《生物化学实验》仪器操作技能测试评分标准
生化室技能考核标准
生化室技能考核标准生化室技能考核标准1. 实验操作技能在生化实验室中，实验操作技能是非常重要的。
对于技能考核，应包括以下内容：a. 装配和操作实验仪器和设备的能力，如离心机、平衡器等；b. 准确配制试剂溶液的能力；c. 准确操作微量移液器的能力；d. 熟练掌握无菌技术，包括接种细菌、真菌等；e. 正确操作PCR仪和电泳仪等仪器的能力。
2. 实验设计和方案制定生化室技能考核还应包括实验设计和方案制定能力的考核。
这需要考核者具备以下能力：a. 根据实验目的和要求，设计合理的实验方案；b. 制定实验步骤和实验流程；c. 选择合适的实验方法和技术；d. 制定实验数据记录和分析方案；e. 考虑实验风险和实验安全要求，制定安全防护方案。
3. 实验数据处理和分析在生化实验室中，实验数据处理和分析是不可或缺的环节。
因此，技能考核的一部分应该是对实验数据处理和分析能力的考核，包括以下内容：a. 能够正确记录实验数据，并进行编号和归档；b. 能够使用统计学方法对实验数据进行分析；c. 能够进行实验结果的解释和推理；d. 能够准确地撰写实验报告和研究论文。
4. 实验室安全意识和操作规范在生化实验室中，安全意识和操作规范是非常重要的。
因此，技能考核还应包括对安全意识和操作规范的考核，包括以下内容：a. 熟悉实验室的安全设施和逃生路线；b. 熟悉常见的实验室危险物品和危险性等级；c. 能够正确佩戴和使用个人防护装备；d. 能够正确处理和处置实验废物和危险品。
综上所述，生化室技能考核标准应包括实验操作技能、实验设计和方案制定、实验数据处理和分析、实验室安全意识和操作规范等方面的考核。
考核者应具备扎实的理论知识和实践经验，能够熟练操作实验仪器和设备，制定合理的实验方案，正确处理和分析实验数据，并具备良好的安全意识和操作规范。
这样，才能确保生化实验室的安全和实验结果的准确性。
生物化学实验考核方案
生物化学实验考核方案
一、考核方案
（一）成绩组成
成绩总分100分。
其中技能操作满分40分、实验报告及实训总结满分为20分、平时上课表现满分10分、笔试成绩满分30分
（二）技能考核的内容：
1.脂肪提取器的使用操作方法
2.凯氏定氮仪的使用操作方法
3. 滴定分析仪器的使用和操作技术
4、索氏提取器的安装和各部件的作用
5、微量蒸馏装置的安装和各部件的作用
（三）技能考核评定标准
在技能操作中，教师通过观察和提问
1.熟练完成操作，正确回答原理。
（37-40）
2.正确回答原理，操作正确。
（33-36）
3.基本正确地回答原理，操作正确。
（29-32分）
4.能基本正确回答原理，操作不够熟练，但基本正确。
（24-28分）
5.未达到以上的最起码要求者为不及格，不及格者可通过复习要求重考。
（四）理论考核的内容
1、简述脂肪提取的操作步骤（15分）
2、简述测定蛋白质的操作步骤（15分）
二、课程说明
1、本次实训时按照大纲规定的内容和时间作具体教学安排，并为学生自主训练创造条件，切实把培养学生的实践应用能力放在突出位置。
2、在实训过程中，按照学生形成实践能力的客观规律，重视学生的主体地位，培养学生的观察能力、分析能力和实际工作能力。
3、教师在实训准备时，要紧密结合生产、经营、检验等一线岗位的实际，对实训目标、实训方法和组织过程进行认真设计和准备，并进行自我评估。
4、将实训与实践应用技能考核结合起来，以现场解决实际问题为主要评定成绩的依据。
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布!
