2016学期电子百拼教学计划

电子百拼课件讲课教案

检查这两个三极管的元件是否有缺少损坏，实验的过程中老师会对小组进行检查。更换 51、52
电表显示 NPN三极管放大作用
• 电子百拼操作说明P15 112
电表显示 PNP三极管放大作用
• 电子百拼操作说明P16 113
• 3、下课前需将4节电池放回电池盒内扣好，并放在电子百拼的盒子里面（透明塑料底板之上）
充电电池的种类
• 镍镉电池（Ni-Cd）电压：1.2V 使用寿命为：500次放电温度为：-20度～60度充电温度为：0度～45度备注：耐过充能力较强。镍镉电池最致命的缺点是，在充放电过程中如果处理不当，会出现严重的“记忆效应”，
1.话筒 28号
话筒感受声音振动——电磁感应——电信号喇叭是把电信号 ------通过电磁感应使喇叭振动--------发出声音
12 生活中广泛应用在墙壁触摸延时开关，水位探测器。漏水报警器。雨水报警器
Hale Waihona Puke 53在电路中起调整电压、调整电流作用收音机中的音量旋钮、台灯的亮度调节旋钮下方就是可变电阻通过旋钮或者滑杆调节阻值，阻值越大电流通过的越少，阻值越小电流通过的越大。
也有光线越强阻值越大的光敏电阻isku住亠a图1513图1513车辆厂的光控大门光敏电阻装在大门上汽车灯光能照到的地方把带动大门的电动机接在干簧管的电路中那么夜间汽车开到大门前灯光照射光敏电阻时干簧继电器接通电动机电路电动机带动大门打开1514蜂鸣器
电路中的三极管
本节课程安排
• 1、熟悉认识电子百拼中没有介绍过的电子元件，并学习了解这些这些原件在电路的作用
• 锂聚合物电池（Li-polymer）电压：3.7V 使用寿命为：700-800次放电温度为：-20度～60度充电温度为：0度～45度备注：锂电的改良型，没有电池液，而改用聚合物电解质，可以做成各种形状，比锂电池稳定。

电子百拼

电子百拼【教学时段】2015——2016年学年上半期【教学对象】初中二年级【教学设想】本课针对的是初中二年级学生，学生没有学习过电学知识，但在日常的生活中又经常见到和使用电子产品，他对具体的理论不清楚，但又有一定的生活使用经验；所以我们以学生生活中的具体事例，以积木化的形式，采用项目引领的教学模式，通过拼装电灯电路案例引导学生思考讨论，帮助学生形成知识建构。

此外综合运用案例分析、视频教学、设疑引导、演示讲授等教学方法。

让学生由实例入手再由浅入深，学习和掌握电路以及电子电路的基本结构和连接形式，在讨论和拼装的过程中认识电路的组成，了解电源、用电器、导线、开关、等概念和知识点。

在互助连接形式中理解电路的串并联和安全用电等知识；在此基础上以音乐彩灯的控制和调频收音机的实现为基础让学生从手控、磁控、光控、水控、电控、声控、触摸等多控制方式的尝试，能快速拼装出各种趣味电路和实用电路；还从电池、手摇发电、太阳能等多能源尝试让学生了解电子技术，并初步理解电子技术以至于喜欢电子技术。

【教学目标】1、知识与技能：（1）认识照明电路。

（2）掌握电路的概念。

（3）掌握电路的三种连接状态：通路、开路、短路。

（4）认识红色发光二极管、手摇发电机、电阻、太阳能电池板等。

（5）理解电路的串、并联。

（6）以音乐彩灯的控制和调频收音机的实现为基础让学生从手控、磁控、光控、水控、电控、声控、触摸等多控制方式的尝试，能快速拼装出各种趣味电路和实用电路2、过程与方法：经历观察、思考、分析、探讨、操作的过程，了解电子电路基础知识，掌握电子电路的常用控制方式和能源提供方式。

3、情感态度价值观：（1）对电子原件的拼装和学习的过程中渗透安全用电的常识。

（2）形成和保持对电子技术的敏感性和探究欲望，领略电子技术世界的神奇与奥秘；（3）关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气；（4）培养学生的创新实践能力和创新合作精神。

