会影响整个小组的进展。

新生研讨课心得体会800字

新生研讨课心得体会一、开拓视野，拓展知识在参加新生研讨课的过程中，我有幸结识了许多志同道合的同学，和他们一起学习讨论，让我收获颇丰。

研讨课不仅是课堂，更是一个开放的平台，让我有机会展示自己的见解和思考。

在听取他人的意见和观点的同时，我也得到了更多不同领域的知识。

通过与其他同学的交流和碰撞，我发现自己的视野得到了开阔，知识也得到了拓展。

二、提高表达能力，锻炼思维能力在新生研讨课中，我们经常需要就一个主题展开讨论，并对自己的观点进行清晰明确的表达。

这要求我们梳理思路，理清逻辑，用简洁明了的语言将自己的观点传达给他人。

这种锻炼对于我们培养正确的逻辑思维和良好的表达能力非常重要。

研讨课的讨论过程中，我们要综合运用各种媒体材料和知识，提炼出自己的观点，有时还需要与他人进行辩论，这对我们提高自己的思维能力非常有帮助。

研讨课的讨论气氛活跃，每个人都有机会参与其中，这为我们提供了一个锻炼自己思维能力的平台。

三、增强团队合作意识，培养领导才能在新生研讨课中，我们经常被分组进行课堂活动和讨论。

与小组成员进行合作的过程中，我意识到团队合作的重要性。

每个人都有自己的专长和观点，通过彼此倾听和尊重，我们可以共同完成一个任务或达成一个共识。

在团队合作中，我也发现了自己的领导才能。

通过参与组织协调小组工作，我发现自己具备一定的组织和领导能力。

这对于我今后在团队合作中的角色和发展有着重要的意义。

四、拓展人际交往圈，增进友谊和合作在新生研讨课中，我结识了许多来自不同地方、不同专业的新朋友。

通过与他们的交流与互动，我不仅扩大了人际交往的圈子，还培养了与他人合作的能力。

在讨论中我们共同分享自己的观点、经验和想法，相互帮助和支持，这让我们的友谊更加深厚。

通过与他人的合作，我们还共同解决了许多问题，取得了很多成果。

这些合作经历让我们更加深入了解彼此，建立了长久的友谊和信任。

这样的合作不仅在学习上受益，也对我们今后的人际关系和职业发展有着积极的影响。

新生研讨课心得(通用3篇)

新生研讨课心得(通用3篇)新生研讨课心得篇1新生研讨课：探索未知，开启新篇章新生研讨课是我校为大一新生精心设计的一门入门课程，旨在帮助新生们更好地适应大学生活，培养独立思考和解决问题的能力。

