中国古代文学教学中价值判断论文
中国古代文学鉴赏论文
中国古代文学鉴赏论文引言中国古代文学是中华民族文化的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。
通过对中国古代文学的鉴赏，我们可以更好地了解和感受中国文化的独特之处。
本文将对中国古代文学进行鉴赏，并深入探讨其价值和影响。
主体古代文学的艺术特点中国古代文学以诗词、歌赋、曲牌等形式表达，以其深邃的意境和优美的语言打动人心。
首先，古代文学强调意象的运用，通过对自然景物的描写和抒情，展现出杰出的艺术表现力。
其次，古代文学注重音韵的优美和节奏的流畅，使作品更加饱满和动听。
再者，古代文学重视情感的表达，深情的挥洒让读者产生共鸣和情感共鸣。
古代文学的价值和影响中国古代文学作为中华民族的瑰宝，以其独特的魅力和内涵对后世文学产生了深远的影响。
首先，中国古代文学在艺术上体现了丰富的内容和多样的表现形式，为后世文人提供了广泛的创作灵感。
其次，古代文学承载着丰富的历史和文化信息，反映了古代社会的风貌和人民的思想状况。
再者，中国古代文学通过对人性和生活的描绘，提供了对于人生的思考和启示，帮助人们更好地和世界。
古代文学的经典之作中国古代文学有许多经典之作，其中包括《诗经》、《论语》、《红楼梦》等。
这些作品具有独特的艺术风格和深厚的思想内涵，被广泛认为是中国古代文学的代表作。
《诗经》是中国古代最早的诗歌集，以其简洁优美的语言和生动的描写，展现了古代人民的智慧和情感。
《论语》是儒家经典之作，记录了孔子及其弟子的言行，传承了儒家思想和人伦道德。
《红楼梦》则是中国古代小说的巅峰之作，以其细腻的情节和深刻的人物塑造，展现了中国封建社会的兴衰和人性的矛盾。
结论中国古代文学作为中华民族文化的瑰宝，具有深远的价值和影响。
通过对其鉴赏，我们可以更好地了解中国的历史、文化和人民精神。
同时，古代文学也为后世文学的发展和创新提供了重要的参考和启发。
因此，我们应该继承和传承古代文学的精神，为推动中国文化的发展做出积极的贡献。
---以上是关于中国古代文学鉴赏的论文。
文学的价值和功用议论文最新【精选2篇】
文学的价值和功用议论文最新【精选2篇】文学的价值和功用议论文最新，尽管教育的功利化和工具化不是自今日始，但却于今尤甚；尽管文学的边缘化和无用论也不是一天两天，但却于今为烈。
下面让我们来看看以下内容吧。
文学的价值和功用议论文最新1文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主体的，凡进入审美境界的阅读，阅读者都是持有“无所为而为”的心态的，都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的，这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。
正因为如此，文学的审美教育作用和文学的认识作用、教化作用是截然不同的。
笔者以为，当我们谈论文学的审美教育作用的时候，不应该把文学的认识作用和教化作用涵盖进来。
即使是文学的娱乐作用，虽然它与审美教育是密切相关的，但也应该区别出其中的审美因素和非审美因素，这样才更有利于我们阅读和鉴赏文学作品，也更有利于指导学生阅读和鉴赏文学作品。
人们对事物的认识是以理性的方式来把握的，用的是一种科学分析的方法，其目的是引导人们认识社会，认识自然，认识人生，文学作品对人们心灵世界的影响固然有这方面的认识作用，但这不是文学作品的主要功能，更不是其本质特征。
文学作品的教化作用当然是显而易见的，历代统治阶级无不利用文学的这一功能对劳动人民进行思想统治。
但是，由于教化这种作用方式的明显的政治目的性，决定了它与审美教育有着本质的区别。
千百年来，中国儒家文化中那种根深蒂固的“微言大义”式的文学功能阐释，一直把文学作为政治和道德的附庸来作贱。
“不学诗无以言”，不是告诫人们要以诗意栖居的方式来构建生活形态，说出话来都要带有诗情画意，而是说，“诗”作为一种政治和道德经典，其中许多诗句都已成为政治和道德格言，可以很有效地应用于国与国之间、人与人之间的社会交往，虽然人们也很看重这诗中“文”的色彩，但它和现代意义上的审美方式还是格格不入的。
“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君，多识夫鸟兽草木之名。
”这几句话主要是谈《诗经》的认识和教化作用，显然，当时的孔子并不是把《诗经》当作文学样式来阐述的。
古代文学中的人生哲理与价值观
古代文学中的人生哲理与价值观古代文学作为中华文化瑰宝的一部分，承载着丰富的人生哲理与价值观。
通过古代文学作品，我们不仅可以感受到作者们对生活的思考与体验，还能够探寻到人类智慧的源泉。
本文将从各个方面，探讨古代文学中蕴含的人生哲理与价值观。
一、古代文学中的生命价值观古代文学作品中对于生命的看法，与现代有着截然不同的思考方式。
在《道德经》中，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的观点，强调了生命的无限价值。
在古代文学中，生命被赋予了极其重要的意义。
例如，《诗经》中的《生民之乐》一诗，表达了作者对人民生活幸福的期待与祝福，体现了对生命的崇尚。
二、古代文学中的人性哲理人性哲理是古代文学中重要的一部分，它关乎到人们对于自身和他人行为的判断。
《孟子》中提到的“君子之道”就是对人性的精确把握与诠释。
《红楼梦》中的贾宝玉则是古代文学中一个经典的人物形象，他的善良、纯洁与矛盾性格体现了人性的复杂性。
通过古代文学作品，我们可以深入思考人性的本质，反思自身行为，进而增进自我修养。
三、古代文学中的人生哲理古代文学作品中关于人生的思考与探索常常是作者对生活的总结与感悟。
《论语》中的孔子就为我们提供了许多关于人生的智慧箴言。
《诗经》中的《无衣》一诗，表达了作者对于物质欲望的思考，提醒人们要珍惜当下的幸福，不要追逐虚无的财富。
古代文学作品中的这些智慧，启示着我们正确对待人生，珍惜生命与幸福。
四、古代文学中的道德观念道德观念在古代文学中占据着重要的地位。
古代文学作品往往通过描写人物的行为与思想，来表达对于道德的探索与呼唤。
