2020秋浙美版美术三上第12课向齐白石学画蔬果word教案
三年级浙人美版艺术美术《向齐白石学画蔬果》教案
三年级浙人美版艺术美术《向齐白石学画蔬果》教案一、教学目标1.引导学生欣赏齐白石的蔬果作品，了解齐白石的艺术风格和绘画特点。
2.学习用中国画的方法表现蔬果，掌握基本的笔墨技法和构图方法。
3.培养学生对中国画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.重点：学习齐白石蔬果作品的艺术特点，掌握中国画的笔墨技法和构图方法。
2.难点：运用中国画的笔墨表现出蔬果的形态、质感和神韵。
三、教学准备1.教师准备：齐白石蔬果作品图片、中国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）、示范作品。
2.学生准备：中国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）。
四、教学过程1.导入环节展示齐白石的蔬果作品图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些画是谁画的吗？这些画给你什么样的感受？”激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解介绍齐白石的生平事迹和艺术成就，让学生了解齐白石在中国绘画史上的重要地位。
分析齐白石蔬果作品的艺术特点，如笔墨简练、造型生动、色彩鲜艳、富有生活气息等。
讲解中国画的基本笔墨技法，如中锋、侧锋、逆锋的运用，墨分五色（焦、浓、重、淡、清）等。
介绍中国画的构图方法，如疏密相间、虚实相生、主次分明等。
3.技法示范教师示范用中国画的方法画一种蔬果，如白菜。
步骤如下：用中锋画出白菜的根部和茎部，注意线条的粗细和转折变化。
用侧锋画出白菜的叶子，注意叶子的形状和大小变化，以及墨色的浓淡变化。
用浓墨勾出白菜的叶脉，注意线条的流畅和自然。
用淡墨渲染白菜的背景，突出白菜的主体地位。
最后用颜料给白菜上色，注意色彩的鲜艳和协调。
4.学生创作学生选择自己喜欢的蔬果进行创作，教师巡回指导。
提醒学生注意笔墨的运用和构图的方法，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表现出蔬果的形态、质感和神韵。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区，互相欣赏和评价。
教师选择一些有代表性的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议和方法。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果 ｜浙美版 (2)
三年级上册美术教案－12向齐白石学画蔬果 | 浙美版 (2)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过学习齐白石画蔬果的技巧，提高对传统中国画的认知和欣赏水平，同时增强学生的实践操作能力和创新意识。
教学内容1. 齐白石画蔬果的技巧和特点。
2. 蔬果的结构、纹理和色彩。
3. 中国画的基本构图和笔法。
4. 学生自主创作蔬果画。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握齐白石画蔬果的技巧和特点，提高学生的艺术表现力。
- 教学难点：如何引导学生观察蔬果的细节，运用中国画的基本构图和笔法进行创作。
教具与学具准备- 教具：齐白石画蔬果的图片、视频、PPT，示范用的画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示齐白石画蔬果的图片，引发学生的兴趣，让学生对齐白石的画作有一个初步的了解。
2. 讲解：详细介绍齐白石画蔬果的技巧和特点，分析蔬果的结构、纹理和色彩，讲解中国画的基本构图和笔法。
3. 示范：教师现场示范如何画蔬果，边示范边讲解，让学生更直观地理解画蔬果的技巧。
4. 实践：学生根据教师的示范，自己动手画蔬果，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 副三年级上册美术3. 内容：齐白石画蔬果的技巧和特点，蔬果的结构、纹理和色彩，中国画的基本构图和笔法。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的蔬果画。
2. 用文字描述自己画蔬果的过程和感受。
课后反思通过本课的学习，学生是否掌握了齐白石画蔬果的技巧和特点，是否能够独立完成一幅蔬果画，是否对中国画有了更深的理解和兴趣。
教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过故事讲述的方式，介绍齐白石这位艺术大师的生平和他在画蔬果方面的独特造诣。
向齐白石学画蔬果美术教案
向齐白石学画蔬果美术教案向齐白石学画蔬果美术教案篇一：12、向齐白石学画蔬果2电子备课教案向齐白石学画蔬果美术教案篇二：画水果美术教案画水果课时1课时教学目标知识技能目标1、初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。
情感态度目标使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。
教具毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗学具毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘教学过程教师拿出一篮水果，师：这一篮水果你会用怎样的绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔。
