五星级学生评比细则.doc

合集下载

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准小学生“星级学生”评选实施细则“一切为了每一名学生的进展”是新课程的核心理念，新课程所提倡的学生观，是把学生看成进展的人，独特的人。

为提高每一名学生学习的踊跃性，培育学生的自信心与成绩感，使每一个学生取得全面进展，走向成功。

特制定小学生“星级学生”评选实施细则。

一、评选目的。

为了尊重每一个小孩的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每一个小孩都能看到自己的进步，看到他人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，进展有方向，人人有亮点，让每一个个体取得最大限度的进展，同时，也使小孩们在争“星”的进程中受到教育，让“星级学生”真正起到表率的示范作用。

二、各类星级学生评选标注1.学习之星（1）酷爱学习,学习目的明确，学习态度认真，学习爱好浓厚。

（2）讲究科学的学习方式，养成良好的学习适应。

（3)上课专心听讲，认真试探，踊跃发言，踊跃回答问题。

（4) 注重课前预习，课后温习，认真完成作业。

（5）能踊跃主动帮忙学困生，互帮互学，团结友爱，一起提高。

（6）学习主动、自觉，能克服学习中的困难,学习成效好。

（7）擅长与他人交流、合作学习，有必然的探讨能力。

（8）在期中、期末、月考中，成绩突出的。

（9）勤学上进，拼搏进取；胜不骄，败不馁。

2.进步之星（1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。

（2）严格要求，从我做起，自信心强。

（3）遵守课堂常规，学习成绩进步较大。

（4) 尊重师长，团结同窗，讲文明，有礼貌。

3.文明之星（1）模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。

（2）尊重师长，孝顺父母,团结友爱，讲文明，有礼貌。

（3）举止文明，擅长用礼貌用语，乐于助人。

（4）踊跃参加有利的课外活动，不打闹。

（5）穿着整洁，衣着大方，说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。

（6）爱父母，爱同窗、爱老师、爱班级。

（7）爱惜学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等.（8）自觉保护学校形象和声誉，不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧，不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗，不参与不健康的文娱活动等。

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准小学生“星级学生”评选实施细则“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。

为提高每一位学生学习的积极性，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，走向成功。

特制定小学生“星级学生”评选实施细则。

一、评选目的。

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

二、各种星级学生评选标注1.学习之星（1）热爱学习,学习目的明确，学习态度认真，学习兴趣浓厚。

（2）讲究科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

（3)上课专心听讲，认真思考，踊跃发言，积极回答问题。

（4) 注重课前预习，课后复习，认真完成作业。

（5）能积极主动帮助学困生，互帮互学，团结友爱，共同提高。

（6）学习主动、自觉，能克服学习中的困难,学习效果好。

（7）善于与他人交流、合作学习，有一定的探究能力。

（8）在期中、期末、月考中，成绩突出的。

（9）勤学上进，拼搏进取；胜不骄，败不馁。

2.进步之星（1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。

（2）严格要求，从我做起，自信心强。

（3）遵守课堂常规，学习成绩进步较大。

（4) 尊敬师长，团结同学，讲文明，有礼貌。

3.文明之星（1）模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。

（2）尊敬师长，孝敬父母,团结友爱，讲文明，有礼貌。

（3）举止文明，善于用礼貌用语，乐于助人。

（4）积极参加有益的课外活动，不打闹。

（5）穿戴整洁，衣着大方，说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。

（6）爱父母，爱同学、爱老师、爱班级。

（7）爱护学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等.（8）自觉维护学校形象和声誉，不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧，不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗，不参与不健康的文娱活动等。

小学星级学生评比方案

小学星级学生评比方案为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学星级学生评比方案，希望能够帮助到大家。

小学星级学生评比方案1为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。

同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。

活动对象全体学生认星范围美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星评星标准“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。

学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。

（一）美德之星美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。

获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。

美德卡争集目标：（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。

集卡标准：1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。

2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。

3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

5、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间遵守路队纪律，做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、食堂等场所的制度和秩序。

