五星学生评比标准
2024年小学“五星卡”实施细则及评价制度
2024年小学“五星卡”实施细则及评价制度一、背景介绍为了促进小学生全面发展和素质提高，激发学习积极性，2024年小学推出了“五星卡”实施细则及评价制度。
二、五星卡的目标1. 激发学生学习兴趣：通过五星卡的评价，激发小学生对学习的积极性，培养他们的学习兴趣。
2. 规范学生行为：通过五星卡的评价，引导小学生遵守纪律，培养良好的行为习惯。
3. 全面发展学生素质：通过五星卡的评价，鼓励小学生在学习以外的方面进行全面发展，培养一定的特长和兴趣爱好。
4. 强化家庭教育：通过五星卡的评价，让家长更好地了解孩子的学习情况和行为表现，积极参与到孩子的教育中来。
三、五星卡的评价指标1. 学习成绩：包括考试成绩和平时表现，以综合素质评定为主，重视学习态度和学习方法的培养。
2. 行为规范：包括课堂纪律、作业完成情况、守时守纪等方面的表现。
3. 特长发展：包括学生在体育、音乐、美术、实践活动等方面的表现和成就。
4. 社会实践：包括学生参与社区服务、社团活动、志愿者活动等方面的表现。
5. 品德修养：包括学生的思想品德、人际交往、行为规范等方面的表现。
四、五星卡的评价等级根据学生在各项评价指标上的表现，将五星卡评价等级分为五个级别：1. 五星：综合评价非常优秀，表现突出，取得了很好的成绩和表现。
2. 四星：综合评价优秀，学习成绩和表现较好，有一定的特长和兴趣爱好。
3. 三星：综合评价良好，学习成绩和表现一般，参与特长发展和社会实践活动较少。
4. 二星：综合评价较差，学习成绩和表现不足，缺乏特长和兴趣爱好。
5. 一星：综合评价差，学习成绩和表现非常差，对特长发展和社会实践没有参与。
五、五星卡的评价制度1. 学期评价：每个学期结束后，根据学生在各项评价指标上的表现，进行五星卡的评价。
2. 奖励方式：根据五星卡的评价等级，对学生进行相应的奖励，如获得五星的学生可以在班级中表彰，并获得奖励证书等。
3. 家长参与：学校将定期向家长汇报学生的五星卡评价情况，可以让家长了解孩子在学校的表现，并针对孩子的不足进行家庭辅导。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
五星级学生评比细则
五星级学生评比细则五星级学生评比细则1、评比目的与意义五星级学生评比是一项旨在激励学生自我管理、自我调节、自我鼓励、自我激励、自我提高的活动，以激发学生对学业、品德、心理、体育行为等方面的积极性，提高个人素质，树立健康成长的标杆，增强团队凝聚力，营造浓厚的学校氛围。
2、评比范围和对象评比范围：接受五星级学生评比的对象为全校在校学生，包括小学、初中和高中3个学段。
评比对象：以管理干部、团委成员为关键点，凡是在学生会、各类组织、体育赛事等中表现优秀的学生，均可获得评比的资格。
3、评选标准评选标准包括学业水平、思想品德、心理素质、体育健康等多个方面。
在评选中，对学生的各项表现进行综合评估，采用考试成绩、德育评价、社会实践和体育成绩等因素综合计算。
（1）学业水平在学习方面，要求学生能够按时完成作业，且成绩稳定。
在评比时，根据学生学业水平的高低进行评估。
（2）思想品德评估学生的思想道德素质，重在考察学生的具体行为表现，例如：诚实、守信、助人为乐等方面。
（3）心理素质评估学生的心理素质，重在考察学生的自信心、勇气、耐力、稳定性等方面。
（4）体育健康评估学生在体育身体素质方面，重在考察学生的身体素质、健康意识，包括身高、体重、跑步成绩等身体指标，以及健康饮食、习惯的培养等健康方面的表现。
4、考核标准和说明①五星级学生考核是从上、下学期综合来考核的；②在考核过程中，全校教师、家长及广大学生都可以参与评选；③学校设评选评委，评选评委由学校领导组成，以公正、公正的原则评选；④关于评选结果的处理，每个人都应该认真对待，不能消极回避，评选结果也应该当场公布。
5、试行方案本试行方案将对全校组织、管理、实施、监督、问责等环节做出具体规定，以确保评比活动的顺利进行。
①强化活动宣传力度，确保全校知情，让更多的参与者受到鼓舞和启示；②提出严格的评选标准，对学生的各项表现进行严谨、客观、公正的评估；③设立权威的评审委员会，保证评选结果的公正性和权威性；④实施动态监控和考核，实时关注学生的表现，以及及时反馈及调整；⑤对于不符合评选标准的学生，要及时市场其问题，并及时予以关注、纠错。
五星级学生评比细则(优秀模板3篇)
五星级学生评比细则（优秀模板3篇）五星级学生评比细则第1篇本周开始评选五星学生。
(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。
每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。
加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。
2、值日工作认真负责加一分。
3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。
4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。
5、午睡最快睡着(前五名)加一分。
