部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课第一课时《生活需要法律》教案
人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案
人教版道德与法治七年级第四单元第九课第一节生活需要法律新课讲授-法治的脚步于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的成果。
分组展示：A. 原始社会的法律B. 奴隶社会的法律C. 封建社会的法律法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志的体现（法律的本质）我国法律是人民意志和利益的体现（我国法律的本质）【活动五】镜头中的法治中国交流讨论：法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么？展示：我国法治建设的进程。
阅读思考:（1）“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件？（2）近年来我国推进法制建设的举措有哪些？这些措施有何意义？资料：1、2014年11月1日,第12届全国人大常委会决定将每年的12月4日定为国家宪法日。
2、“酒驾入刑”，让“开车不喝酒，喝酒不开车"成为饭桌上的美德。
从而引出法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
学生结合课前搜集的资料谈谈法律的起源。
学生参与活动学生“法律讲堂”的讨论思考问题:法律的本质引导学生感受我国历史上的法治建设体会法治的真正内涵,增强学生对法治国家的向往之情了解我国依法推进依法治国的总目标以及它的意义课堂小结目标检测设计法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
播放视频:法治中国。
回顾本科学习内容.通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边;明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标.生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后,我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。
1. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用，以及法律与道德的关系。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在生活中接触到的法律现象较多，但往往忽视了法律的重要性。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用。
2.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.引导学生理解法律与道德的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.法律与道德的关系。
3.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高法律意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律在日常生活中的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.准备启发式教学问题，引导学生主动思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、合同签订等，引导学生思考：这些现象与法律有什么关系？法律在日常生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如违反交通规则导致的交通事故，合同违约导致的纠纷等，让学生分析这些案例中法律的作用。
引导学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。
部编人教版道德与法治七年级下册《第九课 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第九课第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册第九课《生活需要法律》，主要向学生介绍法律的作用和意义。
教材通过生动的案例，使学生了解到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不够深入。
学生在生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律知识。
因此，在教学过程中，教师需要以案说法，引导学生深入理解法律的重要性，提高学生的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到生活需要法律。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法治素养，使学生能够运用法律知识维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟法庭等活动，提高学生的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学演示。
2.准备模拟法庭道具和材料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？学生通过思考，初步认识到法律的重要性。
2.呈现（15分钟）详细讲解教材中的案例，让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。
引导学生讨论：为什么生活需要法律？法律对我们的生活有什么影响？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行模拟法庭活动。
要求学生扮演不同角色，如原告、被告、法官等，运用所学法律知识进行辩论和判决。
通过活动，提高学生的法律运用能力。
4.巩固（5分钟）总结模拟法庭活动的成果，让学生复述所学法律知识，巩固学习效果。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案一. 教材分析本课《生活需要法律》是道德与法治七年级下册的一部分，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。
通过本课的学习，学生将理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，并能够遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和作用可能理解不深。
他们对法律的认识大多来源于日常生活和媒体，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，逐步理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵守法律的意识和能力。
3.引导学生认识法律对个人和社会的重要性，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自身权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.制作课件，展示法律的基本概念和作用。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，如交通事故，引导学生思考：如果没有法律，这种情况应该如何处理？让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍法律的基本概念和作用。
