《交通运输安全管理》课程自学考试大纲 .doc
《交通运输安全管理实践教学考试大纲》课程性质与设置目的.doc
《交通运输安全管理实践教学考试大纲》第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《交通运输安全管理》是交通运输专业的一门专业课程。
交通安全工程学科是指运用系统论、控制论、信息论等现代科学技术理论，从安全的角度，对交通运输系统进行科学研究，以查明事故发生的原因和经过，找出灾害的本质和规律，寻求消灭或减少交通事故，或减轻事故损失，保障交通安全、畅通的措施和办法。
二、课程目标与基本要求本课程设置目的是使学生通过学习，掌握有关交通安全管理的基本理论、基本知识和基本技能。
分析和研究交通事故的发生机理，总结出普遍适用的交通事故理论，提出事故预防的方法设计。
本课程的基本要求如下，1、掌握交通安全的相关概念。
2、掌握交通安全基本理论。
3、掌握交通安全分析和评价方法。
4、掌握交通安全技术。
5、掌握交通安全管理。
三、与本专业其他课程的关系本课程是交通运输专业的一门专业课，其前期课程有：《交通运输设备》等。
第二部分考核内容与考核目标一、学习目的与要求该课程从交通运输系统安全的共性和各种运输方式安全的个性出发, 讲述了交通安全工程基本概念，包括安全系统工程相关概念、安全科学基本概念以及各种交通方式的事故概念，交通安全基本理论中的可靠性理论、事故致因理论、事故预防理论，交通安全分析和评价方法，交通安全技术以及交通安全管理的理论和方法。
二、考核知识点与考核目标1、交通安全绪论。
交通安全工程的形成、发展、研究对象、研究内容，安全工程系统，系统工程、人- 机- 环境系统工程及系统界面、安全保障系统，安全科学基本概念及相互关系、安全问题的基本特性，铁路交通事故、道路交通事故、飞行安全与飞行事故、水上交通事故等。
2、交通安全基本理论。
可靠性理论的基本术语、可靠度函数和故障率、系统可靠度、人的可靠性，事故致因理论的发展过程、事故频发倾向论、事故因果联锁论、能量意外释放论、心里动力理论、系统理论、撒利模型、变化的观点，事故预防目标、事故预防原则、事故法则、海因里希工业安全公理、事故预防的3E 准则、事故预防工作五阶段模型、本质安全化方法、人机匹配法。
04452 交通运输法规 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：交通运输法规课程代号：04452第一部分课程的性质与目标一、课程的性质与特点《交通运输法规》是湖北省高等教育自学考试委员会交通运输专业的一门专业课程，它是调整交通运输关系的法律规范的总称。
本课程既有极强的理论性，又有极强的可操作性，是一门理论与实际紧密结合，实用性很强的课程。
二、课程目标与基本要求本课程的学习目的是检验考生是否系统掌握了交通运输法律的基本理论和基本知识，是否能够根据已经掌握的理论和方法解决在在交通运输经营活动中可能出现的各种法律问题。
本课程要求考生掌握交通运输法中的一些基本概念和理论如运输企业、运输合同、铁路运输合同、公路运输合同、水路货物和旅客运输合同、海上货物和旅客运输合同、航空货物和旅客运输合同等。
了解我国运输法规现状及以后的发展趋势，了解有关交通运输的国际公约的内容及特点。
做到能综合运用所学知识，提高分析和处理运输企日常的法律问题的能力。
三、与本专业其他课程的关系交通运输法规是一门综合性、理论性、实践性都很强的学科，整体上讲是属于实体法的范畴，它与民法、经济法、商法、国际法、国际经济法、国际商法等课程都有很强的关联性。
是法学专业与商贸专业学生必修的一门课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章交通运输与物流法规基础知识一、学习目的与要求本章讲述交通运输法规和物流法规的基本概念。
通过本章的学习，应重点掌握交通运输法规和物流法规的概念、渊源和内容，理解交通运输法规和物流法规的作用，了解我国物流法规现状及存在的问题。
二、考核知识点与考核目标1、交通运输法规概述（重点）识记：交通运输法规的概念、渊源、内容理解：交通运输法规的作用；交通运输法律关系构成要素应用：结合实例可分析交通运输法律关系构主体、客梯和内容2、物流法规概述（次重点）识记：物流法规的概念、渊源、内容和特点理解：物流法规的作用；我国物流法规现状及存在的问题第二章公路管理法规一、学习目的与要求本章旨在介绍公路管理法规的具体内容。
交通运输安全系统工程复习提纲.docx
第一章概论1、安全技术是预防事故的基本措施，是实现工业安全的技术手段，包括安全检测技术和安全控制技术两个方面。
2、系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的若干组成部分结合而成并为达到整体目的而存在的集合。
3、系统工程是组织管理系统的规划、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。
4、三个理论：人-机-环境系统工程的基础理论可以概括为控制论、模型论和优化论。
5、三个步骤：为了将人-机-环境系统工程理论应用于各个领域，一般都应经历方案决策、研制生产和实际使用三个阶段。
第二章交通运输安全理论基础1、危险与风险的区别：危险是指在生产与生活活动过程中，人或物遭受损失的可能性超出了可接受范围的一种状态。
风险是危险、危害事故发生的可能性与危险、危害事故严重程度的综合度量。
2、危险源有三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。
3、第一类危险源与第二类危险源的区别：（了解）第一类危险源在事故时释放出的能量是导致人员伤害或财物损坏的能量主体，决定事故后果的严重程度。