星级班级评比细则

星级班级评比细则
一、加分项（1—3分不等）：义务劳动、拾金不昧、爱护环境（主动捡起垃圾、爱护公物等）、为校争荣、班容班貌等。

二、扣分项（1—3分不等）
1、纪律：跑跳、打闹、并排、取餐路线、放学路线、乱扔垃圾、大声喧哗、不穿全套校服（拉链完好拉齐）、在校服上乱涂乱画、不佩戴胸卡（胸卡照片不是本人或粘其他画像）、佩戴首饰、涂抹指甲、化妆、怪异发型,佩带手机。

2、文明：说脏话、破坏公物。

3、运动：间操、眼操、体育课、体育活动。

4、劳动：担当区：走廊、水房、楼梯、展板、窗台、地脚线、墙面等；班级内：地面干净彻底、班级物品摆放整齐。

5、学习：自习时间、早到学生、学校大会期间在班级说话、乱走乱串。

备注：有以下情况取消班级评比资格
吸烟、打架、染头、顶撞老师、犯错逃离现场、管制刀具、危险物品带入校园。

三、评比方法
1.以年级为单位，星级班级每两周评比一次。

各班基础分为100分，每项20分。

按得分高低进行排榜。

2.按40%、60%比例来评选五星级、四星级班级。

四、学生处年级负责人
初一：
学校学生处
2023年3月。

星级学生评比实施方案

星级学生评比实施方案
一、背景。

学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。

二、评比对象。

全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。

三、评比标准。

1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。

2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。

3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。

4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。

四、评比流程。

1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。

2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。

3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。

4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

五、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。

2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。

3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。

六、评比效果。

通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

七、总结。

星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则五星级学生评比细则1、评比目的与意义五星级学生评比是一项旨在激励学生自我管理、自我调节、自我鼓励、自我激励、自我提高的活动，以激发学生对学业、品德、心理、体育行为等方面的积极性，提高个人素质，树立健康成长的标杆，增强团队凝聚力，营造浓厚的学校氛围。

2、评比范围和对象评比范围：接受五星级学生评比的对象为全校在校学生，包括小学、初中和高中3个学段。

评比对象：以管理干部、团委成员为关键点，凡是在学生会、各类组织、体育赛事等中表现优秀的学生，均可获得评比的资格。

3、评选标准评选标准包括学业水平、思想品德、心理素质、体育健康等多个方面。

在评选中，对学生的各项表现进行综合评估，采用考试成绩、德育评价、社会实践和体育成绩等因素综合计算。

（1）学业水平在学习方面，要求学生能够按时完成作业，且成绩稳定。

在评比时，根据学生学业水平的高低进行评估。

（2）思想品德评估学生的思想道德素质，重在考察学生的具体行为表现，例如：诚实、守信、助人为乐等方面。

（3）心理素质评估学生的心理素质，重在考察学生的自信心、勇气、耐力、稳定性等方面。

（4）体育健康评估学生在体育身体素质方面，重在考察学生的身体素质、健康意识，包括身高、体重、跑步成绩等身体指标，以及健康饮食、习惯的培养等健康方面的表现。

4、考核标准和说明①五星级学生考核是从上、下学期综合来考核的；②在考核过程中，全校教师、家长及广大学生都可以参与评选；③学校设评选评委，评选评委由学校领导组成，以公正、公正的原则评选；④关于评选结果的处理，每个人都应该认真对待，不能消极回避，评选结果也应该当场公布。

5、试行方案本试行方案将对全校组织、管理、实施、监督、问责等环节做出具体规定，以确保评比活动的顺利进行。

①强化活动宣传力度，确保全校知情，让更多的参与者受到鼓舞和启示；②提出严格的评选标准，对学生的各项表现进行严谨、客观、公正的评估；③设立权威的评审委员会，保证评选结果的公正性和权威性；④实施动态监控和考核，实时关注学生的表现，以及及时反馈及调整；⑤对于不符合评选标准的学生，要及时市场其问题，并及时予以关注、纠错。