幼儿园电子积木创意：电子积木教学计划

【幼儿园电子积木创意：电子积木教学计划】随着科技的不断发展，电子积木作为一种新型教学工具，已经逐渐进入了幼儿园的教学领域。

它不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还能帮助他们理解物理原理、加强逻辑思维能力。

为了更好地利用电子积木进行教学，幼儿园需要制定一套科学的教学计划。

本文将从深度和广度两个方面对幼儿园电子积木教学计划进行全面评估，并提出一些有价值的观点和建议。

一、电子积木的概念电子积木是一种由可编程的模块化电子组件组成的教学工具，它可以通过各种方式进行组合和搭建，实现各种功能。

它不仅具备传统积木的创意和想象力，还融合了电子科技的特点，具有丰富的功能和应用，可以帮助幼儿更好地理解科学原理。

二、电子积木教学计划的设计原则1.适合幼儿发展水平教学计划应该结合幼儿的认知和发展水平，设计相应的教学内容和活动，不断激发他们的学习兴趣和好奇心。

2.注重动手体验电子积木教学计划要注重幼儿的动手体验，让他们通过亲自动手搭建和操作，感受到科学原理的奥妙，培养他们的动手能力和创造力。

3.多元化的教学方式教学计划要采用多样化的教学方式，包括个人、小组和整体教学，结合游戏、故事和竞赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.与课程内容相融合教学计划要与幼儿园的课程内容相融合，将电子积木教学有机地融入每日的学习活动和主题教育中，达到知识的延伸和拓展。

三、电子积木教学计划的具体内容1.渐进式学习从简单到复杂，从易到难地设计学习内容，让幼儿逐步掌握电子积木的基本原理和操作方法。

2.实践应用设计一些与日常生活相关、能够实际运用的教学内容，让幼儿通过实践应用，感受到电子积木的实际用途和意义。

3.创意激发鼓励幼儿结合自己的想象力和创造力，设计和制作属于自己的电子作品，培养他们的创意思维和表达能力。

四、电子积木教学计划的评估方法1.观察评估通过观察幼儿在学习过程中的表现，包括动手能力、创造力、思维逻辑等方面，对教学效果进行评估。

2.作品展示组织孩子们定期进行电子积木作品的展示和共享，通过展示作品来评估他们的学习成果和创作能力。

电子百拼教学计划

电子百拼教学方案
咱说这电子百拼啊，简直就是个小魔术盒子，动手又动脑，玩着玩着就把科学知识给整明白了。

咱的教学方案啊，得先让孩子们觉得这玩意儿有意思，乐意摆弄，不然你讲破天大个道理，人家也不带搭理你的。

第一步呢，咱得整点吸引人的开场白，比如说：“嘿，小朋友们，你们想不想成为小小发明家呀？看我这手里拿的，可不是普通的积木，这是能让灯泡亮起来，小车跑起来的神奇玩意儿！”
然后呢，咱就一步步带着他们拼，一边拼一边讲原理，啥是电阻啊，电容啊，别怕孩子听不懂，咱就用大白话解释，就像说笑话似的，让孩子们在笑声中就记住了。

还有啊，得让孩子们分组比赛，看谁拼得又快又好，这不，竞争意识一来，学习劲头儿噌噌往上涨，还能培养团队合作精神呢！
最后，别忘了搞个小成果展示，让孩子们拿着自己的作品上台亮亮相，那感觉，老自豪了！再给点小奖励，嘿，下次不用你叫，自己就跑来学了。

总而言之呢，这电子百拼教学啊，就得寓教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩，这样，科学知识不就自然而然地装进小脑袋瓜儿里了嘛！咋样，我这方案，还行吧？。

电子百拼教学方案

班别：电子百拼班任课教师：老师班别：电子百拼任课教师：老师第一课电子百拼基本元件介绍一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一端，总标称电压为3伏特。

电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千万不能用导片短路电池两个按扣端。

较长时间不用的时候要把电池卸下以免漏液腐蚀元件。

二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。

拼装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而无法工作。

三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。

因为材料结构比较脆弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。

四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。

五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复原来的断开状态。

为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。

使用中注意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。

软磁材料，在外加磁场中容易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也是软磁材料。

硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。

六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。

开关的种类繁多，电子百拼中的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。

开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。

电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。

电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动后的开关位置。

电子百拼市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

电子百拼教案一、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解电子百拼的基本原理和使用方法；- 掌握电子百拼的操作技巧；- 能够运用电子百拼进行实际操作和练习；- 培养学生对电子百拼的兴趣和能力。

