小班主题活动教案《我的小手小脚》
幼儿园小班安全知识教案《小手小脚保护自己》
幼儿园小班安全知识教案《小手小脚保护自己》幼儿园小班安全知识教案《小手小脚保护自己》教学目标：1.让幼儿通过学习，了解自己的身体构造和特点，并知道如何保护自己的小手小脚。
2.培养幼儿防范事故和自我保护的意识和能力。
教学内容：1.让幼儿感受到小手小脚的重要性和脆弱性。
比如，通过触摸手指和脚趾，让幼儿感受到它们的柔软和灵活。
2.让幼儿了解手和脚的构造和特点，比如让幼儿认识手背、手心、手指、脚背、脚心、脚趾等部位及其功能。
3.引导幼儿意识到自己珍爱自己的身体，知道如何避免伤害自己的小手小脚。
比如，教授如何提醒家长不要让孩子在公共场合随意奔跑，避免玩具太小易误食，手指容易被夹到门缝等等。
4.让幼儿学会紧急情况下如何自我保护。
比如，如何避开危险区域，如何拨打电话呼救等等。
教学步骤：1.导入活动：播放有关保护小手小脚的动画片，夹杂着教师与幼儿的交流，激发孩子的学习兴趣。
2.感性认知：让孩子触摸自己的小手小脚，感受其柔软和灵活，搭配简单的手/足康复体操让孩子直观认知到手和脚的重要性。
3.启发思考：通过幼儿生活中的问题教授防范事故和自我保护的知识。
例如，提醒家长不要让孩子在公共场所奔跑，防范小走失，如何避免误食小饰品等等。
4.亲身实践：通过加入游戏的方式辅助教学，比如设计搬重物等，激发幼儿自己保护身体的能力。
5.总结回顾：通过PPT播放手/足保护的幼儿简笔画并与孩子们说说这些重要部位分别有哪些功能，让孩子对手足保护有更加深层次的认识与了解。
教学方法：1.情境教学法2.游戏教学法3.问答教学法教学工具：1.动画片2.简笔画3.康复体操4.PPT教学要点：1.让幼儿感受到小手小脚的脆弱性和重要性。
2.引导幼儿意识到自我保护的重要性。
3.教授如何紧急情况下自我保护，如何呼救等等。
4.加入多样化的游戏元素活跃课堂气氛。
教学时长：2-3堂课，每堂课30-40分钟。
教学评估：1.观察幼儿对手/足部标准名称掌握程度。
2.观察幼儿在游戏操作环节中的自我保护意识表现。
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思一、教学目标：1. 认知手和脚的功能，了解它们的生命建设和损害的危害。
2. 能够辨认佩戴手套和鞋子的方法，培育安全保护意识。
3. 进展幼儿大大小小肌肉运动，提高手指快捷性和手的协调性。
二、教学重点：1. 培育幼儿对本身身体的认知。
2. 激励幼儿参加自动活动，促进幼儿身体协调进展。
三、教学内容和方法：1. 主题活动：我爱小手小脚（1）环节1：手和脚的认知（20分钟）活动目的：了解手和脚的作用，如何保护它们。
活动内容：老师指着本身的手和脚，问幼儿有什么感想？老师用图片讲解手和脚的功能，提示幼儿要珍惜本身的手和脚，不要损害。
（2）环节2：手套和鞋子的认知（20分钟）活动目的：了解安全防护学问，正确使用手套和鞋子。
活动内容：老师给幼儿呈现手套和鞋子，引导幼儿正确穿戴方法，激励幼儿本身动手穿戴，加深记忆和体验，提高幼儿自我保护意识。
（3）环节3：手和脚的动起来（20分钟）活动目的：磨练肌肉，进展手和脚协调性。
活动内容：老师利用操场或教室设置障碍，激励幼儿爬过去或穿过去，营造趣味性互动，让幼儿沉浸在活动中，完成肌肉协调进展的任务。
（4）环节4：用手画画，用脚踩拓（20分钟）活动目的：提高手指快捷度和手、脚的协调性。
活动内容：老师准备画板和颜料，激励幼儿用手指和手掌拿各种画笔和颜料涂鸦，练习手指的动作和手的协调。
随后，老师再由幼儿踩画布，让脚踩出本身的脚迹，完成脚拓画。
2. 教学方法（1）游戏：加强趣味性和互动性，“盲人摸象”“扔手套”“跳绳”等游戏。
（2）互动讲解：用图片、模型、反复解释等多种讲解方式，让幼儿能够更好的理解认知。
（3）自我体验：让幼儿动手操作穿戴，随后再予以使用感受，让幼儿了解正确和错误的应用方法。
四、教学策略和反思：1. 合理布置时间和环节，丰富多彩的活动让幼儿有充分的体验和练习机会，提高幼儿动手操作的本领。
2. 加强互动和思维引导，提高幼儿注意力和动手操作本领。
幼儿园托班《小手小脚》教案
幼儿园托班《小手小脚》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手和脚，了解它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手脚的自主探索能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手脚的喜爱之情，让他们感受到自己身体的独特之处。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及功能。
2. 学习保护手脚的方法。
