中班健康活动教案 我们的身体
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
中班健康教案：我们的身体会动
中班健康教案：我们的身体会动中班健康教案：我们的身体会动（精选14篇）中班健康教案：我们的身体会动篇1活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的.身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》
幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》教案标题：我们的身体教学目标：1. 通过课堂活动，让幼儿了解人体的基本构造和各器官的功能。
2. 培养幼儿形成良好的身体习惯，懂得爱护和保护自己的身体。
3. 培养幼儿动手动脑的能力，提高观察、思考和表达的能力。
教学内容：1. 人体基本构造：头部、上肢、躯干、下肢。
2. 器官与功能：眼睛、耳朵、口鼻、手、脚、心脏、肺、肠道。
3. 身体保护与健康习惯：勤洗手、饮食健康、适量运动、保持良好的卫生习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料：展示人体各部位和器官图。
2. 教具和模型：用于示范和讲解器官结构和功能。
3. 绘本和音乐：配合故事和音乐，激发幼儿的兴趣。
4. 活动道具：洗手液、食物模型、球等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 上课前播放适合幼儿的音乐，欢迎他们进入教室。
2. 提问引导，通过图片或绘本，让幼儿猜出今天要学习的内容——我们的身体，激发他们的兴趣和好奇心。
二、呈现知识（20分钟）1. 展示人体基本构造的图片或幻灯片，向幼儿介绍头部、上肢、躯干、下肢的名称和位置。
2. 展示各个器官的图片或模型，向幼儿介绍眼睛、耳朵、口鼻、手、脚、心脏、肺和肠道的功能和重要性。
三、讲解和示范（15分钟）1. 通过绘本或故事，讲解身体保护和健康习惯，如勤洗手、饮食健康、适量运动、保持良好的卫生习惯。
2. 用实物和教具示范正确的洗手动作，鼓励幼儿模仿和练习。
四、活动体验（20分钟）1. 分发洗手液和染色剂，引导幼儿在水槽中洗手，观察染色剂被洗净的过程。
强调洗手对身体健康的重要性。
2. 制作水果沙拉或小饭团，引导幼儿选择健康食物，让他们明白饮食对身体的影响。
3. 进行室内或室外的体育活动，如跑步、跳跃、接球等，让幼儿感受到运动的乐趣和身体的活力。
五、巩固练习（15分钟）1. 分发纸和彩笔，让幼儿在纸上绘制自己的身体并标出各个器官的位置。
2. 鼓励幼儿口头表达自己对今天所学内容的理解和感受。
中班下学期健康教案《我们的身体》含反思
中班下学期健康教案《我们的身体》教学目标1.认识人体基本部位和功能。
2.掌握保持身体健康的方法和技巧。
3.培养良好的卫生习惯和健康意识。
教学大纲课程一：认识身体部位教学内容1.头部：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2.身体：手臂、手、腿、脚。
3.内部器官：心脏、肝脏、肾脏、肺、胃、肠。
教学方式1.看图认识各个身体部位，并练习与身体部位相应的手势和动作。
2.介绍每个内部器官的功能。
课程二：了解身体感觉教学内容1.视觉：认识颜色、形状、大小。
2.听觉：感知环境中的声音。
3.触觉：通过触摸感知环境中的不同物体。
4.嗅觉：通过嗅闻感知环境中的气味。
教学方式1.观察颜色、形状、大小不同的物品，并认识物品的名称。
2.听声音、拍手、敲击不同的物品，体验环境中的声音。
3.通过触摸不同的物品来感知它们的特征。
4.闻各种气味，认识不同的气味。
课程三：了解身体运动教学内容1.热身：拉伸、活动身体各关节。
2.跑步：跑步、踢球、跳跃。
3.健身：瑜伽、体操、太极。
教学方式1.按照动作流程引导孩子们进行拉伸和整体活动。
2.进行跑步、踢球、跳跃等玩耍体验，锻炼身体并感受运动的快乐。
3.通过瑜伽、体操和太极等健身运动，增强体质和身体协调能力。
课程四：讲述食品营养教学内容1.食品分类：谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶制品等。
2.营养组成：碳水、蛋白质、脂肪、维生素等。
教学方式1.分别列举谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶制品等食品，用图片或实物展示。
2.图片加上中文名称，讲述每种食品的营养成分及重要性。
反思本学期的健康教育重点是让学生认识自己的身体，培养良好的卫生习惯和健康意识。
通过我们的教育和引导，学生们对身体各个部位的认识更加全面，能够正确进行日常保健。
我们还通过感知环境、了解身体运动、讲述食品营养等方式，来提高学生的身体素养。
在教学中，我们注重与学生的互动交流，以活动为主，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
教学过程中我们也发现了一些问题，需要继续改进。
健康中班教案我的身体
健康中班教案：我的身体一、教学目标：1.让幼儿了解自己的身体构造和各部分的名称。
2.培养幼儿爱护自己身体的习惯。
3.引导幼儿关注身体的健康和保护。
二、教学准备：1.图片或实物：头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等身体部位的图片或实物。
2.课件或卡片：用于展示不同身体部位的图片。
3.图书、故事书等：讲述与身体相关的故事。
4.幼儿绘本：用于让幼儿通过绘画来认识自己的身体。
三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：通过播放音乐，让幼儿跟随节奏拍打身体的各个部位，激发幼儿对身体的兴趣。
