2022届 新高考 一轮复习 人教版 动物细胞培养与核移植技术 教案
新高考一轮复习人教版动物细胞工程及应用教案
考点2 动物细胞工程及应用1．动物细胞培养(1)地位：动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
其中动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础。
(2)培养过程(3)培养条件 ①无菌、无毒环境⎩⎪⎨⎪⎧培养液和培养用具进行无菌处理培养过程加抗生素定期更换培养液，清除代谢产物②营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外通常还需加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃；适宜的pH ：7.2～7.4。
④气体环境⎩⎪⎨⎪⎧ 95%的空气：其中O 2为细胞代谢必需5%的CO 2：维持培养液的pH2．动物体细胞克隆技术(核移植技术)(1)原理：动物细胞核具有全能性。
(2)核移植分类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
(3)核移植过程(以克隆高产奶牛为例)(4)应用①加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。
②保护濒危物种。
③生产医用蛋白。
④作为异种移植的供体。
⑤用于组织器官的移植。
3．动物细胞融合和单克隆抗体的制备(1)动物细胞融合①原理：细胞膜的流动性。
②融合方法：聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。
③意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能，也为制造单克隆抗体开辟了新途径。
(2)单克隆抗体①制备过程②优点：特异性强、灵敏度高，并可以大量制备。
③用途：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。
提醒单克隆抗体制备过程B淋巴细胞要经过免疫过程，即接触抗原，增殖分化为有特异性免疫功能的B淋巴细胞，才能产生相应的抗体，所以，与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。
(析图建模)下图为单克隆抗体制备流程(顺序已被打乱)，请据图分析：(1)图中B注射的物质是什么？其目的是什么？(2)在获取C细胞的过程中，筛选淘汰了哪些细胞？(3)C细胞有什么特点？(4)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。
答案(1)注射特定抗原；目的是刺激机体发生免疫应答，从而产生浆细胞(效应B细胞)。
高中生物 2.1《动物细胞培养和核移植技术》教学设计 新人教版选修3
动物细胞培养和核移植教学设计（第一课时）一、概述本节是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修三第二章第三节《动物细胞培养和核移植》第一课时。
普通高中《生物课程标准》（实验）指出，高中生物课程目的之一是帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。
同时现代教育理论认为，从某种意义上说，主动参与的学习过程比单纯获得现成的结论更重要。
在学生通过对植物细胞工程的学习之后，可能会对是否能对动物细胞进行培养、克隆动物等问题产生疑问。
本节课在设置情景，介绍动物细胞工程相关技术之后，我采用自主学习的方法，先让学生自学动物细胞的培养过程，找出关键概念，画出动物细胞培养的流程图，在此基础上，再对学生的流程图进行修正，并强调重要的名词和概念。
对于动物细胞培养应注意的问题，我采用一系列问题串的形式，让学生讨论探究。
最后总结得出结论。
通过对植物组织培养和动物细胞培养的比较，实现对新知识进行有意义的构建。
最后通过介绍居里夫人的名言，进一步激励学生热爱科学，关爱生命的情感。
二、教学目标分析知识目标： 1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用；2、说出贴壁生长、接触抑制、原代培养、传代培养等基本概念；3、区分植物组织培养和动物细胞培养的异同能力目标： 1、通过自学概括出动物细胞培养的过程，积极参与小组讨论2、运用已学知识，分析动物细胞培养的条件。
情感目标： 1、培养热爱科学，关爱生命健康的情感2、关注细胞工程研究的发展和应用前景三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是泉州培元中学高二年学生；经过一年多的高中学习，已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力。
（2）学生已经学习了基因工程、植物细胞工程的学习，对动物细胞工程的学习有较浓厚的兴趣。
（3）学生在以前较少开展课堂的自主学习和讨论，有必要加以引导四、教学策略选择与设计（1）情境激趣策略：通过大量动物细胞培养的图片、诗歌、名人名言激发学生的学习兴趣和热爱科学的情感（2）以任务驱动的自主学习策略：通过布置每位学生阅读教材相关内容，培养学生的自主学习能力。
新人教版学高中专题动物细胞培养和核移植技术教案选修生物
学习目标：１．简述动物的细胞培养及条件。
（重点）２．举例论证动物细胞培养技术的应用及意义。
３．简述动物核移植的过程及意义。
（重、难点）一、动物细胞工程１．常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。
２．基础：动物细胞培养技术。
二、动物细胞培养１．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
２．过程３．相关概念（１）细胞贴壁：细胞悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上。
（２）细胞的接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象。
（３）原代培养：指动物组织消化后的初次培养。
（４）传代培养：贴满瓶壁的细胞，出现接触抑制后，需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖的培养过程。
４．培养条件５．应用连线表示动物细胞培养的应用及实例１生产生物制品Ａ．筛选抗癌药物２用于基因工程Ｂ．干扰素、单克隆抗体３检测有毒物质Ｃ．培养受体细胞４用于生理、病理、药理等研究Ｄ．判断物质毒性提示：１—b ２—c ３—d ４—a三、动物体细胞核移植技术和克隆动物１．概念（１）供体：动物的一个细胞的细胞核。
（２）受体：去掉细胞核的卵母细胞。