2. 过程与方法目标：- 采用示范、讲解、练习等多种形式，提高学生的学习效果；- 注重理论与实践相结合，使学生能够灵活运用所学知识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：- 了解电子百拼的基本原理；- 掌握电子百拼的操作技巧；- 运用电子百拼进行实际操作和练习。

2. 教学难点：- 培养学生对电子百拼的兴趣和能力；- 灵活运用所学知识。

三、教学准备1. 教学工具：- 电子百拼；- 操作指南；- 电脑或平板电脑。

2. 教学环境：- 安静、整洁的教室；- 功能正常的电脑或平板电脑。

四、教学过程1. 引入- 通过简单的例子，介绍电子百拼的基本原理和用途，激发学生对学习电子百拼的兴趣。

2. 讲解与演示- 根据操作指南，向学生详细讲解电子百拼的基本操作方法和注意事项；- 运用电子百拼进行实际操作演示，让学生理解和掌握电子百拼的使用技巧。

3. 练习与实践- 分发练习材料，让学生自主操作电子百拼进行练习；- 鼓励学生互相交流，解决操作中遇到的问题。

4. 拓展与应用- 针对不同学生的学习能力和兴趣，进行适当的拓展和应用；- 设计一些有趣的练习任务，增强学生的学习动力。

五、课堂总结与反思1. 课堂总结- 对本节课的学习内容进行总结和回顾；- 强调电子百拼的重要性和使用场景。

2. 反思- 分享学生对电子百拼学习的感受和体会；- 回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足和可以改进的地方。

六、作业布置- 布置学生继续练习和掌握电子百拼的任务；- 提醒学生遵守使用电子百拼的规定和注意事项。

七、教学延伸- 引导学生自主学习和探索电子百拼的更多功能和应用；- 推荐相关的学习资源和资料，帮助学生进一步提高电子百拼的使用能力。

八、教材参考- 操作指南：电子百拼的基本操作方法和技巧；- 练习材料：电子百拼的练习题及答案。

电子百拼教案幼儿园

电子百拼教案幼儿园一、引言电子百拼是一种适用于幼儿园的教育教学工具，旨在帮助幼儿学习拼音和认读汉字。

本教案旨在介绍电子百拼在幼儿园教学中的应用方法，以及如何有效地利用电子百拼提升幼儿的拼音和汉字认读能力。

二、教学目标通过使用电子百拼，旨在帮助幼儿实现以下教学目标：1.掌握基础的拼音拼读能力；2.增强对汉字的认读能力；3.提升幼儿的听、说、读、写能力。

三、教学内容本教案主要涵盖以下内容：1.拼音教学：通过电子百拼软件，引导幼儿学习并掌握基础的拼音拼读规则，包括声母、韵母、声调等。

2.汉字认读：利用电子百拼软件的汉字学习功能，帮助幼儿认读常用的汉字，培养幼儿对汉字的兴趣和学习动力。

四、教学方法1.个别教学：根据幼儿的学习特点和水平，进行个别化的教学，注重差异化的教学内容和进度。

2.小组合作学习：通过分组合作，鼓励幼儿之间相互交流和学习，提升幼儿的合作能力和集体意识。

3.游戏教学：利用电子百拼软件中的游戏功能，设计寓教于乐的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，增强学习动力。

五、教学流程第一课：拼音教学1.导入：通过唱歌、拼读拼音小游戏等活动，引发幼儿对拼音学习的兴趣。

2.拼音学习：通过电子百拼软件的拼音教学模块，进行声母、韵母、声调的学习。

3.拼音拼读练习：通过电子百拼软件中的拼读练习，巩固幼儿对拼音的学习。

第二课：汉字认读1.导入：通过图片等辅助素材，引发幼儿对汉字学习的兴趣。

2.汉字学习：通过电子百拼软件的汉字学习模块，教授常见汉字的基本笔画和读音。

3.汉字认读练习：通过电子百拼软件中的认读练习，巩固幼儿的汉字认读能力。

第三课：综合应用1.拼音与汉字的综合应用：通过电子百拼软件中的综合应用模块，让幼儿将拼音和汉字相结合，进行综合性的学习练习。

2.小组合作活动：分小组进行拼音和汉字应用的游戏活动，提升幼儿的团队合作能力。

六、教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现、听读评测等方式，定期对幼儿的学习情况进行评估，以帮助幼儿和家长了解学习进展，并及时调整教学策略。

