我想和你做朋友
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思小班教案《我想和你做朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习向同伴表达：我想和你做朋友，试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班《我想和你做朋友》含反思教案吧。
活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2学习向同伴表达：我想和你做朋友。
3培养幼儿乐观开朗的性格。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么回答的？3引导幼儿学说"我想和你做朋友"这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说"我想和你做朋友，我也想和你做朋友"5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。
送动物朋友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。
根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。
然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。
幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
真心想和你做朋友句子
真心想和你做朋友句子真心想和你做朋友在生活中，交到一个真心的朋友是多么难得和幸福的事情。
我真心希望和你成为朋友，因为我们有许多共同的爱好和思想。
以下是我真心想和你做朋友的原因。
同样的兴趣爱好是我们成为朋友的重要因素之一。
我注意到我们喜欢的音乐、电影、书籍和旅游目的地都很相似。
我们可以在一起分享我们最喜欢的歌曲和影片，一起读书和探索新的旅游目的地。
我们都热爱自然和冒险，所以我们可以一起去徒步旅行、远足，或者是参加一些团队活动。
有相似的兴趣爱好可以帮助我们互相理解，深化我们的友谊。
诚实和真诚也是我想和你成为朋友的原因之一。
我相信我们都是善良、诚实和真诚的人，可以坦率地交流和分享我们的想法和感受。
我喜欢和那些直言不讳的朋友相处，因为他们会给我真正的反馈，帮助我成长。
而我也会以同样的方式对待你。
我们可以在一起交流我们的困惑和挑战，互相分享我们的经验和成功的故事，从而共同成长。
我还注意到你很聪明、可爱和有趣。
我相信我们可以在一起分享我们的笑话和故事，开心的度过每个周末。
我渴望有一个充满快乐和乐观的朋友圈子，和那些分享我的价值观和生活方式的人在一起，是我人生中最美好的时光之一。
我认为你可以成为我朋友圈中的一员，让我们共同分享乐趣。
最后，我真心希望和你做朋友，因为我相信我们可以互相支持和鼓励。
生活中有时候会出现挫折和困难，但是如果有一个朋友坚定地陪伴在我们身边，我们就可以在这个艰难的世界上过得更加轻松和自信。
我们可以互相打气，一起克服难关，直到成功为止。
总之，我真心想和你做朋友。
我们有太多共同的爱好、相似的价值观和想法，所以我认为我们可以成为好朋友。
我希望我们可以一起度过美好时光，一起分享人生的每一个瞬间。
小班语言活动《我想和你做朋友》活动教案设计与反思 (精编版)
小班语言活动《我想和你做朋友》活动教案设计与反思一、设计意图：小班幼儿刚入园，在与人交往方面表现的比较怯懦，表达也需要在交往中锻炼，我设计这节活动主要是希望幼儿在游戏中锻炼说话和交往的能力。
二、活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣2学习向同伴表达：我想和你做朋友3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法三、活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等四、活动过程：1与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁?他们在做什么?为什么?他们说了什么?是怎么回答的?3引导幼儿学说我想和你做朋友这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊?还可以怎么说?4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说我想和你做朋友，我也想和你做朋友5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。
送动物朋友回家，并和他们说再见五、活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。
根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。
然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。
幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言。
想和你做朋友作文
想和你做朋友作文想和你做朋友作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的想和你做朋友作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想和你做朋友作文1有一个人呀她跟我长的一摸一样，无论我做什么事她都会跟我在一块儿。
一般来说，虽然这家伙与我形影不离，但总是把自己藏得小心翼翼。
不过她一高兴就会忘了形，夜晚长长的灯光下萤火虫在飞舞，白天灿烂的阳光中花蝴蝶在萦绕，这就是她最快乐的时光，总是兴奋地跳出来旁若无人地舞蹈。
我非常喜欢她——我的影子，陪伴十四年的家伙，我想和你做一辈子的好朋友。
不知为什么，晚上是最容易难过，天黑沉沉的让爱笑爱跳的我感觉烦闷，老师说，这叫做青春期的忧郁，嗨，谁知道呢!好在这时总有她的出现，让我开怀。
她在我身前默默看着我，见我不说话，就跟着我散散步，不时跑到前后左右，一会儿拉长身子斜靠在电线杆子上等我，一会把自己缩着变成一个大胖子蹲在小树下冲我做鬼脸，虽然我不领情没搭理她，可她从不计较，总是乐此不疲，直到我对着她，嘴角向上弯出了弧线，她才调皮地蹦来蹦去，自己庆贺去了!而此时，我的欢乐早就追着她的脚步跳跃起来啦!从小，我得体育就很不错，跑在风里的我总是能找到自信。
记得那些在运动场上独自奔跑的日子，那种汗流浃背，体力即将透支的感觉每次出现时，她总是第一时间飞到我身边，太阳毒辣，为我遮挡烈日的炙烤，双腿沉重迈着，她悄悄溜到脚边，借云彩轻轻托起步伐，汗水滴嗒坠落，她呼唤风儿吹去燥热。
在眼前，在身旁，依旧默默陪着我，这时的她只有一种表情——充满期待。
我知道，她在告诉我要坚持，不放弃，就能第一个冲过终点线!每当我拿到奖状的时候，谁都不知道，我第一位必须感谢的人，就是她——我的影子，我的朋友!影子，她一直在我最需要的时候出现，化解我的烦恼，和我一起笑，一起奔跑，一起成长!虽然有时她也会和我一样闹点小脾气，无论我怎么呼唤，就是不肯出来和我玩，但就像爸爸说的一样，她也还没有长大呢，可以理解!她就是这样一位可爱的，值得交往一辈子的好朋友，我想做她的朋友，永远，永远。
我想和你做朋友作文
我想和你做朋友作文
我想和你做朋友。
朋友是人生中最重要的存在之一。
有了朋友，我们可以分享喜怒哀乐，有了朋友，我们可以在困难的时候得到帮助，有了朋友，我们可以一起成长，一起进步。
所以，我想和你做朋友。
首先，我想和你做朋友是因为我们有共同的兴趣爱好。
我们都喜欢阅读、旅行、运动等，这些共同的爱好让我们有了更多的话题可以交流，也让我们在一起的时候更加愉快。
我们可以一起去书店逛逛，一起去爬山，一起去打篮球。
有了共同的兴趣爱好，我们就有了更多的共同语言，也让我们之间的友谊更加深厚。
其次，我想和你做朋友是因为我们有相似的性格特点。
我们都是乐观向上的人，不管遇到什么困难，我们都能够积极面对，勇敢克服。
我们都是善良真诚的人，我们愿意帮助他人，愿意与他人分享。
我们都是有责任心的人，无论是工作还是生活，我们都会尽心尽力。
有了相似的性格特点，我们之间的友谊就会更加牢固，更加持久。
最后，我想和你做朋友是因为我们可以互相学习，互相成长。
在我们的交往中，我可以从你那里学到很多东西，比如你的经验、你的知识、你的智慧。
而我也可以分享我的一切给你，让你从中得到启发。
我们可以一起讨论问题，一起解决困难，一起进步成长。
有了这样的友谊，我们的人生就会更加丰富多彩。
总之，我想和你做朋友是因为我们有共同的兴趣爱好，有相似的性格特点，可以互相学习，互相成长。
我相信，我们之间的友谊会越来越深厚，越来越美好。
希望我们可以成为最好的朋友，一起走过人生的每一个阶段。
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思1. 教学目标通过课堂教学，使幼儿：1.了解友谊的定义，并能将其应用到实际生活中；2.培养与他人交往的能力；3.培养团队合作精神。
2. 教学内容1.友谊的定义及重要性；2.友谊与分享；3.小组活动。
3. 教学过程3.1 热身1.歌曲：《小兔子乖乖》。
2.小游戏：抓抓手。
3.2 教学3.2.1 导入话题教师问一些问题：•你有什么好朋友吗？他们在干什么？你和他们做了什么事情？•你喜欢和朋友们玩什么？为什么？提高了孩子们对友谊的兴趣，也为之后的教学做好铺垫。
3.2.2 朋友的定义与重要性教师引导孩子们回忆在幼儿园内部和家庭中发生的一些事情，向学生阐述朋友带来了多么美好的经历与感受，让孩子们明白友谊的定义，鼓励孩子们结交更多的朋友。
3.2.3 朋友与分享通过教师向学生讲解“分享”的概念，教师引导学生分组，每组从玩具中选择一个代表，和其他代表分享自己的玩具和想法，从而培养孩子们分享的意识和团队合作精神。
3.2.4 小组活动分组参加游戏，让孩子们在游戏中加强与他人之间交往的能力。
3.3 总结教师对今天的教学内容进行概括，引导学生重点归纳朋友的定义与分享的概念，并向孩子们推荐一些书籍和活动，让孩子们在日常生活中多结交朋友。
4. 教学反思通过今天的教学，我发现：1.教师在课前应该先对幼儿园内部环境和孩子们的情况有一个详细的了解，这对课堂教学的顺利进行有很大的帮助。