6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。
7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。
8、得到语文状元或数学状元加一分。
扣分细则：1、迟到扣一分。
2、课间疯逗打闹扣一分。
3、课前准备没做好扣一分。
4、没有带上课用的书本工具扣一分。
5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。
6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。
7、干扰他人午睡扣一分。
8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。
为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。
★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。
★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60�G)以上者。
★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 — 10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。
★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。
五星少年评比方案
一、方案背景五星少年评比活动旨在对在学校教育中具有优秀品质和潜力的学生进行表彰，鼓励他们继续努力学习和发展自己的优点。
通过评比活动，可以激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的综合素质和能力。
同时，通过对这些优秀少年的表彰和宣传，也可以起到示范带动作用，帮助其他学生树立学习榜样，促进学校的整体发展。
二、评比内容评比对象：1.初中及高中阶段的学生；2.以优异的学术成绩、卓越的社会活动、杰出的领导能力、积极向上的个人品质为评选标准。
评比项目：1.学术成绩：通过学生在各学科考试中的成绩、获奖情况等进行评比。
获奖情况包括学科竞赛、学术比赛以及荣誉证书等。
2.社会活动：评比学生在社会实践中的参与度和表现，包括学生会、社团、志愿者等社会组织的活动参与情况，以及在这些活动中的表现和成绩。
3.领导能力：评比学生在组织和管理方面的能力，包括学校、班级等组织中的担任职务情况，以及在这些职务中的表现。
4.个人品质：评比学生在道德、品德等方面的表现，包括积极向上的态度、乐于助人、诚实守信等方面的表现。
评比标准：1.初中：(1)学术成绩占30%；(2)社会活动占30%；(3)领导能力占20%；(4)个人品质占20%。
2.高中：(1)学术成绩占25%；(2)社会活动占25%；(3)领导能力占30%；(4)个人品质占20%。
三、评比流程1.宣传阶段：2.报名阶段：学生根据评比项目，填写报名表并递交给指定的老师，报名表中应包括个人信息、成绩、社会活动经历、领导能力等方面的内容。
截止时间为一个月后。
3.初评阶段：根据学生的报名表情况，由评比组成员进行初步筛选，评选出五星少年的候选人。
4.面试阶段：对候选人进行面试，进一步了解其个人品质和领导能力，从而评选出最终的五星少年。
5.颁奖阶段：在学校的大会或特定的场合，对评选出的五星少年进行表彰和颁奖，同时对他们的优秀表现进行宣传。
四、评价方法评比活动结束后，可以通过学生的反馈、家长的反馈和老师的评价来对活动进行评估。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。
为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。
目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。
措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。
2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。
其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。
学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。
3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。
在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。
在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。
在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。
4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。