《西游记》中的孙悟空就是一个典型的道德英雄形象，他通过自身的奋斗与成长，最终领悟到了正义与真理。
通过古代文学作品，我们可以了解到古人对待道德价值的高度重视，并从中汲取道德行为的力量。
五、古代文学中的社会价值观古代文学作品中的社会价值观往往与当时的社会背景息息相关。
《红楼梦》中通过对贾家荣辱得失的描写，反映了封建社会中的阶级与家族观念。
我国古代文学毕业论文
我国古代文学毕业论文浅议现代文学与古代文学的价值取向问题摘要：文学创作不仅能体现出时代感，同时还能体现不同时期人们不同的价值取向，研究文学作品中的价值取向能够了解不同时期人们的精神面貌。
这对了解我们的历史，传统和人们的思想动态有着重要作用。
本文重点分析了古代文学和现代文学中体现出来的价值取向，并做了对比分析。
引言文学创作不仅能体现了时代特色，民俗风情，同时还能体现的不同时期的不同价值取向，比如在古代的文学作品中往往体现出渴求统一、经邦济世及追求和谐安定的价值取向;而在现代文学作品中往往体现了追求真、善、美，追求个性的价值取向[1]。
文学作品来源于生活但又高于生活，文学作品中往往能体现出同时代人的价值取向。
1.古代文学的价值取向1.1古代文学中的一个重要价值取向就是经邦治世。
在古代文学作品中往往强调经邦济世价值取向。
随着汉代文学的出现和兴盛，汉朝文人将文学作品提到很高的地位，在他们的作品中往往体现了经邦济世的价值取向[2]。
如在汉代的《毛诗序》中第一次阐释了文学的政治功用，教导人们读书写字就是为了国家，为拯救社会，给人们创造好的生活条件。
他的价值观为后来的文学家所推崇并大力宣扬，逐渐成为后世文学作品创作的普遍准则。
在唐宋的文学作品中，这种政治功用被强调得更加明显[3]。
如《隋书·文学传序》中曾说:“文之为用，其大矣哉!上所以敷德教于下，下所以达情志于上;大则经纬天地，作训垂范;次则风谣歌颂，匡主民和。
”其含义就是要求发挥文学作品的经邦治世的功用。
1.2. 古代文学中的一个重要价值取向就是强调积极入世的精神。
文人学士自认为肩负着—定的政治责任感和历史使命感，要将学术研究和社会需要两者联系起来。
在古代的文学作品中还强调积极入世的精神。
如明末清初的顾炎武、黄宗羲等，他们更加强调这种价值取向[4]。
顾炎武提倡“天下兴亡，匹夫有责”，力主“明道救世”，还强调“凡文之不关于六经之指、当世之务者，一切不为”。
古代文学作品的认识价值_五年级作文
古代文学作品的认识价值古代文学作品的认识价值，在社会作用方面，表现得最为突出，但是，它的教育作用也是不可忽视的。
古代人民的美好感情，你秀品质，崇尚情操，凛终气节，等等，都可以通过古代文学作品中的形象集中体现出来，并且能够升华为民族的精神和性格。
我们要开拓前进的道路，建设精神文明，就必须从中吸收这些可贵的养分，也只有这样，民族的精神才能不断发扬光大。
此外，古代文学作品对人的思想教育和薰陶，还有一个特点，那就是它不象当代文学作品那样，容易激起人们的感情波澜，它的影响，一般说来是缓慢的，渐进的，一点一滴深入到心灵的深处。
汤显祖的《牡丹亭》问世后，当时的个别痴情信女，为反抗封建礼教，也步着杜丽娘的后尘，自杀殉情。
今天我们读这个作品，虽然也能受到教育和感染，但绝不会产生那样的消极后果，蒋子龙的《乔厂长上任记》发表后，有的工厂厂长就宣布，从即日起要当乔光朴，有的工人还贴出“欢迎乔光朴来我厂当厂长”的大标语。
设想，今后的隔代人如果再读这篇作品，乔光朴的奋进精神声定还有教育意义，但绝不会出现有如现在的激情。
鲁迅说:“凡作者，和读者姻缘愈远的，那作品就于读者愈无害。
一占典的，反动的，观念优秀的古代文学作品，在审美教育方面也有它独特之处。
它同外国文学相比，更多的体现是美的民族性;4它同现当代文学相比，更多的体现是美的变异性。
美不单具有.民族性，而且具有时第1页共2页代性，这种美的特性在文学作品中均有鲜明的表现。
因此，不同的文学作品就会给人不同的美的感受。
我们的古代文学作品，从内容到形式，从风格到特色，体现的都是我们民族的审美理想和趣味，尽管有着时代的变异性，但它的内核同我们今天对美的追求还是一致的。
我们从中受到的美的薰陶，是历史的承接和发展，既顺理成章，又自然爽捷。
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古代文学赏析论文3200字_古代文学赏析毕业论文范文模板
古代文学赏析论文3200字_古代文学赏析毕业论文范文模板古代文学赏析论文3200字(一)：论古代文学作品赏析中的创新性思维培养论文随着社会的迅速发展，当前对人才提出的要求也相应提高，复合型人才逐渐成为社会实现良好发展的趋势。
这就需要对人才的创新性思维进行培养，而古代文学作为对创新人才进行培养的重要学科，对人才创新性思维的有效培养具有显著的作用。
本文主要对古代文学创新性思维的意义进行分析，并提出了古代文学作品赏析中创新性思维的应用。
目前，随着社会经济的迅速发展，人才需求也呈现增多趋势。
古代文学课程作为高校教学中具有较为重要地位的学科，通过不断加强对古代文学作品的赏析，可以促使创新性思维的人才得以有效培养，且创新性思维人才逐渐成为社会不断发展中的重要角色。
但是，在古代文学作品赏析教学中，通常会出现教学内容较陈旧、教学特点缺乏明确性、教学方式较陈旧等缺陷，这就会对人才创新思维的有效培养造成不良影响。
本文主要分析如何通过古代文学赏析教学来培养学生的创新性思维，以促使学生思维得以有效发展，为社会发展提供人才保障。
一、古代文学教学创新性思维的意义创新作为人类社会实现进步和良好发展的灵魂，创新性思维通常为人类思维实现有效发展的最高模式。
在人类社会的不断发展中，创新性思维具有显著的作用。
而人类思维创新，最重要的就是教育的创新，因此教育创新是当前社会实现良好发展的必然要求。
古代文学作为高校教学中的一门传统学科，其对学生所具备的创新思维和创新能力的培养具有重要的作用，通过指导学生对古代文学的相关作品进行赏析，指导学生对古代文学进行感受、分析、欣赏，以有效提高学生的审美能力。
通过对学生所具备的想象思维进行培育，激发和培养学生的创新性思维，最重要的就是在古代文学的实际教学中，实现教育的创新和思维的创新。
同时，古代文学作品作为民族的情感、智慧、精神等相关内容的体现，从一定角度讲，古代文学属于极为重要的一门人文学科，其对学生所具备的人文素质的发展以及养成具有重要的影响。
