小班社会：学做小客人教学设计
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。
活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.学生能够借用用品时礼貌地说出“请”、“谢谢”等用语。
2.学生能够遵守既定的场所规则，如在用品使用完毕后放回原处，不乱扔垃圾等。
3.学生能够掌握基本的交往技巧，如微笑、问候、礼貌交流等。
4.学生能够表达自己的感受和需求，如向老师和同学提出需求等。
二、教学内容及安排1.学做小客人的介绍和讲解（5分钟）：老师先过场介绍一下今天要学的主题：“学做小客人”，并向学生们说明今天的学习目标。
2.讨论场所规则（10分钟）：老师与学生们讨论常见的场所规则，如图书馆、超市、餐厅等规定，让学生们明确自己在不同场所中要遵守的规则。
3.反复训练用语（10分钟）：老师通过角色扮演等形式，让学生们模仿正确的用语方式，如“请”、“谢谢”等。
4.礼貌交往的训练（15分钟）：老师让学生间进行模拟交往，如互相问候、物品借出和收回等情景练习，帮助学生们掌握基本的交往技巧。
5.向老师和同学提出需求（10分钟）：老师与学生们一起模拟情境，“小明需要借用小亮的玩具，应该如何礼貌地向小亮提出请求？”等，让学生们学会表达自己的需求。
6.打扫卫生（5分钟）：老师带领学生们一起打扫教室，让学生们把学到的收拾整理东西的规矩应用到实践中。
7.小总结（5分钟）：老师与学生们一起回顾本次的学习内容和目标，并检查学生的掌握程度和改进方向。
三、教学方法1.由浅入深的渐进式训练法：根据学生的实际情况，逐步加深训练的难度，引导学生逐渐掌握相应的技能和知识。
2.回归生活式教学法：选择日常生活中常见的场景作为训练基地，以便让学生们更好地应用所学知识和技能。
3.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等形式，让学生们在合作中学习、交流和互相配合，提高学习效果。
4.师生互动式教学法：老师和学生之间的交流是本次教学的重点，老师鼓励学生提出问题，给学生建议和指导，帮助提高学生的综合素质。
四、教学重点和难点1.教学重点：学生掌握基本的交往技巧和礼仪习惯，并学会表达自己的感受和需求。
小班优秀社会教案《学做小客人》3篇
小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。
3. 提高学生的自信心和礼貌素养。
教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。
2. 社交场合中的基本礼仪。
3. 小客人的自我介绍和问候方式。
教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。
2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。
2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。
2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。
二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。
2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。
3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。
三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。
2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。
四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。
2. 教师进行点评和指导。
五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。
2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。
六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。
2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。
小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。
小班社会《学做小客人》教案
小班社会《学做小客人》教案教案一：学做小客人课程名称：小班社会适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的社会交往能力，学会礼貌待人；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.培养幼儿的沟通能力和合作意识；4.增强幼儿的团队意识。
教学准备：1.教具：玩具手机、购物篮、模拟食品等；2.图片：小客人的图片、台词卡片；3.角色扮演道具：小商店、小客人、小店主等。
教学内容及步骤：步骤一：导入1.引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们是如何和小伙伴一起玩耍的。
2.与幼儿一起讨论亲子关系中的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，提醒幼儿他们在家庭中的角色。
步骤二：观察小客人1.拿出小客人的图片，给幼儿一定时间观察，并询问幼儿小客人的特征，如衣服颜色、发型等。
2.根据幼儿的回答，可以适当引导幼儿在小客人的图片上指出这些特征。
步骤三：模拟购物1.设立一个小商店角色扮演区域，可以用桌子或椅子搭建。
2.将一些模拟食品放在商店里，让幼儿充当小店主，假装卖东西。
3.给幼儿分发玩具手机和购物篮，让他们扮演小客人的角色。
4.引导幼儿使用玩具手机与小店主进行对话，比如：“我想买一个苹果。
”、“请给我一瓶牛奶。
”5.让幼儿将购买的东西放入购物篮，并付款。
步骤四：角色扮演对话1.教师和幼儿分别扮演小客人和小店主。
2.教师先示范对话，然后与幼儿一起进行对话操练。
3.引导幼儿使用礼貌用语，如“请给我……”、“谢谢！”等。
4.鼓励幼儿通过对话来表达自己的需求和意愿。
步骤五：小结1.回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结如何学做小客人的方法和礼貌用语。
2.引导幼儿思考为什么学会做小客人对他们日常生活中的成长与发展有哪些帮助。
教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿亲自完成一些购物任务，提醒他们要礼貌待人。
2.经常与家长进行角色扮演活动，让幼儿在亲子关系中扮演不同的角色，培养家庭沟通和合作的能力。
3.给幼儿看一些相关的儿童绘本或动画片，让他们进一步了解和学习如何相处和交往。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案第一章：活动目标1.1 了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物图片，家的场景图，水果、糖果等实物。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室等区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于做客的儿歌，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟做客的场景，实践所学礼仪。
