幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友(三篇)
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相帮助、关心。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验交朋友的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：小动物手偶、玩具、图片等。
2. 环境准备：轻松愉快的音乐氛围。
三、活动过程1. 主题导入：教师通过出示小动物手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 基本部分：（1）教师组织幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？引导幼儿分享自己的交朋友经验。
（2）教师创设情境，让幼儿模拟交朋友的过程，引导幼儿学会主动与人交往。
（3）小组活动：幼儿分成若干小组，通过合作完成任务，培养幼儿的合作精神。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：为什么我们要交朋友？朋友之间应该怎样相处？（2）幼儿展示自己的好朋友，分享友谊的快乐。
四、活动总结五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的社交表现，给予指导和支持。
2. 环境延伸：教师在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友。
3. 教学延伸：教师可根据本次活动内容，设计相关的社会实践活动，让幼儿在实践中学会交朋友。
六、活动准备1. 物质准备：小动物手偶、玩具、图片等。
2. 环境准备：轻松愉快的音乐氛围。
七、活动过程1. 主题导入：教师通过出示小动物手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 基本部分：（1）教师组织幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？引导幼儿分享自己的交朋友经验。
（2）教师创设情境，让幼儿模拟交朋友的过程，引导幼儿学会主动与人交往。
（3）小组活动：幼儿分成若干小组，通过合作完成任务，培养幼儿的合作精神。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：为什么我们要交朋友？朋友之间应该怎样相处？（2）幼儿展示自己的好朋友，分享友谊的快乐。
八、活动总结九、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的社交表现，给予指导和支持。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴交往的乐趣，愿意主动与他人交往。
2. 培养幼儿基本的社交技能，学会介绍自己，表达友好。
3. 帮助幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
4. 提高幼儿的人际沟通能力，培养合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 基本技能训练：教师组织幼儿进行简单的社交场景模拟，如问候、介绍自己、邀请他人一起玩等，引导幼儿学会基本的社交礼仪。
3. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个友谊卡片。
在这个过程中，幼儿需要相互合作、沟通，共同完成任务。
4. 分享与展示：每组幼儿展示自己制作的友谊卡片，并分享制作过程中的感受和收获。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白友谊的力量，学会珍惜朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子进行友谊主题的游戏或活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题的展板或绘画，营造浓厚的友谊氛围。
3. 后续活动：教师定期组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估幼儿的社交技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
4. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对活动的喜爱程度及建议。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够集中精力参与活动。
2. 教师应以友好、平等的态度对待每位幼儿，营造温馨的活动氛围。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予引导和支持。
大班上学期社会教案《我会交新朋友》
大班上学期社会教案《我会交新朋友》一、课程背景在幼儿园阶段，孩子正处于认识世界和认识自我发展的关键时期，能够与同伴交往、建立良好的人际关系对幼儿的身心健康发展具有重要意义。
因此，在教育幼儿的同时，引导幼儿学会与同伴交往、建立友谊、发展感情、充分发挥其社会功能是十分必要的。
