小学五年级说明文阅读题及答案

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小学五年级说明文阅读题及答案

小学五年级说明文阅读题及答案

果实看上去宛若蜡烛, 这样, 这棵树就仿佛举着一树的蜡烛, 乐陶陶地过着圣 诞。
我伸出手, 选中一颗果实, 打算把它摘下来, 当成一盏灯笼, 吊在我房间的窗 前。
2. 袋鼠能跑善蹦是因为 ( ), 从“ ( ) ”“ ( ) ” 这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案 : 1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。
口袋 能跑善蹦 尾巴 用途 2. 前肢短, 后肢发达 一小时
能跑六十千米, 三米多高的障碍、 七八米宽的河也能一跃而过 片段 (二) 粽子的外 形很特别, 既 ((j ì j í ) 不又是不方是的圆,的。
鳄鱼、 千鸟的互惠互利是一件很有趣的事, 千鸟 ( ) 在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫 吃, ( ) 能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、 蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。
有时鳄鱼突然把大嘴闭合。
千鸟就被关在里边。
不过你不必担心, 只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大 嘴, 千鸟随即飞出。
瞧, 动物世界多么有意思~ 1. 从文中找出一组近义词写在括号里。
它的尾巴又长又粗, 休息的时候, 一条大尾巴, 加上两条腿, 形成一张三个脚 的凳子。
袋鼠全身都是瘦肉, 可以吃, 皮可以做皮箱、 皮鞋、 皮袄和手套。
1. 这段短文共有 ( ) 句话, 是围绕 “ ”这句话来写的。
第二句介绍袋鼠腹部的 ( ) 。
第三句主要讲袋鼠 ( ) 的特点。
第四句写袋鼠的 ( ), 最后一句介绍袋鼠的 ( ) 。
小学五年级 :小学五年级说明文阅读题及答案
篇二 :小学五年级说明文阅读题及答案
【说明文阅读】 五年级 说明文阅读特点和技巧 : 阅读说明文, 首先应在整体感知 的基础上把握说明对象及其特征 ; 然后在理解说明内容的同时, 把握说明顺序, 了 解说明方法 ; 再在比较、 分析中体会说明语言的准确性。

