数学研讨会心得体会范文

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2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会

2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会 1通过参加10月14日省举办的送教下乡活动，我不但从知识应讲授的深浅上有很大的收获，还从课程的讲授方法上学到了很多。

自从参加工作，我已送过几届高三，每次上高三课时都有不同的收获，可是很少注意总结，有时由于理解的不到位，或者掌握的知识或理论不够，即便总结也不全面。

这次王老师的“如何人认识新课标对高考的影响”报告，使我对高三课程的讲授有了全面的把握，还对某些重要的知识点有了更深的理解。

以前上课，很多问题都是我讲他们听，我讲得多学生做得少。

再加上学生对基础知识掌握的不够好，做起题来很费时间，使得平时练习少，到考试时好多同学都做不完题。

王老师在这次讲座中把每种题型都分析了一遍，同时还举了很多高考例题。

通过例题的讲解，我知道每种题型都给学生们讲解到什么程度，有多少种方法对付它们。

例如圆锥曲线问题，我就可以要求我的学生只做第一问，第二问可以尝试方程联立，不行就放弃。

这是我以前没有认识到的。

14号下午王老师上了一节《椭圆的标准方程》观摩课。

王老师的这节课有很多地方是我以前没有想到的，例如一开始用实际生活中的剪纸、卫星轨道、树叶等让学生初步认识椭圆。

以前我都是一开始就叫学生们准备一根绳子，叫两个学生到黑板上画椭圆，这样他们可能觉得学完椭圆后和现实生活没有关系，从而没有学习的兴趣。

通过这次观摩，我打算在以后的讲课中一定要充分利用网络资源和身边的资源，丰富我的教学，使我的课堂生动起来，让学生们乐学，解决上课听课效果不好的问题。

让我的学生把基础打好，使学生们在做题时有收获的喜悦，只要让他们每天都体验到一点点的成功，就会像滚雪球一样慢慢形成更大的成功感。

新鲜的理论给了我新的想法，我想从以下方面，重新规划我的高三教学：高三复习注意低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

数学研讨会心得体会（精选10篇）

数学研讨会心得体会数学研讨会心得体会（精选10篇）数学研讨会心得体会篇120xx年4月15日，我参加了在泗县一中举办的高三数学研讨会。

会议的主要内容是：1、观摩试卷讲评课、专题复习课；2、解读20xx届新课程高考数学考试大纲及考试说明；3、20xx届皖北协作区联考数学科试卷分析；4、结合考试说明，解析20xx届全市高三第三次教学质量检测文、理科数学试题命题思路；5、提高高三数学教学效率及备考质量的经验介绍；通过此次研讨我有这么几点收获。

一、解读考纲，及考试说明为我们今年的高考指明方向。

高中新课标数学情况分析：高考考试大纲，出现一些变化，主要表现在：1.体现新课标的理念，重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值，考查发现和提出问题的能力增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查力度。

2.重视基础知识、基本技能、基本教学活动经验、基本数学思想的考查，重视对数学本质的考查；在重视对演绎推理能力考查的同时，也开始关注对归纳推理能力的考查；注重把握数学知识和能力的结合、常规题与创新题的比例等方面做出很好的探索。

3.高考大纲的要求，必修五个模块与选修Ⅰ（文科），选修Ⅱ（理科）为考查主体，函数、几何、运算、算法、应用、统计和概率等主要脉络，注重通性通法的考查，淡化特殊技巧，关注考生对中学数学知识中所蕴含的数学的思想和方法的掌握程度，注意应用意识和创新意识的考查；强调试题背景，阅读量加大，加强对阅读理解能力的考查；对如算法、概率统计等新增内容，自始至终坚持重点考查，考查范围和难度逐渐递升。

4、试卷的特点：总体上，立足基础，努力创新，拓展能力，追求发展；重视基础知识的考查；重视数学通性通法的考查；重视应用意识和创新意识的考查；“把关题”也淡化技巧。

二、泗县一中的老师为我们指出二轮复习需要注意的问题（一）明确“主体”，突出重点第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲课讲透，讲练到位，以下列举各章节的重点，供我们参考的。

数学教研会议心得体会范文（精选5篇）

数学教研会议心得体会范文（精选5篇）数学教研会议心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的数学教研会议心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

