泰山版《品德与社会》三年级上册教案
泰山版品德与社会三年级上册5.我和我的同学教学设计
5.我和我的同学教学设计一、教学目标1.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
2.了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。
3.懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,相互尊重的道理。
二、教学重点了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。
三、教学难点懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,相互尊重的道理。
四、教学准备学生准备：学生课下收集整理和同学在一起的美好时光的视频或照片。
搜集有关友谊的名言或故事。
教师准备：制作教学课件、视频。
五、教学过程（一）播放视频导入新课同学们，有一天老师经过教室的时候发现班里乱哄哄的，教室里还传来一阵阵刺耳的吵闹声。
究竟发生了什么呢？请看！（播放班里两个男同学因琐事而发生争吵且互不相让的视频。
）小明和小亮为什么吵架？究竟发生了什么？（播放两位同学吵架的视频，原因时小明不小心碰掉了小亮的铅笔盒，然而他没有给小亮捡起来就跑出去玩了。
小亮发现后，一怒之下也把小明的铅笔盒给扔到了地上。
小明回来发现后就和小亮吵了起来。
）怎样帮助他们化解这个矛盾呢？今天我们一起走进第五课《我和我的同学》（二）化解矛盾巩固友谊看了刚才的视频，大家对小明和小亮闹矛盾的原因都已经清楚了。
怎样才能帮助他们化解这个矛盾呢？情景模拟：“小小调解员”请同学们先在小组内尝试着用你自己觉得合适的理由去说服你的同学。
然后再请同学们上台来做一回“小小调解员”帮助小明和小亮重归于好。
学生交流讨论，教师巡视指导。
讨论结束后，学生代表交流自己如何劝说两位同学认识到各自的错误并重归于好。
教师适时播放两人平时在一起学习、游戏、读书的视频。
以情激情最终让二人摒弃前嫌，重归于好。
（三）捉“害虫”让友谊树永葆长青同学间的友谊总难免不了有些“害虫”的危害。
更需要我们像对待花儿一样细心呵护。
请看下面三幅图片，你能从中找到危害我们友谊的“害虫”吗？课件出示“随便给同学起外号”“划三八线”“小组值日瞎指挥”三幅图片。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在这里教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 我们的家园：让学生介绍自己生活的社区，了解社区的设施和环境。
2. 珍惜资源：教育学生节约用水、用电等，培养环保意识。
教学活动：1. 让学生带来有关自己家园的图片或实物，进行分享。
2. 开展“节约用水用电”的实践活动，让学生实际行动起来。
3. 角色扮演，模拟与邻居相处的场景，培养学生的社交能力。
作业布置：1. 回家后，观察家里的用水用电情况，并提出改进意见。
2. 设计一个与邻里互动的活动，如邻里运动会等。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的历史：了解学校的发展历程，感受学校的变迁。
2. 学校的文化：学习学校的校训、校风等，了解学校的精神文化。
3. 同学之间：学会与同学相处，建立友谊，共同进步。
教学活动：1. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程。
2. 举办校史知识竞赛，让学生更深入地了解学校的文化。
3. 开展班级间的友谊活动，如篮球赛、交流会等，增进同学间的了解和友谊。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍学校的历史和文化。
2. 写一篇关于自己最喜欢的同学的作文。
第三章：家庭中的我教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和责任，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学内容：1. 家庭的关系：了解家庭成员之间的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭的责任：知道家庭成员之间的相互关爱和照顾。
3. 家人之间的沟通：学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学活动：1. 让学生带来家庭成员的图片或实物，进行分享。
2. 角色扮演，模拟与家人沟通的场景，培养学生的沟通技巧。
泰山出版社小学三年级品德与社会上学期第三单元教案
小学三年级品德与社会上学期第三单元教案鹤山中心小学曹文庆8.《给自己颁奖》预习设计：活动一：我的小档案。
姓名外貌特征我最喜欢读的书我最喜欢穿的衣服我最喜欢吃的食物我最我的特长奋斗目标：活动二：我的小调查。
提示：别人是怎样看待自己的？快来调查一下吧！父母：同学：朋友：活动三：照镜子，找不足。
你觉得自己还有哪些不足呢？针对这些不足，你有什么打算？活动目标：1、引导学生发扬优势，学会了解自己的优势；2、认识到自己的不足与缺点；活动准备：教师自制的教学课件，精美奖品活动环节：一、激情导入：师：同学们，你们得过奖吗？是谁为你颁的奖？生自由答，并出示奖状证明。
师：听说过自己为自己颁奖的事吗？今天，我们学习的就是《给自己颁奖》。
（板书）给自己颁奖（齐读课题）读了这个课题，你有什么想说的？师：看来同学们想法还真不少。
给自己颁奖就是自己对自己的成长与发展要充满信心。
简单地说，就是我们每个人都要有自信。
二、播放录音：《我坚信女儿能重新站起来》师：从这个故事中你明白了什么道理？答：自信可以赢得成功。
三、风采展示—寻找特点和优势1、谈话过渡：我们都有一个健康的体魄，比起威尔玛·鲁道夫来，我们的条件和优势比她好多了。
回顾你的成长历程，想一想自己有哪些特点和优势？有的同学爱看书，有的球踢得棒，有的歌唱得好……其实，每个人都有自己的特长和优点，你也一样。
大家看一下课本上几位同学，他们哪些方面比较好。
你有这些优点吗？2、写写《我的小档案》。
交流《我的小档案》，找几个同学汇报。
3.、给自己的特长和优势颁奖。
一项特长或优点，均得一面小旗四、游戏体验—猜猜他是谁？利用小档案，做“猜猜他是谁”的游戏。
提醒学生要多看别人的优点和长处。
第二课时预习设计：1．搜集有关自信的故事和名言警句，谈谈自己的感受！2．你认为自己哪些方面表现的比较自信，哪些方面还需要努力，举例说明。
自信表现在：不自信表现在：3．人的一生不可能是一帆风顺的，想想看，你曾遇到过哪些困难，你当时是怎么做的？（小提示：可以是生活方面、学习方面，也可以是与人交往方面）4．每个人都有自己的奋斗目标，你有哪些奋斗目标呢？你打算为实现自己的目标做何努力呢？活动目标：教育发扬自己的优势，有自信心活动准备：学生准备：寻找自己的优点和不足教师准备：各种奖状活动环节：一、照镜子—找缺点和不足1、（活动）看课本，你自己有过图中小朋友的这些缺点吗？想一下我们身上还有哪些短处和不足呢？如果不好找可以让同桌帮你找一下！找完后，同桌互相说一下。
三年级上册品德与社会完整教案
三年级上册品德与社会完整教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境和文化，培养学生的爱校情感。