五年级说明文记叙文阅读题附答案

五年级说明文记叙文阅读题附答案

五年级说明文记叙文阅读题附答案说明文阅读特点和技巧:阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较.分析中体会说明语言的准确性.在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识.一.整体感知.就是通过快速的浏览把握文章的说明对象.说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:⑴文章的题目⑵文章的开头一句话.⑶文章中的一句话⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象.二. 研读品味.在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程.这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题.(一)说明方法.常见的说明方法有列数字,举例子.作比较.打比方.下定义.分类别.列图表.摹状貌.作诠释等,前五种却是我们最常见的.我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用.1.常用的说明文方法及其作用举例子,具体说明列数字,准确说明打比方,生动说明作比较,突出说明下定义, 准确说明2.如何区分作比较和打比方:作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.1 / 27打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.(二)说明的语言.准确性是说明文语言的重要特点.(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用.总起等.说明文阅读训练片段(一)袋鼠是一种有趣的动物.母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里.大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障碍.七八米宽的河也能一跃而过.它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三个脚的凳子.袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱.皮鞋.皮袄和手套.1.这段短文共有()句话,是围绕“”这句话来写的.第二句介绍袋鼠腹部的().第三句主要讲袋鼠()的特点.第四句写袋鼠的(),最后一句介绍袋鼠的().2.袋鼠能跑善蹦是因为(),从“()”“()”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦.参考答案:1. 5 袋鼠是一种有趣的动物. 口袋能跑善蹦尾巴用途2. 前肢短,后肢发达一小时能跑六十千米,三米多高的障碍.七八米宽的河也能一跃而过片段(二)粽子的外形很特别,既.(jì jí)不是方的,又不是圆的.你能说出它包含着几个顶角.几条棱.几个平面.几个三角形吗?粽子的色彩也很诱人,它用翠绿的粽叶包裹着.煮熟.( shú shóu)以后,颜色变深了,剥.(bāo bō)开墨绿的粽叶,只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣.红.白.绿三色互相映.(yìng yìn)衬,显得十分艳丽动人.粽子的味道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏2 / 27儿爽口.它()是开胃的美食,()是营养丰富的滋补佳品.1.用“∥”划去括号中不正确的音节.2.从短文中找出四个描写颜色的词语.3.在括号处填上合适的关联词语.4.把“我十分喜欢吃粽子.”改为反问句.参考答案:1. jí shú bāo yìng2. 翠绿墨绿洁白深红3. 不仅……还动物的互利互惠动物之间既有生存竞争,又有合作互惠.非洲有一种犀牛鸟,常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患.海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵,整天东游西逛.一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外来者的袭击.这样,海葵虾可以到处找食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹.鳄鱼.千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟()在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃,()能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼.蚌.蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭.有时鳄鱼突然把大嘴闭合.千鸟就被关在里边.不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出.瞧,动物世界多么有意思!1.从文中找出一组近义词写在括号里.()——()2.从文中找出一组反义词写在括号里.()——()3.选择恰当的关联词语,填在文中的括号里.A.虽然……但是……B.不但……而且……4.这段话写了和;和;和都是互利互惠的动物.3 / 27参考答案:1.互惠——互利2.张开——闭合3. B怪乌迟子建蓝山是一个天然的大植物园.这里有许多树种与我故乡的树并不一样.对于不认识的树,我总要注视良久.我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的.这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏.它身上的果实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔.果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶.果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞.我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前.然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上.抬头一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān)眈地望着我.这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发,看上去怪模怪样的.它不叫,只是定定地看着我,似在沉思.我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的.我掏出纸巾,擦干了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时;“啪”地一声,又一团白色的鸟粪落在我的手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我.它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神.我不知道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我.我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来.当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而降,把那对它来说如炸弹一样的鸟粪,投掷(zhì)在我的身上.1.给加点字选择正确读音,填在横线上.(1)打量.丈量.量.力而行 (Iiàng Iiáng)4 / 27(2)无数.数.量数.不胜数 (shù shǔ)(3)似.的似.乎似.是而非 (sì shì)(4)行为.因为.为所欲为. (wéi wèi)2.把下列词语整理归类,给每类词语起一个合适的名称.鸽子蓝藻蒲公英尾巴麻雀橡树玫瑰金黄粉红墨绿翅膀长喙羽毛啄木鸟白鹭乌黑眼睛黄鹂松柏雪白名称名称名称名称3.读下面的句子,选择正确答案.(1)“果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞.”这句话运用了( )的修辞手法.(多选)A.拟人 B.比喻 C.排比 D.对偶(2)“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地”说明了()A.怪鸟非常害怕人类. B.怪鸟一副痴呆模样 C.怪鸟精神集中,防犯“我”的人侵.(3)“它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!”这句话是()A.祈使句B.陈述句 C.疑问句 D.感叹句4.作者是怎样发现这只怪鸟的?5.判断下列关于那棵树的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”.(1)它跟作者一样高,褐色的树身,绿色的针叶,是一棵松柏.( )(2)它身上的果实令人惊讶,它结着一柄柄橘黄色的球形果实.()(3)果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶.() (4)果实看上去宛若蜡烛,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞.()6.作者选中一颗果实,第一次伸出手打算摘下来时,发生了什么情况?7.那只怪鸟是什么样的?用“一一”在文中画出来.5 / 278.认真体会下面的句子,指出哪些是动态描写,哪些是静态描写.(1)这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏.( )(2)我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我.( )(3)果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶.( )(4)我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并且收回了手,离开了那棵树.()9.作者认为,怪鸟是那棵树的守护神.你怎么看?再用反句表达你对这件事的看法.10.作者离开了那棵树,从山冈走下来.回头时,她有什么发现?你能对这只怪鸟进行一番评价吗?仙人掌之歌我非常喜欢仙人掌,不仅是喜爱,而且还敬佩.我有幸去了墨西哥.在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是.世界上的仙人掌约有二千余种,而墨西哥竟独占一半,所以,它享有“仙人掌之国”的美誉.那里的仙人掌家族非常庞大.从形状上看,这些“亲属”之间并不十分相似,有球形.圆柱形.山形.片状.瓣状.穗状等等.有的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎,每根茎的直径都宽达几十厘米.远远看去,它活像是一座小山般大的翡翠烛台.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色,花朵却是五颜六色:鹅黄.金粉.猩(xīng)红.淡蓝……仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴.采摘一片嫩茎放在嘴里,细细地咀嚼,虽然它没有桃李的脆生,没有荔(1ì)枝的滑润,但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏.仙人掌大多生长在终年干旱的地区,严酷的自然条件淘汰了弱者.仙人掌是强者,你砍掉它的茎,等于帮助它繁殖.如果你连根挖掉它,它横卧在地上就会滋生出新体.你要试试用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的大仙人掌,6年无水,仍可维持26公斤的体重!你若用火烧它,它那饱满的汁液会抵消火舌的威力.你对它置6 / 27之不理,它照样会倔强地活上百年.无论是在孤寂中还是被遗忘,无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇,仙人掌总是保持本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤.归国前,一位爱画画的朋友要为我作一幅画,以作为对墨西哥的纪念.我对他说:“画仙人掌吧,画一株体现出信仰与生命力的仙人掌.”1.“置之不理’’的“之’’的意思是 .根据这个意思,用“之”字再组三个词语:...“置之不理”的意思是 .2.按要求将词语写在横线上.喜欢快乐严酷威胁纪念遍地淘汰奇妙庞大蔑视敬佩形状(1)褒义词:(2)中性同:(3)贬义词:3.从文中摘抄描写仙人掌花朵颜色的词语,并照样子再写几个.4.墨西哥享有什么美誉?这么说的根据是什么?5.用“——”画出文中的一处排比句,再试着仿写一句.6.为什么说“仙人掌是强者”?请用文中的语句回答.7.仙人掌是怎样保持本色的?下面说法不正确的是( )A.它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花.B.它会热情地挂}芮一身酸甜的果.C.它会吐出片片嫩茎供人们采食.D.它会向人们宣传自己的坚强与伟大.8.仔细读文章,再填空.7 / 278 / 27 9.归国前,朋友要为“我”作画,“我”为什么选择画仙人掌呢?表达了作者怎样的思想感情?鹭鸶(sī)鹭鸶,一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,可不用说,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而鹭鸶却因为它的常见而被人忘却它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙(huì),那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画.田的大小好像是有心人为鹭鸶设计出的镜匣.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看起来不像是很安稳,而它却很悠然.这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì)好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞,更是生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有了生命了.或许有人会感到美中不足,鹭鸶不会唱歌.但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.1.用“\”划去括号内错误的读音.黄昏的空中偶(ǒu oǔ)见鹭鸶的低飞,更(gēng gèng)是生活中的一种恩(ēn ēng)惠.那是清澄(chéng chén)的形(xín xíng)象化,而且具(jù jǜ)有了生命了. 2.下列各组词中全是近义词的一项是( )A.色素一一颜色身段一一身体适宜一适合悠然一忽然B.色素一颜色身段…一身材适宜一适当悠然一一悠闲C.色素.一一色谱身段一身体适宜一…适当悠然一悠闲D.色素…一色谱身段…一身材适宜一一适当悠然一一忽然3.用“——’’画出描写鹭鸶的外形特点的句子.从中你感受到什么?4.“增之—分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.”这句话的意思是( )A.鹭鸶的身体可以再长一些或再短一些,颜色可以再白一些或再黑一些.B.鹭鸶的身体嫌短了,可以增长一些;嫌长了,可以再短一些;颜色嫌白了,可以再黑一些;嫌黑了,可以再白一些.C.鹭鸶的身体再长一些就更长了,:再短一点就更短了,再白一些就更白了,再黑一些就更黑了.D.鹭鸶的身体很匀称,再长一点点都嫌长,再短一点点都嫌短,再白一点点就嫌白,再黑一点点就嫌黑.5,如果用一个词语来概括鹭鸶,可以用哪一个词?说说你的理由.6.读文章最后两段,回答问题.(1)文中的“美中不足”指什么?(2)将“但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?”换一种说法.(3)摘抄与文章最后一段相照应的句子.(4)为什么说“鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”?7.根据文章内容,判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”.(1)“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这是一个设问句.( )(2)“鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?一一不,歌未免太铿锵了.”这是个反问句.( )(3)“鹭鸶,一首精巧的诗’’是一个比喻句,把“鹭鸶”比做“诗”.( )(4)文章描写“粉红的朱鹭或灰色的苍鹭”是为了赞美朱鹭和苍鹭的美.( ) 8.作者先写鹭鸶 . 一切都很适宜,通过与 . . 对比以及鹭鸶自身的描绘来具体表现,然后9 / 27再写鹭鸶的活动.九寨沟的水由于晶莹得厉害,总觉得九寨沟的水是带着情欲的.她们总是走得这样匆忙,在你身畔和你手指缝里哗哗哗地过,树根.卵石和苔藓都留不住她们.除了去赶一场约会或是盛典,我想不出她们为什么这样快乐和慌乱.况且她们又是这样的年少和洁净,身上没有一点刻痕.每一回小小的转身,她们就会不经意地裸露洁白的体肤,仿佛裙衩(cha)掀动.几只闪亮的小鱼儿,是她们头上的发卡.她们那种尖喊声也是我经常听见的.她们疯叫着投入了下去.落差和岩石一齐用力,把她们的晕乎乎的笑声抬到很远的地方.总觉得九寨沟的水是属于爱情的.她们怀着抑止不住的欲望而蹦跳.那种尖叫.撕裂和欢笑,使九寨沟每天都保持着灵魂.她们那种晶莹而透明的状态,让我们感觉到爱情的伟大和奥妙.1.在文章的倒数第2段中,下面字的读音是什么?再用它们的另外的读音组词.种着了落( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()()差的和地( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()()2.仔细观察括号内的字,然后给它们找朋友.莹裂彩瓜(晶精)力(撕丝)钢 (奥懊结毁当线悔3.读句子,分别写出加点词的近义词和反义词.(1)她们总是走得这样匆忙... ( )( )(2)她们那种尖喊声也是我经常..听见的. ( )( )10 / 27(3)她们怀着抑止..不住的欲望而蹦跳. ( )( )(4)让我们感觉到爱情的伟大..和奥妙. ( )( )4.“她们总是走得这样匆忙,在你身畔和你手指缝里哗哗哗地过,树根.卵石和苔藓都留不住她们.”“她们”指什么?这句话运用了什么修辞手法?从哪儿可以看出来?再试着从文中找出两个这样的句子,用“——”画出来.5.“由于晶莹得厉害,总觉得九寨沟的水是带着情欲的.”这句话的意思是说( ) A.九寨沟的水跟人一样,有着七情六欲.B.九寨沟的水是非真君子也,竞带着情欲.C.九寨沟的水晶莹透亮,让人感觉带着情欲.D.九寨沟的水太厉害了,带着人的情欲,不可思议.6.下面几句话,后部分都空缺了,请你想一想,补充完整.(1)除了去赶一场约会或是盛典,我想不出(2)除了去赶一场庙会或是演出,我想不出(3)除了去赶一场电影或是比赛,我想不出(4)除了去赶一场,我想不出7.九寨沟的水是那样年少和洁净,表现在哪儿?8.作者说“九寨沟的水是属于爱情的”.你赞同这样的说法吗?为什么?9.九寨沟的水妙不可言.面对那水,你一定会诗意大发,把你的感受尽情地表达出来吧.昙(tán)花只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈.一共五盆,排在大厅的一旁.圆筒形的主枝,傲然直立.分枝多,呈叶状,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾(lēi).我和朋友,坐在厅里,喝茶.谈心.子夜过后,还是完全没有动静.意识渐渐地陷入半朦胧的状态中.忽然,响起了一种很轻微.很轻微的声音,“啪啪啪.啪啪啪”,好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响.迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地.绚丽地.快活地.无羁(jī)地开放了.花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢,浓郁强烈.我看,我闻,我惊叹.立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡.它尽情地享受人间蜂拥而来的爱.然而,就在“旖(yǐ)旎(nǐ)风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大限到来.不作无谓的留恋与挣扎,它速速萎谢.众人齐声叹可惜.独我,羡慕它.它辉煌而来,辉煌而去.生命虽短,不曾浪费一点一滴.1.给加点字注音.凄.美( ) 巍.巍然( ) 绚.丽( ) 浓郁.( ) 蜂拥.( ) 萎.谢( ) 2.根据要求写词语.(1)昙花开放的情景:凄美. . . .(2)昙花开了!众人的称赞:赞不绝口. . . .(3)立在枝上的昙花:盈盈绽放. . . .3.按要求从文中找出相应的句子.(1)找出一句比喻句.(2)找出一句拟人旬.(3)找出一句排比句.4.从结构角度来看,文章的开头属于什么叙述方式?有什么作用?5.“众人齐声叹可惜.独我,羡慕它.”对这句话理解正确的一项是( ) A.昙花谢了,众人为昙花一现而叹息,而“我”觉得已经看够了.B.众人没能看到昙花开放的全过程,十分伤心,独“我”看到了.C.昙花一现,众人感到可惜,而“我”则为昙花的辉煌.精彩而叫好.D.昙花开放给作者留下了深刻的印象,他想做“昙花一现”式的人. 6.“花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢,浓郁强烈.”这句从( )方面介绍了昙花.[多选]A.形状 B.色彩 C.味道 D.数量7.文中哪句话最能表现文章的中心,用“——”标出来.8.这是一篇写昙花开放的好文章,作者并不一味写花写景,你看他用眼看,用耳听,用鼻嗅,把昙花写得活灵活现,使读者犹如身临其境.请你把文中的材料各举一例写在下面.看到:听到:闻到:塞伦格蒂(di)国家公园塞伦格蒂国家公园,位于坦桑尼亚北部高原上,海拔1500米,面积1.48万平方公里,地表平坦,为一广阔的热带草原.它东连恩戈罗野生动物保护区,南与马斯瓦特狩(sh6u)猎区相接,1921年辟为国家公园.塞伦格蒂国家公园的植物群落以草本植物为主,散生着乔木和灌木.整个草原最明显的气候特征是一年内有明显的旱季和雨季之分.3~5月为大雨季,12月为小雨季,其他月份则为旱季.雨季植物生长茂盛,草可高过1米,整个草原郁郁葱葱,生机盎(àng)然.一到旱季,草木枯萎河溪断流,草原一片枯黄.旱季一过,雨季到来,雨水唤醒大地,草原又是一片生机.公园内野生兽类达170多种,总数300多万只.其中非洲特有的角马达150多万只.鸟类有1500多种.兽类除狮.象.羚(líng)羊.长颈鹿.野牛.斑马以外,还盛产世界上最善于奔跑的动物一猎豹,它的奔跑速度最快可达每小时90公里.其中角马物—猎豹,它的奔跑速度最快可达第小时90公里.其中角马一年一度迁徙(xǐ)的场面相当壮观,被认为是地球上伟大奇景之一.角马的迁徙跟季节的变化有关.每年6月,塞伦格蒂平霉掌入旱季,草木稀疏,生活在草原西部的角马开始向东非草原湖区水源地迁徙.它们为了避免肉食动物的捕食,往往成群结队前进.角马群在草原上风驰电掣(chè)而过,队伍绵延十几公里,响声地动山摇,异常壮观.角马最后越过边界进入肯尼亚,行程大约500多公里.到了11月份,角马又长途跋涉,返回原地.1.判断正误,对的在括号内打“√”,错的打“×”.(1)“除”用部首查字法应先查“陌”部,再查7画.( )(2)“壮观.景观.奇观’’这三个词是按词义从重到轻的顺序排列的.( )(3)“风驰电掣”在文中的意思是“像刮风和闪电一般迅速”.( )2.判断下列词语搭配是否恰当,恰当的打“√”,不恰当的打“x”.(1)草原一壮阔( ) (2)唤醒一大地( ) (3)辟为一土地( )(4)特征一明显( ) (5)场面一壮丽( ) (6)草木一稀疏( )(7)避免一捕食( ) (8)响声一壮观( ) (9)善于一奔跑( )3.与“雨水唤醒大地,草原又是一片生机”意思相同的一项是( )A.大地被雨水唤醒,草原又是一片生机.B.雨水把草原唤醒,大地又是一片生机.C.雨水唤醒大地.草原,又是一片生机.D.草原唤醒大地.雨水,又是一片生机.4.第1段从哪些方面介绍了塞伦格蒂国家公园?5.塞伦格蒂国家公园所在的草原气候特征如何?雨季:旱季:6.雨季的草原郁郁葱葱,生机盎然.用比喻或拟人的手法,具体写下来.7.课文在介绍国家公园内野生兽类时,运用了列数字.举例子等说明方法,分别举例说一说,并体会这样写的好处.列数字:。