让学生了解法律是对个人和社会的规范，是维护社会秩序和公平正义的保障。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
每组选一个代表进行汇报，总结法律在日常生活中的作用。
4.巩固（5分钟）通过角色扮演法，模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
如模拟购物时遇到侵权行为，如何运用法律维护自身权益。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了法律，还有其他方式可以维护社会秩序和公平正义吗？让学生认识到法律只是其中一种手段，还需要道德、自律等共同努力。
(部编版)七年级道法下册第四单元第九课法律在我们身边生活需要法律教学设计
学生根据自 己的真实想法回 答问题。
通过图片，帮 助学生理清法治社 会的演变过程。
是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【情景四】历史的长河流淌到了现代社会，现
代国家用法治替代了绵延千年的人治。
-4-
2.提问：通过刚刚同学们的演绎，结合课前预
五、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图）
教师活动
学生活动
导入新课
自由发言
设计意图 让学生记住法
-2-
你知道 12 月 4 日是什么日子吗？
制宣传日（宪法
国家为何设立此日？
日），感受法律的重
环节一：法律——相伴一生
要性。
1.活动一：探寻身边的法律
（1）一起探寻身边的法律，你知道哪些法律名称？
老年
用，与我们相伴一
告别人世
生。
-3-
教师过渡：正是权利和义务为我们每个人提供
了自由生存和发展的空间，而在着背后的法律早已
深深嵌入我们的生活，不仅服务于当前，而且指导
着未来，如影随形，相伴一生。
3.教师小结：蓦然回首，“法律”就在灯火阑珊
处。
环节二：法治——漫长进程
1.情景演绎：法治的脚步
【情景一】原始社会没有法律，人类用习惯来
个人相伴一生。第二目“法治的脚步”主要表达四层意思。其一，法律产生以前，人类用习
惯来约束自己的行为。其二，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工
具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。其三，法治是人们共同的
生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。其四，法治助推中国梦的实现。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
部编版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律教案
第九课法律在咱们身旁第1课时生活需要法律1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
2 教学进程一、导入新课(多媒体出示此材料)材料一：为保证广大人民群众能够安心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的要紧问题有：搀假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料说明了法律如何爱惜咱们的生活法律与咱们的生活有什么关系提示：学生能够从法律的作用、执法治理、百姓生活等不同的角度试探。
教师总结：法律是治理国家的重器，为咱们的成长提供文明有序、平平稳固的空间。
法律与咱们的生活紧密相关，这一节课就让咱们一起来探讨法律与生活的关系那个话题。
二、新课教学目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材上P84“运用你的体会”栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律能再列举一些与咱们生活紧密相关的法律吗提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境爱惜法。
食物平安法、建筑法、道路交通平安法、治安治理惩罚法、婚姻法、未成年人爱惜法、大气污染防治法等。
(2)若是没有这些法律，咱们的生活会如何提示：若是没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，平安事故频发。
若是没有法律，社会生活就会没有秩序，人类为所欲为，带来的是自己的灭顶之灾。
专门强调：生活需要法律，生活离不开法律。
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第九课第一框《生活需要法律》 教案1
《生活需要法律》教案1【核心素养】法制意识、政治认同【教材分析】本节课是教材第九课法律在我们身边的第一课时生活需要法律，让学生感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。
引言从法律对国家、对个人成长、对社会生活的重要作用切入，用一连串的问题引导学生思考法律与生活的关系、法律的产生与作用的等问题，激发学生的学习兴趣和探究热情。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要的介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
并完成课标的要求“心中有法”，知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
【学情分析】随着年龄和阅历的增长，初中生的生活经验、社会见闻不断地丰富，初步感受到了法律与自己的生活息息相关。
特别是十八大以来，党中央对全面推进法治国家做出了重要的部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求，通过新闻媒体报道等形式，他们对我国的不断推进法治化进程有一定的了解。
由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。
因此，为了帮助学生学法守法遵法用法，增强法律意思，提升法律素养，促进他们健康成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的产生、法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定基础。
【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
【教学目标】1.通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
人教部编版七年级下册道德与法治教案：9.1生活需要法律
人教部编版七年级下册道德与法治教案：9.1
生活需要法律
（道德与法治）学科课时教案设计
课题
9.1生活需要法律
课型
新授课
备课人
授课时间
１课时
教
学
目
标
1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
教学重点
法律与生活息息相关
教学难点
理解法律是统治阶级意志的体现
教法学法
情景教学法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
情景导入生成问题
请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
学生回答。
师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。
今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力
