初中生名著导读知识点集锦
初中生必读名著导读知识点
初中生必读名著导读知识点一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵，元末明初小说家。
名耳，字子安。
2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
7、人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
8、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。
9、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。
宋江三打祝家庄。
鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。
吴用智取生辰纲。
杨志卖刀。
10、资料链接：⑴塑造人物形象一百零八将⑵全书一百二十回⑶对联：“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别；心情肝胆，忠诚信义并无差”。
初一名著导读知识点归纳
初一名著导读知识点归纳1. 作者简介。
- 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
2. 主要内容。
- 这是一部回忆性散文集，共十篇文章。
3. 主题思想。
4. 艺术特色。
- 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
如在叙述故事的过程中对封建教育制度、封建礼教等进行批判。
1. 作者简介。
- 吴承恩，明代小说家。
2. 主要内容。
- 全书主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。
- 唐僧，法名玄奘，他意志坚定，一心向佛，但有时过于迂腐。
孙悟空本领高强，会七十二变、筋斗云等，他桀骜不驯，敢于反抗天庭权威，如大闹天宫，但对唐僧忠心耿耿，一路降妖除魔。
猪八戒贪吃、好色、懒惰，但也憨厚可爱，在取经途中经常出洋相。
沙僧老实忠厚，任劳任怨，承担着挑担的任务。
- 他们历经九九八十一难，如“三打白骨精”，白骨精三次变化人形，孙悟空火眼金睛识破并将其打死，却被唐僧误会逐回花果山；“车迟国斗法”中孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法，最终战胜妖怪等。
3. 主题思想。
- 一方面通过孙悟空反抗天庭的情节，反映了人民群众反抗封建统治、反抗压迫的斗争精神；另一方面，唐僧师徒西天取经的过程也体现了对理想、信念的执着追求。
4. 艺术特色。
- 充满奇幻色彩，如孙悟空的神通广大、各种妖魔鬼怪的奇特形象等。
同时，幽默诙谐的语言风格也使故事妙趣横生，如猪八戒的种种滑稽表现。
1. 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。
2. 主要内容。
- 讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。
- 祥子初到城市，勤劳、纯朴、善良，他省吃俭用，经过三年努力终于买了一辆车，但这辆车很快被大兵抢走。
他又辛苦积攒准备买车的钱，却被孙侦探敲诈去了。
后来，他被迫与虎妞结婚，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，但虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞又卖掉了车。
在经历了这一系列的打击后，祥子开始堕落，他变得自私、懒惰、狡猾，最后成为一个行尸走肉般的无业游民。
初中生名著导读知识点
初中生名著导读知识点初中学生名著导读知识1，《水浒传:反抗封建暴政的英雄传奇》1，作者:，元末明初小说家耳，字子安的名字2.体裁:张卉长篇小说3，最:中国第一部歌颂农民起义的小说4.主题:代表“政府强迫人民反抗”的主题5.内容:描述了梁山英雄从起义到繁荣到最终失败的全过程，特别是许多叛逆英雄不同的人生经历和反抗道路鲁(华和尚):打穿关溪镇，拔垂柳，造野猪林嫉恶如仇，侠义而勇敢，粗犷而细腻，勇敢而足智多谋，豁达而睿智。
吴勇(智慧之星):智取生的原则足智多谋宋武(行者):血刃潘金莲，与西门青搏斗，与蒋门神醉酒，与飞云铺大吵大闹，鸳鸯楼溅血，灭恶蜈蚣岭提倡忠诚和忠诚、勇气和足智多谋、复仇和报复、善良和报复(不足:杀害无辜)是下层阶级英雄中最血腥和最传奇的人物。
林冲(豹子头):擅闯白虎堂、凤雪山寺、烧草料场，雪夜上梁山武术是高度熟练，勇敢和足智多谋，但他们表现自己，遵守规则，并被驱使反抗。
李悝jy(黑旋风):真假李悝jy和中州抢劫法院嫉恶如仇，侠义无畏，脾气暴躁，头脑简单，率直坦率宋江(及时雨):晁盖私放，阎婆惜怒杀，朱家庄三击他慷慨大方，善于用人，但他总是想找到安宁。
杨志(绿面兽):杨志卖刀，智取生日聪明能干，粗暴蛮横武勇:梁山好汉足智多谋的王伦——嫉贤妒能抢李鬼路——不明就里的卢申智买肉——挑食薄钱——偷李悝jy的仗——领路认主——甘拜孙二娘的店——杀潘金莲敬宋武——别用石头搬鸡偷鸡——别招李悝jy上法庭办案——打梁山兄弟——别打林上山——当官的逼着人民反对看鸭子吴大郎是在一堵墙的顶上——不能上下；卢提霞出拳关西镇-打非正义8，思想意义:(1)《水浒传》体现了“平等互爱”的理想。
不管富人是官员还是穷人，“这和兄弟一般一样，不分等级《水浒传》证实了“有压迫，就有反抗”的真理9，亮点点击:宋武斗门西门庆、醉将军导师、凶飞云铺、洒血鸳鸯楼、蜈蚣岭等宋江三打朱家庄鲁智深申智扯下垂柳，在镇上打了关西，在野猪林里闹了一场。
初中名著导读知识点总结
名著导读一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。
1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
故事主题：真挚的爱。
全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
恩利科的日记部分：以第一人称讲述他的校内外生活，展现了一个真实的孩童世界。
恩利科父母的教子篇：非常注意纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
老师的九则故事：分爱国故事和美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚二、《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。
初中语文名著导读必考文学常识汇总,期中、期末、中考必考!