中学“星级常规”评比检查条范本

中学“星级常规”评比检查条范本第一章概述第一条本评比条范旨在通过对中学的日常运作进行评估，推动中学的规范化管理和素质教育的发展。

第二条评比时间为每学期结束后，由评比小组进行评估。

第三条评比内容包括学校管理、班级管理、师生关系、校风校貌、课程设置、学生素质等方面。

第四条评比结果根据星级评定标准进行等级划分，分为五个等级：五星级、四星级、三星级、二星级和一星级。

第五条评比结果将作为学校综合实力和学校品牌的重要依据，学校可以根据评比结果进行宣传和推广。

第二章评比标准第六条学校管理：关注学校的组织结构、管理机制、行政效能等方面，包括学校领导班子的稳定与能力、办学方针和管理政策的落实、办学资源的配置合理性等。

第七条班级管理：注重对班级的管理和服务，包括班主任的工作质量和学生成长的关怀程度、班级文化氛围的浓厚程度等。

第八条师生关系：注重师生之间的互动和沟通，包括师生关系的和谐程度、学生对教师的尊重和教师对学生的关怀等。

第九条校风校貌：注重学校的文化氛围和形象建设，包括学校的精神文明建设、师生的仪容仪表、学校环境的整洁和美观等。

第十条课程设置：关注学校的课程设置及教学质量，包括教师教学内容的科学性和实用性、学生学习成果的提升等。

第十一条学生素质：注重学生的文明礼仪、综合素养和创新能力，包括学生的道德品质、学术成绩、社会实践、艺术素养等。

第三章评比流程第十二条评比小组由学校领导班子组成，包括校长、副校长、教务主任等。

第十三条评比小组将于每学期结束后召开评比会议，制定评比方案并分工负责。

第十四条评比小组成员将分别前往各学校进行评估，并依据评比标准填写评估表。

第十五条评估结果由评比小组进行汇总，形成评比报告，并将评比结果向各学校和相关部门进行通报。

第十六条学校可以提出申诉，评比小组将重新审核相关材料，并重新评估。

第四章评比奖励第十七条根据评分结果，学校将获得相应的星级评定。

第十八条获得五星级评定的学校将被授予“星级中学”称号，并享受相应的政策支持和荣誉。

五星级学生评比细则(优秀模板3篇)

五星级学生评比细则（优秀模板3篇）五星级学生评比细则第1篇本周开始评选五星学生。

(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。

每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。

加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。

2、值日工作认真负责加一分。

3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。

4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。

5、午睡最快睡着(前五名)加一分。

6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。

7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。

8、得到语文状元或数学状元加一分。

扣分细则：1、迟到扣一分。

2、课间疯逗打闹扣一分。

3、课前准备没做好扣一分。

4、没有带上课用的书本工具扣一分。

5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。

6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。

7、干扰他人午睡扣一分。

8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。

为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。

★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。

★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60�G)以上者。

★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 — 10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。

★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。

小学“五星卡”实施细则及评价制度范文

小学“五星卡”实施细则及评价制度范文一、背景和目的随着现代社会对素质教育的要求越来越高，学校也在不断探索有效的评价制度来激励学生的全面发展和自主学习。

小学“五星卡”评价制度便是一种积极探索的成果。

通过实施“五星卡”制度，学校旨在鼓励学生积极参与课堂活动和社区服务，培养其良好的习惯和综合素质。

二、实施细则1. 目标设定学校将根据小学生的不同年级和教育目标设置相应的目标，例如：一年级：良好的自理能力和表达能力；二年级：积极参与课堂活动和学习小组，培养团队合作意识；三年级：主动参与社区服务，培养社会责任感；四年级：熟练使用信息技术，培养创新思维；五年级：独立解决问题，培养领导才能。

2. 评价标准根据目标设定，制定相应的评价标准，评价各个目标的达成程度。

例如：一星：初步达成目标；二星：基本达成目标；三星：较好地达成目标；四星：良好地达成目标；五星：优秀地达成目标。

3. 评价内容评价内容包括学生的学习成绩、参与课堂活动的表现、社区服务等方面。

例如：学习成绩：考试成绩和平时作业完成情况；参与课堂活动的表现：积极回答问题、主动参与小组合作、关心他人等；社区服务：参加义工活动、参与社区义卖等。

4. 评价方式学校需要设计多种评价方式来全面观察学生的表现。

例如：学习成绩可以通过考试成绩和作业完成情况来评价；参与课堂活动的表现可以通过教师的观察和学生的自评来评价；社区服务可以通过学生的参与证明和社区居民的反馈来评价。