2.认识身体部位（20分钟）：a)幼儿围成一个圈，教师示范，同时说出身体的部位，如头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等。
幼儿跟随教师模仿，说出身体部位的名称。
b)教师使用图片或实物展示不同身体部位的图片，让幼儿边看边说出身体部位的名称。
c)通过课件或卡片展示不同身体部位的图片，让幼儿辨认并说出名称。
3.活动互动（20分钟）：a)使用图书、故事书等资源，讲述有关身体的故事，引导幼儿关注身体的健康和保护。
b)组织幼儿围坐在一起，教师给每个幼儿一本幼儿绘本，让他们通过绘画来认识自己的身体。
教师可以问幼儿一些问题，如“你的眼睛有什么功能？”等，引导幼儿思考和绘画。
4.巩固与拓展（20分钟）：a)教师播放儿童歌曲《我的小脚丫》，引导幼儿用手比划自己的小脚丫。
歌曲结束后，教师引导幼儿讨论和总结“用脚可以做哪些动作？”，鼓励幼儿说出自己的想法。
b)教师将几种不同食物的图片展示给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的食物，并告诉幼儿这些食物对身体的好处。
c)教师与幼儿一起做体操操，操词有助于锻炼幼儿各个部位的肌肉和关节。
在做操过程中，教师可以指导幼儿加入适当的动作和表情。
d)教师展示一些常见的卫生习惯图片，如刷牙、洗手等，让幼儿说出这些卫生习惯的重要性。
5.课堂小结（10分钟）：教师跟幼儿复习今天学到的身体部位的名称，询问幼儿对身体的重要性和保护的认识，并告诉幼儿每天要注意保护自己的身体。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案1教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。
教学难点：认识关节这一新名词。
教学过程：一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。
(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。
你们知道，人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
中班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》
《我们的身体》一、教学目标1.了解身体的基本构造和功能，增强自我保护意识。
2.培养幼儿观察、描述和比较身体部位的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，了解其功能。
三、教学准备1.教具：身体部位图片、人体骨骼模型、PPT课件。
2.环境布置：温馨、舒适，便于幼儿互动交流。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的身体部位，引出主题。
2.教师出示身体部位图片，引导幼儿观察并说出名称。
（二）基本环节1.认识身体部位（1）教师出示身体部位图片，让幼儿说出名称。
（2）教师逐一介绍身体部位的功能。
（3）幼儿分组讨论，分享自己了解的身体部位知识。
2.了解身体结构（1）教师出示人体骨骼模型，引导幼儿观察。
（2）教师简要介绍人体骨骼的构成。
（3）幼儿互相观察，发现身体部位的相同与不同。
3.培养良好习惯（2）幼儿分享自己的生活习惯，互相学习。
4.互动游戏（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固身体部位。
（2）教师出示身体部位图片，幼儿快速找到对应部位。
（3）教师点评，鼓励幼儿积极参与。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识。
3.教师反思本次活动，为下次教学活动做好准备。
五、教学反思优点：1.教师充分利用教具和PPT课件，直观地展示身体部位和结构，便于幼儿理解。
2.教师注重引导幼儿观察、讨论和分享，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.教师组织互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。
不足：1.教师在讲解身体结构时，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要进一步引导。
3.教师在下次教学活动中，应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略。
本次教学活动达到了预期的目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断反思，努力提高教学效果，为幼儿的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识身体部位：通过互动，让幼儿能够准确指出并命名身体各部位。
对话示例：教师：小朋友们，谁能告诉我，我们的身体都有哪些部位呢？幼儿A：头、手、脚、肚子教师：很好，那我们一起来玩个游戏，当我说出一个部位，你们快速指出来好吗？比如，鼻子。
中班健康活动我们的身体教案及反思
中班健康活动我们的身体教案及反思一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、视频等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生扮演医生，给人体模型进行检查，引导学生关注身体的各个部位和功能；2. 知识讲解：通过图片和视频，介绍身体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能；3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身体部位和功能的理解，引导学生主动参与；4. 随堂练习：让学生画出自己身体的各个部位，并标注名称，检查学生对知识点的掌握；6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能，培养学生的分享意识。