)师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画）师：这节课我们就用中国画来表现水果。
引出并板书课题。
二、师生探讨，表现创新1. 欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以欣赏课本中的水果图片。
）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩鲜艳）2. 老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。
（中锋：轮廓。
侧锋：整体形象。
）3. 老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。
体会水分的多少所带来的不同变化。
（可以使画出的水果具有层次与体积感。
）4. 教师在此基础上做示范。
同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。
5. 引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签的？三、展示交流，多元评价鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。
（能否用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用笔在宣纸上进行大胆的尝试。
《向齐白石学画蔬果》(三年级浙人美版美术)教学设计
《向齐白石学画蔬果》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解齐白石的生平、艺术风格和他在蔬果绘画方面的成就。
掌握齐白石画蔬果的基本技法，如用墨、用色、造型特点，能够运用这些技法创作简单的蔬果画。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析、模仿和实践等活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。
在学习过程中，提高学生对中国画独特韵味的理解，增强对画面疏密、虚实关系的把握能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国画的热爱之情，感受中国传统文化的博大精深。
培养学生对生活中平凡事物的观察力和审美情趣，学习齐白石热爱生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点深入理解齐白石蔬果画的艺术特色，包括简洁生动的造型、鲜明的色彩对比和独特的笔墨韵味。
学会齐白石画蔬果的常用技法，如中锋、侧锋用笔，浓淡墨色的运用，以及色彩的单纯质朴。
2.教学难点领悟齐白石作品中所蕴含的生活情趣和意境，在自己的作品中体现出来。
在模仿和创作过程中，掌握好笔墨的干湿、浓淡变化以及蔬果的形态神韵，避免形似而神不似。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备齐白石蔬果画作品图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖齐白石不同时期、不同风格的蔬果画。
中国画工具材料，如毛笔（大、中、小不同型号）、宣纸、墨汁、国画颜料（藤黄、花青、曙红、赭石等）、调色盘、水桶等，用于示范。
2.学生准备每人一套中国画工具材料。
课前收集一些齐白石的画作或关于他的生平资料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师展示一幅齐白石的蔬果画作品（如《果蔬图》），问学生：“同学们，你们看这幅画，能认出画的是什么吗？你们觉得这些蔬果画得怎么样？”引导学生观察画面中的蔬果，激发他们的兴趣。
2.简单介绍齐白石是我国著名的国画大师，尤其擅长画蔬果、花鸟、鱼虾等，他的画充满了生活气息，今天我们就来向他学习画蔬果。
（二）知识讲解（10分钟）1.齐白石生平与艺术风格简介（PPT展示）讲述齐白石的生平，他出身贫苦，一生勤奋，从民间画师成为一代国画大师。
三年级美术上册12向齐白石学画蔬果教案浙美版
7、课外延伸：
最后出示“枇杷画法〞及相关图片，激发学生学习兴趣。
〔2〕揭示课题——?齐白石笔下的蔬果?。
2.欣赏感受。
引导进一步的观察与感受：这些作品一般都有几局部构成？你觉得齐白石表现时在用笔与用墨上有什么特点？哪些地方非常值得我们学习？从作品来分析齐白石是怎样一个人？
3.研究表现。
〔1〕观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？
〔2〕一学生来演示一幅简单的齐白石作品，边演示教师边讲解用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。
向齐白石学画蔬果
年级
三
学科Байду номын сангаас
美术
备课人
时间
课题
12、向齐白石学画蔬果
教学时间
月总课时
学期总课时
教学目标
1、感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
2.、以创作的方式表现生活中的蔬果形象，掌握表现的根本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。
3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
4.布置作业。请学生选择一幅齐白石的蔬果作品，在观察的根底上进行临摹。
5.学生临摹，教师巡回指导。
提示：如果要表现它们的美，我们应抓住它们的哪些方面？
学生交流答复，教师补充小结：形状、颜色、质感、味道等，教师要肯定与尊重学生的真实感受。
6.作品展示与评价。
请学生展示自己的作品，与齐白石的原作进行比拟，有什么不一样，自己总结成功与缺乏的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等，由其他学生进行评价，教师进行小结。