作为一名新生，我深感荣幸能够参与到这门课程中来。

在这篇*中，我将分享我的经历和心得，探讨新生研讨课的意义和价值。

新生研讨课的主题涵盖广泛，包括科学、人文、社会学、心理学等多个领域。

我选择的是“人类行为与社会学”主题，通过这门课程，我了解到了社会学的精髓，深入探讨了人类行为与社会结构之间的关系。

这门课程让我意识到，社会学不仅仅是研究人类行为，更是探索社会结构、社会变迁等复杂问题。

在课程的学习过程中，我与教授和同学们进行了深入的交流和讨论。

教授们的讲解生动有趣，让我对课程主题有了更深入的理解。

同时，同学们的见解也让我感受到了学术的多元性和包容性。

通过这些交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且更加自信地表达自己的观点。

此外，新生研讨课还让我学会了如何进行研究。

我们从选定主题开始，一步步进行调查研究，最终形成研究报告。

这种研究过程让我体验到了学术研究的乐趣，也让我明白了科学研究的重要性和复杂性。

同时，这门课程也锻炼了我的团队协作能力，让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。

总之，新生研讨课给我带来了很多收获和成长。

我不仅学会了如何进行研究，还提高了自己的独立思考和解决问题的能力。

同时，我也更加自信地表达自己的观点，并且学会了与他人合作和沟通。

我相信，这门课程将对我未来的学术和职业发展产生积极的影响。

最后，我要感谢我的教授和同学们，他们的指导和帮助让我能够更好地完成这门课程。

同时，我也要感谢学校和学院的支持和鼓励，让我有机会参与到这样一门精彩的课程中来。

在未来，我将继续努力学习和探索，希望能够在学术和职业领域取得更大的成就。

同时，我也将把新生研讨课中所学到的知识和技能应用到日常生活中，努力成为一个有责任感、有创造力和有影响力的人。

新生研讨课心得体会范文

新生研讨课心得体会范文参与新生研讨课程是一次极具价值的学习体验。

在这个过程中，我不仅对所学专业有了更深入的理解，而且在思维能力、沟通技巧和团队合作方面也有了显著的提升。

以下是我在新生研讨课程中的一些心得体会。

新生研讨课程的互动性和开放性给我留下了深刻的印象。

在课堂上，我们被鼓励提出问题、分享观点，并就不同主题进行深入讨论。

这种教学方式极大地激发了我的学习兴趣，让我意识到主动参与和积极思考的重要性。

通过与同学们的交流和辩论，我学会了如何更好地表达自己的思想，也锻炼了自己的逻辑思维和批判性思考能力。

研讨课程中的案例分析让我认识到了理论与实践相结合的重要性。

通过分析真实世界中的案例，我能够将抽象的理论知识与具体的实际情况相联系，这不仅加深了我对专业知识的理解，还提高了我解决实际问题的能力。

案例分析的过程也让我意识到，理论知识需要不断地更新和完善，以适应不断变化的社会环境。

在新生研讨课程中，我还体会到了团队合作的力量。

在小组项目中，我们共同讨论问题、分配任务，并协作完成研究任务。

这种合作经历让我认识到，每个团队成员都有自己独特的优势和视角，通过有效的沟通和协调，我们可以共同创造出更优秀的成果。

团队合作不仅提升了我的组织协调能力，也增强了我的团队意识和责任感。

新生研讨课程的学习还促使我进行了自我反思。

在每次研讨结束后，我都会思考自己在讨论中的表现，总结自己的长处和不足。

这种自我反思的过程帮助我更好地认识自己，明确自己的学习目标和发展方向。

通过不断的自我提升，我相信自己能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

新生研讨课程是一次宝贵的学习机会，它不仅让我获得了知识和技能，更重要的是，它培养了我独立思考和终身学习的能力。

未来，我将继续积极参与各种学术研讨和实践活动，不断提升自己的综合素质，为实现个人的梦想和目标而努力奋斗。

同时，我也会将所学知识和经验应用到实际工作中，为社会的发展做出自己的贡献。

新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

你知道新生研讨课是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于新生研讨课心得体会，供大家阅读!新生研讨课心得体会篇【1】为进一步确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，切实提高我校课堂教学水平，我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。

听后受益匪浅,也为自己的教学指点了迷津, 指明了方向 . 在课堂教学中，教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式，真正在课堂上落实在行动中。

同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节，真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。

一、切实体现了教师“导”的作用，重视了学法引领。

法国一位教育家曾经说过：21世纪最困难也是最有价值的，是让教师闭上他的嘴。

教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式，开启学生的口，动起学生的手，解放学生的脑，恰如其分地引导启发学生。

因此要体现“以学为主”，就要教给学生“如何学”。

根据不少老师编写的学案看，很多老师在这方面颇费了一番心思，真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。

各位老师都能针对本学科的特点，教给学生切实可行的方法。

如马云飞老师和魏鑫茹老师，都体现了老师的指导有方。

这样学生有法可依，自学起来就会眉头舒展，不至于一头雾水，长此以往学生们的自学能力就会逐步提高。

二、“先学后交，当堂达标”，这是衡量学与教的一面镜子。

“先学后交”与“先学后教”音同字不同，“交”是更宽泛的“教”，体现了合作学习、交流学习、交叉学习。

学生以小组合作为主，不再是整齐划一而是各有各的分工、各有各的学法;学生“我参与，我快乐，我自信，我成长”，这就是生命教育所追求的目标。

“以学为主，当堂达标”课堂教学模式符合新课改的要求，因为这符合“两个转变”：教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变;学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。

新生研讨课感想（精选五篇）

新生研讨课感想（精选五篇）第一篇：新生研讨课感想新生研讨课感想我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。