古代文学鉴赏论文3800字_古代文学鉴赏毕业论文范文模板
古代文学鉴赏论文3800字_古代文学鉴赏毕业论文范文模板古代文学鉴赏论文3800字(一)：古代文学作品鉴赏思维与视角转换的实践探索摘要：中国历史源远流长，其中涌现出许多璀璨的文学作品，成为时代的标志与象征。
自古以来就有对前人的文学作品进行鉴赏的习惯，我国古代文化鉴赏史与创作史相辅相成，自成体系。
通过研究我国古代文学作品鉴赏思维模式，能够掌握各个朝代的文学鉴赏理论，熟悉其中的规律与根本，有利于掌握文学作品的内涵与结构，提升自身审美能力与审美水平。
笔者通过研究古代文学作品的概念，分析古代文学作品鉴赏思维与视角转换的意义，提出古代文学作品鉴赏思维与视角转换的实践措施，以供参考。
关键词：古代文学作品；鉴赏思维；视角转换；实践探索一、古代文学作品概述中国古代文学作品种类繁多，较为出名的有汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等，都是我国古代文学作品中难得的瑰宝，其中所包含的文化内涵与精神内涵时至今日依然熠熠生辉。
这不仅代表着我国文化艺术源远流长的历史背景与经久不衰的顽强生命力，还是我国文人雅客的先进思想与精神的集合体，是民族精神的宝贵财富。
我们在阅读古代文学作品时，能够从中接触到作者内心所想、所感、所愿，能够历经历史的长河，跟千年之前的知音共享同一段经历与情感，产生思想与精神上的共鸣，这是文学作品带来的力量，也是千年之前的文人雅客带来的美妙交流。
二、古代文学作品鉴赏思维与视角转换的意义中国古代文学史是我国普通高等院校汉语言文学专业的必修课之一，教材共四本，从上古神话到先秦两汉，从三国历史到唐宋元明，直至清末民国之前，都在中国古代文学史的教学范围之内，整个教学时间大约为两年，但远远不能将其中的文化精髓一一讲解详细。
从文学鉴赏本身的内容来看，较为传统的鉴赏方法主要是分析古代文学作品的历史背景，了解其出现的政治、经济、思想与社会四个方面的原因，之后分析古代文学作品的题目内涵、作者生平经历，在了解这些基本内容之后，就需要结合古代文学作品的具体内容分析其中的思想内涵、艺术手段、艺术特征等。
文言文的文学价值与审美观赏评析
文言文的文学价值与审美观赏评析文言文作为中国古代文学的重要组成部分，具有独特的文学价值和审美观赏意义。
本文将对文言文的文学价值和审美观赏进行评析，并探讨其在当代社会的地位和作用。
一、文言文的文学价值1.流传的历史价值文言文是中国古代文献的主要表达形式，记录了丰富的历史文化资料，包括政治、经济、军事、文化等方面的重要内容。
这些文献对于研究古代社会和了解古代思想具有重要的历史价值。
2.艺术的审美价值文言文以其独特的修辞手法和语言美感，展现出高度的艺术价值。
其丰富的修辞手法如夸张、排比、隐喻等，不仅体现出作者的思想深度和情感表达，同时也给读者带来审美上的享受。
3.人文的道德价值文言文是中国传统文化的重要组成部分，弘扬了中华民族的传统道德观念。
作品中所传达的道德理念和品质要求，对于塑造人们的价值观念和道德观念具有重要的影响。
二、文言文的审美观赏1.语言之美文言文的语言优美、精练，充满了古韵与诗意。
通过对字词的巧妙运用，使得作品充满了音韵之美和意境之美，给人以独特的审美享受。
2.修辞之美文言文的修辞手法丰富多样，运用得当的修辞手法可以让作品更具表现力和感染力。
如《论语》中的"不患人之不己知，患不知人也"，通过排比和转折的修辞手法，使得言简意赅的句子中蕴含着丰富的哲理。
3.意境之美文言文作品常通过描写自然景物、人物形象等来营造独特的意境。
如《红楼梦》中对花落的描绘，通过用典和意象的运用，使得读者能够感受到花开花落背后的深意，进而引发人们对人生、爱情等问题的思考。
三、文言文在当代社会的地位和作用1.教育意义文言文作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、文化修养和审美意识具有重要的作用。
通过学习文言文，学生能够更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化。
2.文化传承文言文作品体现了中国古代文化的精髓，对于传承和弘扬中华民族的传统文化具有重要的意义。
通过对文言文的阅读和研究，人们能够更好地了解和传承中国古代文学的优秀传统。
试论中国古代文论的当代价值与意义
试论中国古代文论的当代价值与意义中国古代文论是中国文化传统中的重要组成部分，包括《文心雕龙》、《齐民要术》、《唐宋诗话》等。
它们不仅记录了中国古代文学的发展历程，也展示了中国古代文人的文学理念和创作方法。
虽然中国古代文论在当代时代背景下面临一些问题，但它们仍然具有重要的当代价值和意义。
首先，中国古代文论反映出中国古代文化的独特价值观和审美追求。
中国古代文论强调文学的真、善、美，注重内涵和形式的统一、文人们追求的是道德伦理的完美和人性的高尚。
这一价值观使得中国古代文学注重人文关怀和人性深度，强调文学的社会功能和影响力。
在当代社会，人们往往面临着物质文明膨胀的困扰，而中国古代文论强调的精神追求，可以为当代世界提供启示和借鉴。
其次，中国古代文论对于当代文学创作和文学研究有着重要的启发作用。
中国古代文论提出了“文以载道”、“象声法则”等创作原则，强调了文学的功能和形式的关系。
这种方法论可以引导当代作家树立正确的写作导向，注重对现实社会、人性、人生等主题的思考和表现。
同样地，中国古代文论也可以为文学研究者提供理论框架和方法路径。
通过学习中国古代文论，研究者可以深入理解古代文学的特点和规律，从而更加全面地认识文学的本质和变化。
此外，中国古代文论还具有跨文化交流和文化传承的重要价值和意义。
中国古代文论作为中国文化的瑰宝，可以向世界展示中国古代文学的博大精深。
通过研究中国古代文论，可以在跨文化交流中发挥积极作用，增进不同文化之间的相互理解和尊重。
同时，中国古代文论也是中国文化传统的重要组成部分。
通过传承和弘扬中国古代文论，可以保持中国文化的独特魅力和活力。
当然，中国古代文论在当代也面临一些问题和挑战。
首先，古代文论中存在着一些陈旧和约束性的观念，与现代社会的发展和变化产生了一定的脱节。