重 点
对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
新浙美版三年级美术上册教案12.向齐白石学画蔬果
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新浙美版三年级美术上册教案12.向齐白石学画蔬果新浙美版三年级美术上册教案 12.向齐白石学画蔬果新浙美版三年级美术上册教案 12.向齐白石学画蔬果一、教学目标：1．通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石的作品，并谈谈自己的感受。
2．在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3．通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教学重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
歉教学难点：画面的构图与氓用笔、用墨、用色的方法。
靛二、教学设计：课前准备：蕊中国画的工具。
教学课件、扰教学演示的工具与材料。
教淘学过程：1.视频导入。
协课件展示：1/ 3观看齐白石艺虽术家视频介绍，说说自己的芬感受。
导入课题：《向吉齐白石学画蔬果》o 2．欣嘱赏感受与分析。
(1) 柳通过课件出示齐白石几幅经澡典的蔬果作品，引导学生仔胁细观察与感受：作品表现了收什么？从中你可以感受到齐摘白石是一个怎样的人？邓学生回答与交流。
(2 玖 )引导学生欣赏与分析：齐陨白石为什么喜欢画蔬菜与水养果？他笔下的蔬菜与水果给欠了你怎样的感受？师生株交流，进一步了解齐白石的捞生活与艺术特点。
(3 酿 )观察分析：齐白石的这些祈蔬果作品，在表现时运用了主哪些主要的笔墨技法？锚根据学生的回答，教师即兴械演示用笔、用墨、用色的基而本方法。
3．探究启发，尝跪试表现。
(1)指导寨蔬菜画法与步骤：出示白菜妓的画法步骤，教师做出示范猫。
(2)学生尝试临摹悯齐白石作品中的蔬果，引导怔学生要注意：墨色的处理、展用笔的技巧、调色的方法、予作画的步骤等。
向齐白石学画蔬果教案
向齐白石学画蔬果教案一、教学目标：1. 了解齐白石及其画蔬果的背景知识；2. 学习齐白石的画蔬果的特点和技法；3. 能够尝试自己画一幅蔬果作品。
二、教学重点：1. 了解齐白石及其画蔬果的背景知识；2. 学习齐白石的画蔬果的特点和技法。
三、教学准备：1. 齐白石的画作图片或PPT；2. 蔬果实物或图片；3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示齐白石的蔬果画作品，引起学生对齐白石及其作品的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 了解齐白石及其画蔬果的背景知识（10分钟）利用PPT或简短的讲解，向学生介绍齐白石的生平和艺术成就，并重点介绍他对蔬果的热爱和创作。
3. 学习齐白石的画蔬果的特点和技法（15分钟）通过展示齐白石的蔬果画作品，引导学生观察和分析，让学生发现齐白石画蔬果的特点，如细腻的笔触、鲜明的色彩、写意的形态等。
同时，向学生传授齐白石画蔬果的技法，如运用湿画法、雾化法等。
4. 实践绘画（20分钟）将学生分成小组，每组提供一种蔬果实物或图片，让学生观察并尽量模仿齐白石的画风和技法进行绘画。
教师可以适时给予指导和建议，并鼓励学生发挥创意。
5. 展示和交流（10分钟）每组学生展示自己的绘画作品，并向其他组进行交流与分享。
教师可以帮助学生分析优点和提出改进意见，让学生互相学习和进步。
6. 总结与展望（5分钟）通过本节课的学习，学生对齐白石及其画蔬果的了解更加深入，对绘画技法也有了一定的掌握。
教师可以与学生一起总结本节课的收获，并展望下一节课的内容。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石及其画蔬果有了一定的了解，并通过实践绘画的方式，锻炼了自己的绘画能力和创造力。
同时，本节课通过小组展示和交流的方式，增强了学生之间的互动和合作意识。
在今后的教学中，可以适当增加学生对齐白石的欣赏和作品分析的能力的培养。
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册12.向齐白石学画蔬果教案设计
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册12.向齐白石学画蔬果教案设计教学目标：1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握用笔、用墨的方法，提高水墨画的表现能力。
3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教学重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材教学难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法课前准备：（生）中国画绘画工具（师）学生的作业纸、教学演示的工具、教学课件、蔬菜与水果的实物教学过程：（一）揭示课题1、教师出示一些蔬菜与水果的实物，请学生观察与感受：桌上摆了什么？2、师:老师这儿有两幅表现蔬果的作品,我们来欣赏一下.(出示图片)3、同学们说得真好，这幅画和我们平时画的画有什么不同呢？小结：它是以水墨画的形式来表现蔬果的，水墨画是最具中国特色的一个画种，也称为“国画”。
4、你知道这是谁笔下的画么？5、出示照片：这就是齐白石爷爷，关于他你知道些什么？请你说给大家听一听。
6、齐白石一生画了许多关于蔬果的水墨画，我们来欣赏一下。