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布！1. 引言1.1 背景介绍近年来，贵阳市高度重视中学生的科学实验能力培养，认识到物化生实验操作技能对学生综合素质的培养具有重要意义。
为了进一步提高初中学生在物理、化学和生物三个科目的实验操作水平，促进他们在课程学习过程中的深入思考和创新精神的培养，贵阳市教育局决定于2024年举办初中物化生实验操作技能测试。
1.2 研究目的本次初中物化生实验操作技能测试旨在评估贵阳市各初中学校学生在物理、化学和生物实验操作方面的掌握情况，针对性地发现存在的问题并提出相应的改进措施。
通过此项测试活动，可以全面了解学生的实践操作能力，为优秀学习者提供展示自己才华的机会，并为教育部门提供参考信息以调整相关考试和教育政策。
1.3 相关性分析随着社会对科技人才需求不断增加，培养具有创新思维和实践能力的青少年显得尤为重要。
物化生实验操作作为科学学科的重要组成部分，对于培养学生的实践动手能力、观察和分析问题的能力以及解决问题的能力具有重要意义。
此外，物化生实验操作还可以激发学生对科学的兴趣，培养他们对未知事物探索和创造的热情。
通过本次测试活动，可以进一步推动贵阳市中学生科学实验教育水平和质量的提升，为培养具备全面素质和创新能力的优秀青年人才奠定基础。
以上是引言部分内容，介绍了贵阳市举办初中物化生实验操作技能测试的背景和研究目的，并分析了实验操作技能测试与相关性。
2. 实验操作技能测试内容：2.1 实验内容简介：在贵阳2024初中物理、化学和生物实验操作技能测试中，将涉及以下实验内容：- 物理实验：包括力的测量、电路搭建与测量、光的反射与折射等。
- 化学实验：包括常见化学实验操作，如溶液配制、酸碱滴定、气体收集与判定等。
- 生物实验：包括显微镜的使用、植物组织解剖与观察、动物行为观察等。
2.2 测试时间安排：测试将在特定时间段内进行，具体日期和时间由教育部门安排。
这些时间安排将提前通知学生和相关教师。
《生物化学》实验-评分标准
《生物化学》实验评分标准（供参考）一、基本操作（供实验操作考核参考）：1、玻璃仪器的洗涤①用毛刷蘸去污粉、肥皂粉或去污剂将器皿内外两面彻底刷洗干净（30分）②用自来水将仪器冲洗干净。
洗干净的玻璃仪器应该表面光洁，淋洗的水成片的从仪器上流下来，不应该有水珠（水线）附着在内壁。
（40分）③用少量的蒸馏水淋洗内壁三次（20分）④将洗干净的器皿倒置放在干净的滤纸上或相应的器皿架上（10分）2、刻度吸管①左手控制吸耳球，右手控制吸管，用右手食指控制吸管上口，右手拇指和中指夹持管身。
（30分，左手优势者酌情考虑）②操作者眼睛与要观察的刻度线应该处于同一水平，应该观察液面凹陷处的最低点与刻度线平齐。
（30分）③吸管下方如有液滴附着应该处理掉（20分）④操作是否规范和熟练、善后工作是否做好（20分）3、移液器①更换并安装好移液器头，右手控制移液器，调节移液器上方的罗盘到需要的刻度。
（30分）②按移液器上方活塞到遇到明显阻挡的位置时停止，插入试剂中慢慢吸取溶液。
不应该有气泡或断层出现。
（30分）③移液器头如有液滴附着应该处理掉。
（10分）④将移液器上方活塞按到最低点，排尽移液器头内所有液体（20分）⑤善后工作（10分）4、离心机①将调节转数旋钮归零，时间旋钮应该自然归零。
（10分）②将离心管放入离心套管中，置于天平上加水配平后，对称放入离心机内。
（30分）③接通电源，调节时间选钮（应该比规定时间多1-2分钟，20分）④慢慢调节转数选钮到规定转数停止（20分，依照不同的离心机规格要求可略有不同）⑤善后工作（20分）5、分光光度计①接通电源→预热30分钟（教师预先做好，必要时询问下即可）②调节波长→将空白液、测定液倒入比色杯（液面距杯口约1cm）→擦镜纸擦干净比色杯→置于比色槽中（30分，注意放置的方向及拿比色杯的姿势）③空白管对准光路→开盖调节透光度“0”，闭盖调节透光度“100%”→反复校对一次→关闭盖子情况下将模式调节到“吸光度”→空白管吸光度应该为“0”→拉动拉杆→依次读出各测定管吸光度→每打开盖都要重新调节“0”和“100%”。
生物化学检验实践考核评分标准
项目
总分
考核内容
分值