2.在课程内容方面，教师要结合幼儿的实际情况来制定教学计划，使幼儿既能够学习到新知识、新技能，同时也要尽可能地接近生活，方便孩子们理解。
3.课堂教学中应该注重过程，更加注重孩子们的参与感，通过不同的方法来培养孩子们良好的习惯和意识。
今天的教学体验非常好，虽然有些孩子参与度不高，但是我相信通过今天的教学形式，我们也可以慢慢改变他们。
我想和你做朋友 教学设计 初中心理健康通用七年级上册
“3T+1R相处法则”的总结，为解决矛盾提供了具体可操作的方法，能达到解决矛盾的目的。
（四）角色互换知彼此
课后任务——“运用3T+1R相处法则”和父母互换角色，互相体验彼此的世界，在对方的世界里看自己，并详细记录。
2（想think more）共情关注：从父母角度想，去体验在她们的角度思考问题。如果父母不像小时候对你关心了，你会感觉到家的温暖么？
3（说talk turns）充分交流：多分享、多表达，则会降低她们的好奇心；仔细想一想父母的有些想法不全是不可取的，多听取，多运用，才能实现独立。
4（调regulate emotions)调节情绪：我们听到父母发脾气，自己内心也很抵抗；我们发脾气，父母也会难过。
理论与实际相结合，真正掌握相处法则。
(五）课程总结
“初二现象”并不可怕，当我们学会听、想、说、调，我们才真的和父母可以做朋友。
对本节课的主题的总结，也是主题启示。
（六）课程反思
发现矛盾、分析原因、解决矛盾的方法，逻辑清晰，语言简洁，学生更容易接纳和学习。“3T+1R相处法则”虽然具体可操作，也设置了课后练习，但是学生是否愿意迈出第一步尝试解决矛盾，成为了难点。
呈现调查研究数据，引出矛盾的主题，发现并提出问题。
（二）深入心理寻原因
为什么矛盾会产生呢？
1.父母的原因：
(1)无心理界限
(2)无法好好说话
(3)压力大
2.个人原因：
(1)心理断乳期
(2)父母的榜样作用在削弱
以上，我们分析了发生矛盾的原因，接下来我们一起思考，怎么样才能让矛盾减少呢？让我们有一天，也可以对父母说“我想和你做朋友”。
我想和你做朋友小班教案反思通用
我想和你做朋友小班教案反思通用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我想跟你做朋友作文英语
我想跟你做朋友作文英语I Want to Be Friends with You。
Making friends is an important part of life. Friends can bring us joy, support, and companionship. I believe that you and I could be great friends, and I would like to tell you why.First of all, I think we have a lot in common. We both enjoy spending time outdoors, whether it's hiking in the mountains or simply taking a walk in the park. I also know that we both love to read, and I think it would be fun to exchange book recommendations and discuss our favorite authors.Secondly, I admire your sense of humor and your positive attitude. I believe that laughter is the best medicine, and I know that we could share many laughs together. Your optimism is contagious, and I always feel better after spending time with you.Furthermore, I appreciate your kindness and your willingness to help others. I have seen how you go out of your way to lend a hand to those in need, and it inspires me to be a better person. I believe that we could make a positive impact on the world by working together to help those less fortunate.In addition, I think that we could learn a lot fromeach other. You have a unique perspective on life that Ifind fascinating, and I believe that our conversationswould be both enlightening and enriching. I am always opento new ideas and experiences, and