大班电子百拼教案

大班电子百拼教案教学目标:1. 帮助大班幼儿发展数字识别和拼读的能力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和集中精力的能力。

3. 引导幼儿学会使用电子设备进行游戏和学习。

4. 促进幼儿之间的合作和互动。

教学准备:1. 电子百拼软件或应用程序。

2. 电子设备 (例如平板电脑或电视屏幕)。

3. 数字卡片或印刷的数字。

教学步骤:引入活动:1. 引入数字的概念。

教师可使用数字卡片或印刷的数字，示范并鼓励幼儿识别和说出数字。

2. 展示电子设备并解释将使用它来进行电子百拼活动。

活动开展:1. 教师与幼儿一起打开电子设备上的电子百拼软件。

2. 鼓励幼儿在屏幕上选择一个数字。

3. 当幼儿成功选择一个数字时，软件应播放相应数字的发音并显示该数字。

4. 教师和幼儿一起重复该数字的发音。

5. 进行类似的步骤，鼓励幼儿识别和选择其他数字。

巩固活动:1. 教师抛出一个数字，要求幼儿识别该数字并点击屏幕上相应的数字。

2. 随着幼儿熟练掌握数字的识别，教师可以增加难度，将数字的大小乱序排列，要求幼儿按顺序选择数字。

拓展活动:1. 分小组进行竞赛。

将课堂分成几个小组，每个小组派出一名代表，根据教师的要求选择正确的数字。

第一个选择正确数字的小组获得积分。

2. 可以将游戏时间延长，让每个小组的每个成员都有机会参与。

3. 引导幼儿在游戏过程中互相帮助和鼓励。

总结活动:1. 教师与幼儿进行简短的复习，回顾所学数字的顺序和发音。

2. 与幼儿一起总结游戏的乐趣和收获，鼓励幼儿分享自己的体验和观察。

评估方式:1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

2. 根据幼儿在游戏中的准确性和积极性进行评估。

教学扩展:1. 引导幼儿用其他的物品或材料创造数字，例如用积木或颜色纸板制作数字。

2. 引导幼儿进行其他数字识别和拼读的游戏，例如找数字或录制数字发音等。

注意事项:1. 在使用电子设备时，请确保屏幕显示的内容适合幼儿观看，并控制使用时间。

2. 确保幼儿有足够的时间参与活动，避免过分追求速度和成绩。

电子百拼兴趣班活动计划

电子百拼兴趣班活动计划我一想到这事儿啊，就像看到那些小娃子们眼睛瞪得大大的，好奇地瞅着那些电子百拼的小零件。

那小脸蛋啊，红扑扑的，就跟刚从果园里摘了苹果似的。

我就站在他们前面，我这模样，普普通通一个人，头发可能有点乱，眼睛里透着一股兴奋劲儿，就像发现了啥宝贝似的。

这活动呢，一开始得让小娃子们先看看这些电子百拼到底是个啥样。

我就把那些零件都摆出来，像展示宝贝一样。

“看呐，孩子们，这小零件可神奇了，就像魔法一样。

”我就这么跟他们说。

然后有个小娃子就问我：“老师，这真能拼出东西来啊？”那小眼神里满是怀疑。

我就笑了，露出一口大白牙，“那可不，这能拼出老多东西呢，比你想象的还厉害。

”接着呢，我打算先从简单的开始教。

我拿起一个小零件，慢慢地说：“咱先看这个小零件啊，别看它小，它可有大用处呢。

”我一边说，一边比划着。

这时候啊，教室里静悄悄的，就只能听到我说话的声音，还有那些小娃子们轻轻的呼吸声，感觉空气里都充满了好奇的味道。

我得让每个小娃子都有机会动手试试。

我就一个一个地看，看到有个小娃子手忙脚乱的，那眉毛都皱成一团了，我就拍拍他的肩膀，“别急，孩子，这就跟搭积木似的，慢慢来。

”他听了我的话，慢慢就稳下来了，那小脸上又有了笑容。

等他们慢慢熟练了，我就想搞个小比赛。

这时候啊，气氛就不一样了，小娃子们一个个都紧张起来了，眼睛里闪着光，都想争个第一。

我就在旁边看着，心里也跟着激动。

我看到有个小娃子特别机灵，手跟小旋风似的，那零件在他手里听话得很。

旁边有个小娃子就有点着急了，脸涨得通红，我就悄悄跟他说：“孩子，别慌，按你自己的节奏来。

”我还想呢，要是能邀请一些电子百拼玩得特别好的大孩子或者大人来给小娃子们展示展示，那就更棒了。

我就想象着那些高手拿着零件，几下就拼出个特别复杂的东西，小娃子们在旁边看得目瞪口呆的，那场面肯定特别有趣。

这电子百拼兴趣班啊，我就想让小娃子们在这玩的过程中，能发现自己的小脑袋瓜原来这么聪明，能拼出这么多有意思的东西。

电子百拼教案设计

第一课电子百拼基本元件介绍一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一端，总标称电压为3伏特。

电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千万不能用导片短路电池两个按扣端。

较长时间不用的时候要把电池卸下以免漏液腐蚀元件。

二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。

拼装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而无法工作。

三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。