评分细则
实得分
实验准备5分
1、工作服帽穿戴整齐，严肃认真
2、用品备齐，放置有序
2
3
未穿工作服扣2分
准备不充分扣3分
加样
10分
1、试管编号
2、检查移液器刻度
3、吸入液体准确
4、排出液体，枪头紧贴试管壁
5、每次加样更换枪头
6、将废弃枪头扔入垃圾桶
7、加样准确
4、用擦镜纸拭去杯外液体
5、放入比色槽中调零
6、调满度
7、将标准液和测定溶液分别推入光路读数
8、记录
9、取出比色皿检查比色槽中是否溅有液体
10、清洗比色杯
1
1
1
1
1
1
1
1
1
每缺一项扣1分
桌面清理
5分
1、清洗试管
2、桌面整理、物品排放有序
3
2
未清洗扣3分
桌面杂乱扣2分
质量标准
15分
操作准备熟练
在规定时间内完成
1
1
1
1
1
1
4
未编号扣1分
使用不正确扣1分
使用不正确扣1分
使用不正确扣1分
使用不正确扣1分
使用不正确扣1分
橡皮球，右手拿吸管
2、左手大拇指压洗耳球
3、将洗耳球尖端紧盖吸管管口，左手掌协助球颈固定在管口上
4、大拇指缓慢放松，使液体到标量刻度上1～2cm处
5、右手食指迅速压住管口，校准至所需刻度
10
5
达不到酌情扣分
每超5分钟扣1分
6、准确自如放量
7、一次成功
生物实验操作考试评分细则
初中生物实验操作考试评分说明正确使用显微镜考试要求：安装显微镜，用显微镜观察切片，材料用具：显微镜、永久切片、纱布、擦镜纸。
评分细则:评价项目评价内容分值评分细则器材准备取用器材 11、一手握镜臂，一手托镜座，镜筒向前，镜臂向后，将显微镜从显微镜箱中取出；将显微镜安放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。
实验操作安装镜头 12、由老师安装好物镜，目镜，（手接触镜头玻璃部分的要扣分）。
对光 33、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（用手扳物镜转换的要扣分）。
4、转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
5、一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开，用手转动反光镜，看到明亮视野，要能根据光线强弱选择镜面（未转动反光镜对光的要扣分）。
用低倍镜观察切片 46、用洁净的纱布将永久切片擦干净后放在载物台上；使标本尽量正对通光孔的中心；用压片夹固定。
7、两眼从一侧注视物镜；双手顺时针方向转动粗准焦螺旋；使镜筒徐徐下降，直到物镜头接近玻片标本为止（单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分）。
8、两眼睁开，一只眼往目镜里看；双手逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直至看到物像；如果物像不在视野中央，移动装片使物像移到视野中央（用眼不正确要扣分）。
9、转动细准焦螺旋，直至看到清晰的物像（不能看到清晰的物像、视野不明亮和不能把物像移至视野中央的均要扣分）。
实验习惯整理器材 110、取下玻片、目镜，盖上镜头盖，转动转换器，把两物镜偏到两旁，使镜筒降到最低位置，将显微镜放回显微镜箱，清理好桌面（整理不到位要扣分）。
试题二观察种子的结构考试要求：1、认识种子的形态结构；材料用具：浸软的豆类种子、刀片、镊子、滴管、碘液、解剖盘。
评分细则:评价项目评价内容分值评分细则器材准备选用实验器材1 1、一次性选取好器材 (漏选器材要扣分）。
实验操作观察豆类种子42、观察豆类种子的外部形态，能辨认豆类种子。
3、剥去种皮，小心地分开两片子叶（操作不细致导致子叶破碎要扣分）。
生物化学实验操作考试的评分标准
生物化学实验操作部分评分标准（满分：100分）
一、移液管的评分标准：
1.使用前：首先看一下移液管标记、准确度等级、刻度标线位置等。
（5分）
2.使用时，应先将移液管洗净，自然沥干，并用待量取的溶液少许荡洗3次。
（5分）
3.然后以右手拇指及中指捏住管颈标线以上的地方，将移液管插入供试品溶液液面下约1cm，不应伸入太多，以免管尖外壁粘有溶液过多，也不应伸入太少，以免液面下降后而吸空。