对于大学的一切知之甚少。

而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。

它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。

新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。

如何培养独立能力，独立人格。

如何安排以后的学习等内容。

这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。

可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。

转眼间，我们的新生研讨课已经告一段落了，这些新生研讨课给了我很多感悟，让我们对大学生活有了新的认识，在这门课上，老师通过自己的讲解让我更加好的了解到了我们化工专业，对自己所在的专业也有了进一步的认识，尤其是在冶金上的认识有了很大的改变，大学老师的新研讨课是很轻松愉快的，老师都说研讨课嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，在新生研讨课上，我们讨论的不只是专业的相关信息，我们也会讨论我们的学习、生活甚至于关于未来就业等问题，尤其是在老师找来了我们的学长学姐，我们也向他们询问来更加的了解专业信息、学习方法、大学生活。

新生研讨课让我明白了作为一个大学生，我们应该有自己独立的思考方式，不随波逐流，时刻都能保持清醒的头脑。

当初考上了大学就已想到要远离家人去独自生活，离开那些我熟悉的人，熟悉我的人，去一个我陌生的地方，和一群陌生的人生活，但是在到这里以后我并没有流露出悲观的情绪，而是一直努力地为自己寻找着大学生活激情与动力，当我看到室友们一张张热情的脸时，我不由自主地笑了；当我接受老师学长的耐心地帮助时，我感受到了这个大学的温暖；当我看到雄伟壮观的教学楼、图书馆时，我开始明白这个大学将成为我提升自我各方面能力的平台。

我就要在一个陌生的城市开始一段新的人生旅程，我开始积极地面对一切，我深知大学对我来说不仅仅是一个挑战，更是一个机遇，一个让我的能力得到培养的机会。

新生研讨课心得与总结2000字(13篇)

新生研讨课心得与总结2000字(13篇)关于新生研讨课心得与总结，精选6篇范文，字数为2000字。

新生的生活学习与生活是紧密相连的，新生也就是新生中的“新官”，在这个新生的世界里，有很多是从未见过的，也有很多是从未听过的。

这一切都需要和新生一起参加这些新生的学习生活。

新生研讨课心得与总结(范文)：1一、通过学习，使我对新生学习与生活有了更进一步的认识。

新生的生活学习与生活是紧密相连的，新生也就是新生中的“新官”，在这个新生的世界里，有很多是从未见过的，也有很多是从未听过的。

这一切都需要和新生一起参加这些新生的学习生活。

通过学习新生的学习生活，我深切体会到新生是新生学习中的“新官”。

他们从小生长在新世纪新阶段，接受新的生活与新的学习方式，这些都对他们的一生产生深远的影响。

因此学生在新的环境里，首先要学好新学校的规章制度和学习内容，了解新生的基本情况，了解新生的特点，以及新生学习方法、学习习惯的学习和学习习惯，了解学校和新生的基本特点。

其次，要学好新生的心理和思想，学会与新生沟通的技巧和方法，建立起新生的学习信任感。

二、通过听报告，使我对新生学习与生活有了更进一步的认识。

在这两周的学习中，让我明白了新生对新生事物的一些看法和理解，这是我们新生在校学习生活中所感悟到的。

1、学习新生的生活态度和学习目标。

这是我们新入学后的第一堂课，新生的学习是学校和学习的一项重要的工作。

在新生入学后的一段时间里，我们要学会与新生沟通，学会了解每位新生的特点，了解他们的兴趣爱好和爱好，了解他们的家庭状况、个人兴趣爱好，从而建立起新生的良好关系，这对新生的成长至关重要。

2、学习新生学习方法与学习习惯。

这是新生入学以后最感悟的地方之一，也是新生学习成果的重要保证。

因此，学习方法在学习新生适应学校生活的过程中起着不可忽视的作用。

新学校的学习方法主要是针对新生在学习过程中，遇到的困难和问题而产生的，这些困难和问题的存在与新生在学校和新生的日常学习和生活中是否存在着一些矛盾和问题。

新生研讨课心得与体会

新生研讨课心得与体会新生研讨课心得与体会一、研讨课的意义及目的研讨课是一种以问题为导向、探究性学习为核心的教学模式。

其目的是培养学生的思维能力、批判性思维、沟通能力和团队合作能力，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