数学教研会议心得体会1能够参加此次会议，感谢王主任及讲课教师给予我们一个学习、交流的机会。

此次教研活动，对于我们来说，关系重大，收益颇多。

下面是忠厚乡中心学校的数学教师对此次活动的体会：一、此次活动意义重大此次教研会开得非常成功，且具有重要的现实意义和深远的历史意义。

教育局提出了要在全县教育的硬件升级的环境下，狠抓学校的内涵建设。

内涵建设的实质就是提高教育教学质量。

在此时召开如此高水准的教研会，宛如久旱的春季迎来了一场甘露，是那样的及时、珍贵，对全县小学数学教学质量的提升起到了领航作用；尤其是在全县大面积进行集中办学之后，农村学校的教师年龄结构大，对新的课程改革的精髓把脉不准情况下，此次教研会使我们教学中，茅塞顿开、拨云见日，宛如在数学教学的大海上见到了闪光的航塔。

这次教研会的成功是王湘军主任爱岗敬业、孜孜以求、辛勤劳作的结晶，在富裕县教育史上写下了浓浓的一笔，谱写了全县小学数学教学历史的新篇章。

二、公开课精彩无比价值无限此次共听了11节课。

这些公开课都可以说是小学数学课的经典，都能紧密地把握住新的课改脉搏。

每一节课都能充分地体现出新课改的理念，尤其是把现代信息技术整合于数学教学之中，大大地提高了课堂教学效率。

教师在讲课中，能把小学的数学教学同生活实际联系在一起，把十分枯燥、乏味的数学赋予了鲜活的生命力。

例如：“认识小数”一课王春晗老师的教学设计合理，张弛有度、收放自如、行云流水。

在结尾时，把本节课的与师生相关的数字信息写成了一个小结束语，充分地体现出其教学智慧与艺术，给人一种不厌其烦之感。

在课件的使用上做到恰如其分，数量适度。

数学组教学研讨会心得体会（精选5篇）

数学组教学研讨会心得体会（精选5篇）数学组教学研讨会心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的数学组教学研讨会心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学组教学研讨会心得体会1这是我参加教学研讨会感受最特别的一次。

为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教育管理者，我常常在反思这些东西。

这次到弥陀小学参加此次梦想课程教学交流探讨会，我心里赫然开朗。

这不是孩子的错，是我们老师、我们的教育出了问题。

三堂梦想课程，学生在游戏、活动中学知识，在操作、表演中学技能。

老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充实，更获得了对未来的梦想和信念！想想我自己的课堂，基本是牵着学生走，缺少深深吸引学生的元素，缺少深深震撼学生心灵的技法，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种梦想的种子！通过三节成功的梦想课，我的观念要改变了，要想方设法在自己的课堂中植入深受学生喜爱的教学内容，交给孩子更多的发言权，交给孩子更充裕的时间，学生就一定能创造神奇！绘本教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有注意到这些？我深深的被图画书的美丽和教育作用吸引住了，梦想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读——从心底开始”！谢谢梦想中心给教育带来光亮，至少已经照耀到我身上！我将尽我所能传播下去。

这次教学研讨，我感到非常快乐，一点儿也不乏味。

所开展的各项活动，不仅启迪了思维、锻炼了能力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深沉的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。

教学里，为什么不多用游戏教学呢，大人都能得到幸福和快乐，何况小孩！我是老师，我只能说：既然上路了，就好好走，总会遇到隆重的庆典！数学组教学研讨会心得体会2本学期在全校开展了同课异构教学教研活动，受到了较好的效果，同课异构教学教研活动，既使各位老师相互取长补短，也为各位老师课堂教学活动的丰富性和多样性提供了更多的思路和素材。