这时，左手拿橡皮吸球（一般用60ml洗耳球）轻轻将溶液吸上，眼睛注意正在上升的液面位置，移液管应随容器内液面下降而下降，当液面上升到刻度标线以上约1cm时，迅速用右手食指堵住管口，取出移液管，用滤纸条拭干移液管下端外壁，并使与地面垂直，稍微松开右手食指，使液面缓缓下降，此时视线应平视标线，直到弯月面与标线相切，立即按紧食指，使液体不再流出，并使出口尖端接触容器外壁，以除去尖端外残留溶液。
（15分）
4.再将移液管移入准备接受溶液的容器中，使其出口尖端接触器壁，使容器微倾斜，而使移液管直立，然后放松右手食指，使溶液自由地顺壁流下，待溶液停止流出后，一般等待15秒钟拿出。
（10分）
5.注意此时移液管尖端仍残留有一滴液体，不可吹出。
（5分）
二、离心机的评分标准
1.打开电源开关。
（5分）
2.平衡相对位置离心管的质量相等。
（10分）
3.调出转速参数，设置成相应转速，并保存。
（20分）
4.调出时间参数，设置成相应时间，并保存。
（20分）
5.按下运转按钮。
（5分）。
生化实验操作考核要点(新)
【实验操作考核要点】一、目的要求1．掌握组织样品的制备方法，了解其注意事项。
2．了解肝糖原提取、糖原和葡萄糖鉴定与蒽酮比色测定糖原含量的原理和注意事项，掌握其操作方法。
3．正确操作使用刻度吸管和可调微量移液器。
4．熟练运用溶液混匀的各种方法（视具体情况，采用合适的混匀方法）。
5．正确掌握溶液转移的操作。
6．正确操作使用分光光度计。
二、操作考核内容按百分制计。
1．吸量管操作（20分）；2．可调式微量移液器操作（20分）；3．溶液混匀操作（视具体情况，采用合适的混匀方法）（15分）；4．溶液转移操作（10分）；5．分光光度计比色操作（25分）。
6．整体表现（10分）。
三、操作考核标准（一）吸量管操作（20分，每项操作5分）1．执管要求右手拿吸量管，左手拿橡皮球，只能用食指而不能用拇指按压吸量管上口来调节吸取液量的刻度；吸液、排液整个操作过程吸量管应始终保持垂直。
2．坐姿要求腰、背保持竖直，看刻度时眼睛保持平视。
3．吸取溶液吸量管插入液面深度约0.5cm，不能一插到底，也不能插入过浅而吸进空气致使溶液进入橡皮球内；调控吸量管吸取液量的刻度时，吸量管尖应离开液面靠在容器内壁上。
4．排出液体吸量管尖应靠上受纳容器内壁，让管内溶液自然流出。
不能用橡皮球吹压，而且在流净后吸量管尖停靠受纳容器内壁至少3秒。
（二）可调式微量移液器操作（20分，每项操作5分）1．设定容量值转动加样器的调节旋钮，反时针方向转动旋钮，可提高设定取液量。
顺时针方向转动旋钮，可降低设定取液量。
在调整设定移液量的旋钮时，不要用力过猛，并应注意使取液器显示的数值不超过其可调范围。
2．吸液（1）选择合适的吸头安放在取液套筒上，稍加扭转压紧吸嘴使之与套筒之间无空气间隙；（2）把按钮压至第一停点，垂直握持加样器,使吸头浸入液面下2~3毫米处,然后缓慢平稳地松开按钮，吸入液体，等一秒钟，然后将吸头提离液面，贴壁停留2-3秒，使管尖外侧的液滴滑落。
3．放液（1）将吸头口贴到容器内壁底部并保持100°~40°倾斜；（2）平稳地把按钮压到第一停点，等一秒钟后再把按钮压到第二停点以排出剩余液体；（3）压住按钮，同时提起加样器，使吸头贴容器壁擦过，再松开按钮。
《生物化学实验》实验操作技能测试试卷及标准
《生物化学实验》实验操作技能测试试卷班级 姓名 学号 座位号 一、测试时间：共100分钟，其中在BC606教室抽取座位号和预习20分钟，在实验室操作60分钟，在分光光度计室测试20分钟。
二、测试内容：（一）清点实验器材：如无异议请在括号中打“√”，如有异议请注明并向监考老师报告。
（ ）1. 研钵：1套 2. 量杯：50ml ，1个3. 烧杯：250ml 1个、100ml 或50ml 2个4. 滴管：1支5. 移液管：1ml 、2ml 各1支6. 吸球：1个7. 试管：3支及试管架： 1个 8. 容量瓶：50ml 1个 9. 药用天平：1台10. 电子天平：3台共用 11. 恒温水浴锅：3台共用 12. 离心机：1台 13. 离心管：2支 14. 标签纸：1小张 15. 剪刀：1把16. 可见分光光度计（1台） 17. 比色皿（1cm ，3个）（二）清点实验试剂：如无异议请在括号中打“√”，如有异议请注明并向监考老师报告。