六、板书设计板书内容：人体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能；2. 画出自己身体的各个部位，并标注名称；3. 写一篇关于身体的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入，让学生更好地理解和掌握知识；但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点值得关注。
让学生认识和了解身体的各个部位和基本功能是本节课的教学重点。
为了更好地实现这一目标，教师可以通过展示人体模型、图片和视频等多种方式，直观地呈现身体各个部位和功能，帮助学生建立起对身体的基本认识。
而在教学难点方面，对身体各部位和功能的理解和运用是一个较大的挑战。
由于学生年龄较小，对于身体内部功能的认识可能较为抽象，因此教师需要采用生动形象的教学手段，如通过动画、故事等形式，让学生更好地理解身体的基本功能。
同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学习的趣味性。
在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，这是一个需要关注的难点。
幼儿园中班健康教案《我们的身体》
幼儿园中班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.认识人体不同部位的名称。
2.理解身体的不同部位承担的功能。
3.养成良好的身体保健习惯。
二、教学内容1. 认识身体的不同部位1.大腿、小腿、手臂、手指、头、脖子、肚子、背部等。
2.通过观察图片、触摸方式等多种方式让幼儿认识不同部位。
2. 理解身体的不同部位承担的功能1.大腿、小腿：走路、跑步、跳跃；2.手臂：举起物品、拿东西、抱抱、握手；3.头：思考、听、看；4.脖子：转头、扭腰；5.肚子：吃饭、喝水、呼吸；6.背部：站直，坐直。
3. 养成良好的身体保健习惯1.运动：每天进行适当的体育运动，增强身体健康。
2.饮食：养成良好的饮食习惯，吃蔬菜和水果。
3.休息：保证充足的睡眠和休息，让身体得到充分的放松和恢复。
4.卫生：保持身体清洁，勤洗手、勤洗澡，远离传染病。
三、教学过程1. 集体活动1.唱歌《身体歌》；头呀头，脖子呀脖子，肩膀胳膊骨头，手指呀手指，腿呀腿，走路的小脚趾。
我打拳，我做鬼脸，回头望左右，张嘴一口气，绷直抖抖脖子。
僵尸舞，动动脚，跑跑步，打飞碟，爬山坡，跳飞起，做做操。
2.采用绘画、模型、实物等多种方式让幼儿学习身体各个部位的名称。
2. 游戏环节1.背单词游戏：让幼儿通过游戏的方式背诵身体各个部位的名称，提高记忆能力；2.跑步比赛：让幼儿在跑步比赛中增强体质，提高运动能力；3.模仿比赛：让幼儿模仿老师的动作比赛，提高幼儿肢体协调能力。
3. 活动小结老师与学生一起总结当天的学习内容和收获，让学生回忆和展示自己在活动过程中得到的成长和提高。
四、教学评估在教学活动结束后，教师根据幼儿的表现，进行教学评估和总结，及时发现和解决学生存在的问题，提高教学质量和效果。
五、教学反思教学活动结束后，老师对教学活动的整体效果进行反思，总结活动的优缺点，发现自己的不足和欠缺，不断完善自己的教学方法和理念。
同时，借鉴教学活动中的长处，在今后的活动中加以发扬和推广。
我们的身体中班教案
我们的身体中班教案我们的身体中班教案1设计意图：幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。
进入中班以后，我班的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更喜欢运动，留意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。
本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参加运动，亲身感受运动身体的欢乐。
在此过程中，幼儿对自己的身体产生了爱好：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目标：1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。
2、进展幼儿走、跑、跳、爬等技能，提高机体的协调性、平衡性。
3、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
5、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。
活动预备：1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。
活动过程：一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探究活动：我们的'身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
中班主题活动我们的身体教案
中班主题活动我们的身体教案中班主题活动我们的身体教案（精选11篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班主题活动我们的身体教案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班主题活动我们的身体教案篇1主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
《我们的身体》教案与反思
一、教案名称：《我们的身体》教案与反思二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
