河北省永年县第七中学人教版八年级政治上册 第一课第三框 难报三春晖(教案)
《难报三春晖》说课课件
设计意图：这样的计算;让学生乃至我都 感到非常震惊;真是母亲的恩情重如山这是 我们用一生都难以回报的..这样设计更容易 打动学生;引发他们深思;便于达到良好的教 学效果..
• 二感受爱
• 活动一：真情告白请同学们互相交流一 下;在成长过程中;父母为我们所做的一件最 令自己感动的事..
• 设计意图：我是想利用真实的事件、发 生在学生身边的事件;来引发学生的情感共 鸣..让他们在回忆父母对自己付出的点点滴 滴中;体会到父母的爱是人世间最质朴、最 无私的爱..
• 请每个学生写一句最想对父母说的话回 去送给父母..并请父母在上面写上自己的感 受;下节课带回来;大家互相交流..
萱草忘忧草
• 设计意图：在这个活动中;让学生懂得面对父母 沉甸甸的爱;我们不能只知道索取;而是要学会报答 父母的恩情;就是要学会孝敬父母、长辈..因为这 既是中华民族的传统美德;也是法律的要求..帮助 学生把孝敬父母、长辈落实到自己的实际行动上.. 并且明确不仅仅是物质上的扶助;更应该是精神上 的关爱..这样有利于达成知识目标;突破教学难点 ..
板书设计
•
父母：行养育之恩
•
是道德和法律的要求
• 难报三春晖
孝敬父母的具体表现
子女：尽孝敬之天职 不要愚孝和盲从
•
对父母的长辈尽孝心
• 设计意图：这样的板书;简单明了;重点突出; 便于学生理解..
结束语
长江能容百代客;寸草难报三春晖在学生 过于重视物质享受、轻视情感回报、过于 崇尚自我的今天;我们作为一线的教育实践 者;有责任唤起学生感恩的心..使他们不光长 有一双理性的眼睛;更要有感性的心灵..学会 用一颗感恩的心回报父母、回报社会谢谢 大家
• 一个重约3500克的婴儿每天至少需要400毫 升的乳汁..如果按哺乳期为6个月;每月30天 计算一升的纯净水约重1公斤;那么一位母亲 养活一个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢
八年级政治上册第一单元第一课第3框难报三春晖教案新人教版
难报三春晖考纲、大纲描述辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。
教材内容分析厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
学情分析有七年级一年的基础。
八年级是一个承上启下的年级。
第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。
第二类:基础差,但热情有,方法不当。
第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。
第四类:基础差,没有太大的兴趣,跟不上正常的教学进度。
教学目标孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
重点如何孝敬父母。
难点孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。
教学环节教学活动教师复备导播放《垂直极限》片段，在千钧一发之际，父亲把生的希望留给了儿女。
父母把人世间最宝贵的东西都给了我们，这恩情一辈子难以回报。
思学生自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲。
老师关注学生状态，巡回检查，给予一定的指导。
1.为什么要孝敬父母？2.什么是孝敬父母？3.怎样孝敬父母?议“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！学生：小组讨论导学提纲中的问题，让智慧火花四射！教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。
展针对导学提纲中的问题，学生分组展示。
对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。
老师给予一定引导。
评在点评完各组表现后，对本课进行总结，{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩父母对我们的付出爱洒心间孝敬父母是中华民族的传统美德孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝亲敬长是我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心检见导学提纲用限时练教学反思检查结果及修改意见：优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ] 教研组长（签字）：检查日期：年月日。
人教版八年级(上册)思想道德难报三春晖教学设计
人教版八年级（上册）思想道德教学设计《难报三春晖》《思想道德》（人教版）八年级第一课第三框《难报三春晖》教学设计【教学依据】〖课程标准的要求〗：理解生命是父母给予的，体会父母为抚育自己付出的辛劳，能尽自己所能孝顺父母和长辈。
〖教材分析〗：《难报三春晖》这一框题是在第一框题“我知我家”及第二框题“我爱我家”的教学中让学生感受家庭的温暖，培育爱自己家的情感的基础上，重点落实到孝顺父母的行为引导上。
让学生领悟父母的爱心和付出应该取得回报，应该孝顺父母长辈，及如何将这种孝顺落实到日常的行为当中。
这一框既是学生情感的升华，也是咱们教育的落脚点——付出行动的归宿。
〖学情分析〗：一、咱们的学生在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，却常常身在福中不知福。
加上成长中的学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不抵家中的亲情，因此存在对父母的付出不知回报的问题。
