灿烂的青铜文明
人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》
第5课灿烂的青铜文明学习目标：1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。
了解奴隶的悲惨生活。
2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。
联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况.综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
重点和难点：“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。
正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。
我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。
导入新课：2001年7月13日，历史的瞬间变成了永恒的欢乐。
北京申奥成功，聚集在中华世纪坛的各界群众爆发出排山倒海的欢呼。
请同学记住7月13日，2006年7月13日（联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行）联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。
大会对殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，有良好的管理与展示。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
）一、问答题1、在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。
那么，你知道古代的鼎是什么样子的吗？它是怎样制造的？2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？3、请你找一找古代的青铜器还有哪些种类，说说它们都有哪些用途？二、填空1、_______朝时，我国已出现青铜器。
2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________3、西周青铜器大量用于________4、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有_________ _________ _________ ________5、世界上最早发明瓷器的国家是_________。
历史七年级上册 灿烂的青铜文明
夏、商、西周的陶瓷业也很发达， 我国是世界上最早发明瓷器的国家。
“china”的 中文含义是 “瓷器”
3.玉器制造业
商 朝 玉 凤
商朝玉象
夏、商、西周时期，
商
玉器制造业也很兴盛，玉
朝 玉
器雕刻工艺达到很高水平。
人
五
六
谷
畜
丰 登
兴 旺
你知道吗,“五谷” “六畜” 指什么？何时都已出现？
水
稻
麦
黍
粟
北京人、山顶洞人时期
打制石器
用的生产工具是什么？
石
器
时
代
河姆渡人、半坡人 时期用的生产工具 又是什么？
磨制石器
夏商西周时期用的 生产工具又是什么 呢？
青
青铜器
铜
时
代
青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜
制作生产工具、武器及生活用具的物质文 化发展阶段。它介于“石器时代”和“铁 器时代”之间。
青铜文明：即在青铜时代人们
商业
商朝的贝币
商代的商业已经发展到一定水平，交易时以海贝、骨贝、玉贝、铜贝等作为货币。
五、奴隶的悲惨生活
1.奴隶没有人身自由。
带枷的奴隶俑
2.奴隶主可以随意转让和买卖奴隶。
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中期的曶鼎铭文。曶 鼎早在清朝年间毁掉，现仅有鼎内铭文拓片传世。其中记载了奴隶主曶曾 向另一个奴隶主买来五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝。这幅图就是 根据上面的内容绘制的，它说明西周奴隶的地位是何等低下。
第5课灿烂的青铜文明教案
第灿烂的青铜文明教案第灿烂的青铜文明教案【教学设计思路】中国古代史以中华文明为大体内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明功效之一。
本以司母戊鼎等为例，介绍中国古代青铜工艺的成绩，展现了我国夏、商、西周时期的奴隶制文明。