3.4 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小客人，引导幼儿发表自己的想法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。
4.2 区域活动：设置“小客人”专区，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学知识。
4.3 作品展示：让幼儿画一幅关于做客的画，展示自己的收获。
第五章：活动评价5.1 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录其优点和不足。
5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励其发现问题、解决问题。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
6.3 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：教学资源7.1 教材：选用适合小班幼儿的语言教材，如《幼儿语言启蒙》、《小小客人》等。
7.2 辅助材料：图片、卡片、实物、音频、视频等。
第八章：教学方法8.1 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习做客礼仪。
8.2 游戏教学：运用游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握知识。
8.3 互动教学：鼓励幼儿参与讨论、提问、回答，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、教学目标1.让幼儿学会基本的做客礼仪，懂得尊重主人。
2.培养幼儿的社交能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容1.教学故事《学做小客人》。
2.情景模拟：做客场景。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有去过别人家做客呢？做客的时候应该怎么做呢？今天，老师要给大家讲一个关于做客的故事，你们要认真听哦！2.教学故事《学做小客人》师：故事讲完了，你们觉得小明做得怎么样？他有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进呢？3.情景模拟：做客场景师：我们来模拟一下做客的场景，请小朋友们分组进行表演，看谁做得最好。
幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
师：通过刚才的情景模拟，你们觉得自己在做客的时候还有哪些地方需要改进呢？四、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过故事和情景模拟，孩子们对做客的礼仪有了更深入的了解，提高了社交能力。
2.教学改进在今后的教学中，可以尝试将更多的社交场景融入课堂，让孩子们在真实的情境中学会交往技巧。
同时，注重培养孩子们的反思能力，让他们在成长过程中不断优化自己的行为。
3.教学感悟重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并掌握做客时的礼貌行为和礼仪规范。
2.教学重点：通过实践模拟，使幼儿能够实际应用所学到的做客礼仪。
教学过程补充：一、导入师：小朋友们，你们知道什么是客人吗？有没有人到我们家来做客过呢？那你们知道做客的时候要注意些什么吗？幼儿A：要有礼貌。
幼儿B：要打招呼。
师：对，做客的时候要有礼貌，要打招呼。
今天我们要学习如何成为一个有礼貌的小客人。
二、教学故事《学做小客人》师：我们先来听一个故事，故事里的主人公小明第一次去朋友家做客，他做得怎么样呢？我们一起来听听看。
（教师讲述故事，并在关键时刻停顿，引导幼儿思考）师：小明在敲门的时候，他做得怎么样？幼儿C：他敲得很轻。
师：很好，轻轻敲门是礼貌的表现。
那小明进屋后，他做了什么？幼儿D：他问了好。
《学做小客人》幼儿园小班教案
《学做小客人》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养幼儿的社交能力和沟通能力，使他们能够更好地与同伴相处。
3. 培养幼儿的独立性和自主性，使他们能够适应不同的社交环境。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 与同伴沟通交流的技巧。
3. 适应不同社交环境的方法。
4. 观察力、想象力和创造力的培养。
三、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：小玩具、糖果等。
3. 场地：教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题。
2. 基本礼仪和行为规范的学习：通过PPT、图片、视频等教具，让幼儿了解和认识做小客人的基本礼仪和行为规范。
3. 沟通交流的技巧：通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习和掌握与同伴沟通交流的技巧。
4. 适应不同社交环境的方法：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学习和掌握适应不同社交环境的方法。
5. 观察力、想象力和创造力的培养：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥观察力、想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于做小客人的基本礼仪和行为规范的掌握程度。
2. 通过小组活动、游戏等方式，评价幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 通过绘画、手工制作等方式，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 收集家长和教师的反馈意见，对教学进行改进和优化。
六、教学活动：1. 情境模拟：设置一个小客人访问的场景，让幼儿扮演小客人，体验访问过程，学习如何礼貌地问候、介绍自己、感谢主人等。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的社交场合中，如何使用恰当的语言和表情进行沟通。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享在活动中的感受和学到的礼仪知识，促进互相学习和交流。
七、教学方法：1. 直观演示：通过实物展示、动作演示等方式，让幼儿直观地了解和模仿正确的小客人行为。
小班社会教案：学做小客人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、表示感谢等。