I know that you would challenge me to think outside the box.Overall, I believe that our friendship could be a truly special and meaningful one. I value your friendship and I hope that we can continue to grow closer in the future. I want to be friends with you because I believe that together, we can make the world a better place.So, what do you say? Will you be my friend? I hope thatyou will consider my offer, and that we can embark on this wonderful journey of friendship together. I look forward to all the adventures and memories that we will share. Let's be friends!。
我想和你做朋友绘本读后感
我想和你做朋友绘本读后感
读完《我想和你做朋友》这本温馨又有趣的绘本，我的心里像吃了甜甜的冰淇淋一样开心！这本书里的故事简单却充满了力量，让我学到了很多关于交朋友的小秘密。
首先，书里的小团子特别像我呢！她一开始也害怕主动去找新朋友说话，总是躲在角落里默默观察着别人。
看到这里时，我忍不住想：“哎呀，这不就是我吗？有时候我也想跟同学们一起玩，但又不知道怎么开口。
”不过，后来小团子的勇敢给了我好大的鼓励！她在爸爸妈妈的鼓励下，终于鼓起勇气对小桃说了第一句话，结果她们成了好朋友！这让我明白了：原来交朋友并不难，只要我们勇敢地迈出第一步就好啦！
书里还有好多细节让我感动不已。
比如小桃子听到赞美后露出的笑脸，还有她们互换发卡时的喜悦表情……这些都让我觉得友谊真是太美好了！它能让我们的生活变得更加丰富多彩，就像彩虹糖一样甜蜜多彩。
最让我深思的是书中提到的一个观点——朋友之间会有分歧，但重要的是要好好说。
这让我想起有一次我和好朋友因为一件小事吵架的情景，当时我们都很生气，好几天没说话。
现在想来，如果我们能像小团子和小桃那样好好沟通一下，或许就不会那么生气了。
所以以后遇到问题时，我一定会记住这一点哦！
总的来说，《我想和你做朋友》不仅是一本好看的绘本，更是我成长路上的一个好伙伴。
它不仅教会了我如何主动去结交朋友、珍惜友情；还让我明白了遇到困难时要勇敢面对、积极解决的道理。
我非常喜欢这本书并且强烈推荐给大家！让我们一起成为勇敢的“交友达人”吧！。
我想和你做朋友绘本读后感
我想和你做朋友绘本读后感嘿，我最近读了一本叫《我想和你做朋友》的绘本，真有意思。
绘本里的主人公是两个小家伙，一个叫小明（可不是我哈），另一个叫小花。
小明一开始有点害羞，不太敢和小花交朋友。
我看着就着急，心里想：哎呀，小明你就大胆一点嘛，交个朋友有啥难的。
有一天，在学校的操场上，小花不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明看到了，犹豫了一下，还是跑过去把小花扶了起来，还关心地问：“小花，你没事吧？疼不疼呀？”小花摇摇头说：“有你帮忙，我感觉好多了。
谢谢你，小明。
”从那以后，他们俩就慢慢熟悉起来了。
我看到这儿，就想起我自己小时候也有这样的经历。
我那时候也有点胆小，不敢主动和别人交朋友。
有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我犹豫了半天，最后还是把我的铅笔借给他了。
他很感激地对我说：“谢谢你，以后我们就是好朋友啦。
”从那以后，我们真的成了好朋友，一起上学，一起玩耍。
绘本里的小明和小花也是这样，他们一起上学，一起做作业，还一起在公园里玩耍。
他们会分享自己的小秘密，也会互相帮助。
有一次，小明考试没考好，心情很低落。
小花就安慰他说：“没关系的，小明。
这次没考好，下次我们一起努力，一定能考好的。
”小明听了小花的话，心情好多了，他说：“小花，有你这个朋友真好。
”我读着这个绘本，就好像看到了我和我的朋友们在一起的时光。
我们也会有开心的时候，也会有难过的时候，但是只要我们在一起，就什么都不怕了。
我觉得这个绘本真的很棒，它让我明白了友谊的重要性。
朋友就是那个在你需要的时候会伸出援手的人，是那个会陪你一起笑一起哭的人。
我真希望我能像绘本里的小明和小花一样，拥有很多很多的好朋友。
我还把这个绘本推荐给了我的小伙伴们，我们一起讨论里面的故事，都觉得很有感触。
我们都决定要像小明和小花一样，珍惜身边的朋友，一起度过快乐的时光。
真心想和你做朋友句子
真心想和你做朋友句子
1.我真心想和你做朋友，可以吗？
2. 你是一个非常有趣的人，我想和你做朋友。
3. 我们在一起玩得很开心，能不能做朋友呢？
4. 你的思想和文化素养都很高，我很佩服你，能不能和你做朋友？
5. 我们有很多共同的兴趣爱好，做朋友应该会很愉快。
6. 我很喜欢和你聊天，能不能做个朋友呢？
