一线教师读书分享-(1)PPT课件

大而写下的话：“呜呜呜，我何等斯文，竟落得这一雅称，呜呜
呜，赶快给我拿掉，不然我就上吊。”我笑了；当我读到他化解
学生指出自己的不足的尴尬时说的：“我的鼻子红了，我的脖子
红了，一看屁股，它也红了，嘿，幸好穿着裤子，要不，羞死了
。”我又乐了。从他那另类的师生交流中，学生在快乐中体会到
了老师的爱。这是怎样的一种心态，如果他不是深深地爱着他的
感感动动：
•
教育的根本是什么？那就是生活。所有的教育都是为了
生活实践，脱离了生活，教育也就没有存在的意义。管老师
在教育中则时时、处处抓住契机，为生活服务，甚至为生活
添彩。当我看到，他让孩子为新来的同学写欢迎词，我深深
地为这个新同学感到幸福，有这样的老师和同学，再陌生的
环境也会变得亲切、温馨；当我看到，在汶川地震发生后，
奢望自己也能成为成功的教师，但却希望不愧对自
己的学生。
•
最后，借管建刚老师的话结束我读此书
的心灵之旅，也作为我今后工作的起点吧：
当你投入地去工作的时候，你就会决出这份
工作的意义和乐趣。正像你投入的恋爱时，
觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并
为你所疼，为你所爱。
一个从小怕语文、怕作文一心想当数学老师 的语文教师，居然在当了语文教师之后，逐渐学 会了写作文，发表散文100多篇，发表教育文章 100多篇，并在作文教学上构建了个性鲜明的 “骨构系统”“动力系统”“助力系统”“保障 系统”“训练系统”和“理论系统”。
学生，如果他不是深深的爱着教育，怎能想到这样精妙的语言。
无疑，和他在一起是快乐的，常此以往，自己也会成为一个制造
快乐的人，更何况是心灵洁净的孩子呢？
温温馨馨：
• 用心用爱换来的是什么？那一定也是一颗真挚的 心，一份真诚的爱。在管老师的班级中我看到了家 的温馨，那是家人才有的关怀啊：一个画着图案， 写着“管大生日快乐”的熟鸡蛋，一小袋板蓝根， 滋润着他的舌，也滋润着他干燥的喉，更滋润着我 的心。陶行知说，一个孩子，把他手中的一颗糖果 送给你，那是对你最大的情谊的表现。我也期盼着 ，我也努力着，能得到孩子手中的糖果。
深深思思：
•
同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却
能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，
缺少的是对教育的反思，对教育的耐心，对教育的
孜孜以求，对教育的热爱。所以我们只能是平凡的
，我们的教育也是平凡的，而我们的孩子也只能是
平凡的。成功最大的敌人是懈怠，你可能会为某件
事坚持一年、几年，但难的是坚持一辈子。我不敢
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 书中生动活泼的 案例 • 深入浅出的分析 • 让我对一线教师 有了新的认识 • 原来做一个有智 慧的一线与经典为伴，与 学生为友，多一些享受，少 一些抱怨；多一些赏识，少 一些责备；多一些宽容，少 一些苛求。我们都可以真正 做一个幸福的一线教师！
写在最后
做一个有智慧的一线教师
《一线教师》读书分享
• 从不曾在读一本 教育书籍时， 有过如此多的感 受。一名走在 教育第一线的教 师， 用自己的 真事、真情向我 们诉说 了原来 教育是那么美丽。在此我 愿将 自己的种种感受 和大家一起 分 享。
一线“作业学” 一线“纪律学”
一线“协助学” 一线“情感学”
他带着孩子观看一个个感人的画面，回忆一个个动人的故事
，并用文字将地震中的温暖和爱传扬出去，我为这些孩子感
动，在他们还稚嫩的心灵中，便埋下一颗爱的种子，相信，
在未来的日子里，他们会收获更多的爱！
快快乐乐：
•
说到老师，一般总给人留下严肃，不苟言笑的印象，但在管
大的教育中，却处处透着快乐。当我读到他因不满学生叫他管老
一线“反思学”
一线“育人学” 一线“自立学”
一线“个案学”
一线“激励学” 一线“复习学”
敬敬佩佩：：
• 从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面 对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛 发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的 建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任 ，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师， 表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任， 他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真 正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的 最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！