研讨课不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

二、研讨课的特点研讨课具有以下几个特点：1. 学生在研讨课中处于主动地位，是学习的主体。

在研讨过程中，学生需要自主学习、探究问题，并与组员进行交流和讨论；2. 研讨课是以问题为导向的。

学生在研讨中需要明确学习的具体问题，并通过提出问题、寻找资料、收集数据、讨论等方式进行解决；3. 研讨课强调集体合作。

学生需要与组员共同合作完成研讨任务，相互协作、互相支持、分享资源和信息；4. 研讨课注重发展学生的思维能力。

学生在研讨过程中需要进行问题思考、分析与评价，并提出自己的观点和见解。

三、研讨课的准备工作在进行研讨课之前，学生需要做好充分的准备工作，包括：1. 确定研讨的主题和问题。

学生可以选择感兴趣的话题或者教师指定的课题，然后明确自己想要解决的问题；2. 收集相关的资料和信息。

学生可以通过阅读书籍、查找互联网资料、采访专家等方式获取相关的信息，为研讨提供有力的支持；3. 分工合作。

学生可以将组员之间的任务进行合理分配，充分发挥每个人的优势和专长，达到高效协作的目的；4. 做好口头和书面报告的准备。

学生需要准备好相应的报告材料和提纲，以便在研讨课上进行交流和讨论。

四、研讨课的步骤和流程研讨课一般可以分为以下几个步骤：1. 引入问题。

教师可以通过提问、讲解案例等方式引入问题，并激发学生的学习兴趣和思考能力；2. 分组讨论。

学生根据自己的兴趣或者教师的指导选择组员，并进行组内讨论，明确研讨的目标和问题；3. 资料收集和整理。

学生可以通过阅读书籍、查找互联网资料等方式收集相关的信息，并进行整理和归纳；4. 交流与讨论。

新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇）

新生学生课题研究心得体会新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

新生学生课题研究心得体会1参加了微型课题研究，我收获颇多。

“微型课题研究”是当前教学上的热门话题，也是教师专业成长、促进学生全面发展的载体。

微型课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。

微型课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、收益高。

课题追求有实用价值，教师从自己身边的教育教学问题入手，去研究解决的办法。

一年来，我针对自己在教学中存在的典型问题，通过独立研究，共同讨论，尤其是通过上学期的《化学发应速率和化学平衡校本作业优化》的研究，有了一定的收获和体会。

以下就是我的几方面感受：一、在课题研究中提高了教育教学科研理论水平在课题研究以前曾经一直认为作为一名一线教师，我的任务就是上好课，教育好学生，完成教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但现在自己做课题后我转变了看法。

教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。

通过课题研究我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值。

通过课题研究活动，我加强了课题研究的理论学习，加强了对课题研究的理解，学会从多方面、多途径地去寻找与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上寻找，到图书馆收集、分享交流等多种形式，进一步加深了对课题研究的理解和认识。

新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会新生研讨课心得体会（一）中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。

虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。

经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。

如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。

尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。

三百六十行，行行出状元。

专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。

其中我印象最深的是这两句话：”你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及”严于律己，宽以待人”.我觉得这是每个人都应该恪守的准则。

简单的事，想深了，就复杂了。

复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。

何必耿耿于怀，何必斤斤计较。

刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。

这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。

同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。

”蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”,”无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”.伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。

人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。

对此，我不置可否。

从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。

他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，”大学的老师冷冰冰的”.作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。