在堂上利用多媒体辅助教学，展现声音、图片、影像和文字资料，丰硕教学资源，突出重点、冲破难点，制造良好的教学情境，圆满完成教学目标。
要求学生在上进程中踊跃动脑、动手参与自学、讨论、练测等学习活动中，并充分发挥学生主观能动性，使学生把握正确的学习方式，养成良好的学习适应，不仅让学生“学会”，还要让学生“会学”。
【教学进程】一、导入新大屏幕欣赏联合国“世纪宝鼎”图在联合国成立0周年前夕，收到了中国人民赠送的宝贵的礼物--世纪宝鼎。
那个大型青铜器，安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上，鼎座高0米，象征联合国成立0周年；鼎身高21米，象征21世纪，底座上饰6条龙，象征华夏的6个民族都是龙的传人。
整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，可谓宏伟杰作。
你明白吗？它的制作是以商周时期的大鼎为范本设计制造的。
让咱们一起走进灿烂的青铜文明时期，学习第—“灿烂的青铜文明”。
二、教学新设计1：导学提示第一步：图片赏析请同窗们欣赏商周时期青铜器图片，体会劳动人民的勤劳和聪慧。
第二步：问题导读阅读文第一目内容，并试探：、青铜制造业开始于：。
二、青铜制造业鼎盛于：。
3、青铜制造中的精品有：、。
4、除青铜制造外，夏、商、西周的也很发达，我国是世界上最先发明磁器的国家。
那个时期，的制造也很兴盛。
设计2：拓展交流拓展一：展现图文资料，介绍抗日战争时期河南农人发觉司母戊鼎的通过，引发学生对青铜器的爱好，同时进行爱国主义教育。
配以模型或照片，讲述司母戊鼎和四羊方尊的冶炼进程，使学生对那时青铜制造业的精湛水平有进一步深切的了解。
拓展二：播放中央电视台《探讨与发觉》栏目录像资料，展现“三星堆”文化的独特神韵。
文字介绍：北纬30°线，一条看不见的曲线但是却具有非凡的神奇魔力，它所通过的是地球上最亮丽、最神奇的风光线：最高的山峰、最深的海沟、最奇怪的湖泊、金字塔百慕大、撒哈啦、神农架……咱们不能不惊诧三星堆文化遗址也位于这条神奇的北纬30°线上。
第5课：灿烂的青铜文明
4.与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星 堆”文化，它属于（
A.旧石器文化
B
）
B.青铜文化
C.新石器文化 D.铁器文化
5．夏、商、西周是以（
C ）为主的社会
C．农业 D．畜牧业
C．春秋时期
A.青铜制造业
B．商业
6.很早时候，我们先民就总结出食“五谷杂粮”有益于健康的养 身之道。我们知道，“五谷”农作物的齐备是在（ A．夏朝时期 B ．商周时期
陶瓷业
1. 中国 是世界上最早发明瓷器的国家； 2.商周时期，我国就有烧制原始 青瓷 的窑；
玉器业
3.特点:雕刻工艺达到很高的水平
青铜业
说明夏商周时期，我 国手工业全面发展。
商朝玉凤
西周玉鹿
探究与交流
青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途 呢？
一是：用于生产 二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器）
5.青铜制造业的特点：
司母戊鼎
四羊方尊
世界上现存最大的青铜器——司母戊鼎
1.1米
1.33米
重832.84千克 每个坩埚(gān guō 用来熔化金属的 器皿)能冶炼铜 12.5千克，铸造 该鼎需要70多个 坩埚。铸造的时 候需要两三百人 同时操作.
司母戊鼎
这说明了什么？ 特点一：生产规模大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
食器
打制石器
河姆渡人、半坡 人时期用的生产 工具又是什么？
磨制石器
石 器 时 代
夏商西周时期用 的生产工具又是 什么呢？
青铜器
青 铜 时 代
问题四:奴隶的悲惨生活
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、
西周灿烂的青铜文明，然而这一切都是建立在对奴隶的残酷剥 削和压迫的基础上的。与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却 过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
第5课 灿烂的青铜文明
五
稻
谷
黍
粟
麦
豆
欢天喜地庆丰收
五 谷 丰 登
六 畜 兴 旺
自学指导三：奴隶的悲惨生活
奴隶的悲惨生活表现在哪几方面？下图分 别反映一方面？
劳动：被迫集体劳动 自由：没有人身自由
图片一
图片二
归属：可以随意转让和买卖
图片一
性命：被随意杀害和活埋,进 人牲（人祭）和人殉。 图片四：商代，河南安阳殷墟
王陵区祭祀坑中的无头奴隶遗骨
食器
特点：品种多