第二类危险源出现的难易决定事故发生的可能性的大小。
两类危险源共同决定危险源的危险性。
4、事故的发展可归纳为三个阶段：孕育阶段、生长阶段、损失阶段。
5、事故预防的目标包括道德、法律和经济二个方面。
6、事故预防工作应从技术和组织管理两个方面考虑。
7、事故预防3E 准则:工程技术（Engineering）、教育（Education强制（Enforcement）8、事故预防五阶段模型：（简答）（1）、建立健全事故预防工作组织，形成由企业领导牵头的，包括安全管理人员和安全技术人员在内的事故预防工作体系。
（2）、通过实地调查、检查、观察及对有关人员的询问，加以认真的判断、研究，以及对事故原始记录的反复研究，收集第一手资料，找出事故预防工作中存在的问题。
（3）、分析事故及不安全问题产生的原因。
（4）、针对分析事故和不安全问题得到的原因，选择恰当的改进措施。
(交通运输)自考交通运输总论大纲精编
（交通运输）自考交通运输总论大纲（交通运输）自考交通运输总论大纲[06062]《交通运输总论》自学考试大纲浙江省教育考试院二OO六年七月指定用书：《交通运输工程学》，沈志云、邓学钧，人民交通出版社2003年9月第2版一、课程的性质和设置目的要求《交通运输总论》课程是交通运输管理专业及物流专业的主要专业课，是高等教育自学该专业的必考课程。
《交通运输总论》是以系统介绍铁路、公路、航空等运输方式和城市交通运输概况，以及交通运输的智能方向和物流工程为逻辑起点，以学习交通运输管理专业及物流专业的人员为讲授对象，是集理论性和应用性为壹体的学科。
《交通运输总论》是以系统介绍铁路、公路、航空等运输方式和城市交通运输概况，以及交通运输的智能方向和物流工程。
叙述各种货物运输方式和多式联合运输的特点、发展现状和趋势。
尤其是叙述公路运输的主要设备、设施、建设技术、组织和管理、规划和评价等为主要内容。
教材内容共分十篇，全书在系统探讨相关理论的同时突出了内容的实用性。
在自学考试命题中应充分体现本课程的性质和特点。
设置本课程的目的是：使自学应考试者在全面了解铁路、公路、航空等运输方式和城市交通运输概况，以及交通运输的智能方向和物流工程的基础上，系统掌握各种货物运输方式和多式联合运输的特点、发展现状和趋势，尤其掌握公路运输的主要设备、设施、建设技术、组织和管理、规划和评价。
学习本课程的要求是：自学应考者应紧密联系我国的实际情况，全面掌握各种货物运输方式和多式联合运输的基本理论、基本知识以相关技能。
自学者在自学过程中应当做到以下几点：1、按考试大纲规定的各章自学内容提要系统学习教材，认真领会教材内容以章为单位做好笔记；2、在系统学习教材的基础上，结合内容，参考主要的文件和资料，细心钻研，注意重点、难点，进壹步加深对教材的理解；二、考核目标各篇章自学内容提要及要求如下：绪论（一）基本知识交通运输在国民经济中的地位和作用及交通运输的发展趋势。
(交通运输)运输管理复习提纲精编
（交通运输）运输管理复习提纲（交通运输）运输管理复习提纲第1章运输概论壹、运输概念（生产领域的运输、流通领域的运输、搬运、配送）p2是指人或货物借助运输工具和运输基础设施在空间产生的位置移动。
运输包括生产领域的运输和流通领域的运输。
在物流运输中,将生产领域内的运输称之为”搬运”。
将小宗货物从物流网点到用户的短途、末端运输称为“配送”二、运输的特点p3（重点）1．运输具有生产的本质属性。
（生产工具和生产对象运输工具和运输对象）2.运输服务的公共性。
①保证为社会物质在生产和流通过程中提供运输服务。
②保证为人们在生产和生活过程中的出行需要提供运输服务。
3.运输产品是无形产品。
4.运输生产和运输消费同时进行。
5.运输产品具有非储存性。
6.运输产品的同壹性。
（对象的位移）三、现代运输手段四要素p51.运输工具和装卸设备2.运输动力3.运输线路4.通信设备四、运输具有货物位移和货物临时储存（附带功能）俩大功能p6五、运输管理和营运的俩条基本原理是规模经济和距离经济p7规模经济的特点表现为随运输工具装载规模的增长，每单位载重量运输成本下降距离经济是指每单位运输距离的成本随着运输距离的增加而减小六、运输在物流中的作用（三大作用）p8加的1.物流系统功能要素的核心是运输2.实现物流合理化得关键运输3.运输是“第三利润源泉”的主要源泉（同质化时代）七、运输发展的趋势（运输集约化、信息化）概念p14运输集约化：依靠提高科技水平、增加产品的科技含量、加强科学管理和建立合理的运输体制，通过提高运输效益来促进运输发展，则是“集约型”运输。
集约化运营是生产社会化的必然要求。
集约化运营的优势之壹是规模效益，而规模适当的基本标志是能有效地发挥运输能力的运转效率和最大限度地提高劳动生产率。
“集约化运营”就是壹种“高投入，高产出，高效益”的运营方式（和“粗放型运输”是相对而言）运输的信息化：就是充分运用先进的信息技术手段实现交通运输大系统的目标。
《交通运输安全监管》培训课程大纲
《交通运输安全监管》培训课程大纲培训目标：通过培训，使学员掌握交通运输安全监管的基本柜架、依据的法律法规、监管的主要内容、运用的技术方法手段等。
通过学习和实践，学员能够初步具备制定交通安全监管方案，处理一般安全事项的能力。
课程形式：课程讲授、讨论、案例、互动培训对象：交通运输安全管理干部及相关管理人员培训时数：4小时培训内容：单元一: 安全监管基础一、安全监管的相关概念1.安全监管安全监管，是安全管理的一种，是为了维护人民的生命财产安全，运用行政力量，对安全进行监督与管制的一种特殊活动。
监管，通常情况下为监督与管制之合称。
监为监视、观察，“监者，临下也，领也，察也，视也”；督为责成、催促，“察者，察责催促也”。