二、通过前两个框题的学习后，学生在情感上已经初步的感受到了父母的爱和付出应该取得回报，但究竟应该如何孝顺父母，落实到行动上时又惊惶失措，通过本节课的教学从而解决这些问题。
【教学目标】〖知识与能力〗：知道父母理应受到子女的孝顺；知道孝顺父母长辈是中华民族的传统美德；知道不孝顺父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝顺父母长辈表此刻日常生活的方方面面。
〖进程与方式〗：利用情感熏陶法、活动体验法、小组讨论、竞赛，观看录像，等教学方法，利用形象直观的多媒体课件辅助教学，教师适当进行归纳总结等多种途径，寓教于乐。
〖情感、态度与价值观〗：培育学生酷爱父母，厌恶不孝行径的情感，并能够体验尽孝后的快乐，在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。
【教学重难点】〖教学重点〗：领悟父母的爱心，学会孝顺父母。
〖教学难点〗：如何孝顺父母。
【教学方式】新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。
为此我采用了以下的教学方式：一、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美好的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。
人教版八年级上册政治_1.3难报三春晖_课件公开课教案课件
1、为什么要孝敬父母？
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦 的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要 永远铭记在我们的心中。
②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很 多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们 的孝敬。
③孝敬父母是中华Байду номын сангаас族的传统美德。
④孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义 务、法律义务。
3、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意 孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生 活费，却从来不过问老人的生活、身体状况，更别 说回家探望母亲，帮老人家做些家务 。
你是如何看待这种做法的呢？
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最主要的是敬重和爱戴父母。吴大妈的子 女只是在物质上赡养老人家，但并没有在生活中和 精神上给予其照顾。
听妈妈话的周杰伦
周杰伦从出道以来就是 众所皆知的孝顺儿子，在 音乐领域不管多酷，在周 妈妈面前永远是体贴的乖 儿子，随着成名工作经常 忙的到处飞，每当要到妈 妈没去过的地方工作，周 杰伦都会自掏腰包带着周 妈妈一起出国玩，至今已 经带妈妈去过美国、加拿 大、新加坡、马来西亚、 法国、香港，简直像陪着 妈妈环游世界。
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—《孟子》
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（1）爱洒人间
A.对父母为我们付出的爱，我们 应该永远铭记，并以爱回报。
B.孝敬父母是中华民族传统美德
（2）孝亲敬长是我们的天职
A.孝敬父母是道德和法律的要求； B.孝敬父母的具体表现； C.孝敬父母不是愚孝，不能盲从； D.孝敬父母和长辈需要我们付出，但他们收获的是甜蜜。
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（1）爱洒人间
A.对父母为我们付出的爱，我们 应该永远铭记，并以爱回报。
人教版八年级思想品德上册第一课第三框题《难报三春晖》教案与教学反思
人教版八年级思想品德上册第—课第三框题〔难报三春晖〕优秀教案与教学反思八年级思想品德上册第—课第三框题〔难报三春晖〕〔人教版〕教材分析1．课程标准第三局部“内容标准〞中“交往的品德〞规定：了解孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。
“内容标准〞中“交往与沟通〞规定：正确认识父母对自己的关爱和教育。
本框有两目：“爱洒人间〞和“孝亲敬长是我们的天职〞，第—目“爱洒人间〞介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职〞明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。
孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
本框题是本课的落脚点。
2．孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，培养学生以实际行动学会感恩。
学情分析学习本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。
而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。
学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。
因此，教师必须通过教学，援助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而到达爱父母这个目标。