本着这一宗旨，本课程旨在通过生动的故事、互动的游戏等活动，指导幼儿学会如何交新朋友、培养友谊，以达到促进幼儿自我意识的提高，增加幼儿对社会的认识，培养幼儿交往的初步能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解“朋友”的含义，能表述自己交友的标准；•能正确使用“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”等日常交际用语；•能区分朋友和陌生人，知道在未得到家长或老师允许之前不与陌生人交谈2. 能力目标•能与同伴互动，主动认识新朋友，勇于展现自我；•能倾听朋友讲述心情，理解、认同朋友的感受；•能遵守游戏规则，尊重他人，学会团队合作3. 情感目标•鼓励幼儿正确表达自己的情感；•培养幼儿积极、乐观的情感体验；•通过游戏和互动交流，增强幼儿的自信心和合作意识三、教学内容及教学活动1. 导入教师利用简单的问候语打破冷场，与幼儿互动，激发幼儿主动认识新朋友的积极性。
2. 学习新知教师通过展示图书《小鹿斑比和他的新朋友》，讲述小鹿斑派如何交到了一个新朋友，幼儿在倾听故事的同时，了解交友的标准。
随后，教师与幼儿一起学习日常交际用语：“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”等，借助语音模仿与情景呈现的方式，让幼儿感受到使用语言表达感受的乐趣。
3. 体验互动通过互动式的游戏，“小手牵大手”、“挑战连连看”等，让幼儿在自愿的前提下主动认识新朋友，并在活动中进行合作。
借助于教师的指导，引导幼儿认识到朋友间的互助、理解和包容，培养幼儿成为友好、可信的小伙伴。
4. 结束课程结束时，教师为幼儿精选精美的友谊小贴画，向每位小朋友颁发朋友大使证书，并诵读获奖者的姓名，鼓励孩子们更多的懂得爱别人，更多的往别人好的方向想。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和注意事项，学会主动与人交往。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力、合作意识及团队精神。
3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，增强自信心，体验交友的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：主题课件、互动游戏道具、朋友卡片等。
2. 环境准备：舒适、安全的活动室，有利于幼儿自由交往的空间。
三、活动过程1. 主题导入：通过课件展示，引导幼儿了解交朋友的途径和注意事项。
2. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实交友情境。
3. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习沟通技巧，培养合作意识。
4. 朋友卡片：让幼儿制作代表自己的朋友卡片，增进彼此了解。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中练习交友技巧，关注幼儿的情感变化。
2. 环境创设：利用活动室墙面，展示幼儿交友成果，鼓励更多互动。
3. 区域活动：设置专门的交友区域，让幼儿在自由活动时间练习交友技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、沟通表达能力、合作意识等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中交友情况的改善，关注幼儿的情感变化。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励自我提升。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学内容6. 第七节：尊重他人教学目标：认知目标：让幼儿理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和需要。
技能目标：培养幼儿基本的礼貌用语，学会倾听和理解他人。
情感目标：培养幼儿对他人的尊重和关爱，增强友善相处的意识。
教学准备：物质准备：图片卡、角色扮演道具、尊重他人的故事书籍。
环境准备：安静的阅读角，有利于幼儿集中注意力的氛围。
教学过程：1. 故事导入：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引导幼儿理解尊重的意义。
2. 图片讨论：展示不同场景的图片，让幼儿讨论哪些行为是尊重他人的表现。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中如何尊重他人。
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》教案背景本教案适用于幼儿大班儿童，目的是通过教学活动，促进幼儿学会主动交新朋友，提高幼儿的社交能力。
教学目标1.能够主动向陌生人打招呼，互相介绍自己的名字。
2.能够尝试与陌生人交流，让对方了解自己。
3.能够理解和接受不同背景、爱好和性格的朋友，并且尊重对方。
4.能够在交往中培养友谊，解决冲突并协调合作。
教学重点1.让幼儿主动展示自己特点，学会自我介绍。
2.培养幼儿的社交技能，包括与陌生人交流、遇到问题时解决方法等。
3.培养幼儿交新朋友的意愿和能力，让幼儿保持开放心态，学会接受不同背景的朋友。
教学步骤第一步：引入1.教师在课前准备好手提包、书包或饭盒等物品，囊括多种颜色、形状和大小。
2.教师向幼儿组织形式，展示所准备的物品，并让孩子们观察、品味和描述各个物品的特点。
3.教师问孩子们：“你们是怎样结交新朋友的？”对于一些孤僻的孩子可以帮助他们思考，如：“为什么孩子们愿意跟你做朋友？”第二步：知识讲授1.向孩子们介绍自我介绍的重要性，鼓励孩子们主动介绍自己，并让孩子们在班级内和家长朋友间多多实践。