因为材料结构比较脆弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。

四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。

五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复原来的断开状态。

为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。

使用中注意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。

软磁材料，在外加磁场中容易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也是软磁材料。

硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。

六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。

开关的种类繁多，电子百拼中的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。

开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。

电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。

电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动后的开关位置。

电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的开关。

泉州市洛江区实验小学电子百拼活动方案【模板】

泉州市洛江区实验小学电子百拼活动方案2014年12月1日泉州市洛江区实验小学电子百拼活动方案一、活动目的电子积木是一项开发智力，动手动脑的活动，对于培养学生的兴趣特长很有帮助。

学生在电子积木科技实践活动过程，既要动手，又要动脑，很容易对此产生兴趣，激发他们钻研科学技术的积极性，这有利于培养学生解决实际问题的能力和发挥创造精神。

二、活动意义学生在用电子积木时，可以从两方面着手。

一方面是按图完成指定的实验。

重点在培养学生基础理论知识，实际操作能力。

提高学生的实验技巧和灵敏的动手动脑能力。

另一方面是根据事先设定的目标，对电路进行改造、创新或增强功能。

着重于开发智力，培养学生灵活运用电子技术知识，解决实际问题的能力，提高学生创造意识、创新能力等科学素质。

三、活动主题我参与、我快乐、我创新、我成长四、活动时间2014年12月15日五、参赛对象科技兴趣小组成员六、奖励办法1、根据1:2:3的比例评选出一、二、三等奖若干名，对获奖学生颁发奖状和奖品。

七、活动规则（见附件）附件：电子制作锦标赛成绩评判标准一、电子百拼图竞赛规定（一）电子百拼图现场拼装竞赛项目如下：1、小学组为3个指定电路（提供没标层次的黑白拼装图）、2个创新电路（提供原理图）；（二）电子百拼图现场拼装竞赛成绩评判标准：本评判标准为指定电路和创新电路的成绩评判标准，参赛选手成绩评分表分为：“效果”“工艺”“违规”“实测时间”4部分。

1、效果部分：指拼装好的电路有否完全符合题目的功能要求，若整体没有或部分没有完全符合题目功能要求，均为效果“无效”。

填写时若出现“无效”在“效果”栏内打“×”。

2、工艺部分：指拼装好的电路虽然有效果，但出现以下几点问题的（除非另有说明）：（1）拼装不平整、层次混乱，非指定器材在底板上出现；干簧管的磁棒、电动机的风扇应放在底板上，待测试时操作才使用（除非另有说明）；（2）电池盒未装在第一层；（3）无底板拼装或连接点超出底板；（4）元器件的极性颠倒或配件不全；（5）拼装层次超过三层（创新拼装除外）；（6）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固影响电路正常工作；（7）导线或元器件与相邻层交叉；（8）合上开关，电路需调整或调试后才能显示功能。

电子百拼课程纲要

晏婴小学校本课程课程纲要课程名称：电子百拼课程设计者：郭美玲学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学课时要求：18课时适用学生：小学各学段课程名称：电子百拼课程设计者：郭美玲学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学课时要求：18课时适用学生：小学各学段课程简介：电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。

学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。

它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课“百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。