2. 技能目标：培养幼儿学会礼貌做客的基本技能，如礼貌用语、分享玩具等。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会基本的做客礼仪和技能。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具、糖果等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室，营造友好、轻松的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演小客人，到班级进行互动，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
2. 基本礼仪学习：教师讲解并示范敲门、问候、表示感谢等做客礼仪，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿分角色扮演小主人和小客人，进行实地演练，培养幼儿的实践能力。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享在情景模拟中的感受和体验，引导幼儿认识到礼貌做客的重要性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确做客礼仪的要求，并鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对做客礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中实践做客礼仪的情况，评价幼儿的养成教育成果。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。
六、教学内容：1. 学习敲门、问候、表示感谢等基本的做客礼仪。
2. 学会分享玩具、糖果等小物品，培养友好品质。
3. 了解做客时的注意事项，如保持安静、不乱翻东西等。
七、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让幼儿实际操作，提高实践能力。
2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识和表达能力。
3. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的进步，促进幼儿全面发展。
八、教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，巩固幼儿对做客礼仪的掌握。
2. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会敲门、问候、表示感谢等礼仪。
3. 组织小组讨论，让幼儿分享在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到礼貌做客的重要性。
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。
《学做小客人》幼儿园小班教案
《学做小客人》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，知道做客时应该做什么，不应该做什么。
3. 情感目标：培养幼儿大胆与人交往的能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 学习分享自己的玩具或食物，感受与人交往的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和礼貌用语。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分享和与人交往。
四、教学准备：1. 教具准备：玩具房子、玩具人物、水果、零食等。
2. 环境准备：营造一个温馨、轻松的课堂氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首关于做客的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 基本礼仪学习：教师通过讲解和示范，让幼儿学习敲门、问好、自我介绍等基本礼仪。
3. 礼貌用语学习：教师引导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
4. 分享环节：教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿学会分享自己的玩具或食物。
5. 情景模拟：教师设置一个做客的情景，让幼儿扮演小客人，实际操作所学到的礼仪和礼貌用语。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结今天所学的内容，让幼儿认识到做客的重要性。
7. 课后作业：教师布置一项课后作业，让幼儿回家后，与家人一起模拟做客的情景，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对做客礼仪的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际交往中的表现，观察他们是否能够运用所学的礼貌用语和礼仪。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中做客时的表现，以便对教学效果进行评估。
七、教学拓展：1. 开展“小客人日”活动，邀请幼儿的家庭成员来园，让幼儿在真实的环境中练习做客礼仪。
2. 组织幼儿参观社区中心，参与社区活动，提高他们的社交能力。
3. 与家长合作，开展家庭访问活动，让幼儿在家庭环境中实践所学。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认识和理解做客的基本礼仪，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
三、教学准备：1. 教具准备：敲门模具、小礼物、玩具家具等。
2. 环境准备：布置一个温馨的客厅场景。
3. 音乐准备：《小客人来访问》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识做客礼仪（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
3. 主题活动二：情景模拟（7分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实地操作所学礼仪。
教师及时给予指导和鼓励。
4. 主题活动三：制作小礼物（5分钟）教师引导幼儿动手制作小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
完成后，让幼儿将礼物送给同伴，培养友谊。
5. 主题活动四：音乐活动（3分钟）教师播放《小客人来访问》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其做客礼仪的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼仪的情况。
教学反思：教师在教学过程中要注重幼儿的实践操作和亲身体验，引导幼儿在实际情境中学会做客礼仪。
注重培养幼儿的社交能力和合作精神，使他们在成长过程中更加自信、开朗。
六、教学内容：1. 复习和巩固做客的基本礼仪。
2. 学习在不同的场合下如何得体地表现。