（ ）1．草酸（0.01mol/L-EDTA （0.02mol/L ）溶液 2．偏磷酸-乙酸溶液 3．硫酸（1:19） 4．5% 钼酸铵5．标准维生素C 溶液（0.25mg/ml ） 6．新鲜柑子 7. 蒸馏水（三）实验室内的实验操作：请按如下顺序和规定的时间内完成（只能提前不能推后）。
完成后将仪器和试剂照原样摆好，填好仪器使用登记，拿上待测的溶液离开实验室到分光光度计室测定。
① 取3支试管，按上表进行操作。
② 摇匀，30℃水浴15min （记录开始时间： ）并在此时间内完成下面的2和3步骤。
③ 水浴结束后，冷却后迅速测定。
2．用柑子制作维生素C 溶液将新鲜的柑子剥皮，取果肉，准确称取2.5 g ，在研钵内，加入少许草酸-EDTA 溶液，研碎，反复两次，最后一并倒入50ml 容量瓶，然后用草酸-EDTA 溶液定容至50ml 并贴上标签放在桌面待查。
3．离心机的操作：装两管自来水，离心（4000r/min ）2min ，（记录离心开始时间： ）。
临床医学专业生物化学实验考核及评分标准初探
践证 明该 考核体 系的形成增加 了临床 医学专业 学生对 实验课 的重视程 度 ， 有效地提 高了学生的 实验 动手 能力、 立操 独
作 能 力 和创 新 能 力 。
【 关键词 】 生物化 学
实验课
考核
评分标准
表 １ 血糖测定 实验操作考核 内容及评分标准
实验的考核是检验教学成果 的一个非常重要 的环 节， 也是 教学 改革 的一 项必 不可 少 的组 成部 分 。一套 完 善的实验考核体系能够准确地考查学生 的学 习态度 ， 测 评学生的学 习效果 ， 检验教师的教学质量 ； 还能够促进 教学 ， 提供信息反馈 ， 从而推动学风 和教风建设 。要 使实验课教学管理严格化规范化 ， 改进和完善实验课 的 考核方 式是 提 高 实验 课 教 学 质量 的根 本 途 径 。 经过 近 几年 的实 践 ， 校生 物化学 教研 组结 合 生物 化学 实 验课 我
临床和 实验 区学毒 志 ２ １ ２月 第１ 卷 第４期 ０ ２年 １
表 ２ 学生 ４项实验考核成绩标准及频数分布 （ 人）
・３ ９ ・ １
来说。临床医学是一门实践性很强的学科 ， Ｊ有的学生
生化室技能考评标准
1、肝功能：ALT、AST、GGT、ALP、TBA、AFU、TP、ALB
2、肾功能：Ur、Cr、UA、HCO3、B-MG
3、离子：K、Na、CL、Ca
4、微量元素：P、Mg、Fe、Zn、Cu
5、免疫：IgG、IgA、IgM、C3、C4
6、糖脂：GLU、CHO、TG、HDL-CH、LDL-CH、APOa、APOb
5、生化自动分析仪检测单项或多项检测项目，及检测项目组合的原则与使用。
6、标本检测过程、检测结果的输出与管理、检测报告的分析与审核
7、检测过程的监控：能否对急诊标本立即处理，检测环节的评估。
8、检测结果的分析与报告：能否注意并分析各检测项目的相关程度或信息的相符程度，检测报告的审核发放是否合乎要求。
7、风湿：ASO、RF、CRP
8、黄疸：TBIL、DBIL
9、心肌酶：LDH、CK、CK-MB
10、其他：糖化血红蛋白、尿液微量白蛋白、尿微球蛋白、24H尿蛋白、脑脊液与胸腹水生化、
合计
考核评语
主考教师：
考试日期：年月日
生化室技能考评标准
专业组
生化组
姓名
性别
学习时间
考评内容及
满分
得分
（一）、技能要求
1、标本的处理与操作是否规范，有无注意标本的状态与信息各项符合与否等。
2、各种微量加样器的正确使用。
3、临床生化诊断试剂的分类、性能指标和评价方法。
4、室内质量控制、实施及注意事项，室内质控图的绘制和误差分析。
生化实验课评分标准
名称：生物化学实验评分标准：适用专业：生物技术及应用实验一糖类颜色反应评分标准一、预习（10分）1、实验目的：了解糖类颜色反应机理、学习应用糖的颜色反应鉴别糖类方法。
（5分）2、实验原理：糖在浓无机酸作用下，脱水生成糠醛及糠醛衍生物，后者能与a-萘酚生成紫红色物质。
（5分）二、实验准备（35分）1、试管及试管架、滴管、水浴锅。
