2017八年级上册历史第9课辛亥革命
统编版历史八年级上册第9课《辛亥革命》(课件)
孙中山
黄兴
黄兴，（1874--1916） ，湖南长沙 人。中国近代民主革命家，中华民 国的创建者之一，孙中山先生的第 一知交。是辛亥革命时期的先驱和 领袖，与孙中山“孙黄”并称。 1916年10月31日，病故于上海。
一、革命志士的奋斗
4.广州黄花岗起义
背景：1910年，孙中山同黄兴、赵声等人商讨在广州举
结果：失败。
一、革命志士的奋斗
4.广州黄花岗起义
1911年4月27日，同盟会在广州发动由
黄兴领导的武装起义。在这次起义中，
喻培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。后
来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄花
岗，史称“黄花岗七十二烈士”。
黄花岗七十二烈士墓
材料研读“因而变色。全
行起义。会后，孙中山赴欧美各国募集起义经费 ，黄兴到香港设立统筹部，作为起义的领导机关
时间：。1911年4月
地点：广州 领导人：孙中山、黄兴、赵声
黄兴绝笔书
经过：黄兴在准备尚未就绪的情况下，临时决定提前举事。他亲率一百余名革命
党人攻入两广总督衙门，总督张鸣岐吓得爬后墙逃走。革命党人与清军展 开激烈巷战，苦战一昼夜。
武昌起义前夕，由于革命机关被破获，起义重要领导人 刘复基等遇害，孙武受伤，蒋翊武被迫逃亡。黄兴、宋教仁 等革命领导人也不在武昌。起义胜利后，湖北革命党人自认 为“资望”不足，遂请反对革命的新军协统黎元洪出任湖北 军政府都督，结果遭到拒绝。在万不得已的情况下，湖北革 命党人只得用手枪逼迫黎元洪就位。
不久后，湖北的政权、军权逐步完全落到以黎元洪为首 的旧官僚手上。
黎元洪作为清王朝旧官僚，摇身一变却成为了革命党人 的高阶领袖，这反映了革命党的什么问题？
黎元洪
革命党人的软弱性和妥协性，革命的不彻底性！
部编版历史八年级上册第9课 辛亥革命 (共14张PPT)-课件
一、革命志士的奋斗
镇南关
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
4、黄花岗起义 （二）武昌起义 时间、地点、人物、结果、意义
1、领导黄花岗起义的革命者是（ D ）
A.秋瑾
B.徐锡麟
C.邹容
D.黄兴
2．武昌起义的主力是（ C
A．工人
C．湖北新军
） B．学生 D．农民
3．下列对辛亥革命的伟大历史意义的评价，不正确
的是（ C ）
A．推翻了清朝的封建统治 B．结束了我国两千多年的封建帝制 C．确立了资本主义制度 D．使民主共和的观念深入人心 4.有人认为，从洋务运动到戊戌变法是中国近代化 探索中的“量变”，而辛亥革命则是一次“巨变”。
第9课 辛亥革命
• 每年的3月12日是植树节，到了这一天，许 多人都会种下各种树苗，也会说着同样的 一句话：前人栽树，后人乘凉。中国为什 么要把植树节定在这一天呢？
第9课 辛亥革命 公开课一等奖创新教案.docx
第9课辛亥革命公开课一等奖创新教案《辛亥革命》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：中学八年级历史（上册）第三单元教学主题：历史一课时：第一课时授课对象：八年级学生设计者：目标确定的依据1 .课程标准的相关要求了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。
2 .教材分析辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索实质性的一步。
辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。
所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。
3 .学情分析八年级学生的兴趣一般都比较广泛，对于历史他们通常都是十分感兴趣的。
所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性,从而激发学生的学习兴趣。
（劣势）但是我们也应当注意到，学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺，需要引导他们构建完整的知识体系。
教学目标1 .了解萍浏醴起义、安庆起义、镇南关起义、黄花岗起义、武昌起义等史实。
2 .认识到革命志士的不惟奋斗推动了革命高潮的到来，最终实现了辛亥革命的胜利。
3 .通过学习辛亥革命，让学生体会辛亥烈士愈挫愈勇的精神，认识到近代中国社会的进步是由无数的仁人志士的鲜血铺垫而成的，因而要倍加珍惜。