新生研讨课总结2篇

新生研讨课总结新生研讨课总结精选2篇（一）引言新生研讨课是高等教育机构为帮助新生更好地适应大学生活、学术要求和社交环境而设计的一系列课程。

这些课程通常在学期初进行，旨在通过互动式学习和讨论，帮助学生了解大学文化、掌握基本学术技能，并建立有效的学习策略。

本文旨在总结新生研讨课的关键内容、学习成果和对未来学习生活的启示。

课程目标新生研讨课的主要目标包括：适应大学生活：帮助新生了解大学的学习环境和生活方式，使他们能够快速适应新环境。

学术技能培养：教授有效的学习策略、时间管理和研究技能，为后续的专业学习打下坚实的基础。

社交能力提升：通过团队合作和交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

价值观塑造：引导学生形成正确的价值观和人生观，培养社会责任感和集体荣誉感。

课程内容第一部分：大学生活导论在课程的第一部分，我们讨论了大学生活的各个方面，包括但不限于：校园资源介绍：介绍了图书馆、实验室、体育设施等校园资源的使用方法。

时间管理：教授了如何合理规划时间，平衡学习、休闲和社交活动。

健康生活：强调了保持健康生活习惯的重要性，并提供了一些实用的健康小贴士。

第二部分：学术技能与研究方法这一部分的重点是培养学生的学术能力：学术写作：讲解了论文写作的基本结构和格式要求，以及如何避免抄袭。

批判性思维：通过案例分析和讨论，训练学生分析问题、评估信息和构建论点的能力。

研究方法：介绍了常见的研究方法和工具，以及如何进行科学研究。

第三部分：社交与团队合作在这一部分，我们通过各种活动和讨论，加强了学生的社交和团队合作能力：沟通技巧：通过角色扮演和小组讨论，提高了学生的口头和书面沟通技巧。

团队建设：通过团队项目和游戏，培养了学生的团队协作精神和领导能力。

多元文化交流：鼓励学生了解和尊重不同的文化背景，促进了多元文化的交流和理解。

学习成果通过新生研讨课的学习，学生们取得了以下成果：自信心提升：学生们对大学生活有了更深入的了解，增强了自信心和自我管理能力。

新生研讨课心得与总结

新生研讨课心得与总结本人是一名大一新生，最近参加了学校组织的新生研讨课，我感到这次课程对我的成长与发展非常有意义，也是我开启了新的求知之旅。

在这里，我将分享我对这次新生研讨课的心得体会与总结。

一、对研讨课的认知在此之前，我对研讨课的认知只是一个比较模糊的概念，只知道研讨课是为了帮助我们更好地了解专业知识，交流思想和学习方法。

研讨课不是老师讲解，而是学生们探讨问题、提出自己的理解和认识。

通过研讨，让我们从多个角度看待同一问题，开拓思路，提高逻辑能力和讨论能力。

二、对研讨课的体验虽然有了初步认识，但是对于实际的研讨课，我感觉还是并不熟悉。

刚开始上课的时候，我还比较拘谨，不好意思提出问题，也不太敢与同学们进行交流。

但是，在老师和同学们的鼓励和帮助下，我渐渐地发现研讨课并没有想象中的那么难，只要发表自己的看法，让别人了解到自己的观点，就已经算是成功的一步。

我在研讨课中获得了很大的成就感，身临其境地了解了不同学科的思考方式。

不同学科主题让我领略到了不同的思考和表达方式。

从不同角度看待一个问题，可以帮助我得到更全面的认识和更多的启示。

同时，也收获了不同的友谊，有了共同的话题和目标。

三、对研讨课的总结通过这次新生研讨课的学习，我认为我有以下体会：首先，研讨课可以帮我更加深入地了解我所学习的专业知识，以及与专业相关的其他学科领域；其次，研讨课可以锻炼我的逻辑思维、交流表达、团队合作和反思能力，提高了自己的综合素质。