现代管理中的监督，是指管理主体为获得较好的管理效果，对管理运行过程中的各项具体活动所实行的检查、审核、监督督导和防患促进的一种管理活动。
2.安全监管主体监管行为往往是政府的一种行为，也就是说政府是监管活动的主体。
3.安全监管客体监管的客体一般是政府以外的法人或自然人。
4.安全理念安全是一切的根本。
只有防患于未然，从本质上消除隐患，才能做到真正的安全。
二、安全监管的意义、目标1.安全监管的作用安全监管主要有以下作用：（1）强制性制约功能。
为了保证管理目标的顺利实现，对管理过程中的各个要素、各个环节、各个阶段进行的检查、牵制活动。
主要是通过即时纠偏，使管理沿着正确的轨道运行，保证管理目标的顺利实现。
（2）参与功能。
为了保证监管活动的有效性，使监管者参与每项具体管理活动，并在参与中实施监管。
监管活动要渗透于决策、计划、实施、监督、评价等每一环节之中。
如对管理目标，既要检查目标的先进性、科学性，还要检查计划的严密性、可行性。
这表明，监管的重点是抓源头。
（3）预防功能。
除了检查纠偏以外，还要善于发现和寻找各种对未来工作产生不利影响的现实因素或潜在因素，以预防、阻止各种错误和偏差的产生和出现，保证管理目标的顺利实现和管理最佳效益的获得。
07265 交通运输法 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：交通运输法课程代码：07265第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《交通运输法》是交通运营管理专业的一门重要专业课程，属自然科学类基础必修课。
涉及铁路、公路、水运、航空和管道五种不同的交通运输的法律法规，交通运输法是国家立法机关为了加强交通运输管理而颁布的法律以及国家行政机关依照宪法和法律的有关规定制定和发布的行政法规规章，是集行政法民法和经济法为一体的调整交通运输关系的法律规。
交通运输法是调整交通运输主管部门行政权力的创设、行使以及监督过程中发生的各种社会关系的法律规范。
制定交通运输法的目的是为了维护国家利益，规范交通运输秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。
课程特点：注重理论的系统性特出交通运输特色体现能力的培养二、课程目标与基本要求1．应能概括了解铁路、公路、水路、航空和管道运输的交通运输法，掌握其基础知识；2．了解各种交通运输法的相互关系，以及国内外交通运输发展的趋势；3．概括了解各种运输企业的经营方式、责任，；掌握其原理和方法；4. 了解和掌握铁路、公路、水运、航空和管道、多式联运交通运输合同、合同的责任；5. 掌握交通运输保险与保价的政策；6．了解和掌握交通运输国际运输公约。
三、与本专业其他课程的关系《交通运输法教程》是交通运营管理专业所要掌握的一门重要专业课程。
本课程与本专业其他课程有着密切的关系，是学生为今后学习专业课理论及实践课程或从事交通运输工作打下一个良好的基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章交通运输法概述一、学习目的与要求通过对本章的学习，在了解交通运输法律规范的基础上，重点理解和掌握交通运输法律规范的发展要求。
二、考核知识点与考核目标（一）交通运输法概述（一般）识记：交通运输概述理解：了解和掌握交通运输法概述，交通运输法的现状与发展第二章交通运输法律关系一、学习目的与要求通过对交通运输法律关系学习，在了解急救法律关系、法人、交通运输法律关系的基础上，重点理解和掌握运输纠纷的解决。
广东省高等教育自学考试《物流运输管理》(课程代码：03365)课程考试大纲
广东省高等教育自学考试《物流运输管理》（课程代码：03365）课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第1章物流运输概论1.1物流运输的定义、功能及特征1.2物流运输的地位及意义1.3物流运输的结构1.4物流运输的发展趋势第2章物流运输方式与组织方式2.1物流运输方式2.2物流运输的组织形式2.3物流运输实务第3章国际物流运输3.1国际物流运输概述3.2国际货物多式联运3.3国际物流运输实务3.4国际货物运输代理第4章特种品物流运输4.1 危险品物流运输4.2超限品物流运输4.3 鲜活易腐品物流运输4.4贵重货物物流运输第5章物流运输设施及工具5.1物流运输线路5.2物流运输节点5.3物流运输工具第6章物流运输信息技术与信息管理系统6.1物流运输信息技术6.2 企业运输信息管理系统6.3 社会运输信息管理系统第7章物流运输市场及管理7.1物流运输市场概述7.2物流运输市场的需求7.3物流运输市场的供给7.4物流运输市场管理第8章物流运输的成本与价格管理8.1物流运输成本管理8.2物流运输价格管理8.3物流运输费用计算第9章物流运输市场营销及管理9.1物流运输运输市场营销概述9.2运输产品策略9.3企业分销渠道策略9.4物流运输企业促销策略9.5物流运输企业网络营销策略9.6物流运输市场营销管理第10章物流运输合同及管理10.1物流运输合同的概念、分类及特点10.2物流运输合同的订立与履行10.3物流运输合同的变更与解除10.4物流运输责任的划分10.5物流运输事故和运输纠纷的解决第11章物流运输的合理化管理及决策11.1物流运输的合理化管理11.2物流运输方式的选择决策11.3物流运输线路的优化决策11.4物流运输节点的选址决策11.5物流运输承运商的选择决策第12章物流运输绩效管理12.1物流运输绩效管理概述12.2物流运输绩效评价12.3运输绩效评价指标体系的建立12.4物流运输绩效评价方法三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点运输作为物流系统重要的功能要素，在物流活动中居于核心地位，通过优化运输环节加强对整个物流活动的统筹规划和管理十分必要。