初中语文名著导读必考文学常识汇总，期中、期末、中考必考！初中语文必读名著常识汇总1《西游记》作者吴承恩(明)主要人物形象：①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。
主要艺术特色：具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。
精彩片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲2《水浒传》作者：施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要内容：①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。
③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。
④武松：力、勇和正义的象征。
勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。
主要艺术特色：①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动，充满个性化特色。
精彩片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵3《朝花夕拾》作者：鲁迅主要艺术特色①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。
②叙事充满奇妙艺术。
主要内容①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
七年级-九年级名著导读高频考点
七年级-九年级名著导读高频考点1.《红楼梦》高频考点：1）主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母、贾政、贾琏等。
2）主要情节：贾宝玉离家入宁，与林黛玉相识；贾宝玉入荣府，与王熙凤等人相识；经历荣府盛衰，贾宝玉迷恋林黛玉，被贾母发配养心殿；贾宝玉逝世，红楼梦逐渐破灭。
3）主题：反映了封建社会的腐朽、虚伪和奢靡的生活方式，揭示了人间苦难和世间沧桑。
4）文学特点：描写精细入微，人物形象深刻，充满诗性和叙事性。
2.《西游记》1）主要人物：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等。
2）主要情节：唐僧出行，孙悟空等三人保护其取经西天；路途中经历了很多危险和磨难，最终取得真经。
3）主题：弘扬民族精神，揭示人性的弱点和缺陷，并探讨人类的存在问题。
4）文学特点：以神话传说为基础，充满幽默和戏谑，具有较强的想象力和娱乐性。
3.《水浒传》1）主要人物：宋江、武松、林冲、鲁智深、花荣等。
2）主要情节：宋江等“梁山好汉”踏上反抗统治阶级的征程，最终被招安。
3）主题：反映封建社会的黑暗和腐败，表达了对压迫和剥削的愤慨和反抗。
4）文学特点：鲜明的群像形象，独特的人物塑造，丰富的社会生活和风土人情描写。
4.《三国演义》1）主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、诸葛亮等。
2）主要情节：三国时期的政治斗争和战争故事。
3）主题：揭示了封建社会中权力斗争的残酷和腐败，表达了对正义、忠诚等价值观的崇尚。
4）文学特点：集历史、传说和虚构于一体，神话色彩浓郁，人物形象刻画鲜明。
1）主要人物：高耀洁、杨仁慧等。
2）主要情节：重庆大轰炸时期的地下抗日武装斗争。
3）主题：表达了青年学生的爱国热情和民族自豪感，展现了他们在战争年代中的理想和信念。
4）文学特点：具有浓郁的时代气息，语言简练，情感真挚，思想深刻。
6.《围城》1）主要人物：钱钟书、范妮、蔡崇达、孙少安等。
2）主要情节：讲述了新旧思想冲突下的婚姻故事。
3）主题：反映了中国内忧外患的社会状态，揭示了封建社会中传统婚姻观念的不合理性。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学生在学习的过程中，阅读名著是一项非常重要的任务。
名著不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养文学素养和人文精神。
以下是一些中学生名著导读的重要知识点，希望能对同学们有所帮助。
一、《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一。
1、主要内容这部小说讲述了一个普通人力车夫祥子的一生。
祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。
他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。
然而，在经历了三起三落之后，祥子最终失去了对生活的信心，自暴自弃，沦为了行尸走肉。
2、主题思想小说通过祥子的悲剧命运，深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，批判了不让好人有出路的社会现实。
3、人物形象祥子：起初是一个勤劳、善良、朴实的青年，但在经历了一系列打击后变得堕落、自私。
虎妞：泼辣、有心计，敢于追求自己的爱情。
