微课比赛评分标准及技术要求
微课大赛评分标准
激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣Байду номын сангаас哲理蕴含在故 事叙 事中。
故事的教育性
（12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分）
能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分）
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
ia面效果（6分）
色彩构图和谐，画面富有美感。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政 部门组织的专 家评审意见
县级教育行政部门盖章： 年月日
市级教育行政 部门或厅属单 位、有矣研发 单位评审意见
市级教育行政部门（或有尖单位）盖章：年月日
省级评审委员 会评审意见
小组评审意见
小组长签字：年月日
网络投票情况
评审组全体会 议终审意见
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
【田j面的表现形式
（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
参赛作品申报表
单位
县（市）、地直学校（单位）
作品名 称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品信 息
学段/学科
（如：小学语文）
年级/上下册
（如：五年级上册）
教材版本
（如：人教版）文件格式（如：wmV
播放时长・°八铀、
/八砧、（如：8分钟）
作品简介
（不少于300
字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
微课评分标准
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
完整版)微课比赛方案评分细则
完整版)微课比赛方案评分细则
线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性强，能够启发学生的思维和创造性能力。
作品规范要求微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰
稳定，构图合理，声音清晰，主要教学环节有字幕提示等。
视频片头应显示标题和作者，字幕用字和符号规范。
选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的研究积极性和创造性思维能力，信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
能够完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
同时，要注重学生能力培养，突出生本意思。
现场微课比赛评分标准
现场微课比赛评分标准2020年，越来越的企业逐渐认识到现场微课的重要性，并为员工提供了更进一步的培训机会。
现场微课比赛有时也会举办，为了寻找和激活更多的有潜力的员工，以及在小组培训中促进团队合作和技能共享。
但是，比赛的评分标准能给参赛者带来更好的定位和评估，以达到更高的比赛水平，因此评分标准的设立尤为重要。
以下是我们设立的现场微课比赛评分标准：一、技能：1.熟悉技术：对微课所属领域的领域知识有全面深入的理解，以及对技能和方法的熟练掌握。
2.织能力：能在有限的时间内设计一个微课，并在比赛中充分展示和清晰地解释内容，能够有效表达技能，并给出合理的解决方案。
3.新能力：能够在比赛中保持独特性和创新性，能够根据比赛需求拓展性地设计新的课程。
二、表现：1. 交流流畅性：能够快速、专业地进行交流，能够充分阐述有关问题，同时鼓励观众参与，并及时回答问题。
2.容清晰性：能够分解内容，并运用相关的技能和方法，以简洁明了的思路有序地阐述内容，使得内容更具有实践性和引发思考的魅力。
3.情表达：能够充分表达自己的激情，不仅传达知识，还能够激发观众参与，让观众感受微课的乐趣，保持活力和热情。
三、结果：1.力和性能：能够充分发挥自身技能和能力，按照时间要求完成微课，提高参赛者的技能和性能。
2.新想法：能够根据评分标准要求，提出新的创新性解决方案，以实现新的发展目标。
3.见反馈：能够及时处理与课程性质和发展方向相关的调查和反馈，便于组织相应的活动。
总之，现场微课比赛的评分标准不仅要求参赛者对技能有深入的理解，更要求参赛者能利用自身技能以及创新想法做出表现，实现更高的比赛水平。
因此，参赛者需要建立自己的培训体系，利用各种培训资源，不断提升自己的技能，以及积极参与社交活动，获取第一手的参赛经验，从而为现场微课比赛打下良好的基础。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决安全教育问题。
实际效果
（10分）
教学效果好，受欢迎程度高。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合相应组别学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
方法适当
（10分）
能根据安全教育需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重激发学生的兴趣；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音优美、有节奏感浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
15分
技术规范
（15分）
时长不超过10分钟，大小不超过100兆；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、组别、类别、作者、单位；符合规定的视频格式要求。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
一级
指标
二级指标
指标说明
主题与内容
20分
选题简明
（5分）
应选取安全教育某一选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出安全教育中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决安全教育过程中的重点和难点。
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，无争议内容。
微课比赛方案评分细则
微课比赛方案评分细则评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。
在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。
下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。
首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。
内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。
微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。
其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。
教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。
微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。
创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。
微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。
最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。
表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。
微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。
综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。
因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。
微课大赛评分标准
激发人灵魂深处的感情;引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
(12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分)
能够与故事主题吻合,故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分)
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐,画面富有美感.