3. 通过游戏活动，培养幼儿对手脚的热爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手和脚的部位及功能，学会保护手脚。
2. 教学难点：培养幼儿对手脚的自主探索能力和对手脚的喜爱之情。
四、教学准备：1. 教具：手和脚的图片、视频、故事书等。
2. 环境：舒适、安全的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对手和脚的兴趣。
2. 认识手和脚：展示手和脚的图片，让幼儿说出手和脚的名称，并简单介绍它们的功能。
3. 探索手和脚：让幼儿自己观察和触摸手和脚，了解它们的外观和5. 实践活动：让幼儿自己动手制作关于手和脚的手工制品，巩固所学知识。
6. 总结与反思：通过故事、歌曲等方式，让幼儿回顾所学内容，加深对手和脚的认识。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并尝试与家长一起进行关于手和脚的游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手和脚的认识程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力，看他们是否能够正确地保护手和脚。
3. 收集家长的意见，了解幼儿在家里是否能够应用所学知识，与家长一起进行相关游戏。
七、教学拓展：1. 开展关于身体其他部位的主题活动，如头部、腹部等，让幼儿全面了解自己的身体。
2. 邀请医生或专业人士给幼儿做有关身体健康的讲座，提高幼儿的健康意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿无法理解或掌握的知识点，以便在以后的教学中进行调整。
2. 思考如何更好地激发幼儿对手和脚的兴趣，提高他们的学习积极九、教学延伸：1. 开展关于手和脚的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
幼儿教育：________ 小班主题活动教案《我的小手小脚》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班主题活动教案《我的小手小脚》教学主题：小手小脚——小手小脚教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教学准备：幼儿的手印脚印教学过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：小手小脚——小脚教学目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感教学准备：音乐教学过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
第 2 页共 5 页教学主题：小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子教学过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
小班主题活动教案《我的小手真能干》活动名称：我的小手真能干活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了?第 3 页共 5 页你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，(教案出自：屈老师教案网)会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
小班主题活动教案《我的小手小脚》（2篇）
小班主题活动教案《我的小手小脚》教学目标：1. 能够理解并表达“我的小手小脚”这一主题；2. 能够区分手和脚的不同功能；3. 能够通过制作手印和脚印，增强对手和脚的认知；4. 通过游戏和活动，培养孩子们合作与沟通能力。
教学重点：1. 手印和脚印的制作；2. 手和脚的不同功能。
教学资源：1. 给每个学生准备一张白纸；2. 给每个学生准备油墨或水彩颜料；3. 给每个学生准备一小瓶温水。
教学准备：1. 教师提前准备好手印和脚印的示范；2. 教师提前准备好温水。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）教师向学生展示自己的手，并问：“你们觉得手的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到手的作用有握物、抓物、拍手等。
然后教师问：“那脚的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到脚的作用有行走、奔跑、跳跃等。