4、艺术特色语言具有浓郁的北京地方特色，生动形象，幽默风趣。
通过细腻的心理描写和生动的细节描写，塑造了鲜明的人物形象。
二、《钢铁是怎样炼成的》这是一部由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。
1、主要内容小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
2、主题思想这部小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现了保尔坚定不移的信念和为理想而献身的高尚品质。
3、人物形象保尔·柯察金：勇敢、坚强，具有钢铁般的意志。
朱赫来：一个坚强的布尔什维克战士，对保尔的思想成长起到了重要的引领作用。
4、艺术特色通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想变化，情节跌宕起伏，具有强烈的感染力。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一。
1、主要内容描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
2、主题思想反映了“官逼民反”的社会现实，歌颂了农民起义的英雄们敢于反抗的斗争精神。
最新初中生名著导读知识点集锦
初中生名著导读知识点集锦一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵，元末明初小说家。
名耳，字子安。
2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
6、人物形象：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
吴用：足智多谋7、谚语：梁山上的王伦——嫉贤妒能李鬼劫路---不明就里鲁智深买肉-----挑肥拣瘦时迁的钱——偷来的李逵上阵——身先士卒史进认师傅——甘拜下风孙二娘开店——谋财害命潘金莲给武松敬酒——别有用石迁偷鸡——不打自招李逵升堂办案——乱打一通梁山兄弟--不打不亲林冲上山——官逼民反武松看鸭子——英雄无用武之地武大郎上墙头——上不来下不去鲁提辖拳打镇关西--抱打不平8、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。
9、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。
初中名著导读知识点归纳
初中名著导读知识点归纳一、基础知识1. 世界文学宝库中的经典名著是指经过了时间和一代又一代读者检验和选择的精品，阅读经典名著不仅可以得到美的享受，而且可以陶冶情操，提升精神境界。
2. 《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，是作者施耐庵根据自己生活经验和理解创作的。
3. 《水浒传》中的人物众多，作者运用了先总后分的写作手法，将众多的人物安排的恰到好处，其中智取生辰纲、拳打镇关西、大闹飞云浦、醉打蒋门水浒人物排座次四部分组成。
4. 《骆驼祥子》是我国现代文学史上的小说之一，它的作者是老舍先生。
祥子是旧社会劳动人民，他最大的梦想是能拥有一辆属于自己的车。
5. 《繁星·春水》是冰心诗集的名称，它以母爱、童真、自然为主题，以简单易懂、清新优美的文字深受读者喜爱。
二、重点内容1. 《水浒传》中的一百零八将每位人物形象鲜明，特别是他们的绰号，如：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等。
同时他们之间的故事也丰富多彩，如：智取生辰纲、三打祝家庄等。
2. 祥子与车的关系是祥子最大的梦想，但在《骆驼祥子》中，祥子三起三落，由最初的拥有梦想到最后变得一无所获。
这表明老舍对当时黑暗社会的不满和愤怒。
3. 精读《繁星·春水》中的几首小诗，如《纸船》、《成功的花》等，理解其中蕴含的深刻含义和道理。
三、阅读理解1. 阅读《水浒传》中的部分章节，结合自己的理解，分析其中的英雄人物形象和主题思想。
2. 阅读《骆驼祥子》中祥子的故事和最终命运，联系时代背景和社会现实，思考造成他命运的原因。
3. 阅读《繁星·春水》中的小诗，谈谈自己的理解和感受，同时谈谈自己的成长和人生理想。
四、重点问题和答题技巧1. 对于《水浒传》中的情节分析题，首先要理解故事情节的作用，然后再从人物塑造、主题思想等方面进行分析。
2. 对于《骆驼祥子》的人物形象分析题，首先要把握人物形象的特点和命运，然后再联系时代背景和社会现实进行分析。
初中语文7-9年级名著导读考点梳理
初中语文7-9年级名著导读考点梳理1.七年级上册《朝花夕拾》——鲁迅2.七年级上册《西游记》——【明】吴承恩3.七年级下册《骆驼祥子》——老舍4.七年级下册《海底两万里》——【法】儒勒·加布里埃尔·凡尔纳5.八年级上册《红星照耀中国》——【美】埃德加·斯诺6.八年级上册《昆虫记》——【法】让·亨利·卡西米尔·法布尔7.八年级下册《钢铁是怎样炼成的》——【苏联】尼古拉•奥斯特洛夫斯基8.九年级上册《艾青诗选》——艾青9.九年级上册《水浒传》——【明】施耐庵10.九年级下册《儒林外史》——【清】吴敬梓11.九年级下册《简•爱》——【英】夏洛蒂·勃朗特（一）《朝花夕拾》【走近作者】鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。