5. 奖励机制学校应设立相应的奖励机制，鼓励学生的积极参与和优秀表现。

例如：一星奖：颁发荣誉证书；二星奖：颁发奖状；三星奖：颁发奖杯；四星奖：颁发奖牌；五星奖：颁发奖金或其他特别奖励。

三、评价制度的优点1. 激励学生：采用“五星卡”评价制度，可以激发学生的学习兴趣和积极性，促使他们主动参与各项活动，并不断提高自己的综合素质。

2. 客观公正：通过明确的评价标准和多样化的评价方式，评价制度可以更客观地反映学生的实际表现，避免一味追求成绩而忽略其他方面的发展。

小学“五星级学生”评定细则

XXXX小学“五星级学生”评定细则一、星级学生评定的目的和意义1.更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的引导功能。

2.激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。

3.激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。

4.通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

二、星级设置星级设置为：文明守纪星、环保卫生星、学习进步星、爱心节俭星、阳光文体星。

三'星级标准（一）文明守纪星一一遵规守纪、明礼诚信、言行举止有修养。

1.能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。

2.不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。

3.不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。

4.关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。

5.有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电，墙壁上不乱涂乱画等；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。

6.严格遵守《小学生守则》、《小学生日行为规范》、《学校一日行为规范》、《文明礼仪常规》、社会公德、伦理道德，自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪违规事件。

7.上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行,不相互推操。

8.着校服，听从接送教师的指挥，自觉排好路队，无违反路队纪律现象。

9.集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在参加大型集会后能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢。

中学星级学生评比细则

星级学生评比细则为了更好地贯彻落实新一轮课程改革倡导的教育理念，加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制订本细则。

一、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“ 5 星”。

二、星级学生的评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。

（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。

每月每位学生对照《星级学生评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。

再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。

（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

期末的１—2 星级学生由班主任确认；3—4 星级学生报年级组长审核确认；５星级学生由班主任、年级组长逐级审核后，报政教处审批确认。

所有星级学生均由学校进行表彰奖励。

（三）学校授星根据审核结果进行审批，除“学科之星”由任课教师在课堂直接发放外，其他星级学生由学校相关人员在学生集会期间分别进行表彰奖励。

三、星级学生的确认标准与评比条件（一）星级学生评比条件和要求A.文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。

（团委负责）1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。

2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导；能主动关心他们，帮助他们做力所能及的事。

3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。

4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护庄稼、花草、树木和有益的动物，爱护校内外公共设施。

5、主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。

星级少年评选方案

星级少年评选方案星级少年评选方案1一、活动主题集德育五星卡，做五星少年二、活动目的为了夯实学校德育教育，落实核心价值观教育，促进学生核心素养的'全面发展，培养良好的行为习惯，形成活动育人的良好氛围，加强家校合育的力量，特开展此次活动三、活动时间：20某某年2月—6月四、活动细则1、五星卡：文明礼仪卡、星星火炬卡、美丽班级卡、自我宣传卡、家校合育卡2、发放方式：以班级为单位，在本学期内集齐五星卡，由大队部统一制作、统一发放。

学期末进行颁奖。

3、发放规则：（1）文明礼仪卡：一日常规评比，各年级每周得分最高班级可获得一枚文明礼仪星，本学期有两次获得文明礼仪星，可获得一张文明礼仪卡。

（2）星星火炬卡：依据大队部制定主题，规范开展四次主题班队会，提交班队会方案、记录、照片、新闻、队员活动感想。

依据计划表，各中队开展少先队主题活动，如雷锋日学雷锋、清明祭英烈、母亲节感恩活动……以提交活动方案、活动照片视频、活动新闻、学生活动感想一套完整资料为准。

两项工作完成，获得星星火炬卡（3）美丽班级卡：依据德育工作计划，按照主题布置班级文化，各班级在本学期内持续开展一项（或多项）课间趣味活动（跳绳、皮筋、趣味游戏等等），提交照片，可获得美丽班级卡。