（二）欣赏国画1、要画出这些水墨蔬果，必须要用毛笔和墨水，那么用笔的方法有哪些呢，你看（教师示范用笔方法：顺峰、侧峰、逆峰），这种用笔的方法叫什么？那这种呢？2、出示藕图，请你找一找，这幅图中，哪些地方用了侧锋，哪些地方用了中锋？3、用笔的方法我们知道了，在来看看用墨的，用墨一共有“焦、重、浓、淡、轻”五种，我来考一考你，“焦”应该怎样用墨？重呢？小结：也就是焦重浓淡轻的用墨，是通过水分来控制的，焦的水分最少，几乎没有，画出来的颜色最深，而淡的水分最多，墨的成分很少很少，画出来的颜色也最淡。
5、（出示白菜图）请你也来找一找，这幅画中，怎样用墨的？6、为了表现出蔬果的美，齐白石还运用了色彩进行点缀。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果｜浙美版(1)
三年级上册美术教案－12向齐白石学画蔬果 | 浙美版 (1)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过学习齐白石画蔬果的方法，掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣和爱好。
同时，通过欣赏和创作，让学生了解和感受中国传统绘画的魅力，增强他们的民族自豪感。
教学内容1. 学习齐白石画蔬果的方法和技巧。
2. 了解齐白石的艺术成就和艺术风格。
3. 欣赏和分析齐白石的经典作品。
4. 学生独立创作一幅蔬果画。
教学重点与难点重点1. 学习齐白石画蔬果的方法和技巧。
2. 学生独立创作一幅蔬果画。
难点1. 理解和掌握齐白石的艺术风格。
2. 学生在创作中如何运用所学的技巧。
教具与学具准备1. 教师准备齐白石画蔬果的图片、视频和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师通过展示齐白石的作品，引导学生欣赏和感受齐白石的艺术风格，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解齐白石画蔬果的方法和技巧，让学生了解和掌握。
3. 欣赏和分析：教师展示齐白石的经典作品，引导学生欣赏和分析，让学生深入理解齐白石的艺术风格。
4. 实践操作：学生根据所学的技巧，独立创作一幅蔬果画。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价和总结，指出优点和不足，提出改进的建议。
板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 学生独立创作一幅蔬果画。
2. 写一篇关于齐白石艺术风格的理解和感悟。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了齐白石画蔬果的方法和技巧，还深入了解了齐白石的艺术风格。
在实践操作中，学生能够运用所学的技巧进行创作，表现出对美术的热爱和兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，让他们在创作中体验到美术的魅力。
同时，教师也应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
12 向齐白石学画蔬果教案小学美术浙人美版三年级上册(6月第1版)
12 向齐白石学画蔬果教案【教学目标】1.了解齐白石的生平与艺术成就的了解,能用自己的语言描述齐白石的作品，并谈谈自己的感受。
2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3.通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想情感，提高艺术审美素养。
【学情分析】重点难点重点:对齐白石及其作品的了解,学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点:画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
【教学过程】4.1 新设计☆课前谈话：1、问：同学们，你们又好朋友吗，是谁，能给我们介绍一下吗？你认为好朋友之间应该是怎么样的？生：互相关心、互相帮助、互相学习、共同进步……师：看来大家对友谊都有了清楚的认识，张老师认识一对好朋友，他们俩互相帮助，最后创造了很多精彩！让我把他们请出来（出示实物：水和墨）2、水墨游戏他们是如何创造精彩的呢？请睁大眼睛看。
说一说让学生来说说自己观察到的结果4、课件出示一组墨的变化图。
师：张老师用相机记录了变化过程的几个瞬间小结：墨是实的，水是虚的，水墨交融了，墨才有灵性，才能千变万化。
张老师希望今天也能像水先生一样和你们这些墨同学成为好朋友，互相学习，共同进步，你们愿意吗？（谢谢）那么就让我们一起走进今天的水墨课堂。
你们准备好了吗？师生问好！正式上课。
☆导入环节师：请看大屏幕你们看看，这些你平时都熟悉的水果、蔬菜。
请仔细看，它们是长什么样子的？待会还要请你画一画。
（出示蔬果图片）师：请选择一种进行大胆表现，哪怕失败老师也觉得你们是最棒的，因为你走出了勇敢的第一步。
①学生一次作业练习（老师挑选3件作品从水分的控制和用笔的方法选择作品进行评价）例:这张作品像大师一样下笔大胆，只可惜水分有点多，蔬果外形容易走样。
这张墨多水少的枯笔画法，若用合适的地方就很妙了。
如在画苦瓜上时用于表现它粗糙的外皮。
哇噻！这个茄子画的太有意思了，我要想问问你是怎么用小笔画出这么大的一笔茄子身体的？块面的表现（笔侧躺）哦，你的侧锋用得真好了，了不起!板书：学生作品中运用到的水墨语言过渡：我们中国有一位了不起的国画大师。
小学美术浙美版三年级上册《12向齐白石学画蔬果》教学设计
小学美术浙美版三年级上册《12向齐白石学画蔬果》教学设计12 向齐白石学画蔬果教学设计1教学目标1、欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受水墨画蔬果的独特表现方法，了解齐白石的生平与艺术成就。
