幼儿园大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班教案《美丽的花瓶》含反思教案标题：美丽的花瓶教学目标：1. 帮忙幼儿了解家居摆设中的花瓶；2. 培育幼儿赏识花瓶中的花朵的喜好；3. 培育幼儿的审美本领和制造力；4. 帮忙幼儿发觉日常生活中的美好事物。
教学准备：1. 多个样式各异的花瓶；2. 器材及材料：色纸、散花、颜料、画笔、剪刀等；3. 预先准备好的画纸，每个纸上画一个花瓶。
教学内容：1. 导入环节老师带领幼儿看一看在教室中已经有的花瓶和花，询问幼儿对于花瓶和花的认得，并引入今日的教学主题。
2. 新知教学（1）介绍花瓶的基本概念老师通过图片向幼儿呈现各种样式的花瓶。
并向幼儿介绍花瓶的相关学问，如，花瓶的材质、使用方法等等。
（2）幼儿制作花瓶老师发放色纸、散花、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
并供应样板，并示范制作流程，并激励幼儿发挥本身的制造力制作属于本身的花瓶。
3. 巩固练习幼儿制作完成后，老师让幼儿呈现本身的作品，也可让一名幼儿示范如何在花瓶里插花。
4. 总结反思让幼儿呈现并介绍本身的作品，老师让幼儿感受本身通过亲自制作的花瓶和花，表达自我的美丽。
同时，老师也提示幼儿使用花瓶时要注意安全。
教学反思：本节课幼儿制作的花瓶是由幼儿本身设计的作品，寓教于乐，寓教于美，在激发幼儿制造力的同时，加强了幼儿对于花瓶的认得和使用方法的学习。
在教学过程中，我发觉幼儿们对于花瓶的概念理解比较广泛，有些幼儿的制作成果也很精致，但是有的幼儿花费时间较长，因此制作质量不够高。
在今后的老师教育教学计划中，我将更加重视幼儿的制作过程，让每位幼儿都在本身的本领范围内实现最好的制作效果，同时也希望能够让更多的幼儿在赏识美丽的花瓶的同时获得更多的技能和学问。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》教学目标1.能够描述花瓶的外观特征；2.能够利用不同颜色和形状的材料制作花瓶；3.能够运用创造性思维，创造自己的花瓶。
教学准备1.班级中备有花瓶、瓶塞等材料；2.家长准备了废弃材料（如纸盒、瓶盖、布料等）；3.教师准备了彩色纸张、颜料、画笔等协助教学的材料，以及美术PPT；4.教室清洁干净，铺有报纸，班级安全措施已得到足够的检查和支持。
教学过程导入环节1.与孩子们进行热身游戏，在游戏过程中引导孩子们谈论花瓶；2.展示不同形状、颜色、材料的花瓶，并与孩子们讨论它们的区别和特征；3.通过画册、PPT等方式，展示美丽的花瓶。
主体环节1.导师准备各类废物材料或者纸片、颜料等，分配给孩子们；2.孩子们利用画笔、剪刀、胶水等工具，依靠自己的想象创造花瓶，需要造型和颜色；3.老师提供一个基本框架，切换到同桌所在座位，互相借鉴、协助；4.完成观察绘画、手工制作等任务后，孩子们逐渐形成自己的创意成果；5.大班花瓶代表展示成果，分享自己的作品。
小结环节1.老师与学生一起回顾展示，并针对学生创作情况进行点评；2.教师引导孩子们讨论由于不同材料、形状的决定而带来的美感差异；3.学生在教堂上口述总结（如何做花瓶的决策）。
总体评价本次大班美术公开课教学（美丽的花瓶创作）的收获较大。
老师、孩子们积极性都很高，孩子们主动动手，利用自己的想象力创造了一个又一个精心的花瓶。
这对于孩子们的创造力、思维开阔以及个性化养成有很大的帮助。
同时，老师及时纠正错误、评价帮忙，营造了一个充满互动和积极气氛的活动环节。
在工具的使用、耐心教导、安全方面做得比较好；在对学生的评价方面还需加强，例如学生在制作过程中有些过程或成员评价不清，缺乏进一步引导；而且在学术发言、领导活动的奖项推荐等方面，需要更多的提供帮助和支持。
综上所述，通过这一次公开课教学活动，我们培养了一个思维独立、创造力强、外貌独特的孩子们！。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用不同的材料装饰花瓶，提高幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，能独立完成一个花瓶的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会用不同的材料进行装饰。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高对美的感知和表达能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本结构及装饰方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的花瓶。
四、教具与学具准备教具：PPT展示花瓶图片、花瓶样品、各种装饰材料。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察并说出花瓶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解花瓶结构（5分钟）讲解花瓶的基本结构，包括瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等，让幼儿对花瓶有更深入的了解。