其三，研讨课可以让我认识更多的同学，了解不同人的看法和思考方式，增强了自己的经验和视野。

总之，研讨课既是一种学习方式，也是一种生活方式，更重要的是，它可以让我在这个大学的道路上获得成长与成功。

在未来的学习中，我也会更加积极地参与到研讨课中，发表自己的看法，与同学们进行交流和讨论，丰富自己的知识。

同时，也会更加主动地主动了解和学习其他领域的知识。

最后，我想说——新生研讨课是我大学中的一次很好的启蒙，开启了探索知识的门户。

新生研讨课总结2篇

新生研讨课总结新生研讨课总结精选2篇（一）在新生研讨课中，我学到了许多关于大学生活和学习的重要知识和技能。

以下是我对这些内容的总结：1. 学习技巧：在课程中，我学到了许多有效的学习技巧，如管理时间、制定学习计划、提高注意力和集中精力等。

这些技巧对于我在大学里更加有效地学习和掌握课程内容非常有帮助。

2. 沟通与人际关系：新生研讨课还重点强调了沟通和人际关系的重要性。

通过课堂上的角色扮演和组内讨论等活动，我学到了如何与他人有效地交流和合作，并培养了一些团队合作的技巧。

3. 大学生活规划：在课程中，我受益匪浅的还有关于规划大学生活的知识。

我学到了如何平衡学习、社交和个人发展等方面的需求，以及如何找到适合自己的学习和课外活动的方式。

4. 自我管理：通过课程中的一些反思和讨论活动，我认识到了自我管理的重要性。

合理安排时间、制定目标、形成良好的习惯等方面的技能不仅对于我的学习有帮助，也为将来的工作和生活打下了基础。

5. 心理健康：新生研讨课还关注了学生的心理健康问题。

在课程中，我学到了如何管理学习压力、处理人际关系问题以及发展解决问题的能力。

综上所述，新生研讨课不仅提供了关于学习技巧和大学生活规划的实用知识，还培养了我沟通、合作和自我管理等方面的技巧。

这些知识和技能将对我在大学里的学习和发展起到积极的促进作用。

新生研讨课总结精选2篇（二）参加新生研讨课给我留下了很深刻的印象。

这门课程不仅是一种学习机会，还是一次自我认识和成长的经历。

首先，新生研讨课有助于我适应大学生活。

在这门课上，我与同班同学进行了小组讨论和合作项目，通过与他们的互动，我更好地了解了大学环境和学术要求。

我们互相支持和帮助，共同解决问题，建立了深厚的友谊。

这种团队合作能力对我的未来学习和职业发展都至关重要。

其次，新生研讨课也培养了我的思辨能力和批判性思维。

在课程中，我们学习了如何解析和评估不同观点和主张。

通过读取和讨论相关的材料，我们学会了从多个角度思考问题，分析问题的逻辑性和合理性。

新生研讨课的学习心得体会2篇

新生研讨课的学习心得体会 (2)新生研讨课的学习心得体会 (2)精选2篇（一）我是一个新生，最近刚刚参加了学校组织的研讨课程，并且从中受益匪浅。

在这个过程中，我有几点体会和心得。

首先，研讨课程帮助我培养了思考和分析问题的能力。

在课上，我们会遇到各种各样的问题，需要通过自己的思考和分析来解决。

这种讨论和研究的环境，促使我学会了提出问题、发现问题并寻找解决问题的方法。

其次，研讨课程也帮助我提高了团队合作和沟通能力。

在研讨课上，我们一般会分成小组进行讨论和研究，每个人都有机会发表自己的观点和意见。

通过与小组成员的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，并学会了通过有效的沟通交流来达成共识。

另外，研讨课程还培养了我进行独立思考和自主学习的能力。

在研讨课上，我们需要根据老师布置的任务或者问题进行独立思考和学习。

这种自主学习的过程中，我发现自己不仅能够更深入地理解知识，还能够发现自己的不足并主动找到解决方法。

总的来说，参加研讨课程让我有了一种全新的学习体验。

我从中学会了独立思考、团队合作和自主学习的技巧，这些技巧将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

我相信，通过不断地参加研讨课程，我将能够不断提升自己的学习能力和综合素质。

新生研讨课的学习心得体会 (2)精选2篇（二）参加新生研讨课的学习心得体会如下：1. 提前准备：在课前，尽量提前了解课程内容，查找相关资料并做好预习。

这样可以更好地跟上课程进度，理解老师讲解的内容。

2. 积极参与：在课堂上要积极参与讨论和互动。

主动提问、回答问题，与同学们分享自己的观点和经验。

通过与他人的互动，可以更深入地理解和消化所学知识。

3. 善于总结：每节课结束后，及时总结所学内容，整理笔记。

可以把重点知识点和自己的理解写下来，方便日后复习和回顾。

4. 跟进作业：完成课后作业是巩固所学知识的重要方式。

要认真对待作业，在规定的时间内完成。

如果有不理解的地方，可以及时向老师或同学请教。

新生开展课题研究心得体会（通用11篇）

新生开展课题研究心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的新生开展课题研究心得体会（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新生开展课题研究心得体会1这学期以来我们进行了关于《小学低段数学游戏教学策略研究》这一课题的研究，回顾课题研究之路，感觉既充实又具有实效。

我从中受益匪浅，它不仅拓宽我的教学视野，还丰富了我的教学实践经验，“在研究中发现问题，在问题中进行研究，在研究中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，注重过程的形成课题的研究注重过程，我努力经历着真正的课题研究过程，体会研究过程中的酸甜苦辣。

为了了解到最新最切合实际的相关研究知识，我经常研读相关的理论书籍，查阅网络中的资料，学习其中的精华理论，追踪先进的教育教学理念及思想，努力提高自我课题研究修养。

通过学习，我认识到：教师要客观地把握学生的不同层次，必须深入地研究学生，了解学生，根据学生的个性差异、年龄特点、心理倾向、知识基础差异、接受知识的能力进行分层分组。