2、初步掌握水墨画技法与步骤，尝试以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，在造型中体会墨色的变化，提高水墨画的观察表现力。
3、通过欣赏、赏析、尝试的学习过程，激发学生学习水墨画的兴趣，培养学生的艺术观察能力和热爱祖国传统艺术的情操，提高艺术审美素养。
2学情分析学生刚接触水墨画不久，对水墨画的学习是十分感兴趣的，但学生整体的国画绘画习惯良莠不齐，对繁杂的笔墨技法较为畏惧。
蔬菜与水果是生活中常见的题材，学生都有生动的感悟与理解，在本课的学习中，应有意识地因势利导，运用观察、体验等环节，帮助学生学会观察，动手体验，了解掌握用墨用笔技法，从而能大胆地进行表现。
3重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画基本技法，掌握用笔用墨知识。
难点：水墨画用笔用墨的笔法、墨色变化及完成一幅完整的水墨蔬果画。
4教学过程活动1【导入】（一）初感水墨，引新知1、出示两幅水墨蔬果画请学生观察，这两幅画与平时的儿童画有什么不一样？小结：这种以水墨色变化来作画的形式叫水墨画。
蔬果是很多画家喜欢表现的对象，那么你们知道这两幅画是谁画的吗？2、出示照片：这位就是齐白石爷爷，关于他你知道些什么？请你说给大家听一听。
（课件介绍齐白石的生平）师小结：这位齐白石爷爷一生画了许多关于蔬果的水墨画，这节课我们就来学习用水墨画画一画齐白石笔下的蔬果。
出示课题：《向齐白石学画蔬果》。
【设计意图】：从中国画与儿童画比较不同中，感受中国画材料手法的特色与韵味。
了解齐白石的生平和艺术成就，引出课题。
活动2【讲授】（二）探究水墨，学技法1、欣赏齐白石蔬果作品齐白石画的白菜跟真白菜比，给你什么感受？师：用简练的笔墨表现形态和动态。
2、观察两张画，对比墨色浓淡、干湿变化。
师问：哪张更生动，为什么？对，没有浓淡白菜就很平面，古人根据浓淡层次把墨分焦、重、浓、淡、清五色。
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果-浙美版
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果-浙美版教学背景美术是一门能够丰富学生内在情感和审美经验的课程。
本次教学的主要内容是向学生介绍著名画家齐白石的蔬果画作品，并鼓励学生通过模仿和创作，培养自己的艺术能力和审美水平。
教学目标1.认识齐白石蔬果画作品，了解中国画的基本元素。
2.通过模仿和创作，提高学生对线条、色彩、形态的感知和表现能力。
3.培养学生创新思维，发掘他们内在的美感和审美经验。
教学重点和难点教学重点•学生对齐白石蔬果画作品的仔细观察和理解。
•学生对线条、色彩、形态的感知和表现能力的提高。
•学生对蔬果的形态、色彩、纹理等特征的准确把握和表现。
教学难点•学生对齐白石的蔬果画作品的感性认知和形式表现。
•学生对蔬果的观察和表现能力的提高。
教学方法•教师示范和讲解。
•学生模仿和创作，展示自己的作品。
•课外学生阅读和作品欣赏，反思自己的作品。
教学内容和步骤第一步：欣赏和解读蔬果画作品本节课的主要内容是让学生通过欣赏和思考齐白石的蔬果画作品，了解中国画的基本元素，并激发自己的创作欲望。
教师可选取一些经典的著名蔬果画作品，如齐白石的《葡萄图》、《石榴图》等进行欣赏和解读。
教师应引导学生仔细观察和思考，让学生分析作品的色彩、线条、形态等元素，了解中国画的基本概念和特点。
第二步：线态练习针对学生对线条的感知和表现能力，教师可对学生进行线条练习。
教师示范画线、用笔的力度、笔触的轻重等，引导学生练习线条的基本技巧。
第三步：造型练习学生开始进行蔬果的造型练习。
教师可选取蔬果的照片或模型，让学生进行观察和描绘，尝试捕捉到蔬果造型的特点和细节，刻画出具有立体感的造型。
第四步：色彩练习在了解了线条和形态后，学生开始进行对蔬果的色彩表现练习。
教师可用色彩盘、调色板和调色板练习纸等教具，让学生感受不同颜色的感受和效果，以及色彩的混合和叠加。
第五步：创作作品在了解了线条、形态和色彩后，学生开始进行创作。
教师可提供几张蔬果的照片，让学生自由选择一个蔬果进行创作，让学生可以更好地发挥自己的创新思维和审美能力。
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果 ｜浙美版
三年级上册美术教学设计－12向齐白石学画蔬果｜浙美版一、教学目标通过对本节课的学习，学生将能够：•了解中国画的基本知识；•学会使用毛笔画出蔬果的形态特征；•通过欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力；•培养学生的观察能力和美感情感。
二、教学内容1. 知识点•掌握中国画的基本知识；•学习蔬果的形态特征；•欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力。
2. 主要教学内容本节课主要教学内容如下：2.1 了解中国画要学好中国画，首先要了解它的基本知识。
本节课将为学生介绍中国画的起源和发展历程，以及其独特的艺术特点。
2.2 学习蔬果的形态特征本节课将以齐白石的蔬果画作为学习材料，让学生通过欣赏和模仿，学习蔬果的形态特征，并通过练习掌握使用毛笔画出蔬果的技巧。
2.3 欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力本节课将通过欣赏齐白石和其他名家的蔬果画作，帮助学生提升艺术鉴赏能力，培养学生对美的感受和追求。
三、教学过程1. 教学准备1.课前向学生分发蔬果的形态特征图表；2.准备好毛笔、宣纸、墨汁和调色盘等画画用品。
2. 教学步骤2.1 导入1.让学生观察蔬果的形态特征图表，引导学生了解蔬果的基本形态；2.对于不熟悉中国画的学生，可以简要介绍中国画的起源和发展历程。