3. 通过故事引导幼儿理解分享的重要性。
4. 练习用简单的语言表达自己的感受和需求。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同的访问场景，让幼儿实际操作所学礼仪。
2. 故事法：通过讲述一个有关分享和礼仪的故事，引导幼儿学习。
小班优秀社会教案《学做小客人》
小班优秀社会教案《学做小客人》《学做小客人》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握小客人礼仪的基本规范，了解如何在公共场合表现得体。
2.能力目标：培养学生良好的沟通能力、合作意识和团队合作精神。
3.情感目标：倡导学生友善待人、互帮互助的价值观念，培养学生良好的社会适应能力。
二、教学重点1.掌握小客人礼仪的基本规范。
2.培养学生良好的沟通能力。
三、教学难点1.培养学生合作意识和团队合作精神。
2.引导学生积极参与公共场合活动。
四、教学准备1.教具准备：图片、PPT、小礼品、播放器。
2.素材准备：小客人礼仪的相关知识和案例。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师向学生展示一些小客人礼仪的相关图片，引发学生的兴趣和思考。
通过提问，了解学生对小客人礼仪的了解程度。
2.呈现（15分钟）通过PPT或图片，向学生介绍小客人礼仪的基本规范，包括问候礼仪、就座礼仪、餐桌礼仪等。
同时，教师还可以结合案例，让学生了解小客人礼仪的实际运用。
3.讨论（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，就以下问题展开思考和交流：(1)你们认为小客人为什么要遵守礼仪规范？(2)小客人在公共场合应该如何表现？(3)你们认为小客人在与他人交流时应该注意什么？通过讨论，让学生思考小客人礼仪的重要性以及和他人交流时需要注意的问题。
4.实践活动（30分钟）将学生分为小组，每个小组担任一次小客人的角色，进行模拟活动。
活动内容可以是模拟在餐厅就餐、参加朋友家聚会等，学生需要在模拟活动中运用所学的小客人礼仪，并且通过互动交流，感受不同礼仪的影响。
5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学习的小客人礼仪规范，学生根据自己的体验和思考，总结出小客人礼仪的重要性以及需要注意的问题。
六、教学延伸1.教师可以邀请一些有经验的小客人或专业人士来校内讲座，与学生分享个人经验、提供实用的建议和技巧。
2.组织学生进行实地考察，到一些公共场所进行观察和体验，学习如何在不同的场合展示聪明才智和礼貌礼仪。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用适当的语言与同伴交流。
3. 情感目标：培养幼儿做客时的礼貌行为和友好态度，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《学做小客人》：讲述了一个小兔子做客的过程，以及在这个过程中学习到的做客礼仪。
2. 做客礼仪知识：介绍做客时应注意的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解做客的基本礼仪。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：设置模拟做客情境，让幼儿参与其中，实际操作练习。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会做客礼仪。
五、教学准备：1. 故事课件：《学做小客人》动画或图片。
2. 实物准备：玩具家具、玩具食物等。
3. 游戏材料：角色卡片、模拟门等。
4. 教学挂图：做客礼仪图片。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：《学做小客人》故事讲解，引导幼儿关注故事中小兔子的行为举止。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事内容的几个问题，如小兔子是怎么做小客人的？做客时应该怎么做？4. 做客礼仪学习：介绍做客的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
5. 情境模拟：设置模拟做客情境，让幼儿实际操作练习所学礼仪。
6. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会做客礼仪。
7. 总结回顾：回顾本次课程所学内容，加深幼儿的记忆。
8. 课后作业：布置一道关于做客礼仪的实践作业，让幼儿回家后与家人分享所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对做客礼仪的兴趣。
2. 情境模拟：评估幼儿在模拟做客情境中的表现，检验他们对所学礼仪的掌握程度。
3. 游戏环节：关注幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能运用所学礼仪。
小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇
小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。
教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。
教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。
教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。
那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。
Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。
2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。
3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。
Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。
2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。
Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。
2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。
3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。
Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。
2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。
教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，知道做客时应该做什么，不应该做什么。
二、教学内容：1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习如何与他人交流，如提问、回答问题、分享感受等。