学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以简单忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬。
孝敬父母是我们的天职。
教学目标〔一〕知识与技能：1、了解尊敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不尊敬父母长辈要受到道德的责备，严峻的要承担法律责任。
孝敬父母长辈表达在一般生活的方方面面。
2、分析尊敬父母的好处与不孝的害处的能力；区分具体行为是否属于孝的行为。
培养孝亲敬长的具体行为实践能力。
〔二〕过程和方法课前教师可以安排几个学生排练小品，安排学生在课外通过各种方法〔上网、看书、询问长辈等〕搜集孝敬父母的故事，做好课前打算。
八年级政治上册《第一课第三框 难报三春晖》教案
《第一课第三框难报三春晖》知识目标：孝顺父母长辈是中华民族的传统美德；不孝顺父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝顺父母长辈体此刻日常生活的方方面面。
能力目标：辨证分析孝顺父母益处与不孝之坏处的能力，分辨具体行为是不是属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。
情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的欢乐；树立家庭中的正确的选项是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2．教学重难点的熟悉：教学重点：如何孝顺父母。
教学难点：孝顺父母的道德和法律基础，避免愚孝。
3．对教学内容的分析：要紧讲两个问题。
一是“爱洒心间”,要紧让学生感悟父母对子女的爱心。
课文由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论。
二是“孝亲敬长是咱们的本分”，要紧有5层意思。
①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。
②要求学生能辨析在具体生活情境中，什么是孝的表现，什么是不孝的表现。
③让学生谈谈自己是如何孝顺父母的，谈尽孝后的感受。
如此做能够使学生明确尔后如何孝顺父母，体会尽孝的益处，为选择孝顺行为提供情感基础。
④在孝的问题上的是非界限。
对父母的孝，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝顺。
本课最后，要求学生制定孝亲敬长的小打算，目的在于让学生知行统一，将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。
二、学生分析2．学生的需要：本课内容较浅，没必要作更多的预备。
可是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。
要紧了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情形，即在孝顺父母长辈方面的好事和存在的问题。
搜集好人好事是为了课上宣传鼓舞，找出问题意在增强教育的针对性。
还能够让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母费心。
了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
三、综合设计思路1．爱洒心间活动内容：出示材料：一封别样的信（见附录），引导试探：你能读懂母亲如此做的良苦用心吗？设计用意：一是设置悬念，激发爱好；二是与教材中的故事有异曲同工之效。
人教版思想品德八上《难报三春晖》word教案(二)
人教版思想品德八上《难报三春晖》word教案(二)第三框难报三春晖【教材分析】1、教材的地位这一课所面临的初中生，大多在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，会将父母的付出认为是理所因此，又由于正处于青春期，生理、心理不成熟，因此容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而存在对父母的付出不知回报的问题。
在通过前两个框题《我知我家》、《我爱我家》的学习后，学生初步感受到了家庭的温顺，培养了爱家的情感，在情感上差不多初步的感受到了父母的爱和付出应该得到回报，但怎么说应该如何孝敬父母，落实到行动上时又不知所措，因此，这节课的重点确实是落实到孝敬父母的行为引导上。
2、本课的内容结构（1）我们应该孝敬父母；（2）我们如何样孝敬父母；（3）孝敬父母应注意的问题。
3、教学目标（1）知识目标：让学生明白，子女应孝敬父母；孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的声讨，法律的追究；反对盲目的愚孝。
（2）能力目标：提高辩析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的欢乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
4、教学重难点重点：如何孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴行动上。
（行动上）难点：领会父母的爱与付出，明白得我们应该孝敬父母，并从孝敬父母的实践中体会幸福欢乐。
（情感上）【教法和学法】教法：榜样鼓舞法、情感熏陶法、活动体验法、小组讨论等教学方法，利用形象直观的多媒体课件辅助教学，通过歌曲、图片调动学生的情感。
学法：引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的体会。
【教学过程】（一）导入新课——感受爱的力量展现一组父亲母亲的图片，和湖北“暴走妈妈割肝救子的故事”。
（设计意图）通过链接热点，导入新课。