（5分）2、a-萘酚、95%乙醇、浓硫酸、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、糠醛。
（5分）3、莫氏试剂：50g/L a-萘酚的乙醇溶液。
取a-萘酚5g，溶于95%乙醇中总体积达100mL，贮于棕色瓶中，用前配置。
（5分）4、10 g/L葡萄糖溶液；（4分）5、10 g/L果糖溶液；（4分）6、10 g/L蔗糖溶液；（4分）7、10 g/L淀粉溶液；（4分）8、10 g/L糠醛溶液。
（4分）三、实验步骤（35分）1、在5支试管中分别加入10 g/L葡萄糖溶液、10 g/L果糖溶液、10 g/L蔗糖溶液、10 g/L淀粉溶液、10 g/L糠醛溶液各1 mL。
（20分）2、分别加入2滴莫氏试剂、充分混合。
（5分）3、斜置试管，沿管壁慢加入浓硫酸1 mL，缓慢竖起试管。
（5分）4、观察记录。
（5分）四、实验结果（20分，各4分）试剂现象解释现象葡萄糖溶液果糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液糠醛溶液实验二糖类还原反应评分标准一、预习（10分）1、实验目的：了解常用的鉴定糖类还原性的方法及原理。
（5分）2、实验原理：糖类由于其分子中含有自由的或潜在的醛机或酮基，故在硷性溶液中能将铜等金属离子还原，同时糖类本身被氧化成糖酸及其他化合物。
糖类这种性质常被利用于检测糖的还原性及还原糖的定量测定。
（5分）二、实验准备（35分）1、试管及试管架、滴管、水浴锅、电炉、天平。
（5分）2、硫酸铜、氢氧化钠、酒石酸钠、柠檬酸钠、碳酸钠、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖、蒸馏水。
（5分）3、菲林试剂：甲液（硫酸铜溶液）：取硫酸铜32.5 g溶于500mL蒸馏水中。
实验报告评分标准与实验室规则——生物化学实验
一、实验室规则1．实验前应认真预习实验指导，明确实验目的和要求，写出预实验报告。
2．进入实验室必须穿白大衣。
严格遵守实验课纪律，不得无故迟到或早退。
不得高声说话。
严禁拿实验器具开玩笑。
实验室内禁止吸烟、用餐。
3．严格按操作规程进行实验。
实验过程中自己不能解决或决定的问题，切勿盲目处理，应及时请教指导老师。
4．严格按操作规程使用仪器，凡不熟悉操作方法的仪器不得随意动用，对贵重的精密仪器必须先熟知使用方法，才能开始使用；仪器发生故障，应立即关闭电源并报告老师，不得擅自拆修。
5．取用试剂时必须“随开随盖”，“盖随瓶走”，即用毕立即盖好放回原处，切忌“张冠李戴”，避免污染。
6．爱护公物，节约水、电、试剂，遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。
7．注意水、电、试剂的使用安全。
使用易燃易爆物品时应远离火源。
用试管加热时，管口不准对人。
严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。
任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在实验台上。
8．废纸及其它固体废物严禁倒入水槽，应倒到垃圾桶内。
废弃液体如为强酸强碱，必须事先用水稀释，方可倒入水槽内，并放水冲走。
9．以实事求是的科学态度如实记录实验结果，仔细分析，做出客观结论。
实验失败，须认真查找原因，而不能任意涂改实验结果。
实验完毕，认真书写实验报告，按时上交。
10．实验完毕，个人应将试剂、仪器器材摆放整齐，用过的玻璃器皿应刷洗干净归置好，方可离开实验室。
值日生则要认真负责整个实验室的清洁和整理，保持实验整洁卫生。
离开实验室前检查电源、水源和门窗的安全等，并严格执行值日生登记制度。
二、实验报告的评分标准（百分制）1．实验目的、原理和方法（40分）学生进入实验室前应预习实验，并书写预习报告。
实验预习报告应包括以下三部分：①实验目的（5分）：通过实验要达到的目标，需掌握和熟悉的原理和方法及相关实验操作能力的培养；②实验原理（10分）：③材料和方法（25分）：要求以自己的语言归纳要点：包括样品、试剂、仪器、操作步骤、注意事项及要点。