(一)自主预习
1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
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2．我们的生活与法律息息相关。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。
4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【。
(整合)人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案(一)
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。
【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19 徐玉玉电信诈骗案2016 年8 月19 下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。
家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
2016 年8 月21 日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
2016 年9 月27 日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。
最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。
[3] 2017 年7 月19 日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？ (提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考) 教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、学习新课(一)生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。
设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
整理人教部编版七年级道德与法治下册9.1生活需要法律教案
《生活需要法律》教学设计【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框题《生活需要法律》【教材分析】本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
【学情分析】建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。
未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。
抓好青少年的法治宣传教育工作，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。
也为后续法律学习奠定基础。
随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
【学习目标】情感、态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。
能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力知识目标：1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解法律面前一律平等。
”【教学重、难点】教学重点：法律与生活息息相关教学难点：理解法律的产生及本质、法治的进程【课时安排】1-2课时【教学仪器】多媒体教学设备、PPT课件【教学准备】学生预习新课，对所学内容有所了解；教师广泛搜集教学资源，准备教学设计及PPT课件【教学过程】导入新课：播放视频《大学生掏鸟窝被判刑10年》思考：这个事例给我们什么启示？师：法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人的保护作用，以及遵守法律的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力，对于生活中的规则有一定的了解。
但他们对法律的认识可能较为片面，理解不够深入。
通过本章节的学习，学生应该能够更加全面地认识法律，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
四. 教学重难点1.法律的基本概念。
2.法律的作用和意义。
3.如何在生活中遵守法律，提高法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备模拟法庭道具和资料，用于实践操作。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些法律案例，引导学生思考：这些案例中缺少了什么？让学生认识到法律在生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，解释法律的作用和意义。
通过案例分析，让学生了解法律对个人的保护作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？如何提高法律意识？讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）进行模拟法庭实践活动，让学生亲身体验法律的作用。
活动结束后，让学生分享感受和收获。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：法律在现代社会的作用和意义。
让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要性。
【精品】人教部编版七年级道德与法治下册教案：9.1 生活需要法律
【精品】人教部编版七年级道德与法治下册教案：9.1 生活需要法律章节四单元九课一框课时新授课教案表一课时新授课教案表9.1 生活需要法律课题名称生活需要法律三维目标1.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
重点目标生活与法律息息相关难点目标法律的产生和本质导入示标观看视频思考：你知道什么是法律吗？法律是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障，其实法律离我们并不遥远，生活需要法律，而法律就在我们身边。
目标三导学做思一：生活与法律息息相关导学：阅读材料材料一20XX年7月，新修改的老年人权益保障法正式施行，新法第18条第2款规定家庭成员应当经常看望或者问候老年人，将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。
材料二：修订后的新环保法，被称作史上最严厉的环保法。
据《新环境保护法实施情况评估报告》披露，仅20XX年一年，全国范围内实施按日连续处罚案件715件，罚款数额达5.7亿元。
导做：下列情景，我们可以用什么法律保护合法权益？我逛街时，轻信虚假广告而上当受骗《广告法》我上初中时，父母让我辍学回家《义务教育法》我上饭店吃饭时，吃到了过期食品《产品质量法》我父母离异后，父亲不按协议支付抚养费《婚姻法》我出行时，有人闯红灯而影响交通《道路交通安全法》我假期加班时，老板不给加班工资《劳动法》导思：每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
导学：如果没有法律，我们的生活会怎样？导做：小组讨论，合作探究。
导思：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