3. 示范装饰花瓶（10分钟）教师示范如何用不同的材料装饰花瓶，讲解装饰方法，引导幼儿注意色彩搭配。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个花瓶的制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 美丽的花瓶瓶口瓶颈瓶身瓶底2. 花瓶装饰方法彩泥水彩笔剪纸贴纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶，并进行装饰。
答案：略。
2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个性的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对花瓶的制作表现出较高的兴趣，但在装饰过程中，部分幼儿的色彩搭配能力较弱。
在今后的教学中，应加强幼儿的色彩感知和搭配能力的培养。
课后，鼓励幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格的花瓶，提高幼儿的审美能力。
同时，可以开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个花瓶的制作，增进亲子关系。
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》教案：美丽的花瓶教学目标：1.通过绘画创作，培养学生的美感和审美能力。
2.发展学生的细致观察力和创造力。
3.提高学生的色彩运用能力和绘画技巧。
教学内容：美丽的花瓶教学准备：颜料、画笔、调色盘、画纸、素描铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾图片或实物花瓶展示教学过程：一、导入新课（5分钟）1.引导学生观察班级里的花瓶，询问学生对花瓶的认识和印象。
2.准备一些花瓶的真实图片或实物展示给学生，让学生交流看法和感受。
二、示范与解析（10分钟）1.向学生展示一幅美丽的花瓶画作，并简要介绍画作的创作者和画作所表达的意义。
2.通过示范，向学生展示如何用素描铅笔描绘出花瓶的轮廓和纹理。
3.引导学生观察花瓶的颜色变化和光影变化，并解析如何运用颜料进行涂抹和渐变。
三、实践创作（30分钟）1.学生根据自己对花瓶的认识和印象，用素描铅笔画出花瓶的轮廓和纹理。
2.学生选择适合的颜料，并运用画笔进行上色。
鼓励学生尝试不同的色彩搭配和渐变效果。
3.教师在实践中巡视指导，帮助学生解决技术问题和提供艺术指导。
四、展示与分享（10分钟）1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并让同学们进行欣赏和评价。
2.鼓励学生分享作品创作过程中的体会、困惑和收获。
五、反思与总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容和实践过程。
2.学生表达对本节课的感受和反思，教师则进行总结和评价。
教学反思：本节课通过美丽的花瓶为主题，引导学生进行绘画创作。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的创作热情和绘画技巧。
他们能够准确观察花瓶的形态和纹理，并通过多次练习与实践，逐渐掌握了运用素描铅笔描绘花瓶的技巧。
值得改进的是，我在示范中可能没有充分让学生参与，导致他们的学习兴趣稍有减弱。
下次可以让学生在我的指导下一起进行画作的示范，并提供更多的绘画示范和技巧指导。
另外，学生们在选择颜色和运用颜料上表现较为谨慎，缺乏创新和尝试。
下次可以引导学生进行更多的色彩搭配和渐变效果的尝试，鼓励他们发挥创造力，并不拘泥于传统的色彩运用。
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让学生了解花瓶的基本形状、结构以及装饰方法，培养他们发现生活中美的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状和结构，能够独立绘制一个美丽的花瓶。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶的形状和结构表现，以及装饰方法的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创作和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花瓶实物、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、风格的花瓶，引导学生观察并说出自己喜欢的花瓶。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示花瓶实物，引导学生了解花瓶的形状、结构。
（2）教师示范如何绘制花瓶，讲解装饰方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个例题，引导学生分析花瓶的形状、结构及装饰方法。
（2）教师逐步讲解绘制步骤，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立绘制一个美丽的花瓶。