（３）结果：形成重组胚胎，最终发育成动物个体。
２．种类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
３．体细胞核移植的过程４．体细胞核移植技术的应用前景（１）畜牧生产中：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。
（２）保护濒危物种方面：增加动物的存活数量。
（３）医药卫生领域：转基因克隆动物作为生物反应器，生产医用蛋白。
（４）治疗人类疾病：转基因克隆动物细胞、组织和器官作为异种移植的供体等。
５．存在问题（１）体细胞核移植技术的成功率非常低。
（２）克隆动物存在健康问题，表现出遗传和生理缺陷等。
（３）克隆动物食品的安全性问题存在争议。
１．判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）（１）制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理。
2022版新教材高考生物一轮复习 第10单元 生物技术与工程 第36课 动物细胞工程学案 新人教版
第36课动物细胞工程课程标准要求学业质量水平4.2.1 阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。
动物细胞培养是动物细胞工程的基础4.2.2 阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的过程4.2.3 阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程4.2.4 概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术4.2.5 简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值1.以生命观念为指导，结合内环境的理化性质，理解动物细胞培养的所需条件和一般过程。
(生命观念科学思维)2.运用理性思维方法探讨动物细胞核移植技术的类型及其差异，归纳动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
(生命观念科学思维)3.通过对教材中有关动物细胞融合的结构基础、诱导方法及原理的理解，掌握动物细胞融合的过程。
(生命观念科学思维)4.对单克隆抗体制备的操作步骤和结果进行分析、推理，总结单克隆抗体制备的一般流程以及每一步的操作原理以及在医学领域上的应用。
(科学思维社会责任)5.了解干细胞在生物医学工程中的应用价值，形成热爱生命、敬畏生命的观念，遵循正确的伦理道德。
(生命观念社会责任)一、动物细胞培养1．地位：动物细胞工程常用的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合和动物细胞核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2．概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
3．培养条件(1)营养条件：糖类、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、微量元素等营养物质，此外通常还需血清等一些天然成分。
（2）无菌、无毒的环境⎩⎪⎨⎪⎧培养液和培养用具进行灭菌处理在无菌环境下操作定期更换培养液，清除代谢物(3)温度、pH 和渗透压：哺乳动物的细胞培养温度多以36.5±0.5 ℃为宜，多数动物细胞生存的适宜pH 为7.2～7.4。
动物细胞培养和核移植技术 教案高二生物人教版选修三
生物选修三现代生物科技专题（人民教育出版社）
动物细胞培养教学设计
一．教材分析
本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(1)什么是动物细胞培养?(2)怎样进行动物细胞培养?其中动物细胞培养的过程和条件是重点，出现的新概念比较难理解。
本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。
二．学生学习情况分析
高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力,合作性学习能力也比较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。
因此本节课以学生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。
加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。
三．教学目标
知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用
能力目标：运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础
情感目标：关注细胞工程研究的发展和应用前景
四．教学重点难点
重点：1.动物细胞培养的过程及条件
难点：1.动物细胞培养的过程相关概念的理解
五．教学过程。
动物细胞培养和核移植技术教案人教版
教学目标：
1. 理解动物细胞培养的概念和过程，掌握动物细胞培养的条件。
2. 理解核移植技术的原理和过程，掌握核移植技术的应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。
教学重点：
1. 动物细胞培养的概念、过程、条件及应用。
2. 核移植技术的原理、过程及应用。
- 视频资源：推荐学生观看BBC纪录片《细胞故事》和《克隆技术：生命的复制》。
2. 拓展要求：
- 请学生在阅读上述推荐书籍后，撰写读书笔记，总结所学知识，并思考动物细胞培养和核移植技术在现实生活中的应用。
- 请学生在观看上述推荐视频后，撰写观后感，分析动物细胞培养和核移植技术的原理、过程及应用。
- 鼓励学生针对本节课内容，开展小组讨论，分享自己的学习心得和疑问，共同探讨动物细胞培养和核移植技术的未来发展。
2. 对于核移植技术的原理、过程及应用，可以通过案例分析、实验模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。
3. 对于动物细胞培养的技术操作，可以安排实验课，让学生亲自动手操作，教师进行指导，通过实践提高学生的操作技能。
4. 对于核移植技术的原理及操作，可以通过视频讲解、实验演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。