而且，这种敢于牺牲自我、勇于奋进的精神是一个艮模得以存续和发展的重要源泉。
教学重点辛亥革命的经过和影响。
教学难点辛亥革命的历史意义。
评价任务任务一：了解萍浏赧起义、安庆起义、镇南关起义、黄花岗起义、武昌起义等史实。
任务二：理解辛亥革命的历史意义即教训。
教学过程一、导入新课上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。
作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。
人教版八年级上册历史第9课辛亥革命课件
然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。——孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》
通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。
虽然黄花岗起义失败了，但革命党人为革命献身的伟大精神震动了全国，也震动了世界。起义促进了民主革命浪潮的进一步高涨，也推动了全国革命高潮的更快到来。起义在一定程度上打击了清朝统治，为后来武昌起义一举成功准备了条件。
徐锡麟(1873年12月17日—1907年7月7日)，字伯荪，号光汉子，浙江绍兴府山阴东浦镇人。中国近代民主革命家。1904年在上海加入光复会。
秋瑾(1875-1907)，女，字竞雄，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。 中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。
时间：1907年领导人：孙中山、黄兴地点：广西经过：袭取镇南关，奋战七昼夜结果：失败
1911年中国爆发的民主革命
1840年中英鸦片战争后的中国局势
思考：当时中国的境况如何？
民族危机空前严重，清政府沦为列强侵略中国的工具。
时间：1906年冬领导人：同盟会会员刘道一、蔡绍南地点：江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵结果：失败地位：萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义影响：同盟会声望由此大振
胡绳在《中国共产党七十年》评价辛亥革命是“一朵没有果实的花”，说说你的理解。
局限性：虽然辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨变，它推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度（而非封建制度），建立了资产阶级共和国——中华民国，但是它并未从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质。
思考：革命党人早期武装起义的意义及失败原因。
部编人教版八年级历史上册第9课《辛亥革命》精美课件(19张PPT)
秋瑾 （1875－1907年） 徐锡麟起义失败，她拒绝逃，被逮捕后， 拒不写自供状，只写下了七个字‚秋风秋雨 愁煞人‛用七个字说尽了当时先进知识分子 对中国前途命运的担忧。7月15日凌晨，秋瑾 从容就义于绍兴轩亭口。
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第9课 辛亥革命
第三单元
广西起义 时 间 1907年 人物 孙中山、黄兴 经过 袭取镇南关。起义军奋战 七昼夜。 结果 失败。
他 们 的 绝 笔 之 作
…于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐 牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 ——烈士林觉民《与妻书》
本日即赴阵地，誓身先士卒， 努力杀贼，不敢有负诸贤之期… 绝笔于此，不胜系恋。 ——黄兴绝命书
他们的青春、幸福乃至生命，都与国家存亡的时代主题紧紧相 连；他们甘愿用自己的一切作为祭品，奉献于中华民族复兴之路。
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第9课 辛亥革命
第三单元
主要力量
10月9日，孙武在汉口俄租界宝善里14号秘密 制造炸弹时发生事故，不幸被炸伤。俄国巡捕前来 搜查，孙武和其他人脱逃，但起义的文件、旗帜等 被搜走。湖广总督下令全城戒严，搜捕革命党人。 被捕的革命党人10日凌晨就义。新军工程营大队长 熊秉坤等人决定提前起义——