5. 合作交流（10分钟）学生分成小组，互相欣赏、评价对方的作品，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书美丽的花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的基本形状和结构（2）绘制花瓶的步骤（3）花瓶装饰方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一个自己喜欢的花瓶，并运用所学的装饰方法进行美化。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的形状、结构及装饰方法的掌握程度较高，但在合作交流环节，部分学生表现不够积极。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的花瓶，观察它们的形状、结构及装饰特点，并将所学知识运用到实际创作中。
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思大班美术教案《美丽的花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶，欣赏各种花瓶，感受工艺品的美，发挥幼儿想象力、创造力，快来看看幼儿园大班美术《美丽的花瓶》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。
大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑;名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
大班美术美丽的花瓶教案【含教学反思】
大班美术美丽的花瓶教案【含教学反思】一、教学目标本教案的教学目标：1.让学生了解花瓶在生活中的作用，并能够用艺术的方式来表达它的美；2.增强学生的手工制作能力和创造力，锻炼其动手能力和耐心；3.培养学生的观察能力和审美能力，增加学生对美的感受和理解。
二、教学内容本教案的教学内容：制作花瓶。
三、教学过程1. 开篇引入首先，在讲解花瓶的作用和美的同时，可以给学生展示一些经典的花瓶图片，让学生们观察、感受。
可以引导他们思考以下问题：•花瓶在生活中的作用是什么？•花瓶可以用哪些材料制作？•花瓶应该具有哪些艺术品质？引导学生观察图片，了解花瓶的特点和美感，并逐步拓展学生的想象力。
2. 操作过程1.首先，给学生展示一些花瓶制作的过程，并说明注意事项。
2.然后，教师可以现场示范花瓶的制作过程，引导学生进行操作。
3.学生根据自己的想象和要求，设计并制作花瓶。
4.教师对学生制作的花瓶进行不断的引导和指导，让学生制作出美观的作品。
3. 总结反思进行花瓶制作的学生需要教师的不断指导和帮助，特别是对于制作中的一些细节问题需要及时提示。
制作完成后，可以让学生展示作品并发表感言，可以让小组内部评选出最佳作品或最佳的制作方法分享给大家。
同时，在课后进行总结反思，体会制作过程中的体会和想法，以及对自己作品的评价。
可以引导学生思考哪些方面可以进一步改善。
四、教学评估为了评估本次教学的效果，教师可以从以下几个方面进行评估：1.花瓶的设计是否创意独特，有没有体现出美的价值？2.花瓶的制作过程中，学生们是否有明显的改善？3.学生是否对花瓶有了更深的理解，增加了对美的感受？五、教学反思在教学过程中，教师需要充分的关注学生的思考与想法，特别是在制作的过程中，让学生自由发挥，并耐心的引导学生。
同时，教师还要根据学生的不同情况，适时给予提示和帮助，让学生更好地完成制作。
此外，在课后的反思中，学生需要自评自查，并尝试着找出自己在制作过程中存在的问题和不足，以便下次能够更好地完成制作任务。
大班美术美丽的花瓶优质教案反思
大班美术美丽的花瓶优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的外形特点、色彩搭配以及如何在生活中发现美、创造美。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本结构，能够独立完成一个花瓶的绘画作品。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养学生善于发现生活中的美，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、色彩搭配。
难点：如何引导学生发现生活中的美，提高创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花瓶实物和图片，引导学生观察花瓶的结构、色彩，激发学生对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花瓶的结构特点，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
（2）示范如何用画笔和颜料表现花瓶的质感、色彩。
3. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个花瓶的绘画作品。
4. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的作品，进行讲解和点评，强调花瓶的结构和色彩搭配。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 结构：瓶身、瓶颈、瓶底3. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的花瓶”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对花瓶的结构和色彩有了基本的了解，但在创造力和想象力方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现美的花瓶，尝试用不同的材料和方法创作花瓶作品，提高审美和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》教学目标1.了解花瓶的种类和功能。
2.学习基本的素描和填色技巧。
3.培养学生对美的感知能力和创造力。
教学材料1.色彩纸、白纸2.铅笔、彩色铅笔3.剪刀、胶水4.幻灯片或实物图片展示不同形状的花瓶。
教学过程1. 导入（5分钟）•利用幻灯片或实物图片展示不同形状的花瓶，向学生介绍花瓶的种类和功能，并鼓励学生谈论自己喜欢的花瓶。
2. 创作准备（10分钟）•分发艺术材料给每个学生，包括彩色纸、铅笔、彩色铅笔、剪刀和胶水。
•让学生选择一种花瓶形状，并在白纸上用铅笔轻轻画出花瓶的轮廓。
3. 素描与涂色（30分钟）•引导学生观察花瓶的形状和细节，通过铅笔进行素描练习。
•提醒学生要注意透视和比例关系，不要急于涂色。
•让学生使用彩色铅笔为花瓶上色，并鼓励他们尝试混合颜色。
4. 装饰和创意（15分钟）•鼓励学生使用剪刀和彩色纸创作花卉、花叶或其他装饰，并将它们粘贴在花瓶上。
•提供一些花卉模板供学生参考，同时鼓励他们发挥创意。
5. 展示和分享（10分钟）•让每个学生介绍自己设计的花瓶作品，并分享创作背后的想法和灵感。
•鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，提升他们对美的感知能力。
教学反思本次美术公开课的主题是《美丽的花瓶》。
通过这节课，我希望学生们能够了解花瓶的种类和功能，学习基本的素描和填色技巧，培养他们对美的感知能力和创造力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和材料，如幻灯片展示、实物图片、艺术材料等，能够激发学生的学习兴趣，并使他们更好地理解和掌握课程内容。
在素描与涂色环节，我注重教导学生观察花瓶的形状和细节，并进行基本的素描练习，这有助于提高学生的绘画技巧和耐心。
此外，我还鼓励学生使用彩色铅笔进行上色，并尝试混合颜色，这有利于培养他们的创造力和实践能力。
在装饰和创意环节，我提供了相关的艺术材料和模板供学生参考，同时鼓励他们发挥创意，展现个性。
这样能够激发学生的艺术天赋，丰富他们的创作内容。
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《美丽的花瓶》。
通过引导幼儿观察、了解花瓶的特点和装饰方法，让他们运用美术技巧创作出独一无二的花瓶作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构和特点，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、了解花瓶的结构和特点，运用美术技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、美术创作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察并说出花瓶的特点。
讨论花瓶的形状、颜色、装饰等元素，激发幼儿的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作花瓶的方法和步骤。
引导幼儿注意线条、图形、颜色的运用，提高他们的美术创作能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自行创作一个美丽的花瓶。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的花瓶》2. 内容：（1）花瓶的结构与特点（2）创作方法与步骤（3）线条、图形、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的花瓶设计一个美丽的装饰图案。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，运用线条、图形、颜色等元素进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察不同风格的花瓶，提高他们的审美能力。
2. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）进行花瓶创作。
3. 组织幼儿参观美术馆、艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知水平和美术技能，选择合适的教学内容。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思《大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏不同款式的花瓶，了解花瓶的形状、颜色、图案等特点，学会用绘画的形式表现美丽的花瓶。