培养学生与老师和同学的良好互动习惯。
1.2 教学内容学校环境介绍学校文化宣传师生互动礼仪1.3 教学活动参观校园，了解学校环境讲解学校文化，让学生感受学校的特色角色扮演，模拟师生互动场景第二章：我是一个好学生2.1 教学目标2.2 教学内容学习习惯的培养生活习惯的养成行为规范的遵守2.3 教学活动角色扮演，模拟遵守行为规范的场景第三章：我的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭结构，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好互动习惯。
3.2 教学内容家庭结构介绍家庭责任分配家庭成员互动礼仪3.3 教学活动讨论家庭结构，了解不同家庭成员的角色和责任。
分配家庭任务，培养学生的家庭责任感。
角色扮演，模拟家庭成员互动场景第四章：我的朋友4.1 教学目标培养学生解决朋友间冲突的能力。
4.2 教学内容交友原则讲解朋友间互动方式介绍解决冲突的方法和技巧4.3 教学活动讨论交友原则，如诚实、善良、尊重等。
分享朋友间互动的方式，如倾听、支持、分享等。
角色扮演，模拟解决朋友间冲突的场景第五章：我的社区5.1 教学目标让学生了解社区环境，培养学生的社区意识。
培养学生参与社区活动和服务的意愿。
5.2 教学内容社区环境介绍社区规则和礼仪社区服务和参与方式5.3 教学活动讨论社区环境，了解社区的设施和资源。
介绍社区规则和礼仪，如垃圾分类、公共秩序等。
讨论参与社区活动和服务的途径，如志愿者活动、社区活动等。
第六章：我爱我家6.1 教学目标培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情意识。
培养学生尊重父母、关心家人的态度。
6.2 教学内容家庭的重要性和家庭关系的维护父母在孩子成长中的作用兄弟姐妹间的相互关爱6.3 教学活动分享家庭的温馨故事，增强学生对家庭的感情讨论父母在孩子成长中的付出和重要性进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任第七章：我们的班级7.1 教学目标培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
小学品德与社会三年级上册全册教案
小学《品德与社会》三年级上册教案第一单元：夸夸我自己1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）教学反思第二课时一、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
泰山版三年级上册品德与社会全册备课.doc
三年级上册品德与社会学期教学计划一、教材分析：品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
学情分析：三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
2019-2020年三年级品德与社会上册 爱护公共设施教案 泰山版
2019-2020年三年级品德与社会上册爱护公共设施教案泰山版教学目标1、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序2、培养学生初步判断是非的能力3、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施教学过程（1）今天，老师给大家带来了一个游戏，你们想做吗？（2）这个游戏叫做“拼字游戏”。
游戏的要求是把这几个凌乱的汉字，组成一句话。
（3）现在，就请同学们小组合作完成这个游戏吧。
（4）谁来给大家大声的读出来。
（5）通过开展创建国家卫生城市的活动，在你的身边，都发生了哪些变化呢？谁来谈一谈。
（6）是呀，我们的城市变得越变越美了，而且，还带来了很多新朋友。
让我们一起走向街头，认识一下这些新朋友吧。
（7）小结：这些朋友有一个共同的名字，你知道它们叫什么吗？公共设施-------板书1、今天呀，老师还带来了一幅图画。
画面上的内容你熟悉吗？猜猜这是什么地方？2、同学们真聪明，现在我们再来做一个游戏。
这个游戏叫：拼图游戏。
3、这个游戏的规则就是将这些公共设施帖在图中合适的位置。
4、各组展示，提问：为什么要把它放在这里？5、教师小结：这些公共设施每一天都默默的在为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。
可是，我们的一些好朋友最近生病了，老师把它们也带来了。
（1）播放图片。
（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样呢？（3）你知道它们为什么会生病呀？（4）（以学生拼出的图为例）如果这里的电话亭由于一些人的不文明行为而生病，那么，可能会发生什么事情呢？5、小结：破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。
1、同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为其实是一种违法的行为。
2、出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。
3、学生齐读。
4、那么，我们应该做一个怎样的小公民呢？附送：2019-2020年三年级品德与社会上册爱护自己的名誉 1教案冀教版学习目标知识目标1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
泰山版小学品德与社会三年级上册教案全册
学期备课-1 •-2 •2015—2016学年度上学期教学进度安排-3 •第一单元备课-4 •-5 •从哪些方面去关心父母呢？-6 •-7 •-8 •-9 •-10 •11 •3.我来学当家1 •使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支。
2•学习合理消费、勤俭节约。
3 •帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重懂得量入为出 帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。
1. 让学生回家调查自己家庭的收入和开支情况 2. 调查和思考人们勤俭节约的现状。
教学过程一、 家庭收入哪里来？小调查：“家庭收入是从哪里来的？” “你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。
【通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情 况，通过实际的思考，操作调查为帮助学生尊重父母的劳动打下 基础。
】完成对话文本的填写。
调查的渠道很多，可以通过平时观察、 询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。
家庭收入的来 源很多，也父母的 关爱帮父母 分担家务让父母 放心我能行!爸爸，妈妈 自己了我能照顾板书设计教学反田心备课教师贾秀珍夏张镇大西牛小学教学目标教学重点 教学难点教育学生懂得量入为出、合理开支、精打细算很不相同，要注意开扩视野。
