灿烂的青铜文明 (1)

白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
奴隶的悲惨处境
在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以
组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高 生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组 织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大 批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品， 使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力 劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴 隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可 称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广 大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
• 一个坩埚一次最多可熔铜12公斤，浇 铸832.8公斤的铜液，至少需要多少个 坩埚同时进行熔化？
算一算 解： 832.8÷12＝69.4≈70（个）
• 每个坩锅需要4个人操作，共需要多少 人共同协作？
解： 70×4＝280（人）
• 每个坩锅占地20平方米，制作该鼎供 需多少平方米的土地？
解： 70×20＝1400（平方米）
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大 盂 鼎 西 周 时 期
方 彝 西 周 时 期
乳 钉 纹 方 鼎 商 朝 时 期
利 簋 西 周 时 期
三 联 甗 商 朝 时 期
铜 镜 商 朝 时 期
铜 爵 夏 朝 时 期
兽 面 钺 商 朝 时 期
颂 壶 西 周 时 期
兽 面 纹 胄 商 代 时 期
康 候 斧 西 周 时 期
春 秋 越 王 勾 践 自 作 用 剑
•奴隶主：明天就要祭祀祖先了。我看把其 中三个奴隶杀死了，正好用来做贡品。 •旁白：第二天祭祀开始。（奴隶主一一把 其中三个奴隶杀死） •旁白：一个月以后，奴隶主死去。 •奴隶主儿子吩咐手下：把剩下的两个奴隶 活埋作陪葬品。
三、奴隶的悲惨生活
1、生产地位（被广泛使用）
2、社会地位（低下，非人生 活）
2、青铜器制造业的特点
生产规模大
2、青铜器制造业的特点
生产规模大 工艺精美
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青铜纵目面具 高64.5厘米， 两耳间相距
138.5厘米
2、青铜器制造业的特点
生产规模大 工艺精美 品种繁多，应用普遍 分布广泛：黄河流域、
长江流域
“china”的中文含义是 “瓷器”
我国是世界上最早发明瓷器 的国家。
陶瓷业
猪纹钵陶器(河姆渡文化)
彩陶人面鱼纹盆（半坡文化）)
殷 原始青瓷
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代
灰
司
——
母
世
戊
界 最
鼎
重 的
青
铜
器
第一大组问题 第二大组问题
• 1、夏、商、西周 • 1、夏、商、西 有哪些手工业？ 周农业发展的
• 2、青铜器制造业 表现？ 发展演变的过程？ • 2、畜牧业发展
• 3、青铜器制作有 的表现？ 哪些特点？
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器的发展演变过程
发展过程
a、出现——原始社会末期 b、发展—— 夏朝 c、繁荣—— 商朝
学生角色表演
场景二
• 商人：快来买，快来买。这里有五个奴隶， 三个大的，二个小的。大的可以干重活，小 的可以干零活。女的可以生小奴隶。快来看 呀，快来买。
• 奴隶主：（牵一匹马来，马上背着一束丝） 这些奴隶值多少？
• 商人：不贵，两匹马。 • 奴隶主：太贵了，一匹马+一束丝，不行拉
倒。
• 商人：好，爽快，成交。 • 旁白：奴隶主回到了家中。
灿 烂 的 青 铜 戈矛剑刀 文 明
一种仪仗兵器
灿
烂
的
青
炊蒸器
铜
文
明 青铜盥洗器皿
飪食器
灿 烂 的 青 铜 文 明
容酒器
食器 鼎、簋（guǐ）、甗（yǎn） 酒器 爵、尊、壶、彝、 盥洗器 盘、洗、汲壶、浴缶 、 日用器具 镜、灯、熨斗、炭炉、 工具 斧、铲、锄、凿、 乐器 编钟、鎛、铜鼓、 铜兵器 胄、钺（yuè）、剑、刀、 车马器 辖、衔、轴
第二单元 国家的产生和社会的变革
第5课 灿烂的青铜文明
制作人：睿科知识云
说 文 解 字
青铜时代：青铜时代就是人类使
用青铜制作生产工具、武器及生活 用具的物质文化发展阶段。它介于 “石器时代”和“铁器时代”之间。
青铜文明：即在青铜时代人们所
创造的物质文化，便被称作“青铜 文明”。
它是什么金属 做成的呢？
（以青绿为主）
陶
原始瓷壶
西周时期 盛水器
玉器制造业
商朝玉凤
西周玉鹿
玉虎
玉象
五
六
谷
畜
丰
兴
登
旺
你知道吗？“五谷”指什么？“六 畜”何时都已出现？
二、农业和畜牧业的发展
特点： 五谷齐备；
知道选种、施肥、治虫害；
使用青铜农具；
今天家畜家禽的主要品种，商朝时 已有了商王室和贵族有专门的牧场
判断题 青铜文明就是青铜器工艺高超。
2、青铜器制造业的特点
生产规模大 工艺精美 品种繁多，应用普遍
三星堆的世界之最
• 世界上最早、树株最高的 青铜神树
• 世界上最大最完整的青铜 大立人像
• 世界上最大的青铜纵目面 具
青铜神树 高3.84米， 世界第一高的 青铜树
青铜立人 连座通高2.72 米。重180公斤， 铸造历史距今已 有3000多年，如 此庞大的青铜巨 人，迄今为止， 在国内出土的商 周文物中，尚属 首例，因此被誉
夏、商、西周灿烂的青铜文 明不仅仅表现在青铜制造业的兴 盛上，农业、畜牧业、手工业和 商业的繁荣共同形成了这一时期 灿烂的青铜文明。
学生角色表演
场景一
• 旁白（由教师完成）：奴隶一天的劳动开始了。 • 奴隶主：（不停吆喝）快起来！快起来！（打开奴
隶枷锁）把地里的肥给我施了，才能吃饭。（随着 “啪”一声鞭响，奴隶主一鞭子打在走在后面的奴 隶身上）叫你快点，你不听！（呵斥） • 奴隶：（嘴里嚷道）太累了。（伸腰想休息一会儿 • 奴隶主：快给我干活，想偷懒。（劈头盖脸一鞭子 打下去） • 奴隶：（眼睛被打中，捂着眼睛叫疼） • 奴隶主：（骂骂咧咧）不打死你才怪呢！ • 旁白：天黑了，奴隶被一一带上枷锁，关了起来。