二、教学目标1. 感知和理解花瓶的形状、颜色、图案等特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
2. 学会用绘画的方式表现美丽的花瓶，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的形状、颜色、图案的表现。
教学重点：观察花瓶的特点，学会用绘画的方式表现美丽的花瓶。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿初步感知花瓶的形状、颜色、图案等特点。
2. 实物观察（5分钟）出示花瓶实物，让幼儿从不同角度观察花瓶，引导幼儿说出花瓶的形状、颜色、图案等。
3. 示范讲解（5分钟）教师现场示范如何用绘画的方式表现美丽的花瓶，讲解绘画步骤和技巧。
步骤一：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出花瓶的轮廓。
步骤二：用画笔蘸取水彩颜料，填充花瓶的颜色。
步骤三：用细笔描绘花瓶的图案和细节。
步骤四：为花瓶添加适当的背景，使画面更加丰富。
4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿按照示范的步骤和方法，自己动手绘画美丽的花瓶。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励幼儿说出自己作品的优点和不足，相互学习，共同进步。
教师对幼儿的作品进行评价，强调花瓶的形状、颜色、图案等特点，以及绘画技巧。
六、板书设计1. 板书《美丽的花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶的形状：圆柱形、圆锥形、方形等。
（2）花瓶的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》一、教学目标1.学生能够通过观察和模仿，画出简单的花瓶；2.学生能够使用水彩笔涂色，表现出花瓶的美；3.学生能够通过合作完成作品，并且发表自我感受。
二、教学重点1.学生能够传递花瓶的整体形状；2.学生能够把花瓶的形状和花朵的颜色搭配组成整个作品。
三、教学准备1.各种颜色的水彩笔；2.纸、颜料盘、水等绘画用品；3.准备好模版和范文。
四、教学方法1.呈现范文或让学生自己想象画花瓶；2.分角色制定计划，进行合作完成作品；3.投票评选最美的作品。
五、教学过程1.教师向学生展示范文，并且向学生解释其特点和优点。
2.教师告诉学生如何开始画花瓶，指导需要注意的点，例如花瓶的高度、宽度、张力和花瓶上的花朵怎么画等。
3.让学生用铅笔在纸上大胆地设计花瓶的轮廓和花朵的位置，确定自己的创意。
4.学生被分成几组，每个组分配到自己的颜色笔。
5.通过合作，在彩色纸上完成他们的花瓶作品。
6.等所有的学生都完成美丽的花瓶，每个小组参观其他的小组作品，投票选出最美的作品，并向其他小组分享自己的经验感受。
六、教学体会与反思教学体会本次课结束后，看着学生们自豪的作品，我感到非常满足。
特别是在学生完成作品之后，分享他们的成功经历，说出他们的困难和对彼此的感激之情。
通过这样的合作，虽然只是一次短暂的过程，但很明显他们增强了团队合作能力和自我表达的信心。
教学反思这次在备课时，事先的设计很重要。
在工程设计中，我准备了范文、模板和各种绘画用品，为他人提供了遵循和应用。
但当同学们开始创作时，我发现他们似乎缺乏自由自在的氛围，他们害怕创造并加入自己的想法。
在反思自己的课程时，我决定为他们提供更多的想象自由，鼓励他们自由创作，并保持团队协作以完成作品。
幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文
幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思《大班美术优质课教案《美丽的瓶花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。
2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。
活动过程：1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。
屈，老师.教案.网出处。
(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。
师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。
幼儿讨论并发表自己的想法。
幼儿分组操作。
橡皮泥组和皱纹纸组。
老师巡视指导。
设计、做好的组，进行组合粘贴。
(共同协商，合理组合)三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。
师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》一、教学目标1.认知目标：（1）把握花瓶的形状、颜色等学问；（2）了解花的分类及颜色；（3）理解颜色搭配的原则，培育对颜色的敏感度。
2.技能目标：（1）能用画笔画出花瓶的形状；（2）能用画笔涂画花的颜色；（3）能用成果呈现本身的作品。