2.告诉孩子如何打招呼，例如：向对方微笑，用手挥动，说声“你好”或“好久不见”等。
3.通过游戏练习孩子交新朋友的能力。
第三步：实践操作1.通过角色扮演，让幼儿学会如何与合适的人交流，并向其介绍自己和了解对方。
2.将幼儿分成小组，让他们分别选出“第一次见面”或“交往中出现的问题”为话题，让他们一起讨论并给出自己的建议。
3.教师可以组织幼儿参加班级、学校内或社区举办的活动，让他们有机会与不同背景的朋友互动交流。
教学总结通过本节课的学习，孩子们充分体验了获取友谊的快乐。
同时，学习了自我介绍的重要性，打招呼的基本技巧，以及解决问题的方法；从而培养了交流和合作的能力和意愿，为其日后的社交互动奠定了基础。
大班社会活动我会交新朋友教案【含教学反思】
大班社会活动我会交新朋友教案简介在幼儿园中，教师需要不断地推动幼儿的交往发展，让幼儿通过交流、互助和合作，提高其解决问题的能力，提高人际关系的质量。
而在社会活动中，交朋友是幼儿学习过程中非常重要的环节。
本教案旨在帮助幼儿园大班学生通过社会活动的形式认识新朋友，促进对新同学的了解，增进彼此之间的友谊。
教学目标•认识新的朋友，并理解多样性在人际关系中的重要性•发挥合作、互助和团结的作用•掌握初步的交朋友技巧教学准备•给每个幼儿准备一份简单的问卷调查•为社会活动环节准备一些具有一定挑战性的游戏或活动，例如捉迷藏、套圈游戏等等。
•为每个小组准备基本派工具，纸张、笔等教学流程第一步：问卷调查教师先让每个同学填写一份问卷调查，以便了解大家亲友人数、兴趣爱好等，这样有助于活动后老师进行学生间的搭配。
第二步：组队交朋友根据问卷调查的结果，按照同学们的兴趣爱好等因素组成团队，让同学们互相认识，彼此了解。
再给同学分配小组任务并进行活动。
第三步：小组配合让同学在参加社会活动的过程中相互配合，锻炼团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的良好习惯。
第四步：交朋友技巧的讲解在活动的间歇，教师向同学们讲解交朋友的技巧，如如何主动和同学打招呼，如何与同学沟通，如何关注同学等。
第五步：总结反思活动结束后，教师与同学们一起总结活动过程中的经验和教训，有意识地反思看看自己做得好、做得不好的方面，以便在下一次的社会活动中改进。
教学反思这样的社会活动教学模式不仅可以让同学们互相认识、理解，增加友谊，也可以提高学生的沟通交流的能力，培养合作精神，如此一来学生们之间的自然互动可以增进长期稳定的人际关系，扩大幼儿的社交圈，也有利于长期发展和合作。
同时，这样的活动也可以进一步激发幼儿的想象力和创造力，以及审美能力，塑造出丰富而细致的人格特质。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相尊重、关心和帮助。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，体验交到新朋友的喜悦。
二、活动准备1. 物质准备：玩具、水果、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解或故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自由选择玩具、水果等物品，与组内小朋友分享。
b) 教师引导幼儿互相介绍，鼓励幼儿说出自己的名字、年龄和兴趣爱好。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己交朋友的经历和感受。
d) 教师引导幼儿总结交朋友的方法和技巧，如主动介绍自己、关心他人、互相帮助等。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟交朋友的情景，锻炼幼儿的交往能力。
四、活动总结教师与幼儿一起总结本次活动，强调交朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与人交往，体验交到新朋友的喜悦。
五、活动延伸教师可根据幼儿的表现，推荐幼儿参加园内的社交活动或组织亲子活动，让幼儿在更多场合中练习交朋友，提高交往能力。
六、教学活动一：介绍自己的朋友1. 活动目标：a) 认知目标：让幼儿学会介绍自己的朋友，了解朋友的特点和优点。
b) 技能目标：培养幼儿的表达能力，提高幼儿介绍朋友的准确性。
c) 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和尊重，增强友谊。
2. 活动准备：照片、画笔等。
3. 活动过程：a) 教师引导幼儿带来自己和朋友的合照，让幼儿观察照片，回忆与朋友的美好时光。
b) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己的朋友，并标注朋友的特点和优点。
c) 教师组织幼儿进行分享，让幼儿介绍自己的朋友，讲述朋友的特点和优点。
d) 教师引导幼儿互相交流，让幼儿了解其他小朋友的朋友，增进友谊。
4. 活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关心朋友、尊重朋友的重要性。
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》教案：我会交新朋友一、教学目标：培养幼儿主动与他人交往的能力，学会与陌生人交朋友，并且倡导友好、互助的思想意识。
二、教学准备：教具：图片、音频设备教材：儿歌、绘本《小兔子找朋友》三、教学过程：活动一：启发兴趣（5分钟）1.老师进行套路，用侃侃而谈的语气谈论交朋友的好处。