生物化学实验技能大赛
生物化学实验技能大赛一、引言生物化学实验技能大赛旨在评估参赛选手在生物化学领域的实验操作能力和实验设计能力。
通过比赛，可以提高参赛选手的实验技巧和创新意识，促进生物化学实验教学的改革和创新。
二、实验技能要求1. 实验仪器使用技能：参赛选手需要熟悉各种常用实验仪器的使用方法，包括分光光度计、离心机、电泳仪等。
熟练掌握仪器的操作步骤和注意事项，确保实验的准确性和可靠性。
2. 实验操作技能：参赛选手需要具备精确的实验操作技能，包括试剂配置、溶液配制、试剂的称量和混合、试剂的稀释等。
准确计量和混合试剂是保证实验结果准确的基础。
3. 实验安全操作技能：参赛选手需要了解实验室的安全规范和操作规程，正确佩戴实验室安全防护用品，如实验手套、防护眼镜等。
在实验过程中，要注意实验室的通风情况，避免产生有害气体。
4. 实验数据处理技能：参赛选手需要具备实验数据的处理和分析能力，包括数据的整理、图表的绘制和数据的统计分析。
熟练掌握常用的数据处理软件和统计方法，如Excel和SPSS等。
5. 实验设计能力：参赛选手需要具备独立设计实验方案的能力，包括实验目的、实验步骤、实验材料和实验方法的设计。
设计的实验方案应该具有科学性、可行性和可重复性。
三、实验项目生物化学实验技能大赛的实验项目通常包括以下内容：1. 蛋白质分离与纯化实验：参赛选手需要使用SDS-PAGE电泳技术对蛋白质进行分离和纯化。
通过电泳分离技术，可以得到目标蛋白质的分子量和纯度信息。
2. DNA/RNA提取与扩增实验：参赛选手需要使用DNA/RNA提取试剂盒提取样品中的DNA/RNA，并使用PCR技术对目标基因进行扩增。
通过扩增反应，可以得到目标基因的特异性扩增产物。
3. 酶促反应实验：参赛选手需要进行酶促反应实验，如酶动力学实验和酶抑制实验。
通过测定酶的催化活性和抑制效果，可以评估酶的功能和抑制剂的效果。
4. 免疫学实验：参赛选手需要进行免疫学实验，如酶联免疫吸附试验（ELISA）和免疫印迹（Western blot）。
高中招生实验技能考试评分标准物理化学生物
高中招生实验技能考试评分标准溶液变色用天平称固体及液体的质量一、实验名称：1、溶液变色；2、用天平称固体及液体的质量二、实验仪器：试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、托盘天平(附砝码)、小烧杯（50ml）、量筒（100ml）、液体（水、放于500ml烧杯中）、食盐、药匙、同规格方形薄纸三、实验要求：1、向试管里注入少量NaOH溶液，再用滴管滴入几滴酚酞试液，观察反应发生的现象；2、用天平分别称出3克食盐和50ml水的质量；3、完成实验报告。
四、注意事项：将测量数据记录在实验报告中五、实验操作评分表：六、实验报告扣分原因及分值：1、观察现象得出错误结论的，每错一处扣5分2、测量值与记录数据不一致的，每错一处各扣5分3、不根据实验情况，自己编写实验数据，实验记录扣10分加热用天平和量筒测出石块的密度一、实验名称：1、加热；2、用天平和量筒测石块的密度二、实验仪器：酒精灯、火柴、试管（20×200mm）、试管夹、水、托盘天平（200g或100g附砝码）、量筒或量杯（100ml、25ml）、细线、石块、滴管三、实验要求：1、用滴管将水放入试管并加热至沸腾；2、测出石块的密度；3、完成实验报告。
四、注意事项：将测量数据记录在实验报告中；待测石块由监考员指定五、实验操作评分表六、实验报告扣分原因及分值：1、记录数据有错误的，每空扣5分2、为了计算方便，改动数据的，错一处扣5分3、不根据实验情况，自己编写实验数据，实验记录项不得分4、没有边做实验边记录，扣5分鉴别溶液探究液体的压强一、实验名称：1、鉴别溶液；2、探究液体的压强二、实验仪器：无标签的两滴瓶盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、碳酸钠、小烧杯(2个)、压强计、透明盛液筒、水、刻度尺、液体压强实验器三、实验要求1、将两滴瓶没有标签的盐酸溶液和氢氧化钠溶液区分开；2、用压强计探究同一种液体（水）内部压强的规律；3、完成实验报告四：注意事项：要分别研究在同一深度水向各个方向的压强有什么关系及随深度增加时水的压强规律。