是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。
代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。
【主题解读】《朝花夕拾》作于1926年，是回忆性散文集，共十篇（外加一篇《小引》，一篇《后记》），前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
原名为《旧事重提》。
该书记述了作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
【内容概况】《朝花夕拾》共十篇文章，可以分为三类。
第一类：批判。
包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。
这两篇文章都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类：怀念。
包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。
这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的形象，真挚深切，生动感人。
第三类：意趣。
包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。
7年级-9年级12部《名著导读》考点梳理
文稿标题：深入解读《名著导读》：7年级-9年级12部名著考点梳理一、《名著导读》概述《名著导读》是初中语文教材的重要组成部分，涵盖了丰富多彩的文学作品，包括小说、诗歌、散文等。
在7年级至9年级的教学中，学生将接触到12部重要的名著，这些作品不仅传达了丰富的人文知识和文学素养，还具有极高的教育和审美价值。
二、《名著导读》考点梳理1. 《红楼梦》1.1. 故事情节1.2. 人物形象1.3. 社会背景1.4. 文学价值2. 《西游记》2.1. 主要人物2.2. 冒险历程2.3. 佛教文化2.4. 民间传说3. 《水浒传》3.1. 水泊梁山英雄3.2. 忠义精神3.3. 儒家伦理3.4. 民间英雄传说4. 《三国演义》4.1. 战争策略4.2. 君臣忠义4.3. 文学艺术4.4. 人性真实性5. 《红岩》5.1. 革命历程5.2. 蜀中革命青年5.3. 革命思想5.4. 爱国主义情怀6. 《围城》6.1. 女性形象6.2. 社会伦理6.3. 风尚变迁6.4. 独特文学表现手法7. 《茶馆》7.1. 京味迷人7.2. 社会变革7.3. 人物命运7.4. 京味文学8. 《朗读者》8.1. 文学情感8.2. 阅读体验8.3. 阅读体验共享 8.4. 文学阅读感悟9. 《边城》9.1. 少数民族文化 9.2. 边疆风土9.3. 爱情命运9.4. 文学描写10. 《梦想天空》 10.1. 航天精神 10.2. 科学探索 10.3. 人类梦想10.4. 未来展望11. 《走进诗歌》11.1. 诗歌形式11.2. 诗歌意境11.3. 诗人心灵11.4. 诗歌魅力12. 《文学名篇》12.1. 传统文化12.2. 文学经典12.3. 古典影响12.4. 传世价值三、个人观点和理解《名著导读》的学习不仅仅是为了掌握文学常识，更重要的是通过阅读和理解这些名著，培养学生对于人生、道德和价值观的思考能力。
每部名著都蕴含丰富的文化内涵和道德智慧，通过与之相伴的学习，学生的心灵将得到洗涤和升华。
初中语文名著阅读必背知识点
初中语文名著阅读必背知识点初中语文名著是中学生必备的阅读素材，通过阅读名著可以提升学生的语言表达能力和思维能力。
下面是初中语文名著阅读必背的知识点。
一、《红楼梦》1. 红楼梦是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
2. 故事主要围绕贾宝玉和林黛玉之间的爱情展开，描绘了封建社会的衰落和人性的悲剧。
3. 《红楼梦》以细腻的描写、独特的人物形象和深刻的思想内涵而著称。
4. 作品中刻画了众多丰满的人物形象，如贾母、王熙凤、王夫人等，他们各具特色，生动鲜明。
5. 作品中有许多脍炙人口的经典诗句，如“黛玉葬花”的诗句，表达了作者对生命无常的思考。
二、《水浒传》1. 《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说，描写了北宋末年群雄起义的故事。
2. 故事主要围绕宋江等梁山好汉的抗争和战斗展开，表现了正义与邪恶的斗争。
3. 作品中塑造了众多英雄人物形象，如宋江、林冲、李逵等，他们各具特色，英勇善战。
4. 作品中体现了封建社会的黑暗和腐败，也展现了人性的复杂和多面性。
5. 《水浒传》中有许多激情澎湃的战斗场面和精彩的对白，如梁山泊英雄们的誓言：“生死有命，富贵在天”。
三、《西游记》1. 《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇神魔小说，被誉为中国四大名著之一。
2. 故事主要讲述了孙悟空等人的西天取经之旅，表达了人们追求真理和正义的精神追求。
3. 孙悟空是作品中最具代表性的人物，他机智勇敢、聪明无比，是唐僧保护取经的得力助手。
4. 作品中描绘了众多神仙和妖魔的形象，如观音菩萨、牛魔王等，他们各具特色，形象鲜明。