最后，教师介绍本课的主题：“我们今天要学习的主题是‘我的小手小脚’，我们要一起做手印和脚印，来认识一下我们的手和脚。
”Step 2 学习制作手印（15分钟）教师向学生展示制作手印的方法，并让学生依次动手制作手印。
教师在每个学生完成手印后，向全班展示，并表扬他们的努力。
然后，教师鼓励学生用温水清洗手印，让他们亲身体验温水洗手的舒适感。
Step 3 学习制作脚印（15分钟）教师向学生展示制作脚印的方法，并让学生依次动手制作脚印。
教师在每个学生完成脚印后，向全班展示，并表扬他们的努力。
然后，教师鼓励学生用温水清洗脚印，让他们亲身体验温水洗脚的舒适感。
Step 4 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个代表，代表将自己的手印和脚印粘在一张大海报上，并用彩笔画出手和脚的形状。
然后，每个小组向全班展示他们的作品，并解释手和脚的不同功能。
教师在每个小组展示时给予积极评价和指导。
Step 5 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行游戏活动，例如“双脚跳”，“双手接球”等，通过这些活动培养学生的合作与沟通能力，并巩固对手和脚的认知。
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思,练习四肢着地爬
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思，练习四肢着地爬1. 简介幼儿园体育教学是幼儿园课程的重要组成部分。
针对小班幼儿，我们设计了户外游戏《小手小脚》活动，通过该活动的开展，使幼儿在快乐的游戏中体验和感知自己身体的不同部位，促进身体协调性的发展，同时，也为幼儿营造了轻松、快乐、愉悦的氛围，以达到促进幼儿身心健康的目的。
2. 目标通过搭建活动场地，引导幼儿尝试在四肢着地的情况下进行爬行动作，促进幼儿身体各部位的发展和协调性的提高。
同时还要倡导团结协作、相互帮助的精神，增进幼儿间的友谊。
3. 活动流程本次活动流程如下：3.1 活动前：1.确定活动时间、人数、地点和活动的具体内容。
2.老师根据活动内容制定详细的教案，准备必备的教具和配件。
3.发送活动通知，提醒家长关注安全问题。
3.2 活动中：1.现场布置：将地面垫好泡沫垫和毛毯，放置学习小椅子供幼儿坐用。
2.老师进行简单的指导介绍与示范，告诉幼儿如何四肢着地，以及如何爬行，打好基础。
3.分小组下场进行比赛。
每组4人，分别指定出首先要完成任务的队员。
在“起点”开始，通过争先恐后地进行四肢着地的爬行动作，并通过“终点”结束比赛。
4.比赛结束后，教师指导幼儿进行反思，与幼儿共同分享感受，并为获胜者颁发奖励，鼓励幼儿积极参与。
3.3 活动后：1.教师要关注幼儿在活动中的表现与情况，记录幼儿活动的可观察成长点，便于以后的评估和引导。
2.针对活动中出现的问题、幼儿的反应等方面，教师进行总结，提出对活动的改进意见，为以后的体育教学活动打下良好的基础。
4. 活动反思4.1 教学手段本次活动采用小组赛的方式，不仅有助于提高幼儿的协同合作意识，还有助于增强幼儿的竞争意识和奋斗精神，此外，还采用泡沫垫和毛毯等软质材料，保障了安全性。
此外，在指导过程中，鼓励幼儿进行积极尝试和创新，增强了幼儿的主动性和自信心。
4.2 适应情况本次活动对于小班幼儿的年龄段和生理发育状态做出了充分考虑，没有出现年龄过大而导致无法完成任务的情况。
幼儿小班小手和小脚教案7篇
幼儿小班小手和小脚教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》1. 教学目标1.认识和了解自己的手和脚，了解它们的形状、大小和作用。
2.提高小班学生的动手能力和动作协调性，培养小班学生的竞争意识和合作意识。
3.增强小班学生的自信心和表达能力。
2. 活动过程2.1 热身活动为了让小班学生快速进入活动状态，可以进行以下热身活动：1.手拉手、脚踏脚，组成一圈，互相拉手和踩脚，跳两圈。
2.用手摸自己的身体各个部位，如头、肚子、腿、脚等，培养小班学生对自己身体的认识。
3.运用手指做游戏，比如数手指头、比手指头大小等。
2.2 认识手和脚教师向小班学生介绍手和脚的各种用途，让小班学生了解到这些器官在生活中的重要性，加强他们的自我认知。
教师可以让学生：1.摸摸自己的手和脚，了解它们的形状、大小和用途。
2.比较手和脚的不同之处，问小班学生哪个更大，哪个更重要，为什么？3.分组让小班学生互相帮助测量各自手和脚的大小，看哪一组的手和脚更大。
2.3 小手小脚的创意运用活动中教师可以根据小班学生的实际情况进行简单易行的操练和创意运用。
1.用手印做画：教师示范用手印做出各种有趣的画，提醒学生用手和脚印做出自己的有趣创意。
2.做手工：小班学生可以用双手造出各种纸飞机、纸船等自己的小发明，为学生带来乐趣的同时还可以提高动手能力。