根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。
注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。
2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。
3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。
4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。
结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。
因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。
星级学生条件
星级学生评定条件
为调动高三全体学生自觉学习的积极性，营造良好的学习氛围，学校现制定星级学生评定条件，请各班参照此条件认真组织评定，具体标准如下：
一星：服从学校和班主任管理，尊敬老师，不迟到，没有四害行为。
二星：上课、午休、自习不随意出入。
三星：课堂、自习、午休能够遵守纪律，不做与学习无关的事（如讲话、玩手机、听音乐等）。
四星：学习态度端正，学习勤奋刻苦，能够及时完成作业。
积极参加考试，认真完成考试任务。
五星：学习成绩有明显提高；有集体荣誉感，能够维护班级整体利益。
说明：同时具备上述五个条件为五星级学生，同时具备上述前四个条件为四星级学生，以此类推。
如被学校、年部、班主任发现违纪，一票否决。
星级学生评选与综合素质评价挂钩。
大石桥市第二高级中学 2012年9月11日。
五星级学生评比细则
五星级学生评比细则五星级学生评比细则五星级学生评比细则一为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。
★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。
★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格以上者。
★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4—10名的同学进步一个名次以上，10---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。
★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。
★“健康星”评选条件：按学校要求上好体育课、课间操及眼保健操，积极参加有益的健身活动，身体健康，每学期请假不超过五次，无故不上体育课及“两操”者实行一票否决。
五星级学生评比细则二本周开始评选五星学生。
参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。
每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。
加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。
2、值日工作认真负责加一分。
3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。
4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。
5、午睡最快睡着加一分。
6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。
7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。
8、得到语文状元或数学状元加一分。
扣分细则：1、迟到扣一分。
2、课间疯逗打闹扣一分。
3、课前准备没做好扣一分。
4、没有带上课用的书本工具扣一分。
中学五星学生评选细则
中学五星学生评选细则为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学校的评价体系，充分地发挥学校的育人功能，激励所有的学生投身“学规范，争五星”的争先创优活动，让不同的学生获得不同的发展，让更多的学生获得成功，特制订本细则。
一、星级评选类别道德之星、智慧之星、健体之星、才艺之星、环保之星二、星级学生评选条件（一）道德之星——1、铭记社会主义荣辱观，以“八荣八耻”规范言行，有远大理想、良好道德品质和行为习惯，是知荣辱、树新风、促和谐的“小公民”。
2、在家庭中是孝顺长辈、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
3、在社会上是热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。
4、在学校里是团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
5、在社区和公共场所是爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
