教育三全管理落实工作总结

教育三全管理落实工作

总结

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教育三全管理落实工作总结

为落实好三全管理工作，我校主要从以下几个方面开展工作，现简要汇报如下：

一、主要工作成效

1、认真宣传，广泛听取意见

4月份，学校首先通过专题活动，和教师共同学习了教体局《关于实施教育全面质量管理的指导意见》、《陈旺生局长在2016年教育体育工作上的讲话》重点内容、《2016年教育全面质量管理推进方案》，深刻理解了三全管理的深刻内涵。组织教师对现有学校管理中存在的问题进行了深刻解剖，并对照自己教学管理工作中存在的问题进行了反思。为扩大效应，建专题橱窗向社会宣传，通过开家长会、发放家长建议书等形式，广泛向家长征集学校管理、班级、学生管理意见，进一步了解家长的需求和学校的管理上的漏洞，为下一步完善整改开了好头。

2、群策群力，建章立制

管理的前提是要有章可循，依法治校、依法执教是实施三全管理的保障，学校在征求广大教师、家长、学生的意见基础上，逐步修订和完善了《教育教学管理制度》、《教师教育教学考核办法》、《后勤管理制度》、《安全管理制度》、《教师安全工作考核细则》、《文明班级评

选细则》、《文明标兵评选细则》等一系列制度和考核细则。并把教师一日常规印发教师，人手一份，学生一日常规、班级公约每班上墙，有了教师们认可的可行制度，为进一步规范教育教学工作提供了依据。

3、以活动促落实，以考核推管理

为把制度落实，学校工作重新进行了划分，落实到人，规范操作规程，例如安全工作，一直是学校的重要工作，主管安全人员要进行学校网格化管理分配、督查、考核，每日由基层的班主任——值班教师——安全主管，逐级上报当日排查情况，把每一天安全隐患消灭在未萌芽状态，在逐级呈报中落实了一岗双责和四级五覆盖机制，又使安全工作成常态化。

为落实养成教育，攻克学校学生行为习惯教育薄弱环节，除制定一日行为规范外，主要通过活动落实管理：各班成立督查小组，规范、修正学生日常行为，通过开展“定格精彩瞬间，评选文明标兵”活动，家长、教师拍摄学生日常生活中精彩瞬间，学校展示，激励学生为荣誉而自律，加深学生行为习惯自我约束意识同时，收到良好的教育效果，文明标兵的评选，也为学生找到了生活中身边的学习楷模，相比较单纯的思想教育管理效果更好。

4、寻找突破口，逐步扩展到全面

往往工作由易到难能更好的实施开展，我校管理工作在教师的集体研讨中，找到了最基本的也是急需解决的问题:安全和学生养成教育。

在这两项工作上，学校首先创建环境入手，通过张贴安全、文明礼仪提示牌、办板报、发宣传单等方式，提供了管理氛围。通过网格

二、急需解决问题

1、制度实施者和被管理者在工作中积极性不高，很多工作是被动地，而不是主动的，工作思路不清晰，在制度实施过程中，有怕得罪人的情绪。分配到工作，一下子变成管理者，管理制度、考核细则的实施，肯定要把教师的工作分出三六九等，教学点儿就几个人，平时关系不错，不像管理学生，生怕考核得罪人，很容易使制度落实不下去，考核流于形式。

2、教科研工作是学校的重中之重，教学点儿人少，教师整体素质有待提高，教研活动缺乏有效主题，听评课漫无目的，流于形式，形不成良好的研究氛围，还是只停留在制度上，自上而下，没有形成教师自觉的行为，没有形成教师主动地、自觉地运行机制，只是为制度落实而落实。

3、教师参与学校管理积极性不高，除了怕得罪人、被人指责出风头等思想因素外，很大程度上是学校现有条件不能有合理的奖励机制。

三、下一步工作重点儿

1、加强思想教育工作

对教师的师德师风教育作为主要内容，把热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，做好学生的表率，工作尽心尽责，努力完成学校交给的各项任务作为基调。学校也要积极为那些优秀教师开绿灯，行方便，找到上进的动力。

2、找到教科研工作开展的突破口

如果过分依赖制度，淡化教师专业发展的需要，就会使得教师的主动地位、主观能动性没有得到应有的尊重和发挥，致使教学管理丧失有效性，参加教研活动只是为了不受制度的处罚。今后多给教师提供参与大型教师研讨活动机会，或分批参加联小教研活动、或参加盟校教研活动等，真正提供交流学习机会，而不是为考核流于形式，真正是教师有所提高、活动有所收获。

3、出台有效激励机制

在教学管理中，光靠行政手段或情感手段进行管理是有限的，希望在学校条件范围内能找到合理的激励方法，刺激教师自觉参与管理，参与学校的发展、推进工作。

学校管理不是一撮而就的事情，我们将继续借鉴兄弟学校好的经验，结合自己实际，真正的把学校管理提升到一个新的高度。