2.2 学习齐白石的蔬果画1.让学生欣赏齐白石的蔬果画作品，并让学生说出自己的感受；2.导师学生通过模仿齐白石的蔬果画作品，学习毛笔画出蔬果的形态特征；3.老师可以向学生演示绘画的过程，让学生更好地理解毛笔的使用技巧。
2.3 欣赏名家作品1.让学生欣赏其他名家的蔬果画作品，让学生品味不同风格和表现手法的画作；2.引导学生讨论不同画作之间的异同之处，并让学生说出自己的看法和感受。
3. 展示作品，总结教学1.让学生在课后完成自己的蔬果画作品；2.在下节课上，让学生展示自己的画作，并与同学交流想法和意见；3.教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现，并对学生的画作进行评价。
四、教学评价1.要求学生完成自己的蔬果画作品，并进行展示；2.通过欣赏学生的画作，评价学生的学习情况和画技水平；3.培养学生用心观察、欣赏和创作的习惯。
向齐白石学画蔬果教案
向齐白石学画蔬果教案教案标题：向齐白石学画蔬果教学目标：1. 了解中国画家齐白石及其在中国画史上的地位和影响。
2. 学习蔬果的形态特征和色彩表现。
3. 通过模仿齐白石的画作，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 齐白石的蔬果画作品图片。
2. 蔬果实物或图片。
3. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 展示齐白石的蔬果画作品图片，引发学生对中国画和蔬果绘画的兴趣。
2. 介绍齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他在中国画史上的地位和影响。
知识讲解：1. 分享蔬果的形态特征和色彩表现，通过实物或图片让学生观察和描述不同蔬果的外形、颜色和纹理等特点。
2. 解读齐白石的蔬果画作品，讲解他的构图、线条运用和色彩表现等技巧。
示范演示：1. 选择一个简单的蔬果，如苹果或橙子，进行示范演示。
2. 先用简单的线条勾勒出蔬果的外形，再用淡淡的颜色填充底色。
3. 通过叠加不同的颜色和增加细节，逐渐增强蔬果的立体感和质感。
实践练习：1. 学生根据自己选择的蔬果，用铅笔先勾勒出外形。
2. 使用适当的颜色和线条，按照齐白石的画风进行上色和绘制细节。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想象和喜好进行适当的改变和调整。
展示和分享：1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的绘画心得和体会。
评价与反思：1. 教师对学生的作品进行评价，重点关注学生是否能够准确表达蔬果的形态特征和色彩表现。
2. 学生自我评价，思考自己在绘画过程中的不足和需要改进的地方。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步指导学生的绘画技巧和创作思路。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多优秀的绘画作品，拓宽视野。
教学反思：这个教案旨在通过向齐白石学画蔬果，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
通过引入活动和知识讲解，学生可以了解齐白石的艺术成就和蔬果的形态特征。
《向齐白石学画蔬果》教案
一、教材分析：1、学生在前几课接触过中国画工具材料，但对中国画的一些知名人物了解不多，对中国画的技法还很生疏，所以，本课设计要让学生更加深入了解中国画，能掌握一定的基本知识和基础技能。
2、教学重难点：重点：初步了解齐白石及其绘画特点，掌握樱桃绘画方法。
难点：能够画一幅较为完整的樱桃图。
二、教学目标：1、知识目标：了解齐白石的生平艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受作品的艺术趣味与特点。
2、能力目标：初步掌握水墨表现的笔墨技巧与步骤，提高表现能力。
3、情感态度与价值观：通过欣赏与表现，培养学生的艺术欣赏力和热爱生活的思想感情。
三、教学流程：1、视频激趣导入1.1提问：同学们，你们了解齐白石吗？1.2播放我国著名画家齐白石简介视频。
2、欣赏评述欣赏齐白石的画，提问：从画中了解他的画都有哪些类型？你能感受到他的性格、爱好是什么样的？教师总结：齐白石出身农民，他热爱自然，淳朴善良，蔬果画表现了他对生活日常用品的细心观察和深厚感情，人物画表现了他对社会各色人物的深刻思考和理解，山水画表现了他对山水风景的热爱。
3、探究笔墨构图技法，提高表现能力3.1、从樱桃的画法入手，学习中国画，出示樱桃图片，如果让你用中国画的方法画出来，你该怎么画？挑学生上讲台尝试画樱桃。
3.2、出示樱桃绘画视频。
让我们看看齐白石的樱桃的绘画方法。
大家觉得这样的樱桃好看吗？3.3、教师示樱桃画法，重点讲解用笔、用色、构图方法，并出示范画。
3.4现在请大家观察樱桃的外形特征和齐白石樱桃画，自己试着画一画，并形成作品。
4、点评把学生作品展示出来，提问：你们喜欢哪一幅，为什么，学生举手回到。
教师总结评价。
5、总结6、拓展总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画技法，齐白石在诗、书、画、印等方面艺术造诣非常高，人品更值得称道。
如果想了解齐白石大师更多的作品和故事，同学们可以上网去查找。
四、板书设计。
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级上册美术教材第五单元《蔬果飘香》章节，详细内容为向齐白石大师学习画蔬果。