- 设计预习问题：围绕动物细胞培养和核移植技术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞培养和核移植技术知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 请学生在拓展学习过程中，遇到问题时及时向老师提问，老师将提供必要的指导和帮助。
人教版高中生物选修学案.动物细胞培养和核移植技术教学案
2.2.1动物细胞培养和核移植技术【导学目标】1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述经过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用远景。
【自主学习】一、动物细胞培养1.原理：。
2．观点：从动物机体中拿出有关的组织，将它分别成，而后，放在适合的培养基中，让这些细胞和。
3．过程取动物组织块↓分别组织细胞：剪碎，用或胶原蛋白酶办理一段时间↓配制细胞悬液↓原代培养：拥有和的特色（1）先用胰蛋白酶等办理贴满瓶壁的细胞，再分瓶连续培养（2）10代之内的细胞保持正常的二倍体核型传代培养（3）细胞传到10～50代左右时，增殖会逐渐迟缓，以致于完好停止，但这时部分细胞的细胞核型可能发生改变，战胜细胞寿命的自然极限，获取不死性4．条件(1)无菌、无毒的环境：对和全部进行无菌办理。
(2)营养：合成培养基中有糖、、、无机盐、，往常需加入、血浆等。
(3)温度和pH①适合温度：±0.5℃。
②适合pH：。
(4)气体环境：主假如O2和CO2，O2是细胞代谢所必要的，CO2的主要作用是。
5．应用(1)生物制品：如疫苗、扰乱素、的生产。
(2)检测有毒物质，判断某种物质的。
(3)用于、、等方面的研究，如挑选抗癌药物等。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1.理论基础：动物的细胞核拥有。
2．观点：将动物的一个细胞的，移入一个已经去掉细胞核的中，使其并发育成一个新的胚胎，最后发育为动物个体。
3．分类：包含和，此中较易成功。
4．过程5．应用远景(1)在畜牧生产中：能够加快牲畜遗传改进进度，促使。
(2)在保护濒危物种方面：可增添这些动物的。
(3)在医药卫生领域：转基因克隆动物能够作为生产宝贵的医用蛋白。
(4)在治疗人类疾病方面：转基因克隆动物细胞、组织和器官能够作为的供体。
(5)人的核移植胚胎干细胞经引诱分化，形成相应的组织、器官后，能够用于。
(6)研究胚胎发育及衰老过程，追踪研究疾病的和。
6．存在问题(1)低。
(2)绝大部分克隆动物还存在。
高中生物 2.2.1动物细胞培养和核移植技术教案 新人教版选修3
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术教学目标知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景能力目标：运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础情感目标：关注细胞工程研究的发展和应用前景教学重难点：重点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程教学课时：2课时教学过程一、动物细胞培养1.发展历史:20世纪初，人们不知道神经纤维是由神经细胞的细胞质向外突出形成的，还是由神经细胞周围的其他细胞融合而成的。
生物学家们就这个问题展开了激烈的争论。
1907年，美国生物学家哈里森(Harrison)从蝌蚪的脊索中分离出神经组织，把它放在青蛙的凝固的淋巴液中培养。
蝌蚪的神经组织存活了好几周，并且从神经细胞中长出了神经纤维。
哈里森的实验不仅解决了神经纤维的起源问题，而且开创了动物组织培养的先河。
此后，在许多科学家的不懈努力下，动物组织培养不断改进并逐渐发展成为动物细胞培养。
2、动物细胞培养的应用和概念：动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖.动物细胞的培养过程（见书）动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础思考讨论：在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？答：胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。
有关概念:原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。
初次培养称为原代细胞培养。
传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。
高中生物新人教版教案- 动物细胞培养和核移植技术-冠军奖
动物细胞培养和核移植技术教学设计一．教材分析与学情分析教材分析：本节内容位于人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题二的第二节第一小节。
主要的教学内容为动物细胞培养的过程、条件和应用以及动物体细胞核移植技术的过程，在《人教版高中生物课程标准》中属于了解层次。
其中动物细胞培养过程和动物体细胞核移植技术的过程比较抽象。
从选修三知识的编排来看，本专题细胞工程是基因工程、胚胎工程等生物工程的基础，而本小节中动物细胞培养又是下一小节的动物细胞融合、单克隆抗体的基础，同时与该专题前一节的植物细胞培养呼应，比较其异同。
综上，本课的内容在教材上起到承上启下的作用。
学情分析：学生在必修三学习过细胞生活的内环境的理化特性、物质组成等，可以通过知识回顾，分析得到动物细胞体外培养条件的条件，但对细胞培养的过程比较陌生，缺乏直观形象地认识；另外，学生对克隆技术有一些了解，但缺乏对核移植技术的系统学习。
动物细胞培养过程较为抽象，学生对操作过程陌生，同时这其中涉及到一些新名词：细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等，学生对核移植技术具体的操作流程没有相关的知识储备，因此动物细胞培养和核移植技术的过程是本节教学的难点内容。
高二的学生对概念图的学习和应用能力，对生活中的事物与知识的迁移能力，合作探究能力，解决问题的能力都比较强，因此开展导学案的自主合作探究学习，学生可以结合教材，讨论完成对细胞培养过程的初步设计，和核移植的流程图的完善。
以教师主导，学生主体的学习模式，增强学生的表达能力、合作探究能力、模型建构能力以及对逻辑性、系统性知识思维的训练。
二．教学设计思路以《猛犸象复活》新闻视频中提到的克隆技术和动物细胞培养引出本节标题，以设计猛犸象复活计划为主线，包含两个关键步骤，第一步是猛犸象体细胞培养，从而引出动物细胞培养，引导学生思考什么是动物细胞培养，如何进行细胞培养，为什么要进行细胞培养，即动物细胞培养的定义、过程、条件和应用。
