鄂教版小学语文一年级上册《戴上眼镜的小老鼠》课件
最新鄂教版小学语文一年级上册《戴上眼镜的小老鼠》优秀教案 2(精品)
《戴上眼镜的小老鼠》教案2教学目标1、知识与技能学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字；认识“总、喜、欢、爱、爸、妈没”7个字。
2、过程与方法正确流利地朗读课文。
3、情感态度和价值观通过课文的学习，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。
教学重点识字写字，读好课文。
教学难点感受小老鼠戴上眼镜的苦恼。
教学方法授教法课前准备多媒体课件。
课时安排2课时第2课时“使用‘手机’录像\录音\拍照，分享给全班同学”。
教学过程1、导入新课（一）复习导入。
1、出示生字卡片，学生开火车认读。
2、全班有感情地朗读课文。
2、新课学习（1）结合生活体验，指导朗读课文第4、5句话。
1、小老鼠不注意保护眼睛，戴上了一副大眼镜。
他的感受如何呢？（学生自由读第4、5句话。
2、想象戴上大眼镜后的小老鼠在平时的生活中，还会遇到哪些麻烦事呢？3、学生结合生活体验，展开想象，感受大眼镜带给小老鼠的苦恼。
（如：必须天天戴眼镜，如果忘记了，走在路上就什么也看不表了；冬天喝热汤的时候，眼镜上就会蒙上一层雾；体育课做倒立的时候，眼镜就会自已掉下来……）4、是呀，这么多麻烦事真让人苦恼！小老鼠现在别提多后悔了。
这时候，它会怎么想呢？5小老鼠可真后悔！我们一起读课文。
（指导读出小老鼠的苦恼。
6、小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。
平时生活中，你是怎样做的？怎样才能不戴眼镜呢?3、结论总结在我们平时在做作业的时候要养成良好的用眼习惯以及坐姿。
4、课堂练习学生练写生字。
5、作业布置把这个故事讲给父母听，让他们帮助自己养成良好的用眼习惯。
6、板书设计带上眼镜的小老鼠看书躺写作业趴。
最新鄂教版小学语文一年级上册《戴上眼镜的小老鼠》资料：戴上眼镜的小老鼠 2 (1)(精品)
《戴上眼镜的小老鼠》资料2
小老鼠的故事
开健身房的老板们也没有赚到钱。
一些老板认为，准备各种重量的哑铃实在没有必要，于是他只准备了1个哑铃。
来惠顾的老鼠们出现了3种情况；1、很难举起哑铃，甚至根本举不起哑铃。
2、刚好举起哑铃。
3、很轻松就能举起哑铃。
3种情况有一个共同特点，老鼠们玩哑铃不会超过5小时，然后统统离开，一去永不再来。
原因其实简单……
很难举起哑铃的小老鼠觉得做这件事完全是受折磨，再继续的话，自己一定是发疯了。
刚好举起哑铃的人，经过2小时的锻炼，就变成了能轻易举起哑铃的人。
轻易举起哑铃的人，觉得实在太容易了，再继续就完全没必要了，当然要离开。
后来，有些老板下大本钱买了很多不同重量的哑铃来，他们认生意可以好起来了，但是现实是残酷的，依然没有小老鼠喜欢他们的健身房。
健身房的实际情况有这样几种……
1、某店中，一个强壮的小老鼠训练了10分钟就已经可以举起这个50克哑铃了，但是老板在2小时后才给了它一个51克的哑铃。
2、某店中，一个瘦弱的小老鼠需要2小时的训练才能举起这个100克的哑铃，但是老板却在它训练开始后的30分钟内就给它了一个200克的哑铃。
3、某店中，一个普通小老鼠拿到了一个刚好适合自己的哑铃，并且在它每次都战胜这个哑铃后，老板都能拿出更重一点，但刚好适合它当时情况的哑铃来。
可惜的是，
哑铃的数量是有限的，当小老鼠战胜完了最后一个哑铃，还是终于离开了，并且永远不会再回来。
11、戴上眼镜的小老鼠
情境让学习变得快乐——《戴上眼镜的小老鼠》(第二课时) 教学课例光谷一小邱俊琳教学目标：l、进一步巩固生字词读音，学会写“平”。
2、正确流利地朗读课文。
使学生充分感受课文中想象丰富、风趣、幽默的语言，认识到保护视力，养成良好的用眼习惯是多么重要，自觉纠正自己的不良行为。
3、培养乐于表达自己感受的习惯和能力，学习主动识字的方法。