孙中山
黄兴(1874年--1916年)
孙中山在阵地为伤员包扎，并亲 手发炮，竟打得很准。他慨言道： ‚反对清政府二十余年，此日始得亲 发炮击清军耳！‛
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第9课 辛亥革命
第三单元
黄花岗起义
准备 孙中山赴欧美各国募集起义经费， 黄兴到香港设立统筹部，作为起 义的领导机关。 地点 广州
时 间 1911年4月 人物 孙中山、黄兴、赵声 经过 黄兴在准备尚未就绪的情况下，临时
《第9课辛亥革命》优质课件
《第9课辛亥革命》优质课件一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级上册历史第9课《辛亥革命》。
具体内容包括：辛亥革命的背景、过程、结果以及历史意义。
重点分析辛亥革命对中国历史发展的影响，特别是推翻清朝统治，结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
二、教学目标1. 了解辛亥革命的背景、过程、结果及历史意义，掌握相关史实。
2. 分析辛亥革命对中国历史发展的影响，提高学生历史分析能力。
3. 培养学生的爱国主义精神，树立为民族复兴而努力学习的信念。
三、教学难点与重点教学重点：辛亥革命的背景、过程、结果及历史意义。
教学难点：辛亥革命对中国历史发展的影响，特别是对封建帝制的终结和民主共和观念的推广。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、黑板。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示辛亥革命相关图片，引发学生对辛亥革命的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解新课（1）辛亥革命的背景a. 介绍清朝末年的政治腐败、民生凋敝、民族危机加深。
b. 阐述孙中山等革命党人的革命活动。
（2）辛亥革命的过程a. 介绍武昌起义。
b. 阐述辛亥革命的发展过程，如南京临时政府的成立、南北议和等。
（3）辛亥革命的结果及历史意义a. 介绍清朝灭亡、中华民国成立。
b. 阐述辛亥革命的历史意义，如结束封建帝制、推广民主共和观念等。
3. 实践情景引入分组讨论：辛亥革命对中国历史发展的影响。
4. 例题讲解以“辛亥革命的历史意义”为题，进行例题讲解。
5. 随堂练习a. 辛亥革命的背景是什么？b. 辛亥革命的过程是怎样的？c. 辛亥革命的结果及历史意义是什么？六、板书设计1. 辛亥革命的背景2. 辛亥革命的过程3. 辛亥革命的结果及历史意义七、作业设计1. 作业题目：辛亥革命的历史意义。
答案：辛亥革命的历史意义主要体现在结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心，为民族复兴奠定基础。
2. 拓展延伸：让学生结合所学，分析辛亥革命对中国历史发展的深远影响。
历史八年级上册《第三单元 资产阶级民主革命与中华民族的建立 第9课 辛亥革命》_1
【2017年统编人教版《中国历史》八年级上册】一、教学内容分析在近代中国民主主义革命进程中，辛亥革命上承农民阶级反封建反侵略的太平天国运动，下启五四开启的新民主主义革命，既是民主主义革命的重要组成部分，也在民主主义革命中发挥着承前启后作用。
作为20世纪三大历史性巨变之一，辛亥革命促动中国近代历史多方面的发展；其中所蕴含的革命精神浩气长存，体现了中华民族不屈不挠、自强不息的民族气概。
特别是在2017年开始推行的统编教材中，相关辛亥革命的课程内容的增加，体现了辛亥革命作为历史大事件是我们初中历史教材的重点。
从整个中国近代历史发展来看，1840年鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，随着民族危机的加深，先进的中国人开始追求民族独立和国家富强的斗争。
从中国人民探索救国道路的角度来看，辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索看，辛亥革命推动了中国政治民主化、思想科学化和经济工业化。
辛亥革命之后，中国民主主义革命发展越来越迅猛，新文化运动、五四运动相继爆发。
所以辛亥革命革命在中国近代历史的发展中有着十分重要的地位。
从单元学习来看，本课学习内容上承第8课《革命先行者孙中山》，下启第10课《中华民国的创建》，所以也是这个单元学习不可或缺的核心内容。
二、教学目标（二）学情分析八年级学生思维活跃，具有一定的理解分析和逻辑思维水平，但学科知识与水平水平还有待增强。