兵
器
农
具
1.1米
司母戊鼎
1.33米
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 个坩埚。
这说明了什么？
——世界现存最 大的青铜器
特点：规模大
蕉叶形 纹理清晰 特点：工艺精美 四只大卷角羊
精 品
羊的前腿
课堂互动： 闭上课本，生生互考
（我行我能行我一定行！）
当堂训练
阅读下列材料：禹穴之时，以铜为兵。 请回答：（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？ 夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富 （3）请你列举出你知道的两件青铜器的名称。
司母戊鼎、四羊方尊
172068825@
司母戊鼎
中国目前已发现的 世界上最大最重的青铜 器。
2011年3月中国国家博物馆将“司母 戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。
高1.33米 重832.84千克
四羊方尊
造型生动逼 真的精品。
青铜面具 顺风耳
青 铜 神 树
青铜面具
部编本人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
说明奴隶没有 人身自由
3、图文资料：
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
1. 今天家畜家禽的主要品种，商朝时已经 ➢ 畜牧业： 有了（品种）
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。
人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
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12
有位著名考古学家说：商代文化实在 是一个灿烂的文明
从不同的角度对商代历史的认识。
我认为考古学家说得 很对。这是祖国历史 上的一个光辉时代。
第5课 灿烂的青铜文明
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1
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）
1、青铜器的发展：
原始社会末期： 青铜器出现 夏朝： 种类逐渐增多 商朝： 青铜文化的灿烂时期 西周： 种类更加丰富，大量用于祭祀
2、著名的青铜器有： 四羊方尊、司母戊鼎
3、青铜制造业的特点：
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2
1.1米
司母戊鼎高1.33米，长 1.1米，重832.84千克， 是世界现存最大的青铜 器。当时，铸造这样一 个大鼎，需要二三百人 同时操作，可见商朝的 1.33米 青铜铸造业，有多么大 的规模了。
发现的最大的青铜器
A、编钟
B、三星堆青铜立人像
C、四羊方尊
D、司母戊鼎
4. （2010·安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映 商朝社会生活的是
A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷
5. （2010·山东潍坊）《周礼》载“金有六齐（配方），六分 其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了
这说明了什么？
司母戊鼎
特点一：生产规模大
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3
觥
觚
盥水器
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酒 器
爵
乐 器
铜 镜
4
食器
鼎
簋
《第5课 灿烂的青铜文明》课件
青铜器的高超工艺
功能：用于饮食、军事、祭祀等方面，后来发展成为 礼器，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
代表：司母戊鼎、四羊方尊、三星堆文化
高超工艺青铜器的代表
司母戊鼎是商王为祭 祀母亲戊而作的祭器， 是商周时期青铜器的代 表作，享有“镇国之宝” 的美誉。
司母戊鼎是世界现存最大的青铜器,高1.33米,长1.10 米,宽0.78米,重832.84公斤。
第
5
课
灿烂的青铜文明
------青铜器的高超工艺
主讲人： 王瓜店初级中学 赵学春
一言九鼎
三足鼎立
大名鼎鼎
青铜器何时在我国出现？灿烂的青铜文明又是怎么一回事？
青铜器的高超工艺
一、青铜器的发展演变