交通运输安全复习资料
一．简答题（30分）安全的相对性、道路交通事故、道路交通事故包含哪六个要素、道路交通安全的研究内容安全的相对性(p2)：表现在以下三个方面：1）绝对的安全状态是不存在的，安全是相对危险而言的，是一种比较的结果。
2）安全标准是相对于人类对安全问题的认识与理解和社会经济的承受能力而言的，抛开社会环境讨论安全是不现实的。
3）人的认识是无限发展的，对安全机理和运行机制的认识也处于不断深化的过程中，因而，安全对于人的认识而言具有相对性。
道路交通事故：是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。
构成道路交通事故的基本要素（p30）：1）车辆2）在道路上3）在运动中（运行中）4）有交通事态（发生）5）人为（或意外）原因6）有后果（损害后果）道路交通安全的研究内容（p23）：1.道路交通事故学研究1）交通事故的形成机理研究2）交通事故调查处理的相关法律、技术研究3）交通事故统计分析技术研究4）交通事故再现技术研究5）交通事故分析预测技术研究6）道路交通安全评价技术研究2.道路交通安全技术研究1）人的研究2）车的研究3）路的研究3.道路交通安全设施研究1）道路安全设施研究2）车辆安全设施研究3）驾驶员、乘员、行人、残疾人交通安全设施研究4）驾驶员驾驶技术训练设施研究5）交通安全救援设施和救护技术研究4.道路交通安全组织管理研究1）对政府在道路交通安全管理中作用的认识2）道路交通安全管理机制研究3）道路交通安全管理及政策研究4）道路交通安全管理技术研究5）道路交通安全管理勤务研究交通强者、交通弱者的概念、风险、风险与危险的区别、道路交通安全文化、包括哪些内容？交通强者与交通弱者是个比较概念，当一起交通事故涉及两方或两方以上的更多方时，交通弱者是指在道路交通活动过程中当交通事故发生时容易造成交通伤害的一方；而交通强者则是相对而言在交通事故发生时不容易造成交通伤害或交通伤害相对较轻的一方。
风险：是指损失的不确定性，即在某一特定环境下和在某一特定时间段内某种损失发生的可能性。
10556 交通运输安全工程 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：交通运输安全工程课程代码：10556第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《交通运输安全工程》是交通工程学科中的一个重要组成部分，高等教育自学考试交通运输专业的一门专业核心课。
本课程系统地介绍了车辆、道路、驾驶员与交通安全的关系，使学生对交通事故成因、事故防范及事故处理有一个系统认识，加深其对交通工程系统运作的理解。
二、课程目标与基本要求课程目标：《交通运输安全工程》教学的基本任务在于阐述交通安全心理、交通事故调查与处理、交通事故再现及统计分析方法和交通事故预测与预防等基本理论和方法，并结合现阶段交通事故的特点，重点介绍交通安全事故的分析和预防，本课程旨在使学生了解交通事故主要成因和及事故处理步骤，加深学生对交通工程系统运作的理解。
考虑到交通运输的飞速发展，交通事故发生的频率也随之上升，在学习过程中，学生在把握一般理论与实务的基础上，应注意立足实际，全面的分析、评价、控制危险和应急。
课程基本要求：学生学完本课程之后，应当能够：1.掌握交通运输安全的基本理论；2.掌握交通运输安全的分析与评价的步骤；3.理解交通运输安全技术的五个方面；4.理解交通运输安全管理的主要内容。
三、与本专业其他课程的关系本课程是属专业必修课，对先行课程无严格要求，但学生如能先行学交通管理与控制道路交通安全技术、交通调查与分析，将有助于加深对本课程内容的理解。
第二部分课程内容与考核目标第1章绪论一、学习目的和要求学习本章要掌握交通运输安全的重要性、交通运输安全的研究内容、交通运输安全的发展历程和趋势等，了解本课程的大致内容，能熟练简述交通安全理论的发展历程。
二、考核知识点与考核目标（一）交通运输安全工程概述（重点）识记：交通安全的学科定义理解：交通运输安全意义（二）国外交通运输安全概况识记：无理解：道路运输安全及铁路运输安全方面的发展经验（三）我国交通运输安全概况（次重点）识记：无理解：我国交通运输安全现状、我国交通运输安全现存问题及我国交通安全系统管理动向第2章交通运输安全基本理论一、学习目的与要求学习本章要了解交通运输安全的基本理论，包括事故致因理论、可靠性理论、事故预防理论等内容，要求能熟练运用事故致因模型对具体事故进行分析。
运输安全管理复习大纲
1、安全的概念p14分为两种，绝对安全概念，相对安全概念。
绝对安全观是人们较早时期对安全的认识，目前仍然有一部分现场生产管理人员和科技工作人员保有此认识。
绝对安全观认为，安全的定义，是指没有危险，不受威胁，不出事故，即消除导致人员伤害，发生疾病，死亡或造成设备财产破坏，损失以及危害环境的条件。
无危则安，无损则全。
相对安全观认为，安全是相对的，绝对安全是不存在的，即安全是一种模糊数学的概念。
按模糊数学的说法，危险性就是对安全的隶属度，当危险性低到某程度时，人们就认为是安全的了。
2、安全的属性分为两种，自然属性，社会属性。
所谓安全的自然属性可从两个方面讨论:其一,安全是人的生理与心理需要,或者是由生命及生的欲望决定了的自我保护意识,这是天生的,是安全存在的主动因素。
其二,安全是人类对天灾的无奈以及新陈代谢、生老病死的规律不可抗拒,使人们不得不把生命安全经常提到议事日程,这虽然是被动因素,但它与前一个主动因素相结合,就决定安全是自古以来人类生活、生存、进步的永恒的主题。