小学说明文阅读题及答案

小学说明文阅读题及答案

小学说明文阅读题及答案(一)白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。

行动的时候,能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上,双腿蜷曲,来回摇摆,像荡秋千一样荡越前进,一次腾空移动的距离就有3米远,每次可以连续荡越8-9米。

雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前,带着它一起在森林的上空飞速行进。

它们的动作灵活、自然、轻松、优美,如同飞鸟一般,有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作,使人感到惊心动魄,称之为高空“杂技演员”。

我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物,神通广大,来去如飞,两臂相通,具有自由伸缩的能力,能够把一侧的臂缩短,而使另一侧的臂变长,这种传说的来历,可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。

夜里睡觉也很有意思,总是坐在一根又细又长的树枝的末端,差不多刚刚能够承受它的体重,给人一种随时都会跌下来的感觉。

其实,这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。

因为如果有天敌入侵,只要树枝轻轻晃动,睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉,立即就会轻舒猿臂,扬长而去。

白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵,以及昆虫、鸟卵等,但植物性食物占其食量90%以上。

白颊长臂猿的喉部长有喉囊,又叫音囊,喊叫的时候,喉囊可以胀得很大,使喊声变得极其嘹亮。

它是哺乳动物中的“歌唱家”,特别喜欢鸣叫,形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。

特别是气势磅礴的“大合唱”,一般是成年雄兽首先发出引唱,然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣,以及群体中的亚成体单调的应和,“呜喂,呜喂,呜喂,哈哈哈”,音调由低到高,清晰而高亢,震动10谷,几千米之外都能听到。

每天至少鸣唱1-2次,有时多达3-4次,一般与天气变化有关,主要是在清晨和傍晚,每次鸣唱持续的时间短的只有2-3分钟,长则在20分钟左右。

遗憾的是,它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾,因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。

五下-说明文阅读训练及答案

五下-说明文阅读训练及答案

五下-说明文阅读训练及答案说明文阅读方法:第一步:感知整体,把握对象和特征;第二步:理清顺序和要点,如构造、性质、功能等;第三步:了解说明方法及其作用,如列数字、举例、比较、分类、下定义等;第四步:注意科学严谨的词语,体会用语的准确性。

阅读文章,完成练题。

一)森林卫士穿山甲穿山甲是一种全身披鳞的哺乳动物,属于鳞甲目,主要有穿山甲、印度穿山甲和大穿山甲等,分布在亚洲和非洲。

它长约40~50厘米,尾长约30厘米,体重约1500克~3000克。

穿山甲善于掘洞,前肢挖土,后肢刨土,因身上长满坚硬的角质鳞片,故名穿山甲。

它多单独活动,白天在洞中休息,夜间外出觅食。

穿山甲听觉和视觉较差,但嗅觉灵敏。

牙齿退化,胃中有砂石帮助研磨食物。

XXX不仅善于打洞,还能游泳,也能上树。

XXX稍大后,常“骑”在母亲背上,随母亲外出觅食。

XXX遇到危险,便把身体卷成一团,头裹在腹部下面。

这种防御方式对付动物有效,但对猎人却没用。

穿山甲肉味鲜美,甲片是传统中药,所以遭到大量捕杀,数量已经很少了。

XXX是白蚁的克星。

白蚁的巢穴往往深藏于地下。

XXX发现白蚁踪迹后,即会尾随追击,直捣巢穴,用尖吻插入其内,伸出粘腻的长舌迅速地舐食白蚁群。

有时它躺下装死,伸出满是腥味粘液的舌头,待贪食的白蚁群爬满时,舌头一卷,全部吞食。

有时它将鳞片打开,引诱白蚁入内,当数量可观时,关闭鳞片,步入水中,打开鳞片白蚁漂浮于水面,即可一一收拾。

一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁,也有人说一次可吃一升(约1.5公斤)。

照此计算,一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害,所以人们称其为“森林卫士”。

1.文中画波浪线的句子使用的说明方法是比较。

这样写的好处是能够清晰地表达穿山甲的特点,使读者更容易理解。

再画一处运用此说明方法的句子是“穿山甲长约40~50厘米,尾长约30厘米,体重约1500克~3000克”。

2.穿山甲被称为“森林卫士”的原因是它是白蚁的天敌,一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁,能够保护大面积的山林不受白蚁侵害。

五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案)

五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案)

动物的互利互惠动物之间既有生存竞争,又有合作互惠。

非洲有一种犀牛鸟,常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。

海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵,整天东游西逛。

一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外来者的袭击。

这样,海葵虾可以到处找食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。

鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟()在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃,()能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。

有时鳄鱼突然把大嘴闭合。

千鸟就被关在里边。

不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出。

瞧,动物世界多么有意思!1.从文中找出一组近义词写在括号里。

()——()2.从文中找出一组反义词写在括号里。

()——()3.选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。

A.虽然……但是……B.不但……而且……4.这段话写了和;和;和都是互利互惠的动物。

怪乌迟子建蓝山是一个天然的大植物园。

这里有许多树种与我故乡的树并不一样。

对于不认识的树,我总要注视良久。

我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。

这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。

它身上的果实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔。

果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。

果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。

我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。

然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上。

抬头一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān)眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发,看上去怪模怪样的。

五年级语文说明文试题答案及解析

五年级语文说明文试题答案及解析

五年级语文说明文试题答案及解析1.阅读·运用(16分)台湾岛美丽、富饶,是祖国的宝岛。

台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗,人们把它叫做“米仓”和“糖库”。

台湾岛鲜果四季不断,出产最多的是香蕉和菠萝,享有“水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁茂。

高山地区有密密层层的针叶林,森林面积占台湾岛总面积的55﹪,是我国重要的木材产地之一,被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源,还有许多矿产和水产。

地下埋藏着石油、金等各种矿产达110多种。

周围广阔的海洋有丰富的水产,仅鱼类就有500多种,著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

台湾岛的中部和东部都是山地。

最高的一座山峰海拔将近4000米,是我国东部最高的山峰。

山顶上冬天积雪,晶莹耀眼,远看如玉,所以叫“玉山” 。

日月潭是岛上的天然湖泊。

湖中有小岛,把湖面分为日坛和月坛。

湖水清澈,湖面平滑如镜。

岸边绿草如茵,花朵鲜艳。

四周群山环绕,林木青葱,山水相映,吸引了许多中外游客前来观光,为著名的浏览胜地。

台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分,台湾人民是我们的骨肉同胞。

当前,海峡两岸人民正渴望早日团聚,实现国家的和平统一。

(1)给短文加上合适的题目。

(2分)(2)短文中具体写台湾岛富饶的是第、、自然段;具体写台湾岛美丽的是第、自然段。

(3)短文中人们称台湾岛富饶的美名有“米仓”、、、等。

(4)概括第六自然段的段意。

(3分)(5)用“﹍﹍"画出文章的过度。

用﹎﹎画出文章的中心句。

(2分)【解析】略2.课文回放。

(9分)船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:"全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。

妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。

必须把六十人救出去。

"实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

打架一窝蜂涌了上去,这般你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。

奥克勒福大福和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像发疯了似得,乱的不可开交。

部编版五年级语文说明文阅读专项练习及答案解析

部编版五年级语文说明文阅读专项练习及答案解析

部编版五年级语文说明文阅读专项练习及答案解析一、阅读短文,回答问题。

生命①生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞都是永生不死的。

它们已经不断分裂,不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。

没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。

第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。

海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。

它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。

海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。

这里的奥秘何在呢?②美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第1次分裂开始算起。

毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。

为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。

这也许是永生的奥秘吧。

③如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家,利用遗传工程将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了100次尚未衰老,依然生机蓬勃。

