浅谈中学数学细节教学的重要性

浅谈中学数学细节教学的重要性

有这样一首民谣，丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。马蹄铁上一个钉子是否会丢失，不禁使我们想起“失之毫厘，差之千里”这句传统的古语”。而对于具有高度抽象，逻辑严密、应用广泛等特点的数学学科来说，可以毫不夸张的说：成也细节，败也细节。而我们所关心的细节则是教学细节，下面我给大家谈谈平常我在教学过程中所关注的几个细节：

1.课前候课

我比较关注课前三分钟候课。一般出差或旅游去外地的人大多会提前一定时间候车、候船或候机，为什么呢？因为担心有时因耽误一两分钟而不能上车船，影响行程。我认为我们老师也应有这种等候的意识和行为，老师候课对学生来讲可以稳定课前思想情绪，很快形成一种严肃认真的教学气氛，可以给学生一个时间上的提示，让学生做好上课的准备，还可以沟通感情，增进学生的信任和了解。可以体现老师的积极表率作用，可以把老师严肃认真、守时的工作作风传给学生。对老师来说，可以为本节课的教学做好充分准备，老师可以利用短短几分钟回忆本节课讲授内容。

2.不要拖堂

不知从何时起，我已比较关注课后不要拖堂这一细节，因为我深知学生讨厌拖堂。拖堂在数学课堂教学中是一个很普遍的现象，一道数学题要讲好就要花五到十分钟，占用了课间休息时间。也许一两次拖堂，学生会理解，但老师如果经常拖堂，学生会厌恶该老师，从讨厌一个人到讨厌一门学科，虽然老师出发点是好的，但也违背了心理学中的常理，学生注意力是有时间限制的，所以当停就停，学生课间休息，也让学生体会到时间的宝贵，从而向课堂要效率。

3.作业批改及时，有布必改

英国伦敦大学教育学院讲师布兰菲德提出：学生所有的笔头练习应在完成后尽可能的批改。我非常赞同。作业是教学环节中不可缺少的一部分，可以说是一次小测验，老师则通过及时批改作业才能够及时地了解学生对新知识的掌握情况和解决问题的水平，学生有无进步情况，从而帮助学生纠正其中的错误，弥补他们的知道缺陷，所以我们一定要做到有布必改这一细节，并且每天严格实行之。曾记得我们常以老师批改大量作业来歌颂老师，可见在学生和家长心里，每天认真批改完学生的作业的老师才是好老师，才被感动认同歌颂！

4.教师的解题能力

记得第一年教初三，面对突如其来的众多压轴题我倍感压力，以至上课课后都显得极不自信，这些问题学生都会看在眼里记在心里，以至他们不认可你，也正是那年，我拼命解题，认真总结压轴题解题方法，努力让自己做到看到什么样的题就知道该朝哪个知识点哪个思路解题，那一年在同事眼里我很拼命，很辛苦！但解提能力的提高带来的幸福感是很多的，在后两年的初三教学中我变得很轻松很自信，学生认可，家长认可，初三教学也乐在其中。

诚然，关注教学细节是教学达到一定境界的品位和追求，精彩的教学细节会给我们意外和惊喜，会令我们陶醉和享受，教学细节繁多重要，我将继续努力，追求更好！