3. 学习做客时的注意事项，如不随意翻动主人家的物品、不闹脾气等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和交流技巧。
难点：让幼儿在实际操作中学会与他人友好相处。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟做客场景，让幼儿身临其境地进行实践。
2. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习做客礼仪。
3. 讨论交流：引导幼儿相互分享做客的经验，互相学习，共同进步。
五、教学准备：1. 教具准备：敲门器、小礼物、做客场景图等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的课堂氛围。
3. 经验准备：让幼儿提前了解做客的基本礼仪和注意事项。
六、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于小客人做客的故事，引发幼儿对做客话题的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
3. 示范：教师演示如何敲门、问好、自我介绍，让幼儿跟随模仿。
4. 实践：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实地操作所学礼仪。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，指出优点和需要改进的地方。
七、互动环节：1. 游戏：“做客大冒险”：设置不同情境，让幼儿在游戏中运用所学礼仪。
2. 小组讨论：让幼儿分享在游戏中的体验，讨论如何做得更好。
3. 情景剧：自编一个小客人做客的情景剧，让幼儿表演，锻炼表达能力。
八、巩固环节：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起模拟做客场景，实践所学礼仪。
2. 家长反馈：请家长观察幼儿在家的表现，反馈给教师，以便了解幼儿的掌握情况。
九、拓展活动：1. 参观邻居：组织幼儿参观邻居家的环境，学会在不同的场所遵守礼仪。
2. 邀请客人：邀请其他班级的同学来班级做客，让幼儿实践所学礼仪。
小班社会教案：学做小客人
1. 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，知道如何做一名合格的小客人。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会在别人家中表现出礼貌和尊重。
3. 情感目标：培养幼儿的谦让和分享意识，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和注意事项。
难点：培养幼儿在实际情境中运用礼仪的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具屋、玩具家具、玩具人物等。
2. 经验准备：幼儿有过做客的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小猴做客》引出今天的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本礼仪学习：讲解做客时的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实际操作练习做客礼仪。
4. 互动游戏：组织“小客人闯关”游戏，巩固所学礼仪知识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论做客时的礼仪，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 家长协助幼儿在实际生活中运用所学礼仪，如邀请邻居小朋友来家玩耍等。
六、教学内容：1. 学习拜访礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习在别人家中如何表现，如礼貌用语、不乱动人家的东西等。
3. 学习拜访结束时的礼仪，如表示感谢、告别等。
1. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演小客人，实际操作练习拜访礼仪。
2. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会拜访礼仪。
3. 小组讨论：分组讨论拜访礼仪的重要性，分享彼此的经验。
八、教学过程：1. 复习上节课所学内容，巩固幼儿对拜访礼仪的认识。
2. 讲解拜访礼仪的具体内容，让幼儿了解如何在别人家中表现。
3. 进行情景模拟和互动游戏，让幼儿实际操作练习拜访礼仪。
4. 小组讨论，让幼儿分享自己在实际生活中的体验和感悟。
九、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论拜访礼仪的重要性，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 家长协助幼儿在实际生活中运用所学拜访礼仪，如邀请邻居小朋友来家玩耍等。
3. 幼儿记录一次自己作为小客人的经历，分享给老师和同学。
学做小客人小班社会教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够独立完成穿衣服、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、爱护环境、与同伴友好相处的良好品质。
二、教学内容：1. 学习敲门、问好、表示感谢等做客礼仪。
2. 学习穿衣服、整理物品等基本生活自理能力。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿尊敬老人、爱护环境、与同伴友好相处的良好品质。
三、教学方法：1. 采用故事导入、情景模拟、游戏互动等形式进行教学。
2. 以幼儿为主体，注重引导幼儿主动参与、积极表达。
3. 结合观察、讨论、实践等方法，让幼儿在实际操作中学会做客礼仪和自理能力。
四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、图片、情景道具等。
2. 材料：幼儿衣物、鞋袜、环保袋等。
3. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个关于小客人做客的故事，引发幼儿对做客话题的兴趣。
2. 基本礼仪学习：讲解并演示敲门、问好、表示感谢等做客礼仪，让幼儿进行模仿练习。
3. 生活自理能力学习：教授幼儿如何独立完成穿衣服、整理物品等基本生活自理能力，并进行实践操作。
4. 情感教育：通过故事、游戏等活动，培养幼儿尊敬老人、爱护环境、与同伴友好相处的良好品质。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
六、教学拓展：1. 开展“小客人”角色扮演活动，让幼儿在模拟真实场景中运用所学礼仪和自理能力。
3. 组织幼儿参观社区，了解社区环境，培养幼儿爱护环境的责任感。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和实际操作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过与幼儿的互动交流，评估他们对做客礼仪和自理能力的掌握程度。