(1)请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。

如果你觉得十分困难,可以仔细阅读文章,或许你会从某个语句中受到启发,答好这道题。

(2)文章第②自然段主要说明了什么内容?(3)选文第②自然段画线的句子中,作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难,就从作者看问题的态度方面想一想,你会找到回答这个问题的思路。

(4)用一句话概括第①自然段中所举事例的内容。

作者列举这个例子要说明什么问题?(5)第③自然段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。

部编版五年级(五升六)说明文阅读衔接试题(有答案解析)

部编版五年级(五升六)说明文阅读衔接试题(有答案解析)

部编版五年级〔五升六〕说明文阅读连接试题〔一〕〔有答案解析〕一、阅读下文,完成小题。

《流浪地球》——恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2023 年备受关注的电影,它引发了很多观众对电影中科学设定的喧闹争论。

有的说行星发动机不行能实现;有的说要引爆木星推走地球,有更好的方法……回头想想,到底什么才是地球不得不流浪的缘由呢?②太阳内部不断发生氢核聚变,产生氦,同时释放巨大的能量。

一方面,太阳的巨大质量产生引力,令其自身向中心坍缩;另一方面,核反响产生的高热,导致它膨胀。

这两种趋势形成一种平衡,让太阳能保持稳定的形态。

但随着时间的推移,太阳核心中的氢会越来越少,氦越来越多,核心密度越来越大,于是核心就会收缩。

随后发生的热核反响,这种反响会释放更大的能量,点燃太阳的氢壳层。

因此太阳本身会更热且不断膨张,变成一颗红巨星,它的直径将相当于现在的100 倍。

到那时,太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉,地球或许不会被吞噬,但必定早就被烤焦,一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中,科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。

2023 年,哈勃太空望远镜就观测到,一颗与太阳类似的恒星,正在吞噬与它相距约300 多万千米的行星。

在恒星巨大的引力作用下,这颗行星被拉伸成橄榄状,其外表的平均温度超过 1500 摄氏度。

估量在之后的 1000 万年内,这颗行星就会被完全吞啦。

④地球这颗行星的生物圈,其实是依靠太阳这颗恒星赐予的能量来维持的。

离开了太阳,地球的生态循环系统必定崩溃。

此时,地球不得不流浪。

因此,科幻电影《流浪地球》带着观众进展了各种基于已有科学觉察的假设和推定。

⑤流浪的地球,离开了生命之光——太阳,唱着恒星的挽歌,满含对旧爱的眷恋,毅然决然地踏上了未知的征程。

当电影中的人类用各种语言说着“太阳系,再见”的时候,我们看到的是人类不懈的科学探究精神,是永不熄灭的文明之火。

〔选自《中学科技》,2023 年第4 期,有删改〕(1)文章开头从电影《流浪地球》说起,有什么作用?(2)第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。

专题12说明文阅读-解析版-2023年五年级语文暑假专项(统编版)

专题12说明文阅读-解析版-2023年五年级语文暑假专项(统编版)

专题12 说明文阅读一、把握说明对象及其特征说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,可以从三个方面入手:(一)明确说明对象1.看文题(1)标题是名词性的,一般是说明事物的,如《松鼠》、《北京的立交桥》、《雄伟的人民大会堂》等;(2)而标题是抽象名词的,一般用“……方法”作标题多是事理性的说明文,如《统筹方法》;(3)标题中带有疑问性的,常常是解释原因,说明事理的,如《什么是生态系统》。

2.抓总起句、总结句或中心句一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往点明了说明对象。

3.根据文章的内容概括(1)事物说明文指出被说明事物即可。

(2)事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……(对象)的……(内容)。

(二)概括说明对象特征1.看标题。

有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻或拟人的手法说明事物或事理的特征。

特别是标题中的修饰、限制成分。

如《巍巍中山陵》2.抓住关键句、中心句。

对于总分式、递进式结构的说明文,从中心句中抓住关键词语加以整理。

一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。

如:不少说明文会集中陈述说明对象特征的语句,阅读时必须抓住它。

如《苏州园林》一文,开头总说部分,就说明了苏州园林的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完善的图画”。

后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点。

另外,也有在过渡的句子中有具体的概括,一般用“不但,而且”这样递进关系的句子。

3.逐段阅读,综合概括。

对于非“总分”式的文段,比如并列式结构,没有明显的中心句、关键句的,要逐段提取、分析、综合,再作概括。

有时,说明事物的特征不止一个;说明事理的,要注意连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。

4.尽量采用原词,原句。

概括说明对象的特征,尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版部编版小学五年级下册科普类说明文阅读训练10篇【附答案】姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读汉字——中国古代的第五大发明汉字是最古老而最具有生命力的文字,中国仰韶文化时期就有了图形文字,到殷商时代转化成甲骨文,以后一直伴随着中华文化的发展,强有力地推动着文明的进程。

汉字对于继承中华文化,维护国家统一以及引进外来文明,促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。

汉字在世界文字丛林中独树一帜,具有特殊的地位和优越性:它是最节省的词构文字。

汉字像魔块,有神奇般的组词能力,往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。

如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。

这样,汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可,就能拼写出绚丽多姿,气象万千,海洋般深邃,XXX般广阔的文章来,而人们识字的任务却很有限。

它是最富有XXX的智慧笔墨。

汉字表义能力出格强,它像一幅图画,(象形笔墨,形意笔墨,意音笔墨,和大量的偏旁表义),看惯了这些字,目击的瞬间就可以萌生联想,甚至产生情感,使人的认识迅速产生变革。

例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字,一看就可以理解其意义并产生想象它所施展阐发的情境,而拼音笔墨的“fenɡ”,目击它时人毫无觉得,只要读了前后文以后才懂得它的意义,思惟就慢了一拍。

它是世上独有的双脑文字。

人们都知道语言逻辑思维开发左脑,而形象情感生活开发右脑功能,汉字组成的视觉语言,具备了双重功能,既促进概念逻辑思维的发展,而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。

所以因左脑外伤得了“失语症”的病人,不能听和说,却仍能看懂汉字写成的文章,可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。

汉字是最优秀的艺术文字。

因为汉字是一幅幅的图画,当然书写时容易美化,所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。

小学五年级说明文阅读题及答案文件

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小学五年级说明文阅读题及答案小学五年级说明文阅读题及答案篇一:小学五年级说明文阅读题及答案篇二:小学五年级说明文阅读题及答案【说明文阅读】五年级说明文阅读特点和技巧: 阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征; 然后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法; 再在比较、分析中体会说明语言的准确性。

在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明顺序; 分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。

就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。

说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目?文章的开头一句话。

?文章中的一句话?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。

在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。

这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

(一) 说明方法。

常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。

我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。

1. 常用的说明文方法及其作用举例子,具体说明列数字,准确说明打比方,生动说明作比较,突出说明下定义, 准确说明2. 如何区分作比较和打比方: 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。