其次，中国古代文论缺乏对于当代文学现象和文学理论的深刻反思。
由于古代文论主要关注古代文学和传统文化，因此对于当代文学的研究和创作的指导作用相对较弱。
浅析古代文学在大学语文教学中的价值
浅析古代文学在大学语文教学中的价值中国古代文学蕴含着丰富的传统文化和道德精神，充分挖掘其人文价值，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养理想的人格，提高审美情趣。
标签：大学语文古代文学价值悠悠五千年中华文明史，煌煌数万卷辉煌灿烂书。
中国文化博大精深，中国古代文学更是其中一块璀璨的瑰宝。
古代文学之所以绵延数千年而不绝，是因为她们含有凝练的文字、深邃的思想、饱满的情感。
古代文学历史跨度大，从先秦到晚清，薪火相传；涉及面广，有天文、地理、历史、哲学、文化、思想、修养、伦理、道德等；形式多样，有诗、词、曲、赋、小说、散文、传奇等。
中国古代文学是历史的结晶、是中华千古文明的载体，是中国人民的骄傲。
其中的经典之作更是为后代人世世传颂，为弘扬民族精神和传承中华美德起到了不可磨灭的作用。
中国古代文学是最好的、最生动的美学教育教科书。
中国传统教育培养出一批批既能吟诵诗词又能赤心爱国的士大夫群体。
对比当代学生，状况不容乐观，没有独立生活的能力，诚信缺失，感情脆弱，对现实社会漠然，拜金、享乐等等，让我们不得不去思考如何提高学生的人文素养。
学生的综合素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。
中国需要的不是只会拿高分的麻木的人，而是充满爱国热情、有正义节操、勇于面对人生波澜的有血有肉的人。
一、古代文学有利于学生树立正确的人生观、价值观爱国——一种神圣、深厚、热烈的情感，它潜伏于内心的深处，凌驾于所有情感之上。
一个人如果连自己的国家都不热爱，更谈不上热爱这个世界了。
纵观中国古代文学，很多诗篇都洋溢着饱满的爱国热情，充盈着对国家衰败的哀恸之意，演绎着对国家的忠诚和热爱，作者们无不以国事为己任，前赴后继。
从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的肝胆涂地，到班固“爱国如饥渴”的忠心耿耿；从王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的忠君报国，到李白“国耻未雪，何由成名”的碧血丹心；从杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的赤胆忠心，到陆游“一身报国有万死，双鬓向人无再青”的以身许国；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责” 的勇于担当，到林觉民“为天下人谋永福也”的浩气长存。
浅说古典文学的价值与意义论文
浅说古典文学的价值与意义论文1中国古典文学教学对学生人生观、价值观的影响古代文学作品均是经历时光淘洗的优秀作品，这些作品之所以至今仍保持着生命活力，正是因为它们蕴含着深刻的哲理思考，丰厚的人生意蕴。
这些文学作品对于正处于成长阶段，人生观价值观尚待定型的大学生来说，往往能起到灯塔般的指明作用。
如杨守森先生在《灵魂的守护》一书中所言：“文学艺术，说到底，总是与现实人生有着密切关系的；因此，不论文学观念与文学形式发生怎样的变革，关注现实，思考人生，抗拒邪恶，奋发向上，培育社会大众的健全人格和美好情操，推动人类文明的进步，都将是文学永恒的追求。
真正优秀的文学作品，须是一种崇高的精神创造，是一个民族，一个国家走向繁荣昌盛的文化旗帜，是导引人类走向理想未来的火炬与灯塔。
”而中国优秀的古典文学作品无疑在这一方面具有其独特的功用，值得在古典文学教学中加以关注和重视。
古典文学作品重要的精神内核之一即是推崇儒家思想，古典文学的创作主体大多为受到传统儒家思想教育的士大夫，儒家内圣外王之道被封建时期的儒学教育奉为圭臬，“绅士比其他任何阶层都更加深刻地与中国文化水乳交融，更全面地坚持中国是一切文明中心的主张。
他们从孩提时起就接受儒家传统和价值的教育，他们的社会地位和声望在很大程度上建立在积极同这种传统和价值打成一片的行动上”。
2当今时代对当今时代来说，其中固然有许多需要批判继承的内容，但更有许多内容是中华民族宝贵的精神遗产。
内圣外王体现了儒家政治思想中道德与政治的直接统一，内圣即重个人的道德修养，而这种个人道德修为往往要上升到治国平天下的政治实践活动中，从而实现政治上的外王之道。
儒家思想所强调的忠、信、节、义、孝、悌、勤、谨、仁、礼、廉、爱，从治国安邦之官品到兴家宜室之人品，其优秀的文化精神浸透在古典文学诗词文赋的方方面面，成为古典文学丰厚内蕴的根底之所在，也是古典文学作品具有鲜活生命力的源泉之所在。
其中诸如“信而见疑，忠而被谤”仍忠贞爱国的屈原，国家危难之际怀抱“捐躯赴国难，视死忽如归”爱国情怀的曹植，“一饭未尝忘君”的杜甫，“位卑未敢忘忧国”的陆游，更有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博爱，欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的忧思。
浅谈中国古代文学理论的价值
浅谈中国古代文学理论的价值论文关键词：古代文学理论价值论文摘要：本文主要对中国古代文学理论的几大价值进行分析与阐述，以实现古代文学研究的现实意义。
中国古代文学理论，是我国优秀的文化遗产，蕴含了丰富的文化内涵、思想内涵，以及高尚的人格、渊源的民族精神、是中国人民思想、智慧、感情以及真善美的融合结晶。
1.文化内涵价值中国古代文学理论多是包含了政治、杂话、史志中的非自觉性理论，即使在《二十四诗品》、《文心雕龙》等纯粹性文学作品中，也蕴含了丰富的文化内涵，为现代化阐述从客观上留下广阔思考空间、与话语空间，并形成多维度研究。
因此，今人多从儒、道、释等角度出发，也有人从民俗、历史、书法、音乐、绘画、文献、经学、考据等多方面学科进行深入探讨与分析，例如童庆炳老师在《中国古代文论的现实意义》一书中，就是以文艺心理学为出发点，阐述了古代文学理论中的“郁陶”、“蓄愤”等思想，并提出更有见解性、更加科学的观点。