1、出现---原始社会末期 2、发展---夏朝种类逐渐增多 3、繁荣---商朝是我国青铜器灿烂时期
4、丰富---西周青铜器种类更加丰富, 用于祭祀。
兴盛，玉器雕刻工艺达到很高的水平。
难点突破：
既然，夏商周时期，我国的手工业农业、畜牧业、商 业都很发达，为什么要以“青铜” 作为当时文明的象征？
1、青铜器作为新的生产工具，它的出现，极大地促进了 当时生产的发展，当时的青铜器已经运用于农业、手工 业、畜牧业和商业之中，具有广泛的代表性。 2、商周时期青铜铸造业生产规模大、品种多、工艺精美，羊 方 尊
四羊方尊，商朝晚期 祭祀用品，它是现存商 代青铜方尊中体型最大 的礼器，被誉为“国之 重品”。
三 星 堆 青 铜 立 人 像
青铜神树
青铜面具
二、其他手工业行业的发展
陶瓷业:夏商西周的陶瓷业发达。我国是世
界上最早发明瓷器的国家。商朝时期，就有烧 制原始青瓷的瓷窑。
玉器制造业：夏商西周的玉器制造业也很
七年级上册第5课灿烂的青铜文明
夏、商、西周的青铜文明
手工业 农业 畜牧业 商业
一、手工业
1.青铜铸造业
• （1）发展历程：
时间
• • • • 原始社会 夏朝 商朝 西周
阶段
• • • • 出现 增多 灿烂 丰富
• （2）代表作： • （3）特点
2.陶瓷业 3.玉器制造业
商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在 陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模 型里。 3.金属冷却变成固体后，便打破模型 进行加工、修整，这样，便制成了各 种青铜器。
特点四：分布地区广泛
一、手工业
1.青铜铸造业
• （1）发展历程：
时间
■
阶段
• （2）代表作：司母戊鼎、四羊方尊、 “三星堆”文化典型 • （3）特点：
①生产规模大 ②工艺精美 ③品种多，应用普遍 ④分布地区广泛
2.陶瓷业 3.玉器制造业
2、陶瓷业和玉器制造业
——我国是世界上最早发明瓷器的国家。
在联合国大厦北 面的草坪上， 安放着 一尊“世纪宝鼎” 。 鼎内铸有铭文：“铸 赠世纪宝鼎，庆贺联 合国五十华诞”。整 个宝鼎造型古朴浑厚， 工艺精巧缜密，再现 了中国古代商周时期 青铜器的高超技艺。
第5课 灿烂的青铜文明
课题释义
我们把人类使用青铜制作 生产工具、武器及生活用具的 物质文化发展阶段称作“青铜 时代”，并将在这个时代所创 造的物质文化，称作 —— “青铜文明”。
人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原、
钟鸣鼎食、鼎鼎大名、三足鼎立
②四羊方尊 ——最精美
第5课：灿烂的青铜文明
（1）“五谷”已经齐备（品种）
农
业
（2）已掌握选种、施肥和治虫害（技术）
（3）已使用一定数量的青铜农具（工具）
畜牧业
（1）已有今天家畜家禽的主要品种（品种） （2）建有牲畜圈栏（方式） 都城繁荣，交通发达，沿途设有旅舍
商
业
夏、商、西周的文明较全面地体现了奴隶社会取 代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿
烂的文明”。但这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命
运基础上的“文明”。
奴隶的悲惨生活
殉葬奴隶遗骸
奴隶过着牛马不如的生活，他们没有人身自由，奴 隶主可以把奴隶随意转让和买卖。奴隶作为奴隶主的殉 葬品可以被任意地杀死或活埋。
奴隶可以随意买卖或转让
五个奴隶
=
一匹马
+
一束丝
奴隶的悲惨生活
殷墟的一座大型祭祀 坑里，有三百多具作为祭 品被杀的奴隶骨骸。
陶瓷业的发展和玉器制造业的兴盛
商朝的玉虎
商朝的玉象
我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时期，就 有烧制原始青瓷的瓷窑。夏、商、西周时期，玉器制造 业也很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高的水平。
动脑筋
有位著名考古学家说：商 代文明实在是一个灿烂的文明。
你怎么看？
农业畜牧业的发展
夏、商、西周时期农业、畜牧业和商业的繁荣
青 铜 器 的 制 作 过 程
“三星堆”文化
铜 立 人 像 、 青 铜 神 树 等 。
青 铜 器 有 青 铜 面 具 、 大 型 青
“ 三 星 堆 ” 文 化 。 其 著 名 的
铜 文 化 ， 这 就 是 举 世 闻 名 的
堆 ） ， 也 盛 行 一 种 独 特 的 青
七年级上册第5课灿烂的青铜文明
目
CONTENCT
录
• 青铜文明概述 • 青铜器种类与功能 • 青铜器制作工艺及特点 • 灿烂青铜文明在历史上的地位和影
响 • 典型案例分析：司母戊鼎、四羊方