3.脚踢球：让小班学生用双脚踢球，提高学生的身体协调性和动作协调性。
2.4 游戏互动让小班学生玩各种游戏，增强他们的合作意识和竞争意识。
1.拍打气球：分为两组，互相拍打气球，看谁能让气球在空中停留的时间更长。
2.拉绳比赛：小班学生分为两组，各自拉住一端的绳子，比较哪组拉力更大。
3.双人跳绳：让学生两人一组，一起跳绳，看谁能跳的更久、更快。
3. 总结反思活动结束后，教师进行反思与总结，对活动中的问题和优点进行总结。
对于教学成功的地方要加以强化，对于不足之处进行改正，从而不断提升教学水平。
4. 注意事项1.注意在活动过程中保护小班学生的安全。
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)【篇1】小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事?孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念)你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
如此你们的小脚会做啥?师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。
小班主题优秀教案及教学反思《小手小脚》
小班主题优秀教案及教学反思《小手小脚》一、教学目标1.认识身体的不同部位，如手、脚、头、肚子、嘴巴等。
2.学习动作及其名称，如跳、走、伸展、转圈等。
3.培养学生的语言表达能力和协作意识。
4.帮助学生尊重自我和他人，提高情商。
二、教具准备1.大型人体模型或图片素材2.颜色卡片3.纸板、剪刀4.水彩笔、彩色纸5.讲解PPT或者音频三、教学过程活动1：认识身体部位1.利用大型人体模型或图片素材，向学生展示图像，问：这是什么？请看它的位置。
这是什么位置？再看看自己的身体，可以发现哪些部位和这张图片里的相同。
2.带领学生学习身体部位的名称，如头、肩、手、脚、胃、嘴巴、眼睛等。
学生可用手指指示每个部位。
活动2：学习基本动作1.在讲台上展现一组简单的动作（如跳、走、伸展、转圈），并告诉它们的名称。
时间长短根据情况而定，重要的是让学生能够学习这些动作。
2.请学生自己跟着老师的示范动作，跳、走、伸展、转圈，达到培养运动能力和提高情商的目的。
可以要求学生在自己的位置上完成这些基本动作，或者在场地上走动。
活动3：协同绘画1.准备纸板和颜色卡片，将颜色卡片扔在讲台或教室地上，而纸板放在学生当中让他们随意选择。
2.告诉学生，每一个人会拿到颜色卡，当老师喊出一种身体部位时，学生需要用相应的颜色表达这个部位。
3.举例来说，当老师说“手臂”时，学生需要用颜色卡片中的黄色，绘制手臂的形状和细节。
4.整个过程中，老师需要依次喊出手臂、肚子、脚、头等身体部位，学生则在纸板上绘制相应的部位。
5.这个游戏过程中培养了学生的协作意识、想象能力以及创意思维。
活动4：情境游戏1.用讲解PPT或音频的方式告诉学生，他们身处一个冒险营地。
这个游戏需要学生去完成各种关卡任务，比如过河、跳山区。
2.记得强调各项任务完成之前，需要确保身体各部位以及相关技能都有足够的准备。
培养学生的自我保护能力和合作意识。
四、教学反思小班级的孩子都处于发展的阶段，教学中心当以发展为重。
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》一、教学目标1.能够认识并描述自己的手和脚；2.能够进行简单的手部和足部运动；3.能够进行认知和语言的表达，增强自我认知和表达能力。
二、教学准备1.带有颜色和形状的手型和脚型卡片；2.一些简单的魔术道具或玩具足球，让小朋友和老师互动游戏；3.一些较为宽松的运动服装和鞋子，让小朋友活动时更舒适。
三、教学过程1. 活动一：认识自己的手和脚1.让孩子们将自己的手伸出来，老师放上手型卡片，让孩子照着卡片学习认识手的形态；2.让孩子们将自己的足伸出来，老师放上脚型卡片，让孩子照着卡片学习认识脚的形态；3.进行手、脚形状比较，让孩子们可以自己发现自己手、脚的不同之处以及相似的地方。
2. 活动二：运动和游戏1.为孩子们讲解和展示一些简单的手部和足部运动，如捏揉、转圈、弯曲、踢球等；2.在游戏中运用以上所学动作，让孩子们进行足球运动或其他适时的小游戏，让孩子们动起来、学习两手两脚的配合运动。
3. 活动三：自我表达1.在强调孩子的自我表达和认知的意义下，向孩子们分享了些简单的自己皮肤健康的课题知识；2.老师引导孩子们用自己的语言描述自己手、脚的状态和感受，然后鼓励孩子们发表自己的认识。
四、教学反思这样一次针对小班幼儿的主题教学，对于孩子们平时的生活理解和游戏活动中结合各种元素创造趣味与学习实际意义的帮助尤为明显。