6、在独处时是胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
（二）智慧之星——1、遵守学校作息制度，早晨到校及时读书，午间自习不大声喧哗，不出现打闹现象，不影响他人学习。
2、遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；按时完成作业，字迹工整，正确率高。
3、读写姿势正确；课前准备充分；在学校和家中会有序整理学习用品。
4、学习勤奋努力，各门学科成绩有显著进步，各门成绩争取达优或学习成绩上一个台阶。
5、学习有目的，有计划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习，每月看一本有益健康的课外书。
（三）健体之星1、认真上好体育课，各项体育成绩达标，体育素质测试达标。
2、排队做到“快、静、齐”，认真规范地做好两操。
3、热爱体育运动，关心体育动态，平时经常活动、锻炼；乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。
4、有体育特长，参加体育竞赛并取得良好成绩。
5、安全意识强，掌握日常生活和活动的必要安全知识和技能，有一定的自我保护能力。
（四）才艺之星1、遵守音乐、美术等艺术课课堂纪律，艺术科目成绩达标。
五星少年评比细则
一、评比背景五星少年评比活动是针对全国中小学生进行的一项评选活动。
通过此项活动，旨在发现和培养拥有优秀品德、良好学习成绩和积极社会参与的中小学生，并为他们提供一个展示自我、分享经验和互相学习的机会。
评选对象为在校中小学生，分为小学组和初中组。
二、评比原则（一）公正公平：评比活动的组织和评委要公正公平地进行评选，确保每位参赛选手都有平等的机会竞争和展示自己。
（二）综合考量：评比活动将综合考量参赛选手的品德、学习成绩和社会参与等多个方面的表现，不偏重其中一方面的表现。
（三）积极激励：评比活动以激励为主旨，通过评选和奖励，激发参赛选手的积极性和进取心。
三、评比步骤（一）报名阶段1.各地中小学可组织学生自荐或由老师推荐，不限参选人数。
2.参选人员需提交个人简历、申请表和推荐信等相关材料，经学校初步审核后，统一报送给评委。
（二）初选阶段1.评委根据参选人员提交的材料，进行初步筛选。
对于参选人员提供的相关证明材料，评委将核实其真实性。
2.根据初选结果，确定入围选手名单，通知参选人员参加进一步的评比活动。
（三）复审阶段1.入围选手将参加一系列的面试和测试项目，包括道德品质评定、学业成绩和知识素养等测试。
2.面试评委将针对参选人员的学习情况、品德表现、兴趣爱好和社会参与经历等方面进行详细了解和评估。
3.系统综合参选人员的初选材料和面试测试结果，最终确定评选结果。
（四）评选结果公布1.评选结束后，评委将根据综合评议结果，公布获奖名单，包括五星少年奖、优秀少年奖等不同级别的奖项。
2.公布获奖名单的同时，将通知获奖者和参选人员，安排相应的颁奖仪式。
四、评分标准（一）品德：1.考核参选人员的诚实守信、坚韧不拔、帮助他人等品质。
2.评审重点考察参选人员的品行表现和道德行为，包括言行举止、互助友善和诚实守信等方面。
（二）学业成绩：1.考核参选人员的学习成绩和学术能力，包括综合素质评价和学业考试成绩等。
（三）社会参与：1.考核参选人员的社会参与和公益行动，包括学校社团活动、志愿服务和社区参与等方面。
五星级学生评比细则
五星级学生评比细则一、评选目的五星级学生评比旨在激励学生自身的学习进步和全面发展，倡导积极向上的学生形象，培养学生良好的学习习惯和道德品质。
通过评比的方式，发现和表彰学生的优点和潜力，鼓励他们在学术、品德、体育、艺术等各个方面做出更大的努力。
二、评选范围三、评选标准1.学业成绩：（1）学习态度：积极参与学习，认真完成作业和课内复习，主动请教问题；（2）学科成绩：各学科成绩优良，稳定进步，获奖情况；（3）综合测评：阶段考试、期中期末考试、学科奥赛等成绩。
2.品德表现：（1）团结友好：遵守校规校纪，与同学相处融洽，乐于助人；（2）诚实守信：讲真话，不抄袭作业，尊重他人隐私；（3）积极向上：勤奋努力，吃苦耐劳，乐于助人；（4）责任担当：遵守值日、班干部职责，尊重师长，遵守交通规则。
3.课外活动参与：（1）参加学校组织的各类活动，并能积极参与活动策划和组织工作；（2）参加社会实践、志愿服务等活动，展现全面发展的素质；（3）参加有益的课外辅导班、社团等，拓宽学习领域。
四、评选程序1.提名：每学期初，班主任和年级组长提出候选学生名单，列入初选名单。
2.总结材料：候选学生提交个人综合自评材料，包括学习成绩单、获奖情况、班级活动参与证明等。
3.班级评议：班级进行内部评议，每位班级成员提名1-2名候选学生，并进行综合评议。
4.评选阶段：（1）学业成绩评选：由教导主任、班主任、年级组长和学科老师评定学生的学科成绩、学习态度和获奖情况。
（2）品德表现评选：由班主任进行学生的品德表现考察和班级评议。
（3）课外活动参与评选：由班主任、辅导员和学生工作负责人评定学生的课外活动参与情况。
5.综合评定：根据学科成绩、品德表现、课外活动参与等方面的评定结果，进行综合评定，并确定五星级学生。