数学教学研讨会心得体会

近日，我有幸参加了数学教学研讨会，这是一次难得的学习和交流机会。

在会议中，我聆听了专家们的讲座，与同行们进行了深入的交流，收获颇丰。

以下是我对本次研讨会的一些心得体会。

首先，我深刻认识到数学教学的重要性。

数学是基础学科，它关系到学生的思维发展、创新能力以及综合素质的提升。

在当前素质教育的大背景下，数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维和解决问题的能力。

专家们在讲座中强调了数学教学的目标，即培养学生的数学素养，提高学生的数学应用能力。

其次，我明白了数学教学方法的多样化。

在研讨会中，专家们介绍了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

同时，我也认识到，在实际教学中，教师应根据学生的特点，灵活运用各种教学方法，以取得最佳的教学效果。

第三，我学习了如何进行有效的教学评价。

教学评价是教学过程中不可或缺的一环。

在研讨会中，专家们指出，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

此外，教师应关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生逐步提高。

第四，我认识到教师自身素质的重要性。

在数学教学中，教师是主导者，教师的专业素养直接影响着教学效果。

在研讨会中，专家们强调了教师应具备扎实的数学功底、良好的教学能力和高尚的师德。

作为教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

第五，我学会了如何与学生沟通。

在数学教学中，与学生建立良好的师生关系至关重要。

在研讨会中，专家们分享了与学生沟通的技巧，如关注学生的情感需求、尊重学生的意见、鼓励学生表达自己等。

通过与学生沟通，我们可以更好地了解学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。

最后，我明白了团队协作的重要性。

在数学教学中，教师之间要相互支持、相互学习，共同提高。

在研讨会中，专家们强调了团队协作的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。

数学教研讨论会心得体会

一、前言为了进一步提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于近日举办了一场数学教研讨论会。

本次会议以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，邀请了市内外知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师进行互动交流。

作为一名数学教师，我有幸参加了这次会议，收获颇丰。

以下是我对本次教研讨论会的几点心得体会。

二、专家讲座，开阔视野在会议中，专家们针对当前数学教育面临的挑战和机遇，结合实际案例，为我们讲解了如何提升数学教学质量。

以下是我对几位专家讲座的几点感悟：1. 数学教育应注重培养学生的核心素养专家指出，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的核心素养。

核心素养包括数学思维能力、问题解决能力、创新能力和合作能力。

在数学教学中，教师应注重培养学生的这些能力，让学生在解决实际问题的过程中，逐步形成数学素养。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣专家强调，创设生动有趣的情境，是激发学生学习兴趣的有效途径。

在数学教学中，教师可以结合学生的生活实际，设计富有挑战性的问题，让学生在探究过程中感受数学的魅力，从而提高学生的学习兴趣。

3. 注重学生个性化发展专家认为，每个学生都有自己的特点和优势，教师应关注学生的个性化发展。

在教学中，教师要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置，充分展示自己的才华。

4. 加强家校合作，共同促进孩子成长专家指出，家校合作是促进学生全面发展的重要保障。

教师应与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

三、互动交流，共同进步在会议期间，教师们积极互动，分享自己在教学中的经验和困惑。

以下是我对互动交流的几点体会：1. 教师之间应加强交流与合作在数学教学中，教师之间应加强交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。

通过互动交流，我们可以借鉴他人的成功经验，改进自己的教学方式。

2. 教师应关注学生的个体差异在互动交流中，我发现很多教师都关注到了学生的个体差异。

研讨会心得体会数学(大全14篇)

研讨会心得体会数学(大全14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学课堂教学研讨心得体会(精选7篇)

数学课堂教学研讨⼼得体会（精选7篇）当我们⼼中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样有利于我们不断提升⾃我。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，以下是⼩编精⼼整理的数学课堂教学研讨⼼得体会（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

数学课堂教学研讨⼼得体会1 我有幸到XX市参加了XX省⼩学数学课堂教学观摩研讨会,这次会议由名师授课和专家点评、讲座组成。

在没参加⼯作之前,⼀直幼稚的认为,教⼩学数学是很简单很轻松的事,现在想想真的错了。

因为太没有⼯作的经验,参加⼯作的⼆个多⽉以来,磕磕绊绊,诸多困难。

参加了这次观摩会,让我受益良多: 1、数学来源于⽣活。

教学改⾰,⼗分注重情境的创设,学情境中的数学,学⽣活中的数学。

教学时,我们往往是从情境中提炼数学信息,从⽽构建数学模型,最后还要在实际中应⽤。

特别是王锐⽼师执教的《旋转》⼀课中,王⽼师创设学⽣玩⼤炮打鱼的游戏情境,⼀个学⽣到讲台上遮住眼睛,王⽼师把鱼的位置藏好,再找⼀个学⽣来指挥上⾯的学⽣怎么旋转⼤炮⼀定打到鱼。