设计说明：这是鄂教版第一册中的一篇课文。
这是篇会让学生觉得非常有趣的童话故事。
文章内容浅显，想象丰富，语言风趣、幽默，学生会在潜移默化中受到感染和教育。
指导朗读是本课教学的重点之一。
教学中，我抓住文中描写小老鼠不爱护视力的语句让学生感受小老鼠戴上眼镜是和它平时不注意保护视力，看书、写字的姿势不正确密切相关的。
由于大多数学生没有戴眼镜的经历，体会不到戴眼镜的苦恼，因此，我鼓励学生采访身边戴眼镜的人。
指导朗读时，让学生想象戴上眼镜的小老鼠在生活中会遇到哪些烦恼，感受小老鼠心中真后悔的感情。
课堂描述：一、融入情景，以疑促学师：这节课我们继续学习第11课《戴上眼镜的小老鼠》现在，我就是鼠妈妈，看今天我把我的孩子—小老鼠也带来了(出示小老鼠图) 看，小老鼠愁眉苦脸的，咦，这是怎么回事呀？原来，最近，我和小老鼠遇到了一件很烦心的事，是什么事呢? (师给老鼠戴上眼镜，你们看我的鼠宝宝戴上眼镜了)你们有什么问题想问问小老鼠吗?生1：我想知道小老鼠为什么会戴上眼镜？生2：小老鼠，你怎么戴上眼镜了呢？师：哦，你也想知道小老鼠为什么戴上眼镜。
（生2点点头）生3：它戴上眼镜会很难过吗？生4：小老鼠戴上眼镜会遇到什么烦恼呢？师：是呀，小老鼠为什么会戴上眼镜呢? 咱们赶快读读课文．在文中寻找答案吧！二、在情境中品位语言，在情境中培养习惯生自读全文。
师：小老鼠为什么会戴上眼镜呢?生1：因为它总是躺者看书，趴着写作业。
生2：因为它看书、写字的姿势不正确。
它喜欢躺着看书、趴着写作业。
师：你们说得对，我的小老鼠有一个习惯，就是平时最喜欢躺着看书，趴着写作业了。
鄂教版一年级语文上册教案戴上眼镜的小老鼠
鄂教版一年级语文上册教案戴上眼镜的小老鼠一、教学目标1.了解传统童话故事《戴上眼镜的小老鼠》。
2.理解文本表述的情感和意义。
3.训练学生初步的阅读能力，注重语音语调的把握与表达，训练学生的语言表达能力。
4.初步培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
5.引导学生体味阅读的快乐，培养学生的审美意识。
二、教学过程1.导入（5分钟）：通过谈论小老鼠、眼镜等，引导学生对故事情节的揣摩和猜想。
2. 阅读（25分钟）：（1）家长帮助小老鼠戴上眼镜。
（2）小老鼠变得聪明了，可以照顾自己。
（3）小老鼠帮助其他小动物。
（4）猫欺负小老鼠，小老鼠只好以巧取胜。
（5）小老鼠变得更加聪明，成为一位小英雄。
3. 分析（10分钟）：通过问题引导学生深入思考故事中的情感和意义，从而领悟故事的主旨。
（1）家长为什么要帮助小老鼠戴上眼镜？（2）小老鼠戴上眼镜后变得聪明了，可以照顾其他小动物，这告诉我们什么？（3）猫欺负小老鼠，小老鼠只好以巧取胜，这个故事中有什么启示和教育意义？4. 感悟（10分钟）：让学生自由发挥，通过分角色谈论、情感交流等方式，表达对故事情节和内容的感悟。
5.拓展（5分钟）：通过引导学生阅读相关书籍、围绕故事的图片、唱歌等方式巩固教学内容，激发学生对美的追求和对知识的渴求。
三、教学重点1.理解故事情节，挖掘文本中蕴藏的情感和意义。
2.训练学生的朗读技巧，提高语言表达能力。
四、教学难点1.引导学生领悟故事的主旨。
2.训练学生准确表达情感和意义。
五、教学方法采用情境教学及思维导图等教学方法，增强学生的阅读兴趣和思维能力。
六、教学评价1.教学目标是否达到。
2.学生对故事的理解和掌握程度。
3.学生的语言表达能力及阅读技巧。
11戴上眼镜的小老鼠
11.戴上眼镜的小老鼠
年级
一年级
主备人
王卉
教学
目标
知识与技能：
1.读准字音，认清字形，注意读准翘舌音“书”，后鼻音“东、平”，平舌音“总”；读准多音字“地、只、了”；读好带轻声的词语“喜欢、爸爸、妈妈、东西”；能自主选择多种方式识字，如用已学过的偏旁和部件识记字形，展开想象识记字形；能从整体上观察字在田字格中的位置，注意关键笔画的写法，写好左右结构的字“和”，把本课生字写正确写漂亮。养成良好的书写习惯。