二、算一算家庭的月开支情况每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。
然后通过整理小帐本的形式记下来。
【通过算一算家庭的月开支，更加直观的数字表达，让学生懂得合理消费的重要性，树立节约的意识。
】三、我会巧安排看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。
引导学生从中找出原因，寻找对策。
问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。
【通过找原因，寻对策，学生也开始自我反思，为计划开支，合理消费的节约意识的培养做好情感铺垫。
】第二组图是对勤俭节约教育的扩展。
居家生活，要注意节约勤俭。
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活，关心他人，积极参与社会活动的意识。
3. 提高学生的社会适应能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规则，与他人和谐相处。
二、教学内容：第1课：我们的社会大家庭第2课：遵守社会规则，共建和谐社会第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从小事做起第4课：关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 采用案例分析法，通过分析典型事例，使学生深刻理解道德规范和社会行为准则。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们的品德素质。
五、教学进度安排：第一单元：2周（第1-4课时）第二单元：2周（第5-8课时）六、教学策略：1. 情境模拟：设计相关的情境，让学生在模拟实践中体验品德教育，增强道德观念。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养他们的同理心。
七、教学资源：1. 教材：三年级上册《品德与社会》教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频、动画等。
3. 案例材料：选取一些具有教育意义的案例，用于课堂分析和讨论。
八、教学活动设计：第9课：我们的环境，我们的责任1. 导入：通过课件展示我国环境的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到环保，并分享心得。
4. 案例分析：分析一些环保典型的正面和负面案例，引导学生正确对待环境问题。
【精品】山美版《品德与社会》三年级上册全册教案.doc
全册备课一、班级学生情况分析经过两年在学校的学习和生活，这六个班的学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。
其中三年级二班的学生的整体水平较高于一班。
三年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。
三年级大部分学生能牢固掌握所学知识，并在理解的基础上变成实际行动。
由于一、二年级时学生年龄小，知识经验的缺乏，学生只能在教师的指导下开展简单的探究活动。
三年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。
2个班的学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。
学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。
在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。
二、培养目标1.使学生学习初步的生活常识，初步理解个体与群体的互动关系，初步懂得规则的重要意义；2.初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活习惯；3.初步掌握自护自救的本领，学习民主的参与集体生活，增强适应社会的能力；4.初步体验探究的过程，学习探究体验的方法；5.进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。
三、全册教材分析三年级《品德与社会》上册使用的山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元、13个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容，并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。
第一单元的主题是“我能行”。
有3课，包括：认识我自己、我来做、上学路上。
第二单元的主题是“我们一同成长”。
有4课，包括：我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板的启示、远方的伙伴你好吗。
第三单元的主题是“我的一家”。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容本节课选自《品德与社会》三年级上册第三章“我爱我家”，详细内容包括：家庭的意义，家庭成员的角色，孝敬父母，以及如何建立和谐家庭。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是社会的细胞，培养家庭责任感。
2. 培养学生孝敬父母的品质，尊敬长辈，关爱家人。
3. 使学生学会如何与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
三、教学难点与重点重点：家庭的意义，孝敬父母，建立和谐家庭。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决家庭矛盾，增进家庭和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，家庭相册，教学挂图。
2. 学具：笔记本，彩色笔，家庭调查表。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭相册，引导学生关注家庭，引入课题。
2. 新课导入：讲解家庭的意义，让学生了解家庭的重要性。
3. 例题讲解：以家庭成员的角色为例，讲解如何孝敬父母，建立和谐家庭。
4. 随堂练习：让学生模拟家庭场景，练习如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中孝敬父母，建立和谐家庭。
7. 课后实践：布置家庭调查表，让学生了解家人的需求和期望。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的角色3. 孝敬父母4. 建立和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇作文，描述自己的家庭成员、家庭氛围以及如何孝敬父母。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述家庭成员的特点，家庭氛围的和谐，以及具体的事例展示如何孝敬父母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及课后实践的完成情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会中的家庭问题，了解不同家庭类型，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