五年级语文说明文试题答案及解析

五年级语文说明文试题答案及解析

五年级语文说明文试题答案及解析1.奇异的琥珀(节选)(15%)这个故事发生在很久很久以前,约摸算来,总有一万年了。

蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情:一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不用再想什么美餐了。

两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。

松脂继续滴下来,最后积成了一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。

几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。

后来,陆地渐渐地沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。

有一天,水把森林淹没了。

波浪不断地冲刷树干,甚至把树连根拔起。

树慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,埋没在泥沙下面。

又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。

……在那块琥珀里面,两个小东西。

我们可以看见,还可以想象,因为它们的腿的四周。

从那块琥珀里,我们可以推测,并且可以知道,,世界上早已有。

(1)写出下列加点字的读音。

(1%)重重()淹没()(2)在文中找出下面词语的近义词写在下列括号内。

(1%)前仰后合()腐朽()(3)根据课文内容在横线上填空。

(8%)(4)通过读短文,我们知道了琥珀的形成需要具备的四个条件是:2%(5)读短文的第二小节,思考这一段中的“刚”和“刚好”两个词语能否删去?为什么?3%【解析】略2.阅读课文《威尼斯的小艇》选段,回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。

船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。

()怎么拥挤,他()能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,()速度非常快,()能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

五六年级说明文阅读训练精选(一) 附答案

五六年级说明文阅读训练精选(一) 附答案

1.张家界(节选)相传很早很早以前,张家界叫青岩山。

据说汉高祖刘邦平定天下后,滥杀功臣,心寒的留侯张良隐匿江湖,几经辗转颠簸来到了青岩山。

见到这里群山环抱,水量丰沛,民风淳朴,张良隐居下来,修行学道,并留下张氏一脉子孙。

青岩山也改名换姓,叫做“张家界”。

张家界地处湘西,属武陵山脉支系,西南依靠在云贵高原的边缘,东西方向是广阔平坦的洞庭湖平原,北边则与万里长江遥望衔接。

说到“界”,当然是指界限、范围,但张家界人讲起来,这“界”还有一层含义,那就是指高高的山。

当中国的名山大川,几乎被人们踏遍之时,张家界却久在深闺人未识。

直到20 世纪80 年代初,人们才认识到它的真面貌。

距张家界城区约八公里的“天门山”以造型奇特著称。

该山四面绝壁矗立,巍然支撑在天地之间,其雄其险,犹若直上云天。

远眺过去,那孔巨大的石洞就像通天的石门。

是什么力量造就了这宏伟奇特的景观?据考证,天门山经长期风化剥蚀,山体断裂,再加上地震,就形成了现在的奇绝造型。

更有趣的是,天门山的景观中,有许多数字与中国吉祥数字9 相符。

人为的奇思妙想与天然巧合相得益彰。

登上天门洞的999 级台阶,回看山腰上的“通天大道”,顺山势修建的公路,刚好有99 个弯,暗合了“天有九重,云有九霄”之意。

此外,张家界还有数不清的石柱、石峰,是举世罕见的石英砂岩山体。

那么,大自然是如何造就了这里的奇峰异石呢?大约在三亿八千万年前,这里是一片汪洋,大量海洋生物的遗体化为尘土,凝结成岩石,沉积为大约 520 米厚的石英砂岩,随着地球的旋转,地壳的运动,张家界终于以它峥嵘的面貌,浮出了海面。

(节选自《再说长江》解说词,有删改)1.文章第三段和第四段介绍了天门山。

作为张家界的风景名胜,天门山具有哪些特点?2.文章第一段引用了张良逃难隐居的故事,你认为有必要吗?为什么?3.亲爱的同学,透过解说词,我们感受到张家界秀美的风光。

如果你是一位导游,请用生动的语言为张家界的朋友介绍山西的一处风景名胜(例如晋祠、平遥古城、乔家大院、五台山、汾河公园。

【暑假阅读】说明文 专题01 整体感知,把握说明对象及其特征(讲义+试题)五年级语文(含答案)

【暑假阅读】说明文 专题01 整体感知,把握说明对象及其特征(讲义+试题)五年级语文(含答案)

【暑假阅读】说明文专题01 整体感知,把握说明对象及其特征【方法技巧】找说明对象的方法:(1)看题目(不少题目都表明白说明的对象);(2)抓首句和中心句(好多说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征)。

【典型例题】例:阅读短文,回答问题。

生命①生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞都是永生不死的。

它们已经不断分裂,不断生存了几千万年以上,而且还在连续生存下去。

没有生殖细胞的永生,也就没有物种的连续。

其次,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。

海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。

它始终在全世界各个试验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。

海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。

这里的奇特何在呢?②美国细胞学家海弗利克发觉,人体细胞从第1次分裂开头算起。

毕生只能分裂50次左右,此后便年轻死亡。

为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是由于正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。

这或许是永生的奇特吧。

③假如我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?假如体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家,利用遗传工程将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了100次尚未年轻,照旧生气蓬勃。

(1)请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。

假如你觉得格外困难,可以认真阅读文章,或许你会从某个语句中受到启发,答好这道题。

(2)文章第②自然段主要说明白什么内容?(3)用一句话概括第①自然段中所举事例的内容。

作者列举这个例子要说明什么问题?【答案】(1)介绍两种永生的细胞。

五下-说明文阅读训练及答案

五下-说明文阅读训练及答案

查漏补缺之说明文阅读训练班级:姓名:学号:说明文阅读方法:第一步,在整体感知的基础上把握说明对象和特征,第二步,理清说明顺序和说明要点,如说明事物的构造、性质、特点、功能作用等等。