既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。

晏婴小学电子百拼课程纲要需求分析教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。

根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。

以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技?创新”为导向。

依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。

为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。

学习电子科技有以下意义：1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。

电子百拼教案

电子百拼教案教案标题：电子百拼教案教案目标：1. 了解电子百拼游戏的基本规则和玩法。

2. 提高学生的拼音和词汇记忆能力。

3. 培养学生的团队合作和竞争意识。

教学资源：1. 电子百拼游戏软件或网站。

2. 白板和马克笔。

3. 学生课本和练习册。

教学准备：1. 下载并安装电子百拼游戏软件或打开相应网站。

2. 准备相关的词汇和拼音练习题。

教学过程：引入：1. 利用白板展示电子百拼游戏的界面和规则，向学生介绍游戏的基本内容。

2. 引导学生讨论电子百拼游戏的好处和意义，激发学生的学习兴趣。

主体：1. 分组竞赛：将学生分成若干小组，每组派出一名代表上台进行比赛。

每位代表需要根据屏幕上显示的拼音，尽快找到对应的汉字并按下相应的键盘按钮。

比赛结束后，根据答题准确度和速度给出奖励或加分。

2. 个人练习：让学生在课后或课间自行使用电子百拼游戏进行个人练习，提高拼音和词汇记忆能力。

鼓励学生互相交流和分享游戏心得。

巩固：1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在电子百拼游戏中遇到的困难和解决方法。

2. 提供相关的拼音和词汇练习题，让学生进行书面练习，巩固所学内容。

评估：1. 观察学生在竞赛和练习中的表现，评估他们的拼音和词汇记忆能力。

2. 收集学生书面练习的答案，进行评估和反馈。

拓展活动：1. 鼓励学生制作自己的电子百拼游戏，分享给其他同学。

2. 组织学生进行电子百拼比赛，增加学生的参与度和竞争意识。

教案总结：通过电子百拼教案的设计和实施，学生将能够了解电子百拼游戏的规则和玩法，提高拼音和词汇记忆能力，并培养团队合作和竞争意识。

教师可以根据学生的实际情况和教学需求进行适当的调整和改进。

2016学期电子百拼教学计划

第十周
简易自动Hale Waihona Puke 灯电路、延时点亮灯电路与简易充放电
模拟电路
第十一周
简易光控电路、单管调光灯电路123
第十二周
防盗报警器与调速风扇电路
第十三周
触控电路、光控电路与声控电路
2016学期电子百拼教学计划
第十四周
扩音机电路与收音机电路
第十五周
期末能力测试
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
2016学期电子百拼教学计划
小海燕教育培训学校
季教学计划
班别：电子百拼班任课教师：罗老师
周次
主要教学内容
备注
第一周
讲解电子百拼，提前为学生做好学期计划，安排好
座位学号与规范课堂纪律
第二周
回顾上学期所学的知识，重新巩固
第三周
电路串联与并联
第四周
复习串联与并联
第五周
讲解发光二极管的单向导电性，并兀成相应电路
第六周
复习串并联与二极管电路
第七周
两只并联开关控制两个串联灯泡电路、两开关各控制一个灯泡电路与两开关混联控制两个灯泡电路
2016学期电子百拼教学计划
第八周
期中能力测试
小海燕教育培训学校
季教学计划
班别：电子百拼任课教师：罗老师
周次
主要教学内容
备注
第九周
生日祝福歌模拟电路、太空大战模拟电路与键控灯光电动机电路

电子百拼科技社团计划安排

高阳小学电子百拼科技社团活动计划（2014-2015学年度）一、指导思想为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生科技创新方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

二、目标及预期成果让学生学得开心，玩得开心。

在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

促进学生整体素质的提高。

积极参加区、市组织的各种科技比赛活动，争取获得较好的奖次。

三、活动形式及要求电子百拼科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“实际电路拼装”、等方式开展活动。

时间：每周三下午第二节课及课外活动时间地点：科学科技活动室。

四、具体措施1、社团活动将实验室作为自主探究活动室，提供社团成员开展趣味电路拼装实验。

2、开展电子百拼比赛。

学生在设计制作中，不仅可以学习巩固理论知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3、鼓励学生从网上及各种信息渠道获取电路设计知识用于解决生活遇到的电子电路方面的问题。

有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。

4、抓好电子百拼科普宣传活动。

鼓励学生订阅相关科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态，提高学生、家长对科技创新的认识。

5、积极组织学生选拔人员参加区市组织的电子制作活动比赛。

五、配档表10月份电子制作赛介绍11月份“百拼电子世界”简介12月份按电路图拼装电路1月份模拟型竞赛题示例4月份创新型竞赛题5月份设计创新题6月份区比赛准备及例题。