针对古代文学这一特征，以文化经济学为出发点，认为这是一个富矿型学科。
虽然它作为传统学科，必然出现很多超积累研究现象，且学术人口超编严重，但是由于它的内存丰富，并可提供多元化学术选题，因此不会出现“词穷”、“学术撞车”等现象，这也是其天然、科学的优势，利于不断积累价值。
2.文学现象的阐释价值中国古代文学理论是对古代文学现象的直接阐述，同时是现代文学研究的重点对象，可发挥“以古释古”的作用。
由于它没有时代的差距和语境的隔阂，因此具有现代文论中缺乏的直接性、有效性。
例如以金圣叹的“草蛇灰线法”解释《水浒传》的结构，远比利用现代叙事学晦涩、繁琐的理论更明确；而利用庄子“坐忘”、“心斋”等思想分析苏东坡的“书晁补之所藏与可画竹诗”，比本格森的直觉主义观点阐述得更到位、更深刻。
当然，这种“以古释谷”仅是诸多阐释方法的其中一种，而任何一种方法都不是唯一的，但可以发生独特效果，可见中国文学理论的价值性。
再加上先天近缘的便利性，在阐述古代文学时，古代文学理论更具有优先性。
古代文学的价值判断论文精选
古代文学的价值推断论文篇一: 中国古代文学教学中价值推断论文中国古代文学教学中的价值推断【摘要】古代文学课程并不是远离现实的历史存在, 而是与现实人生亲切相关的。
面对新的社会情势, 古代文学老师任重而道远, 古代文学的讲授不仅仅是文学知识的传承, 更是人文精神的传递。
把握好课堂, 培养学生学习的兴趣, 并让他们真正认识到古代文学在现实中的有用价值, 这才是古代文学教学的价值所在。
【关键词】传统文化；古典文学；价值表达中国古典文学是世界上最悠久的文学, 它经历了数千年的开展历程, 成为了全世界文化遗传的珍宝。
中国传统文化是我们的祖先传承下来的丰厚遗产, 是几千年历史的结晶, 它所包含的思维方式, 价值观念, 一方面具有强烈的历史遗传性, 另一方面具有现实的阻碍性和变异性, 它时刻在阻碍着今天的我们, 为我们去创始新文化制造了无限的便利, 同时也给我们提供了历史的按照和现实的根底。
中国的传统文化在其长期开展的过程中, 由于遭到人们社会实践的推进和哲学家的概括提炼, 不知不觉中构成了一系列优秀的文化传统, 而这些优秀文化传统的互相凝聚和聚合, 因此就构成了中华名族的文化传统的精神文明。
中国文化有一些思想和传统习性, 在生活适应中, 成为了别人的崇敬对象, 之因此成为了生活行动的最高指挥者。
关于语文老师而言, 中国的古典文学关于如今的学习是至关重要的。
而古典文学的寓意深化, 难以理解, 多数老师都深有体会。
如何重新审视、注重古典文学教学中存在的价值、意义；如何培养学生学习的兴趣, 提高教学效率；已经成为老师必需要面篇二: 谈中国古代文学教学中的价值推断谈中国古代文学教学中的价值推断摘要：本文对古代文学教学的价值推断作出一个历史脉络的梳理, 认为文学的教学史, 即是价值推断的变迁史。
儒家的雅正观念是历史上文学教育的主流价值推断, “五四”之后这个传统被切断。
在现代性流弊层出不穷的今天, 古代文学的教学应该从前现代中汲取精神资源, 倡导儒家的君子品行, 以育人为目的而进展文学教学的价值重建。
如何分析古代文学中的意义与价值
如何分析古代文学中的意义与价值在分析古代文学中的意义与价值时，我们可以从多个角度进行思考。
古代文学作为文化遗产，承载着当时社会的思想、价值观、历史事件等丰富内容，对于理解古代社会、人性、文化的发展过程具有重要意义。
本文将从历史、哲学、社会、审美等方面探讨古代文学的意义与价值。
一、历史意义古代文学作为历史的见证者，通过文学作品可以窥探到古代社会的风貌、政治体制、经济发展等方面的情况。
例如，我们可以通过《史记》了解到秦代兴起与亡国的历程，通过《红楼梦》感受到清朝封建社会的沉沦与衰败。
古代文学是研究历史的重要资料，通过深入分析文学作品，可以还原出古代社会的真实面貌，有助于我们对历史的理解和认知。
二、哲学意义古代文学中蕴含着许多哲学思想，通过对文学作品的分析可以深入探讨人生哲学、伦理道德等方面的问题。
古代文学作品往往以人物为中心，通过人物的言行抒发了作者对于人性的思考，反映了古代文人对于道德、伦理等问题的思索。
例如，《论语》中的孔子言传身教，道出了他对于仁、义、礼的理解；而《西游记》中的孙悟空不断追求自由与平等的精神，也是对于人性追求的阐释。
通过分析古代文学作品中的哲学思想，我们能够得到对人生意义和道德价值的思考与启迪。
三、社会意义古代文学作为传统文化的代表，承载着社会价值观念的传承与塑造作用。
文学作品中所体现的社会关系、社会风俗、社会道德等方面的内容，可以帮助我们了解古代社会的价值观念和道德准则。
例如，《红楼梦》中的婚姻观、家族观念和封建等级制度的描绘，可以使我们深刻认识到封建社会的各种问题与矛盾。
古代文学作为文化形态的一种，对于社会的进步和发展起到了重要的推动作用。
四、审美意义古代文学作为一种艺术形式，具有独特的审美价值。
古代诗词、散文等文学形式，以其精炼的语言、婉转的意境、丰富的形象等特点，形成了独特的审美风格。
通过欣赏古代文学作品，我们可以体会到其中蕴含的美学价值。
例如，《唐诗宋词》中的朦胧诗情、《红楼梦》中的意象丰富、《诗经》中的自然风光，都给人以审美上的享受。
古代文学史论文参考范文
古代文学史论文参考范文在最近将近三十年的时间中,中国古代文学学科与其他人文科学的学科一样,学术上的发展是巨大的。
下文是店铺为大家搜集整理的关于古代文学史论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!古代文学史论文参考范文篇1浅析对中国古代文学史的理解文学史一词的复杂性，是近年来学界每有讨论的问题。
就这个词的全部含义来讲是指文学自身的纯客观的生成与发展的历史，一些学者称为文学史的“本体”，还有一些学者称为文学史的“原生态”。
在我们对文学史进行直觉性的想象时，我们意识到这种文学史的“本体”或“原生态”是存在的，并且它有一种纯客观的性质。
科学的文学史研究，把向文学的真实的历史逼近作为研究的一个终极目标，并且也将此作为判断某一文学史研究成果的价值高下的一个标准。
但是，“原生态”和“本体”事实上只存在于直觉的想象与逻辑的思辨中，实际存在于人们的认识与阐述中的文学史，最直观的就是我们今天所看到的种种以“文学史”为题的著作，它们事实上是通过一种认识体系构建出来的。
