高考语文专题讲座《小说阅读题型》解题技巧

方法：指+析+点 “指”是指出景物描写所运用的比喻、衬托、对比等具
体的表现手法；“析”就是结合所描写的景物具体分析 诠释所运用的表现手法；“点”是从内容和结构等角度 全面分析表现手法所产生的艺术效果。
答案：运用比喻（指），将灯光下的丁香、连翘比喻为 雪和金（析），突出了其晶莹璀璨的艳丽之美（点）。
运用比拟（或“拟人”）（指），用“挤”字将海棠花 朵人格化（析），突出其盛开时争奇斗艳的勃勃生机 （点）。
三、解题指导
看景物描写在文中的位置，回忆景物 描写的作用，对应起来作答。
【答案】 特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染
“我”孤独、烦闷的心情。
第三类型
分析主题思想
解题指导
分析细节描写的作用，方法：概+析 （“概”是指出细节描写的作用，“析”是具体
分析细节描写揭示了人物形象的哪些性格特征和 思想感性。）
答案：这篇小说的细节描写使故事情节更加真实 细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发 愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描 写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一 只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自 身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多
高考语文专题讲座
小说阅读题型解题技巧
第一种题型
分析人物形象
一、知识梳理
1、小说中的人物具有虚构性和典型性； 2、刻画人物的描写手法有：
外貌描写、语言描写、动作描写 心理描写、神态描写、细节描写
3、 正面描写和侧面描写（间接描写）
间接描写的作用： ①能激发读者的想象力，收到以少胜多
的效果； ②是对正面描写的有益补充，起到锦上
一、知识梳理
1、主题是小说的灵魂，主题可能不唯一的。 2、小说主题可能隐藏的，有可能借主人公
之口说出的，有用标题或结尾的抒情议论 揭示。 3、小说的主题综合隐藏在人物形象、故事 情节和环境描写等小说要素之中。

二、题型分析
1、分析重要词语或句子含义的试题。 2、分析概括小说主题思想的试题。 3、深入探究主题思想的试题。
方法：提观点+列理由+作总结
示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永 才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠 和老山民的影响以及大自然的启迪。王石 匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中 国传统文化精神中道家的超然和儒家的担 当，他们的生活态度深深地感染了罗永才， 从而使得他发现了春回大地的可爱，人间 生活的温暖。
风俗画，具有独立审美价值。
二、题型分析
1、分析景物描写运用的表现手法 例1、 (2)从修辞手法的角度，对文中
画线句子的景物描写进行赏析。 （2009年安徽卷第13题第2小题）
例2：分析景物描写
12．概括第一段所写景物的特 点并简析其作用。（4分）
（2009年浙江卷第12题）
三、解题指导
第二种类型
分析环境描写
一、知识梳理
自然环境描写的作用 （1）交代故事发生的时间地点，突出季节特征； （2）渲染特定气氛，增强故事真实性； （3）烘托人物心理，突出性格特征； （4）推动故事情节的发展； （5）暗示人物命运； （6）突出主题思想。
一、知识梳理
社会环境描写的作用 （1）提供人物活动和事件发展的时代背景； （2）揭示社会本质，深化主题思想； （3）展示独特的世态风情，为读者提供社会历史
2、分析细节描写、语言描写和肖像描写 等描写手法的内容、技巧和作用。
3、分析人物形象的典型意义。
三、解题指导
例1： 赏析文中贝格斯太太的形象。 （不超过100个字） （2009年浙江卷第16题）
解题指导
方法：概+析 “概”是指出人物形象的性格特征，“析”
是结合原文概括出体现每一性格特征的具 体情节，或直接表现人物性格特征的语言 描写、行动描写、心理描写等；还要关注 作者对人物的出身、地位、经历、教养、 气质等的介绍和评价。
解题指导
方法：概+析
【答案】 ①热爱故土，珍视亲情。她一直珍藏着母亲送
给她的魔盒。 ②淳朴善良，热情爽直。她积极帮助我走出沮
丧伤心的阴影。 ③观察敏锐，善解人意。她善于观察“我”的
内心与表情的变化。
例2
l 6．这篇小说的细节描写有何 作用?请结合文中画线部分作简 要分析。(8分)
（2009年四川卷第16题）
添花的作用； ③有利于表现人物的性格。
4、细节描写
①概念：是指对生活中细微具体的典型情节加以 生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面的描写之中。
②作用： A、烘托环境气氛； B、刻画人物性格； C、揭示主题思想。
二、题型分析
1、分析人物形象的性格特征。 A、只要求概括出人物的性格特征； B、指出人物的性格特征并作简析。
三、解题指导
例1、18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。 （6分）（2010年广东卷第18题）
方法：通过+故事情节，表现+主题思想。 答案：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他
省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情， 也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱 的精神。
三、解题指导
例2、14．有人认为，这篇小说叙述了 一个平常人的寻常事；有人认为，这 是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合 文本，联系自身阅读小说的经验和对 传统文化精神的认识，谈谈你的见解。 (8分）)
（2010年安徽卷第14题）
方法：提观点+列理由+作总结
示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是 平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人 性思考和人文关怀。作者将目光投向普通 人，显示了对底层人物命运的关注；用暖 笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实 则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们 直面生活的挫折和艰难。
方法：提观点+列理由+作总结
示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。 结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四 次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事 又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致 精巧。语言看似平实，实则富有表现力， 如同一连串的断句描述王石匠的动作，表 现出王石匠的淡定从容，极富神韵。