（4）自我推介卡：每月按时提交少先队活动资料、班队会资料及其他当月活动资料，即可获得自我推介卡（5）家校合育卡：开展四次家校合育活动（家长进课堂等），充分发挥家校合育育人功效，提供活动记录、照片（视频），可获得家校合育卡。

五、表彰评比：1、学期末集齐五星卡的班级授予“五星班级”光荣称号，并评选出一批“闪闪红星班”。

2、获得五星班级称号，可申报一名“五星少年”，参与校级评比，并进行表彰。

星级少年评选方案2一、参评员基本条件。

1.为祖国献忠心。

热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史、建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。

五星少年评比细则

一、评比背景五星少年评比活动是针对全国中小学生进行的一项评选活动。

通过此项活动，旨在发现和培养拥有优秀品德、良好学习成绩和积极社会参与的中小学生，并为他们提供一个展示自我、分享经验和互相学习的机会。

评选对象为在校中小学生，分为小学组和初中组。

二、评比原则（一）公正公平：评比活动的组织和评委要公正公平地进行评选，确保每位参赛选手都有平等的机会竞争和展示自己。

（二）综合考量：评比活动将综合考量参赛选手的品德、学习成绩和社会参与等多个方面的表现，不偏重其中一方面的表现。

（三）积极激励：评比活动以激励为主旨，通过评选和奖励，激发参赛选手的积极性和进取心。

三、评比步骤（一）报名阶段1.各地中小学可组织学生自荐或由老师推荐，不限参选人数。

2.参选人员需提交个人简历、申请表和推荐信等相关材料，经学校初步审核后，统一报送给评委。

（二）初选阶段1.评委根据参选人员提交的材料，进行初步筛选。

对于参选人员提供的相关证明材料，评委将核实其真实性。

2.根据初选结果，确定入围选手名单，通知参选人员参加进一步的评比活动。

（三）复审阶段1.入围选手将参加一系列的面试和测试项目，包括道德品质评定、学业成绩和知识素养等测试。

2.面试评委将针对参选人员的学习情况、品德表现、兴趣爱好和社会参与经历等方面进行详细了解和评估。

3.系统综合参选人员的初选材料和面试测试结果，最终确定评选结果。

（四）评选结果公布1.评选结束后，评委将根据综合评议结果，公布获奖名单，包括五星少年奖、优秀少年奖等不同级别的奖项。

2.公布获奖名单的同时，将通知获奖者和参选人员，安排相应的颁奖仪式。

四、评分标准（一）品德：1.考核参选人员的诚实守信、坚韧不拔、帮助他人等品质。

2.评审重点考察参选人员的品行表现和道德行为，包括言行举止、互助友善和诚实守信等方面。

（二）学业成绩：1.考核参选人员的学习成绩和学术能力，包括综合素质评价和学业考试成绩等。

（三）社会参与：1.考核参选人员的社会参与和公益行动，包括学校社团活动、志愿服务和社区参与等方面。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则一、评选目的五星级学生评比旨在激励学生自身的学习进步和全面发展，倡导积极向上的学生形象，培养学生良好的学习习惯和道德品质。

通过评比的方式，发现和表彰学生的优点和潜力，鼓励他们在学术、品德、体育、艺术等各个方面做出更大的努力。

二、评选范围三、评选标准1.学业成绩：（1）学习态度：积极参与学习，认真完成作业和课内复习，主动请教问题；（2）学科成绩：各学科成绩优良，稳定进步，获奖情况；（3）综合测评：阶段考试、期中期末考试、学科奥赛等成绩。

2.品德表现：（1）团结友好：遵守校规校纪，与同学相处融洽，乐于助人；（2）诚实守信：讲真话，不抄袭作业，尊重他人隐私；（3）积极向上：勤奋努力，吃苦耐劳，乐于助人；（4）责任担当：遵守值日、班干部职责，尊重师长，遵守交通规则。

3.课外活动参与：（1）参加学校组织的各类活动，并能积极参与活动策划和组织工作；（2）参加社会实践、志愿服务等活动，展现全面发展的素质；（3）参加有益的课外辅导班、社团等，拓宽学习领域。