由图片的展现及背后故事的讲解，激发学生的爱好，学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。
人教版初中政治八年级上册1.3难报三春晖word教案(8)
难报三春晖知识技能目标1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬，知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2技能目标：锻炼孝亲敬长的行为实践能力。
方法情感目标增强家庭义务的责任观念重点为什么要孝敬父母难点怎样孝敬父母教法学生自主探讨活动法辅之以教师必要的点拨、情境教学法、案例教学法、讨论法学法预习讨论，小组合作探究学生自学提纲;⑴孝敬父母是＿道德＿和＿法律＿的要求。
⑵成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁⑶孝敬父母收获的是＿甜蜜＿，孝敬父母不是＿愚孝＿，对＿父母的父母＿＿＿也要尽孝心。
批注; 用双色笔做好标记讨论什么是孝敬父母?为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？为什么还要孝敬父母的长辈？批注：分组进行，讨论深入而有效率探究12010年2月1日，中央电视台新闻频道共同关注栏目报告了武汉职业技术学院2007级机电工程学院学生张一波同时做多份兼职来供养相依为命的82岁奶奶的感人事迹。
据了解，张一波出生5个月时，父母离异，9岁时母亲病故，17岁时爷爷也因病去世,一直是奶奶做农活供张一波读书，张一波13岁时，以全乡第九名的成绩进入初中。
在二中读书的几年，年迈多病的奶奶种着3亩水田，张一波为了奶奶不累着，抢着干重活以减轻奶奶的负担。
张一波为什么要同时做多份兼职来供养相依为命的奶奶？孝敬父母也要孝敬父母的长辈四当堂检测1、回家给父母洗洗脚。
是某校老师给学生布2， 75岁的吴大妈，在万般无奈的情况下。
到市妇联投诉5个不孝儿女。
吴大妈中年丧失，独自把3儿2女拉扯大，吃尽了苦头。
原以为孩子们参加工作后情况会好转些，谁知儿女成家立业后，一个个离她而去，自己孑然一身，只好以捡破烂为生，现在年老多病，丧失独立生活能力，子女却躲着她，也不给赡养费，她衣食无着，常常以泪洗面，。
妇联听了吴大妈的哭诉，把她的五个子女找来，给他们讲道理、讲法律，进行严厉的批评，申明如果不悔改，法律将强制他们履行赡养父母的义务，吴大妈的子女受到了教育，流下了悔恨的泪水，当场表示轮流接母亲到家里生活，尽自己应尽的义务。
2021年秋八年级政治上册 第一单元 第一课 第三课时 难报三春晖教案 新人教版(1)
《难报三春晖》一、教学目标：情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的欢乐。
能力目标：辨证分析孝顺父母的益处与不孝之坏处的能力，分辨具体行为是不是属于孝的能力。
知识目标：孝顺父母是中华民族的传统美德。
孝顺父母长辈体此刻日常生活的方方面面。
二、教学预备：给长辈洗一次脚；三、教学进程：一、【音乐导入】：《爱的奉献》二、【故事】：“小锋和妈妈”（讲义P12）小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而悲伤，却什么缘故总在儿子眼前露出笑脸、鼓舞他？你明白得小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长进程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无穷慈爱。
4、【承转】：父母给了咱们无私的爱，把咱们养育长大。
孝顺亲长理应是咱们的本分。
五、【经典回放】：“阳光学子的动人故事两那么”六、【活动二：】：请结合讲义P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝顺父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时显现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥动着大扫帚在尘埃中出没；小伙子那么一身学生装束，一丝不苟地打扫着每一个角落。
例二：……【小结】：孝顺父母确实是爱父母，内心想着父母，明白得、关切父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；尽力学习、踊跃上进，让父母快乐……八、【建议】：咱们为爸爸妈妈只是做了一点点的小情形，可他们却十分的感动。
为此，我想对全部同窗提出几条建议：第一：多关切自己的长辈，尤其在他们不舒畅的时候。
第二：早上走时对长辈说“再会”，回抵家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：天天给自己设立一个劳动岗，帮忙家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，咱们也必然会把爱回报。
八年级政治上册第一课第三框题《难报三春晖》教学设计及反思人教新课标版详解
教师:同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?有什么收获？
播放音乐《常回家看看》并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。……老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”
设置问题：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？
播放视频感恩父母(载自优酷网)
一、爱洒心间——体会并理解父母的一片苦心。
二、爱的回报——孝敬父母是中华民族的优良传统美德
出示图片:二十四孝故事之一温衾扇枕，生介绍故事情节
视频播放：“妈妈洗脚”