五、评选奖励评选出的五星级学生将获得以下奖励：1.颁发五星级学生证书和奖状，以示表彰；2.在全校范围内宣传表彰五星级学生，并激励其他学生的学习动力；3.为五星级学生提供学习优先权，如课程选择、班级调整等。
小学“五星级学生”评定细则
XXXX小学“五星级学生”评定细则一、星级学生评定的目的和意义1.更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的引导功能。
2.激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。
3.激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。
4.通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
二、星级设置星级设置为：文明守纪星、环保卫生星、学习进步星、爱心节俭星、阳光文体星。
三'星级标准（一）文明守纪星一一遵规守纪、明礼诚信、言行举止有修养。
1.能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。
2.不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。
3.不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。
4.关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。
5.有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电，墙壁上不乱涂乱画等；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。
6.严格遵守《小学生守则》、《小学生日行为规范》、《学校一日行为规范》、《文明礼仪常规》、社会公德、伦理道德，自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪违规事件。
7.上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行,不相互推操。
8.着校服，听从接送教师的指挥，自觉排好路队，无违反路队纪律现象。
9.集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在参加大型集会后能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢。
五星级学生评比细则
五星级学生评比细则班级的日常管理是班主任工作的核心，它不仅关系到班集体的健康发展，也涵盖了学生在学校和班级的日常生活、学习、纪律、卫生和礼仪等多个方面。
班主任的日常工作就是引导学生在这些小事情上做好，而对这些小事情的有效管理，则是建设优秀班集体的关键。
在班级内部实行“五星学生”评比，是加强日常管理、激发学生参与热情的一个有效切入点。
将“优秀班级”的评比与“五星学生”的评比结合起来，有利于形成良好的班风和校风。
一、宣传口号“校内争创优秀班级，班内争当五星学生。
”二、五星说明“五星学生”包括爱班星、守纪星、卫生星、文明星和勤学星。
爱班星强调对班集体的热爱和对公共财物的爱护；守纪星关注课上课下的纪律；卫生星关注教室、寝室等的卫生维护；文明星关注仪容仪表和礼貌礼仪；勤学星则关注学习态度和学习行为。
这“五星”基本上覆盖了班级日常管理的各个方面。
五星的内涵富有象征意义：红色爱班星代表一颗爱班红心；金黄色守纪星象征宝贵且需小心；蓝色卫生星象征纯净；紫色勤学星象征发奋学习将大有作为；绿色文明星象征文明礼仪之人将一路顺风。
三、前期准备制定《五星学生评比细则》、《五星学生评比量化表（周表）》、《月五星学生统计表》等表格；购买五色五角星，制作五星徽章，布置教室的评比栏，设置学校月五星学生光荣榜展板。
四、评比说明评比涵盖学生一天的学校生活各方面，班干部、小组长和班主任根据学校和班级的制度，以及执勤岗的扣分记录，对每个学生的表现进行公开打分并记录。
周末进行总结，无减分者可获得相应五角星。
减分可通过加分抵换，加分后无扣分者同样可获得五角星。
为鼓励学生，每周选出每个星项总分数前三名的学生进行表扬，并在班会课上授星。
根据获得星级的颗数，依次评定一星至五星学生，并在班会课上统一表扬。
“五星学生”是班级中表现优秀的同学，他们将成为带动学风、班风和校风的主力。
每周五选出五星学生代表，学校授徽章；一个月内四次获得五星的学生，学校授予“月五星学生”称号，并在光荣榜上展示。
小学“星星”评选办法
小学“星星”评选办法
小学“星星”评选是一种常见的表彰优秀学生的活动。
以下是一种常见的小学“星星”评选办法：
1. 评选标准：确定评选的标准，可以考虑学生的学习成绩、诚实守信、团结友爱、积极参与校园活动等方面。
2. 候选人提名：教师或班级同学可以提名候选人，可以是校级、“星星”评选的班级代表，也可以是年级的“星星”评选的候选人。
3. 筛选候选人：根据提名情况，从中筛选出一定数量的候选人进行评选。
可以根据不同的评选对象，设立不同的评选组。