人教版高中生物选修三《动物细胞培养和核移植技术》word教案
人教版高中生物选修三《动物细胞培养和核移植技术》word教案2.2.1 动物细胞培养和核移植技术教学建议有了植物细胞工程的基础,学生对本节内容易于明白得。
因此,本节教学采纳讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。
1.关于动物细胞培养的学习,能够先通过问题引导的方法,关心学生明白得接触抑制、贴壁生长这两个特点,再学习动物细胞培养的过程就相对容易同意,因为培养过程的操作目的差不多上依照细胞接触抑制的特点设计的。
学习了动物细胞培养过程,对其概念、结果、原理等问题就迎刃而解。
2.关于动物细胞培养的条件,则要从学生已有的内环境的知识动身,启发学生自己动脑摸索那个问题,以加深对培养条件的明白得。
3.教学过程最好依照学生已有知识或体会来设计实施,核移植这节课,学生的知识储备是:克隆羊“多利”差不多专门熟悉,同时专门感爱好,因此本节课能够从克隆羊“多利”的产生入手,即核移植的过程为切入点,从过程中总结出概念、原理、结果。
4.比较经历学习是形成知识网络的一种重要手段,在学习完核移植技术的应用之后,与植物个体的克隆、动物细胞克隆、DNA的PCR扩增比较学习,教学成效较好。
参考资料体细胞核移植技术中的受体细胞细胞核移植技术中作为受体细胞的通常有MⅡ期卵母细胞和受精卵(合子)。
早期核移植技术中常用受精卵,后来差不多上用MⅡ期卵母细胞取代了受精卵,要紧因为两者的细胞质环境不同。
有人认为重组需要的因子存在于MⅡ期卵母细胞的细胞质中,而在原核形成时这些因子已被降解或用光,因此,原核扩张后受精卵去核可引起细胞质中重组因子缺乏。
成熟促进因子(MPF)是卵母细胞细胞质中重要的胞质阻碍因子,MPF的活性在卵母细胞减数分裂的MⅠ期和MⅡ期达到最高,受精或激活后,MPF迅速灭活,因此,MⅡ期卵母细胞中MPF活性高,而受精卵中MPF活性低。
MPF水平的高低可阻碍供体核染色质的状态和复制。
MⅡ期卵母细胞的细胞核、细胞质已成熟,而MⅠ期卵母细胞的细胞核、细胞质尚未成熟,其细胞质不能支持胚胎的全程发育,因此,尽管MⅠ期卵母细胞中MPF活性也高,但不能作为受体卵母细胞。
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案第一章：动物细胞培养的基本概念1.1 介绍动物细胞培养的定义和意义1.2 解释动物细胞培养的原理和过程1.3 讨论动物细胞培养的优点和局限性第二章：动物细胞培养的设备和材料2.1 介绍动物细胞培养所需的设备和材料2.2 解释培养皿、培养瓶和细胞培养板的作用和选择2.3 讨论细胞培养过程中所需的气体环境和培养基的成分第三章：动物细胞培养的步骤和操作3.1 解释动物细胞培养的基本步骤3.2 详细描述动物细胞培养的具体操作流程3.3 讨论细胞培养过程中的注意事项和技巧第四章：动物细胞培养的应用和实例4.1 介绍动物细胞培养在科研和医学领域的应用4.2 举例说明动物细胞培养在药物筛选和疾病研究中的应用4.3 讨论动物细胞培养在生物技术和再生医学中的潜在应用第五章：动物细胞培养的伦理和法规5.1 介绍动物细胞培养涉及的伦理问题5.2 解释动物细胞培养相关的法规和指南5.3 讨论动物细胞培养的伦理原则和责任第六章：核移植技术的基本原理6.1 介绍核移植技术的定义和原理6.2 解释核移植技术中的核和质互换过程6.3 讨论核移植技术的特点和优势第七章：核移植技术的操作步骤7.1 解释核移植技术的基本操作步骤7.2 详细描述核移植技术中的细胞核提取和移植过程7.3 讨论核移植技术操作中的注意事项和技巧第八章：核移植技术的应用和实例8.1 介绍核移植技术在科研和医学领域的应用8.2 举例说明核移植技术在克隆动物和疾病模型制备中的应用8.3 讨论核移植技术在生物技术和再生医学中的潜在应用第九章：核移植技术的伦理和法规9.1 介绍核移植技术涉及的伦理问题9.2 解释核移植技术相关的法规和指南9.3 讨论核移植技术的伦理原则和责任第十章：核移植技术的挑战和未来发展10.1 讨论核移植技术目前面临的主要挑战和限制10.2 介绍核移植技术在未来的潜在发展方向10.3 探讨核移植技术在促进科学技术进步和人类福祉中的作用重点和难点解析一、动物细胞培养的基本概念难点解析：理解动物细胞培养的原理，以及其在科研和医学领域的重要作用。
2022-2022学年人教版选修3动物细胞培养和核移植技术教案-图
2022-2022学年人教版选修3动物细胞培养和核移植技术教案-图动物细胞培养和核移植技术教学设计一．教材分析本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养(2)什么是动物细胞培养(3)怎样进行动物细胞培养(4)动物也能够克隆吗(5)动物体细胞核移植是怎样进行的(6)动物细胞培养与核移植有哪些应用第3个和第5个问题是本节的重点。
本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。
二．学生学习情况分析三．教学目标知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景能力目标：运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础情感目标：关注细胞工程研究的发展和应用前景四．教学重点难点重点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程难点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程五．教学过程[例1](浙江高考)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下图所示。
下列叙述错误的是()实验甲皮肤乙皮肤丙培养丁培养――→――→――→――→小鼠组织细胞细胞1细胞2由题目讲解过渡到下一个知识A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化2C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D．丁过程得到的细胞遗传物质发生了改变由题目讲解：对皮肤组织可用胃蛋白酶吗？不可，胃蛋白酶失活，从而过渡到动物细胞培养的条件。
3.动物细胞培3.动物细胞培养的条件:养的条件:1）无菌无毒的环境2）营养特别强调血清的作用3）温度和pH4）气体环境4.动物细胞培4.动物细胞培养技术的应用:养技术的应用:1）.蛋白质生物制品的生产如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体2）检测有毒物质例2：实验题，培养学生的实验设计能力有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体结构或数目的变异，根据变异细胞占全部培养细胞的百分数，可判断化学物质的毒性强弱。