2.播放儿歌《交朋友歌》，让幼儿跟着节奏拍手哼唱，并引导他们说出歌词。
活动二：情景热身（10分钟）1.老师介绍一种交朋友的方式——打招呼。
和幼儿一起练习打招呼的动作和说话的语气，如微笑、握手等。
2.模拟交朋友的情景，让幼儿两两组队，互相打招呼，并且可以询问对方的名字和兴趣爱好。
活动三：故事阅读（15分钟）1.老师给幼儿介绍一本绘本《小兔子找朋友》，并简单介绍故事情节。
2.带领幼儿一起阅读绘本，让他们跟着故事情节进行角色扮演，感受小兔子交朋友的喜悦和困惑。
活动四：小组讨论（10分钟）1.引导幼儿回顾绘本故事，询问他们对小兔子交朋友的感受，是否有类似的经历。
2.组织幼儿分小组进行讨论，讨论交朋友的重要性和交朋友的方法。
活动五：合作游戏（10分钟）1.幼儿分组，每个小组选择一张图片，然后向其他小组介绍图片中的人物，并且与其他小组进行交流和互动。
2.每个小组轮流进行介绍和交流，鼓励幼儿用友好的语言与其他小组交流。
活动六：动手实践（15分钟）1.引导幼儿自愿参加交朋友小组活动，每个小组由一名领袖带领，小组成员互相交流自己的名字、兴趣爱好等信息，并且在小组活动中互相交往。
2.鼓励幼儿在小组活动中积极表达自己的意见，尊重其他人的意见，加强团队合作意识。
活动七：总结反思（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的交朋友的活动，总结“我会交新朋友”的方法和技巧。
2.鼓励幼儿思考如何将交朋友的技巧运用到日常生活中，并且分享自己的交朋友经验和感受。
四、教学延伸：1.家长鼓励幼儿参加社区活动，增加交朋友的机会。
2.每周安排一次幼儿之间的互动活动，加强友谊和团队合作意识。
大班社会优质课教案《我会交新朋友》
大班社会优质课教案《我会交新朋友》1. 课程背景随着幼儿园生活的日渐丰富，幼儿与周围的世界接触也逐步增多，他们也需要学会如何与他人相处，如何交新朋友，这是幼儿社会化发展的重要阶段。
因此，本次课程的目的是帮助幼儿学会认识新朋友并与其相处，培养幼儿的交际能力和情感表达能力，为幼儿健康成长打下基础。
2. 教学目标知识目标•能够认识新朋友并了解他们的姓名、年龄、爱好等基本信息；•能够积极与新朋友交流，主动表达自己的想法和感受；•能够遵循交往规则，了解礼貌待人的重要性。
能力目标•培养幼儿的交际能力和情感表达能力；•提高幼儿的自我保护和自我教育能力；•培养幼儿的自信心和合作意识。
情感目标•培养幼儿互相关注、合作、尊重、信任、友爱的态度；•提高幼儿的社交能力和与人相处的能力；•促进幼儿的心理健康发展。
3. 教学步骤Step1 感受新朋友（1）活动名称：新朋友自我介绍（2）活动内容：老师先介绍一位新来的小朋友，让孩子们知道他/her的姓名、年龄、家庭情况等基本信息。
让新朋友向大家做自我介绍，然后大家互相交流，了解对方的一些基本信息。
（3）活动目的：通过交流，让幼儿们了解新朋友的情况，建立起新朋友和幼儿之间的情感联系，让幼儿感受到交友的乐趣，培养幼儿主动交流、倾听的能力。
Step2 交流感受（1）活动名称：交流感受（2）活动内容：通过与新朋友的交流，让孩子们了解他们的兴趣爱好、生活经历等，让孩子们可以自由发挥，拓展谈话的内容。
在听取新朋友的故事时，让孩子们尝试表达自己的想法和感受，并对新朋友的话进行回应。
（3）活动目的：通过自由交谈的方式提高幼儿的表达能力和倾听能力，增强幼儿与人沟通的信心，培养幼儿的交往能力和情感表达能力。
Step3 参与游戏（1）活动名称：合作游戏（2）活动内容：老师让孩子们一起完成一项小任务，如搭积木、做拼图等，让孩子们可以自由组队或者按老师分配。
在游戏过程中，学生需相互协作，合理分工，达到合作完成任务的目的。
大班社会教案《我会交新朋友》含反思
大班社会教案《我会交新朋友》含反思引言作为幼儿教育中必不可少的一部分，社交能力的学习对于孩子们的成长和未来至关重要。
如何让孩子们学会与人交往和沟通，尤其是和新朋友建立联系，是大班社会教育中一个不可避免的问题。
因此，我们需要精心设计一份社会教案，引导孩子们学会与新朋友交往和沟通。
教学目标1.学生能熟练运用礼貌用语，主动与新朋友建立联系。
2.学生能够从简单的交往中发掘新朋友的优点和特长，并尊重他们的差异。
3.学生能够主动分享自己的兴趣和特长，展示自己的个性。
教学内容礼貌用语的学习礼貌用语是与人交往中必不可少的。
在教学过程中，我们可以通过模仿和游戏的方式，让孩子们学习和使用以下常用礼貌用语：•你好•再见•谢谢•对不起•不客气新朋友的介绍和了解在学习礼貌用语之后，我们可以让孩子们互相介绍，了解新朋友的名字、年龄、家庭和兴趣等。
通过交流，让孩子们感受到彼此的相似之处，发掘其他孩子的特长和优点。
同乐游戏同乐游戏可以让孩子们在游戏过程中感受到集体的快乐。
例如，我们可以让孩子们一起跳皮筋、跳绳，或者一起完成小组谜语，这些活动可以增进孩子们之间的联系，加强感情的交流。
展示和分享让孩子们发挥自己的创造力，希望他们能够大胆地分享自己的兴趣和特长，并接受其他孩子的赞赏和表扬。
这样，孩子们会自信地表现自己的个性，也会更好地融入现有社会环境中。
教学反思在本次社交教学中，我们注重让孩子们通过互动和游戏的形式，主动表达自己，发掘其他孩子的优点和特长，从而增强他们之间的联系和关系。
此外，我们在教学过程中注重礼貌用语的训练，鼓励孩子们主动寻找机会与新朋友建立联系，表达自己的情感和态度。
在实际教学过程中，我们也发现一些问题。
例如，某些孩子不够勇敢，不愿意与新朋友交流，或者不懂得如何尊重其他孩子的差异。
因此，我们需要更多的时间和精力来引导孩子们改变这些不良习惯和行为。
总的来说，本次社交教学以孩子为本，注重互动和参与，让孩子们在愉快的氛围中学会与人交往和沟通，培养社交能力和个性特长。