组织学生参加家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、亲子游戏等，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三年级品德与社会上册公共秩序对我说教案泰山版
1. 硬件资源：
- 投影仪
- 计算机设备
- 教学挂图
- 实物模型（如交通信号灯、公共场所标志等）
2. 软件资源：
- 品德与社会教材
- 教学PPT
- 视频资料（公共秩序相关案例）
- 音频资料（背景音乐、情景模拟声音等）
3. 课程平台：
- 课堂互动平台（如教学白板）
- 小组合作学习平台
4. 信息化资源：
- 在教学过程中，注意观察学生的情感态度，鼓励他们对公共秩序问题进行积极思考，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 作业评价：
- 对学生完成的课后作业，如短文或报告，进行认真批改，重点关注学生对公共秩序概念的理解深度、案例分析的准确性以及提出的解决方案的可行性。
- 对学生的作业进行详细点评，指出其优点和需要改进的地方，提供具体的修改建议，帮助学生提高写作能力和思考深度。
九．内容逻辑关系
① 重点知识点：
- 公共秩序的定义与重要性
- 公共秩序的分类与实际应用
- 公共秩序教育与法治意识
- 公共秩序与公民道德的关系
- 维护公共秩序的实践方法
② 关键词：
- 公共秩序
- 法治意识
- 公民道德
- 维护
- 实践
- 教育
③ 重点句：
- "公共秩序是维护社会稳定和谐的基础。"
- "遵守公共秩序是每个公民的责任和义务。"
例题3：公共秩序教育与法治意识的关系是什么？
解答：公共秩序教育是培养公民法治意识的重要途径。遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，通过公共秩序教育，可以培养学生的法治意识，提高他们遵守规则的自觉性。
例题4：公共秩序与公民道德的关系是什么？
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解品社的定义、意义和作用；学生能够掌握品社教材的组成和结构；学生能够理解品社教材中的重点知识和主要内容。
2. 能力目标：学生能够运用品社教材中的知识，进行问题分析和解决；学生能够运用品社教材中的方法，进行实践操作和项目实施。
3. 情感目标：培养学生的观察力、思考力和创新力；培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：理解和掌握品社的定义、意义和作用；分析和应用品社教材中的知识和方法。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和互助精神。
三、教学内容和过程1. 教学内容本单元的主要内容包括：- 什么是品社？- 品社的意义和作用；- 品社教材的组成和结构；- 品社教材中的重点知识和主要内容。
2. 教学过程步骤一：导入- 利用教学媒体展示一些与品社相关的图片，引发学生对品社的兴趣和好奇心；- 引导学生思考，什么是品社？品社对我们有什么作用？步骤二：学习- 介绍品社的定义和意义，并与学生进行互动讨论；- 分析品社教材的组成和结构，并让学生自主体会和总结；- 分析品社教材中的重点知识和主要内容，让学生掌握重点知识并进行思考。
步骤三：实践- 将学生分组，每个小组选择一个感兴趣的品社项目，进行实践操作；- 学生通过实践操作，体验品社项目的过程和收获；- 学生根据实践操作的结果，进行项目总结和展示。
步骤四：归纳- 引导学生总结品社教材中的知识和方法，并进行归纳；- 教师进行知识点的讲解和补充，巩固学生的理解和掌握。
四、教学评价方式1. 自我评价：学生根据自己在学习过程中的参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行自我评价。
2. 同学评价：学生根据其他同学在学习过程中的表现，对其参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行评价。
3. 教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现和实践操作的结果，对其参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行评价。
泰山版《品德与社会》三年级上册教案
泰山版《品德与社会》三年级上册教案教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
下面是小编给大家整理的泰山版《品德与社会》三年级上册教案5篇，希望大家能有所收获!泰山版《品德与社会》三年级上册教案1一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。
(5)小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
泰山版品德与社会三年级上册全册教案
唱一唱：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听。
我能照顾自己了
教学目标
引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务
泰山版品德与社会三年级上册全册教案
泰山版品德与社会三年级上册全册教案
第一单元教案
教学建议：
本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。
夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一夸他们。
写一写：此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。
3、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
演一演：孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，再和同学们一道排练演一演。
议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？
讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定有很多感人的故事，讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。
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学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