人教版选修三 动物细胞培养和核移植技术 教案
动物细胞培养和核移植技术1．动物细胞工程常用的技术手段常用手段：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。
2．动物细胞培养的过程3．动物体细胞的克隆(1)过程：动物体细胞克隆包括胚胎移植和动物细胞核移植两个过程。
(2)核移植的原理是动物细胞核具有全能性。
(3)核移植分类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
(4)核移植过程(5)选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大，容易操作，卵(母)细胞细胞质多，营养丰富，含有促进核全能性表达的物质。
(6)体细胞核移植技术存在的问题是什么？克隆动物存在着健康问题，表现出遗传和生理缺陷等。
4．动物细胞融合及单克隆抗体制备(1)原理：细胞膜的流动性。
(2)方法：物理法(离心、振动、电刺激)、化学法和生物法(灭活病毒)。
(3)应用：制备单克隆抗体，过程如下：(4)单克隆抗体的特点：特异性强、灵敏度高并可大量制备。
题|组|微|练1．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是() A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基，需加入血清、血浆等。
植物组织培养所用培养基为固体培养基，不需要加入血清、血浆等，但需加入植物激素，A项正确。
胰蛋白酶能使动物细胞间的蛋白质水解，使动物组织分散成单个细胞，植物组织培养不需要胰蛋白酶，B项错误。
高度分化的植物细胞有全能性，烟草叶片离体培养能产生新个体，杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特点，体外培养能无限增殖，C项正确。
通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
植物分生区附近(如茎尖)无病毒，可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株，D项正确。
答案 B2．如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案一、教学目标1. 让学生了解动物细胞培养的基本概念、过程和应用。
2. 使学生掌握动物细胞核移植技术的原理、步骤和应用。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容1. 动物细胞培养的基本概念：动物细胞、培养、细胞培养基等。
2. 动物细胞培养的过程：取动物组织、剪碎组织、消化细胞、制成细胞悬液、转入培养瓶、添加培养基等。
3. 动物细胞培养的应用：医学研究、生物制品生产、基因工程等。
4. 动物细胞核移植技术的原理：核移植、细胞核、细胞质等。
5. 动物细胞核移植技术的步骤：取动物细胞、去除细胞核、取供体细胞核、注入受体细胞、培养移植细胞等。
6. 动物细胞核移植技术的应用：克隆动物、研究基因表达调控、治疗某些遗传性疾病等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动物细胞培养的基本概念、过程和应用；动物细胞核移植技术的原理、步骤和应用。
2. 教学难点：动物细胞培养的注意事项；动物细胞核移植技术的操作技巧。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物细胞培养和核移植技术的相关知识。
2. 通过实验操作，让学生亲身体验动物细胞培养和核移植过程，提高学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，展示动物细胞培养和核移植技术的应用实例，增强学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教材：《高中生物》相关章节。
2. 实验材料：动物组织、培养基、消化酶、显微镜等。
3. 多媒体教学资源：动物细胞培养和核移植技术的视频、图片等。
教案编写示例：【课堂导入】教师通过展示一张克隆羊“多莉”的照片，引发学生对动物细胞核移植技术的兴趣，进而导入本节课的内容。
【新课讲解】1. 动物细胞培养的基本概念教师简要介绍动物细胞、培养和细胞培养基等概念。
2. 动物细胞培养的过程教师讲解取动物组织、剪碎组织、消化细胞、制成细胞悬液、转入培养瓶、添加培养基等过程。
3. 动物细胞培养的应用教师介绍医学研究、生物制品生产、基因工程等领域的应用。
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案第一章：动物细胞培养简介1.1 教学目标让学生了解动物细胞培养的基本概念。
让学生理解动物细胞培养的应用和意义。
让学生掌握动物细胞培养的基本步骤。
1.2 教学内容动物细胞培养的定义和原理。
动物细胞培养的应用，如医学研究、生物制药等。
动物细胞培养的基本步骤，包括细胞的采集、培养基的选择、细胞的增殖和分化等。
1.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞培养的基本概念。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞培养的基本步骤。
第二章：动物细胞培养技术2.1 教学目标让学生掌握动物细胞培养的具体操作技术。
让学生了解动物细胞培养中的注意事项。
让学生能够独立完成动物细胞培养的实验。
2.2 教学内容动物细胞培养的操作技术，包括细胞的采集、培养基的配制、细胞的接种和培养等。
动物细胞培养中的注意事项，如无菌操作、细胞的观察和记录等。
动物细胞培养实验的步骤和技巧。
2.3 教学活动进行实验演示，展示动物细胞培养的操作技术。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养中的注意事项。
让学生独立完成动物细胞培养实验，并在实验过程中进行观察和记录。
第三章：动物细胞核移植技术3.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
让学生理解动物细胞核移植技术的应用和意义。
让学生掌握动物细胞核移植技术的基本操作。
3.2 教学内容动物细胞核移植技术的原理和过程，包括核移植的方法和步骤。
动物细胞核移植技术的应用，如克隆动物的产生、基因编辑等。
动物细胞核移植技术的基本操作，如细胞的核移植、核移植细胞的培养等。