经过⽼师精⼼的设计,学⽣很⾃然地就知道了旋转的三个要素旋转⽅向、旋转⾓度、旋转中⼼。

这让我印象深刻也让我为之感动和敬佩。

2、以⽣为本。

如今信息社会中不断创新才能让⼀个企业⼀个民族得以⽣存和发展。

作为育⼈⼯作者,要以发展的眼光,去培养学⽣的创新能⼒。

对于学习基础知识的⼩学⽣⽽⾔,我们的教学不能⽣搬硬套,必须以学⽣已有的知识为起点。

作为⼀名新教师,总认为因为知识过于简单,所以认为这对于学⽣⽽⾔也很简单。

学⽣的认知结构和⼼理特点并不成熟,接受新事物复杂程度的能⼒是有限的,那些我们⾃认为简单的事情,其实对他们来说并不是简单的事。

以我⾛上三尺讲台上的第⼀节课秒的认识为例,很有幸的是,观摩课上,晁⽼师上了和我相似的课分的认识,晁⽼师处理时和分的关系上时,让男⽣看分针,转⼀圈就喊停;让⼥⽣看时针,转⼀⼤格就喊停。

2024年小学数学课堂教学研讨会学习体会总结(2篇)

2024年小学数学课堂教学研讨会学习体会总结在2024年举办的小学数学课堂教学研讨会上，我对小学数学教学的方法和理念有了全新的认识和理解。

通过与其他教师的交流和分享，我深刻体会到了数学教学的重要性以及如何更好地引导学生进行数学思维和探究。

以下是我的学习体会总结。

首先，数学教学应以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为核心。

传统的数学教学更加关注计算的结果和方法，而现在的数学教学更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在研讨会中，我学到了一些培养学生数学思维的方法，例如通过提问和问题引导学生思考，让学生发现问题之间的关系，从而建立起问题解决的思维框架。

这种教学方式不仅可以提高学生的思维能力，还可以激发学生对数学的兴趣和热爱。

其次，数学教学应注重学生的参与和探究。

在传统的数学教学中，老师往往扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动接受知识的对象。

然而，在现代的数学教学中，学生应该是主动参与和探究的主体。

通过探究性学习和讨论，学生可以更好地理解和掌握数学知识，并将其应用到实际问题中。

在研讨会上，我学到了一些培养学生探究精神的方法，例如组织小组合作学习和开展数学项目活动等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和交流能力，并帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

再次，数学教学应注重培养学生的数学思维习惯和数学素养。

数学思维习惯和数学素养是学生长期积累的，可以帮助学生更好地理解和解决数学问题。

在研讨会上，我学到了一些培养学生数学思维习惯和数学素养的方法，例如通过拓展教学和数学启发活动，引导学生进行数学思维的训练和培养。

通过这些方法，学生可以逐渐培养起数学思维的习惯，并逐步提高解决问题的能力。

最后，数学教学应注重评价和反思。

评价和反思是数学教学不可或缺的环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，发现问题，并及时调整教学方法和策略。