7. 身边的朋友不多，希望能和你成为好友。
8. 我觉得你是一个非常值得交往的人，能不能和你做朋友呢？
9. 我们的性格比较相似，能否成为朋友呢？
10. 看到你总是那么积极向上，我觉得和你做朋友会受到很大的影响。
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想和对方做朋友的文案短句
想和对方做朋友的文案短句1. 我们有许多共同的兴趣爱好，能成为朋友吗？2. 与你对话让我感到开心，我希望我们能成为好朋友。
3. 虽然我们还不熟悉，但我觉得我们可以成为很好的朋友。
4. 我对你的人格魅力很感兴趣，可以当朋友吗？5. 我希望能和你交朋友，因为我认为你是一个很特别的人。
6. 我觉得你是一个非常有趣的人，我们可以一起做朋友吗？7. 经过一段时间的相互了解，我觉得我们可以成为好朋友。
8. 与你交流时我感到很舒适，我们可以成为朋友吗？9. 我确信我们有很多共同点，可以试着做朋友吗？10. 你的聪明才智吸引了我的注意，我想和你做朋友。
11. 你是如此友善和善良，我想和你成为真正的朋友。
12. 经过一段时间的观察，我发现你是一个值得信任的人，我们可以做朋友吗？13. 我觉得你有很强的正能量，我很希望我们能成为朋友。
14. 和你在一起让我感到快乐和放松，我想我们可以做朋友。
15. 我觉得你是一个非常有品味和有趣的人，我们可以一起做朋友吗？16. 我喜欢你的幽默感和智慧，你愿意和我做朋友吗？17. 我想和你成为朋友，并且相信我们可以一起度过很多美好时光。
18. 如果我们能成为朋友，我会尽力让你笑得更开心。
19. 虽然我们还不太熟悉，但我觉得我们可以在未来成为很好的朋友。
20. 你的独特个性吸引了我的注意，我认为我们可以是很好的朋友。
21. 我认为你是一个有潜力的朋友，我很愿意与你建立友谊。
22. 我希望我们能成为互相帮助和支持的朋友。
23. 我认为我们在一起会有很多共同话题，可以试着做朋友吗？24. 我希望我们能分享彼此的喜怒哀乐，成为真正的朋友。
25. 和你在一起的时候我感到非常自在，我希望我们能成为好朋友。
26. 我觉得你是一个非常真诚和善良的人，我很希望我们可以成为朋友。
27. 虽然我们还没机会深入交流，但我觉得我们可以成为很好的朋友。
28. 我觉得你是一个有趣和值得信赖的人，所以我很想和你做朋友。
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思小班教案《我想和你做朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习向同伴表达：我想和你做朋友，试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班《我想和你做朋友》含反思教案吧。
活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2学习向同伴表达：我想和你做朋友。
3培养幼儿乐观开朗的性格。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么回答的？3引导幼儿学说"我想和你做朋友"这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说"我想和你做朋友，我也想和你做朋友"5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。
送动物朋友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。
根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。
然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。
幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
我想和你做朋友教案简短
我想和你做朋友教案简短教学目标：通过本课的教学活动，学生能够掌握关于“我想和你做朋友”的相关表达，培养学生与他人友好相处的意识和能力。
教学重点：学习和运用表达“我想和你做朋友”的相关词汇和句型。
教学难点：运用所学表达主动与他人建立友谊。
教学准备：图片、教案PPT、录音机、材料教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或教具呈现一些朋友间共同活动的情景，引起学生的兴趣，激发学生对“朋友”的思考和讨论。
2. 以问题的方式引导学生展开讨论，例如：“你认为什么样的人适合做朋友？”、“为什么朋友在人生中很重要？”等。
Step 2：学习目标呈现（10分钟）1. 教师出示PPT，用中英双语展示表达“我想和你做朋友”的句子，引导学生注意其中的词汇和句型。
2. 注重词汇的搭配和句型的运用，通过师生互动和学生之间的对话，学生逐渐理解和掌握相关表达。
Step 3：语言输入与训练（15分钟）1. 让学生自由联想并提供一些情景，教师带头使用所学表达进行对话示范，引导学生进行模仿和练习，培养学生在实际沟通中灵活应用的能力。
2. 组织学生之间进行角色扮演，模拟真实情景，让学生用所学表达邀请对方成为朋友。