尊等 • 总结回顾与拓展延伸
01
青铜文明概述
青铜时代定义
青铜时代指的是以青铜器为主要工具、兵器和装饰品的社会发展 阶段。
锡青铜
以锡为主要合金元素，具 有高硬度、耐磨性和耐腐 蚀性。
铅青铜
以铅为主要合金元素，具 有良好的切削性和耐磨性。
铝青铜
以铝为主要合金元素，具 有高强度、耐磨性和耐腐 蚀性。
艺术风格及审美价值
艺术风格
青铜器艺术风格独特，既有写实生动 的动物形象，也有抽象神秘的几何图 案。
审美价值
青铜器以其独特的造型、精美的纹饰 和华丽的镶嵌工艺，展现出古代工匠 的高超技艺和卓越创造力，具有极高 的审美价值。
关键知识点总结回顾
青铜器的定义和分类
青铜器是指以青铜为主要原料制成的各种器物，按照用途 可分为礼器、乐器、兵器、工具等。
青铜器的制作工艺
青铜器的制作包括铸造、锻造、镂空、镶嵌等多种工艺， 其中铸造是最主要的制作工艺。
青铜器的历史和文化价值
青铜器是中国古代文明的重要标志之一，代表了当时社会、 政治、经济、文化等方面的发展水平，具有重要的历史和 文化价值。
思考问题与讨论环节
问题一
青铜器在中国古代社会中的地位 和作用是什么？
问题二
青铜器的制作工艺对现代工业制造 有何启示？
问题三
如何保护和传承青铜器这一文化遗 产？
拓展延伸：现代仿古青铜器制作欣赏
01
现代仿古青铜器的制作工艺
人教版历史第二单元第5课_灿烂的青铜文明
“五谷”已经齐备（品种）
已掌握选种、施肥和治虫害 （技术） 已用一定数量的青铜农具 （工具）
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打制石器
磨制石器
青铜农具
青铜农具与打制石器、磨制石器 相比有哪些优点？
人类进入奴隶社会是历史的巨大进步
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二、农业和畜牧业的发展
畜牧业： 已有今天家畜家禽的主要品种（品种） 建有牲畜圈栏（方式）
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西周玉鹿
玉虎
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玉兽（商代）
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玉熊（商代）
玉鸬鹚（西周）
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玉鹿（西周）
玉兔
玉龙
玉鹰（西周） 玉鸮（西周）
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二、农业、畜牧业和商业的发展
五 谷 丰 登
六 畜 兴 旺
你知道“五谷”指什么？
五 谷
稻 黍
粟
麦豆返回来自二、农业、畜牧业和商业的发展
思考：商周青铜器有没有完全相同的？
强 调
司母戊鼎－世界现存最大的青铜器
司 母 戊 鼎 文 字 拓 片
高1.33米 长1.10米 宽0.78米 重832.84公斤
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四 羊 方 尊
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成都平原：“三星堆”文化
学者们认为三星堆 文化距今约三千多 年，是商周时期我 国西南成都平原上 古蜀人的文化。 • 证明长江流域和 黄河流域一样是 中华文明的发源 地。 点此播放教学视频
云雷纹矛 （商代· 苏埠屯出土）
青铜镞（zú ）（箭头） （商代· 河南郑州出土）
点此播放教学视频
农具和生活用具
铜耜
点此播放教学视频
铜犁
兽面纹假腹盘 商代晚期，盥洗器。
七年级历史第5课-灿烂的青铜文明-人教版-(3)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
有位著名考古学家说：商代文 化实在是一种灿烂旳文明。你怎么 看？
我以为考古学家说得很对。这 是祖国历史上旳一种光芒时代。
不对！那时候多么黑暗，奴隶 过着牛马不如旳生活，有什么好？
灿烂旳青铜文明
这是从不同旳角度对商代历史旳认识。奴 隶制当然非常残酷，但这是伴随生产力发展、 私有制出现旳必然。在奴隶社会中，奴隶主占 在大量奴隶，就能够组织大规模旳生产，进行 简朴协作和分工，提升生产效率；因为大批奴 隶从事繁重旳体力劳动，提供大量剩余产品， 使另一部分人能够摆脱体力劳动，专门从事脑 力劳动。综上所述，商代旳文明较全方面地体 现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面旳进步， 所以可称得上是“灿烂旳文明”。当然这又是 建立在广大奴隶极其悲惨旳命运基础上旳‘文 明’。