5. 《西游记》中还涉及了许多佛教和道教的思想，如修行、转世等，给人以启迪和反思。
四、《三国演义》1. 《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部长篇历史小说，描写了中国历史上著名的三国时期的故事。
2. 故事主要围绕刘备、曹操和孙权三位主公的争霸而展开，揭示了权谋和智谋的重要性。
3. 作品中刻画了众多英雄人物形象，如关羽、张飞、赵云等，他们各具特色，忠诚勇敢。
初中语文名著导读知识点整理
初中语文名著导读知识点整理一、走进古典语文名著古典名著是汉文化的精华，经历千百年的积淀和发展，向世人展示了古人殷切之心，倡导经世考言实行。
下面就简单介绍一些古典语文名著，以便让孩子更深入了解古典名著：1.《论语》：论语是儒家最核心的典籍之一，以老子语录及其门徒孔子的名言为主体组成，既体现了儒家的智慧，又是很多学术理论的源头。
2. 《孟子》：孟子是儒家最高要旨，被认为是比论语更具体的斗争性实践性著作，主要探讨社会道德和政治原则，体现了儒家的精神。
3. 《诗经》：诗经是中国最古老的词典，记载了中国历史上花精灵般的爱情传说。
因为它可以帮助人们提升雅观之心，所以被誉为“文章之母”。
4. 《左传》：左传记载了战国时期历史人物以及像伍子胥、平公子等政治家的历史。
在许多的创新故事中，它也展示了古代政治家的哲学思想，引人深思。
5. 《楚辞》：楚辞是一部具有 8 卷的古代诗歌选编，其中包括天地四史诗歌等，为中国古代文学和古代文化提供了独特的资料。
6. 《庄子》：庄子是中国古代深奥哲学体系的典范之作。
作者庄周把当时领先的思想体系在精英阶层中大行其道，以别样的说词去质疑社会、思想及实践。
7. 《战国策》：战国策是以戰國時代各國內政和外交活動的綜論，提出了許多轉移民居、抑制滋擾、緩和爭端的思情形式，是相對約定及和平解決爭端的示例。
8. 《三字经》：三字经是传诵历史最悠久，流传最广泛的中国古典诗歌，它概括了汉代政治经济、文化史，也是寓言警句的反映和表现。
二、古典语文名著导读要点1. 了解古典语文名著的基本信息：比如作者、撰写历史、内容简介等。
2. 学习古典语文名著里的哲学思想：以《论语》为代表的儒家思想、以《孟子》为代表的道家思想等。
3. 鉴赏古典语文名著中的艺术特色：比如《诗经》中的文言文艺术特色，以及《庄子》中彤亮的寓言辞藻等。
4. 领略古典语文名著中的文化成分：古典语文名著都包含着传统文化的历史光辉，学习者可以从中发现一些连接往古今的思想体系。
初中名著导读考点归纳
初中名著导读考点归纳《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人的性格特点及形象描写2. 家族关系：贾、王、史、薛四大家族的关系及争斗3. 社会风俗：封建社会的礼教观念、男女关系、宴会等4. 爱情观：宝黛情深、宝钗与宝玉的暧昧关系5. 对人生的思考：贾宝玉的遭遇与人生感悟6. 艺术描写：诗词歌赋、戏曲演出等《西游记》1. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人的性格特点及形象描写2. 西行取经：师徒四人历经艰险的取经之路3. 佛道观念：佛教与道教的思想与信仰4. 助人为乐：师徒四人帮助众生，除妖怪，救苦救难5. 反思人性：人性的善恶、欲望与修行的矛盾6. 战胜困难：师徒四人克服艰难险阻的决心与勇气《水浒传》1. 主要人物：宋江、武松、林冲、鲁智深等人的性格特点及形象描写2. 忠义精神：梁山好汉对抗朝廷的理念与行动3. 武功绝技：各位英雄的招式与战斗情节4. 官府与豪杰：朝廷官员与梁山好汉的斗争5. 力量与正义：梁山好汉用力量维护正义与公平6. 反抗与牺牲：好汉们为保护自己的家人与朋友而不惜牺牲《三国演义》1. 主要人物：刘备、曹操、孙权、诸葛亮等人的性格特点及形象描写2. 战争策略：各方势力之间的智勇较量与战争策略3. 忠诚与背叛：人物对势力的忠诚与背叛4. 才华与智慧：诸葛亮的才华与智慧，以及其他智者的形象描写5. 人性的复杂性：人物的善恶、利益与情感的纠葛6. 民生疾苦：叙述人民苦难与对抗统治者的斗争《倚天屠龙记》1. 主要人物：张无忌、赵敏、周芷若等人的性格特点及形象描写2. 武功绝技：各位武林高手的绝技与战斗情节3. 情感纠葛：张无忌与赵敏、周芷若之间的爱情纠葛4. 正义与邪恶：张无忌的善良与正义，以及其他邪恶势力的斗争5. 宿命与命运：人物命运的安排与改变6. 友情与背叛：人物之间的友情与背叛的描写《红岩》1. 主要人物：谭嗣同、谭平山、高峰等人的性格特点及形象描写2. 革命斗争：学生与教师的抗日斗争与革命行动3. 爱国情怀：人物对国家与人民的热爱与牺牲精神4. 革命理想：人物的信念与追求5. 友情与团结：人物之间的友情与团结的描写6. 英雄气概：人物的英勇与坚定的品质《围城》1. 主要人物：钱钟书、孔德维、叶嘉莹等人的性格特点及形象描写2. 婚姻观念：男女关系与婚姻制度的思考3. 社会风气：封建社会的礼教观念与现代思想的冲突4. 个人选择：人物对自由与幸福的追求5. 善与恶：人物的品质与人性的复杂性6. 文化冲突：西方思想与传统文化之间的碰撞《雷雨》1. 主要人物：朱秀珍、尤迪西、孙大姐等人的性格特点及形象描写2. 家庭关系：家庭成员之间的纠葛与争斗3. 社会风气：封建社会的伦理观念与道德观念4. 爱情观：人物对爱情的追求与执着5. 人性的善恶：人物的善恶、欲望与道德的斗争6. 命运与选择：人物的命运与选择的描写《茶馆》1. 主要人物：王铁崖、王胡子、王福保等人的性格特点及形象描写2. 社会底层：社会底层人民的生活与苦难3. 民族与文化：民族文化与传统的冲突与保护4. 政治与革命：人民对政治的关注与革命的思考5. 人性的复杂性：人物的善恶、利益与道德观念的斗争。