Step 4：拓展与应用（10分钟）1. 学生小组合作，以小组为单位完成一张海报，内容是表达“我想和你做朋友”的主题。
要求学生用所学的句子和词汇进行设计，然后进行海报展示。
2. 学生互相评价海报的效果和创意，鼓励积极的互动和相互赞赏。
Step 5：梳理与总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的关键词汇和句型，回顾学生在对话和角色扮演中的表现。
2. 引导学生思考并回答问题：“你觉得通过今天的学习，你对如何与他人建立友谊有了什么新的认识和想法？”。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生完成一篇小作文，写出“我想和你做朋友”的理由和感受，字数不少于80字。
教后反思：通过本节课的教学活动，学生在情景模仿、角色扮演和小组合作中得到了较好的锻炼，有效提升了学生运用所学表达的能力和信心。
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思
幼儿园小班教案《我想和你做朋友》含反思《小班教案《我想和你做朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1 试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2 学习向同伴表达：我想和你做朋友。
3 培养幼儿乐观开朗的性格。
4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1 与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2 以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么回答的？3 引导幼儿学说“我想和你做朋友”这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？4 再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”5 总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。
送动物朋友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。
根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。
然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。
幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
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我想和你做朋友
------ 陈春花
朋友是在你快乐时陪你欢笑，难过时给以安慰，害怕时给你勇气的人，所以不管是大孩子还是小孩子都渴望有自己的朋友，有时他们也会因一些小事闹别扭，但很快就会和好，可最近我发现班里有一个叫“玲玲”的女孩总是交不到朋友，只要班里有孩子发生了纠纷，总会有玲玲参与其中。
“老师，玲玲打我……”听到这样的声音我连忙走过去，询问缘由，我问玲玲“你为什么要打人呢？”玲玲生气地说“哼，她不和我玩，我就要打她。
”原来玲玲想和别人玩但被别人拒绝了，她很生气所以动手打人，很明显玲玲没有学会正确的交往的方式，我告诉她：“玲玲你想和果果做朋友，你就要多照顾她，多爱她，牵牵她的小手，有什么好东西要和她相互分享。
”玲玲听了好像懂了一些，主动和果果道歉，脸上也露出了笑容。
但没过几天，在晨间活动时，珑珑哭着跑过来对我说：“老师，姐姐咬我”，我走过去，玲玲赶快起身看着我说：“我轻轻的，没有使劲。
”我问她为什么要咬妹妹，这一次玲玲告诉我，“妹妹和其他小朋友玩不理她，她很生气！”看着玲玲的所作所为我若有所思：其实在玲玲的内心很渴望交到好朋友，可她采用的是打、咬、插队等方式来引人注意，想让小朋友主动来找她做朋友，但她没有意识到这些方式会让小朋友离她更远，更害怕，怎样才能让玲玲学会正确的交往方式呢?
为此，我首先和家长沟通，了解到这个家庭的一些特殊情况：家里有三个孩子，玲玲和珑珑是一对双胞胎姐妹，还有一个上小学的哥哥，每次两姐妹不听话，哥哥总是用打的方式解决，玲玲模仿着哥哥的行为，再加上玲玲性格比较急躁,所以到了幼儿园也是用这种方式交朋友。
针对这种情况，我和家长达成共识：家里尽量营造一个和谐的氛围，哥哥不要用武力解决问题；在幼儿园我设计了相关的情景故事课程，让孩子们思考，怎样才能交到好朋友？让孩子们懂得好朋友要学会相互爱护、照顾、谦让、分享与鼓励！并随时关注玲玲，教会她用正确的方法和小朋友交往，一段时间后，我发现玲玲有很大进步，真的交到了几个好朋友，小朋友也没怎么告状了！
在幼儿园里我们会遇到各种各样的状况，活泼好动型的，内敛型的，慢热型的，他们的交往有时都会遇到一些困难，这时需要我们要多加引导，有针对性地对症下药。
引导他们用语言解决问题，文明的孩子总是受到大家的欢迎，多使用文明用语。
也可以邀请同学、邻居小朋友到自己家玩儿，大家一起做游戏，分享快乐！。