安全的社会属性也可以从政治及经济两方面来阐述:自从人类有组织活动以来,社会安定、有序、进步始终是各社会阶段追求的目标,而这一目标实现的重要标志之一就是安全,这是社会促进安全的主动因素。
但是,人类的社会活动,例如:政治、军事、文化、社交,有的对安全直接起破坏作用,有的间接影响着安全;人类的经济活动,例如:生产(职业)、高技术灾害(化学品致灾、核事故隐患、电磁环境公害、航天事故、航空事故);交通灾害则是自人类开展经济活动以来就存在的突出的安全问题,如今更加突出的一个安全问题是环境问题。
环境恶化(包括自然环境和人为环境)是人类生活、生存安全的重要威胁。
3、安全的基本特征安全的必要性和普遍性；安全是人类生产的必要前提，安全作为人的身心状态及其保障条件是绝对必要的。
而人和物遭遇到人为的或天然的危害或损坏极为常见，因此，不安全因素是客观存在的。
人类生存的必要条件首先是安全，如果生命安全都不能保障，生存就不能维持，繁衍也无法进行。
《运输安全管理》 教学大纲
《运输安全管理》课程教学大纲1．课程性质长期以来，铁路都是我国国民经济的大动脉，其主要任务是将旅客和货物安全、快速地运送到目的地，铁路运输的地位和任务就决定了它必须将安全放在工作的首要位置，“安全第一，预防为主”也一直就是我国铁路运输系统的安全管理方针。
“铁路运输安全管理”课程是铁路运输专业一门非常重要的专业课程，在铁路运输人才的培养体系中占有重要地位，其主要内容是阐述如何将安全系统工程的思想应用于铁路运输安全工作。
2．课程目标1)了解我国铁路安全在铁路运输管理中的地位以及现状；2)了解安全的基本概念以及人-机-环系统工程的概念；3)了解铁路运输安全的影响因素以及保障系统；4)理解并掌握铁路运输安全管理的方针；5)了解铁路安全系统的分析和安全评价体系；6)了解高速铁路安全保障系统。
3.课程内容第一章铁路运输安全管理概述教学内容：●安全在铁路运输中的地位●我国铁路运输安全现状及铁路运输安全特殊性●铁路运输安全监察工作●影响铁路运输安全的因素分析●铁路运输安全管理的基础工作教学要求：●了解安全在铁路运输中的重要地位、我国铁路运输安全的现状、铁路运输各级监察机构的职责●掌握铁路运输安全的特殊性、人员因素对铁路运输安全的影响、行车安全系统的管理原则、行车重点管理工作、安全管理的手段重点：1. 铁路运输安全的特殊性。
2. 行车安全系统的管理原则现代运输业的分类及航空运输的特点难点：行车重点管理工作第二章铁路行车事故处理教学内容：●铁路运输安全法律体系●铁路行车事故的分类和构成条件●事故的报告、调查和处理●铁路行车事故救援●铁路突发情况的应急处理教学要求：●了解铁路运输的法律、法规体系及发展历程●了解(铁路运输安全管理条例)、《铁路交通事故调查处理规则掌握《铁路运输安全管理条例》与日常生产、生活有关的内容，掌握铁路行车事故的分类及构成条件●掌握《铁路交通事故调查处理规则》中有关的名词●掌握铁路行车事故救的设备及使用方法重点：铁路行车事故救的设备及使用方法难点：铁路行车事故救的设备及使用方法第三章铁路行车安全管理教学内容：●接发列车安全管理●调车安全管理●停留车安全管理●行车调度指挥安全管理●电气化铁路行车安全●行车作业人身安全教学要求：●了解车站行车安全制度无联锁接发列车安全冲突、脱轨、挤道岔事故的主要原因；冬季调车作业的安全；行车调度指挥安全管理的措施；电气化铁路行车安全●掌握接发列车安全注意事项;电话闭塞法、引导接车、双线反方向行车的安全控制事项●掌握防止调车事故的主要措施;调车人身伤亡事故的主要原因及措施●掌握停留车安全管理措施和行车作业人身安全的主要措施重点：接发列车安全注意事项;电话闭塞法、双线反方向行车的安全控制事项难点：停留车安全管理措施和行车作业人身安全的主要措施第四章铁路货运安全管理教学内容：●铁路货物安全运输管理特点及意义●铁路货运安全保障体系●货运安全管理的方针及主要措施●货运事故处理教学要求：●了解铁路货物运输安全管理的特点及意义●了解货运安全保障系统的概念、基本思路和主要内容●掌握货运安全管理的方针、主要措施●掌握货运事故的定义、种类及等级●了解货运事故处理的作业程序及货运事故速报的拍发●了解货运事故的调查过程●掌握货运事故责任的划分，包括发生火灾、被盗丢失事故、损坏事故、污染事故、变质事及其他事故责任的划分●掌握货运事故赔偿责任的划分、赔偿要求的受理及赔偿权限的相关规定●通过案例分析，使学生吸取教训，总结货运事故原因，为将来铁路货运安全工作打下基础重点：货运安全管理的方针、主要措施，货运事故责任的划分难点：货运事故责任的划分第五章铁路客运安全管理教学内容:●安全检查管理●旅客乘降安全管理●列车秩序安全管理●安全设备管理●班组安全管理●突发事件应急处理管理教学要求：●掌握旅客携带品的相关规定、安全检查的内容及发现危险品时的处理方法●明确站内平过道管理制度、车门乘降安全管理制度及旅客高站台乘降安全注意事项●了解列车秩序管理的内容●掌握在乘车途中保证旅客人身安全的做法，尤其是重点、症、六种人、途中提前下车及大站停车下车吸烟、购物等非正常情况下旅客人身安全的保障措施●掌握防止旅客意外伤害的措施，包括防止旅客坠车、跳车、“撞、摔、挤、硬、烫”伤及其他意外仿害的措施●明确旅客及客运乘务员禁烟管理规定●了解消防安全、食品安全管理规定●了解旅客列车安全设施概况●掌握旅客列车安全设备使用规定，包括紧急制动阀、列车手制动机、灭火器、消防锤、轴温报警器、安全渡板的使用规定及动车组列车安全设备的使用规定。
《交通运输安全与法规》课程教学大纲