第三步,了解说明方法及其作用。

常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的,都出现在了五年级上册的课文中。

第四步,注意文章科学而严谨的词语,体会说明文用语的准确性。

阅读文章,完成文后练习题。

(一)森林卫士穿山甲穿山甲是一种全身披鳞的兽类,属哺乳纲,鳞甲目,穿山甲科,主要有穿山甲、印度穿山甲和大穿山甲等,分布在亚洲和非洲。

穿山甲长约40~50厘米,尾长约30厘米,体重约1500克~3000克。

穿山甲善于掘洞,掘洞时前肢挖土,后肢刨土,不一会儿就钻进土中,因身上长满坚硬的角质鳞片,很像盔甲,挖洞又迅速,好似有“穿山之术”,故名穿山甲。

它多单独活动,白天在洞中休息,夜间外出觅食。

它听觉和视觉较差,但嗅觉灵敏。

牙齿退化,胃中有砂石帮助研磨食物。

穿山甲不仅善于打洞,还能游泳,也能上树。

小穿山甲稍大后,常“骑”在母亲背上,随母亲外出觅食。

穿山甲遇到危险,便把身体卷成一团,头裹在腹部下面。

这种防御方式对付动物有效,但对猎人却没用。

穿山甲肉味鲜美,甲片是传统中药,所以遭到大量捕杀,数量已经很少了。

穿山甲是白蚁的克星。

白蚁的巢穴往往深藏于地下。

穿山甲发现白蚁踪迹后,即会尾随追击,直捣巢穴,用尖吻插入其内,伸出粘腻的长舌迅速地舐食白蚁群。

有时它躺下装死,伸出满是腥味粘液的舌头,待贪食的白蚁群爬满时,舌头一卷,全部吞食。

有时它将鳞片打开,引诱白蚁入内,当数量可观时,关闭鳞片,步入水中,打开鳞片白蚁漂浮于水面,即可一一收拾。

一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁,也有人说一次可吃一升(约1.5公斤)。

照此计算,一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害,所以人们称其为“森林卫士”。

五年级说明文阅读题及答案

五年级说明文阅读题及答案

五年级说明文阅读题及答案说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

小学五年级的说明文阅读你们知道多少呢?下面是小编为你们准备的五年级说明文阅读题以及相关的阅读答案,希望能帮助你们。

五年级说明文阅读1:大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫”。

严格地说,“熊猫”是错误的名词。

这一“错案”,是这么造成的:解放前,四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。

可是,当时报刊的横标题习惯于自右向左认读,于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。

“熊猫”一词经媒体广为传播,说惯了,也就很难纠正。

于是,人们只得将错就错,称“猫熊”为“熊猫”。

其实,科学家定大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。

大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。

不过,竹子中的营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,所以大熊猫食量很大,一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15-20公斤竹子,排出大量消化不了的纤维素。

凡是大熊猫活动的地方,最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。

不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。

五年级说明文阅读习题2.选文介绍了关于大熊猫两个方面的知识,请加以概括。

(4分)⑴⑵3.为什么说称大熊猫为“熊猫”是一个错误的称呼?(3分)4.科学家称大熊猫为“猫熊”的理由是。

(2分)5.大熊猫食量惊人的原因是什么?(3分)6.体会下列句子中加点词语的作用:(4分)⑴后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

⑵不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。

五年级说明文、记叙文阅读理解(含答案)

五年级说明文、记叙文阅读理解(含答案)

一、人类能在地球上生活多久(节选)人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

太阳是决定地球外在环境最重要的因素。

根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年左右。

过了40亿年左右后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。

至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。

如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。

与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。

虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。

所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能。

1.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热,另一方面是________________________ _____。

(完整版)小学说明文阅读练习题及答案

(完整版)小学说明文阅读练习题及答案

(完整版)⼩学说明⽂阅读练习题及答案⼩学说明⽂阅读练习题及答案(⼀)⽩颊长臂猿⽩颊长臂猿⼏乎常年都在树上⽣活。

⾏动的时候,能⽤单臂把⾃⼰的⾝⼦悬挂在树枝上,双腿蜷曲,来回摇摆,像荡秋千⼀样荡越前进,⼀次腾空移动的距离就有3⽶远,每次可以连续荡越8-9⽶。

雌⽩颊长臂猿还让刚出⽣不久的幼仔把⼿脚抱在⾃⼰的胸前,带着它⼀起在森林的上空飞速⾏进。

它们的动作灵活、⾃然、轻松、优美,如同飞鸟⼀般,有时在半空中还能做出“鹞⼦翻⾝”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点⽔”等⾼难动作,使⼈感到惊⼼动魄,称之为⾼空“杂技演员”。

我国古代传说有⼀种叫做“通臂猿”的动物,神通⼴⼤,来去如飞,两臂相通,具有⾃由伸缩的能⼒,能够把⼀侧的臂缩⾷量90哈哈哈”,3-4分钟,长则在20前仅剩701234并不是全部时间都⽣活在树上,体现了说明⽂语⾔的准确性、科学性。

原⽂——批注——5、根据⽂中的知识和平时的积累,对偷猎者说⼀段话,呼吁他们保护⽩颊长臂猿,不要做伤害⽩颊长臂猿的事,要求语⾔得体,易于被⼈接受,不少于40字。

参考答案:1、活动范围常年在树上,吃植物性的⾷物,叫鸣声哄亮,数量少这⼏个⽅⾯的特点。

2、不可以,这个传说写出了⽩颊长臂猿臂长的特点,增加⽂章的趣味性,可读性。

3、作⽐较、列数字,形象具体地写出了⽩颊长臂猿数量变得越来越少的特点。

4、如句⼦:“因为如果有天敌⼊侵,只要树枝轻轻晃动,睡在上⾯的⽩颊长臂猿马上就会发觉,⽴即就会轻舒猿臂,扬长⽽去。

”中“⽴即”这个词写出了⽩颊长臂猿臂警觉性⾼,逃⽣速度快的特点。

5、可以从⽩颊长臂猿臂的可爱之处,数量之少,歌声之动听,⼈类和动物和谐相处,不做违法犯罪的事等⼏个⽅⾯进⾏劝说。

(⼆)①⽵叶青酒和名盛千年的汾酒,同产于汾阳杏花村汾酒⼚,在第⼆、第三届全国评酒会上,均被羞荐俎,(古可见,12341.2.温和,⽆刺激感,余味⽆穷。

3.不能。

原意是⽵叶青酒这⼀配⽅可能是明末清初的爱国者、着名医学家傅⼭先⽣设计并流传⾄今的,不能确定。

部编版五年级语文上册期末专项复习 ——说明文阅读(有答案)

部编版五年级语文上册期末专项复习 ——说明文阅读(有答案)

部编版五年级语文上册期末专项复习一一说明文阅读(有答案)班级__姓名__成绩__一、说明文阅读。

①日落确实很美,色彩绚丽,变化多端。

可是观赏者不会想到吧,这些奇异景象竟然大都是幻觉,夕阳本身没有任何变化。

②天文学家早就发现,地球大气会使光线散射。

1871年,英国科学家瑞利证明,短波光的散射比长波光要强得多,所以,阳光中的短波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射,要比长波光红色光强10倍以上这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的。

由于日落日出的时候,阳光所穿透的大气层增厚,而黄、红色光穿透能力最大,所以此时太阳看起来深黄、殷红。

一般来进,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多,因此,落日颜色又不同于旭日。

③由于地球表面和大气层都是弯曲的,接近地平线的太阳的光线穿过大气层时,其距离远大于高层,所以进入底层的光线迅速衰减,再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子,就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧;而高层大气密度小,光散射弱,就产生了暗弧上的亮弧。

这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶,随着黑暗的降临而消失。

至于美丽的紫光,是因为人眼的叠合效应, 使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。

④太阳扁的幻觉,不只出现在日落,太阳跳出地平线时也是如此。

这是由于光通过空气时,速度每秒减慢87千米,因而光线折射也随之发生变化,所以,当落日下缘接触地平线时,折射使落日的高度和宽度之比为26.5: 32,观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。

⑤最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边。

但实际上,在大气层外天文学家用各种仪器观测,包括用照相机拍照,已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

1 .下列对人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因,判断错误的一项是()A.颜色深黄、股红一光线散射和波光长短原理B.暗弧上的亮弧一高层大气密度大,光散射弱C.四方天空出现述人的紫光一人眼的叠合效应D.接近地平线时太阳变扁了光线折射原理2.下列选项中的说明方法在选文④⑤段中运用到的一项是()①作比较②分类别③打比方④下定义⑤列数字⑥作诠释A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①③④⑥D.①③⑤⑥3.下列对选文的理解与分析错误的一项是()A.选文②④段画波浪线句中一般来讲和不只的运用体现了说明文语言的准确性。