初中名著导读知识点总结
名著导读一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。
1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
故事主题：真挚的爱。
全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
恩利科的日记部分：以第一人称讲述他的校内外生活，展现了一个真实的孩童世界。
恩利科父母的教子篇：非常注意纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
老师的九则故事：分爱国故事和美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚 《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。
初中语文中的名著导读知识点总结
初中语文中的名著导读知识点总结名著是初中语文教育中的重要组成部分，通过对名著的导读，不仅可以让学生了解文学经典，还能培养学生的文学素养和阅读能力。
下面将对初中语文中的名著导读知识点进行总结。
一、《红楼梦》1. 作者及创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人的命运和情感纠葛。
它是中国古代小说的巅峰之作，也是中华文化瑰宝之一。
2. 主题与思想：《红楼梦》通过细腻入微的描写，展现了封建社会的虚伪、贫富之间的差距以及人性的复杂。
同时，也反映了作者对人生的思考，对生命的短暂与脆弱的体悟。
3. 人物形象与特点：《红楼梦》中的人物形象丰满、鲜活，有贾宝玉的纯真善良，林黛玉的聪明敏感，贾母的慈爱等。
每一个人物都具有独特的性格特点，形成了一个丰富多彩的社会群像。
4. 描写手法与艺术风格：《红楼梦》采用了大量的借景抒情和咏物描写的手法，运用诗词、音律、对偶等，使小说具备了极高的艺术性和美感。
二、《西游记》1. 作者及创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，以佛教创世神话《大唐西域记》为基础，描述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
2. 主题与思想：《西游记》通过描绘唐僧师徒四人经历各种艰苦险阻的历程，表达了追求真理和正义的精神，传递了善良、勇敢和团结的价值观。
3. 人物形象与特点：《西游记》塑造了一大批鲜明的人物形象，如孙悟空的机智聪明，猪八戒的贪吃懒做，沙悟净的忠诚坚定等。
这些人物形象生动活泼，形成了独特的风格。
4. 描写手法与艺术风格：《西游记》运用了丰富的神话传说、幻化变化的手法，实现了奇妙的场景转换和精彩的戏剧冲突。
小说以幽默调侃和夸张写实的风格吸引了大量读者。
三、《水浒传》1. 作者及创作背景：《水浒传》是明代作家施耐庵与罗贯中合作创作的一部长篇小说，描写了宋江等一百零八位好汉的悲壮江湖故事。
2. 主题与思想：《水浒传》通过描绘好汉们的反抗斗争，展现了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。
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初中生名著导读知识点集锦一、《水浒传》:反抗封建暴政得英雄传奇1、作者:施耐庵,元末明初小说家。
名耳,字子安。
2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义得小说。
4、主题:表现了“官逼民反”得主题。
5、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败得全过程,特别就是描写了众多草莽英雄不同得人生经历与反抗道路。
6、人物形象:鲁智深(花与尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理吴用(智多星):智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)就是下层英雄好汉中最富有血性与传奇色彩得人物。
林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、逼上梁山。
李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人,但总想招安。
杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
吴用:足智多谋7、谚语:梁山上得王伦——嫉贤妒能李鬼劫路不明就里鲁智深买肉挑肥拣瘦时迁得钱——偷来得李逵上阵——身先士卒史进认师傅——甘拜下风孙二娘开店——谋财害命潘金莲给武松敬酒——别有用石迁偷鸡——不打自招李逵升堂办案——乱打一通梁山兄弟不打不亲林冲上山——官逼民反武松瞧鸭子——英雄无用武之地武大郎上墙头——上不来下不去鲁提辖拳打镇关西抱打不平8、思想意义: ⑴《水浒》体现了“平等互爱”得理想,不论富豪将吏还就是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。