3.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞核移植技术的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞核移植技术的基本操作。
第四章：动物细胞核移植技术的应用4.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术在实际应用中的例子。
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解动物细胞培养的基本概念、过程和应用。
（2）掌握动物核移植技术的原理、过程和应用。
（3）能够分析动物细胞培养和核移植技术在生物科学研究和生物技术领域的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过分析讨论，提高学生的科学思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重生命、关爱动物的伦理观念。
二、教学内容1. 动物细胞培养的基本概念、过程和应用。
2. 动物核移植技术的原理、过程和应用。
3. 动物细胞培养和核移植技术在生物科学研究和生物技术领域的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物细胞培养的基本概念、过程和应用。
（2）动物核移植技术的原理、过程和应用。
（3）动物细胞培养和核移植技术在生物科学研究和生物技术领域的应用。
2. 教学难点：（1）动物核移植技术的原理和操作过程。
（2）动物细胞培养和核移植技术在生物技术领域的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验演示和操作，培养学生的观察能力和实验技能。
3. 通过案例分析和讨论，提高学生的科学思维和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾细胞学说的建立和发展。
（2）引出动物细胞培养和核移植技术的研究背景和意义。
2. 动物细胞培养的基本概念、过程和应用：（1）讲解动物细胞培养的定义和基本过程。
（2）介绍动物细胞培养的应用领域。
3. 动物核移植技术的原理、过程和应用：（1）讲解动物核移植技术的原理。
（2）演示动物核移植技术的操作过程。
（3）介绍动物核移植技术的应用领域。
4. 动物细胞培养和核移植技术在生物科学研究和生物技术领域的应用：（1）讲解动物细胞培养在生物科学研究中的应用。
（2）讲解动物核移植技术在生物技术领域的应用。
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案一、教学目标1. 理解动物细胞培养的概念、过程和应用。
2. 掌握动物核移植技术的原理和方法。
3. 能够分析动物细胞培养和核移植技术在生物科学研究和应用中的重要性。
二、教学内容1. 动物细胞培养的定义和意义2. 动物细胞培养的原理和过程3. 动物细胞培养的应用4. 动物核移植技术的原理和方法5. 动物核移植技术的应用和前景三、教学重点与难点1. 教学重点：动物细胞培养的过程和应用，动物核移植技术的原理和方法。
2. 教学难点：动物细胞培养的细节过程，动物核移植技术的操作和原理。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，展示相关图像和实验过程。
2. 通过案例分析和讨论，引导学生思考动物细胞培养和核移植技术在实际应用中的意义。
3. 进行实验操作演示，让学生亲身体验动物细胞培养和核移植技术的过程。
五、教学过程1. 引入：通过展示动物细胞培养和核移植技术的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 讲解：讲解动物细胞培养的概念、过程和应用，动物核移植技术的原理和方法。
3. 案例分析：分析具体的动物细胞培养和核移植技术的应用案例，引导学生思考其重要性和意义。
4. 实验演示：进行动物细胞培养和核移植技术的实验操作演示，让学生直观地了解其过程。
5. 总结：总结动物细胞培养和核移植技术的关键点，强调其在生物科学研究和应用中的重要性。
教案仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对动物细胞培养和核移植技术的基本概念和原理的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验操作过程中的参与程度和实验结果的正确性。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对案例分析的理解和思考。
4. 期末考试：设置相关试题，全面考察学生对动物细胞培养和核移植技术的掌握程度。
七、教学资源1. 多媒体课件：通过图片、视频等形式展示动物细胞培养和核移植技术的相关内容。
动物细胞工程(新高考生物一轮复习教案)
（新高考生物一轮复习教案）第十单元生物技术与工程第4课时动物细胞工程课标要求 1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。
动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2.阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的过程。
3.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
4.概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。
5.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
考点一动物细胞培养1．动物细胞培养的条件2．动物细胞培养的过程概念辨析细胞贴壁和接触抑制①细胞贴壁是指体外培养的细胞贴附在瓶壁生长的现象；接触抑制是指当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞通常会停止分裂增殖的现象。
②细胞贴壁生长对培养瓶的要求：培养瓶或培养皿的内表面光滑、无毒、易于贴附。
③打破接触抑制现象的方法是将贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖。