生物化学实验评分标准
生物化学实验评分标准
生物化学实验成绩评分标准按A.B.C.D四个等级划分：
A级：（1）不迟到，不早退，遵守实验室纪律。
（2）实验报告书写整洁规范，结果正确。
（3）实验操作熟练规范。
（4）视实验操作情况和上课表现可适当加减分数，分A-,A,A+。
B级：（1）不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。
（2）实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。
（3）实验操作认真，基本规范。
（4）视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数，分B-,B,B+。
C级：1）有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。
（2）实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。
（3）实验操作不认真，不规范。
（4）视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数，分C-,C,C+。
D级：（1）有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。
（2）实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。
（3）实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不该
者。
（4）视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数，分D-,D,D+。
备注：
1.评分等级：A(8-10分),B（6-8分）,C（4-6分）,D（2-4分）。
每一个等级可分3级，如A可分A-(8-8.5),A(8.5-9),A+(9-10)。
其余依次类推。
2.上课缺席者，本次实验无成绩。
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烧杯
5
1．使用前观察1分
2．盛液和移液2分
3．定量2分
5
试管
5
1．挑选合适的试管1分
2．盛液1分
3．标记2分
4．安放1分
6
容量瓶
5
1．使用前检查 1分
2．盛液1分
3．定量 2分
4．摇匀1分
7
移液管
10
1．合适移液管的选择 2分
2．洗涤和润洗2分
3．球和管的拿法，取量时的姿势 4分
4．液面的观察2分
《生物化学实验》仪器操作技能测试评分标准
序号
测试项目
分值
操作要求和评分细则
得分
备注
1
电子天平
5
1．使用前检查并选用合适盛物品称量2分
2．称量方法正确、称量准确3分
2
研钵
5
1．使用前检查是否配套1分
2．研磨姿势1分
3．研磨时间1分
4．研磨量1分
5．清洗1分
3
量杯
5
1．使用前观查1分
2．盛液和移液2分
3．定量2分
10．用完后的检查、关机和比色皿的清洗 2分
11
仪表
仪态
10
精神面貌（精神饱满，自然，自信）5分
熟练程度（操作很顺利，没有出现明显停顿）5分
得 分总计：
总体评语及建议：
评委签名：
年月日
8
离心机
10
1．使用前检查 1分
2．离心管盛液量1分
3．平衡：称重，对称放置4分
4．设置：设计规定的转子、转速、时间 3分
5．取出、关机和清洗 1分
9
恒温水浴锅
10
1．使用前检查 1分
2．通电前加水 2分
3．设置：设置温度、测量温度 ห้องสมุดไป่ตู้分
4．温度和时间和放置的控制 3分
5．停电和放水 2分
10
分光光度计
30
1．通电前的检查和比色皿的准备 1分
2．接通电源，打开电源开关 1分
3．打开比色槽暗箱盖预热20分钟 4分
4．比色皿的洗涤、擦干、将待测样品液的装入4分
5．调节波长2分
6．对照管和样品管放置的位置 2分
7．调“0”和“100”，反复2~3次6分
8．拉杆的拉动、测量和记录 4分
9．把测量数据如实填入表格中 4分