三、教学重难点（一）重点：1、了解武昌起义2、理解辛亥革命的历史意义依据：属于《课程标准》识记的要求和水平的提升，是学生了解民主主义革命发展过程的重要阶段。
（二）难点：理解辛亥革命的历史意义依据：学生知识积累认知水平有限，其对辛亥革命历史意义的理解还需要引导。
四、教法与学法（一）教法：问题启示法、情境教学法、材料分析法、时空关联法等依据：以问题为导向，创设相对应情境，更有利于激发学生学习兴趣，促动学生主体作用的发挥；对历史事件构建不同时空的关联分析角度，能够更好促动学生对历史学习的理解和深入。
第9课 辛亥革命 八年级历史上册精品课件
各省响应
到11月下旬，全国已有一半省份 宣布独立，支持革命。
勇于探索创新 挽救民族危亡的爱国情怀
辛亥革命的意义
时间：1911年 影响：—— 1.推翻了清王朝的反动统治 2.宣告了中国两千多年君主专制制度的终结 3.拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕 4.极大推动了中华民族思想解放 打开了中国进步潮流的闸门
影响：同盟会成立后第一次武装起义，虽败，但声望大振
1906— 1.爱新觉罗∙溥仪出生 2.科举考试正式废除 3.川东师范学堂成立（西南大学） 4.《中国矿产志》鲁迅第一本著作
安庆绍兴起义
结果：失败
时间：1907年夏
领导：徐锡麟、秋瑾
地方：安庆、浙江绍兴
过程：徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭 秋瑾策应被捕
徐锡麟简介— 1.浙江绍兴人 2.绍兴府学堂算学教师 3.1904年访问蔡元培 加入光复会 4.1907年安庆枪杀恩铭 攻占军械所失败后就义
——勇于探索创新 救亡图存
1911……
1.清华学堂成立 2.无锡第一中学成立 3.美国第40任总统里根出生 4.中国第一部专门刑法典颁布 5.南通大生纱厂已获利为最初创办时资本的6倍 6.朱德参加云南响应武昌辛亥革命的“重九起义” 7.周恩来沈阳东关模范学校说出：“为中华之崛起而读书” 8.毛泽东投入湖南新军二十五混成协五十标第一营左队当列兵
——孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》 通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。
虽然黄花岗起义失败了，但革命党人为革命献身的伟大精神震动了全国，也震动了世界。 起义促进了民主革命浪潮的进一步高涨，也推动了全国革命高潮的更快到来。起义在一定 程度上打击了清朝统治，为后来武昌起义一举成功准备了条件。
武昌起义
影响……
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第9课辛亥革命》(说课稿)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第9课辛亥》（说课稿）一. 教材分析《第9课辛亥》是人教版历史八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是辛亥的发生、经过和影响。
教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展示了辛亥的历史进程，使学生能够深入了解这一重大历史事件。
教材内容主要包括以下几个部分：1.辛亥的背景：清朝的衰落、民族危机的加剧、民众反抗运动的兴起。
2.辛亥的过程：武昌起义、各省响应、南京临时政府的成立。
3.辛亥的影响：推翻清朝统治、结束封建帝制、开启共和时代。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但他们对于辛亥的认识可能较为片面，停留在表面的了解，对于辛亥背后的深层次原因和影响可能理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和分析问题，培养他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解辛亥的发生、经过和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对辛亥的理解和评价，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：辛亥的发生、经过和影响。