板书：
2、应如何孝敬父母
（孝敬父母的具体表现）
教师:孝敬父母是儿女该做的,可有一位张镇长最近遇到了烦心事。
板书：
教学
目标
情感态度价值观目标
热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
能力目标
辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
知识目标
父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
通过故事讲述,让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能以其为榜样，引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。
(学生一边说,教师一边简记在黑板上,并用适当的语言加以表扬和点播。让学生明确孝敬父母体现在生活中的方方面面,不能停在口头上)
通过歌曲的既能激发学生的兴趣又能让学生在对歌词的解读分析中明白：儿女孝敬父母不应只是物质上赡养，还要在精神上使父母愉快。
解读
八年级政治教案政治难报三春晖
八年级政治难报三春晖八上第一课《难报三春晖》教学设计[教学目标]1、知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
[教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱 [教学方法] 讨论法、活动法 [课前准备] 1、收集学生温馨的家庭生活照 2、歌曲《感恩的心》 3、制作多媒体课件 [教学过程]步骤教学活动过程设计意图导入课前播放背景音乐：《感恩的心》和学生温馨的家庭生活照。
教师：无论我们身在何处，有两个人，他们始终占据在我们心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱我们；有一种爱，他让我们肆意索取、享用，却不要我们任何回报。
你知道他们是谁吗？今天这节课，我们就来谈谈与父母间的亲情。
课题：难报三春晖通过歌曲创设情境，吸引学生注意力，唤起学生对温馨的家庭生活的回忆（3分钟）讲授新课猜一猜：她是谁？（1）她是XX年感动温州的十大人物之一（2）她是一位普通的农民、善良的母亲（3）她只有付出，从不求回报；她只有奉献，从没有索取。
在苦难降临的时候，她用瘦弱的身躯托起孩子生活的信念，她用艰辛的脚步负起孩子对知识的渴盼。
她用无私的母爱，绘就了一个美丽的人间。
（张锡玉）事迹：为了照顾身患肌肉萎缩怪病的儿子，母亲张锡玉不顾自己身体虚弱，坚持两年背着儿子上学、求医。
母亲的背成了儿子的天堂。
XX年3月，她动了次手术，因担心儿子学业落下，术后没几天她就开始背儿子上学。
为了省下8元钱的车费，张锡玉顶着太阳隔天背儿子步行去针灸，来回走一趟都得个把小时。
她说，再苦再难，只要有治好儿子病的希望，她都要尝试。
思考：（1）看了这个事例后，让你感触最深的是什么？（2）回忆父母在你的成长过程中，让你印象最深刻或最令你感动的一件事。
思想品德人教版八年级上册1.3难报三春晖说课稿
《难报三春晖》说课稿一、说教材《难报三春晖》这一框题是在前两节让学生感受家庭温暖的基础上，将重点落实到孝敬父母的行为引导上的。
这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——“付诸行动”的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。
二、说学情八年级学生正处于青春期，身心尚不成熟，容易忽略父母的爱，常常身在福中不知福，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬的现象。
通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。
2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力；孝敬父母的具体行为实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；尽己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐。
四、说教学重难点：重点：如何孝敬父母（行动上）确立重点的依据：基于课标要求与学生的实际情况，既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，又要把这种爱内化为行动，这是本节课教育教学要达到的重要目标。
难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。
（情感上）确立难点的依据：孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的要求。
这一观点学生虽然知道但真正落实到行动中却有一定的难度。
五、说教学方法：榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法。
确立这些教学方法的依据：以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”理念为主旨，突出“活动”在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位。
六、说教学环节在这节课的教学过程中，本着突出重点，条理清晰，紧凑合理的原则，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我从以下几方面来设计本课的学习过程。
课前播放歌曲《常回家看看》，让学生在音乐中体会父母心，渲染气氛。
思想品德八上《难报三春晖》说课教案