用发展的眼光对待学生，随时随地注意学生的发展变化情况，作出必要的层次调整。

然后制定不同层次的教学目标，运用不同的教学方法和手段，使各类学生都有所获，使学生的学习兴趣和自信心都得到不同程度的提高，在他自己的区域内得到充分的发展，使每一次学习后学生都有一种成功的喜悦，在不断获取成功中得到一种轻松、愉快、满足的心理体验，激发再次获得成功的欲望。

从而增强学生学习数学的兴趣和信心。

二、积极参与其中，勇于实践平时不管多忙多累，我总是组织大家认真学习，不断研究并带领大家及时完成课题中的各项研究任务。

尤其是针对其中提出的问题，我总是进行深入思考，认真学习，积极探索，力求在实践探索中找到合理答案。

学习课题研究相关文章之后认真反思，努力应用到自己的实践教学中，如：我在教《面积的认识》时，设计了关于图案设计的课外实践游戏，提出要求：一是：设计的图案的面积都是五厘米（既事先准备一张格子纸，每一个小格子的面积都是一平方厘米；二是：结合图案，既该设计图案有实际的意义。

新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会在大学生涯的开始阶段，新生研讨课是一门非常重要的课程。

我有幸参与了这门课程，通过这个学期的学习和体验，我对大学生活和学习有了更深入的理解。

在这里，我将分享我对新生研讨课的心得体会。

首先，新生研讨课强调了自主学习和团队合作的重要性。

在大学里，学生要承担更多的学习责任，自主学习是必不可少的能力。

通过新生研讨课，我学会了如何进行有效的自主学习。

我们每次都会有一段时间独立阅读和思考，然后进行小组讨论和汇报。

这样的学习方式让我深刻体会到了自主学习的好处，能够更好地培养自己的思考能力和解决问题的能力。

同时，新生研讨课还鼓励了我们之间的团队合作。

每个小组都由不同专业的学生组成，这样多样性的组合充分挖掘了每个人的潜力和优势。

在小组的讨论过程中，我们需要互相协作，共同完成任务。

通过这样的合作，我学会了如何与他人合作，尊重他人的意见和想法。

每个人在团队中发挥各自的长处，互相帮助和支持，共同成长。

我们一起解决问题、讨论观点，每个人都很活跃，每个人的见解都得到了充分的尊重，取得了很好的学习效果。

此外，新生研讨课还加强了我们的学术素养和实践能力。

课程中，我们学习了一些学术写作和研究方法，掌握了如何查找资料、如何撰写学术论文等技能。

通过这些实践训练，我不仅提高了自己的学术水平，还增强了自己的自信心。

我明白了学术研究需要有坚实的基础和数据支持，也要注重方法和逻辑的正确性。

通过实际操作，我更加理解了学术研究的意义和重要性，并懂得了如何运用学术研究方法来解决问题。

除此之外，新生研讨课还帮助我们逐渐适应大学的学习和生活。

在课堂上，老师会给我们介绍大学的学习生活和学术规范，帮助我们了解大学教育的特点和要求。

同时，每次课堂结束后，老师还会向我们分享一些关于生活的经验和建议，如如何安排时间、如何处理人际关系等。

这些都给我一个非常大的帮助，让我更好地适应了大学的学习和生活。

最后，新生研讨课还给我们提供了一个平台，让我们展示自己的才华和能力。

新生研讨课心得体会（含5篇）

新生研讨课心得体会（含5篇）第一篇：新生研讨课心得体会高考的硝烟还未消退，我们又跨入了大学另一片土地。

为什么上大学？我一直在问自己。

不想人云亦云，不想让大学功利化，却一直没找到答案。

有人说过，上了大学就轻松了。

直到第一节新生研讨课，我才找到了答案。

“以后的路是从大学走出来的。

”上大学决定了我们的未来。

最重要的是它带给你的过程，带给你的收获。

在研讨课上，老师详细地介绍了环境工程专业的方向。

在中国石油大学里，环境工程并不是什么热门专业。

对专业一无所知的我最初也认定就业前景差。

幸好遇上了新生研讨课，为我们描绘出逐渐清晰的轮廓。

环境工程专业课程包括普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，专业学生受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

培养目标:培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给水排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在各部门从事规划、设计、施工、管理，教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。