在研讨会上，我学到了一些评价和反思的方法，例如通过学生作品展和小组讨论等形式，进行学生学习的评价和反思。

数学研讨活动总结5篇

数学研讨活动总结5篇第1篇示例：近日，我们学校举办了一场精彩的数学研讨活动，吸引了众多数学爱好者的参与。

活动得到了社会各界的普遍好评，取得了圆满成功。

在这次数学研讨活动中，我们学到了许多知识，也结识了许多志同道合的好朋友。

下面，我将就此次数学研讨活动做一个详细总结。

此次数学研讨活动主要围绕着数学应用领域展开讨论，包括数学建模、数学软件应用、数学原理与实践等方面。

在活动中，各位专家学者带来了丰富的数学知识和研究成果，使我们受益匪浅。

通过他们的分享和讲解，我们对数学的重要性和广泛应用有了更深入的了解，激发了我们对数学的兴趣和热情。

此次活动设置了丰富多彩的板块，包括主题演讲、专题讨论、研究报告、互动交流等环节。

在主题演讲环节，各位专家学者就数学领域的热点问题进行深入解读和探讨，引发了大家的思考和交流。

在专题讨论环节，参与者们分组进行小组学习和讨论，共同探讨数学问题，促进了学习和交流。

在研究报告环节，一些研究人员和学生展示了他们的研究成果，为大家带来了新鲜的思维和启发。

在互动交流环节，大家积极提问、交流意见，共同探讨数学问题，形成了良好的学习氛围。

此次数学研讨活动不仅展示了数学的魅力，也促进了与会者之间的交流和沟通。

通过活动，我们结识了许多志同道合的好朋友，拓展了自己的人际关系网。

在活动中，我们相互学习、相互启发，共同进步，形成了良好的学习氛围和团队氛围。

我们还相互鼓励、相互支持，共同面对数学学习中的困难和挑战，取得了积极的效果和成果。

此次数学研讨活动为我们提供了一个学习和交流的平台，推动了数学教育的深入发展和全面提升。

通过活动，我们不仅增长了见识，还提高了数学解决问题的能力和方法。

我们还学到了团队合作的重要性和必要性，在活动中进一步锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

我们相信，在未来的学习和工作中，这些经验和收获将成为我们宝贵的财富和资源。

此次数学研讨活动是一次高效、有意义的学习和交流盛会，为我们提供了难得的学习机会和人际交往平台。

数学研讨心得体会（通用12篇）

数学研讨心得体会数学研讨心得体会（通用12篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的数学研讨心得体会（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

数学研讨心得体会11、人们都说，兴趣是最好的老师！一节好课缺少不了好的情景，活泼有趣的情景可以提高学生的学习兴趣，为整节课的顺利进行起了良好的开端。

2、但一节好课仅仅有了合适的情景是远远不够的，它还包括教师要仔细研究大纲、吃透教材、充分了解学生等教学环节。

有的老师为了情景而情景，不把主要精力放到备课上。

让人有一种主次不分、眼花缭乱的感觉。

甚至有的课堂由于情景太多，让学生和听课的老师不知所云。

所以说，创设情景不宜太杂。

3、情景的创设没有固定的模式，只要是学生感兴趣，能把数学知识和学生的生活有机的联系起来，能为教学服务就可以了。

总之情景的创设要有明确的目标，做到有的放矢，情景为教学服务。

问题：大家在教学计算类内容，比如：四则混合运算时，大家在教学中创设情景吗？您是如何创造的？针对我的问题，小丫等几位老师给了一些切实可行的点拨，很好！我认为：数学情景的创设不能强加于某个教学环节。

不切实际的情景创设不但不能起到促进学生学习的作用，反倒会将学生思路导乱。

而且，情景的创设也不仅仅非要与生活相联系，可以灵活多样，能够达到激情引趣就可以了。

数学研讨心得体会2非常有幸能去双语学校观摩名师的课堂教学，亲身领略名师的风采，感受颇深。

下面就临沂第九小学王晓艳老师的“平均数”的课堂教学谈一下我的感受。

1.名师的课前交流非常值得我们欣赏。

在课前交流时她那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。

2.针对知识点逐层分析。

王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动，接着出示四人的套圈比赛成绩统计表，从这四人中再选拔一人代表本班参加学校的比赛，然后放手给学生，让学生选拔，引出平均数产生的重要性。

数学教研活动研修学习心得体会范文(8篇)

数学教研活动研修学习心得体会范文（8篇）数学教研活动研修学习心得体会范文【篇1】网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。

我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。

专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。

形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。

为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。

1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。

因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

2、自主合作探究——课堂教学主体化。

＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。

＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。

教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

例如：教学计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。

学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。

3、联系生活实际——数学学习生活化。

根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。

数学教学研讨会心得体会（通用13篇）

数学教学研讨会心得体会数学教学研讨会心得体会（通用13篇）数学教学研讨会心得体会篇19月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。

研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。

会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。

上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。

通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。

观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。

《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。

《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。

《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。

每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

数学教学研讨会心得体会

数学教学研讨会心得体会数学教学研讨会心得体会范文（精选19篇）数学教学研讨会心得体会篇1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、数学课方面：第一、极积参加各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。

为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的.现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

本学期写有读书笔记5000余字。

第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

这学期备课81节次，备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、认真批阅学生作业32节次，做32次作业记录。

认真听课、评课、议课15节次。

教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

第三、加强了学生成绩的检测，按要求举行了3次月考，学生每次月考的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数学45人参加考试，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56%，优秀率31.11%，相比上学期平均分提高了4分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

2024年中考数学研讨会心得体会

2024年中考数学研讨会是一次珍贵的机会，给我们带来了许多知识
和见解，这对于我们准备中考非常有帮助。

作为一名参加研讨会的学生，我感受到了来自老师和同学的热情和支持，老师们细心的指导，让我们更加了解数学，更加清楚我们在备考中的
必备知识，而我们彼此也互相帮助，最终凝聚了一起为中考而奋斗的精神。