《交通运输安全与法规》课程教学大纲课程代码：020331109课程英文名称：Transportation Safety and Regulation课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：交通运输大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《交通运输安全与法规》为专业基础课，课程目的在于介绍交通运输要遵守的安全法规及内容解释，使学生认识并掌握安全法规的内容，并了解其制定的基本原则及必要性，更深刻的了解交通安全法规的重要意义，为今后的深入学习、研究交通工程学及其应用打下基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本门课程的学习使学生掌握交通安全法规的基本内容和现实意义，培养学生从交通理论的现实指导意义角度思考和学习交通问题的解决方法，同时使学生认识安全法规制定的必要性，并自觉遵守。
（三）实施说明主要为课堂讲授，使用多媒体可以更形象阐述课程内容，不定期进行提问与小测验，安排思考题，思考题可结合实际交通问题，使学生能够从身边的问题开始思考，对学习的内容真正了解掌握，讲课内容要做到理论与实践相结合，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，增强学生对有关内容的理解，以获得最佳的教学效果。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求以课堂讲授为主，习题部分随课堂讲授一起进行，不定期进行提问与小测验。
学生完成每一部分内容的学习之后，可安排作一些相关思考题，以加深对课堂知识的理解，检验学生对所学内容的掌握程度。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：考核学生对交通安全法规的基本内容以及法规订立的原则的理解，并具有简单分析和解决交通问题的能力。
3.成绩构成：平时考核（包括出勤、作业等）和期中合占30%，期末笔试：70%。
（七）参考书目《道路交通安全管理法规与案例教程》.何树林.国防工业出版社.2012.2二、中文摘要本课程是交通运输专业一门专业必修课，本课程介绍了交通安全法规的内容和解释，使学生理解和掌握交通安全法规订立的基本原则、内容和必要性，为在交通领域进行深入研究以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。
道路交通安全管理课程大纲
〈道路交通运输安全管理〉教学大纲一、课程性质、任务和基本要求1、课程性质本课程属公路运输与管理专业学生必修专业核心课程。
2、任务以道路交通运输安全为中心，从不同的角度、不同的方面论述交通运输安全管理工作的内容、方法，加强道路交通运输安全管理，为学生以后从事交通运输管理工作打下良好的安全管理基础。
3、基本要求牢固掌握道路交通运输安全管理工作的基本方法，基本理念；掌握车辆驾驶员安全管理、车辆运行安全管理、保险与理赔、道路交通事故的预防与处理和交通运输生产厂（场、站）内安全管理等。
二、课程内容1、交通安全概论介绍：国内、国外交通安全概况，我国道路交通安全体制；交通安全管理的重要性及保障体系等。
2、车辆驾驶员的安全管理主要介绍：行人和骑自行车人的交通特性；驾驶员的交通特性；驾驶员的生物节律；疲劳及有害刺激物与行车安全和驾驶员的安全管理等。
3、车辆运行安全管理主要介绍：车辆结构、性能与行车安全；车辆运行安全技术条件、车辆安全行驶的基本规定；车辆安全行驶速度的规定；特定交通环境下的行车安全；车辆运行安全管理标准和制度。
4、机动车保险与理赔主要介绍：保险的基本知识；保险法的主要内容；机动车交通事故责任强制保险法的主要内容；机动车保险条款的解释；机动车保险理赔的程序和方法等内容。
5、道路交通事故的处理主要介绍：道路交通事故的基本概念、交通事故的形成原因、处理事故的权限、依据和原则；交通事故现场勘查的方法；证据的种类和搜集方法；交通事故责任的认定方法，交通事故行政处罚的程序、种类和实施方法；交通事故损害赔偿的调解方法及赔偿的有关规定；事故处理中的其他问题等。
6、交通事故分析主要介绍：交通事故分析的主要方法；交通事故统计分析的基本方法；典型案例的分析等内容。
7、交通事故预防主要介绍：建立健全交通安全法律法规的重要性和必要性；加强人、车、路的交通安全管理的主要内容；如何开展交通安全宣传教育；交通事故应急预案的制定与实施方法；交通安全的科研工作的重要性与主要内容等。
《交通运输安全管理》课程自学考试大纲
《交通运输安全管理》课程自学考试大纲课程代码：07264使用教材：《交通安全工程》，肖贵平、朱晓宁编，中国铁道出版社，2011年2月北京第二版。
课程性质和学习目的：本考试大纲供交通运输安全管理考试课程使用。
交通运输安全管理是交通运输专业的专业课。
学生通过学习该课程，应掌握交通安全基本理论，学会运用交通安全分析和评价方法以及交通安全技术、交通安全管理的理论和方法解决实际问题，具备综合分析和处理各类交通安全问题的基本能力。
考核知识点及考核要求：第一章绪论第一节交通安全工程概述了解：安全工程的含义，安全工程学科的形成、发展和研究对象；交通安全工程学科的含义和主要解决的问题。
第二节安全系统工程相关概念了解：系统的概念、特性；系统工程的特点；人-机-环境系统工程的含义；系统界面的SHEL模型；安全保障系统的含义。
掌握：安全保障系统中的人、机、环境和管理的作用。
第三节安全的内涵和特性了解：安全、危险、风险、事故、隐患、危险源的含义及其之间的相互关系；相对安全观和绝对安全观；两类危险源与事故之间的关系；安全问题的基本特性。
掌握：安全定义的具体阐述；安全问题的基本特性；事故的特征、动态发展过程；两类危险源与事故之间的关系。
第四节交通安全与交通事故了解：道路交通事故的定义、构成条件和分类；职工死亡事故率；铁路交通事故的含义；铁路事故损失、事故件数、安全天数和事故率的含义；铁路交通事故中的重大事故、较大事故及一般事故的具体构成条件；道路交通事故统计指标。