结交新朋友大班社会游戏教案
结交新朋友大班社会游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解结交新朋友的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关心和帮助他人。
二、教学内容1. 新朋友的概念：让幼儿理解新朋友对自己的生活、学习等方面的积极影响。
2. 交流技巧：教授幼儿如何主动与他人交流，包括问候、介绍自己、询问他人情况等。
3. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，让他们在游戏中体验与新朋友共同完成任务的快乐。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于结交新朋友的的故事，引发幼儿对结交新朋友的兴趣。
2. 主题活动：组织幼儿进行“找新朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与他人交流，结交新朋友。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到结交新朋友的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的交流技巧和合作能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的情感态度。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对结交新朋友的认知和感受。
五、教学resources1. 教学故事书：《新朋友的力量》2. 游戏材料：呼啦圈、小卡片等3. 教学课件：图片、视频等六、教学活动1. 情境模拟：教师创设一个模拟情境，如学校、公园等，让幼儿在情境中自由结交新朋友。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色，学会与不同人交流的方法。
七、教学策略1. 示范引导：教师以自身为例，展示如何主动与他人交流、结交新朋友。
2. 同伴互助：鼓励幼儿相互帮助，共同进步。
教师可组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享交流心得。
八、教学延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于结交新朋友的作业，让幼儿在家庭环境中与家人分享自己的经验。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实际生活中练习结交新朋友。
九、教学注意事项1. 关注个体差异：教师应关注每个幼儿的成长需求，针对性地进行引导和帮助。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解交朋友的途径和技巧。
2. 培养幼儿积极主动与他人交往的态度，乐于分享和合作。
3. 提高幼儿的社交技能，学会礼貌用语和基本的社交礼仪。
4. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：朋友图片、玩具、卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿自由走动和交流。
三、活动过程1. 主题导入：通过展示朋友图片，引导幼儿谈论自己和朋友的故事，激发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，培养幼儿的社交技巧。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的交友经验，讨论如何与他人建立友谊。
4. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与分享的重要性，增强团队意识。
5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动，让他们明白交朋友的重要性和乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与他人交流，巩固所学社交技巧。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，将所学社交技巧应用到实际生活中。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于交朋友的态度和技巧。
2. 关注幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评估他们的团队意识和社交能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动资源1. 图片素材：朋友图片、社交场景图片等。
2. 视频素材：有关友谊和社交技巧的动画片或教育视频。
3. 图书资源：介绍友谊和社交技巧的幼儿图书。
4. 网络资源：有关友谊和社交技巧的在线教育资源。
七、活动步骤1. 主题导入：展示朋友图片，引导幼儿谈论自己和朋友的故事，激发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，培养幼儿的社交技巧。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的交友经验，讨论如何与他人建立友谊。
我和新朋友大班社会教案