8.齐读全文。
四、总结质疑。
小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。
现在，小老鼠为什么后悔了？他该怎么办？我们又该怎样做才不会带上眼镜呢？下节课，继续讨论。
五、读认生字，交流识字方法。
1.逐一抽认生字卡，学生自主识字。
2.介绍自己是怎样识记的。
第二课时
一、学文明理。
1.小声朗读课文，说一说小老鼠为什么近视了？
1.小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?
再好好读一读课文吧。
2.自由读课文。想一想：小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书：看书躺写作业趴)
3.你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀，小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对他说什么吗?
4.小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他，听听他是怎么说的——(出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”)
情感态度价值观：
知道爱护眼睛，保护视力，养成良好的用眼习惯的重要。
重难点
学会7个生字，会认10个生字。联系生活经验理解词句。（重点）
知道爱护眼睛，保护视力，养成良好的用眼习惯的重要。（难点）
教学
准备
PPT
教学过程（第一课时）
11、鄂《戴上眼镜的小老鼠》
jìn shì le
近 视 了，什 么 东 西 也 看 不 清
chǔ zhǐ hǎo pâi le yí fù dà yǎn jìnɡ
楚，只 好 配 了 一 副 大 眼 镜。
màn màn de
xiǎo lǎo shǔ de yǎn jīnɡ
③慢
慢 地，小 老 鼠 的 眼 睛
shãn me dōnɡ xi yě kàn bù qīnɡ
jìn shì le
近 视 了，什 么 东 西 也 看 不 清
chǔ zhǐ hǎo pâi le yí fù dà yǎn jìnɡ
楚，只 好 配 了 一 副 大 眼 镜。
它够清晰吗？
戴眼镜前的效果
戴眼镜后的效果
màn màn de
xiǎo lǎo shǔ de yǎn jīnɡ
③慢
慢 地，小 老 鼠 的 眼 睛
猜谜
上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。 有它可以看书报， 有它可以看世界。 （打一人体器官）
（答案：眼睛）
dài shànɡ yǎn jìnɡ de xiǎo lǎo shǔ
11 戴 上 眼 镜 的 小 老 鼠
？
de（ 慢慢地）
zhī（ 船只 ）
地
dì （ 大地 ）
只
zhǐ（ 只有）
liǎo（受不了 ）
shǔ
zǒnɡ shì
① 一
xǐ
只 躺
pā
小 在 在 桌
老 床 上
鼠， 上 写
总 看
是
shū
huɑn tǎnɡ zài chuánɡ shɑnɡ kàn
喜 总
欢 爱
书， 作 业。
zǒnɡ ài
zài zhuō shɑnɡ xiě zuî yâ
鄂教版一年级语文上册教案戴上眼镜的小老鼠
鄂教版一年级语文上册教案：戴上眼镜的小老鼠一、教学内容本教案主要围绕鄂教版一年级语文上册的一篇小学生必修的课文——《戴上眼镜的小老鼠》，展开语文教学。
通过本文的阅读，学生将会学习到一些常用的汉字，同时会了解到小老鼠在戴上眼镜之后，生活中不一样的地方，从而让学生更好地理解视力障碍的意义和重要性。
二、教学目标1. 知识目标•掌握《戴上眼镜的小老鼠》所使用的汉字；•了解戴上眼镜的好处，明白视力的重要性。