八、教学反馈：1. 根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极表现，提高他们的自信心和自主能力。
《学做小客人》幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，了解做客时应该具备的良好行为习惯。
2. 技能目标：培养幼儿在客人来访时的礼貌待客能力，学会分享自己的玩具和食物。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会基本的做客礼仪和礼貌用语。
难点：让幼儿在实际操作中运用所学知识，做到文明礼貌地对待客人。
三、教学准备：1. 物质准备：教具（玩具、食物等）、模拟家居环境。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴一起玩耍的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身游戏，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题讲解：教师通过讲解和示范，让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、邀请客人坐等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会待客礼仪，如分享玩具、食物等。
4. 互动环节：幼儿分组进行角色扮演，练习做客和待客的礼仪。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的做客礼仪，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家庭环境中实践所学做客礼仪，记录幼儿的表现。
2. 延伸活动：教师组织幼儿参观其他班级，实践在陌生环境中的做客礼仪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟情景中的表现，评估其对做客礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中实践做客礼仪的表现反馈。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在互动环节中的表现，鼓励积极向上的行为。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的效果，分析幼儿在学习和实践过程中的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 计划下一节课的内容，确保教学内容的连贯性和完整性。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区中心，让幼儿在实际环境中练习做客礼仪。
2. 开展“小小主人翁”活动，让幼儿在幼儿园举办小型聚会，实践待客礼仪。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习做客礼仪。
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小班社会：学做小客人教学设计
Small class society: learning to be a small gue st
小班社会：学做小客人教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．初步学会做客的简单礼节。
2．学会用礼貌用语与人交往。
3．喜欢参与集体活动。
活动准备：
1．小动物的头饰若干个。
2．小盘子，小杯子若干个。
3．一篮玩具、图书、布娃娃。
4．自制小电视。
5．娃娃歌。
活动过程：
一、引入话题。
1．回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？
（2）你们去别人家的时候都做些什么事？
二、学习礼貌用语和简单礼节。
1．学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？
（2）敲门是怎么敲的？
（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？
（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？
（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．学会有礼貌的与人交谈
（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？
（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？
（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？
（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。
”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3．有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？
（2）你们会谢谢主人招待你们吗？
（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1．介绍游戏
（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。
（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？
2．讲解游戏玩法。
（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。
到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”
（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？
（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。
（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。
（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。
3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。
（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。
（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）
（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。
（4）游戏可重复玩。
（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。
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