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小学五年级说明文阅读题及答案小学五年级说明文阅读题及答案篇一:小学五年级说明文阅读题及答案篇二:小学五年级说明文阅读题及答案【说明文阅读】五年级说明文阅读特点和技巧: 阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征; 然后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法; 再在比较、分析中体会说明语言的准确性。

在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明顺序; 分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。

就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。

说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目 ?文章的开头一句话。

文章中的一句话 ?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。

在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。

这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

(一) 说明方法。

常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。

我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。

1. 常用的说明文方法及其作用举例子,具体说明列数字,准确说明打比方,生动说明作比较,突出说明下定义, 准确说明2. 如何区分作比较和打比方: 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比” ,也可以对事物进行“纵比” 。

打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。

(二) 说明的语言。

准确性是说明文语言的重要特点。

(三) 文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。

说明文阅读训练片段(一) 袋鼠是一种有趣的动物。

母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。

大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。

它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三个脚的凳子。

袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

1. 这段短文共有 ( ) 句话,是围绕“ ”这句话来写的。

第二句介绍袋鼠腹部的( )。

第三句主要讲袋鼠( ) 的特点。

第四句写袋鼠的( ),最后一句介绍袋鼠的( )。

2. 袋鼠能跑善蹦是因为( ),从“ ( )”“ ( )” 这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。

参考答案: 1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。

口袋能跑善蹦尾巴用途 2. 前肢短,后肢发达一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过片段(二) 粽子的外形很特别,既((jì jí) 不是方的,又不是圆的。

你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗, 粽子的色彩也很诱人,它用翠绿的粽叶包裹着。

煮熟(( shú shóu) 以后,颜色变深了,剥((bāo bō) 开墨绿的粽叶,只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。

红、白、绿三色互相映((yìng yìn) 衬,显得十分艳丽动人。

粽子的味道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏儿爽口。

它( ) 是开胃的美食, ( ) 是营养丰富的滋补佳品。

1. 用“‖” 划去括号中不正确的音节。

2. 从短文中找出四个描写颜色的词语。

3. 在括号处填上合适的关联词语。

4. 把“我十分喜欢吃粽子。

” 改为反问句。

参考答案: 1. jí shú bāo yìng 2. 翠绿墨绿洁白深红 3. 不仅……还动物的互利互惠动物之间既有生存竞争,又有合作互惠。

非洲有一种犀牛鸟,常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。

海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵,整天东游西逛。

一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外来者的袭击。

这样,海葵虾可以到处找食,不必为安全而担忧; 而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。

鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟( )在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃, ( ) 能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。

有时鳄鱼突然把大嘴闭合。

千鸟就被关在里边。

不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出。

瞧,动物世界多么有意思~ 1. 从文中找出一组近义词写在括号里。

( ) ——( ) 2. 从文中找出一组反义词写在括号里。

( ) ——( ) 3. 选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。

A. 虽然……但是……B. 不但……而且…… 4. 这段话写了和 ; 和 ; 和都是互利互惠的动物。

参考答案: 1. 互惠——互利 2. 张开——闭合 3. B 怪乌迟子建蓝山是一个天然的大植物园。

这里有许多树种与我故乡的树并不一样。

对于不认识的树,我总要注视良久。

我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。

这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。

它身上的果实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔。

果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。

果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。

我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。

然而我刚用手指掐(qiā) 了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪” 地落在我那只手上。

抬头一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān) 眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发,看上去怪模怪样的。

它不叫,只是定定地看着我,似在沉思。

我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。

我掏出纸巾,擦干了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时;“啪”地一声,又一团白色的鸟粪落在我的手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。

它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊(jì) 觎(yú) 的这棵树的守护神。

我不知道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我。

我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来。

当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而降,把那对它来说如炸弹一样的鸟粪,投掷(zhì) 在我的身上. 1( 给加点字选择正确读音,填在横线上。

(1) 打量( 丈量( 量(力而行(Iiàng Iiáng) (2) 无数( 数(量数(不胜数(shù shǔ) (3) 似(的似(乎似(是而非(sì shì)(4) 行为( 因为( 为所欲为( (wéi wèi) 2( 把下列词语整理归类,给每类词语起一个合适的名称。

鸽子蓝藻蒲公英尾巴麻雀橡树玫瑰金黄粉红墨绿翅膀长喙羽毛啄木鸟白鹭乌黑眼睛黄鹂松柏雪白名称名称名称名称 3。

读下面的句子,选择正确答案。

(1)“果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。

”这句话运用了( ) 的修辞手法。

(多选) A( 拟人 B( 比喻 C. 排比 D. 对偶(2)“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地” 说明了( ) A( 怪鸟非常害怕人类。

B( 怪鸟一副痴呆模样 C( 怪鸟精神集中,防犯“我”的人侵。

(3)“它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!”这句话是( ) A( 祈使句 B( 陈述句 C. 疑问句 D. 感叹句 4( 作者是怎样发现这只怪鸟的? 5( 判断下列关于那棵树的说法是否正确,对的打“? ” ,错的打“×” 。

(1) 它跟作者一样高,褐色的树身,绿色的针叶,是一棵松柏。

( ) (2) 它身上的果实令人惊讶,它结着一柄柄橘黄色的球形果实。

( ) (3) 果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。

( ) (4) 果实看上去宛若蜡烛,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。

( ) 6( 作者选中一颗果实,第一次伸出手打算摘下来时,发生了什么情况? 7( 那只怪鸟是什么样的?用“一一”在文中画出来。

8( 认真体会下面的句子,指出哪些是动态描写,哪些是静态描写。

(1) 这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。

( ) (2) 我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。

( ) (3) 果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。

( ) (4) 我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并且收回了手,离开了那棵树。

( )9( 作者认为,怪鸟是那棵树的守护神。

你怎么看?再用反句表达你对这件事的看法。

10( 作者离开了那棵树,从山冈走下来。

回头时,她有什么发现, 你能对这只怪鸟进行一番评价吗? 仙人掌之歌我非常喜欢仙人掌,不仅是喜爱,而且还敬佩。

我有幸去了墨西哥。

在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是。

世界上的仙人掌约有二千余种,而墨西哥竟独占一半,所以,它享有“仙人掌之国” 的美誉。

那里的仙人掌家族非常庞大。

从形状上看,这些“亲属”之间并不十分相似,有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。

有的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎,每根茎的直径都宽达几十厘米。

远远看去,它活像是一座小山般大的翡翠烛台。

仙人掌家族的基本“肤色” 是绿色,花朵却是五颜六色: 鹅黄、金粉、猩(xīng) 红、淡蓝……仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。

采摘一片嫩茎放在嘴里,细细地咀嚼,虽然它没有桃李的脆生,没有荔(1ì) 枝的滑润,但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏。

仙人掌大多生长在终年干旱的地区,严酷的自然条件淘汰了弱者。

仙人掌是强者,你砍掉它的茎,等于帮助它繁殖。

如果你连根挖掉它,它横卧在地上就会滋生出新体。

你要试试用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的大仙人掌, 6年无水,仍可维持26公斤的体重! 你若用火烧它,它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。

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