经过这次研讨会，我获得了许多知识，使我更深入的理解了数学的学
习方法，让我真正明白了数学的重要性和必要性。

首先，老师让我们回顾
数学四大知识体系，不要局限于其中一类题，要能够用不同的角度解决问题，以此增强数学知识。

其次，老师们告诉我们，在备考中，要通过不断
练习，把书本中学到的知识深化，把知识点连接起来，形成系统的知识体系，不要死记硬背，这样才能更好地掌握知识。

另外，在这次研讨会中，老师们还提醒我们，在备考中，既要注重客
观题的掌握，又要注重主观题的能力，并且要重视时间分配，把实践性强
的题分在比较短的时间段做，像做题收获技巧和经验，为此可以利用学校
课外活动的空闲时间，让自己充分投入数学学习中，提高自己的数学水平。

数学教研活动研讨体会(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动。

此次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，提升数学教学水平。

以下是我在本次教研活动中的体会和收获。

二、活动内容1. 教学观摩与研讨在本次教研活动中，我们组织了观摩优秀教师的课堂教学，并针对观摩内容进行研讨。

通过观摩，我们发现了优秀教师在课堂教学中的一些优点，如：教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。

同时，我们也发现了自身在教学过程中存在的问题，如：教学设计不够完善、教学方法单一、课堂气氛沉闷等。

在研讨环节，我们针对观摩内容进行了深入剖析，探讨了如何改进教学方法、提高课堂教学效果。

大家各抒己见，分享了自己的教学经验，为提高数学教学质量提供了有益的借鉴。

2. 教学经验交流在教研活动中，我们邀请了具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得。

他们从备课、课堂管理、作业批改、学生辅导等方面进行了详细讲解，使我们在教学过程中有了更加明确的方向。

通过交流，我们认识到：备课是教学的基础，要注重教材的研读、教学目标的设定、教学方法的运用等；课堂管理要注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围；作业批改要注重反馈，帮助学生查漏补缺；学生辅导要关注个体差异，因材施教。

3. 教学反思与改进在教研活动中，我们要求教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

通过反思，我们认识到：教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力和创新能力；要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。

在改进方面，我们提出了以下建议：加强教学研究，提高教学设计水平；优化教学方法，提高课堂教学效果；关注学生个体差异，实施分层教学；加强教学反思，不断提升自身教学水平。

三、活动体会1. 教研活动有助于提高教师的专业素养。

通过观摩、研讨、交流等形式，教师可以学习到先进的教学理念和方法，从而提高自己的专业素养。

2. 教研活动有助于加强教师之间的交流与合作。

数学交流研讨及心得体会范文（精选5篇）

数学交流研讨及心得体会数学交流研讨及心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的数学交流研讨及心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学交流研讨及心得体会1经过一天多的学习，这些名师的讲课使我受益匪浅。

这几位老师中有的和我们一样也曾经在农村一线工作，都经过自己的努力，而取得了很大的成绩。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。

在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。

例如张学锋老师的《可能性的大小》。

首先，张老师创设学校周围地摊让学生摸奖的情境，调动学生的兴趣，为下面的教学打好基础。

其次，教师把摸球活动充分发挥，有学生摸球-----组内摸球------班长摸球的顺序，让学生体会摸球颜色的可能性，慢慢引导学生接触主题。

再次，通过猜想、验证、得出结论的方式来验证结论的准确性。

在本节课中张老师还注意没做一个活动都先说明活动规则。

让学生明确要求，知道自己应该干什么。

真阳学生都有自己的明确的目标，能够提高教学效率。

在对待练习题时，张老师的设计也很有层次性，因为本节课主要通过摸球来认识摸出同一种颜色的球的可能性。

练习时张老师给出的是一个分成红、黄、蓝三种颜色的圆，并且三种颜色交叉排列，颜色区域大小不一，当圆盘从转动到停止时，看指针停在哪一种颜色区域上的可能性大，那种颜色区域上的可能性小。