2.教学难点：辛亥背后的深层次原因和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、合作探讨法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动展示辛亥的历史场景，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示辛亥的相关图片和视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解辛亥的发生、经过和影响，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论辛亥背后的深层次原因和意义，引导学生从多个角度去思考问题。
4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和分析，解答学生的疑问。
5.史料分析：让学生分析辛亥的相关史料，培养他们的史料分析能力。
人教部编八年级历史上册：第9课辛亥革命(ppt)
革命起义： 萍浏醴起义、安庆起义、广西起
辛 亥 革
义、黄花岗起义 主力：湖北新军 武昌起义: 胜利：湖北军政府成立
命
开展：全国一半以上省份宣布独立
推翻了清王朝的反动统治
影响： 结束了两千多年的君主专制制度
开启了完全意义上的近代民族民主革命
直击中考
1.〔20xx陕西14〕． 中国近代史经历了旧民主主义
次“巨变〞。“巨变〞是指辛亥革命〔D 〕
A. 完成了反帝反封建的革命任务 B. 促进了中国资本主义的开展 C. 推翻了帝国主义在中国的统治 D. 结束了两千多年的封建帝制
5. 〔20xx广西梧州4〕“革命，革命，剪掉辫子 反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的!〞材 料反映的是〔 D 〕
A．洋务运动 B．二次革命 C．解放战争 D．辛亥革命
—孙中山《<黄花岗烈士事略>序》
黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和 视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动 了革命形势的开展。
这些革命党人有什么样的精神值得人们学习？
追求真理、百折不挠， 前赴后继、浴血奋斗
辛亥革命前民谣
不用掐，不用算 宣统不过两年半
今年猪吃羊 明年种田不纳粮 表达了人民群众的愿望：推翻清 朝统治。
表的资产阶级革命派为推翻清政府，建立共 和制度的一系列革命活动的总和
辛亥革命性质 资产阶级民主革命
辛亥革命历史意义
①辛亥革命推翻了清王朝的 反动统治，宣告了中国两千 多年君主专制制度的终结。 ②开创了完全意义上的近 代民族民主革命，极大推 动了中华民族的思想解放， 翻开了中国进步潮流的闸 门。
课堂小结
武昌起义为什么能够取得胜利？
1 顺应了历史开展的潮流 2 革命有着正确的指导思想——三民主义 3 革命有一定的群众根底——得到了广阔民众的支持 4 革命党人坚持不懈的努力 5 民主革命思想的广泛传播
第9课 辛亥革命 课件(26张PPT)
湖北革命组织文 学社与共进会谋
划起义 （1911.1～10）
起义领导人刘复基、 彭楚藩等被捕，蒋翊
武逃亡。 （1911.10.10昼）
随后革命在武汉三镇 各省纷纷相应，宣
取得胜利
布独立（1911.11
月下旬）
武昌起义·高潮
黎元洪
湖北军政府成立
武昌起义在中国腹地打开了一个 突破口。到11月下旬，全国已 有一半以上的省份宣布独立。。
鸦片
第二次
甲午中
战争 面对鸦片日战益腐朽洋的务清王朝统日战治争，戊如戌
战败
争战败
运动
战败 变法
何才能自强？
八国联军 侵华战争
战败
18 18 40 42 年年
18 18 18 51 56 60 年 年年
18
18 18
18
19 19
64
94 95
98
00 01
推翻清朝！ 年
只学习西方先进技术 的道路行不通
7月14日秋瑾被捕。15日凌晨，秋瑾从容就义 于绍兴轩亭口，时年仅32岁。
蓄志排满已十余年 矣，今日始达目的。
镇南关起义
孙中山与黄兴
1907年12月2日，同盟会领导 的起义军袭取广西镇南关，并占 领鸡金山的三座炮台。
孙中山和黄兴由河内亲临镇 南关。奋战七昼夜，因弹药缺乏， 最终失败。
占领炮台
镇南关起义
剪辫子
禁止缠足
材料：1912年——1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近一亿 元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投 资总额。
课堂总结
革命志士的奋斗
萍浏醴起义 安庆起义 广西起义
最新部编版八年级历史上册《第9课 辛亥革命》优质教学课件
辛亥革命
辛亥革命