4. 评选过程：评选组成员根据评选标准，对候选人进行评估和投票。
可以采取匿名投票或公开投票的方式。
5. 结果公示：评选组将评选结果进行总结，并将得票最高的候选人确定为“星星”得主。
评选结果应当进行公示，可以在班级公告栏、学校网站等公开渠道上进行发布。
6. 表彰和奖励：对于评选出的“星星”得主，可以颁发证书、奖章、奖励金等。
同时，也可以对其他表现出色的候选人给予鼓励和奖励，以激励他们继续努力。
需要注意的是，评选过程应当公正公平，评选标准要明确，并且评选结果应当及时公示，以增加活动的透明度和公信力。
此外，评选活动应当注重候选人的全面素质，不仅仅看重学习成绩，也要考虑综合发展和品德修养。
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2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
小学学生星评选标准
小学学生星评选标准在小学教育中，为了激发学生学习的积极性、促进学生全面发展，许多学校会举行小学生星评选活动。
这个活动旨在全面评估学生在学业、品德、体育和艺术等方面的综合能力，以便选拔出优秀的学生并给予他们适当的奖励和鼓励。
本文将为您介绍小学学生星评选的标准。
一、学习成绩（500字）学习成绩是评选小学生星的一个重要指标。
学校通常会参考学生在各个学科的成绩，特别是核心科目如语文、数学和英语的成绩。
优秀的学生应该在这些科目中取得较高的成绩，能够独立完成规定的学习任务，并在考试中表现出色。
此外，学生的学习态度和学习方法也会被考虑在内。
例如，积极参与课堂讨论、能够独立思考和解决问题、勤奋学习等都是优秀学生的表现。
二、品德表现（400字）小学生的品德表现同样是评选星的重要依据。
学校通常会关注学生们的诚实守信、友善待人、乐于助人、团队合作等方面的表现。
优秀的学生应该具备良好的道德修养，能够遵守学校规章制度，尊重师长和同学，并且在生活中展现出积极向上的态度。
三、体育表现（300字）体育活动是培养小学生身体素质和团队意识的重要途径。
在评选星的过程中，学校也会考察学生在体育活动中的表现。
优秀的学生应该具备良好的体育素养，能够积极参与各类体育活动，并取得较好的成绩。
此外，他们应该养成良好的运动习惯，关注自身健康，并有助于团队合作。
四、艺术才能（300字）评选小学生星的标准还包括学生在艺术方面的才能。
学校会关注学生在音乐、舞蹈、绘画等方面的表现。
优秀的学生应该具备一定的艺术天赋，能够在各类艺术活动中展现出自己的才华，并具备一定的创造力和表现力。
五、综合能力（200字）除了上述几个方面，学生的综合能力也会被综合考虑。
综合能力包括学生的自我管理能力、组织协调能力、沟通表达能力等。
优秀的学生应该具备良好的自我管理能力，能够合理安排学习和生活，能够组织和协调小组活动，并能够清晰有效地表达自己的想法和观点。
小学生星评选活动是鼓励学生全面发展和激发潜能的重要途径。
五星级学生评比方案
“五星级学生”评选方案
一、指导思想：
为了培养典型，引领积极向上的校园文化，面向每个学生的各个方面，以全面评价为基本途径，以争星为激励手段，以提高素质，培养能力、发展个性为目标，努力使学生成为具有时代精神的一代新人，特举行五星学生评选活动。
二、评比细则：
1. 文明守纪之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生日常遵守《守则》、《规范》以及校规校纪的情况（建议班主任老师加强平常的记录）。
班主任结合任课老师的评定成绩,以及学生日常表现，把能得星的学生名单交政教处申请得星，每班推荐1-2人。
2. 学习之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生的语文、数学、英语等学科的学业。
班主任根据学生的学业情况（以期中考试成绩为主，结合学生平时成绩），每班推荐1-2人。
3. 体艺之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生在体育、音乐、美术等方面的学业。
班主任根据任课教师评定的学生成绩，每班推荐1-2人。
4. 友爱之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生助人、拾金不昧、团结同学等品德等方面的表现。
班主任根据任课教师评定的学生表现，综合评定，每班推荐1-2人。
5. 劳动之星（班主任推荐，政教处核实）：由班级管理的“每周评比”的情况，结合学生平时的日常劳动表现确定，每班推荐1-2人。
三、评比方法：
每学期期中，班主任根据学生实际情况写好班级学生星级申请材料（推荐名单、典型事迹）并上交政教处，政教处将会同学生代表并结合学生档案进行评定（有严重违纪记录者一票否决），结果存档。
学校将组织星级学生照相，进行专版公示。
星级奖状由学校统一颁发。
梁原中学。
小学五行n级评选
小学五行n级评选一、五星学生评选标准:“五星学生”包括:文明礼仪星、学习智慧星、艺术特长星、安全守纪星、劳动卫生星。
1、文明礼仪星语言文明，着装规范，对人有礼貌，使用礼貌用语。
尊敬师长，团结同学。
不说脏话、粗话，不欺侮同学。
讲究公德，爱护花草树木，不乱丢乱扔。
关心他人，乐于助人，拾金不味。