文学史的这种性质甚至在它处于史料状态时就已经体现出来了，这些史料即保存至今的文学作品和一些文学史的文献，都是经过自然与人为的选择的结果，都是经过叙述的。
另外就产生文学的历史文化背景来看，我们所依赖的也多是历史学家的成果。
所以，真正意义上的原生态，早已成为历史的东西，无法复原。
从这个意义上说，我们所把握住的文学史，无沦是零星的还是系统的，无不是进入我们的自身的认识领域的东西，即构建出来的东西。
文学史越系统、越宏观，它的构建的性质也就越突出。
中国古代文学史理论的叙述首先得提及孔子。
孔子的《春秋》是我国古代第一部私人撰写的史书，司马迁认为《春秋》是孔子根据鲁史旧文“约其辞文，去其烦重”整理而成，主要记载政治事件和人物活动。
《春秋》对文学史论的贡献至少有二。
一是它按年、时、月、日记载史实，后世编年史基本上沿袭此法，这对后人撰写编年体文学史、作家年谱、文学大事记等类型的文学史著影响久远。
【古代文学论文范文】我国古代文学蕴藏的当代价值及实现路径
摘要：在时代变迁与历史发展的进程中形成了独特的中国文化,几千年来,积淀与传承下来的优秀的文学作品及丰富的文学思想,对于当代社会而言,是极其珍贵的文化遗产与伟大的精神财富。
古代文学中蕴含着多种多样的文化机制,对于社会文化发展具有十分重要的作用,所以弘扬并传承古代文学,积极探索其中蕴藏的当代价值,可为当代文学发展注入新的生命力。
文章结合古代文学中所呈现出的当代价值加以深入分析,以此寻找实现古代文学的当代价值的路径。
关键词：古代文学; 文学作品; 文学思想; 当代价值; 实现路径;中国文学源远流长,可追溯至先秦时期,严格意义上来讲,近代五四运动之前所存在的文学都可视为古代文学。
中国古代文学,从题材类型上看,诗词是其中尤为重要的组成部分,比如《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。
诗词既包括四言古诗、楚辞、古乐府诗,又包括五言、七言古诗以及律诗等。
戏曲、小说也是古代文学的主要题材,这些优秀的文学作品皆是由古代先贤所创作出来的,尽管这些古代文学距离我们很遥远,但是对于当代文化建设与未来文化发展而言,具有深远意义。
一、古代文学与当代文学之间的关系二、在当代文学中融入古代文学的积极意义三、中国古代文学中蕴藏的当代价值分析(一)认识价值文学创作本质上是对现实生活的加工提炼,尽管不是将实际生活原原本本地呈现出来,但也是以艺术表现的形式对现实生活加以反映,具备一定的真实性,是真实生活的缩影,所以体现出古代文学具有认识价值。
古代文学作品囊括了社会背景、意识形态、人物心理及情感体验等等,品读各种各样的古代文学作品,广大读者可了解并掌握当时的历史发展、文化背景、社会生活以及审美价值,以此提升自身的文化素养与增长自身的见识[5]。
文学作品并不是历史的复制粘贴,其更加重视社会文化的呈现、人生感悟的抒发与情感体验的交流,阅读文学作品可引发人们思索人生、感悟生活,以此激发情感共鸣,积极调整心态,更好更从容地面对人生。
(二)教育价值(三)文化价值文学是一个民族在形成发展的过程中积攒下来的宝贵财富,主流文学作品中所蕴含的思想观念、价值追求同样代表着一个民族的人生观、价值观与世界观。
论古代文学的当代价值及其呈现
骚辞 赋 、 诸 子 史传 、 唐诗 宋词 ， 直 至 明清小 说 ， 传 世 名篇 数不 胜数 ， 是 当代 中 国人 极 为 宝 贵 的 文化 遗 产 。对 于这一 点 ， 国外 学 者 也 深 有 感 触 。如 Ｅ ｔ 本
的松 浦友 久就 说 到 ： “ 有 两个 ‘ ｓ ｈ ｉ ’ 的世 界 ， 十分 显 著地 矗立 在 中 国 文 学 史 上 ， 一个 是读平声 的 ‘ 诗 ｓ ｈ ｉ ’ 的世界 ， 另一个是读上声 的‘ 史 ｓ ｈ ｉ ’ 的世 界 。
Ｖｏ １ ．１ ３ Ｎｏ ． ３ Ｓｅ ｐｔ ．２０１ ４
论 古 代 文 学 的 当代 价值 及 其 呈 现
孙 力 平
（ 浙 江工 业 大学 人 文 学 院 ， 浙江 杭州 ３ １ ０ ０ ２ ３ ）
摘要 ： 以审 美价值 、 审 美作 用 为基础 ， 中 国古代 文 学蕴含 着极 为 深厚 的文 化 、 认识 、 教 育 以及 应
如何 深入 一 步 ， 在 更 高层 次上 继承 和 弘扬 中 国传 统 文学之精 神 内涵 ， 是今 后 重现 与转换 的努 力
方向。
关键 词 ： 古代 文 学 ； 当代 ； 价值 ； 呈现
中图分 类号 ： Ｉ ２ ０ ６ ． ２ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ６ — ４ ３ ０ ３ （ ２ ０ １ ４） ０ ９ — ０ ２ ６ ７ — ０ ６
第１ ３卷第３ 期
２ ０ １ ４年 ９月
浙 江 工 业 大 学 学 报（ 社会 科 学版 ）
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｚ Ｈ Ｅ Ｊ Ｉ Ａ Ｎ Ｇ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ Ｏ Ｆ Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ （ Ｓ Ｏ Ｃ Ｉ Ａ Ｌ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ ）
古代中国文学教育的价值论文
古代中国文学教育的价值论文摘要:古代文学的范畴是十分宽广的，其与中国大历史以及文化都有紧密的联系，因此其具有特有的民族性、传承性、时代性等特征。
古代的文学教育途径与整个古代教育是一致的，主要包括学校教育、家庭教育、社会教育等，而现代中国人的教育途径也包括这些方面。
教育是关键词:古代,中国文学,教育,价值,论文,古代,文学的,学的,范畴, 古代文学的范畴是十分宽广的，其与中国大历史以及文化都有紧密的联系，因此其具有特有的民族性、传承性、时代性等特征。
古代的文学教育途径与整个古代教育是一致的，主要包括学校教育、家庭教育、社会教育等，而现代中国人的教育途径也包括这些方面。
教育是我国发展的重要标志，后代人受教育的程度和国家未来的发展有紧密的关系，而其中文学教育又是教育中的重点。