环境工程毕业生获得的知识和能力:一、掌握普通化学、分析化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论及基本知识。

二、掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物的处理与资源化工程的基本原理和设计方法。

三、具有污染物控监测和分析、环境监测、环境质量评价、、环境规划与管理的初步能力。

四、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。

五、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

环境工程专业自1977年清华大学在原有给水排水专业的基础上成立环境工程专业后就开始了自己的发展历程。

它属于正在发展的专业，因此还没有吸引更多人的注意。

新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会新生研讨课心得体会（精选篇1）新生研讨课心得体会一转眼，开学已有三个月余，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。

对于大学的一切知之甚少。

而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。

它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。

让我们从入学时的懵懂到逐渐适应起这个新环境，对自己所在的学校，所学的专业，有了更深刻的理解。

可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。

对我帮助甚大。

这三个月以来，通过院里组织的新生研讨课，通过老师们的答疑解惑，我对现在所就读的旅游管理专业也有了新的体会。

开学伊始，我和大多数同学一样，对这个专业有着抵触情绪，打着来年转专业的念头而来。

在我的印象，甚至父辈的印象中，提到旅游管理，心中的第一个念头就是——导游。

通过老师的讲解，我开始了解到旅游管理这个专业更深的东西：旅游管理，并不是人们所认为的培养导游的专业，导游只是专业中低层次人才的路线。

旅游管理是新兴的边缘性学科，系统融合了多门学科的知识：管理学、经济学、地理学、数学、文学、外语、相关历史、法律等等。

它研究的主要内容有：旅游区前期规划、旅游区开发管理、旅行社管理、饭店及餐饮管理等同旅游相关的各方面管理内容。

通过讲解，我知道了原来还有景区规划，一个景区的运营是否合理、是否有生机活力，都需要旅游管理的人才去规划实施。

同时，在各位老师的讲解下，我对旅游管理的前景也有了一定认识。

印象颇深的是周海波老师的交流，他以一个不是学旅游管理专业到从事旅游管理专业的“外行人”的视角，给我们交流了他选择这个方向的经验。

其中一点就是，在与他的交流之下，我认为这个专业必定会有很多收获。

旅游管理是一个应用型专业，需要很强的操作性，培养的都是应用型人才，在学习、应用、实践过程中，必定会随着这些实操有自己的体验体会。

另一方面，是我对旅游前景的认识。

现在的中国，由于人们消费结构和消费观念的变化，旅游已成为人们生活中越来越重要的内容。

【最新】新生研讨课心得与总结【两篇】

【最新】新生研讨课心得与总结【两篇】
新生研讨课是我校专门为新生安排的一门开放性、富有活力的课程。

这次课程从学生
的学习习惯、课堂秩序、学业指导、安全管理等方面探讨了如何做好新生的有效引导。

首先，该课程的开放性为同学们在讨论中带来了极大的便利性，让大家能够更全面地
了解新生引导研讨课的目的与内容。

此外，大家可以现场展示自己收到的新生期间的独特
经历，这有助于大家对新生研讨课的深度理解。

其次，本次课程中还引入了很多有趣的学习习惯相关活动，如游戏、讨论等，这让同
学们能够不压抑，自由地交流自己的观点，调节情绪，使教学更有益，学习更加轻松有趣，起到更好的学习效果。

此外，教师还在课堂上为同学们讲解了良好和规范的课堂秩序教学，使大家学有所求。

此外，为了使学生有效的学习，该课程也介绍了较多学业指导的技巧和要点，旨在在
新生面前构建一套有效的学业学习指导体系，使学生可以在学习中不断发展进步，为他们
提供更强大的学习支持。

最后，该课程还突出了校园安全管理方面的重要性，教师提醒学生注意自己的安全，
尊重规章制度，养成一定的安全行为习惯，时刻维护自己的安全与健康，这有助于促进新
生的健康发展。

综上所述，新生研讨课提供了良好的学习和安全环境，有助于打好新生学
习发展的基础。

总之，本次新生研讨课令我印象深刻，收获巨大。

在课程中，我掌握了新生实施有效
引导的策略和办法，就学习习惯、课堂秩序、学业指导、安全管理和其他方面都有了体会，令我受益匪浅。

我衷心希望这次新生研讨课可以对全体同学的学业引导和新生的管理起到
更大的作用。