在现场我们感受到孩子们的眼神虔诚，情感从表情上流露出来，特别是在运动环节中，孩子们团结合作、积极主动的一面使我们为之感动)，根据孩子们的情况调整教学节奏，主题教学的方式更加生动有趣，能够提高孩子们的学习积极性，并进一步帮助孩子们深化对于探索手、脚的认识与理解。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思教学主题：小手小脚教学目标：1. 认得身体的各个部位，如手、脚、头、眼等。
2. 学习使用手指的本领，如捏、握、扯等。
3. 提高孩子的动手本领，如剪、画线、涂色等。
4. 能正确使用脚，如跳、踢、走等。
5. 掌控大脑对于各个部位的感觉，提高孩子对于身体的自发程度，改善运动本领。
教学过程：一、活动1：认得身体各部位（15分钟）1. 四五名孩子站在中心，其他孩子在四周站成一圈。
2. 老师口述：“现在我们要认得身体的各个部位，请你们想一想，我的哪个部位可以叫做（比如：手、脚、头、眼等）。
”然后中心的孩子做出相应的动作，四周的孩子一起喊出来。
3. 老师引导孩子们本身找到身体的各个部位，如“你们用手摸头，这叫头；你们用手拍手，这叫手；你们用脚跳跳舞，这叫脚。
”二、活动2：使用手指的本领（20分钟）1. 老师准备了简单插在一起的卡片，让孩子插成不同的形状。
2. 老师示范：“我们可以用手指插积木、插签子、插卡片，今日我们来试试插卡片。
”3. 老师给每个孩子发放一些卡片，在肯定时间内让孩子们任意插成任何形状。
4. 让孩子们呈现本身所做的形状，相互赏识。
三、活动3：提高孩子的动手本领（30分钟）1. 老师准备了图片，让孩子们围着图案剪，剪下一些小图案。
2. 老师示范如何绕图案剪，然后让孩子们自由发挥。
3. 孩子们完成后，让他们把剪下来的图案粘在一个大纸上，做成手工画。
四、活动4：正确使用脚（20分钟）1. 老师向孩子呈现足球并解释其用途，可以让孩子们尝试踢足球。
2. 老师让孩子分成两组，一组攻击，一组防守。
3. 剩余的孩子分别站在两组的队长旁边，做为援助。
4. 角逐结束后，老师让孩子们总结如何踢好足球。
五、活动5：掌控大脑对于各个部位的感觉（15分钟）1. 老师倒数三秒后，大喊“停！”，让孩子们停下脚步，并察看本身的身体。
2. 老师让孩子们尝试感受本身的各个身体部位，然后集中注意力在某一个身体部位。
幼儿园小班小手小脚教案8篇
幼儿园小班小手小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班小手小脚教案8篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地调整教学策略和教学方法，一篇出色的教案能提高教学的持续改善和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班小手小脚教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》教案名称：《我的小手小脚》教学目标：1. 让幼儿认识自己的手和脚的大小、形状、功能等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 动手制作手形画。
2. 动手制作脚型画。
3. 手脚印画。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、刷子、画笔等。
2. 相应的幼儿绘画工具。
3. 水和湿纸巾。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 教师拿一个自己的手掌放在黑板上，让幼儿观察并描述手的特点。
2. 教师再拿一个自己的脚掌放在黑板上，让幼儿观察并描述脚的特点。
二、制作手形画（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和彩色纸张，让幼儿将自己的手放在白纸上，用彩色纸剪下手形。
2. 教师提供彩色纸、绘画工具等，让幼儿用彩色纸制作手的图案。
3. 让幼儿在图案下方写上自己的名字，用画笔画出自己的指纹。
三、制作脚型画（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和彩色纸张，让幼儿将自己的脚放在白纸上，用彩色纸剪下脚形。
2. 教师提供彩色纸、绘画工具等，让幼儿用彩色纸制作脚的图案。
3. 让幼儿在图案下方写上自己的名字，用画笔画出自己的脚印。
四、手脚印画（30分钟）1. 每个幼儿找到一个合适大小的纸板，老师将纸板放在地上，学生可以从纸板上走过，印上自己的脚印。
2. 教师提供颜料和画笔，让幼儿将自己的手印印在纸板上。
3. 让幼儿根据自己喜好，用绘画工具为手印和脚印饰上颜色和图案。
五、总结（10分钟）1. 让每位幼儿展示自己制作的作品，并自我介绍作品的特点。
2. 教师引导幼儿讨论和总结活动中学到的内容。