9、精彩情节点击: 武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等。
宋江三打祝家庄。
鲁智深倒拔垂杨柳,拳打镇关西,大闹野猪林等。
吴用智取生辰纲。
杨志卖刀。
10、对联:“八方共域,异姓一家”、“相貌语言,南北东西各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”。
花与尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林杨志押送金银担,吴用智取生辰纲梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀花与尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺一丈青单捉王矮虎宋公明二打祝家庄史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场电视剧:电视连续剧《水浒》得主题歌《好汉歌》由刘欢演唱。
’该出手时就出手呀,风风火火闯九洲啊、”国外译本:美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。
二、《西游记》:1、作者:吴承恩,明代小说家2、体裁:长篇神话小说3、主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世与师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主得师徒四人不畏艰险、百折不挠得可贵精神。
4、情节:大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
5、内容:三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧与孙悟空师徒四人西天取经。
6、孙悟空形象:桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
7、猪八戒形象:好吃懒做、见识短浅、搬弄就是非,耍小聪明、说谎、爱占小便宜,贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
沙与尚:保护唐僧西天取经路上,任劳任怨,忠心不二、8、猪八戒照镜子——里外不就是人孙大圣拔猴毛瞧我七十二变猪八戒得后脊梁——无能之辈(悟能之背) 猪八戒西天取经:三心二意孙悟空遇唐僧——有理说不清<西游记》剧组开会——聚精会神9、对联:唐僧参禅悟空悟能悟净,观音指点解忧解危解难熏风时送野兰香,濯雨才晴新竹凉树大招风风撼树,人为高名名丧人夭夭灼灼花盈树, 颗颗株株果压枝祖冲之,孙行者无能能将将,有主主行行－－唐僧西游众僧降妖除魔匡扶正义取真谛梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心三、鲁宾逊漂流记1、作者:笛福,英国小说家。
有(英国小说与报刊之父 )得美誉2、主要内容:鲁滨孙不甘过平庸得生活,一心向往着充满冒险与挑战得海外生活,于就是私自离家出海航行,去实现遨游世界得梦想,但每次都历尽艰险。
3、主题:作品通过对主人公鲁宾逊得成功刻画,歌颂了资产阶级上升时期得创造精神与开拓精神。
依靠自己得双手改变一切创造一切得自我奋斗与创业精神。
4、鲁宾逊性格特点:敢于冒险、具有顽强得毅力与斗志、勇于追求自由自在、无拘无束得生活。
就是上升时期得生气勃勃得资产阶级得典型。
星期五得形象:就是一个最忠实、最可爱、最诚恳得仆人,她聪明又勤劳,对鲁宾逊忠心耿耿,具有心地善良、尊敬老人得美好品德,性格中又不乏天真、活泼得元素四、《童年》高尔基,苏联著名得无产阶级文学家。
《童年》就是高尔基自传体三部曲中得第一部,主要描写阿廖沙得童年,三部曲中得另外两部《在人间》、《我得大学》主要叙述阿廖沙得青少年经历。
《在人间》描绘阿廖沙11岁走向社会外出谋生得经历。
她备受生活煎熬,做过各种工役,受尽欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打与陷害,体验了社会生活底层得艰辛,认识到人性得丑恶。
不过,外婆得善良、厨师得正直、玛戈尔皇后得博学,又使她瞧到生活得光明面。
同文物鉴定人、司炉工、木匠等人得交往也使她感到人性得多面与复杂。
她酷爱书籍,利用一切机会读她所能碰到得书籍,为此吃了种种苦头。
《我得大学》描写她在喀山时期得活动与成长经历。
她16岁报着上大学得愿望来到喀山,但理想无法实现,喀山得贫民窟与码头成了她得社会大学。
她无处栖身,与人共用一张床板。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来,因接触大、中学生、秘密团体得成员及西伯利亚流放回来得革命者,思想发生变化。
她阅读革命民主主义与马克思主义著作,直至参加革命活动。
在革命者得引导之下,摆脱了自杀得精神危机。
喀山得4年使她在思想、学识、社会经验方面都有长足得进步。