归纳总结动物细胞培养和植物组织培养的比较项目动物细胞培养植物组织培养理论基础细胞增殖植物细胞的全能性培养前处理无菌；用机械的方法或胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理，使组织分散成单个细胞无菌、离体取材动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织植物幼嫩的部位或花药等培养基性质液体固体培养基成分糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等水、矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和琼脂等结果细胞培养产生大量细胞，不形成新可产生新个体个体应用人造皮肤的构建、动物分泌蛋白的规模化生产快速繁殖、作物脱毒、细胞产物的工厂化生产和单倍体育种等相同点①都需人工条件下的无菌操作；②都需要适宜的温度、pH等条件；③都进行有丝分裂，都不涉及减数分裂3.干细胞培养及其应用种类胚胎干细胞成体干细胞诱导多能干细胞来源早期胚胎骨髓、脐带血等体细胞(如成纤维细胞等)特点能分化成任何一种细胞、组织或器官，甚至成为个体分化成特定的细胞或组织能诱导分化成类似胚胎干细胞的细胞应用分化成心肌细胞、神经元和造血干细胞等造血干细胞用于治疗白血病，神经干细胞用于治疗帕金森病、阿尔茨海默病等治疗镰状细胞贫血、阿尔茨海默病、心血管疾病等(1)胚胎干细胞为什么可以解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题？其应用有什么限制因素？提示通过胚胎干细胞体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，从而解决供体器官不足问题，另一方面，由于是自身细胞经诱导分化形成的，所以无免疫排斥反应。
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考点二动物细胞培养与核移植技术一、动物细胞培养1.概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和。
2.原理: 。
3.基本过程图12-37-84.培养条件(1)无菌、无毒环境(2)营养:除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外,通常还需加入等一些天然成分。
(3)适宜的温度:36.5±0.5℃;适宜的pH:7.2~7.4。
(4)气体环境5.应用:(1)生产;(2)用于基因工程;(3)用于检测;(4)用于生理、病理、药理等方面的研究。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1.概念:将动物的一个细胞的,移入一个已经去掉细胞核的中,使其重组并发育成一个新的胚胎,最终发育为动物个体。
2.原理: 。
3.核移植的类型: 和体细胞核移植。
4.动物体细胞核移植技术的过程图12-37-95.应用:(1)加速家畜进程,促进优良畜群繁育;(2)保护;(3)生产医用蛋白;(4)作为异种移植的;(5)用于组织器官的移植。
【易错辨析】(1)制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理。
( )(2)培养保留接触抑制的细胞,在培养瓶壁上可形成多层细胞。
( )(3)通常在肝细胞培养过程中,向培养液通入5%的CO2是为了刺激细胞呼吸。
( )(4)动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性。
( )(5)胚胎细胞核移植难度明显高于体细胞核移植。
( )(6)动物细胞核移植的受体细胞必须是卵细胞。
( )(7)体细胞核移植技术通常采用MⅡ中期的卵母细胞作为受体细胞。
( )(8)克隆动物的性状与供核动物完全相同。
( )(9)与“多利”羊等克隆哺乳动物相关的技术有胚胎移植、动物细胞培养和核移植等。
( )如图12-37-10为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线,图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养。
据图分析:图12-37-10(1)用于植物细胞培养的培养基与用于动物细胞培养的培养基在状态和成分上的主要差异是什么?。
(2)动物细胞培养过程中两次用到胰蛋白酶,作用分别是什么?(3)图中原代培养和传代培养的分界点是图中哪个点?(4)AB段和DE段增殖速度缓慢的原因是什么?(5)E点后的细胞大多数具有异倍体核型,这样的细胞有什么特点?1.辨析动物细胞培养相关的两组概念(1)细胞贴壁与接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。
当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。
(2)原代培养与传代培养①原代培养:细胞悬液第一次在瓶中培养,没有分瓶培养之前的细胞培养。
原代培养的细胞核型正常。
②传代培养:进行分瓶后的扩大培养,即传代培养。
一般情况下,细胞传至10~50代时,增殖会逐渐缓慢,以至于完全停止,这时部分细胞的细胞核型可能会发生变化。
2.关于细胞核移植技术的易错点分析(1)核移植时应选MⅡ中期卵母细胞的原因①此类细胞体积大,易于操作;②卵黄多,营养物质丰富,可为发育提供充足的营养;③卵母细胞的细胞质中存在激发细胞核全能性表达的物质。
(2)克隆动物是由重组的细胞经培养而来的,该重组细胞的细胞质基因来源于受体细胞,细胞核基因来源于提供细胞核的亲本,其遗传物质来自两个亲本。
(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞的动物、代孕动物和克隆动物之间的关系:克隆动物绝大部分性状与供体动物相同,少数性状与提供卵母细胞的动物相同,与代孕动物的性状无遗传关系。
(4)动物体细胞核移植技术(克隆)从生殖方式的角度看属于无性生殖,重组细胞相当于受精卵,需要动物细胞培养和胚胎工程技术的支持。
3.植物组织培养与动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养理论基础植物细胞全能性细胞增殖类型固体或半固体培养基液体培养基成分水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等取材植物幼嫩部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织关键环节细胞的脱分化和再分化细胞增殖和癌变结果新的组织或植株个体,可以体现全能性新的细胞系或细胞株,不形成个体,不体现全能性应用①植株快速繁殖②脱毒植株的培育③制备人工种子④生产药物、杀虫剂等⑤转基因植物的培育①蛋白质生物制品的生产②皮肤移植材料的培育③检测有毒物质④生理、病理、药理等方面的研究相同点①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂,都是无性繁殖,都可称克隆,都不涉及减数分裂②均为无菌操作,需要适宜的温度、pH等条件角度一动物细胞培养1.人乳牙牙髓干细胞(human deciduous pulp stem cell,hDPSC)是最新研究出用于治疗摔倒造成未成熟的恒牙被阻碍血液供应和牙根发育,从而导致的“死”牙的培养材料。