四、奴隶旳悲惨生活 试一试：奴隶旳生活究竟是怎样悲惨旳？
试举例阐明。
灿烂旳青铜文明
灿烂旳青铜文明
殷墟祭祀坑位于河南安阳殷墟王陵东区，共有 祭祀坑191座，占地面积几万平方米；坑内总共埋 有人骨1000多具。祭祀坑大多集中而有规律地排列 着，多数为南北向，这些用来作人祭旳不少是奴隶， 大部分为青壮年；他们有旳被砍去头颅，有旳被肢 解，有人则是被推入坑中用石锤砸死旳，场面非常 凄惨，令人怵目惊心。人祭坑生动地反应出了当初 商代杀死奴隶进行祖先祭祀制度旳盛行。
灿烂旳青铜文明
灿烂旳青铜文明
商周青铜器为何没有完全相同旳？
当初使用泥范铸造青铜器，主要工艺过程是：
1、制模：用洁净细匀旳泥土做一种模子。
2、翻范：将模子烘干，表面涂上油脂或草木灰，随即将泥 片敷在模上，用力按压，使陶模上旳纹饰、铭文反印在泥 片上。等泥片半干后，将它切割成若干部分从模上取下并 烧烤。
再细看一下，青铜器上旳花纹。四羊方尊通体遍及 了多种纹饰，精美而细致，我们也看到，方尊旳边角及 每一面中间合范旳地方，都铸有凸起旳棱脊，这棱有什 么作用吗？
人教版七年级上册历史第5课_灿烂的青铜文明
教育课件
53
奴隶的悲惨生活
1、生产地位（被广泛使用） 2、社会地位（低下，非人生活）
教育课件
54
1、奴隶没有人身自由。
戴 枷 锁 的 奴 隶 俑
教育课件
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2、奴隶主可以随意转让和买卖奴隶。
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中期的
曶(hū)鼎铭文。其中记载了奴隶主曶曾向另一个奴隶主买
兵
器
透雕兽面纹青铜钺
铁刃铜钺
青铜戈
青铜器的高超工艺
青铜矛（商代）
云雷纹矛
青铜镞（zú ） （箭头）
青铜器的高超工艺
农具和生活用具
铜耜
铜犁
农具和生活用具
青铜器的高超工艺
兽面纹假腹盘
商代晚期，盥(ɡuàn)洗器。 1989年江西新干大洋洲出土。
教育课件
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六分其金（铜）而锡居一，谓之钟鼎之齐（剂）； 五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐； 四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐； 参分其金而锡居一，谓之大刃之齐； 五分其金而锡居二，谓之削矢之齐； 金锡半，谓之鉴燧之齐。
学习目标：
1、知识目标：通过本课的学习，能比较全面地掌握夏、商、西 周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实， 包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶 的悲惨境遇。
2、能力目标：通过学习和思考本课，培养归纳、概括历史知识 的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，能认识到，夏、商、西 周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基 础上，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义 的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的 能力。
最早出现瓷窑是在（ B ）
第5课灿烂的青铜文明课件
自主探究
1、夏、商、西周有哪些手工业？ 2、青铜器制造业发展演变的过程？ 3、青铜器制作有何特点？
1.1米
1.33米
司母戊鼎
司母戊鼎制作的想象 图
这说明了什么？
特点一：规模大
蕉叶形 纹理清晰 二、工艺精美 四只大卷角羊
羊的前腿
青铜面具 青铜立人像 特点三：分布地区广泛青铜神树
食器
兵器
特点四：品种多
农具
青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于： 原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期
3、青铜制造中的精品有：四羊方尊、司母戊方鼎 4、青铜制造业的特点：
规模大 品种多 工艺精美 范围广
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农业、畜牧业和商业的发展
农业： “五谷”已经齐备（品种） 已掌握选种、施肥和治虫害（技术） 已用一定数量的青铜农具（工具）
奴隶的悲惨生活表现：