我和新朋友大班社会教案教案标题：我和新朋友大班社会教案教案目标：1.让学生明白交朋友的重要性，并能够积极主动地与新朋友交流和合作；2.培养学生的社交能力，包括与他人分享，尊重他人，倾听和表达自己的观点；3.提升学生的团队合作能力，通过合作活动与新朋友建立友谊和信任关系；4.引导学生发展良好的互助行为和情感管理技能，以建立和谐的教室氛围。
教学重点：1.了解交朋友的重要性及如何与新朋友交流合作；2.发展良好的社交能力和团队合作能力；3.培养互助行为和情感管理技能。
教学难点：1.帮助学生克服内向、害怕与陌生人交流等困难，主动与新朋友建立联系；2.促使每个学生融入群体，充分参与并享受合作活动；3.引导学生正确表达自己的观点和情感，尊重并倾听他人。
教学准备：1.图片或故事书籍介绍交朋友的重要性和方法；2.闯关游戏或团队合作活动的材料和道具；3.小组合作活动所需的相关资料和道具。
教学过程：活动一：交朋友的重要性（25分钟）1.教师通过图片或故事书籍向学生介绍交朋友的重要性，引导学生分享自己与朋友之间的美好经历。
2.使用问题引导学生思考，例如“你为什么喜欢交朋友？”、“我们可以和朋友一起做什么？”等等。
鼓励每个学生都有机会参与讨论。
活动二：成为新朋友（25分钟）1.教师与学生一起制定一些交朋友的方法，例如微笑、说你好、问候、分享等，然后一起模拟这些情境进行角色扮演。
2.以小组形式进行交流，让每个学生在自己的小组中找一个新朋友，尝试使用刚才学到的方法进行交流。
3.鼓励学生向对方询问兴趣爱好等问题，并共享自己的想法和经历。
活动三：合作闯关游戏（30分钟）1.安排学生成小组，为每个小组准备一个团队合作的闯关游戏。
2.解释游戏规则和目标，鼓励学生在游戏过程中互相合作、沟通和鼓励。
3.教师可观察每个小组的合作情况，并提供必要的指导和鼓励。
活动四：我的新朋友（15分钟）1.邀请学生分享与新朋友合作和交流的经验，鼓励他们表达对新朋友的感激之情。
结交新朋友大班社会游戏教案（共5篇）
结交新朋友大班社会游戏教案（共5篇）第一篇：结交新朋友大班社会游戏教案【活动目标】1、能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。
2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
【活动准备】2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。
【活动过程】一、谈话，引出新朋友。
1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论，结交新朋友。
1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么？如何交到新朋友？2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。
可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。
三、记录，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、体验，搭档新朋友。
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。
依次折叠报纸三次，玩游戏。
3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解友谊的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的交际技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重他人等。
3. 培养幼儿的团队意识，增强幼儿之间的默契与合作。
4. 提高幼儿的社交勇气，使幼儿在陌生的环境中能较快地适应并结交新朋友。
二、活动准备1. 教学材料：故事书《我会交新朋友》、图片卡片、交际场景图等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
三、活动过程1. 主题导入：通过故事书《我会交新朋友》引导幼儿了解友谊的重要性，让幼儿认识到交新朋友的意义。
2. 情景模拟：设置不同的交际场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟真实的交往过程。
3. 交际技巧学习：通过图片卡片和场景图，向幼儿讲解基本的交际技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重他人等。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在交往中遇到的问题和解决方法，分享自己的交际经验。
5. 团队游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作与交流的重要性，增强团队意识。
四、活动总结与反思1. 让幼儿谈谈在活动中的收获，总结自己在交往中的优点和不足。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往，练习运用所学的交际技巧。
3. 定期进行类似活动，持续关注幼儿交际能力的发展，为幼儿提供更多的实践机会。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交际技巧的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中与人交往的表现。
3. 通过观察幼儿在课堂外的交往行为，评估幼儿的交际能力进步情况。