3. 培养学生相互关爱、合作的品质。
四、教学内容：1. 认识身体的各个部位2. 了解身体的基本功能3. 学习保护身体的方法5. 开展合作游戏，增进彼此了解五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在活动中认识身体部位，培养合作精神。
2. 讲解法：教师讲解身体的基本功能和保护身体的方法。
3. 互动法：学生之间相互讨论，分享自己的感受和经验。
一、教学活动：认识身体的各个部位1. 活动准备：身体部位的图片、实物等。
2. 活动过程：（1）教师展示身体部位的图片，引导学生说出图片中的身体部位。
（2）学生分组，互相指认对方身体部位，并说出其名称。
（3）教师邀请学生上台，用实物展示身体部位，加深学生对身体的认识。
二、教学活动：了解身体的基本功能1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解身体的基本功能，如心脏泵血、肺呼吸等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解到的身体功能。
（3）教师邀请学生上台，演示身体功能，如呼吸、心跳等。
三、教学活动：学习保护身体的方法1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解保护身体的方法，如勤洗手、饮食均衡等。
（2）学生分组讨论，分享自己掌握的保护身体的方法。
（3）教师邀请学生上台，演示正确的保护身体的方式。
1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（2）学生分组讨论，分享自己的良好生活习惯。
（3）教师邀请学生上台，分享自己坚持良好生活习惯的心得。
五、教学活动：开展合作游戏，增进彼此了解1. 活动准备：游戏道具、音乐等。
2. 活动过程：（1）教师组织学生开展合作游戏，如“接力跑”、“三人抱团”等。
（2）学生在游戏中互相配合，增进彼此了解。
中班健康活动《我们的身体》教案
中班健康活动《我们的身体》教案一、活动目标：1. 了解身体的各个部位，并能够正确指出。
2. 培养幼儿爱护身体，注意自我保护的意识。
3. 通过活动，发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 人体器官图卡2. 水果、蔬菜等实物3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动：儿歌《我们的身体》教师带领幼儿一起唱儿歌，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 认识身体部位：1. 教师出示人体器官图卡，引导幼儿说出各个部位的名称。
2. 邀请幼儿上来指认人体器官图卡，并说出其功能。
3. 身体部位分类游戏：1. 教师将水果、蔬菜等实物放在桌上，邀请幼儿将它们按照身体部位进行分类。
2. 幼儿合作完成分类，教师给予鼓励和指导。
4. 绘画活动：我的身体1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的身体。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出身体各个部位。
四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 总结身体各个部位的功能和重要性，引导幼儿爱护身体，注意自我保护。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体各个部位的图片，进行认识和复习。
2. 环境创设：在班级环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿持续关注和学习。
六、活动目标：1. 加深对身体的认识，了解各个器官的功能。
2. 培养幼儿保持良好卫生习惯的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
七、活动准备：1. 人体器官模型或图册2. 视频或图片资料：人体器官功能介绍3. 制作简单的卫生工具（如洗手液、纸巾等）4. 画纸、彩笔等绘画材料八、活动过程：1. 复习上节课的内容，通过儿歌或游戏让幼儿回忆身体各个部位。
2. 深入了解身体器官：1. 教师出示人体器官模型或图册，引导幼儿说出各个器官的名称。
2. 邀请幼儿上来指认人体器官，并简单介绍其功能。
3. 观看视频或图片资料，让幼儿更直观地了解人体器官的功能。
4. 卫生习惯教育：1. 教师展示制作简单的卫生工具，引导幼儿了解其使用方法。
幼儿园中班主题教案《我们的身体》
幼儿园中班主题教案《我们的身体》1. 教学目标1.了解自己的身体器官及其功能；2.了解保持身体健康的常识；3.培养幼儿对自己身体的关注和保护意识；4.提高幼儿的语言表达和表达能力。
2. 教学内容2.1 身体器官及其功能1.头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2.上肢：手臂、手指；3.下肢：腿、脚。
2.2 保持身体健康的常识1.饮食健康：多吃蔬菜、水果，少吃糖果、油腻食品；2.运动健康：多运动，强身健体；3.卫生保健：勤洗手，保持身体清洁。
3. 教学方法1.游戏法：通过身体游戏，帮助幼儿了解身体器官及其功能；2.图片法：让幼儿辨认各个身体器官；3.演示法：通过演示手卫生和翻跟头等动作，让幼儿模仿来提高自己的能力和健康水平。
4.1 热身（5分钟）带领幼儿做音乐活动，搭配一些简单的体操动作，热身身体。
4.2 身体认知游戏（10分钟）1.眼睛擦拭游戏：老师提供湿纸巾，讲解幼儿现在应该洗手擦拭眼睛，引导幼儿擦拭自己的眼睛；2.翻下巴游戏：通过动态演示和幼儿跟随，引导幼儿了解颈部及下巴的运动和功能；3.大脚板游戏：走路时双脚都跑到外侧大脚板上，老师带动幼儿模仿，了解脚掌及其功能。