电子百拼社团活动计划

电子百拼社团活动计划我就想啊，咱这电子百拼社团活动，得搞出点不一样的动静来。

这电子百拼啊，就像一堆小零件凑一块儿的神秘世界。

我一想到那些个小零件，就像看到一群调皮的小娃娃，等着我去摆弄呢。

我就站在那社团活动的小屋里，屋子不大，但是到处都透着股子机灵劲儿，就跟这电子百拼似的。

周围墙上挂着些之前活动的照片，照片里的孩子一个个眼睛瞪得跟铜铃似的，那专注的模样，就好像在干一件拯救世界的大事。

我把那些个电子百拼的零件盒子一个个拿出来，打开一看，那零件在盒子里躺着呢，五颜六色的，像一堆小宝藏。

我就琢磨啊，得先让孩子们认识认识这些小玩意儿。

我把社团里的几个小娃子叫过来，这几个小娃子啊，长得那叫一个有特点。

有个小男孩，头发乱得像个鸟窝，眼睛里透着好奇，一过来就瞅着那些零件，嘴里嘟囔着：“老师，这都是啥呀？”我就笑着跟他说：“这可都是宝贝呢，就跟你玩的积木差不多，但是比积木可神奇多啦。

”然后啊，我就打算先给他们来个简单的示范。

我拿起几个零件，手都有点微微发抖呢，心里还怪紧张的，就像我第一次摸这些东西的时候一样。

我一边摆弄着零件，一边跟他们说：“你们看啊，这个小零件呢，就像一个小战士，它得找到自己的位置，跟其他小战士手拉手，这样就能发挥大作用啦。

”孩子们听着听着，眼睛里的光就越来越亮，像小星星似的。

等我示范完了，我就想让他们自己动手试试。

这时候啊，有个小女孩，扎着两个小辫子，脸蛋红扑扑的，有点怯生生地看着我，说：“老师，我怕我拼不好。

”我就拍拍她的肩膀，说：“怕啥呢，你就大胆地试，拼错了也不怕，就当是小零件们在玩闹，闹错了地方而已。

”她听了我的话，就小心翼翼地拿起零件开始拼了。

看着孩子们在那认真地摆弄电子百拼，我心里就特别高兴。

我在他们中间走来走去，时不时给这个指点一下，给那个提醒一句。

这时候，有个小男孩特别兴奋地叫起来：“老师，老师，我拼好一部分啦！”我赶紧跑过去看，那模样就像是我自己拼好了一样。

我看着他拼好的那一小部分，就跟他说：“你可真厉害啊，这小零件在你手里都听话得很呢。

电子百拼教学计划

电子百拼教学计划我教这电子百拼啊，可真是有不少故事。

我一进那教室，看着那些小脸蛋儿，一个个眼睛瞪得跟铜铃似的，好奇得很呢。

我就把那电子百拼的零件拿出来，这零件啊，花花绿绿的，在灯光底下还闪着光，就像一堆小宝藏似的。

我先给孩子们讲这电子百拼是啥玩意儿。

我说：“这东西啊，就像搭积木，可又比搭积木高级多了。

你们看啊，这一个个小零件，就像小兵小卒，你们是将军，指挥着它们组合起来，就能有大作用呢。

”孩子们听着，有的咧着嘴笑，有的还皱着眉头，好像在琢磨我这话的意思。

有个小娃子，脸圆圆的，眼睛特别大，他就举起手问我：“老师，这能拼出啥啊？”我就笑着说：“啥都能拼出来，能拼出个小收音机，到时候啊，能听到广播里的人说话唱歌呢；还能拼出个小警报器，一有动静就呜呜叫。

”这孩子眼睛一下子就亮了，那眼神就像看到了啥特别神奇的东西。

我开始教他们基础的拼接方法。

我拿着一个小零件，手指捏着，给他们看这上面的小接口，说：“你们看这个啊，就像小嘴巴，要和另一个小嘴巴对上，这才能通电呢。

”我一边说一边示范，那些小手啊，都跟着我动起来，有个孩子太着急，一下把零件给弄掉地上了，小脸儿“刷”的一下就红了，我就走过去拍拍他的肩膀说：“没事儿，这就像走路摔了一跤，爬起来接着走就成。