下面是本店铺给大家整理的泰山版《品德与社会》三年级上册教案5篇，希望大家能有所收获!泰山版《品德与社会》三年级上册教案1一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。
(5)小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析出现不同结果的原因。
2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
(四)教学延伸1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢?(1)、星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球(2)、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。
扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。
各组互相交流，并说说各自的理由。
(五)深化导行1、小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。
但是，她想起妈妈常说的。
回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法：(1)、坚持写下去;(2)、先休息一会儿再写。
你同意哪种做法?2、小小故事会(1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。
(2)、课上以小组为单位开个小小故事会。
(3)、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。
(六)巩固练习图时间老人的礼物(1)、钟姑娘的话是什么意思?(2)、如果这样下去他俩各会怎样?让我们不故事续下去。
(七)总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲(八)布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。
泰山版《品德与社会》三年级上册教案2一.教学目标：1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2.感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
二.教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
三.课前准备：1.教学课件。
2.制作成就窗和荣誉窗。
(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。
)四.教学过程：(一)谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的?(二)学文明理：1.请同学说说自己学会了什么。
板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
)b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快?c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2.电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?b)你是怎样坚持学会的?c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的?e)成功的快乐只有谁才能得到?f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
(三)教学延伸：1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)3.大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难，不怕失败，坚持不懈等)(四)深化导行：1.学习中，遇到了困难，我们该怎么办?2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3.教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
(五)总结：1.学了这篇课文，你学会了什么?(六)布置作业：把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
泰山版《品德与社会》三年级上册教案3教学目标:1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。
知道城市社区的人们有不同的生活方式。
2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。
4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。
课时：一课时教具准备：多媒体一、谈话引入课题1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里?2、让学生说说我们身边都有写什么?二、社区里有什么1、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么?2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。
3、学生说说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的方便。
4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢?三、社区里发生了什么变化?1、比一比：社区里多了什么变化?2、你喜欢这些变化吗?为什么?让学生感受生活的变化四、社区的日常生活1、说一说：自己平时都在干些什么?早上，中午和晚上。
你的邻居们有干写什么?2、你觉得生活得开心吗?为什么?感受社区带来给我们的快乐。
五、归纳总结1、说说自己的家是在哪种社区?2、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢?3、比一比：城市社区和农村的不同之处。
4、城市社区和农村的相同之处。
小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题泰山版《品德与社会》三年级上册教案4社区——我的大“家”教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：师——课件生——了解社区里发生的新鲜事;了解社区设施概况。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
教学过程：一、录像导入，激发兴趣1.播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。
2.教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊!这是哪里举行的什么活动呢?让学生猜一猜推测推测。