通过观察和分析齐白石的蔬果画作，让学生了解其独特的绘画技法和艺术风格，进而激发学生对蔬果绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解齐白石及其蔬果画作的特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和分析齐白石蔬果画作的特点，掌握其绘画技法。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：齐白石蔬果画作图片、多媒体设备、实物蔬果等。
2. 学具：水彩笔、素描纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物蔬果，引导学生观察其形状、颜色等特点，激发学生对蔬果绘画的兴趣。
2. 新课导入：介绍齐白石及其蔬果画作，引导学生分析其绘画技法，如线条、色彩运用等。
3. 示范讲解：现场演示如何运用线条、色彩等绘画元素画出一幅蔬果作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行蔬果绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 内容：a. 齐白石及其蔬果画作特点b. 绘画技法：线条、色彩c. 蔬果绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果飘香”为主题，运用线条、色彩等绘画元素创作一幅蔬果画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的蔬果，进行观察和创作，提高绘画水平。
同时，引导学生了解其他绘画大师的作品，丰富他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和分析齐白石蔬果画作的特点，掌握其绘画技法。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的能力。
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版三年级上册美术教材第五单元《蔬果飘香》，具体涉及第2课时《向齐白石学画蔬果》。
本节课详细内容主要围绕齐白石的蔬果画作展开，通过欣赏齐白石大师的蔬果画作，让学生了解和掌握蔬果绘画的基本技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识齐白石及其蔬果画作，提高他们的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果绘画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 引导学生学会观察生活中的蔬果，激发他们的创作灵感，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和理解齐白石蔬果画作中的线条、色彩运用，并将其运用到自己的作品中。
教学重点：培养学生运用线条、色彩进行蔬果绘画的基本技能。
四、教具与学具准备教具：齐白石蔬果画作、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示齐白石的蔬果画作，引导学生观察并提问：“你们知道这些蔬果画作是谁画的吗？它们有什么特点？”2. 新课：介绍齐白石及其蔬果画作，讲解线条、色彩等绘画元素的运用。
3. 实践：学生跟随老师一起练习画蔬果，注意线条、色彩的运用。
4. 例题讲解：展示一幅齐白石的蔬果画作，分析其线条、色彩的运用，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自己动手画一幅蔬果作品。
六、板书设计1. 《向齐白石学画蔬果》2. 内容：a. 齐白石及其蔬果画作介绍b. 线条、色彩在蔬果绘画中的运用c. 课堂实践：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果飘香”为主题，画一幅蔬果作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对齐白石蔬果画作的兴趣浓厚，但在实践环节，部分学生对线条、色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的蔬果，尝试运用线条、色彩进行创作，不断提高自己的绘画水平。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果-浙美版
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果-浙美版
教学目标
1.了解中国画大师齐白石的生平和画艺。
2.学习齐白石花鸟画的基本构图和线条表现方法。
3.通过传统的中国画技法，学习如何画出优美的蔬果。
教学重点
1.掌握齐白石花鸟画的构图技巧和线条表现方法。
2.学会运用透视原理表现蔬果画面的深浅和立体感。
3.着眼于绘画思维和想象力的培养，用心感受艺术中的“生命力”。
授课内容
一、导入环节
1.通过导入环节，让学生对齐白石这位中国画大师有一定的了解和认识；
2.引导学生使用自己的语言描述齐白石的画艺及其特点。
二、讲解花鸟画的基本构图和线条表现方法
1.讲解中国画的基本构图；
2.介绍线条构成的原理；
3.通过教材中的篇目及图片，让学生进行观察、分析。
三、教学内容-画出蔬果
1.讲解蔬果的画法；
2.引导学生用自己的视角来观察蔬果；
3.在实践操作中，培养学生对画面深浅和立体感的表现能力。
四、教学内容-作品评价
1.通过评论优秀作品，集体讨论学生的画作；
2.以一种较为积极的、批评的角度，共同帮助学生分析、评价自己的作品。
讲解重点
1.着重介绍齐白石花鸟画的构图方法及线条的表现方法；
2.在教学过程中，要特别强调蔬果的画法，利用透视原理表现蔬果画面的深浅和立体感。
参考资料
1.《向齐白石学画蔬果》绘画教材；
2.《齐白石画集》。
总结
通过本节课的教学，学生可以从中得到多方面的启发和帮助，培养学生的表现能力及视觉想象力，同时让学生在具体实践过程中，不断提高对美、对艺术、对世界的认识和理解。