狭义的辛亥革命指1911年10月10日武昌起义爆发， 至1912年元旦孙中山就职中华民国临时大总统这段时 间中国发生的革命事件。
广义的辛亥革命指1894年-1912年，以孙中山为首 的革命党人为推翻清王朝，建立资产阶级共和国而进 行的一系列斗争。
学习目标
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
——人教部社会习俗的除 旧布新，更趋 自由平等。
辫子剪了
小脚松了
礼仪变了
课堂总结
革命志士的奋斗
辛
亥
奠
革
基
命
武昌起义
各省响应
①推翻了清王朝 ②结束了封建帝制 ③建立了中华民国 ④推动了思想解放
20世纪 中国历 史的一 次巨变
当堂训练
过程性评价
1.小明在电脑上输入“1911年”、“武昌”等关键词，你认为他要搜索的
虽然为大多数爱国者、革命家反复宣扬，但并没有得到晚清
社会的普遍认同。辛亥革命后，这些词语不仅广为流传，而
且深入人心。这充分表明辛亥革命（ C ）
A.推翻了封建君主制
B.扩大了人民的政治权利
C.促进了社会思想解放
D.推动了民族解放运动
当堂训练
4.《二十世纪中国的崛起》中指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个
人教部编版版八年级历史上册(2017)第9课 辛亥革命课堂教学实录
人教版八年级历史上册第9课辛亥革命教学目标【知识与能力】了解孙中山创建兴中会和中国同盟会的史实。
三民主义的主要内容。
掌握武昌起义的基本内容，认识辛亥革命的性质和历史意义，正确评价辛亥革命。
【过程与方法】（1）通过回顾前面所学知识导入新课学习（2）运用多媒体手段，通过文字资料、图片资料引导学生加深对孙中山先生早期革命活动的了解。
（3）创设问题，引导学生合作学习，通过对比分析帮助学生理解辛亥革命的意义与影响。
【情感态度与价值观】（1）通过学习，培养学生观察、独立思考能力，学会搜集资料并能从相关资料图片中提取有效信息的能力。
（2）加强学生的爱国主义情感，树立正确的人生价值观。
教学重、难点教学重点：中国同盟会的建立及其革命纲领教学难点：辛亥革命的历史意义教学过程【自主学习】完成第8课学案自主学习部分，小组长检查组员完成情况【学生展示】学生上台展示学案自主学习部分答案（设计意图：课前让学生通过查找课本完成学案自主学习部分，对本课的知识脉络有一个初步了解，鼓励学生上台展示，增加其自我展示的勇气。
）【新课导入】师：同学们，通过前面学案自主学习部分的答案查找，我们对本课的知识结构有了一个初步了解，接下来我们要进一步了解辛亥革命。
经过全面的学习，我们知道自鸦片战争后，帝国主义国家掀起了一股划分中国的狂潮，而中国也由封建社会逐步沦为半殖民半封建社会，中国人民生活在水深火热之中，中国人民为挽救中国做出了各种抗争与努力。
结合我们前面所学的知识，请同学们回想一下，面对列强的侵略，中国人民都做过哪些抗争？（展示幻灯片）生：……（设计意图：通过复习前面所学内容引入新课，既让学生梳理所学知识，又能让学生对新旧知识有一个良好的衔接。
）师：在前人探索救国道路的基础上，中国资产阶级革命派总结了经验教训，决定采用革命的手段来挽救中国，他们是如何做的呢？带着这个疑问进入到我们今天新课的学习。
（幻灯片展示课文标题：第8课辛亥革命）师：提到辛亥革命，就不能不提到孙中山先生。
人教版(部编2017)八年级历史上册第9课辛亥革命教案
第9课辛亥革命一、教学目标：1.知识与能力了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。
了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。
通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。
2.过程与方法通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。
3.情感态度与价值观学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。
二、教学重难点：(1)教学重点：武昌起义(2)教学难点：辛亥革命使民主共和的观念深入人心三、教学课时：一课时四、教学用具：多媒体五、教学过程：温故知新：孙中山革命事迹知多少？1、导入:人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。
作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。