(1)进行繁重的劳动 (2)没有人身自由 (3)可随意转让和买卖 (4)进行人牲和人殉
是谁创造了灿烂的青铜文明？ 夏商西周灿烂的青铜文明在很大程度上 是由奴隶们创造的
动脑筋：有位著名考古学家说：商代文化实
在是一个灿烂的文明。你怎么看？
我认为考古学 家说得很对。这是 祖国历史上的一个 光辉时代。
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 5．青铜器最早产生在（A ） A．原始社会末期 B．夏朝时期 C．商 朝时期 D．西周时期
1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送 给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视 台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家 乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家； 想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？
鼎，象征 着权力与 地位，是 中华古老 文明的代 世 纪 宝 鼎 民族团结宝鼎 表
第5课 灿烂的青铜文明
第5课灿烂的青铜文明【导入】展示：联合国“世纪宝鼎”图1996年,在联合国成立50周年前夕，收到了中国人民赠送的珍贵礼物——世纪宝鼎。
这个大型的青铜器，安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上，（鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征21世纪，底座上饰56条龙，象征华夏的56各民族都是龙的传人。
整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，堪称宏伟杰作。
）你知道吗？它的制作是以商周时期的大鼎为范本设计制造的。
让我们共同走进灿烂的青铜时代，学习第5课——“灿烂的青铜文明”。
【授课与活动】请同学们回顾一下，原始人类最早使用的生产工具是什么？北京人、山顶洞人使用的是什么工具？（生：打制石器）河姆渡、半坡居民使用的是什么工具？（生：磨制石器）。
他们生活的时代，我们称之为？（生：旧石器时代、新石器时代）。
史学界把人类制造和使用工具的水平作为划分历史时期的一种标准。
夏商西周时期人们使用什么工具呢？（生：青铜器）。
所以，我们把夏商周三代叫做“青铜时代”，把三代所创造的文明叫做“青铜文明”。
一、青铜器的高潮工艺1、青铜器的发展历程请同学阅读课本第一段，概括我国青铜器的发展历程。
生：原始社会末期，已经出现了青铜器。
到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。
商朝是我国青铜文明灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。
西周青铜器的总类更加丰富，大量用于祭祀。
师：原始社会末期（出现）——夏（发展）——商、西周（繁荣）2、青铜器中的精品生：司母戊鼎、四羊方尊（教师强调时间是商朝）3.青铜铸造技术的特点生：请同学结合以下材料，概括青铜铸造业的特点。
（图1：司母戊鼎）概括出特点一：规模大，司母戊鼎是目前发现的最大的青铜器。
（图2：四羊方尊）得出特点二：工艺精美（图3：酒器、乐器、盥水器等）得出特点三：品种多(图4：三星堆)得出特点四：分布地区广泛（难）同学们想一想夏商西周的统治中心在哪儿？夏朝我们学过统治中心在今的河南西部和山西的南部，商朝和西周的疆域在夏朝基础上进一步扩展，基本上也是在我们传统认为的中原地区。
灿烂的青铜文明
灿烂的青铜文明青铜文明是指以青铜作为主要材料的文明。
青铜文明的历史可以追溯到公元前4000年左右，经历了约2000年的发展，是人类文明史上的重要发展阶段之一。
青铜文明在建筑、艺术、农业、制造等方面都有着重要的贡献，将这个时期的文明称为“灿烂的青铜文明”也是恰如其分的。
青铜文明的起源青铜是一种非常稀有的金属，在古代只有极少数人知道它的存在。
青铜文明的起源可追溯到青铜时代。
青铜时代即是指人类利用青铜制造器物的时期，大约从公元前2000年至公元前1500年左右。
青铜在当时的社会中具有重要的地位，它在制造农具、武器、礼品等方面发挥了重要作用。
青铜时代主要分布在亚洲，如华夏文明、古印度文明、古代中东文明等，其中以华夏文明的青铜文化最为著名。
青铜文明的发展青铜文明有一个鼎盛期，这个时期又称为“青铜文明黄金时代”。
这个时期绝对是青铜文明最为繁荣的时期，大约发展在公元前1600年左右，时期可持续一些世纪。
在这个时期，青铜制品的呈现范畴不断拓宽，包括铜器、青铜器、玉器等。