数学研讨活动总结8篇

数学研讨活动总结8篇第1篇示例：数学研讨活动总结近日，我们学校举办了一次精彩的数学研讨活动，吸引了全校师生踊跃参与。

通过本次活动，我们不仅加深了对数学知识的理解，还提高了团队合作能力，激发了学生对数学的兴趣。

下面就让我们来总结一下这次数学研讨活动的亮点和收获。

本次数学研讨活动设置了丰富多彩的主题，涵盖了数学的各个方面，如几何、代数、概率等。

学生们可以根据自己的兴趣和能力选择参与不同的主题研讨，让每个人都能找到属于自己的学习重点。

每个主题的研讨都由专业的老师或学生领衔，保证了活动的质量和深度。

本次活动采用了多种形式的教学方式，如讲座、小组讨论、实验等。

这些形式不仅让学生在听课中得到知识的输入，还可以通过小组讨论和实验加深对知识的理解和应用。

特别是实验环节，学生们可以通过实际操作，将抽象的数学知识具体化，更加直观地感受到数学的奥妙之处。

本次数学研讨活动还设置了团队合作的环节，让学生们在小组中共同解决问题。

通过团队合作，学生们不仅可以互相学习，还可以培养团队协作能力和沟通能力。

这种合作模式不仅激发了学生的创造力，还锻炼了他们解决问题的能力，让他们在快节奏的社会中能够更好地适应和发展。

本次数学研讨活动在总结环节设置了展示和分享的时间，让学生们可以向他人展示自己的成果和收获。

这种分享不仅可以增加学生的自信心，还可以督促他们在学习上更加努力，争取更大的进步。

其他学生也可以通过分享，了解到不同主题的研讨情况，拓展自己的视野，激发自己对数学的探索欲望。

通过本次数学研讨活动，我深刻感受到了数学的无限魅力和学习的乐趣。

我相信，通过这样的活动，我们学校的数学教学水平将会更上一层楼，学生们的数学学习兴趣也会得到更好的激发。

让我们一起努力，共同探索数学的奥秘，迈向更加光明的未来！第2篇示例：近日，我们学校举办了一场精彩的数学研讨活动，吸引了众多数学爱好者的参与。

活动围绕数学领域的最新研究成果和教学经验展开，旨在推动数学学科的发展和提高师生的数学素养。

初中数学研讨会心得体会范文

初中数学研讨会心得体会范文参加这次初中数学研讨会，就像经历了一场数学世界的奇妙之旅，现在我就来和大家分享一下我的心得体会。

研讨会一开始，那种氛围就很不一样。

就好像一群数学大侠聚在一起，准备华山论剑，而我呢，就像个初出茅庐的小虾米，满怀期待又有点小紧张。

会上有好几位资深的老师分享他们的教学经验，那真的是让我大开眼界。

有位老师讲如何让几何课变得生动有趣，他就像个魔术师一样。

他说：“咱别把那些图形看成是死的东西，得让它们活起来。

”他会把三角形比喻成金字塔的侧面，讲到平行四边形的时候，就说像那种伸缩的晾衣架。

这么一说，那些图形在我脑子里就不再是干巴巴的线条了，而是充满了生活气息的物件。

我当时就想，我以前怎么就没想到呢？这要是给学生们这么一讲，他们肯定也觉得几何挺好玩的，不再是看到图形就头疼。

还有位老师分享了关于数学思维培养的方法。

他强调要让学生自己去发现问题，就像寻宝一样。

他举了个例子，在讲一元二次方程的时候，不直接告诉学生公式怎么来的，而是先给他们一些实际的问题，像计算一块长方形土地的面积，已知长比宽多多少，面积是多少，让学生自己去设未知数，列方程。

在这个过程中，学生们就会发现，原来这个方程的规律是这样的呀。

这就好比是带着学生在数学的森林里探险，让他们自己找到宝藏的藏身之处，而不是直接把宝藏给他们。

这样培养出来的思维，那才是真正的数学思维，扎实又灵活。

互动环节也特别有趣。

老师们就像打开了话匣子一样，各种想法、经验就像爆米花一样“噼里啪啦”地往外蹦。

有个老师提出一个教学中的难题，说有些学生就是对函数概念理解不了，不管怎么讲都像是听天书。

这时候，其他老师就纷纷出谋划策。

有的说可以用图像法，把函数图像画得超级夸张，像过山车一样，让学生直观地看到函数的变化。

还有的说用生活中的例子，比如根据用水量算水费，水费就是用水量的函数，这种贴近生活的解释学生更容易接受。

我在旁边听着，感觉自己就像在参加一场数学版的“头脑风暴”，大家你一言我一语，各种智慧的火花在碰撞。