四、评选程序1.提名：每学期初，班主任和年级组长提出候选学生名单，列入初选名单。

2.总结材料：候选学生提交个人综合自评材料，包括学习成绩单、获奖情况、班级活动参与证明等。

3.班级评议：班级进行内部评议，每位班级成员提名1-2名候选学生，并进行综合评议。

4.评选阶段：（1）学业成绩评选：由教导主任、班主任、年级组长和学科老师评定学生的学科成绩、学习态度和获奖情况。

（2）品德表现评选：由班主任进行学生的品德表现考察和班级评议。

（3）课外活动参与评选：由班主任、辅导员和学生工作负责人评定学生的课外活动参与情况。

5.综合评定：根据学科成绩、品德表现、课外活动参与等方面的评定结果，进行综合评定，并确定五星级学生。

五、评选奖励评选出的五星级学生将获得以下奖励：1.颁发五星级学生证书和奖状，以示表彰；2.在全校范围内宣传表彰五星级学生，并激励其他学生的学习动力；3.为五星级学生提供学习优先权，如课程选择、班级调整等。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则班级的日常管理是班主任工作的核心，它不仅关系到班集体的健康发展，也涵盖了学生在学校和班级的日常生活、学习、纪律、卫生和礼仪等多个方面。

班主任的日常工作就是引导学生在这些小事情上做好，而对这些小事情的有效管理，则是建设优秀班集体的关键。

在班级内部实行“五星学生”评比，是加强日常管理、激发学生参与热情的一个有效切入点。

将“优秀班级”的评比与“五星学生”的评比结合起来，有利于形成良好的班风和校风。

一、宣传口号“校内争创优秀班级，班内争当五星学生。

”二、五星说明“五星学生”包括爱班星、守纪星、卫生星、文明星和勤学星。

爱班星强调对班集体的热爱和对公共财物的爱护；守纪星关注课上课下的纪律；卫生星关注教室、寝室等的卫生维护；文明星关注仪容仪表和礼貌礼仪；勤学星则关注学习态度和学习行为。

这“五星”基本上覆盖了班级日常管理的各个方面。

五星的内涵富有象征意义：红色爱班星代表一颗爱班红心；金黄色守纪星象征宝贵且需小心；蓝色卫生星象征纯净；紫色勤学星象征发奋学习将大有作为；绿色文明星象征文明礼仪之人将一路顺风。

三、前期准备制定《五星学生评比细则》、《五星学生评比量化表（周表）》、《月五星学生统计表》等表格；购买五色五角星，制作五星徽章，布置教室的评比栏，设置学校月五星学生光荣榜展板。

四、评比说明评比涵盖学生一天的学校生活各方面，班干部、小组长和班主任根据学校和班级的制度，以及执勤岗的扣分记录，对每个学生的表现进行公开打分并记录。

周末进行总结，无减分者可获得相应五角星。

减分可通过加分抵换，加分后无扣分者同样可获得五角星。

为鼓励学生，每周选出每个星项总分数前三名的学生进行表扬，并在班会课上授星。

根据获得星级的颗数，依次评定一星至五星学生，并在班会课上统一表扬。

“五星学生”是班级中表现优秀的同学，他们将成为带动学风、班风和校风的主力。

每周五选出五星学生代表，学校授徽章；一个月内四次获得五星的学生，学校授予“月五星学生”称号，并在光荣榜上展示。

二年级星级好学生评分细则

广东碧桂园学校小学部214班“星级好学生”评分细则小学阶段是教育的基础阶段，是人生的奠基时期，是一个人形成良好学习习惯的关键时期。

美国哲学家与心理学家威廉詹姆士说得好：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”特别是一年级启蒙阶段的孩子，良好的学习和生活习惯更是有效提升教育教学质量、促进未来人才具备可持续发展的学习能力的重要途径。

为了更好地培养我班孩子的学习习惯和行为习惯，为后继学习与全面发展打好基础，特制定本细则。

望家长配合执行。

一、上课纪律（每天总分4分）1、不按时做好课前准备的，扣一分；2、上课做小动作，说话，不认真听讲的，扣一分；3、上课不举手发言，乱喊乱叫的，扣一分；4、上课喝水、削铅笔、下位，做与上课无关的事情的，扣一分；5、以上都能做到的，当天此项可给满分。