同时，在其他领域里青铜文明也取得了很大进展，如建筑、艺术等。
青铜文明黄金时期中的代表性建筑是青铜良渚文化，良渚文化中的“大池宫”又称为大型“祭祀台”，这是当时规模最大的建筑之一。
青铜文明还在农业方面有着巨大的贡献，青铜时代的耕种工具、鱼钩等都可以在当时的文物中得到印证。
而且，当时许多城市都聚集在河流附近，表明当时灌溉和水利工程的发展水平得到了很大的提高。
青铜文明的艺术风格青铜文明的艺术风格是其最为独特的表现之一。
在青铜艺术方面，它主要表现在青铜器和陶器上。
青铜器制作的难度相当大，因此具有相当高的制作技术水平。
青铜文明所制作的器物虽然数量不多，但是却以造型、技艺、工艺等方面都收到了很大的影响。
青铜文明的艺术风格丰秀细腻，形象各异。
比较有代表性和影响力的有商代青铜器、楚文化青铜器、四川青铜等等。
它们在形状、纹饰和意象方面都有各自的特色。
青铜文明对现代文明的影响青铜文明虽然已经消失，但是它对后世文明的影响却是广泛的。
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《灿烂的青铜文明》学案
课前延伸：
复习巩固：分封制的目的是什么？西周的众多诸侯是通过什么方式产生的？
1、牧野大战的双方是谁？结果怎么样？时间是哪一年？
预习：我国典型的青铜器的代表是什么？
课内学习：
一、【学习目标】：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。
3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。
【学习重点】：青铜器的高超工艺
【学习难点】：对青铜文明的认识和理解
二、自主学习
任务一：阅读教材第26～27页，在课本上标出知识点并回答下列问题
1、我国什么时期开始出现青铜器？著名的青铜器代表有哪些？
2、青铜文化代表有哪些？
3、用自己的话概括夏、商、西周时期手工业、农业、畜牧业发展的基本情况。
任务二：阅读教材第28页，
1、举例说明奴隶的悲惨命运。
2、思考回答教材第28页的动脑筋
三、合作探究：
1、我的问题：…‥
2、我们的问题：…‥
3、老师的问题：①猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？
②夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？
③、某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马加一束丝”。
这说明了什么？
四、精讲点拨，总结提升：（见下页）
五、巩固练习：
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）
A、奴隶制的高度发展
B、农耕文明出现原始
C、奴隶的命运十分悲惨
D、青铜工艺水平高超
2、我国古代南方青铜文化的代表是（）
A、元谋人文化
B、河姆渡文化
C、三星堆文化
3、世界上最早发明瓷器的国家是（）
A、中国
B、古印度
C、古埃及
D、古巴比伦
4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（）
A、农业
B、手工业
C、商业
D、畜牧业
5、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）
A、奴隶主
B、奴隶
C、平民
D、诸侯
6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。
这是因为（）
A 、这些人欠他们的钱
B 、这些人是他们的奴隶
C 、商朝时没有法律
D 、这些人是罪犯
7、下列事物出现的先后顺序是（ ）①青铜器 ②陶器 ③石器
A 、①②③
B 、③②①
C 、③①②
D 、②①③
8、我国历史上最早的青铜器出现在（ ）我国青铜文明的灿烂时期是（ ）
A 、原始社会
B 、夏朝
C 、商朝
D 、西周
10、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（ ） ①农业 ②手工业 ③畜牧业 ④商业
A 、②
B 、②④
C 、①③
D 、①②③④
四、精讲点拨，总结提升：
青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。
农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。
拓展延伸：
司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表；“三星堆”文化是我国西南地区的代表。
这两种文化有所不同，为什么？
【当堂反思】： 灿烂的青铜文明。