思想品德八上《难报三春晖》说课教案.docx20思想品德八上难报三春晖说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能有这次机会和大家一起交流学习,今天我说课的内容是：难报三春晖。
选自八年级思想品德上册第一课第三框。
对本课我做了如下设计：一、学情分析生活中,我们常常有这样的感受：父母对孩子百般呵护,可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中所有的责任,而孩子确认为这是理所当然；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不适，孩子却很少问候凡此种种,我们不难发现,“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”。
试想,一个对自己父母都漠不关心的人,他能够爱同学爱老师吗他能够承担社会责任吗令人堪忧！二、教材分析1、地位作用：古语云：“百善孝为先”。
孝是人的立身之本、是中华道德之源、是中华文化之特色。
因此对当代中学生进行孝心教育是道德的呼唤、是社会发展的需要！本教材设计以领悟父母的爱心,学会孝敬父母为主旨,对学生进行爱心教育,让他们会感受爱、奉献爱,能孝敬长辈,从而实现人格的完善。
2、教学目标依据新课程标准和学生实际,坚持研究活动重在体验,落实行动的原则,我将三维目标定为：知识目标：理解为什么孝敬和怎样孝敬父母（教学重点）能力目标：将孝心落实到行动。
道德目标：感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,懂得孝敬父母（教学难点）三、学法分析：为了达到既定的教学目标，突出重点,突破难点，我在教学过程中采用启发式教学，通过音乐熏陶、情绪感染、活动体验等教学方法引导学生思考，并引发他们的道德体验，产生情感的共鸣，进而转化他们的道德实践，最终达到以情明理、以理导行的目的。
四、教学过程：整个教学过程我将按以下三大环节展开：(一)故事导入一一感知恩情；(二)激情明理一一领悟恩情；(三)实践导行一一回报恩情唯以健康快乐成长，才能慰藉父母在天之灵。
从而导入今天所学内容又一难报三春晖。
：教师用饱含深情的语言讲述真实感人的故事，去感染学生、去点燃他们的心灵，让他们认识到父母对我们恩重如山，难以回报，由此引入课题顺理成章。
八年级政治教案-难报三春晖
难报三春晖教学内容：《思想品德》八年级（上册）第一单元第一课第三框《难报三春晖》教学思想：政治课是一门“知”“信”“行”统一的学科，要达到“信”与“行”的统一，就应该以情感人，让每一节课都震撼人的心灵，都引起思维的碰撞，在这“震撼”和“碰撞”中，使学生将学到的知识融入到生活当中去。
教学目标1. 知识目标――通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标――能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标――体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点：教学重点是学会“孝敬父母”，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
怎样将“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，是本节课教学中的难点所在。
课时安排：一课时教学辅助用具：多媒体电脑、黑板板书设计：（ppt投影）三、难报三春晖1、爱洒心间：――为什么我们要孝敬父母？⑴ “哀哀父母，生我劬劳”。
父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献⑵ “百行以孝为先”我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。
⑶ 孝敬父母是子女应尽的道德义务，法律义务。
2、孝亲敬长是我们的天职――怎样孝敬父母？⑴ 从小事做起，不同场合有不同要求⑵ 爱父母，帮父母。
孝敬父母表现在各个方面⑶ 不愚孝，不盲从。
孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答⑷ 孝父母，敬长辈。
不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈教学前准备：1、收集“难报三春晖”的诗词歌赋和flash2、收集孝，不孝，愚孝，盲从的故事教学过程：简介：1 “难报三春晖”flash导入（3分钟） 2 学生看书，了解课文结构（2分钟） 3 讲解第一部分：⑴第一点用“十大杰出母亲”的事例⑵第二点用“考叔孝母” “扼虎救父” “刻木事亲”的故事；⑶第三点用课文上“吴大妈”的事例 4 作小结p17（15分钟） 5 详细讲解第二部分：（22分钟）⑴重点分析“从小事做起”，引导学生看p15的两幅图，p14的各种小事，让学生拿出纸，把自己做过的类似的小事写上来，稍作分析点评⑵ 由“小事”过渡到“表现”⑶点出误区，愚孝和盲从，解释到底什么是愚孝，什么是盲从，用例子“埋儿奉母”“芦衣顺母”。
人教版八年级思品上册《难报三春晖》教案
课题名称：第一课第3框难报三春晖课时：1【教学目标】1、知识目标：通过学习使学生懂得父母理应得到子女的孝敬。
孝敬父母上中华民族传统美德。
孝敬父母也是公民法定的义务。
2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝敬父母的行为，提高孝敬父母长辈的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养热爱家庭、热爱父母的感情；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的感情和情感。
【教学重、难点】领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