4.3 广播体操（5分钟）通过广播体操的方式进行身体运动，强身健体。
4.4 手卫生演示游戏（10分钟）通过演示手卫生游戏，让幼儿了解洗手的重要性，如何正确洗手。
4.5 翻跟头游戏（10分钟）通过演示翻跟头的方式，引导幼儿学习翻跟头的技巧和方法，提高身体灵活度。
4.6 活动总结（5分钟）老师和幼儿一起整理今天的学习内容，并与幼儿一起回顾学到了哪些关于身体器官和保持身体健康的常识。
在活动中观察幼儿是否能准确辨认各个身体器官，是否能正确演示洗手、翻跟头等动作，是否了解保持身体健康的基本常识，给予及时的肯定和指导，创造积极的学习氛围。
6. 教学反思通过这次教学，幼儿们对于自己的身体有了更深入的了解，并了解到了保持身体健康的基本常识和方法。
在今后的教育活动中，我们将增加体育活动和相关知识的介绍，让幼儿更好地掌握养护自己身体的方法。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案「篇一」教材分析1、主要是让学生了解身体是生命的载体，知道养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好心态，才能保证身体健康。
了解公共卫生对于身体健康的重要作用，能够自觉维护公共卫生环境。
本节内容属于课本当中的第一单元珍爱生命中的第三课，其知识体系为：第一课是美丽的生命，第二课是我们的生命，第三课是呵护我们的身体。
单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。
2、主要关注的便是生命道德，对生命的欣赏和感受，关注动植物的生命是从它们也有生存的权利这一角度出发，目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，强调的是对于生命的责任感。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的学生，正处于身体生长发育时期，他们并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，这种情况在农村更为普遍。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，虽然都知道要爱惜生命，但他们还不太明白身体是生命的载体，自我保护的意识比较差。
同时，农村家庭对学生呵护自己生命的教育也很少，对应该如何珍爱生命的知识了解的不多。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对于农村小学四年级学生来说，由于农村经济条件比较差，公共卫生相对落后，居住条件简陋，学生不易养成良好的生活习惯。
而生活中一些不良的卫生、饮食、作息习惯，也在潜移默化地影响着学生，危害着他们的健康。
学生的公共卫生意识有待加强。
本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
我们的身体教案(推荐17篇)
我们的身体教案（推荐17篇）我们的身体教案第1篇活动目标：1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。
活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。
在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我们的身体教案第2篇活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：ppt课件。
活动过程：一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的秘密。
中班健康活动我们的身体教案及反思
中班健康活动我们的身体教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三单元“我们的身体”，具体包括第三章“认识身体部位”和第四章“身体的功能”。
详细内容涉及头部、四肢、躯干的主要部位及其名称，以及简单介绍各部位的功能。
二、教学目标1. 了解并掌握身体主要部位的名称和功能。
2. 培养观察、描述身体部位的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：身体主要部位的名称和功能。
难点：如何让幼儿更好地理解身体各部位的功能，并养成关爱身体的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、PPT。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台上，引导其他幼儿观察他的身体部位，说出各部位的名称。
通过提问方式，引导幼儿思考身体各部位的功能。
2. 例题讲解（15分钟）利用人体模型、挂图、PPT等教具，详细讲解头部、四肢、躯干等主要部位及其名称、功能。
邀请幼儿参与互动，加深对身体部位的认识。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套卡片，要求幼儿将卡片上的身体部位与相应的名称、功能配对。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于自己身体部位的画作。
邀请部分幼儿分享自己的作品，提高表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对身体部位的认识。
六、板书设计1. 头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 四肢：手、脚3. 躯干：胸部、腹部、背部七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于身体部位的画作，并介绍各部位的功能。