无论在什么时候，古代文学中的思想和内涵都影响着人们的成长和发展，由此可见中国古代文学教育具有重要的价值。
一、古代中国文学教育的特点从古代中国文学教育的目标来看，其旨在培养伦理性的人才，教育目标具有政治性和伦理性的明显特点。
首先，中国古代社会的文化是一种官本位文化，所以古代中国的教育目标是培养统治性的人才。
其次，中国古代社会的主流文化是以儒家的伦理性文化为核心，在教育上强调的是伦理性[1]。
而西方的传统文化相比古代中国的教育而言，西方传统文化则是一种知识型文化，其教育目的也是注重通过知识的学习达到对真理的认识。
从古代中国文学教育内容来看，其旨在传授人文知识，具有包容性和宽泛性的特点。
这种特点虽然不利于文学教育的独立发展以及全面开展，但是它却切合中国古代传统的教育思想。
在《论语·子张》篇记载子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”由于儒家思想的长期流传，“博学于文”成为中国古代传统的教育思想，也成为培养“中国式”通才学者的必由之路。
这种通才教育，直至今天对我们仍然有着深刻的启示意义。
从古代中国文学教育方法来看，其旨在发挥个人学习的动能性，教法具有多样性和学习自主性的特点。
2021古代文学的当代价值发挥路径探究范文3
2021古代文学的当代价值发挥路径探究范文 古代文学毕业论文（最新范文8篇）之第八篇 摘要：本文首先对中国古代文化的基本价值进行了阐述,从文化角度、教育角度、人类自我认知角度对中国古代文学的当代价值发挥路径进行了论述, 并对中国古代文学价值在当代现实中具体的实现方式进行了解读与分析。
关键词：古代文学,当代价值,发挥路径 随着我国社会经济的高速发展,当代人们精神文化领域的需求显得更加迫切。
我国精神文明建设离不开对我国优秀传统文化的挖掘与融入, 中国古代文学作品是东方文化的瑰宝, 也是中华文化内涵精髓的呈现, 对我国当代的发展具有重要的思想价值。
一、中国古代文学的基本价值 中国古代文学是指中国上古时期至“五四”运动之前这段漫长文学发展时期,有古典诗词曲、散文、戏曲以及民间小说等多种文学形式。
中国古代文学是中国优秀传统文化中的瑰宝, 不仅在中华文化发展中具有重要的意义, 同时在当今社会发展中依然具有重要的实用价值。
对中国古代文学作品的创作与推广, 不仅仅局限于文学层面的陶冶情操和艺术欣赏, 同时也具有记载历史和传承文化的作用。
中国文学史演进的过程同时也是中国历史发展的过程, 中国古代文学作品在历史的进步当中不断滋养着华夏民族的精神世界, 同时也发挥着提升民族凝聚力的作用。
二、中国古代文学当代价值发挥路径 (一)从文化角度发挥价值 文学作品的创作是作者对一定思想观念和意识形态以及当时社会背景的刻画呈现。
中国古代文学作品的内涵不仅涵盖了作品作者的个人思想,从中更能挖掘出中国古代优秀传统文化的精髓。
而中国古代优秀传统文化, 对当今时代下人们的精神世界塑造和正确思想构建发挥着重要的积极影响力。
中国古代文学作品是中国古代智慧的承载体, 将古人卓越的智慧与优秀的思维传递至今, 供当代人们汲取和学习, 从而使人们更具智慧地投入到当代的经济建设和日常生活当中。
从中国古代文学作品的研究中, 可以发展中华民族的“文化基因”, 这种“文化基因”不仅影响着中国从古至今的文化观念形成, 也影响着文化领域其他艺术形式的发展。
于中学文言文教学的一点价值分析论文
于中学文言文教学的一点价值分析论文【内容摘要】传统的文言文教学中，翻译和语法的讲解是教学的两大支柱，是一种“字字落实”的教学。
依据新课标的精神，在文言文的教学中，要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在日常教学中要注重文言知识的积累，感悟、运用，注重基本技能（朗读、理解、背诵、鉴赏、评价等）的训练，给学生打下扎实的文言文基础。
同时要注重开发学生的创追能力的培养，促进学生的持续发展。
【关键词】文言文教学会学八步走传统的文言文教学，侧重在“讲”字上下功夫，教师讲，学生听或记。
教师逐字逐词细解释之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意，把各段意思概括起来，讲通之后再概括主题思想，再讲解写作技巧。
在讲授知识时，教师不厌其详，不厌其细。
但我们用课改的精神，从素质教育的高度，从学生未来的发展来审视传统文言文教学时，不难发现，这种方法施教的结果是“学会”。
而当今以至未来，知识大爆炸，信息瞬息万变，科技迅猛发展，学生仅靠老师教会的知识如何适应？因此，我们必须改变传统教学那种少、慢、差、费的做法，变学生“学会”为“会学”。
那么怎么在文言文教学中让学生“会学”呢？笔者认为文言文的教学可以分为一读二译三析四评五练六诵七结八思八步走，老师重在教给学生学习的方法，而不是教给知识，也即“授之以鱼，不如授之以渔”。
一、读读是文言文教学的核心，是学习文言文最有效的方法之一。
首先是要求读准字音，特别要求掌握通假字、古今字、异读与破读。
其次是读准句读节奏，要求在语言层面上通读文言文，做到停顿正确。
再次是读出语气和语势，这样有利于体会文言文的感情和气势，表现出抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。
“书读百遍，其义自见”，学生在反复诵读中自能逐渐领会文章的大意。
读课文一般分五遍进行：1.教师范读一遍，让学生勾画出重要字词的读音和节奏，何谓重要呢？就是学生不会的，只要是不会的就是重要的，不同的学生重要的内容不同。
2.自己默读一遍。
在老师范读的基础上，学生自读，还有不会的，借助书下面的注释和工具书，扫清字音障碍。
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中国古代文学教学中的价值判断
【摘要】古代文学课程并不是远离现实的历史存在，而是与现实人生密切相关的。
面对新的社会形势，古代文学教师任重而道远，古代文学的讲授不仅仅是文学知识的传承，更是人文精神的传递。
把握好课堂，培养学生学习的兴趣，并让他们真正意识到古代文学在现实中的实用价值，这才是古代文学教学的价值所在。