3.情感目标：（1）培育幼儿对美的喜好；（2）启发幼儿想象和制造的本领；（3）磨练幼儿察看和表达的本领。
二、教学准备1.教具准备：（1）白纸、彩笔、水彩颜料等（2）准备好幼儿制作花瓶和花的手工材料；（3）准备一些丰富多彩的图片，让幼儿找寻不同种类的花。
2.教学环境：（1）教室乾净、光亮；（2）准备充分多的工作桌和椅子，保障幼儿作画的空间；（3）互动空间要保证充分。
三、教学过程1.引入呈现一些花瓶的图片及各种颜色的花朵图片，让幼儿认得花瓶和花，引导幼儿感受花的美丽和多彩。
2.教学内容（1）制作花瓶老师教授如何画花瓶，提示幼儿要注意花瓶的形状、线条和比例，以及颜色的搭配。
让幼儿自由创作或跟随老师。
老师要在旁边引导幼儿，抬头看看，再回到本身的作品。
（2）涂画花的颜色老师给幼儿叙述各种颜色的意义和特点，激发幼儿对颜色的喜好。
然后让幼儿发挥本身的想象和制造力，自由涂画出各种颜色的花。
老师可以为幼儿供应一些花的图片，让幼儿参考。
（3）成果呈现完成作品后，让幼儿自由呈现，可以本身叙述本身的作品，以及作品背后的想法。
3.结束提示幼儿整理好本身的材料和作品，老师多与幼儿交流，激励他们连续发扬本身的想象力和制造力。
四、反思该次课程紧要是教幼儿制作花瓶和涂画花的颜色，让幼儿了解花瓶和花的种类和颜色搭配的技巧。
整个课程围绕“花瓶”这个主题节点打开，幼儿的紧要任务是制作花瓶和涂画颜色，做工任务较重。
课程的目的紧要是培育幼儿喜好，磨练幼儿画画的技巧，而情感目标则较少。
在反思当中，应当发觉课程中的问题，而不仅仅关注今日的收获。
大班美术活动教案：美丽的花瓶教案(附教学反思)
大班美术活动教案：美丽的花瓶教案
教学目标
1.了解花瓶的形状和材料。
2.学会用适当的颜色来涂画花瓶。
3.提高学生的手眼协调能力和审美能力。
教学准备
1.彩纸、颜料、画笔。
2.花瓶的图片。
教学过程
第一步：引入
引导学生回顾上节课所学的绘画技巧，如手笔绘画和调色。
第二步：展示花瓶图片
出示花瓶的图片，并对哪些是花瓶的形状和材料做适当的解释。
第三步：讲解涂画技巧
1.将彩纸折成一个矩形，使它最后成为一个花瓶的形状。
2.选择合适的颜色来表达花瓶的颜色，用画笔和颜料涂画彩纸。
第四步：实操环节
1.让学生在班级指导下，制作自己的花瓶。
2.鼓励学生在画花瓶的过程中将自己的想象和想法展现出来。
第五步：展示作品
让学生展示自己的花瓶作品，并在班级里共同欣赏和评价。
教学反思
本节课的实践证明，这种教学方式对于提高学生的手眼协调能力和审美能力非常有效。
但在以后的教学中，我应该注意适当增加色彩搭配知识的讲解，让学生对不同颜色的搭配有更深刻的理解，从而更好地表达自己的想法和想象。
同时，我也应该更加关注学生的个性与创意，鼓励他们在自己的作品中尝试不同的涂画技巧和颜色搭配，并在共同评价过程中互相学习借鉴，以实现更好的教学效果。
幼儿园大班教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班教案《美丽的花瓶》教学目标1.能够观察花瓶的造型和颜色，并描述出它的特点。
2.能够了解“花瓶”的一些历史和文化知识。
3.能够通过DIY制作花瓶，发挥自己的创意和动手能力。
4.能够学会珍惜花瓶，善待自己所创作的花瓶作品。
教学重点1.能够了解“花瓶”的一些历史和文化知识。
2.能够通过DIY制作花瓶，发挥自己的创意和动手能力。
教学内容第一部分：了解花瓶1.通过观察图片了解花瓶的形状和颜色，并让孩子描述出它的特点。
2.引导孩子了解“花瓶”的一些历史和文化知识，例如它的起源、发展史及在不同文化中的使用。
3.播放与“花瓶”相关的绘本电影或短片，例如《瓶中精灵》或《花样年华》等，帮助孩子更深入地了解“花瓶”的传统和文化。
第二部分：DIY花瓶1.为孩子们准备好素陶、一种颜料、画笔和其他所需材料，引导孩子们DIY出自己的花瓶作品。
2.引导孩子们在设计花瓶造型和色彩上尽量发挥自己的创意和想象力。
3.待花瓶制作完成后可以让孩子们将自己的花瓶作品展示出来，让其他孩子品评和欣赏。
第三部分：珍惜花瓶1.引导孩子们认识到自己的花瓶作品是有价值的，需要好好地保护和珍惜。
2.引导孩子们认识到花瓶是一种珍贵的文化遗产，需要尊重和爱护。
3.鼓励孩子们用自己的花瓶作品为家人朋友献上一份心意，强化孩子们学习用心制作花瓶的价值意义。
教学方法第一部分：了解花瓶1.图片展示法2.情境模拟法第二部分：DIY花瓶1.指导示范法2.个性化设计法第三部分：珍惜花瓶1.理论宣传法2.实际应用法教学效果通过本次教学，孩子们对“花瓶”的造型、颜色、历史和文化有了更深入的了解和理解，并通过DIY制作出自己的花瓶作品，能够在听、说、读、写、做各方面有所提高。
同时，本次教学也培养了孩子们的观察力、创造力、想象力和动手能力，进一步开发了孩子们的综合素质。
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手操作、观察和创新能力。
3.培养学生合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容1.学习制作花瓶的基本方法。
2.培养学生运用不同材料进行装饰的能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握花瓶制作的基本方法，运用不同材料进行装饰。
2.教学难点：培养学生的创新能力和合作意识。