向齐白石学画蔬果美术教案
向齐白石学画蔬果美术教案教案标题：向齐白石学画蔬果美术教学目标：1. 了解中国画家齐白石及其在蔬果美术方面的贡献。
2. 学习蔬果的形态特征、色彩和纹理表现。
3. 提高学生的观察能力、创造力和绘画技巧。
4. 培养学生对传统文化和艺术的兴趣和理解。
教学内容：1. 齐白石及其蔬果画简介。
2. 蔬果的形态特征、色彩和纹理表现。
3. 学习齐白石的蔬果画作品，分析其艺术特点。
4. 实践绘画：通过观察和模仿齐白石的蔬果画作品，学习绘画技巧。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍齐白石及其在蔬果美术方面的重要性和贡献。
2. 展示齐白石的蔬果画作品，引导学生观察和思考。
探究：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论蔬果的形态特征、色彩和纹理表现。
每个小组选择一种蔬果进行讨论，并准备简短的汇报。
展示：4. 学生汇报小组讨论结果，分享各种蔬果的形态特征、色彩和纹理表现。
分析：5. 分析齐白石的蔬果画作品：教师引导学生观察齐白石的蔬果画作品，分析其艺术特点，如线条运用、色彩运用、构图等。
实践：6. 绘画实践：学生选择自己喜欢的蔬果进行绘画实践。
教师提供绘画技巧指导，如如何捕捉蔬果的形态特征、如何运用线条和色彩表现纹理等。
展示与评价：7. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
总结与拓展：8. 总结学习的内容和收获，回顾齐白石的蔬果画作品对学生的启发和影响。
9. 拓展学习：鼓励学生继续学习和模仿其他优秀的蔬果画家的作品，培养自己的绘画技巧和艺术创造力。
教学资源：1. 齐白石的蔬果画作品图片或幻灯片。
2. 不同种类的蔬果样本。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
评估方式：1. 学生的小组讨论和汇报表现。
2. 学生的绘画作品展示和评价。
3. 学生对齐白石蔬果画作品的分析和理解。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，欣赏更多蔬果画作品。
2. 邀请专业画家或艺术家来校进行蔬果画的示范和指导。
3. 组织学生参加蔬果美术比赛或展览，展示他们的绘画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
向齐白石学画蔬果
一、教学目标
1.通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石巾作品，并谈谈自己的牛受。
2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3.通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
重点、难点。
重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
二、教材分析
1.教材编写思路。
中国画有着悠久的历史，经过几千年不断地发展演变，有’今天丰富多彩的面貌。
闼此，学习中国画要从传统作品入手，学习古人传放下来的艺术精华。
历史上优秀的画家很多，对于三年级的学生来说，齐白石是一位非常好的老师p 本课是属于“造型·表现”学习领域，针对低段基础较为薄弱的初学者，l 从生活中常见的蔬果入手，向齐白石学习中国画传统的造型、用笔、用墨，以及用色的羚画技法。
旨在引导学生从名家经典作品中，正确学习中国画的笔墨精髓，接受正统的艺术训练。
根据由简入繁的原则，教材选取了齐白石作品中常见的生活题竺严造型较为简易的蔬菜水果，在笔法、墨法和色彩表现上进行分解示范、详细解说，从而提升学生的艺术欣赏水平，培养较高的艺术修养，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）中国画的工具。
（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、生的作业纸、毛
毡】吸铁A）。
教学过程
1.视频导入。
课件展示：观看齐白石艺术家视频介绍，说说自己的感受。
导入课题：《向齐白石学画蔬果》。
2.欣赏感受与分析。
(1)通过课件出示齐白石几幅经典的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？
学生回答与交流。
(2)引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？
师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。
(3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？
根据学生的回答，教师即兴演示用笔、用墨、用色的基本方法。
3.探究启发，尝试表现。
(1)指导蔬菜画法与步骤：出示白菜的画法步骤，教师做出示范。
(2)学生尝试临摹齐白石作品中的蔬果，引导学生要注意：墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等。
4.欣赏同龄人的作品，并谈谈感受。
5.学生创作。
了解齐白石及其作品，在临摹的基础上创作一幅蔬果图。
6.作品展示与评价。
布置一个小型作品展，举行展评活动。
请学生展示自己的作品。
评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。
教师进行肯定与奖励：鼓励学生好好向大师学习。
7．教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品
更值得称道。
我们来欣赏齐白石的另外几幅作品结束本课的学习：《祖国万岁》、《寿桃》。