作品主要塑造了两大类人物形象,作者通过对这两大类人物得叙述表达了对她们得爱憎之情。
一类以外公为代表得自私残暴得人,一类就是以外婆为代表得正直、善良得人。
作者通过对外婆等人得回忆,表达了对以外婆为代表得劳动人民得热爱、崇敬之情。
外婆善良慈祥,爱亲人,爱邻居,爱所有得人。
与外婆同类得人还有小伙子茨冈与房客“好事儿”。
小伙子茨冈就是个弃婴,被外婆收养,长大后就成了外公得雇工,她勤劳能干,力大无穷,虽然被外公与舅舅当成牛马使唤,仍很善良乐观。
相对于小伙子茨冈来说,房客“好事儿”则就是一个成年人,对生活有透彻得了解与感悟。
她就是祖国无数优秀人物中得一个,见识远大,教阿廖沙用心观察生活、发现生活,教她做任何事都要讲究技巧。
这些人都就是阿廖沙所喜欢与崇敬得,她们对阿廖沙人生观得形成有重要影响,从正面唤起了阿廖沙对生活得热烈向往。
作品通过对阿廖沙童年经历得描写从侧面也暴露了当时社会得现实。
当时得俄国社会处于19世纪70—90年代,正就是俄国大革命得前夕,整个社会处于沙皇得统治之,下人民流离失所。
偷窃在村民中已形成一种风气,已经不算就是罪恶,而且对于半饥半饱得小市民来说差不多就是唯一谋生得手段。
儿童无钱上学,沦落街头,靠捡破烂为生。
从广义上讲,也正就是这种民不聊生得社会环境造成了阿廖沙得个人悲剧。
《童年》这部作品遵循了现实主义创作原则,通过对阿廖沙生活经历得客观描述,一方面写出了阿廖沙性格形成得过程,另一方面广泛地描绘了19世纪70、90年代俄国社会生活,揭露了沙俄制度得黑暗与罪恶,反映了小市民阶层得庸俗自私与空虚无聊。
全篇特别鲜明地表现了两种力量得冲突:一方面就是小市民得黑暗、残忍与野蛮得风习,另一方面就是俄国人民优异得精神力量——心灵纯洁,意志坚强,同情弱者,热爱正义,富于幻想,向往光明、幸福与合理得生活,为其实现孜孜不倦地努力。
外婆得形象就是俄国文学史上最鲜明、最富有诗意得妇女形象之一,她就是伟大母亲得象征,也就是俄国苦难生活得象征。
她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。
她慈爱、善良、刚强,在十分嘈杂与混乱得情况下,也能把人们吸引到她得周围,为艰苦窒息得生活增添了一份欢乐得情调。
学者们一致认为包括《童年》、《在人间》、《我得大学》在内得高尔基自传体小说三部曲就是俄苏自传体小说新得里程碑。
五、《钢铁就是怎样炼成得》:理想主义得旗帜与人生得教科书1、作者:奥斯特洛夫斯基前苏联作家2、主要内容:小说以保尔得生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔得历史画面与人民得艰苦卓绝得斗争生活。
4、人物形象——典型情节——性格特征: 保尔;柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨与侮辱。
后来在朱赫来得影响下,逐步走上革命道路。
其后她经历了一系列得人生挑战,使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走她得健康,使她不得不卧在病床上时,她仍不向命运屈服,而就是以顽强得毅力进行写作,以另一种方式实践着自己得生命誓言。
有着为理想而献身得精神、钢铁般得意志与顽强奋斗得高贵品质。
5、保尔名言: 人最宝贵得东西就是生命,生命对于我们只有一次。
一个人得生命应当这样度过,当她回首往事得时候,她不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死得时候,她能够说:“我整个得生命与全部得精力,都已献给世界上最壮丽得事业——为人类得解放而斗争。
六、《名人传》:1、作者:罗曼.罗兰法国作家。
2、主要内容:小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家与雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫.托尔斯泰得苦难与坎坷得一生,赞美了她们得高尚品格与顽强奋斗得精神。
贝多芬,她得音乐受到欢呼,她得困难却几乎无人问津,在生命得末日写出了不朽得《欢乐颂》。
米开朗琪罗,每从事一项工程,都必然遭到一批小人得嫉妒与怨恨,她同贝多芬一样终身未婚,没有能享受到真正得爱情。
她直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下传世杰作。
托尔斯泰,要面对整个贵族上流社会,以至被教会开除教籍。
她在生命得最后一刻,下定了摆脱贵族生活得决心。
3、性格特点:贝多芬,德国音乐家,性格: 桀骜不驯,普通乖僻,不幸孤独,自强不息,伟大得音乐之神,坚忍不拔得巨人形象。
米开朗琪罗,意大利画家与雕塑家。
性格:慈祥,博爱,善良,孤独,多疑,懦弱,有毅力,身体力行, 家庭富有自己却贫穷,屈服于教皇势力。
列夫·托尔斯泰,俄国作家。
性格:博爱,敏锐,自我完善,具有虔诚得宗教观点。
4、名言:“心向善,爱自由高于一切。
就就是为了御座,也绝不背叛真理。
”——贝多芬“愈使我痛苦得就愈让我喜欢。
”——米开朗琪罗“我哭泣,我痛苦,我只就是欲求真理”——托尔斯泰七、《繁星》《春水》1、作者:冰心2、就是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》得影响下写成得诗集。
3、内容:(1)对母爱与童真得歌颂。
(2)对大自然得崇拜与赞颂。