掌握：铁路交通事故的分类及铁路特别重大事故构成条件；道路交通事故的分类。
第二章交通安全基本理论第一节可靠性理论略第二节事故致因理论了解：事故频发倾向理论；海因里希因果连锁论；轨迹交叉论；管理失误论；能量意外释放理论的含义；心理动力理论等事故致因模型各自的理论内涵、提出者；事故致因系统理论含义。
掌握：瑟利模型和安德森模型的内容；博德、亚当斯和北川彻三事故因果连锁理论；能量意外释放理论造成的事故或伤害主要取决的方面和两类伤害内容；工业生产中经常采用的防止能量意外释放的屏蔽措施。
02574 交通安全
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：交通安全课程代码：02574第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《交通安全》是交通运营管理专业的一门重要专业课程，属自然科学类基础必修课。
涉及铁路、公路、水运、航空和管道五种不同的交通运输安全管理，交通运输安全特性和影响因素及制作管理等。
课程特点：系统全面，重点突出，结构严谨，切合实际二、课程目标与基本要求1．应能概括了解铁路、公路、水路、航空和管道运输设备的基础知识，掌握其基本构造和基本原理；2．了解各种交通运输设备之间的相互关系，以及国内外交通运输安全概况；3．概括了解各种运输安全工作的组织管理，掌握其原理和方法；4. 了解和掌握交通安全特性及影响因素；5. 掌握交通运输安全分析与评价；6．了解和掌握铁路、公路、水运、航空和管道五种不同的交通运输安全管理。
三、与本专业其他课程的关系《交通安全》是交通运营管理专业所要掌握的一门重要专业课程。
本课程与本专业其他课程有着密切的关系，是学生为今后学习专业课理论及实践课程或从事交通运输工作打下一个良好的基础。
第二部分考核内容与考核目标1 绪论一、学习目的与要求通过对本章的学习，在了解我国交通运输安全的基本特点，重点了解我国交通运输安全管理存在的问题，安全在运输中的意义，以及我国运输安全生产的基本方针与原则。
二、考核知识点与考核目标（一）国内交通安全概况（一般）识记：国内交通安全概况，交通运输安全管理存在的主要问题；理解：安全在运输生产中的地位和意义；应用：运输安全生产的基本方针与原则。
2交通运输安全特性及影响因素一、学习目的与要求通过对本章的学习，在了解安全的内涵与特性的基础上，重点理解和掌握交通安全的影响因素，掌握交通运输的安全保障系统。
二、考核知识点与考核目标(一)安全的内涵与特性（一般）识记：安全的基本概念及相互关系。
理解：安全的普遍性与交通运输安全的特殊性。
（二）交通运输安全的影响因素（一般）识记：单运输影响分析、各种因素相互影响分析。
《交通运输安全管理与控制》课程教学标准
《交通运输安全管理与控制》课程教学标准课程代码:07040301课程名称：交通运输安全管理与控制英文名称：Safety management and control of transportation课程类型:行业安全能力课程（专业限选课）总学时：54 讲课学时：32 实践学时：22学分：3适用对象：安全技术与管理专业先修课程：安全系统工程第一部分前言一、课程性质与地位“交通运输安全管理与控制”是针对交通运输企业安全管理人员所从事的驾驶员的管理、车辆安全检查、交通事故勘查处理与分析、运行线路综合评价、建立行车安全管理制度等典型工作任务进行分析后，通过归纳总结其岗位能力需求而设置的课程，该课程是安全技术管理专业课程体系行业安全能力模块中一门十分重要的核心课程。
安全技术管理专业是福建省同类院校中唯一开设的安全类专业，我们的毕业生很多都进入交通系统、交通运输企业，承担着全省道路交通运输安全管理的职责。
所以，搞好这门课程的建设，更好发挥该课程的功能和作用，对于促进交通运输企业的稳定发展、保障道路交通运输的安全将有着直接和十分重要的作用。
二、课程基本理念1.校企合作，基于工作过程开发课程加强校企合作，通过对职业行动领域工作过程的跟踪调研，并吸收企业安全专家的建议，基于工作过程重新整合、序化教学内容。
既着眼于学生在交通运输安全管理工作实际的需求，也关注学生职业生涯持续发展的需要，合理安排必备基础知识和综合知识。
2.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，即综合职业能力，能从容应用于未来的职业中。
3.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生阶段性学习成果及时进行评价，促进学生的自主学习和发展；在评价方式上，强调学生自我评价、相互评价和教师评价并重，提高学生学习的兴趣，同时培养学生合作、诚信等良好品质。
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《交通运输安全管理》课程自学考试大纲
辽宁省高等教育自学考试委员会
课程代码：07264
使用教材：《交通安全工程》，肖贵平、朱晓宁编，中国铁道出版社，2011年2月北京第二版。
课程性质和学习目的：
本考试大纲供交通运输安全管理考试课程使用。
交通运输安全管理是交通运输专业的专业课。
学生通过学习该课程，应掌握交通安全基本理论，学会运用交通安全分析和评价方法以及交通安全技术、交通安全管理的理论和方法解决实际问题，具备综合分析和处理各类交通安全问题的基本能力。
考核知识点及考核要求：
第一章绪论
第一节交通安全工程概述
了解：安全工程的含义，安全工程学科的形成、发展和研究对象；交通安全工程学科的含义和主要解决的问题。
第二节安全系统工程相关概念
了解：系统的概念、特性；系统工程的特点；人-机-环境系统工程的含义；系统界面的SHEL模型；安全保障系统的含义。