2、学习智慧星.遵守课堂纪律，认真学习，勤于思考，积极发言。
按时完成作业，有良好的学习习惯和自主学习能力。
学习勒奋刻苦，成绩优异。
3、艺术特长星认真上好体、音、美等艺术特长课，掌握相关技能，艺术科目成绩突出。
积极参加课外活动和各种艺术活动，大胆展示白己的个性特长，有文学、艺术作品及其它特长在校级以上获奖。
4、安全守纪星安全意识强，能掌握日常生活中的必要的安全知识和技能，有一定的自我保护能力。
不带管制刀具进校园，不玩危险游戏。
放学按时回家，不在校逗留。
遵守学校纪律，不迟到，不早退，不旷课，不打架骂人，不破坏公物，不敲诈勒索，不以大欺小，不偷摸盗窃，不进网吧，不吸烟喝酒，不在外留宿。
5、劳动卫生星热爱劳动，在校能认真完成交给的劳动任务，日常生活能自理，能积极主动帮助父母做家务。
二、评选办法:将学生在学校一天的学习生活的方方面面都纳入到这五星的评比之中。
班干部、小组长与班主任一起对每-个学生每大的各项表现进行公开打分，并记录在册、“五星学生”是班级中各方面都表现最优秀的同学，这些学生将成为带动学风、班风和校风的主力军。
对在多方面或某方面优秀的学生，评为“五星学生”称号。
三、评选必须遵循的原则1、导向性。
要求在制定评分细则的过程中要结合学校的教育、班级的管理实际，体现量化评分的导向性、公正性原则。
无论是评分的标准还是具体的操作都要体现出公平、公正，这样才能被学生接受，提高评比的信任度。
2、主体性。
评比的目的在于帮助学生认清白己在某一方面存在的不足，引导学生找出解决问题的办法，以及激发学生内心的竞争意识。
这就要突出学生的主体地位。
小学生五星评定
106班五星评分方案五星评分细则：(一)礼仪习惯：1. 同学间打架扣1分；2. 红领巾、校牌按要求佩戴，没有戴扣1分；3. 使用普通话和文明用语，讲脏话粗话或大声喧哗的扣1分。
在此项中表现突出的加一分。
(二)安全习惯：1. 放学按规定路走，违规每人扣1分；路队队伍脱节、插队、无序或追逐吵闹的扣1分；2. 在走廊、楼梯以及学校主要通道上奔跑打闹的扣1分；3. 每逢周一应穿校服，违反扣1分；4. 做危险动作如滑楼梯扶手、趴阳台、摔跤、做危险的跨格动作的扣1分。
在此项中表现突出的加一分。
（三）纪律习惯：1. 校内不准吃零食，发现扣1分；2. 不爱护公共财物的扣1分，严重破坏造成后果的扣1分；3. 被值周发现有谎报班级等说谎行为的在原来基础上加扣1分；4.出操排队快、静、齐。
排队拖拉、讲话、无序，影响他人等扣1分。
5. 做广播操时特意不规范动作，随意讲空话或吵闹的扣1分；6. 眼保健操时吵闹的，或开眼多次经指出不改的的，超过2次扣1分。
在此项中表现突出的加一分。
（四）学习、作业：1. 家庭作业无故不按时完成的一次扣1分；2. 上课不遵守课堂纪律，被老师点名批评的扣1分。
3. 上课时没带学具的扣1分。
在此项中表现突出的加一分。
（五）卫生习惯：1．红领巾脏、破旧的扣1分；发现没带校牌的扣1分；2．指甲过长带有黑色污垢的扣1分；3．头发脏乱过长，耳后有污垢的扣1分；4. 书包统一放于课桌中，人离位凳放齐，桌面干净，发现一次扣1分。
5．课桌内很乱的扣1分；发现桌子底下有果皮纸屑的扣1分；6. 随地吐痰的、随地乱丢垃圾扣1分。
在此项中表现突出的加一分。
五星评分实施：1. 每6人为一组，在里面挑选一名能力较强，善于管理的学生作为小组长。
2.每周一小组长统计扣分和加分情况，以加分为主，获加五分为一颗五星，在班会上进行五星评比。
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“五星学生”评选标准
（一）学习之星
1、课堂注意力集中，勤于思考，独立完成作业，作业工整。
2、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级、年级中能起到示范带头作用。
3、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。
4、喜欢音读课外书籍，读书量大，写作能力强。
（二）文明礼仪之星
1、衣着整洁，举止文雅，身心健康。
2、尊敬师长，团结同学，不骂人，不打架，不说脏话。
3、学会经常使用“请、谢谢、对不起、没关系”等文明礼貌用语。
4、不在教室或走廊内追逐打闹，不在楼梯上玩耍，上下楼梯靠右走。
（三）进步之星
１、具有健康、积极向上的生活态度。
2、通过自己的努力，在生活、学习或其他方面取得明显的进步。
3、能得到老师和同学的认可和好评。
（四）劳动之星
1、热爱劳动，在校园日常卫生打扫、清洁保持及各项劳动
中表现积极，任劳任怨，能积极参与学校组织的各种义务劳动。
2、生活习惯良好，自理能力强，能为家人作力所能及的家务事，严格执行特校学生一日生活常规，积极参加学校组织的生活技能大赛，并取得优异成绩。
（五）卫生之星
1、讲究个人卫生，坚持早晚洗脸、刷牙。
做到四勤：勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。
2、课桌干净整洁，会整理自己的书包，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在墙壁、桌椅上乱刻乱画。
3、会整理自己的床铺，做到整洁美观，物品摆放有序，不零乱。