2、学习新课：第一、革命志士的奋斗问题：说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？明确:结果都失败了1907年7月，光复会成员徐锡麟在安徽安庆发动起义，失败被捕，壮烈牺牲。
猛回头，祖国鼾眠如故。
外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。
天乎太瞽(g u) !看如此江山，忍归胡虏？豆剖瓜分，都为吾故土。
——秋瑾《如此江山》思考：诗歌反映一个世纪前的中国怎样的局面？广州黄花岗起义：1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。
在这次起义中，喻培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。
后来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士” 。
材料研读：“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。
全国久蜇之人心，乃大兴奋。
怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命已成……。
”——孙中山《＜黄花岗烈士事略＞序》通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义？黄花岗起义虽然失败，但革命党人为革命献身的伟大精神震动了全国，也震动了世界。
部编八年级上历史第9课辛亥革命(共27张ppt)
“辫子剪了,小脚放了，衣服改了”
剪辫子 禁止缠足 留在男子脑后长达二百余年的发辫及 妇女缠足陋习终被革除。
“辫子剪了,小脚放了，衣服改了”
1912年民国政府通令将中山装为礼服，修改中山装造 型，并赋于了新的含义。中山装五个扣代表立法、司法 、行政、考试、监察五权分立，袖口三个扣代表孙中山 先生所倡导的三民主义，上衣四个兜代表立国四维：礼 、义、廉、耻。
新课讲解
武昌起义
起义背景 1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同
盟会的推动下，积极谋划起义。
起义主力
倾向革命的湖北新军
起义时间 1911年10月10日
新课讲解
武昌起义的爆发
武昌新军工程营起义（10月10日） 夺取军械库 进攻总督衙门 占领武昌城 攻占汉口、汉阳 成立湖北军政府，黎元洪为都督
阅读材料：辛亥革命的历史意义
政治：推翻了君主专制制度建立了资产阶级民主共和国 材料2：1912-1919年，中国新建厂矿企业达470多，投 资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相 当于革命前50年的投资总额。 经济：促进了民族资本主义经济的发展投资总额。
材料3：“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯 …… 现在民主 主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位侵犯了这种神 圣为人民所抛弃是毫无疑问的。” 思想：民主共和这种神圣观念为人民所接收 材料4：辛亥革命之后，民国政府发出《剪辫通令》，结辫陋 习至此革除。民国之初，中华民国临时大总统正式宣布废除跪 拜、作揖等礼节，代之以鞠躬、握手。社会风俗
政策与民心比拼
20世纪初，为了抵制列强抢夺中国的铁路修筑权，中国很多地方商 民开始自筹资金修建铁路。1911年5月9日，清政府宣布：全国铁路干 线一律收归国有。清政府在宣布实施铁路国有的同时，没有对先前已经 投入铁路建设的民间资金合理处置，甚至还把一些地方的民间资金，充 作股本，不发还本息。 清政府这一措施严重侵犯各地商民利益，引发大规模抗议浪潮。湖 南、湖北、四川、广东等地商民纷纷集会、游行，抗议清政府这一政策 ，保路运动兴起。对清政府这一政策，连一些地方督抚也觉得有悖民意 ，请求清政府收回成命。但清政府不仅不收回，反而进行镇压，终于激 起一些地方出现了暴动。清政府愚蠢的“政策”，把广大民众也推向自 己的对立面。 面对轰轰烈烈的保路运动，清政府调集湖北新军镇压。正是在这种 形势下，湖北传来了武昌起义的枪声。
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主力：湖北新军
武昌起义： 胜利：湖北军政府成立
发展:全国一半以上省份宣布独立
推翻了清王朝的反动统治
影响： 结束了两千多年的君主专制制度
开启了完全意义上的近代民族 民主革命
1．辛亥革命首先爆发于是
A．南京
B．上海
C
C．武昌
D．广州
2．孙中山是民主革命的先行