来自中国第四军医大学的研究人员和美国宾夕法尼亚大学的研究人员指出,从遭受这类损伤儿童的健康乳牙(babytooth)中提取出的干细胞,可在实验室培养条件下增殖,所形成的细胞被植入受损的恒牙后,与传统治疗相比,患者更多的体征表明他们具有健康的牙根发育和更厚的牙本质(dentin),即牙釉质下方的牙齿的坚硬部分,而且他们的血流量也增加了。
(1)动物细胞培养过程中,细胞悬液中分散的细胞很快就会贴壁生长从而导致相互接触停止分裂增殖,这种现象称为细胞的,人们常将动物组织消化后的初次培养称为。
(2)人乳牙牙髓干细胞(human deciduous pulp stem cell, hDPSC)在培养过程中对培养条件的要求非常严格,首先要保证被培养的细胞处在的环境中,其次要求体外培养条件与体内基本一致,因此培养液中除要加入糖类、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等之外,通常还加入等一些天然成分,细胞培养所需气体除氧气外还需要少量,其目的是。
(3)除动物细胞培养外,动物细胞工程技术还包括(至少答两点)。
角度二动物体细胞核移植技术和克隆动物2.某科研小组一直致力于良种家畜的培育工作,目前从国外引进优质肉牛,欲通过克隆技术使其快速繁殖。
请回答:图12-37-11(1)获得克隆动物的方式属于生殖。
研制克隆动物的生物学原理是。
(2)利用体细胞核移植技术克隆优质肉牛的实验流程如图12-37-11所示,对供体细胞进行培养时,要用酶处理健康动物的组织,使细胞分散成单个细胞。
诱导重组细胞分裂常用的化学物质有。
图中①②所涉及的实验技术名称是①,②。
(3)最终得到的克隆动物是否与优质肉牛的遗传物质完全一样(填“是”或“否”),理由是。
(4)请提出体细胞核移植技术的另一个应用前景: 。
◉易错警示核移植应注意的三个问题(1)克隆动物是由重组的细胞经培养而来的,该重组细胞的细胞质基因来源于受体细胞,细胞核基因来源于提供细胞核的亲本,其遗传物质来自两个亲本。
(2)克隆动物绝大部分性状与供体动物相同,少数性状与提供卵母细胞的动物相同,与代孕动物的性状无遗传关系。
(3)从生殖方式的角度看,动物体细胞核移植技术(克隆)属于无性生殖,重组细胞相当于受精卵,需要动物细胞培养和胚胎工程技术的支持。
考点二●基础自主梳理一、1.单个细胞增殖2.细胞增殖3.胰蛋白酶细胞悬液原代培养胰蛋白酶4.(1)抗生素代谢产物(2)血清、血浆(4)维持培养液的pH5.(1)生物制品(3)有毒物质二、1.细胞核卵母细胞2.动物细胞核具有全能性3.胚胎细胞核移植4.细胞培养重组细胞供体5.(1)遗传改良(2)濒危物种(4)供体【易错辨析】(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)×(9)√[解析] (1)制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。
(2)保留接触抑制的细胞在细胞接触时即停止分裂,不会在培养瓶壁上形成多层细胞。
(3)在肝细胞培养过程中,向培养液通入5%的CO2的目的是维持培养液的pH。
(4)动物细胞培养与植物组织培养的原理分别是细胞增殖和植物细胞的全能性。
(5)由于动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性相对容易,而动物体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难,因此,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。
(6)动物细胞核移植的受体细胞一般是去核的次级卵母细胞。
(8)克隆动物细胞质中的遗传物质来自卵母细胞,与供核细胞不完全相同,且克隆动物与供核动物的生活环境可能有差异,因此二者的性状不完全相同。
【教材拓展】(1)动物细胞培养所用的培养基一般是液体培养基,并加入了动物血清、血浆(2)第一次的作用是将剪碎的组织分散成单个细胞;第二次的作用是将贴壁细胞从瓶壁上分离下来,解除接触抑制现象(3)B点。
B点之前的培养称为原代培养,之后的培养称为传代培养(4)AB段发生了接触抑制;DE段细胞大部分衰老,失去分裂能力(5)E点后的细胞属于细胞系,能无限增殖●素养全面提升1.(1)接触抑制原代培养(2)无菌、无毒血浆、血清CO2维持培养液的pH(3)动物细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体的制备[解析] (1)动物细胞培养过程中,细胞悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,人们常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养。
(2)人乳牙牙髓干细胞在动物细胞培养过程中对培养条件的要求非常严格,首先要保证被培养的细胞处在无菌、无毒的环境中,其次培养液中通常还加入血清、血浆等一些天然成分,细胞培养所需气体有氧气和CO2,CO2的作用是维持培养液的pH。
(3)除动物细胞培养为动物细胞工程技术的基础外,动物细胞工程技术还包括动物细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体的制备。
2.(1)无性动物细胞核的全能性(2)胰蛋白酶或胶原蛋白钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂显微操作去核法胚胎移植(3)否克隆动物的细胞核遗传物质来自于核供体动物优质肉牛,而细胞质遗传物质来自于卵母细胞供体动物(4)保护濒危动物;转基因克隆动物可以作为生物反应器,生产许多珍贵的医用蛋白;在治疗人类疾病时,转基因克隆动物细胞、组织、器官可以作为异种移植的供体[解析] (1)获得克隆动物的方式属于无性生殖;研制克隆动物的生物学原理是已分化动物体细胞的细胞核具有全能性。
(2)对供体细胞进行培养时,要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理健康动物的组织,使细胞分散成单个细胞;诱导重组细胞分裂常用的化学物质有钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂;题图中①所涉及的实验技术名称是显微操作去核法,②为胚胎移植。
(3)最终得到的克隆动物与优质肉牛的遗传物质不完全一样,因为克隆动物的细胞核遗传物质来自优质肉牛,而细胞质遗传物质来自供体动物的卵母细胞。
(4)体细胞核移植技术的应用前景有保护濒危动物;将转基因克隆动物作为生物反应器,生产许多珍贵的医用蛋白;在治疗人类疾病时,转基因克隆动物细胞、组织、器官可以作为异种移植的供体。