掌握：安全保障系统中的人、机、环境和管理的作用。
第三节安全的内涵和特性
了解：安全、危险、风险、事故、隐患、危险源的含义及其之间的相互关系；相对安全观和绝对安全观；两类危险源与事故之间的关系；安全问题的基本特性。
掌握：安全定义的具体阐述；安全问题的基本特性；事故的特征、动态发展过程；两类危险源与事故之间的关系。
第四节交通安全与交通事故
了解：道路交通事故的定义、构成条件和分类；职工死亡事故率；铁路交通事故的含义；铁路事故损失、事故件数、安全天数和事故率的含义；铁路交
通事故中的重大事故、较大事故及一般事故的具体构成条件；道路交通事故统计指标。
掌握：铁路交通事故的分类及铁路特别重大事故构成条件；道路交通事故的分类。
第二章交通安全基本理论
第一节可靠性理论
略
第二节事故致因理论
了解：事故频发倾向理论；海因里希因果连锁论；轨迹交叉论；管理失误论；能量意外释放理论的含义；心理动力理论等事故致因模型各自的理论内涵、提出者；事故致因系统理论含义。
掌握：瑟利模型和安德森模型的内容；博德、亚当斯和北川彻三事故因果连锁理论；能量意外释放理论造成的事故或伤害主要取决的方面和两类伤害内容；工业生产中经常采用的防止能量意外释放的屏蔽措施。
第三节事故预防理论
了解：事故预防目标和技术原则；海因里希工业安全公理；本质安全化方法；人机匹配法
掌握：事故预防组织管理原则；事故预防的3E准则；事故法则的概念。
重点掌握：事故预防工作五阶段模型；事故法则在安全管理中的作用。
第三章交通安全分析和评价方法
第一节交通安全分析
了解：安全分析方法的分类、特点及适用范围；故障模式和影响分析法的简称和分析程序；预先危险性分析法的简称和含义；事故树的简称、概念、特点、分析步骤；最小径集在事故树分析中的作用；事件树分析法的简称、含义、分析步骤和定性分析。
掌握：因果分析图的示意图；安全检查表的定义、分类、编制方法和应注意的事项；事故树的编制原则。
重点掌握：排列图法的组成和因素分类。
增加系统安全性的途径；求最小割集、最小径集的行列法；利用布尔代数化简事故树的方法以及求顶上事件发
生的概率；结构重要度、概率重要度、临界重要度分析和三种重要度之间的关系；最小割集在事故树分析中的作用。
第二节交通安全评价
了解：安全评价的含义、程序和作用；安全标准的定义。
掌握：安全评价的步骤、内容和意义；危险性评价和危险性辨识含义；选择评价方法时应考虑的因素；4种安全检查表评价法：逐项赋值法、加权平均法、单项定性加权记分法、单项否定记分法。
作业条件危险性评价法的评价原理；概率安全评价法的简称和评价原理；人们对风险持有的态度。
第三节典型的道路交通安全分析和评价方法
略
第四章交通安全技术
第一节交通安全技术概述
了解：交通安全技术的基本内容和发展趋势。
第二节交通安全设计
了解：本质安全技术的含义；道路线形设计原则；隔离、闭锁、锁定、连锁和故障-安全设计含义。
掌握：交通安全设计的基本原则；预防事故的交通安全设计技术方法；避免和减少事故损失的安全设计技术方法；研究交通项目的设计、设备、工艺过程是否安全所应考虑的方面；为满足规定的安全要求所采取的主要设计方法；简述紧急状态下，在设计、使用功能等方面，使用的个体防护装备的要求。
第三节基于预防和事故避免的交通安全监控与检测技术
略
第四节基于维护和维修的交通安全检测与诊断技术
略
第五节交通事故救援技术
了解：铁路交通事故救援设备；道路交通事故救援设备
掌握：铁路交通事故救援的基本原则、基本程序和方法、基本措施；道路交通事故的救援步骤；铁路交通事故救援组织的组成；道路交通事故紧急救援
体系的重点。
第五章交通安全管理
第一节交通安全管理概述
了解：安全管理的含义；预防为主的本质。
掌握：安全管理的主要内容；我国现行的安全生产管理体制；企业安全管理制度的内容。
重点掌握：安全生产方针的含义、区别和联系。
第二节交通安全法规管理
掌握：主要道路和铁路安全法规的名称和颁布者；作业标准的含义。
第三节人员安全管理
了解：团队合作的意义；提高安全教育的效率的五个方面。
掌握：心理要素与交通安全的关系；安全教育的内容、形式和方法。
重点掌握：生产岗位职工安全教育；三级安全教育；安全教育的意义。
第四节交通安全应急管理
略
第五节交通事故调查
了解：交通事故调查的目的和意义；事故调查的准备和基本步骤；事故调查的对象。
掌握：事故调查工作对于安全管理的重要性；事故调查中事故现场处理；事故调查对象选择的分类；事故发生后应该及时通知的人员和部门包括。
第六节交通事故处理
了解：道路交通事故处理程序；交通事故处理程序。
掌握：交通事故责任分类；构成交通事故责任的条件；损害赔偿的构成条件和原则。
重点掌握：交通事故的责任认定。
第七节交通保险与补偿
略
《交通安全工程》考试题型举例
一、单选题
１、事故频发倾向理论的提出者是（）
A 、哈登
B 、海因里希
C 、亚当斯
D 、格林伍德和伍兹
二、多选题
1、交通安全工程系统分析中常采用的定量评价方法有（ ）
A 、预先危险性分析
B 、安全检查表法
C 、事故树分析
D 、概率风险评价
三、填空题
1、在我国，企业实行的安全管理制度的核心是 。
四、名词解释
1、本质安全
五、简答题
1、试解释人－机－环境系统中的人、机、环境的含义。
六、分析题
1、已知某事故树最小割集：
{}21,X X ，{}432,,X X X ，{}54,X X ，{}653,,X X X
设各基本事件发生概率为：
P 1=0.05，P 2 =0.03，P 3=0.01,P 4=0.06，P 5=0.04,P 6=0.02,
要求如下：
1、求事故树的最小径集；（5分）
2、分别用最小径集和最小割集绘制相应的事故树等效图；（4分）
3、近似计算事故树顶事件的发生概率；（3分）。