2. 答案：头部、四肢、躯干的主要部位及其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了身体部位的名称和功能。
但在创作环节，部分幼儿对画作的制作不够熟练，需要加强指导。
幼儿园中班主题方案《我们的身体》含反思
小朋友园中班主题方案《我们的身体》含反思【--中班主题教案】中班主题方案《我们的身体》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友在探究和尝试中获得丰富的上呢体阅历和运动阅历，从而获得满意感、开心感和胜利感，熟悉身体主要部分的外部特征，了解他们的作用，运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋，快来看看小朋友园中班主题《我们的身体》含反思教案吧。
主题名称：我们的身体主题背景：（一）主题产生：对于中班小朋友来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。
因此，就有了主题活动我们的身体：。
在这个主题背景中，让小朋友能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。
结合我们小朋友园讨论的敬重课题，《我们的身体》主题活动体现了敬重自己，敬重他人等方面的内容，教育的目的是培育人，我们在强调敬重儿童学习进展规律的同时，要结合本年龄段实际状况，充分考虑孩子的进展需要。
中班孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念开头萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇异身体的奇怪。
（二）主题核心价值：1、对于中班小朋友来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。
在这个主题背景中让小朋友能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康。
身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。
3、在主题活动中开展关心娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以关心孩子达到需要的基本阅历，促使小朋友各种力量在原有的基础上的提高。
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中班健康活动教案我们的身体
活动一耳朵有什么用
活动目标：
1、能够知道耳朵的更多用处。
2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。
活动过程：
一、猜谜语，谈话导入
1、今天，老师给大家猜个谜语。
讲述谜语。
这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。
二、欣赏散文
1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！
2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？
3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？
三、做做玩玩
1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。
2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。
（幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。
分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。
建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能
使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。
）
活动二小手歌
活动目标：
1、引导幼儿能按歌词内容创编动作
2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。
活动过程：
一、谈话导入
你知道你的小手有哪些本领吗？
二、熟悉歌曲内容
1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手："你们想学这个本领吗？"
2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。
3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。
三、学唱歌曲、
1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，如果唱给大家听就更好了。
那我们来听听唱的好不好？
2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、创编歌曲
1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）
2、演唱幼儿创编的歌词。
（幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。
分析原因：今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。
当我和孩子们用风琴演唱这首
歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧！）。