板书设计：《我的小手小脚》手的特点：大小、形状、功能脚的特点：大小、形状、功能教学反思：通过本次活动，幼儿可以深刻认识到自己的手和脚的大小、形状、功能等。
同时，通过亲自动手制作手形画、脚型画和手脚印画，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在制作过程中，教师通过引导和帮助，让幼儿感受到合作和团队精神的重要性。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手和小脚，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿对手脚的关爱，增强自我保护意识。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学内容1.认识小手和小脚的外形特征。
2.了解小手和小脚的功能。
3.学习保护小手和小脚的方法。
三、教学重点与难点1.重点：认识小手和小脚的外形特征，了解它们的功能。
2.难点：学习保护小手和小脚的方法。
四、教学过程（一）活动导入1.教师出示小手和小脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿分享自己对手脚的认识和感受。
（二）主题活动1.小手小脚的认识（1）教师引导幼儿观察自己的小手和小脚，说出它们的外形特征。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解小手和小脚的功能。
2.小手小脚的作用（1）教师邀请幼儿分享自己用小手和小脚做过的事情。
3.保护小手小脚（1）教师引导幼儿讨论如何保护小手和小脚，预防受伤。
（2）教师分享一些保护小手和小脚的方法，如：穿合适的鞋袜、避免尖锐物品等。
4.小手小脚的游戏（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过触摸小手或小脚来猜测对方。
（2）教师组织幼儿进行“小手小脚接力”比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
2.教师要关注幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的自我保护意识，让他们学会关爱自己的身体。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行相关活动。
2.环境创设：教师可在班级环境中布置与小手小脚相关的展示，如：幼儿的小手印画、小脚印画等。
3.区域活动：教师可在角色区、美工区等区域投放相关材料，让幼儿在游戏中进一步探索小手和小脚的奥秘。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和互动，能够准确描述小手和小脚的外形特征。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》一、活动背景幼儿园是孩子成长的重要场所，也是和家庭相互联系和互动的重要平台。
为了让幼儿在玩耍的同时学会关注和珍惜自己的小手小脚，通过观察、体验、实践和思考，感受手和脚对于自己生命的重要作用，提高幼儿对生命的尊重和热爱，同时加深对保护健康的认识。
故本次活动主题为：我的小手小脚。
二、活动目的1、通过做手工活动，让孩子感受自己的手的力量和美好；2、通过身体感受游戏，让孩子认识生命的重要，强化锻炼形体的意识；3、通过观察各种生动有趣的图画，使孩子认识不同动物和人物的脚的特点和形态，启发孩子自己绘制图画；4、通过良好的音乐和舞蹈活动，增强孩子的协调性和音乐感。
三、活动内容1、手工活动环节主要内容：小手铜钹、足印图画、小脚耳环。
活动流程：老师首先介绍介绍今天的活动主题“我的小手小脚”，并让孩子说说自己小手小脚的一些特点。
然后、老师分别带领孩子们做手工活动，选择适合小手小脚的手工材料，鼓励孩子们亲手制作自己的小手铜钹、足印图画、小脚耳环等。
2、身体感受游戏环节主要内容：小脚踩豆子、手手握握球。
活动流程：在游戏开始前，老师让孩子们先进行热身活动，然后带领孩子们进行身体感受游戏，像小脚踩豆子、手手握握球等游戏，让孩子们体验手和小脚的力量，更好地对自己小手小脚进行认识。
3、绘画活动环节主要内容：动物和人物的脚的形态特点。
活动流程：老师给孩子们展示一些生动有趣的图画，让孩子们认识不同动物和人物的脚的特点和形态，并通过绘画活动让孩子们画出自己心中最美的小脚和小手。
4、音乐和舞蹈活动环节主要内容：小手舞、小脚舞活动流程：老师放一些适合幼儿的音乐，然后让孩子们跟着音乐节奏跳小手舞、小脚舞，增强孩子们协调性和音乐感。
四、活动体会通过本次活动，孩子们对自己小手小脚有了更深刻的认识和了解，了解到手和小脚是身体重要的器官，同时也更好的了解到自己的身体不同部位的功能与用途。