六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个与人交往的计划，如邀请邻居小朋友来家里玩、参加社区活动等。
2. 课后活动：在课后组织一次亲子活动，让家长参与，增进家长对幼儿交际能力的关注和支持。
七、教学资源1. 故事书《我会交新朋友》2. 图片卡片3. 交际场景图4. 团队游戏道具5. 投影仪、音响设备、白板等教学工具八、安全注意1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。
大班优秀社会教案《社会活动新朋友》含反思
大班优秀社会教案《社会活动新朋友》含反思《大班优秀社会教案《社会活动新朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标：1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
愿意亲近老师3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：(一)教师亲亲抱抱小朋友导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?幼儿：好......师：现在老师先自我介绍一下......师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。
老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。
"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。
"2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。
结交新朋友大班社会游戏教案修改版
结交新朋友大班社会游戏教案修改版教学目标：1. 培养学生结交新朋友的能力；2. 增强学生团队合作与沟通的能力；3. 提高学生情绪管理和解决问题的能力。
教学准备：1. 游戏素材：小纸条、名字卡片、游戏规则卡片；2. 教学道具：白板、绘图纸、彩色笔；3. 班级分组名单。
教学流程：引入：1. 教师向学生介绍今天的教学内容：结交新朋友的重要性以及游戏的目的；2. 可以通过故事、图片或实际案例来引起学生的兴趣；3. 激发学生的探索欲望，引导他们主动参与。
活动一：认识新朋友1. 将班级学生分成几个小组，每个小组4-6人；2. 每个学生从一个小盒子中随机抽取一张名字卡片，不告诉其他人自己的名字；3. 学生需要通过与组内其他成员交流，并找出自己的名字；4. 学生可以使用非语言交流，但不能使用自己的名字的拼音；5. 游戏时间为5分钟，每个小组尽量在规定时间内找出所有人的名字。
活动二：合作挑战1. 将学生重新分组，每个小组6-8人；2. 向每个小组提供一套游戏规则卡片和小纸条；3. 游戏规则卡片上写有几个小任务，例如：用纸条搭一座桥让所有队员通过；4. 每个小组根据游戏规则卡片的要求，合作完成任务；5. 每个小组在规定时间内尽量完成所有任务。
活动三：冲突解决1. 将学生重新分组，每个小组6-8人；2. 给每个小组准备一份冲突案例，并将冲突案例发放给小组成员；3. 学生需要根据自己的冲突案例，进行角色扮演，并提出解决方案；4. 每个小组选择一位代表将解决方案呈现给全班；5. 整个班级共同讨论每个冲突案例的最佳解决方案。
活动四：总结反思1. 教师引导学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和经验；2. 学生在绘图纸上画出自己对这堂课的印象，并写下感想；3. 每个小组派一名代表上台展示并分享；4. 教师提供反馈和点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以将游戏中遇到的困难和解决方案分享给其他同学；2. 学生可以在日常生活中尝试运用游戏中学到的沟通、合作和解决问题的技巧；3. 鼓励学生主动结交新朋友，扩展自己的人际关系网。
大班社会公开课交朋友教案三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标 1、让幼⼉在实践活动中掌握交朋友的⽅法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼⼉喜欢与⼈交往的情感。
3、通过⼩组合作的形式，运⽤⾃⼰喜欢的的⽅式表达表现。
4、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
活动准备 1、与中班幼⼉联系，选择与⼤班幼⼉⼈数相等的中班幼⼉到⼤班并提供相应数量的椅⼦。
2、⼤班幼⼉⾃带⾷品⼀份、玩具⼀件。
活动过程 1、介绍活动的'⽬的和要求。
今天我们开个“交友会”。
我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。
请⼤班⼩朋友把你带来的⾷品和玩具与弟弟妹妹⼀起分享，并带他们⼀起玩。
交友会结束以后请你和你的朋友坐在⼀起。
2、观察哟⽽交友活动过程。
教师要帮助中班那些“⽆⼈要”的⼩朋友寻找哥哥姐姐。
3、谈谈“交友会”的结果。
（1）⽐⼀⽐谁交的朋友多？ 你有⼏个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想⼀想为什么有⼈没交到朋友/教育幼⼉有好东西主动与⼈分享，在游戏中主动邀请别⼈并陪他⼀起玩。
4、让幼⼉再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思 整个活动过程，孩⼦们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂⽓氛很活跃，有的孩⼦还主动去找客⼈⽼师做朋友，做到⼤胆询问、主动邀请、合作协商，不因对⽅是⽼师⽽拘谨。