者，以下他没有直接参加的革
奎屯市一中李新亮
第9课 辛 亥 革 命 一、革命志士的奋斗
说一说同盟会成立后，领导的革命 起义有哪些？结果如何？
时间
领导者
起义
1906 刘一、蔡绍南 萍浏醴起义
1907 徐锡麟、秋瑾 安庆起义
1907 孙中山、黄兴 广西起义
1911 黄兴
广州黄花岗起义
结果都失败了
第9课 辛 亥 革 命
1907年7月， 光复会成员徐 锡麟在安徽安 庆发动起义， 失败被捕，壮 烈牺牲。
命活动是（ ） A．成立兴中会 B．组建同盟会
C
C．发动武昌起义
D．建立中华民国
3．这场革命推翻了清朝的统
治，结束了我国两千多年的封
建帝制。它的领导者是（ ）
A．洪秀全
B．康有为 C．孙中山
C
D．陈独秀
4.武昌起义起义的主要力量是（） Ａ.中国同盟会 Ｂ.湖北文学社 Ｃ.湖北新军 Ｄ.湖北共进会
黄兴（1874～1916），中国近 代民主革命家，湖南善化人。
1904年和宋教仁在长沙创办华 兴会，次年在日本拥护孙中山组 成中国同盟会。 1911年曾领导广州起义。清政府 见武昌起义成功，赶忙派袁世凯 领兵进攻武汉，形势危急。黄兴 赶到武汉，任革命军总司令，率 领革命军拼力反攻，保住了武昌。
第9课 辛 亥 革 命
2、武昌起义——影响 辛亥革命推翻了清王朝的反动 统治，宣告了中国两千多年君主 专制制度的终结。它开创了完全 意义上的近代民族民主革命，极 大地推动了中华民族的思想解放， 打开了中国进步潮流的闸门。
第9课 辛 亥 革 命
1911年10月，湖北军政府成立
第9课 辛 亥 革 命
湖北军政府战时 总司令黄兴
材料研读
“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为 之含悲，风云因而变色。全国久蜇之人心， 乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可 遏抑，不半载而武昌之大革命已成……。”
——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》
通过上面这段话，分析黄花岗起 义的历史意义？
黄花岗起义虽然失败，但革命党人不 屈不挠的精神和视死如归的英雄气概， 极大地鼓舞了全国人民的斗志。为后 来武昌起义一举成功准备了条件。
第9课 辛 亥 革 命
1907年7月，光复 会会员秋瑾准备 在浙江绍兴发动 起义，不幸事泄 被捕，于15日在 绍兴就义。图为 秋瑾在日本时的 留影。
第9课 辛 亥 革 命
广州黄花岗起义
黄兴 喻培伦 林觉民 1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导 的武装起义。在这次起义中，喻培伦、林觉民 等80多人英勇牺牲。后来收殓烈士遗骨72具,合 葬于城郊黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。
湖北军政府旧址
第9课 辛 亥 革 命
知识拓展
湖北军政府旗帜
1911年10月10日晚，武 昌起义爆发，次日, 湖 北军政府成立。
黎元洪
北京
湖北军政府
成立后，
湖南、
陕西、江西、
云南、上海、
浙江、贵州、
江苏、安徽、
广西、广东、
山东、四川
等15省份宣布 武昌起义后,各省响应，清政府独土立崩。瓦解
革命起义：萍浏醴起义、安庆起义、
5.下列有关辛亥革命的说法中不 正确的是（ ）
Ａ.1911年是农历辛亥年，因此 这次革命被称为辛亥革命
Ｂ.推翻了清王朝的腐朽统治 Ｃ.宣告了中国两千多年的封建
制度的终结 Ｄ.开启了完全意义上的近代民
族民主革命
第9课 辛 亥 革 命
第9课 辛 亥 革 命 二、武昌起义
1、武昌首义——革命的爆发 （1）时间： 1911年10月10日 （2）主力： 倾向革命的湖北新军 （3）结果：攻 政克府武，黎昌元，成洪为立都湖督北。军 （4）影响：全国一半以上省份宣
布独立，支持革命。
第9课 辛 亥 革 命
二、武昌起义
孙中山革命事迹知多少？
时间
主要事迹
1894年 创立兴中会
1895年 发动广州起义
1905年 创立同盟会 1906年 发表三民主义
新课导入
上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念 性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一 历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？ 今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段 火红的革命时期。