四、教学准备1.教具：花瓶、花、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：每组学生一套制作花瓶的材料。
五、教学过程（一）导入1.教师展示一个美丽的花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色和装饰。
（二）讲解与示范1.教师讲解花瓶制作的基本步骤：选材、制作、装饰。
2.教师示范制作花瓶的过程，重点讲解装饰方法。
（三）分组合作制作花瓶1.学生分组，每组选出一个组长，负责组织分工。
2.各组根据教师讲解的步骤，开始制作花瓶。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价2.学生分享自己在制作花瓶过程中的心得体会。
六、教学反思1.教学效果良好：通过本次教学，学生掌握了制作花瓶的基本方法，提高了动手操作能力。
2.学生创新能力得到培养：在装饰花瓶的过程中，学生运用了各种材料，展示了独特的创意。
3.学生合作意识增强：在分组合作制作花瓶的过程中，学生学会了分工合作，共同完成任务。
4.教学过程有待改进：在教学过程中，教师应更多地关注学生的需求，及时解答学生疑问，提高教学效果。
5.教学评价需要完善：在评价环节，教师应引导学生全面评价作品，既要关注作品的美观程度，也要关注制作过程中的创新和合作。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高教学效果，培养学生的美术素养。
重难点补充：教学重点：掌握花瓶制作的基本方法，运用不同材料进行装饰。
1.制作基本方法的学习：教师：“同学们，制作花瓶的第一步是选材，你们觉得什么样的材料适合做花瓶呢？”学生甲：“我觉得纸杯子可以。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思
《大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思！
教学目标：
1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3.体验创作带给自己的成功感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点难点：
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”
2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷
器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。
”
2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。
瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。
每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”
三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1.把幼儿的作品张贴起来。
2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。
教学反思：
1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察
瓷器，寻找这些瓷器的相同点。
幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。
当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。
在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。
后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。
所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2.丰富感性经验，巧妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。
范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。
瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。
有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。
教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。
这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3.展示幼儿作品，提供交流机会。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。
在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思这篇文章共5684字。