统编版七年级下册道德与法治第四单元第九课第一节《生活需要法律》教案
9.1 《生活需要法律》教案一、教学目标知识目标：1. 生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；2. 知道全面推进依法治国的总目标；3. 了解法律的起源和本质；4. 理解法治含义、地位和意义。
能力目标：1. 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2. 培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
情感态度价值观：1. 认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识；2. 学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、教学重点、难点重点：认识法律与我们的生活息息相关。
难点：认识法治在国家治理中的作用。
三、教学方法：活动探究法、情境分析法、观点辨析法四、教学用时：1课时五、教学过程【导入】生活中的法律展示图片：有序的十字路口设问：繁忙的十字口行人和车辆为什么能有序通过？生：略师：同学们说的没错，这背后离不开交通安全法的相关规定。
补充展示资料：《道路交通安全法》：不仅规定了机动车应该遵守的规则，而且规定了违反规则需要承担的法律责任。
第四十四条：机动车通过交叉路口，按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。
第九十条：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。
师：正是因为《道路交通安全法》的存在，我们的十字路口才会如此有序，人们的出行安全才会有一定的保障。
法律就在我们的身边，我们的生活需要法律。
今天我们就来学习第四单元第九课第一框生活需要法律。
P84运用你的经验1.你还能列举哪些与我们生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？生：略师：正如同学们所说，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
我们的生活离不开法律。
【设计意图】由学生相对熟悉的交通安全法入手，联想生活中的其他法律，体会法律与生活的关系。
初步理解生活需要法律。
一、生活与法律息息相关【活动一】材料分析近年来，高空抛物导致的伤亡事件接二连三。
七年级道德与法治下册教案-9.1 生活需要法律11-部编版
和问题，如何找到合适的途径去解决问题 谐的。在各种社会关系
和矛盾，这才是关键。
以及由此产生的矛盾纠
老师会给大家展示三个情景，大家通过微 纷中，道德、亲情、友
信投票来选择你认为比较合适的解决途 情起到一定的作用，但
径，请大家现在打开微信公众号，在微信 如果没有法律这种强制
公众号中输入选择一来进行第一个投票选 性规则那么社会生活的
1.闯红灯 2.制假售假 3.破坏文物 4.环境卫生 5.破坏生态环境 6.宠物随地大小便 我要提醒大家，这是你们人生当中第一节 有关于法律知识的课，也就是说大家在之 前是没有专门学习过法律的，但是大家在 生活当中，都会自觉和不自觉的在遵守着 法律，知道什么行为是能做，什么行为是 不能做的，说明法律已经慢慢的渗透到了 我们的生活当中，服务于我们的生活，与
择。
和谐有序将难以保障。
1.上课了，某同学不认真听讲，在课堂上， 法律的颁布和实施也都
扰乱课堂纪律，做小动作影响到了其他同 是来源于生活，又对生
学的学习，如果是类似的情况，大家觉得 活加以规范和调整。我
依靠哪种方式可以解决？（纪律）
们的生活与法律息息相
2.有一个老人突然摔倒了，可是，经过的路 关。
人却没有一个人上去扶起她，最终错过了
我国社会主义法律体系 已经形成，但随着经济 社会的发展，法律体系 需要不断丰富、完善、 创新。作为中学生和国 家的主人，我们要注意 观察生活，积极为国家 法律的发展完善建言献 策，充分发挥主人翁作 用。
总结 反馈
1.本课使用多种资源手段来展现教学内容，能够让课堂生动有趣起来，引起学生主动探究的学习兴趣。 2.充分培养学生自主学习、探究的能力，多启发，多引导，学生勇于发言和展示自学成果。 3.深化重点，及时解答难点。 4.利用多媒体课堂教学环境，对学生的创新意识有一定的锻炼。 5.学生学习效果显著，学习兴趣浓厚，课后讨论气氛热烈。
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 教案设计
情感态度与价值观目标
感受法律对生活的保障作用，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标
认识法律与我们生活密切相关。认识法律规定的权利和义务的重要作用。了解法律的产生和法治化的进程。
3.归纳法律的含义。
学生自主阅读课本，思考问题。
培养学生自主学习，独立思考，独立解决问题的能力。
法律与生活息息相关
二、生活篇
探究活动一：韩梅梅的一天
教师通过PPT展示学生韩梅梅的一天。
提问：
1.韩梅梅的一天中哪些行为与法律相关？
2：韩梅梅发现自己买到的奥利奥是“山寨”的，她该怎么办呢？
探究活动二：韩梅梅的一生
《生活需要法律》教学设计
教材分析
《生活需要法律》是人教版教材七年级下册第四单元第九课第一框的内容。法治教育对于学生来说是一个全新的知识领域，本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接。本课从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，初步引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值，做法治社会的合格公民。
探究
活动
法治助推中国梦的实现
三、梦想篇
教师播放视频，介绍我国社会主义法治建设的历程。
探究活动三：我的心愿单
请学生填写心愿单，说一说心中期待的法治国家是什么样的？
学生分四人每小组进行讨论，小组长填写心愿单并分享交流。
引起学生共鸣，引导学生关注社会发展，增强拥护法治中国建设的坚定信念。
课堂
小结
教师提问：今天我们一起探讨了生活需要法律这一话题，通过本节课的学习，你有什么收获？
〖整合〗人教版《道德与法治》七年级下册_9.1 生活需要法律 教案(1)
第九课法律在我们身边第一课时生活需要法律一、教学目标情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。
随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
（二）重难点分析教学重点：生活需要法律。
教学难点：法治的发展进程。
三、学情分析未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。
受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。
因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
四、教学过程导入：“身边法律大家谈”经验分享我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：1.你还知道哪些与生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。
环节一：走近法治1.法律与生活播放视频《民法总则草案保护的事儿，你一个都躲不开》民法总则草案被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的“百科全书”。
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老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。