2. 能力目标•能够阅读理解文章；•能用简单的语言描述小老鼠戴上眼镜后的变化；•培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感目标•引导学生发扬自立自助的精神，关注自己和他人的眼睛健康；•提高学生的环保意识，发现身边的小事并加以落实。
三、教学流程步骤一：导入1.1 创设情境老师向学生介绍眼睛是人体非常重要的器官，是我们获取外界信息的窗口，有着非常重要的作用。
请学生想一想，如果眼睛受到了损伤或者视力下降，我们需要怎么做？1.2 知识输入老师给学生介绍视力障碍的基本概念，让学生了解到除了如常度数和老花这些玻璃外，还有眼睛疾病等一些因素会影响人眼的视力。
步骤二：学习2.1 阅读文章老师请学生阅读课文《戴上眼镜的小老鼠》，并检查学生有无发音不准确或者理解不到位的单词，帮助学生更好的进行阅读。
2.2 互动讨论老师带学生进行讨论，希望他们能分享戴上眼镜后在学习、工作、生活中的表现，从而对戴眼镜有更深入的理解。
步骤三：操练3.1 书写练习老师请学生跟读《戴上眼镜的小老鼠》，并进行书写练习，帮助学生更好地掌握文章中的汉字。
3.2 行为模仿老师请学生摘掉眼镜并尝试进行平时的阅读、写作练习，然后戴上眼镜再一次进行视力训练，从而模仿小老鼠戴上眼镜后表现的情形。
步骤四：归纳总结4.1 认知收获老师带领学生一起展开讨论，汇总学生在这堂课中获取的新的知识或体验。
4.2 反思老师与学生评价这堂课，思考自己哪些方面在学习过程中做得好，哪些方面还需要加强。
戴上眼镜的小老鼠
11、戴上眼镜的小老鼠教学目标：1、学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字；认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解小老鼠为什么戴上眼镜。
3、通过课文的学习，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。
教学重点：1、学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字；认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解小老鼠为什么戴上眼镜。
教学难点：1、有感情地朗读课文，感悟文意。
2、通过课文的学习，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。
课时安排：二课时第一课时教学目标：1、学习“书、写、业、和、东、西、平”7个生字；认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。
书写汉字“书、写”2、正确流利有感情地朗读课文，了解小老鼠为什么戴上眼镜。
教学重点：学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字；认识总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。
指导读1、2、3句话。
了解小老鼠为什么戴上眼镜。
教学难点：正确流利有感情地朗读课文，了解小老鼠为什么戴上眼镜。
教具准备：PPT，生字卡片教学过程：一、激趣导入，质疑问难：1、PPT出示一群戴眼镜的小老鼠，你们看，谁来了？这一只一只小老鼠，为什么都戴上眼镜了呢？让我们到课文里去寻找答案吧。
二、自主探疑，合作解疑：1、自主学习：让我们自由的朗读课文，边读边把课前圈出来的生字词找出来读一读，再用横线把小老鼠戴上眼镜的原因画下来。
PPT出示自主指导：自由朗读课文：（1）、把课前圈出来的生字词找出来，借助拼音读准确。
（2）、用横线把小老鼠戴上眼镜的原因画下来。
2、小组学习：组长带着组员一起来学习，读准生字，找出原因互相交流，还有不懂的问题可以提出来。
出示小组学习指导：（1）、组长出示生字卡片，请组员轮流读生字，不准的生字互相教一教，每个组员练习读准。
（2）、每个人朗读一句话，把课文读通顺，不通顺的地方互相纠正。