在手工活动中，孩子们亲手制作出自己的小手铜钹、足印图画、小脚耳环等，不仅锻炼了孩子们的动手能力，更让孩子们感受到了自己的小手小脚也可以创造美好。
小班语言小手和小脚教案
小班语言小手和小脚教案小班语言小手和小脚教案1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
活动重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备：1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚。
活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的'？”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手？” “小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚？” “小脚会做什么？”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么？” “你的小手还有什么本领？”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
小班语言小手和小脚教案2活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思一、活动背景幼儿园小班的孩子好奇心强，他们对自己的身体部位充满了好奇。
手和脚是孩子们最熟悉的身体部位，也是他们日常生活中最常用的。
通过开展《我的小手小脚》主题活动，让孩子们更好地认识自己的手和脚，培养他们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
二、活动目标1.让孩子们认识手和脚的形状、大小、颜色等特征，了解手和脚的作用。
2.培养孩子们的观察力、想象力及创造力。
3.培养孩子们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
4.培养孩子们的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、活动内容1.主题活动：认识手和脚（1）教师引导孩子们观察自己的手和脚，说出它们的特点。
（2）教师展示手和脚的图片，让孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
3.游戏活动：手和脚的舞蹈（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导孩子们跟随音乐做手和脚的动作。
（2）教师与孩子们一起跳舞，增进彼此的情感。
四、活动过程1.主题活动：认识手和脚（1）教师：小朋友们，你们知道我们身体上有哪些部位吗？孩子们：手、脚、头、眼睛、耳朵等。
教师：今天我们就来认识一下手和脚，你们知道手和脚有什么特点吗？孩子们：手有五个手指，脚也有五个脚趾；手可以拿东西，脚可以走路等。
（2）教师出示手和脚的图片，引导孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
孩子们：手在画画、脚在踢球等。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
教师：这个模具是用手做的，你们看看它的形状像什么？孩子们：像树叶、像小鸟等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
教师：现在老师教你们如何用这个模具制作手和脚的创意画，你们看好哦！（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
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小班主题活动教案《我的小手小脚》
教学主题：小手小脚——小手小脚
教学目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教学准备：幼儿的手印脚印
教学过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：小手小脚——小脚
教学目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
教学准备：音乐
教学过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
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