没有从孩⼦的⾓度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全⾯些，教学中学会换位思考，争取在教育教学⼯作中更上⼀个台阶。
【篇⼆】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标： 1．尝试和同龄⼈交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单⽅法。
大班社会新朋友教案【含教学反思】
大班社会新朋友教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社交礼仪的重要性，了解交友的意义和方法；2.学会主动与其他孩子沟通交流；3.培养孩子的社交技能和团队合作能力；4.促进孩子情感和感性认识的发展。
二、教学内容1. 社交礼仪了解社交礼仪的含义及重要性，了解日常交往中应该做些什么。
2. 交友的意义和方法引导孩子了解交友的意义，如获取知识、协作学习、增加快乐和提高生活质量等。
同时让孩子认识到与他人沟通交流的必要性及如何与新朋友交流。
3. 学习社交技能让孩子学习如何主动与别人交往，如主动寻找话题，倾听别人的说话内容，适当表达自己的想法等。
4. 团队合作在游戏和活动中让孩子学习如何与他人合作，了解合作能力的重要性。
三、教学过程1. 社交礼仪•介绍什么是社交礼仪，并且引导孩子说出自己日常生活中应该做的礼仪动作；•让孩子做角色扮演，模拟在家、学校、公共场所等不同场景中的应对方式；•对角色扮演的情况做出评价，引导孩子认识合理的社交礼仪是如何受欢迎的、自己的不足需要改进。
2. 交友的意义和方法•用简单的语言讲解什么是交友，为什么要交朋友，让孩子理解交友的重要性；•读故事、讲笑话等方式让孩子主动与别人交流，以慢慢培养他们的社交技能；•在班级中开展一些交友活动，如认识新物品、分享自己的喜好等，让孩子可以找到共同点，从而更容易交到新朋友。
3. 学习社交技能•模拟日常生活中的情境，让孩子学校如何与别人交流，包括主动寻找话题、认真聆听、自信表达等；•跟着老师做表演，让孩子学习如何用正确的语气、姿态来表达自己的想法；•分组进行游戏，让孩子在游戏中学会妥善表达自己，思考和学习与他人互动的重要性。
4. 团队合作•通过小组活动来组织孩子，增进彼此之间的了解和互动；•指导孩子如何相互配合，如何分配任务，如何分工协作等；•让孩子认识到团队合作的意义以及如何才能在团队中做出自己的贡献。
四、教学反思在教学过程中，我发现孩子们愿意与新朋友互动，但他们有时候缺乏对他人的尊重和倾听。
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教学资料参考范本
幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友(三篇)目录：
幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友一
幼儿园大班上学期科学教案隐形魔力二
幼儿园大班上学期美术教案向日葵三
幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友一
活动目标：
1.能适应人际交往中的变化，乐意结纳和认识“新朋友”。
2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”的多种方法。
3.体验认识新朋友的快乐和成功感。
活动准备：
1.三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区别。
2.幼儿针对上小学提出过自己担心的问题。
3.照相机、视频设备。
4.幼儿交友方法图标一套。
5.幼儿学习过歌表演《认识你呀真高兴》。
活动过程：
1.认识新朋友。
l 结合提出的担心“上小学不认识新朋友”的问题，引出活动话题。
l 介绍来自各班的幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。
l 讨论：我们可以怎样认识新朋友?
2.我会交朋友。
l 幼儿自由认识新朋友，教师观察并拍摄幼儿交友过程中的行为。
l 幼儿介绍自己的新朋友和交友的方法，教师出示相应图标。
l 展示照片进行情境再现，引导幼儿清晰地讲述交友方法的内容。
l 师生共同小结认识新朋友的多种方法。
3.朋友一起真开心。
l 引导幼儿利用大家想出的方法再次交新朋友。
l 幼儿自由结交新朋友。
l 介绍自己的新朋友和交友方法、活动内容等。
l 新朋友共同歌表演“认识你呀真高兴”。
l 小结：引导幼儿感受认识新朋友的快乐并激励幼儿用这些好方法在今后的小学生活中去尝试认识更多的新朋友。
幼儿园大班上学期科学教案隐形魔
力二
活动目标：
1、通过实验，观察、感受离心力现象。
2、了解一些生活中的离心力现象，激发关注自然现象的兴趣。
活动准备：
1、每人一个玻璃杯、用油泥做的小球。
2、教学挂图
活动过程：
1、教师演示旋转小桶的实验，并引导幼儿观察。
(1)教师：这是什么?桶里有什么?如果将小桶的开口向下，桶里的水会怎样呢?
(2)教师演示，鼓励幼儿观察。
教师：小桶里的水真的会流出来吗?
(3)提出问题，鼓励幼儿想办法。
教师：怎么可以既让桶口朝下又不会使桶里的水不留下来呢?
(4)教师再次演示。
——教师一手拿桶把，快速地绕圆旋转桶。
教师：我有一种方法，请你们仔细看看。
——教师：刚才桶口朝下了吗?但是桶里的水流出来了吗?为什么呢?
(5)教师小结。