【关键词】传统文化；古典文学；价值体现
中国古典文学是世界上最悠久的文学，它经历了数千年的发展历程，成为了全世界文化遗传的瑰宝。
中国传统文化是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，是几千年历史的结晶，它所蕴含的思维方式，价值观念，一方面具有强烈的历史遗传性，另一方面具有现实的影响性和变异性，它时刻在影响着今天的我们，为我们去开创新文化创造了无限的便利，同时也给我们提供了历史的根据和现实的基础。
中国的传统文化在其长期发展的过程中，由于受到人们社会实践的推动和哲学家的概括提炼，不知不觉中形成了一系列优秀的文化传统，而这些优秀文化传统的相互凝聚和聚合，所以就构成了中华名族的文化传统的精神文明。
中国文化有一些思想和传统习性，在生活习惯中，成为了别人的崇敬对象，之所以成为了生活行动的最高指挥者。
对于语文教师而言，中国的古典文学对于现在的学习是至关重要的。
而古典文学的寓意深刻，难以理解，多数教师都深有体会。
如何重新审视、重视古典文学教学中存在的价值、意义；如何培养学生学习的兴趣，提高教学效率；已经成为教师必须要面
临的事实。
1中国古代文学的作用和意义
中国古代文学是汉语言文学专业的基础课程，在中文专业的课程体系中占有相当重要的地位，但随着社会的发展以及高校课程体系的改革，其基础性地位越来越受到轻视，最大的表现就是课时大幅压缩，课程不断被边缘化。
前些年一些本科院校古代文学课程最多可以安排到三年六个学期，而现在多数院校古代文学只安排两年四个学期，甚至还有的是三个学期。
而且很多学生受功利思想的影响，认为古代文学不过是离现实生活较远的“死文字”，学习古代文学不如去学计算机和外语。
这些现象给讲授古代文学的教师带来相当大的挑战与困境。
针对这种现象，不少教师或相关学者开始大声呼吁古代文学教学改革，从学科定位到教学理念，再到教学方法都提出了不少建议。
古代的“文学”，是一个非常宽泛的概念。
“文学”一词，在先秦时期泛指古代文献，为孔门四科之一。
《论语·先进》曰：“文学：子游、子夏。
”汉代的“文学”一词，也基本沿用这一意义，指的是儒学及其他学术文化。
如《汉书·武帝纪》元朔元年十一月诏曰：“选豪俊，讲文学。
”今天意义上的文学，则用“文章”、“文辞”等术语，如《汉书·公孙卜式儿宽传赞》日：“文章则司马迁、相如”。
关于“文”，先秦以来的认识就具有“大文学”的特征，如汉代思想家王充在《论衡·佚文篇》中提出“五文”：“五经六艺为文，诸子传书为文，造论著说为文，上书奏记为文，文德之操为文。
”
曹丕《典论·论文》，把当时的文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋八体；陆机《文赋》将文分为诗、赋、碑、诔、铭、箴、颂、论、奏、说十体。
到了南朝刘宋时代，文学走上独立发展的道路。
据《南史·宋文帝本纪》：“元嘉十五年，立儒学馆于北郊，命雷次宗居之。
十六年，上好儒雅，又命丹阳尹何尚之立玄学，著作左郎何承天立史学，司徒参军谢元立文学。
各聚门徒，多就业者。
”文学与儒学、玄学、史学并立学馆。
但是，我们从《昭明文选》、《文心雕龙》等著作对文学作品的分类来看，许多是实用性文体，文学仍处于泛文学、泛文化时期。
就从“文”的理解来看，刘勰以经书为“文”的源头与典范，将子书、史书与其他文类并列。
2中国古典文学的价值体现
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是文学的经典之处。
经典的文学作品布局上严谨，气韵生动，语言生动形象，是中华民族博大精深文化遗产的重要构成部分，是祖国语文教材的精华所在，每一篇教材中的文章，都是值得深深学习的；每一篇选读的范文，都是值得借鉴的。
学生多阅读这样的作品，可以让自身的语文功底更加扎实，对于提高自身的语文素质的提高有很大的帮助。
古典诗句语言凝练准确，不仅具有形象性，而且还充满逻辑性。
对于锻炼和增进学生的的语言能力和思维能力能发挥非常大的作用，有助于培养学生严谨、准确与凝练的思维品质，这是素质教育的基础，也是至关重要的。
杨振宇，我们都不陌生，他是一名具有深厚考古功底的科学家，他也曾深有感触的谈到文章作品对自己全面发展的
影响和滋养是多么重要的，这就是一个很有利的证明，所以教师要利用古典文学来培养学生的思维情感，锻炼学生的思维能力。
古典诗句中呈现了中华文明的历史景观，记录了中华名族悠扬的历史，反映了历朝历代的生活方式和行为，透视了中国的传统文化心态和思维方式。
学生通过学习、诵读古代经典美文有助于培养自身的爱国主义情操，增强民族凝聚力和文化文明的认同感，使学生在文化品味、审美情趣等多方面获得更多有利、长久、全方位的发展。
3古代文学教学价值判断
八九十年代各高校普遍使用游国恩等编著的《中国文学史》，此书仍注意文学与政治的关系，分析作品突出人民性、阶级性。
而在世纪之交出版并为很多高校所采用的袁行霈等人编写的文学史，其编写背景正是在中国特色社会主义市场经济建立之时，因此该书的编写自觉不自觉地配合了当下市场经济发展的大势。
比如袁本文学史对古代小说、戏曲以及晚明文学思潮中张扬个性、肯定人欲、崇尚经商等文学、文献史料介绍了很多，不仅在史料的选取上彰显了价值倾向，而且还直接进行价值引导。
如此书第四卷第10至11页，先是介绍了受王阳明心学影响的袁宏道公开宣扬人间的真乐是“目极世间之色，耳极世间之声，身极世间之鲜，口极世间之谭”，乃至“宾客满席，男女交舄”，“妓妾数人，游闲数人”等等。
如果说这些史料还并不能说明作者的价值选择的话，那么袁本对明代王学左派影响下的新文学思潮所下的断语则是彰显了编者鲜明的价值
好恶，评论说：“更值得注意的是，当时一批新思潮的弄潮儿所持
的思想武器心学与禅宗，本身就是封建文化圈中的伦理说教和宗教麻醉。
他们有时敏锐地亮出了闪光的思想，但有时又回归到正统的儒家伦理教条和佛家的虚无主义。
更何况当时整个封建势力还相当顽强”从对戏曲、小说的内容评价来看，批判封建礼教戕害人性、鼓吹人欲的合理性以及倡导个性解放成为袁本的文学价值取向之一。
参考文献：
[1]赵忠山.文学作品结构空白刍议[j].齐齐哈尔师范学院学报，2011
[2]袁行霈.中国文学史[m].北京：高等教育出版社，2013。