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章:
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
20分
内容科学
(10分）
内容严谨充实,无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
逻辑清晰(10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。
微课大赛评审参考标准
微课大赛评审参考标准
微大赛评审参考标准一级指标二级指标指标说明选题设计分选题简明分主要针对知识点难点案例等环节进行讲授分析推理答疑等教学选题。
尽量“小微而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象宽泛的面。
设计合理分应围绕现实生活中的常见典型有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点等问题。
教学内容分科学正确分教学内容严谨,不出现任何认知性错误。
逻辑清晰分教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，过程主线清晰重点突出，逻辑性强，明了易懂。
内容完整分教学内容完整无误，辅助扩展资料微设计等内容完整，突出重点，注重实效，体现完整的设计思路。
教学效果分目标达成分完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升能力的提高。
形式创新分构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的堂教学模式。
趣味性强分教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
技术规范分结构完整分具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微视频，还应该包括在微录制过程中使用到的辅助扩展资料可选：微教案微微反思等。
技术规范分微视频时长不超过分钟，视频画质清晰图像稳定声音清楚无杂音声音与画面同步。
录制方法得当分根据教学要求灵活运用各种
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渝中区微课大赛评分标准(教学)
5
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等。
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
技术创新
10
制作方式和视频表达方式有特点，运用主流表现手法，技术上有一定的难度和复杂度。
艺术品位(10分)
方法实用
5
作品表现方式符合学习者的年龄特征。
整体质量
5
视频画质清晰，图像稳定，声音清楚（无杂音），构图美观，色彩搭配合理，风格统一，图文声像配合和谐一致。
总计
50
技术上出现失误可适当倒扣分。
渝中区微课大赛评审标准（教学组）
一级指标
二级指标
分值
指标说明
选题设计
(5分)
选题简明
2
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
设计合理
3
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
趣味性强
10
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
作品表达
10
表达方式合理，清晰自然，运用思维可视化工具，亲和力强，作品有吸引力和感染力。
微课评比细则
教师素养
能熟练运用普通话教学（5’）；
表达清楚，语言流畅，有激情（5’）
仪表端庄，精神状态良好（5’）；
体现教师的教学机智，教有特色（5’）。
20
教学效果
10-12分钟内达成教学目标（10’）；
各层次学生均有收获（5’）。
15
本课综合评价得分
整体评价
备注：上课总时间为10~12分钟，低于10分钟或超过12分钟的，酌情在上述总分中扣2~5分。
教学环节完整，教学思路清楚，衔接自然，过程流畅（10’）。
20
教学实施
教学情境创设贴切、新颖，能激发学生兴趣（5’）；
积极启发学生思维，师生配合默契（5’）；
面向全体学生，关注个性差异，以学定教（5’）；
15
教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教（5’）；
板书工整、设计合理，字体规范（5’）；
能运用多媒体等现代教学手段（5’）。
社区小学教师微型课技能比赛评分表
授课
评价指标
评价指标内涵及标准
分值
得分
教学目标
体现新课程三维目标(5’);
符合教材要求(5’);
能渗透在教学过程中，切合学生的实际。（5’）。
15
教学内容
教学内容熟悉，基本概念、理论、知识讲授清楚、准确（5’）；
教学重点、难点突出，处理得当（5’）；
MOOC大赛评分标准 -微课程视频制作比赛
2、视频易看懂（10分）：遵循成人的学习规律，符合启承展合教学思路， 第一档10分，其他依次递 呈现效果 减2分，低至0分为止。 （评分占比：30%） 能准确提炼知识点，有助学员理解和学习，方便记忆和运用。 3、表达要准确（10分）：语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音 第一档10分，其他依次递 减2分，低至0分为止。 量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所分享的内容。 最后总得分 总得分档次说明：大于85为优秀；70-85为良好；小于70为一般。
“MOOC微视频课程设计与制作”大赛评分表
评价项目 评价要点 评分标准 得分
1、知识有价值（30分）：总结提炼的知识点具有实用价值，观点鲜明，见 第一档30分，其他依次递 减5分，低至0分为止。 解独到，具有较强的启发性，对他人的工作提升有较大借鉴和帮助。 内容价值 2、内容接地气（25分）：能紧紧围绕实际工作，针对工作中的问题或遇到 第一档25分，其他依次递 （评分占比：70%） 的难题进行思考和提炼，学习到的知识，能在实际工作中运用。 减5分，低至0分为止。 3、案例够精彩（15分）：真实、典型、生动，反映客观事实，具有普遍意 第一档15分，其他依次递 减3分，低至0分为止。 义，能通过案例引发学员思考，举一反三。 1、课程巧构思（10分）：结构严谨，构思巧妙，设计合理，引人入胜。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
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鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准
比赛内容与程序须知
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：
2．作品创作说明填写要求
用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：
(1)微课作品名称和介绍
提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析
①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计
说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导
(5)配套学习资料
3．附件要求
围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。