【教学方法】：练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P12—17。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P6课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：我们为什么要孝敬父母？如何孝敬父母？4、巩固记忆。
（10分钟）知识点一：我们为什么要孝敬父母？①父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
②我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是道德和法律的要求。
知识点二：如何孝敬父母？②孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母；②孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起，如帮父母洗脚，父母生病时多加照顾等。
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）独立完成分析说明题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】1。
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领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
难点
如何孝敬父母
教法
尝试教学法，合作探究法、情感体验法、讨论法
教具
教
学
过
程
教学内容设计
学生活动
二次备课
一、知识回顾：
1、我们为什么要爱自己的家？
2、父母为什么要抚养教育子女？
二、导入新课：讲故事
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。
三、出示学习目标
1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、培养孝亲敬长的行为实践能力。
3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
四、出示尝试题
1、为什么孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
五、合材P12-13页材料，回答下面问题：
（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
作业
尝试题1、2
板书设计
教学反思
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着，你是如何看待的？
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二哥又把母亲赶到大姐家，作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承担这个义务。”你是如何看待这个说法的？
课题：难报三春晖授课时间年月日
教学内容
第2课时
主备教师
李芳
复备教师
授课班级
教
学
目
标
情感、态度和价值观
体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
能力目标
能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为能力。
知识目标
通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。那么在生活中你们是怎样孝敬父母的呢？
这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。
3、吴大妈的五个子女在接受教育后表示愿意孝敬母亲，但是子女只是每个月定期给母亲其生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，别说是探望母亲帮老人做家务。你是如何看待这种做法的？
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
孝敬父母要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
八、当堂检测练习册
共同背诵
共同学习
学生自学课本，小组讨论尝试解决。
阅读教材P12-13页材料，小组讨论交流。
思考小组内回答。
阅读教材第14页的相关链接，小组讨论回答。
学生阅读教材中（P14-15）的六个情景，讨论交流。
阅读P16的“相关连接”
小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
4、小组讨论交流：为什么要孝敬父母？
任务二小琴敬长是我们的天职
活动二阅读教材第14页的相关链接，小组讨论交流：
1、吴大妈儿女的做法对吗？为什么？
2、请你告诉我大妈的儿女什么是孝敬父母？
3、今后他们应该怎么做？
活动三学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现，回答：
1、你平时是怎样孝敬父母的？
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
活动四学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
五、当堂记忆：
1、为什么孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
七、结束语：
当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为------孝心无价。