”这教室里啊，气氛可热烈了。

孩子们你一言我一语的，一会儿说这个零件像啥，一会儿又讨论拼个啥新鲜玩意儿。

我在中间走来走去，就像个指挥家似的，这时候我就觉得可高兴了，看着这些孩子对电子百拼这么感兴趣，我这心里啊，就像吃了蜜一样甜。

教着教着，有些孩子就开始自己发挥了。

有个小男孩，头发乱乱的，像个小刺猬，他拼出了个从来没教过的小电路，那小灯一闪一闪的，他可骄傲了，仰着脑袋看着我。

我就冲他竖起大拇指，说：“你这小子，可真行，比老师还聪明呢。

”我这电子百拼教学啊，不只是教他们怎么拼这些东西，还想让他们知道，这里面有好多的乐趣，好多的奇妙之处。

这每一个小零件，都像是一个小梦想，他们把这些小梦想组合起来，说不定以后就能变成大梦想呢。

2016-2017学年度下学期革步乡中心小学电教

2016-2017学年度下学期革步乡中心小学电教工作计划一、整体规划结合我校的发展现状，坚持统筹规划，协调发展，注重实效、逐步到位的原则；坚持以创建促提高，以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备；加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐，在“创、管、用、研”上下功夫，全面提高教师队伍现代教育技术的应用水平；全面推进我校信息化进程。

二、具体目标1.创建镇江市数字化校园目标结合上级文件部署，本学期我校进行“镇江市数字化校园”的创建。

为了以创建促提高，以创建促发展，我校全体教师和学生，做到校园环境数字化，学校管理数字化，师生学习数字化，努力在硬件上达标，软件上到位，应用上合格。

2. 师资队伍建设目标教师是实现教育信息化的主导力量。

根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高教师制作课件的水平和应用网络技术进行办公、教育教学的能力。

3. 学校教学资源开发目标积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要上成多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使教师将信息技术应用到教学改革中去。

本学期将加大信息技术与学科课程的整合力度，开展电子白板培训、软件使用培训和微课制作比赛，提高广大教师运用信息技术的积极性。

4. 学校资源库建设目标继续加大力度开发和充实教学资源库。

将常用的教学光盘镜像拷贝到服务器中，全体教师共享教学资源。

发动教师力量，不断充实课件、备课资源库，让广大教师方便地从校园网中获取资源，服务于教学。

5. 校园网的更新目标进一步完善校园网版块，更新内容，开辟“创建”栏目，达到对内服务教育教学，对外宣传展示学校的目的。

6. 信息技术教育的目标做好“信息技术教育”的落实工作，切实加强信息技术课的教研教学工作。

将“上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。

电子百拼活动方案计划

电子百拼活动方案关键词：电子积木电路实验探究相关学科：科学创新设计活动类型：科学探究（问题探究、实验探究）活动对象：小学低年级以上活动人数：35人活动时间：35分钟一、活动简介本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。

电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。

通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。

因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。

二、活动目标（一）知识与技能1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。

2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。

（二）过程与方法1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。

引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。

2.培养学生的动手实践能力和创新思维。

（三）情感态度与价值观1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的创新意识。

三、重点、难点（一）重点1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。

2.探究串联、并联电路的特点及规律。

（二）难点1.让学生理解电流的概念。

2.串联、并联电路的特点及相关规律。

四、活动准备1.组织准备：3人一组，共分4组一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。

2.器材准备：每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。

【计划】玩转“电子百拼”科技兴趣小组活动计划

2017-2018学年春季科技兴趣小组活动计划
——玩转“电子百拼”
一、活动目标
电子百拼图是融知识性与趣味性为一体的科技教育项目，是一种简易的电子学习材料。

对小学生而言，玩电子百拼图能帮助他们将概念具体化，将抽象的电子知识形象化，让他们初步感知电子电路知识，为以后相关知识的学习奠定良好的兴趣基础。

更重要的是，通过电子百拼图中的各种元件，既能按照现成的拼装图拼出各种趣味电路和实用电路，又可以利用元件块的不同联结拼装出书中没有的新电路。

这些有趣的变化会吸引同学们不断创新，对课内学科的学习和动手能力的培养很有帮助，训练同学们的创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

因此，电子百拼图并不仅仅只是一件玩具，同时可以让孩子们在玩游戏中开发智力，培养动手能力，在孩子们的真正需求和实际所得之间达到平衡。

二、活动方式
以“专题授课”和“实践操作”的方式开展活动，先通过专题授课让
学生掌握电路的基本知识，再通过实践操作来锻炼学生的动手和动脑
能力。

三、活动时间
每周四下午第三节
四、活动地点
科技兴趣小组实验室
五、活动安排
出席√缺席○。