二、课间纪律（每天总分3分）1、课间在教室乱窜，乱跑、追打疯闹的，扣一分；2、课间不在规定位置喝水的，扣一分；3、不做好课前准备的，不听从小组长管理的，扣一分；4、以上都能做到的，当天此项可给满分。

三、路队纪律（每天总分3分）1、不按时排路队，追打、说话的，扣一分；2、不服从老师和路队长管理，不听口令的，扣一分；3、走路队时到处乱跑，影响路队整齐的，扣一分；4、以上都能做到的，当天此项可给满分。

四、卫生习惯（每天总分3分）1、在校园和教室内随地乱扔垃圾的，扣一分；2、室外课或放学时桌面没有收拾好的，扣一分；3、离开座位时椅子没有随手推进去，桌子底下有垃圾，铅笔屑的，扣一分；4、以上都能做到的，当天此项可给满分。

五、作业完成（每天总分4分）1、作业没有按时完成，扣一分；2、作业不认真，乱写乱画的，扣一分；3、交作业不及时的，扣一分；4、作业没有按老师要求做的，扣一分。

5、以上都能做到的，当天此项可给满分。

六、文明礼貌（每天总分3分）1、见到老师和客人不主动问好的，扣一分；2、同学不友爱，打架骂人的，扣一分；3、阅读时间讲话，没有静心阅读的，扣一分；4、以上都能做到的，当天此项可给满分。

2024年学年“星级学生”评选方案

2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。

为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。

本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。

二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。

通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。

评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。

凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。

2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。

评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。

凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。

3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。

评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。

凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。

三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。

2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。

3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。

四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。

2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。

3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。

小学“五星卡”实施细则及评价制度(二篇)

小学“五星卡”实施细则及评价制度小学“五星卡”是一种行为奖励制度，旨在鼓励和激励学生遵守校纪校规，积极参与学习和集体活动。

以下是小学“五星卡”的实施细则和评价制度：实施细则：1. 学校为每个学生发放一张“五星卡”，卡上分为五个星星的格子。

2. 每个星期的周一，在班会或晨会上，班主任向学生宣布卡的评价标准，学生在每个星期内根据标准自评，并请家长签字确认。

3. 根据学生的自评和家长的确认，班主任每天通过观察和记录学生的表现给予学生相应的星星。

4. 学生卡上的五个星星分别对应“纪律”、“勤奋”、“团结”、“进步”、“行为”，根据学生的表现，班主任可以给学生奖励一到五颗星星。

5. 学生可以用星星兑换学校或班级提供的奖品或活动机会。

评价制度：1. 班主任根据学生的表现，每天进行记录，每周最后一天进行评估。

2. 根据学生的表现和得星数量，班主任可以给学生相应的评价。

3. 学生可以将评价作为自我认识和提高的参考，班主任也可以与学生和家长共同协商制定改进计划。

4. 学校可以根据学生的星级，定期举办五星学生表彰活动。

评价制度的优点：1. 激励学生：通过奖励制度，鼓励学生遵守纪律，努力学习和进步。

2. 增强集体荣誉感：优秀学生的表彰活动，可以增加班级和学校的凝聚力和荣誉感。

3. 培养自我管理能力：学生需要自评，并征求家长的确认，培养了学生的自我认识和管理能力。

4. 家校合作：家长与学校共同参与学生的评价和奖励，促进了家校合作。

评价制度的不足：1. 主观评价：班主任观察和记录学生的行为可能存在主观因素，评价可能不全面公正。

2. 奖惩分明：只有星星奖励，可能导致部分学生因为得不到星星而产生挫败感。

3. 氛围浓重：过分强调奖励，可能导致学生追求奖励而忽视内在动机。

总体而言，小学“五星卡”实施细则和评价制度在鼓励和激励学生方面有一定的效果，但仍需注意评价公正性和奖励机制的合理性，更应更加注重学生的内在动机和全面发展。

小学“五星卡”实施细则及评价制度（二）一、星卡评价的理念重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。